每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
陌生人陌生人篇一
春风吹过，抚摸了我的脸庞，春雨茫茫，淘洗了我庸碌的身躯，春天中那一个人，温暖了我冰封了一个寒冬的心灵。难忘你，哪位只有一面之缘的陌生人。
春雨刚过，到处都能嗅到春的气味，渐渐春风轻轻吹过，吹去了我心中的烦闷，紧致的嘴唇勾起一丝弧度。
中考临至，为了弄清各种题目的解题方法，不得不背起书本，骑着自行车骑寻找朋友请教。听说最近偷自行车的人越来越猖狂，所以，我在车子的前后轮都锁上了锁。
时间渐渐流过，可爱的春雨姑娘又闹起了脾气，下起了一场小雨，天边的一抹潮红渐渐逝去，换上了黑夜的袈裟，在朋友的挽留下，我决定等雨过后再走。
滴滴答答的响声渐渐被夜市的闹声吞没，我也向朋友告别了。出了门，来到我原本放自行车的位置，我顿时傻了眼，“我的自行车呢？被人偷了？不会吧，那么糟糕。”心中一连串的问题与想法缠绕着我，一股怒气直冲出来，但没地方撒。
这时，一位老者向我走来，问我：“孩子，是不是在找自行车？”我点了点头，心中暗喜，“你知道它在哪里吗？”“呵呵，小丫头，以后你的自行车就别锁两把锁了，刚才下雨，害怕你的自行车被淋湿，就帮你抬到门卫室去了，真累坏了我两把骨头，走，跟我去拿。”老者说完就带着我走。我顿时感到尴尬，“你以为我想啊，要不是因为最近小偷猖狂。”心中默默地想到，但仍感到非常的抱歉。
看到了我那辆一滴水也没有沾到的自行车，刚才的怒气与担心已抛脑后，转身向老者说：“谢谢，老爷爷，刚才给你带来麻烦了，我感到非常抱歉。”“呵呵，没关系，举手之劳而已，以后别再锁那么多锁了。”说完，老者又发出了一阵阵爽朗的笑声，我的脸顿时发红。
当疲惫的心灵在凡俗中沾染喧嚣雨浮华时，我总会想起那位真爽的老者。春雨绵绵，淘洗了我劳累庸碌的身躯；春风轻抚，带走了我心中的烦闷，彩蝶云淡风轻地怡然起舞，牧童短笛中的闲云野鹤天马行空地无所羁绊，这一切的一切，与那位老者多像啊！
难忘你，那位只有一面之缘的陌生人！
陌生人陌生人篇二
在我还是受精卵的时候，我就对未知的世界充满好奇，我想看见世界是怎样的，会有什么东西……经过时光的消磨，我越长越大最终我顺利的来到这个我好奇了九个月的世界!
是啊！她就是我的妈妈。她是一个我完全陌生的人成为我最熟悉的人。
妈妈等我长大，不管我以后平穷还是富裕，我一定把你给我的爱加倍还给你！iloveyou!
陌生人陌生人篇三
1、积极参与集体讨论活动，大胆地表述自己的看法。
2、通过看vcd、讨论等活动，了解一些安全常识，学习生词“陌生人”。
3、通过回忆性、创造性的讲述和表演，提高自我保护意识和能力。
故事《白雪公主》vcd;“陌生人”头饰。
1、回顾童话内容
师：小朋友们，你们看过白雪公主的故事吗?
讲述：白雪公主非常的善良、非常的美丽，可是有个狠毒的皇后，她因为嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主，幸好每一次都被爱帮助人的小矮人救活了。
师：好，现在请小朋友们来欣赏、回忆一段小影片吧。
2、欣赏故事，学习生词“陌生人”。
(1) 播放的内容是白雪公主中哪段故事?
(2) 来敲门的人是谁?
(3) 白雪公主为什么会昏倒?(因为她吃了有毒的苹果，那是“老巫婆”骗她的，是要毒害她的)。
(4) 假如现在老师带你们去见白雪公主，你会对她说什么话?
教师小结：小朋友们刚才说的都非常好，一个人独自在家时不能随便开门，不能随便相信“不认识”的人的话。不认识的人叫“陌生人”，对“陌生人”要小心警惕。
1、角色扮演，巩固安全知识。
师：如果你一个人在家的时候遇到了陌生人你会怎么办?
a、 情景表演：陌生人给你家家送东西来。
应对方法：
(1) 不答应陌生人的请求。
(2) 不过多地于陌生人交谈。
(3) 坚决不开门，有礼貌的谢绝。
教师小结：在这个表演中，小朋友表现很出色，知道一个人在家不能给陌生人开门，说什么也不开，自我防范意识很强哦。
b、情景表演：远房亲戚来家探亲
应对方法：
(1) 不随便开门。
(2) 可以打电话问问家长。
(3) 想办法拖延时间。
师小结：知道马上给妈妈打电话，问问事情的真实性，很聪明。
c、情景表演：路上碰见陌生人：
(1) 陌生人给东西(钱、糖、玩具等);
(2) 陌生人说带你去买东西(糖、玩具、衣服等);
(3) 陌生人说你妈妈叫他接你回家;
(4) 陌生人说带你去某个地方(玩耍、亲戚家等)……
应对策略：
a、不要相信陌生人的话。
b、不吃陌生人给的食物。
教师总结：小朋友们表演的都很出色，如果大人没在身边，你们要自己注意安全，要学会自我保护。不能随便给陌生人开门，不要陌生人的东西，不可以轻易相信陌生人的话，不跟陌生人走。
师：小朋友都表现得很棒，那现在我们来看一看，它们做得对吗，为什么?
1、小羊喜欢吃“陌生人”给的蛋糕。
2、小松鼠总爱接受陌生人的玩具。
3、小猴子喜欢同“陌生人”交谈，并常同“陌生人”外出玩耍。
4、小乌龟出去玩时与爸爸走散了，见到“陌生人”就哭着让人带他找爸爸。
1、小朋友们都学到了很多本领，知道怎样对待陌生人，我们来听听小白兔是怎么做的。齐唱《小兔子乖乖》。
2、小兔子做得对吗?我们要比一比谁做得更好。
陌生人陌生人篇四
陌生人和亲人之间的不同点是很小的。
有一个在越南打仗的小兵，有一天打电话给他的父母，告诉父母他快退伍了，可以回家了，父母当然非常高兴，他有一个战友也要和他一起回家，父母当然表示欢迎。孩子告诉父母这位战友在战争中失掉了一条腿和一只手臂，而且说这位战友要和他们一起住。孩子的爸爸一听，告诉孩子，这绝不可以。他说只剩下一条腿和一只手臂的人，将造成家人沉重负担，他不欢迎这种残疾的人和他们长住，他建议这位残疾的战友自己解决自己的生活问题。孩子听了这话以后就挂了电话。几天后警察通知父母，他们的孩子自杀了。父母去认尸，令他们震惊的是：他们的孩子只有一条腿和一只手臂。
在俄国的乡下，有一个很穷的家庭，儿子从小出去打天下，剩下母女二人开一家小旅店。有一天旅店里来了一位看上去蛮有钱的人。乡下旅店从来没有来过这种人，母女二人忽然起了恶意，在食物中下了毒。旅客死了以后，母亲骇然发现她杀死了自己的'儿子。这个儿子在外地赚了钱，想给他妈妈一个惊喜，因此回来以后，暂时不告诉家人，打算第二天早上才亮出自己的身份。母女二人以为杀的是陌生人，没有想到杀掉的是自己的亲人。
有一位美国女士在海边散步，
发现海上有一艘私人帆船，情况很危急，便立刻和救难人员联络。等大家将船安全救上岸，这位女士才发现船上有他的丈夫。
我们没有一个人可以遗世而独立的，我们应该养成关怀陌生人的习惯。
陌生人陌生人篇五
冬天的风，带着一股万物萧瑟的寒意，雪花是伤心人流下的泪水，凝结而成的，片片悠悠地飘下，似乎时间即将被冻结，也同样冻结着一种伤感。
在这种伤感的气氛里，飞天舞蹈团的大门前丫着一个拄着拐杖的女孩，清纯的脸庞显得如此苍白，大大的眼睛在上翘的眼睫毛下贮满了泪水，写满了伤悲，还夹杂着一种犹豫的情丝。
这一年，秋然在无助和不甘心中度过，她选择沉默，选择流泪，选择在回忆中悲伤的生活，站在飞天舞蹈团的大门前，她不知道该怎么面对那最熟悉的练舞房，该怎么扶练功的杠杆，也不敢看两面大镜子中的自己，她认为自己不再像天娥那样骄傲，她茫然，勇气对她来说只不过是空气。
“陌生的女孩，如果你很伤悲，请听我的音乐，告诉我你的！”
秋然缓缓地回过头去，那是一个英俊的男孩。蓬起上俏的黄色染发，浓浓的眉毛，一双写满了温柔与智慧的眼睛，高耸的鼻梁，玲珑的嘴巴，高大的身躯，肩上背的是小提琴的琴盒，他是那般优雅，好像一位杰出的青年小提琴家。
“好吧。”秋然淡淡的说。
男孩迅速取下琴盒，缓缓打开，轻轻捧起琴来，把它压在脖子下面，闭上眼睛，神情充满了认真和深情。那是一支秋然从未听过的曲子，婉转流畅的音色迷住了电线杆上鸟儿，也迷住了秋然，曲了中充满了坚定和愉悦的情愫，雪奇迹般地停了，许久，男孩才停下了他的音乐，请秋然讲了她的故事。
“陌生的女孩，可以让我为你讲个故事吗？”男孩微笑着说，“谢谢”秋然点了点头，因为她感到眼前的陌生人是在耐心的引导她。于是，男孩开始讲述这个故事。
只要相信，就能看到幸福的光芒。
从此之后，男孩再也不只是流泪了，他相信，只要努力，成功就在不远处，他把手按在琴弦上听完感受琴弦的震动，用感受练习每一支曲子，连老师都觉得吃惊。五年后，男孩装上了电子耳蜗，他又听到了这个世界上最美丽的声音——音乐。他听到了自己拉出的曲子，那么婉转动人，他相信，自己看到了幸福的光芒，因为相信，他没有放弃音乐，因为相信，他战胜了自已，创造了奇迹，因为相信，他对音乐才有了如此执著的追求。
“只要相信，你也能看到飞舞的幸福。”
“谢谢你，陌生人。”
陌生人陌生人篇六
这几天爸爸去外地了，于是我自个待在家里百般无聊的看着电视。
在爸爸出去之前我给自己预备好了一大堆作业，想在这几天内完成，好给爸爸一个惊喜，但是当我被电视中的可爱的动漫人儿吸引时，我便把一切都抛在了脑后，一直都在看电视。
爸爸从公司打了一个电话回来，他问我：“女儿，你作业做玩没埃”
“做，还有一点呢。”我心虚的说。
“哦哦。”爸爸应了一声。
“爸爸你还要多久才能回来埃”
“还要3天呢。”
“88”
我一听还有三天，呼了口气，又坐在沙发上看起了电视。真好看呢，是说一个人不按时做作业，而被陌生人“时光大盗”偷走了时间的故事。看完后我就躺在床上睡着了，我梦见时光大盗偷走了我的时间。
就这样，日子一天天过去了。
“女儿，作业做完没埃”爸爸又打电话过来了。
“做完了。”我这才想起我的作业，但是如果被爸爸知道了肯定会骂死我的吧。
“嗯嗯，爸爸明天就回来了哦，不要怕。”
放下电话后，我立刻去写作业。
这时我才明白，我给陌生人“时光大盗”打开了门，我的时光被他偷走了。
所以，大家千万不要给陌生人开门哟。
陌生人陌生人篇七
人与人之间的感情都是建立在陌生的基础上，就这样，感情慢慢升温，从陌生到相识相知甚至到相爱。我不知道人的一生中要偶遇多少陌生人，可我知道的是我们要与陌生人走完一生！
也许你们是在某个场合萍水相逢，也许你们只是一场平凡的邂逅，也许有场缘分让你们久伴彼此。可能你们初遇时是羞涩的、不自然的、拘谨的，可时间久了，你回想当初时，就会发现当初的那份陌生感是那般美好和纯真！
光阴似箭，日月如梭，初中三年犹如昙花一现，花开刹那，如梦如幻。至今还记得第一次踏进新学校时是与家长拿着录取通知书报名，见到了新老师，新同学，一切的一切都是那么的陌生，军训前两天，偶尔和小学同学聊聊天，那时我们如同陌生人。可日久生情，经过几个星期的'“魔鬼训练”，我们的心慢慢紧靠，那时的我们就如同刚萌芽的小花，稚嫩而美好，清新而纯洁。永不忘在开学典礼上我们正式成为初中生的那一刻：我们按高矮顺序站在操场上，班主任战在队伍后看管班级，学校领导老师在主席台上发言……初一，我们相识于一楼教室，那时我们是同学。
地球公转一圈后，我们进入初二，都说初二是关键，可在我们身上完全体现不出那种紧张的气氛，而更多的是在一起娱乐、放松。课间时我们分三批人，一是在教室聊天的，二是在教室里打闹的，三是在走廊上追逐的，可尽管这样，我们上课效率却不低，成绩名列前茅。那时我们在课间相知，后来无话不谈。那感觉就像含苞待放的花苞，含蓄而浪漫！
又是一季花开花落，我们携手走到了初三，大部分同学开始收心为今后的前途而奋斗了。课间不再像以前那样，往昔聊天的人复习去了，打闹的同学认真写作业去了，走廊上追逐的同学去办公室脚踏实地的完成该完成的任务去了。那时我们“心心”相爱，恰似一朵开得如火如荼的花朵，热情奔放、鲜艳媚人！
初中三年，似水流年，仓促中像被飓风席卷，我才匆匆一眼，还来不及将你们留念。沧海桑田看时代变迁，回首过去我们从陌生到“挚爱”，这个过程该有多么精彩和美好！感谢你们久伴我三年——我的初中同学、我的挚爱们、我心中那轮不落的太阳、我“最熟悉的陌生人”！
陌生人陌生人篇八
;我什么都买
在我最软弱的时候
黑色丝巾，刺绣麻布靠垫
一个小牙签罐，仿古烛台
买下哑铃，竹编废纸篓
融化的冰淇淋，不爱吃的水饺
一打纸巾，一箱牛奶
裙子，鞋子，街角乞丐的讨钱筒
我以买主的身份走向它
买下我吧，其实我在说
买下我的软弱，怀疑，厌倦
我每时每刻必须做的不情愿的选择
买下我将有的眼睛下的黑圈
手背上的斑纹
无法入眠的长夜
下巴流淌的菜汁
买下吧，买下吧
买下我无力移开的墙壁
网里唱不出歌的鱼
幽闭在碗盏中从未释放过的大笑
我必须咬碎咽下的石头
买下我的结局，我的开始
我盲人一样的命运
买下对我的怜悯，对所有人的怜悯
萬物皆有归宿
哪怕一粒微尘
因为鸟老是叫，所以我哭了
也许是同一只，也许是不同的许多只
它们的叫声抓住我
就像它们的爪
抓住身下的黑色树枝
夜里，人们在灯下面面相觑
握住我的手吧
原谅我们这些孩子般软弱的人
因为鸟老是叫，在夜里
树林闪着水淋淋的绿光
鸟儿啊
它的叫声
就是我受尽折磨的灵魂
我心疼今天傍晚的夕阳
我跑向你，脚步踉跄
你那么柔弱
仿佛灰盆中最后一块炭火
风用力吹啊
风也不能把你吹得更亮
天那么高
草那么低
人那么远
夕阳啊，你那么大
你就要隐入那个山垭
眼睛眨一下
红红的橘子
要落到黑井里去了
你的笑容像一个菩萨
你以静默向世界道歉
还有那么多名字没有喊出来
还有那么多火柴没被擦亮
我心疼今天傍晚的夕阳
我要抱着他软软的肚子不让他离开
我不想知道在地球的那一边
他就只是一颗星星
是一颗忍了一辈子
都没落下来的眼泪了啊
1
我在雷声后追赶
揪住他的衣袖
他许诺我最圆满的雨水
却向我挥舞利剑
挥砍着沉默的虚空
成一道道深壑
哼，雷声啊
我在缝一个袋子
等着收你的灰烬
2
雨的脚爪透明
他踩在我身上
留下斑驳脚印
逼得我大喊
别这样放肆
雨
你的践踏不是爱抚
你也不是蜂蜜
3
轰隆隆的雷声
亲切的雷声
一个粗犷的声音
惊散向我聚拢的黑影
我躲藏在雷声里
雨水光亮的羽毛
栖在我的额上
它有凉凉尖尖的喙
4
闪电，你过来
让我揪住你银亮的鬃毛
我帮你理顺
又把它揉乱
我们一起驰骋
你银蹄翻飞
追逐逃散的黑夜
是我把你的脚指甲擦亮
可你并没有看见
花园里有个孩子
他的叫喊
就是套马的缰绳
七月半
我相信父亲会回来
他起身赶路
踏着凉凉的露水
他身体那么轻
脚上旧黑布鞋早湿了
露珠上却没留下一个脚印
我知道要到哪个路口去接他
我知道他心里急，却还是走得慢
他老了
以为自己快得像风
却不知道其实像风吹动着云
投在地上的缓慢影子
不像那一年，他三十三岁
在桂林，夜半三点野战军拉练回来
母亲抱我在欢迎的人群中接他
鞭炮声里他冲出队伍
高呼着把我举过头顶
也不像那一年，他四十三岁
流放在洞庭湖边
深夜给鱼塘布草
他的鱼划子倾覆在水里
差一点再不能回来
哥哥牵我在村头路口接他
星星又空又冷
月光一夜就漂白他的头发
也不像那一年，他八十三岁
我们抱着他凉凉的盒子接他回来
雪密密下
黑色的雪盖满了山
七月半
我的魂也起身
我知道要到哪一条路上去接他
我会为父亲插一瓶莲
黄昏中飘浮的莲蓬
是为父亲点的灯盏
白天
小河以为自己是小桥的妈妈
它把桥宝宝的影子抱在怀里
轻轻摇呀摇
夜里
小河以为自己是月亮的妈妈
它把水里的月亮抱在怀里
轻轻摇呀摇
小河想到妈妈都要给宝宝喂奶
小河水就哗啦啦的
父亲走了三年多
这是第三个清明节
母亲说，前三后七
今年的清明
我们要早早地去
别人热闹了，你父亲还冷冷清清
他会望我们，好可怜
我们去得早
父亲墓碑前的野杜鹃
一丛燃烧的火
前年清明
太阳像一朵黑色的花
我们抱着父亲的墓碑哭
悲伤是一只猫
爪子尖利
沉沉蹲在我们肩上
去年清明
父亲墓前开着蒲公英
茸茸的毛球
仿佛父亲的白发
我们陪了父亲很久
站在父亲墓碑前
能望到很远
今年清明
我们在父亲墓碑前谈笑
生命只是一会儿
爱很长
自父亲病
我嘴里总有苦艾味道
傍晚五点四十五分
路灯刚亮
我去买更多甜食
贝果、魔鬼蛋糕、巧克力雪球
泡芙、戒指饼干、干果派
再来一点小玛德莱娜点心
在医院
我轻轻搂着父亲肩膀
他是一只薄胎瓷酒盅
布满浅褐裂纹
他的胳膊
羽毛一样轻
我暗暗轻轻用力
不让他飞走
母亲留下来陪护
我回父母的家
给他们做饭
剥着蚕豆
烧芦笋
我时时有幻觉
门外脚步
是父母说笑着上楼
说：“我回来啦。”
儿子小的时候
就是这样，常常地
我做饭，哼歌
听儿子回来咚咚的脚步
然后是粗鲁的一声大叫
“我回来了——”
真想父母能变成我的孩子
变成孩童
小婴儿
淘气、流口水
脏兮兮地回来
我把他们带大
我仰着脸
傻傻地问：“人为什么要生病？”
每天，我问同一个人，问很多次
我得不到回答
平安夜
雨像鸟打湿的翅膀
越收越紧
低低逼到脸前
已停电八小时
烛光中
在旧榆木长桌旁对坐
眼睛像鼹鼠一样圆亮
你说好呀，又回到了洞穴
猛兽咆哮在高山草原
小动物藏在洞穴
黑暗中才有安全
你说，坐过来
和我挤在一起
小动物是这样取暖
我抚着你毛茸茸的爪
它有时也尖利伤人
此时恰好听见婴儿啼哭
有人降生
我站起身
去把马槽打扫干净
——回答小朋友们的提问
整天在树林里游荡
我笨拙地辨认
桂树
樟树
伏地柏（ 伏地魔）
花的名字我叫不出
小蓝花可是猪笼草？
紫薇花真的怕痒痒
伸手挠挠它的树干
它就枝叶颤抖
像一个兴奋的小姑娘
我不认识这种粉色的花
绿尾巴的鸟我也不认识
黑鸟一掠而过
是黑色噪鹃，黑卷尾，秃嘴乌鸦？
寒蝉鸣泣的时候
秋凉了
麻料鸟叫起来唯就唯就
杜鹃凄凉地喊
哥哥等等，哥哥等等
我差一点又哭了
那些像树叶一样消失的朋友
你们在哪里
树上飘落的叶子
无声無息
桂花树叶背面
蜗牛慢慢爬
两秒钟
半厘米
树叶缝隙间我看见月亮
你没有从树上采摘过苹果
没有用竹筢扒拢过树叶
你分辨不出树叶不同的味道
死后也不会有一块土地把你安葬
不会有一棵松树穿过你的身体
高高为你撑一把绿伞
它露出地面的根脉
就像你的锁骨
1
我老了要当一个骗子
我要给孩子们讲一个童话
很久很久以前
地球上有一个湖
叫洞庭湖
2
在月亮上看洞庭湖
是一个灰绿的点
小小的，有着薄脆的壳
像苇莺在五月生下的蛋
3
苇莺细腰身
孵自己的孩子
也孵杜鹃的孩子
不要悲悯苇莺啊
它不要我们的悲悯心
三月做窠
高处有鹰
低处有蛇
不敢在苇秆最高处
也不敢在苇秆最底下
天青水白
我把孩子们生在哪里
选三根苇秆结起来
半腰上织一个深深的斗
七月末
苇莺啼叫得凄惨
嘎嘎—— 急，嘎嘎—— 急
窠里孵着五个蛋
孵出第一个胖孩子
另外四个就不见了
这孩子嘴张得大
啄绿蚂蚱喂它
头都伸进孩子嘴里
吃吧，吃吧
天下的小婴儿都得妈妈喂
永远喂不饱的胖孩子
是杜鹃的孩子呀
杜鹃的孩子一出壳
就把苇莺的孩子推到巢外面去了
苇莺喂杜鹃的孩子
一如喂着自己的孩子
4
大青鱼、麻鲢、草鱼
油刁子、翘白、针嘴鱼
渔网在哪里罩落
鱼就会在那里
一种鱼叫半边屎
脊下有一道蓝弧光
圆肚子软得像水豆腐
轻轻一挤
身子去了大半
三三妈一挤一丢
一会儿就是一大桶
晒干冬天炒辣椒吃
五月吃银鱼
瓷勺子舀起来
皓皓之白如月光
七月从六门闸买两条大青鱼
我和哥哥用竹扁担抬回家
湿麻绳儿打一个死死的结
鱼嘴穿进去，鱼鳃穿出来
再从另一边鱼鳃穿进去
鱼嘴里绕出来
我八岁
哥哥十岁
我在前
哥哥在后
扁担下悬着两条鱼
傍晚了
青鱼脊背和天色一样了
青鱼拼命跳着舞
尾巴啪啪打我的背
我的背上有闪电的痛
我的同学周炳言
这个夏天淹死在洞庭湖
后来他睡在门板上
他妈妈疯了
光着脚在湖边喊
我的儿
梳梳你的头
转转你的眼睛
鱼后来就安静了
我们都隱没到夜色里
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1、通过情境活动，让幼儿知道不能轻信陌生人的话，不能吃陌生人的东西，不能收陌生人的礼物，不能跟陌生人走。
2、教育幼儿学会保护自己。
3、初步培养幼儿的自我保护意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。
布置两个场景，分别为“幼儿园”“花园小区”
一、营造情景，真情体验。
1、真情讲述，故事导入。在“幼儿园”场景中，xx幼儿园的小朋友没有人来接，这时来了个陌生人，这名小朋友跟陌生人走吗?(引出课题)
2、互动表演，真实流露。请幼儿参与，教师扮“陌生人”与幼儿对话，引诱幼儿跟随“陌生人”走。
2、利用资源，真情表演。幼儿与假扮的陌生人对话，陌生人拿出礼物哄骗幼儿，观察幼儿的反应。
二、经验分析，情感升华
小结幼儿的表现：向幼儿提问?
1、什么是陌生人?
2、能不能跟陌生人走?为什么?
3、“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办?
三、游戏巩固，行为强化。
1、游戏《不跟陌生人走》
幼儿随着音乐走在小路上，突然遇到陌生人，小朋友是怎么办的?(集体表演)
2、表演后，继续在小路上走，自然结束。
本周是安全周，所以在本周我们开展的都是对幼儿安全意识方面的教育。
这个活动主要是让孩子知道不能跟陌生人走，跟陌生人走后会有危险。所以我们通过模拟的形式先让幼儿在晨间活动中有所“体验”，结果的确有孩子跟陌生人走了，通过这一情境的模拟，把它拍成了视频，事后让幼儿自己去看，让幼儿明白在什么样的情况下最容易被陌生人骗走，怎么保护自己。
最后老师进行了简单的小结，也通过举例的方式告诉我们小朋友如果被坏人骗去后是很危险的，进一步加深幼儿对这一意识的了解。
陌生人陌生人篇十
这是晴朗的一天，我来罗浮山玩，来到了那熟悉的街上，看见有人卖麦芽糖，我走了过去，看见一包包诱人又精致的麦芽糖，我一下子就被吸引了。
我拿起了一包对老板说道：“这包多少元？”他没有回答，似乎意识到了什么。他指了指旁边的牌子，我才发现上面歪歪扭扭地写着几个字——一包十元。我就叫爸爸妈妈付了钱，他的脸上有了笑容，那么亲切。他，看起来二十多岁，一双明亮的眼睛如同一对大葡萄，一个高挺的鼻梁在脸上十分耀眼，一双酒窝更是在他的脸上发出了“光芒”。多么清秀的一个年轻人啊！
我也没有注意太多，高兴地跑向大门的方向。进了大门，我们走在一座小桥上，我尝了尝他的麦芽糖。甜，一下就蔓延在我的心中，让我感到异常的温暖柔和。
又过了几天，我又来到了那个熟悉的地方，好似发现少了什么，哦，发现了原来那个麦芽糖的小伙子的店铺换了一个人。
老板：“我也不太清楚，好像是被家人接走了吧。”
我：“被接走了，真的吗？怎么会这样呢？”
我：“怎么会？你的意思是……他是一个聋哑人？”
老板：“是啊！也让我不明白，这么好的小伙子怎么会这样？”
我的心一下子就冰冷了起来。怎么会，他那么地快乐……
也许有许多身体残疾的人心地就是那么的善良吧……