优秀作文是文字的艺术，能够感染读者的情感，引发共鸣，展现独特的观点和思考。小编为大家整理了一些经典的作文范文，希望能给大家带来一些写作上的启发。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇一
热情奔放的太阳，玩了一整天，想要回家休息了。一张脸红通通的它，滚着火轮子回家了。当街灯亮起来向大家说晚安，黑暗的序幕，就渐渐的拉起，开始夏天的另外一番风情——夏夜。
夏夜在闷热的餐厅吃顿晚餐，竟让我汗流浃背，我想开冷气时，妈妈送上一句话：“心静自然凉”让我傻了眼，只好赶快吃完，赶快逃出如烤箱般的.餐厅。
走向户外，阵阵凉爽的夜风吹来。哎！夏天的夜晚还是外头凉爽。远处的荷花田飘来阵阵荷香，也飘来此起彼落的蛙叫虫鸣，这时我仰望着天空，原来星空多么灿烂啊！
夜风逐渐清凉，星光逐渐灿烂，点点的繁星好像一颗颗的明珠，镶嵌在漆黑的天幕里，闪闪的发着光，照亮了整个夜空。夏天的星星就像调皮的孩子一样逗人喜爱，月亮姑娘也悄悄的来了，彷彿正悄悄地对身边的小星星说着属于夏夜的故事，让原本静谧的夜晚，变得明亮、浪漫且神秘。
在这静谧的夏夜里，南风轻轻吹拂着脸颊，路灯明亮如下凡的星光精灵，乖乖的伫立。夜空下的校园操场，少了白天学生的喧哗显得格外宁静，此时陪伴我的是自己的影子和皎洁的明月，瞬间涌上心头的，竟是五味杂陈的感觉，想起刚入校园青涩的我，对于陌生的环境里，内心充满着不安与好奇，生活就像是一本书，每一页都是一个新的故事。回首往日有甘甜、有苦涩，有成功的辉煌，也有失败的辛酸；而现在的我踏出校门，步入初中，即将接受另外一个阶段的挑战，我期许自己能更加勇敢与坚强。
夜深了，朦胧地，山峦、田夜都静静的睡了，只有夜空繁星还在不停的眨着眼睛，彷彿告诉我要把握当下，为自己的理想加油前进！期待今晚有个好梦将至；将上初中的我，像这样闲散的夏夜不多了，所以我格外的珍惜！
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇二
课堂提问是一种技巧，更是一种艺术，并且是教学中用得最多而又很难用精、用巧的艺术。有位教育家曾经说过：“中小学教师若不谙熟发问的艺术，他的教学是不易成功的。”事实上，课堂提问是教师业务功底、教学经验的公开亮相，是对参差不齐，瞬息万变的学情的驾驭。因此，在语言教学中，重视课堂提问，掌握课堂提问的技巧是提高教学质量的有效途径。
一、课堂提问要引人入胜。
课堂提问要有吸引力，具有启发性，不然学生对你所提的问题不感兴趣，那么他们就不会去开动脑筋，发展自己的思维。《夏天的夜晚》这课如何引题，怎样以提问的方式展示学习任务，提出学习目的，先可以在黑板上画一只萤火虫（或出示课件），让学生观看，让学生说这是什么？你是怎样知道的？它一般在什么时候出现？学生就会脱口而出：夏天的夜晚。抓住课题提问：夏天的夜晚，除了能看见萤火虫以外，还能看到些什么景物呢？这时先让学生说，再让学生看图，最后读课文，想一想课文中的哪段话与图中的哪一部分内容是一致的。图和文结合起来主要讲的是什么。这样设疑导入，既创设了问题的情境，激发了学生的学习兴趣，又使问题的指向性非常明确，调动了学生自主学习的积极性。
二、课堂提问要着眼于学生语文能力的综合提高。
1．语言训练。《夏天的夜晚》这课中有这样的句子，亮晶晶的星星是海上的小浪花，提着灯笼的萤火虫忽闪忽闪的。“亮晶晶”一词结合实际生活，让学生扩词，亮晶晶的。“忽闪忽闪”让学生用动作来表现，这样学生通过答问和表演来获取语言文字知识，掌握理解和运用语言文字的方法及规律，增强理解和运用语言文字的能力。
2．妙语佳句欣赏。抓住文中语言凝练，意境优美的词句，帮助学生体会精妙词句中蕴含的美，使其受到美的感染和熏陶。文中把什么比作大海？把什么比作小浪花？把什么比作船？写的哪几种景物？闭着眼睛听老师读课文，边听边想象这幅美丽的画，用自己喜欢的动作感受“飘”的轻柔，“飘”的舒服。
3．语感训练。针对课文的语言情境，以培养学生语言感觉能力提问，主要从朗读训练中让学生读出自我体会和领悟词句中蕴含的那些只可意会不可言传的东西，同样可以借助生活联想，引导学生把语言文字中模糊的东西“悟”出来，文中所写的“弹琴”、“唱歌”、“跳舞”指的是谁呢？它们真能表演吗？为什么文中又要这样写呢？你能表演吗？这里又是弹琴，又是唱歌，又是跳舞的，是一个什么样的场景呢？你们喜欢吗？你们喜欢，老师也特别喜欢这美妙的夜晚，那我们一起来读读课文，愿意吗？夏天夜晚的天空是那样的宁静、优美，那我们用什么样的语气来读？夏天夜晚的大地是那么的热闹，我们又用什么样的语气来读？这样在朗读中让学生感受夏夜的活力，夏夜的迷人。
三、课堂提问要注意训练学生的发散思维。
在课堂结束之前，我们可以提出一些能让学生从不同的方面去想，去体会意境的问题，如：夏夜的天空是那么的深蓝，夏天的大地是这样的热闹，在这迷人的夏夜里，你在做什么呢？你看到其他的人们在做什么呢？这样学生的思维才会更加敏捷，视野才会更加开阔。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇三
《小燕子进步了》是西南师大版小学语文第二册第六单元的一篇课文。这是一篇生动的童话故事，讲的是燕子妈妈让小燕子到菜园里去观察冬瓜和茄子有什么不一样，小燕子片面观察，收获较小。在妈妈一次次鼓励下，一连去了三次，终于细致观察到了解了冬瓜和茄子的不同特点：冬瓜大、茄子小；冬瓜是绿的，茄子是紫的；冬瓜的皮上有细毛，茄子的柄上有小刺。全文共有八段，以小燕子与燕子妈妈的对话为主线，语言简洁明了，生动有趣,并配了图画，学生易读易懂。
2、学情分析。
本班学生活泼好动，具有强烈的好奇心，他们的思维方式以直观、形象为主，注意力持久性差，朗读时可能会出现唱读现象，经过一学期的学习，学生对学习已有了一定的学习经验，掌握了一些自主、合作学习的方法，但还都处于初级阶段，需要在学习过程中进一步渗透和强化。
3、教学目标。
根据一年级学生的认知特点和本篇课文的特点，结合新课标理念，我将该本节课的教学目标定为：
知识目标：能运用自己喜欢有效的方式认识本课生字。
能力目标：积累词语，自主选择词语造句。分角色朗读课文，能从故事中受到启发。
情感目标：从“小燕子进步了”引发学生学会仔细观察。
4、教学重难点。
由于一年级学生还处于运用并巩固汉语拼音的主要教学阶段，是进一步学习普通话的重要时期，因而识字教学教学是本课的重点之一。另一个重点是通过朗读理解燕子妈妈为什么满意地笑了。
难点是启发学生善于观察周围的一切事物，并愿意把自己观察到的与人交流。
二、教学准备。
课件，头饰，生字卡片；学生课前观察冬瓜、茄子。
三、教法与学法。
情境导入法。新课标要求语文教学应激发学生的学习兴趣，我采用情境导入法激发学生读书的欲望，调动学生的积极性，主动性。
趣味游戏法。语文是实践性很强的课程，学习资源和实践机会无处不在，我根据学生的个性差异和学习需求，创设学生感兴趣的识字游戏活动，爱护其好奇心、求知欲。
以读代讲法。在低年级阅读教学中要培养学生的朗读能力，以读代讲是帮助学生理解课文的重要手段。
直观教学法。通过使用实物、课件，让学生直观、形象的进行观察、比较。
“自主、合作、探究”方法。
语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知，让学生学会学习方法，为此，与教法想适应，以学生为主体，调动学生的多种感官参与活动，采用：1、竞赛、游戏法；2、自学、合作、探究法；3、读、思、议、评、演。充分发挥学生的主动性。
四、教学过程设计。
（一）、谈话激趣、创设情境。
作为一年级学生，他们喜欢幻想，常常会把自己天真幼稚的感情注入到周围有生命或无生命的事物中去，因此对拟人化的童话情境情有独钟。根据学生这一心理特点，我根据课文内容创设了这样一个情境：孩子们，昨天晚上，燕子妈妈给我打来了一个电话，它告诉我说，它们家的小燕子可聪明能干啦!今天燕子妈妈要当着大伙儿的面考考小燕子，请我们到它家做客，好亲眼看看小燕子的出色表现，你们想去吗?那我们就乘坐“聪明号特快列车”出发吧!屋檐下，燕子妈妈正在迎接我们呢。它说它要开始考小燕子了，让我们一起来看看吧!这样把全班学生的注意力凝聚在一起，使学生在轻松、愉快、有趣的情境中进入本课的学习。
（二）、初读课文、学习生字。
识字能力是学生终身学习的一种能力，是学生独立阅读的基础，新课程标准特别强调要培养学生自主识字的能力，当学生自读课文后，我调动学生的多种感官：动手画一画生字新词、再读一读、记一记，让学生在读书中自学本课生字词，培养学生良好的读书习惯。
识字教学是小学低年级的重点，通过学生自学生字，采用小组合作对学生自学情况进行检测，让学生在小组合作中学会帮助别人，学会合作。再全班进行交流，并让他们谈谈自己是怎么记住的？让学生在交流中丰富学生的识字记字经验。一年级学生识字的一个特点：记得快，忘得也快，遵循一年级学生活泼好动，喜欢比赛，爱玩游戏的心理特点，我设计了“开火车”读、赛读、“摘茄子”等识字游戏，活跃课堂气氛，激发学生的兴趣，让学生在游戏的乐趣中巩固生字。低年级学生要培养学生口头表达能力，为写话打下基础，我用课件出示本课的新词，让学生读后自主选择词语说话，让学生在读说中积累词语，提高学生运用表达语言的能力。
（三）、以读代讲、理解感悟。
书读百遍、其义自见，朗读是学生对课文语言及课文内容最直接、真切的感知，也是学生自主与课文进行情感交流最直接的方式。通过学生自读、互读、老师范读、个别读、齐读等多次练习后，让学生小组合作学习畅所欲言，说说读文后所知道的和不知道的，共同探讨。再组织学生全班进行交流，老师从学生的回答中对课文内容进行梳理，并随机板书。接着老师出示实物，让学生挑战小燕子：再去仔细观察，冬瓜和茄子还有哪里不一样？引导学生像小燕子那样仔细观察茄子和冬瓜的不同，启发学生学会仔细观察事物。通过以上的朗读、交流，结合课题及板书让学生说说：燕子妈妈为什么满意的笑了？这时学生的理解就更深刻，本课的重点就迎刃而解了。
在理解课文的基础上，我组织学生分角色朗读课文，请小评论员评论，比比谁读的语气最像小燕子和燕子妈妈，充分从情感上熏陶学生，加深对课文的理解，有效地进行语言训练。此后我趁热打铁，让学生分组进行即兴演读，提高学生学习的兴趣，此时他们的情感会向深层发展，学生会用恰当的语言和行为去扮演自己的角色，再现课文情景，从而增强学生对课文的理解。
（四）、拓展延伸、实践运用。
新课标要求：教师要为学生留出选择和拓展的空间，满足不同学生学习和发展的需要，建设开放而有活力的语文课程资源。我用课件展示鸡、鸭、鹅三种学生熟知的动物，让学生分组观察探讨交流它们一样和不一样的地方。在这一环节中，整合了课内外和网络资源，进行有效的拓展学习，把课堂教学拓展到学生的生活中去，让课堂走进了生活，充分发挥了学生的思维能力和想象潜力，锻炼学生口语表达能力，从而使学生学会仔细观察。
五、板书设计。
好的板书是一篇文章的袖珍版，是课文是精华的体现，好的板书更应具有深刻的启发性。我的板书按照故事的发展顺序，体现了课文的思路，采用贴画配文字的“图文式”板书，此板书图文并茂，突出了课文的重点，符合儿童的心理特点和认知水平。
小燕子进步了。
小燕子（图）燕子妈妈（图）。
冬瓜（图）茄子（图）。
大小不错。
青紫很好。
皮上有毛柄上有刺？笑了。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇四
一个美好的夜晚，蟋蟀蹲在树枝上拉着它那个小小的小提琴。
蟋蟀准备做一个音乐会。它让花朵当它的舞者，让蜜蜂当它的鼓手。蟋蟀的音乐会开始啦！花朵开始跳起了舞，蜜蜂用它的“嗡嗡“声伴奏，蟋蟀拉着它那可爱的小提琴，演奏出了美丽的音乐。
忽然，小提琴断了一根线。蜘蛛看见了说：“我可以帮你重新做一根弦，但是你原来的根弦坏了，你前面的调音器，我根本没法帮你调。”蜜蜂显出它尾巴的刺，说：“我可以帮你调音。”蜘蛛说：“太好了，现在我可以帮你修这根线了。”于是蜘蛛吐出黏黏的液体，形成一根丝线，装到了小提琴上面。这样蟋蟀就能正常的开始演奏了，“噔噔噔噔”，美妙的声音传了出来。
小动物们都听得很入迷，没过一会儿，猪先生睡着了，毛毛虫也睡着了。蜜蜂也回到了它的巢里睡着了。但小蝴蝶却没睡着，它说：“这音乐太好听啦，我要听完这个音乐，这样我也可以自己创作，也可以成为一个音乐家了。”
美丽的夏夜，美妙的音乐，是最完美的演绎。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇五
教学目标：
1.认识12个生字。会写8个生字，并能给生字组词。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.美美的欣赏景色，感受自然，积累语言。
教学重点：
学习生字词，初步了解课文内容。
品读课文，体会夏天夜晚的美丽。
教学准备：
1.制作字词卡片、多媒体课件。
2.预习课文，自学生字词。
教学课时：2课时。
教学过程：
第一课时。
一、提问导入，引出新课。
1.提出问题“同学们知道春夏秋冬的夜晚是怎样的吗”。
2.板书课题，引导学生齐读课题，着重指导读好生字“晚”。
二、初读课文整体感知。
1.教师范读课文。
2.指导学生自读课文。
（1）小组自读课文，教师进行纠正语音。
（2）各小组比赛式选读课文，男生女生分段朗读，教师着重点拨。
三、细读课文，随文识字。
1.认读生字，字词。
（1）认读：夜空深飘热闹提笼虫忽闪真迷。
（2）教师读写生词，形象化字词，帮助学生记忆。
2.引导总结“夏天夜晚”奥秘。
3.品读课文，引导学生小组合作学习。
4.指导整体诵读生词，生字。
四、归类观察，评价书写。
1.各小组描述夏天夜晚的美景。
2.指导学生观察生字字形和在田字格中的位置。
五、让学生观察晚上月亮的变化。
六、板书设计。
第二课时。
教学过程：
一、谈话导入，揭示课题。
1、孩子们，上一节课我们已经初读了课文---夏天的夜晚，知道了夏夜的景色很美，今天，我们继续学习课文，去体感受夏夜的迷人。
2、请孩子们齐读课题。
二、复习生字词，熟读课文。
1、以游戏的方式复习词语--摘星星；孩子们瞧，多漂亮的星星啊！想得到它吗?没问题，只要你把星星上的词语读对了，就能摘下它。（谁来试一试，其余的孩子认真听，读错了举手帮忙。）。
2、齐读（我们一起和词语宝宝打声招呼吧！）。
3、词语宝宝已经躲进课文去了，你还能准确地叫出它们的名字吗？请孩子们用自己喜欢的方式自由读课文，边读边思考：你觉得夏天的夜晚怎么样？（会读书的孩子在课文里就会找到答案）。
4、学生汇报，课件出示句子：夏天的夜晚真迷人！
5、大家快速地看一下，写天空是哪一个自然段，写大地是哪一个自然段？
三、美读课文，体会感悟。
1、孩子们，夏夜的天空迷人，夏夜的大地也很迷人，你喜欢哪一段，带着你的体会，感受读读吧！
2、学生选择自己喜欢的段落读。
3、孩子们读得可认真了，哪些小朋友特别喜欢夏夜的天空呀？
5、感悟大地的热闹：（课件出示第二段）。
夏夜的天空神秘、优美，夏夜的大地正在举行一场别开生面的演唱会，我们赶快走进大地吧！
四、教师小结：夏夜的天空美丽迷人，夏夜的大地热闹非凡，难怪作者由衷地赞叹：夏天的夜晚真迷人！（课件出示，指导朗读）。
五、布置作业。
六、板书设计。
七、课后反思。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇六
晚上吃过饭以后，我和爸爸妈妈一起到我们小区里散步，我坐在草地上仰望星空，看到了天上有许多闪烁的小星星，真美!
有的星星散发着蓝色的光，像蓝水晶;有的星星散发着红色的光，像红宝石。它们都好像在眨眼睛。在天空中还有一条银河，银河的两边有牛郎星和织女星。牛郎星中间有一颗大的四角星，两旁有两颗蓝色和红色小星星。织女星是由一颗大星星和三颗小星星组成的，散发着金光。
突然，一阵微风吹过，天上的云遮住了小星星。花和草都随着风飘舞。有一种花非常香，叫夜来香。树上的鸟和昆虫都在唱歌，好像在唱：“真凉快，真凉快”。孩子们在一起玩耍，男孩子拿着装了子弹的枪玩枪战游戏，女孩子玩呼啦圈和跳绳，不时传来阵阵的欢笑声。
月亮出来了，许多小星星都回家睡觉去了，只有几颗大星星还在天空中站岗，不过它们也都打瞌睡了。月亮像一条弯弯的小船，在辽阔的天空中慢慢飘荡。月光就像是小草的衣服，又像大海里给鱼指路的灯。
夏天的夜晚真是让人心旷神怡。我非常喜欢夏天，我更喜欢夏天的夜晚。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇七
一个夏天的傍晚，小池塘里的`荷花姐姐开着粉红的笑脸，荷叶弟弟穿着绿色的衣服。有三只青蛙在荷叶上唱歌，一只青蛙在指挥，另一只在跳舞，还有一只在唱歌。蜻蜓飞来了，说：“青蛙你可以和我一起唱歌吗?”小鸟也飞来了说：“青蛙你可以教我唱歌吗?”夏天的傍晚真美啊!
入夜了，弯弯的月亮像一只香蕉，挂在天上，成千上万的星星聚在一起，时不时地在天上眨眨眼睛。路灯依次亮起来，一排一排地排列着，像一条小金蛇，在和月亮比谁更亮呢。这些路灯引来了无数的飞蛾和萤火虫，它们非常喜欢灯光。于是它们就把天空当作自己的舞台，路灯就是镁光灯，它们在这硕大的舞台上尽情的跳舞。一阵晚风吹来，树叶发出了“沙沙沙”的声音，知了发出“知知知”的声音，好像在为飞蛾和萤火虫伴奏。
晚上，我和院子里的小朋友象约好了似的，都下楼乘凉，我们还都拿着跳绳!
一个三岁的小女孩也拿着跳绳，可是她不会跳，只是用跳绳把自己绑起来，我们教她很费力，但她太小了，学不会。
后来，我们又跳大绳，越跳越多……。
再后来，我们又吹泡泡……夏天的夜晚真快乐呀!
一个夏天的晚上，银白色的月光静静地洒在大地上。每当这个时候，月亮都会感觉非常孤独，这时，正好几颗星星走过来，星星察觉月亮很难过，关切地问：“你怎么啦?”月亮难过地说：“现在所有人都休息了，没人陪伴我。”星星说：“我来陪你吧。”月亮高兴地笑了。
夏天的一个晚上，圆圆的月儿挂在蓝蓝的天空上。杨爷爷坐在椅子上，摇着蒲扇，正笑眯眯地、绘声绘色地讲嫦娥奔月的故事。
孩子们听得入迷了，小兰、小刚托着腮帮子，在专心地听爷爷讲故事。小琳拉着爷爷的手臂，好奇地问：“世界上真的有嫦娥吗?”
风儿轻轻地吹过，树叶沙沙地响着，它们好像在说：“爷爷，你讲的故事真好听呀!”
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇八
冬天风冷，春天暖，秋天凉，夏天五颜六色。
夏天的风很暖和。微风吹来，给人一种很舒服的感觉，温暖，把人的烦恼从云端吹走。
夏天的风很凉爽。到了晚上，凉风吹过你的头发和耳朵，你的心情会格外的好，心里会莫名的开心。
夏风懒，不管发生什么事，都害羞的躲在树叶下不肯出来。风姑娘好像在跟我们玩捉迷藏。只有卖冰棍的老头不怕热，把冰柜推到太阳底下大声喊。他心里一定希望天气越热越好。
夏天风很大。一阵热风吹进来，温度上升到35度以上。树上的蝉鸣不止，大地滚烫滚烫，狗吐着舌头，柏油路被太阳晒得软软的，炎炎夏日干活的人大汗淋漓，脸颊出汗，庄稼被太阳晒得枯萎。这个时候，吃一根冰棍，喝一杯西瓜汁，绝对爽！
夏小姐，我爱你！夏风，我喜欢你！
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇九
有人喜欢秋风习习的秋天；有人喜欢风和日丽的春天；还有人喜欢大雪纷飞的冬天。但我喜欢夏日炎炎的夏天。
太阳失去了春天的那份温柔，像个火球火辣辣地照射着大地，似乎已发出全部的热量。它晒软了柏油马路，晒红了行人的脸庞，晒得大树不敢有丝毫的摆动，更晒裂了大地。泼盆水到地上，大地干渴得一下吮吸干净。满街都是穿背心或打赤膊的人，人也恨不得钻到冰箱里。人们都诅咒着该死的热天，嘴里还不断的抱怨着：“今天有比昨天高了一度。”只有买冰棍的老人不在乎，嘴里高声说：“真热啊！”但心里希望天气越热越好。
夏日，灵湖的荷花叶展开了笑脸，有的才展开两三片花瓣，有的花瓣全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵，看起来饱胀的马上要裂开似的。
周围的荷叶给小鱼当做太阳伞，给青蛙当作舞台，给小蜻蜓当作他们的停机坪……给它们带来了无穷的快乐。
夏天原来是这般充满魅力的啊！
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇十
狂风暴雨的夏天也有人喜欢，因为夏雨是那么豪爽干脆。夏天的荷花给人们露出笑脸，夏天的荷叶向人们展示魅力。下面给大家分享一些关于夏天一年级作文范文7篇，希望能够对大家有所帮助。
夏天悄悄的来到了，知了也跟着凑起了热闹，一天到晚唠叨个不停。
中午我顶着火辣辣的太阳回家，大街上郁郁葱葱的树木遮住了又圆又大的太阳，树荫下伏着一只正在休息的小狗，那只狗不停地吐着舌头，发出嗨嗨嗨的声音，似乎在说“好热”。一群小孩子打闹着从我前面跑过，他们脸上满是汗水。夏天真是一个折磨人的季节。
我三步并做两步回到家中。一进家门，就把空调打开，又急急忙忙地走进厨房拿冰棍，好像慢了一秒就要热死一样。回到房间里，我坐在床上享受空调和冰棍带给我的快乐。
“啊，吃完了，真舒服。”
转身去扔棒，却看到了另两幅场面：
夏天啊，请快点过去吧!
夏天虽然闷热，但它却是五彩缤纷的，只要你用心去感受，就会觉得它也是十分迷人的。
夏天是红色的。唐朝诗人杨万里在诗中写道：“毕竟西湖六月中，风光不与四时同;接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”你瞧，那一朵朵粉红色的荷花犹如披着轻纱的仙女在湖中沐浴。娇羞欲语，盈盈欲滴，随风飘来清香阵阵，沁人心脾。有的蓓蕾初绽;有的含苞欲放，花骨朵像火炬似的高高伸出;有的竞相开放，露出娇嫩的小莲蓬。
夏天是绿色的。不信你走进我们的学校看看，你会发现校园被一片绿色笼罩了：大树小树绿绿的，草地也是绿绿的。榕树高大挺拔，抬头仰望，一树鲜绿的叶子在阳光下闪着光，展现出无穷的生机。法国梧桐和榕树一样高大，也是一树碧绿，它们向四周伸展的树枝上，手掌似的绿叶密密麻麻，给校园留下一片片的荫凉。如果说榕树是校园里威武的卫士，那么梧桐树则是绿色的大伞。还有其他许多的树木，都褪尽了冬天留下的枯黄，展现出一树的翠绿。
夏天是白色的。唐宋八大家之一的苏东坡，曾在《赤壁怀古》中写道：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”大海里的浪花简直就像刚刚裂桃的大片棉田，白花花的一望无际。一些顽皮的孩子，不管三七二十一，甩掉鞋子，从妈妈手里抢过救生圈，光着脚丫欢呼着扑向大海的怀抱。
夏天是黄色的。稻田里一片金黄，远看真像铺了一层金色的地毯。稻谷颗粒饱满，压得茎杆都弯下了腰，忽然一阵微风吹过，稻穗仿佛和人点头致意。不用说今年的早稻肯定又是一个大丰收。
夏天是蓝色的。雷雨过后，雨水在静静地流淌。我抬头仰望，碧空如洗，天蓝得使人心醉，蓝得使我想起少年军校的小海军们的刻苦训练情景。
夏天悄悄地来了，她从太阳那里借来了炎热，带着满腔热情，来到了人间。
地面上热气腾腾，连空中吹来的风都是热的，灰尘也不安地窜来窜去。路边的石头好像是从火炉里抱出来的，滚烫滚烫的。一坐上去呀，我的___都成了猴子的___那样红，实在太热了。
早晨，树叶碧绿碧绿，挺胸拔立，像一个个士兵。花儿五彩缤纷，绽放笑容，像一位位舞女。可是到了中午，一个个“士兵”，一位位“舞女”，都弯下了腰。原来，树叶被太阳晒蔫了，花儿也被太阳晒枯萎了。它们都低下了头。小草呢?它被太阳晒得奄奄一息了。可怜的小狗伸着长长的舌头，喘着粗气，好像在说“汪汪汪，给我一杯果汁和一根骨头吧，我好饿，好渴啊，给我解解饿，解解渴吧。”
呀!池塘里的青蛙也开始抱怨了：“呱呱呱，呱呱呱，天哪，上帝呀，请您把池塘变成江湖吧，那样，我就舒服了。”说完，青蛙绝望地在河里躺着。
哎!空调和电风扇也“呜呜呜”地哭道：“我___，我___，我罢工，我罢工，我不干了!主人二十四个小时利用我让自己乘凉，他们倒好，可我呢?哼，讨厌!”
夏天，我也流了一身臭汗。我走在大街上，一股热浪迎面而来。顿时，豆大的汗珠如春笋一样，一滴滴从我身上冒出来。我多么希望下一场大雨，然后，我躲在空调房里凉快凉快，多舒服呀!
虽然夏天炎热，我还是喜欢夏天!
今天，我站在阳台上正吹着风。忽然，几滴雨星滴落在我的头上。还没等我缓过神来，倾盆大雨已经疯狂地下了起来。我一下子措手不及，衣服都快被雨淋湿了，急忙跑进屋内。真怪了，我不但没有生气，反而对这雨有了兴致，想欣赏一下。
夏天的雨真是与众不同，就好像是夏姑娘那黄豆大的眼泪似的，顺着她那刁蛮、火辣的脾气，说下就下，且爆发力极强，让人猝不及防。看地上，雨狠狠地敲击着地面，泛起数不清的水泡，好象是夏姑娘正发泄着心中的不快。再看看天上，更是不得了，天上的乌云就像脱缰的天马，如潮水一般滚滚而来，吞噬了整个蓝天，不留一丝空隙。时不时，一道刺眼的闪电划破长空，随后伴随着一阵爆炸似的雷声，可见夏姑娘的愤怒已经到了及至。
看着看着，雨越下越大，一层雨帘把窗户遮得严严实实，外面的东西几乎看不清了。
说来就来，说走她就走了。还没下多久，雨就慢慢停住了，乌云也散开了一些，雷声也越来越少了。我又打开了阳台上的门，走了出去，一阵阵凉风扑面而来，比雨前的风强多了。房顶上的雨水哗哗地往下流，交织成一首动听的交响乐。看来，夏姑娘的心情也好多了。
夏天的雨真怪，怪里透着有趣与可爱。
春姑娘迈着轻盈的步子回去了，顽皮的夏弟弟拾起春姑娘遗落下的花瓣洒向人间，为绿意盎然的大地母亲增添了几分生机。池子里的莲叶又多了一个新的玩伴，粉红粉红的花瓣让人们心旷神怡，芬芳的香气随风飘荡，连池子里的鱼儿也恋上了这位美丽的仙子――荷花。它的出淤泥而不染，清纯的气质，映着岸边的凉亭，越发的出众。
柳树枝虽然没有了春天时的娇嫩，却也显得十分妖娆，引得无数游客垂怜不已。连胆小的鸟妹妹，也放开了喉咙歌唱起来，她的歌声婉转动听，恐怕连小音乐家扬科听了，也会自愧不如，甘拜下风的!
而那一排排梧桐树树叶摇摇欲坠，叶柄似乎要长出小果子似的低着头，害羞地俯视着过往的动物们。时而像一个要做妈妈了的小姑娘，既有些兴奋，也带着几分羞涩;时而像一个士兵，保护着自己绿色的家园;时而像一个被累弯了腰杆的老爷爷，大口大口地喘着粗气……这一切的一切，是多么的惬意啊!
春天美在绿意，秋天美在丰收，冬天美在银白，而夏天呢?美在那独具一格的色彩!你是否也喜爱夏天，喜爱这个可爱的小弟弟!
“夏天在哪里，夏天在哪里，夏天在大家的眼睛里!”夏天到了，夏天姐姐使用了她的魔法，她挥动着她的魔法棒，这里一下，那里一下，不一会儿，整个世界都变得缤纷五彩了!
听，那是谁的笑声：走近一看，原来是小溪宝宝啊!他和夏天姐姐玩得正嗨呢!夏天姐姐碰了一下小溪宝宝的背，于是小溪宝宝就开始来追夏天姐姐，他们跑啊跑，只可惜小溪宝宝是个“小短腿”，不管怎么跑，怎么追，都追不上夏天姐姐，于是夏天姐姐心就有点软了，她回去把小溪宝宝抱在怀里，没想到下一秒，她又开始为小溪宝宝挠痒痒了，怕痒额小溪宝宝被逗得“哗哗哗”地笑。看到那场面，我也不禁捧腹大笑了起来!
再看看那边，哎呀，雨弟弟又和雷哥哥吵架了，而且竟然是为了一个小玩具。只见雷哥哥发怒了，他怒吼着雨弟弟，那声音，真是吓死宝宝了，雨弟弟也被吓哭了，只见雨弟弟“哗啦啦”地哭了起来，这时“救星”终于来了，夏天姐姐对他们温和地说：“你们两个先别吵，雷哥哥，既然你是哥哥，那就得学会谦让，而雨弟弟，你也别那么倔。”终于经过夏天姐姐的一番话后，他们兄弟俩又重归于好，也雨过天晴，哎，真拿他们没办法!
咦，那不就是山大爷吗，他呀，可肮脏了，身上啊都是矿泉水瓶和零食的包装盒，而且三个月才换一次衣服，他呀衣柜里就只有四套衣服：翠绿、深绿、深黄还有雪白。我的天啊，太神奇了，平时都是大家伙催促着他换衣服，可没想到这次竟然自己换上了上衣，他这次换的上衣很肮脏，可是他身上有种特制香水，那就是他树儿子和花女儿为他带来的，所以他身上充满着芳香。
嗨，那里又有一对姐妹花正在装扮呢!那不就是柳树姐姐和风妹妹吗，风妹妹正在帮柳树姐姐梳头发呢，要知道，风妹妹可是一位鼎鼎有名的理发师，在她的创作下，每个人的头发都非常地有特色，不信你瞧，柳树姐姐那美丽的头发就是出自于这位理发师之手。大家是不是也想来给她做做头发呢!
是啊，夏天就在我们的身边，只要你认真观察，也会像我一样发现各种各样的声音，各种各样的美丽，夏天就在我们大家的眼里!
夏天，红。我喜欢夏天的红，红色象征着火热，阳光下，灿烂的心情仿佛只有红色可以映衬。这个季节，火红、粉红、橘红，不同的颜色，相融在一块布艺上，也为它增添了一份时尚的美感。我喜欢红色，因为我心里总有一团火在燃烧，我热爱生活，热爱身边的每一个人，也总喜欢帮助需要帮助的人。外向且很容易满足的我，经常为自己有了一点点小进步而欣喜万分;会为自己的一个小愿望得到了满足而感激万分;伤心难过也只是几分钟的事。不管在学校还是在家里所有的一切都给我一种暖暖的感觉。对我来说，生活中没有过不去的坎，所以我每天都很快乐，心情像红色的火焰始终在欢乐的跳跃着。
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇十一
夏天姐姐安安静静地走入人间。她到底跑到哪里去了呢？我们一块儿去找一找吧！
夏天在冰箱里。我们从冰箱里拿出美味可口的棒冰，咬一口，真舒服。我们把西瓜放入冰箱，拿出来的时候，西瓜就像一个巨大的圆形冰块，滑溜溜的。
夏天在游泳池里。听，打水仗的时候，啪啪的声音一直在我的耳中响着，笑哈哈的小朋友也一直在我的身边。
夏天在西湖里。瞧，有些荷花宝宝静悄悄地睡着，等待着开放；有的早已开放，昂着头笑着；有的缩在荷叶底下，像害羞的小姑娘。碧绿的荷叶对于蜻蜓来说，就像个宽广的停机坪。对于青蛙来说，就像个豪华的舞台。他在上面呱呱地叫着，别提多开心了！
小朋友们，这就是夏天。你们喜欢吗？
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇十二
夏天是炎热的，太阳火辣辣的照着大地，犹如蒸笼一般。要是下起雨来，可以在雨中洗一个凉水澡。
夏天是美丽的，花儿开了，小树绿了，草儿也绿了。晚上天空中有眨着眼睛的星星美丽极了。
夏天是神奇的，夏天的太阳照出了花儿的笑脸，小草的头发，照出了各种摸样的冰激凌，照出了漂亮的游泳衣。
夏天是有趣的，可以在水里游泳、打水仗，可以在树荫下听音乐，也可以听知了的鸣叫。
夏天是多彩的，街上飘满了五颜六色的衣裙，撑满了美丽的遮阳伞。
啊！夏天带着炎热、美丽、神奇、有趣、多彩走来了！
夏天的夜晚一年级范文（13篇）篇十三
期盼已久的暑假到来了！骄阳似火，走在日光下就好像走进了大火炉里。看着那一朵朵花、一颗颗树和一株株草都长得那么旺盛，它们从一个个小苗变成笔直的大树、五颜六色的小花、翠绿欲滴的草，美不胜收！
知了也嫌热了，它仿佛在说：“热死了！热死了！我讨厌夏天，一到夏天，一到夏天，我不像人类那样有空调，我也没有冰激凌，什么东西也没有，只能绝望地大喊大叫。”小狗耷拉着耳朵，吐着舌头，企图用舌头赶走这酷暑！
出去买个冰激凌的工夫，火辣辣的太阳就把我烤得滚烫，我不得不到树荫底下乘会儿凉再继续走。一抬头发现好多树叶，有的像手掌，有的像扇子，有的像梅花鹿的脚……真是太有趣了！
夜幕降临了，萤火虫正拿着灯笼在巡视呢！夜晚的星空好美啊！好明亮啊！这时我想到一句话：“夜里星光明，明朝依旧晴。”夏天的晚上真美啊！突然一阵巨响，“轰隆隆”，打雷了，蛇一样的闪电在我眼前闪过，真是太恐怖了。
夏天里的花五颜六色、色彩斑斓、五花八门，夏天的树木跟伞一样给人们带来清凉，真是太美了！