长沙英语短篇（汇总18篇）

在全球化的时代，掌握英语已经成为一种基本素养，它可以打开更多机会和可能性。如果你对写英语总结感到迷茫，不妨参考一下下面这些范文，或许会对你有所帮助。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇一

今年中考真的是败在了志愿填报上。孩子5a1b，最后全部填了现在的高中，虽然孩子觉得现在的学校也不错，但是我想来还是有点遗憾的。因为根据这个分数，如果大胆一点，完全是可以进四大的。下面就自己的经验教训给大家提个醒，仅仅是个人的一些看法，仅供大家参考。

首先，一定要吐槽一下目前长沙中考的志愿填报系统，设计的是非常不合理和不规范。高中志愿填报，教育局是把学校分为四个批次划分的，前三批是普通高中，第四批是职高，但是在志愿填报系统中，却并没有限制，每一批次每个志愿都可以随意选择任意学校。而教育局也没有就这个系统如何填报进行详细的说明，很多家长根本不知道要如何填报，再加上一些学校就做不负责的指导，导致志愿填报质量整体不高，最后出现的情况就是“撑死胆大的，饿死胆小的”的情况。如果大家明年还是用这个志愿填报系统，那么要注意这么几点：

1、6a学校肯定会录取，完全不用担心!

6a已经是长沙中考最高等级了，我们考前的时候，有些学校还宣扬说6a扎堆，不一定能够进xx名校。但是实际上，6a完全可以进任何名校!因为已经是最高等级了，6a的学生填报名校，达到了分数线，学校根本没有任何理由不收，教育局也没有任何理由让学校不收，同样，也没有任何政策明确让学校去选择收哪些6a，不收哪些6a，只能全收。所以，如果今年孩子考了6a，完全不用担心，放心大胆的报你心仪的学校吧，你需要考虑的就是能不能进重点班!

2、千万不要相信学校的“全填保证录取”，要给自己留后路!

各名校给学生和学生家长带笼子，说什么“第一批次三个志愿都填他们学校，保证录取”。结果很多孩子的志愿就只填了一个学校，结果也只能被这个学校录取。我家就是受这个确保录取的“恐吓”了，其实平行志愿是以成绩优先的，如果填报了某校的志愿并达到了分数线，只要该校录取的人数没录满，就算不是第一志愿也会录取，而今年除了长郡以外，其他大部分学校根据正取分数线都是没有录满的。所以长沙中考实行平行志愿，是真的可以选择一冲二稳三保底的。第一志愿选择最想上的，第二志愿选择最文档的，第三志愿选择保底的学校。

3、同样等级，怎么选择学校?

拿5a1b的孩子做比喻，5a1b孩子录取顺序，主要还是看b在哪个科目了，如果b在提前科和文综，那么就要比b在语文和数学等主科上的孩子有优势。同样是5a1b，如果b在提前科文综，那么可以打大胆一点的填报更高一级的学校，比如一中、麓山、南雅等校，而b在语文，那么最好就选择保险一点的明德等校。

4、自费志愿别放弃!

自费志愿就是民办志愿和择校志愿，一般是学校选择为先，所以最好是和学校沟通，就算学校没有承诺录，也不建议放弃，可以选择填报高一层次的学校，给孩子增加一层或许的希望(如果我家今年自费填了yl，或许就进了yl了)。不过这一点可能不太适用于明年中考了，因为明年中考没有择校了嘛。

总之，以上的几点都是根据自己的经验整理，肯定是有理解不到位的地方，大家看看参考参考就好。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇二

四年级一个班，共61人。四年级学生已经有了一年多的英语基础，所以在教学上比三年级要容易些，而且人数也比三年级少，课堂管理比较有序。大部分学生课堂表现都很活跃、很积极。课堂中会采用各种形式的游戏，及教学辅助用品一方面用来调动学生的积极性，另一方面用来帮助学生理解、记忆所学内容，以下是我对这段时间教学中从在的一些问题作了如下总结：

1、作业的中存在的问题，极个别的学生个别字母书写不规范、句子的书写格式不规范、少部分学生作业书写不认真。

2、大多数的学生都能够默写本单元的单词，能够流利的背诵课文。

3、通过学生的课堂表现发现，本班有几位同学上课不开口说，而且还容易走神。

4、由于条件的限制，学生听力整体比较差。

5、语言的学习是个日积月累的过程，少数人对以前学过的知识很模糊，导致现在学习比较吃力。

6、学生不会灵活运用所学知识。

二、学情分析。

在小学阶段，由于生理特点，女生对语言的学习比男生快很多，课堂中经常举手的大多数都是女生。

四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意力不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课件里的动画和会动发声的教具感兴趣。另一方面，他们感知事物的特点比较笼统，不精确，往往只注意到一些孤立的现象，看不出事物之间的联系和特点，对时间和空间的概念也比较模糊。比方做作业时，由于学生的感知觉发展不够充分，经常看错题、有学生会混淆相似的字母，单词抄着抄着就错了，而且在教师指出时，他们仍然意识不到错误出在哪里，这些现象在孩子身上或多或少都会有。

在记忆方面，课堂教学当中会通过一些图片，情境图，还有游戏帮助学生记忆单词及课文，一堂课下来学生基本上处于会读的阶段，在单词书写、课文背诵方面多数学生还需要花费大量的时间去记忆。

由于环境的问题，对于英语的学习并没有真正达到灵活运用，基本上都停留在对课本内容简单机械的重复。

在以后的教学中会在解决学生现在从在的问题的基础上继续借鉴一些有效的教学方法，帮助学生真正的学会、学活英语。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇三

长沙中考数学应考主要把握四个要点，首先是要坚持“把握时间、先易后难”的基本原则，合理分配好考试时间，例如前面选择题和填空题每道题的解题时间分配不超过三分钟，遇到难题可先跳过，再如第26题的第3小问基本很难做出，不宜耗费过多时间。

其次要认真审题、看清题目、计算细心。“哪怕是你遇到过的题目，也要沉下心认真审题，注意题中的数据、条件有无变动。”贺认平说，“每年都有一些学生，他们不是不会做题，而是粗心大意失分，十分可惜。”例如直径和半径、小时和分钟等数据单位不同，会有不同的计算结果。

拿高分的要点在于保证基本分不丢。第1题到第24题要力争全部拿下，后面的第25、26题尽自己的能力解答或者写出自己的思路，贺认平说：“拿高分的要诀不在于答完所有的难题，而是在于牢牢把握基础分，再加上难题分。”

最后，贺认平还建议“不要急于修改错题”。有些学生在检查的时候一旦发现有错误就马上划去答案，重新答题，到最后往往发现之前的思路是正确的，又要重新修改，有时还会时间来不及。正确的做法是先在旁边重新写好答案，确认改正无误后，再划去之前的。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇四

长沙市初中毕业升学体育考试怎么考?今天，记者从长沙市教育局获悉，20长沙市体育中考项目和分值均保持不变。考试项目以及顺序为跑步引体向上(男)或一分钟仰卧起坐(女)，分值16分;球类自选项目，分值22分;1000米(男)或800米(女)跑，分值22分。

采用全市统一组考，实行封闭式管理，集中在3个考点：长沙市实验中学，长沙市长郡湘府中学，长沙市长郡双语实验中学。考试时间为年4月18日至28日。

两类人可以申请免考。丧失运动能力的学生可以申请免考。学生因残免考，经批准免考学生的成绩按满分计入升学成绩，学生需出具户口所在地民政局颁发的残疾人证。

因病免考。因病申请全免考的学生，分数按照总分的60%计算;单项申请免考的，单项分数按该项目分值的60%计算。因病申请免考的学生，必须出具长沙市二甲以上医院的病历、检查结果或出院报告(原件、复印件)和该医院医务处(科)开具并加盖公章的不宜参加剧烈运动的病假条，将证明材料和免考(缓考)申请表交学校。

报名时和考前突然有伤病的学生，可申请缓考。全市统一缓考时间为2017年6月中旬。申请缓考的学生，必须出具长沙市二甲以上医院的病历、检查结果或出院报告(原件、复印件)和该医院医务处(科)开具并加盖公章的不宜参加剧烈运动的病假条以及免考(缓考)申请表，将上述资料交学校。学校要将免考(缓考)学生的证明材料、免考(缓考)申请表和免考(缓考)汇总表以及学校书面报告(需校长签字，并加盖学校公章)，交市教育局学生工作处。

附：考试内容及分值。

(一)1000米跑(男)、800米跑(女)，分值22分。

(二)引体向上(男)、一分钟仰卧起坐(女)，分值16分。

(三)篮球运球，足球运球，排球向上垫球(学生自选一项，报考前确定)，分值22分。

评分标准：

长沙英语短篇（汇总18篇）篇五

结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：

很多小学英语教师对自己的语言知识能力要求不高，认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。如果我们的英语教师不求进取，将会被时代所淘汰。

反思二、英语应用能力需要相应的词汇。

“不学习语言规则、不掌握相当数量的词汇，英语应用能力就是空中楼阁”。(包天仁语)俄罗斯通常在初中一年级开设英语课(相当于我国的小学5年级)，每周3节课，第一学年即要求掌握约1300个英语词汇，学生到高中毕业时要掌握1万以上词汇，基本可以读懂英文原著。而我国现在对高中毕业生的要求是掌握词汇(包括词组)，新研制的’课程标准’要求掌握4000个左右的词汇。我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。而目前在小学的低年级的英语教学中，不要求学生掌握词汇，而只要求学生能，根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。由于小学生们没有相应的读音规则训练，不熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者不能有效的结合在一起，因而导致了单词记忆的困难，并成了小学生学英语的瓶颈。

反思三、持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。

小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，才可能培养持久的兴趣。而目前小学生每周只有100多分钟的英语课，单唱歌游戏不能培养学生持久的兴趣。新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语言知识、技能的一些手段，而不是培养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言规则，并尽可能多创造模仿的机会，提高学生的语音和语调。在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。真正做到听说先行，读写跟上。光听说不读写，很难收到高效。只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。所以小学生还是应当认真进行语言学习。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇六

英语是一门语言，学习语言是为了用于交流，我想这是语言学习的最终目的。我认为小学英语教育应抓住学生爱说爱闹、敢想敢说、好奇心和求知欲强的心理特点，创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，不断产生英语和施展能力的兴趣。打破传统教学中为了应付考试的哑巴英语教学。作为一对一教学的教师，在教学的过程中必须能准确把握考试方向和学生的学习状态。教学中秉承“因材施教”、“授之以鱼不如授之以渔”的教学理念，尽大限度的发掘学生自身的潜能。以下就谈谈我自己对小学英语教学的几点心得。

英语教学大致可以分为课堂教学和课外教学两部分。对于课堂教学我想要注意以下几点：

一、激发学生兴趣。

小学生生性好动，注意力容易转移，要避免这种不利因素的影响，最好的方法是兴趣。这就需要在教学中创造愉悦的教学环境，好的开始是成功的一半。因此，在课堂教学中，我特别注意利用上课前的十分钟来热身。首先我会教学生唱一些国内外广泛流行、旋律优美、容易上口且学生喜欢的歌曲。对于我们教材上的歌曲，我们都进行了学唱。在课堂中，歌曲也是不可缺少的“调和剂”和“兴奋剂”。每当学生感到疲劳注意力集中时，我就会用歌曲拉回他们的注意力。

二、要学生对英语感兴趣，你还要学生对你感兴趣。

那你就要培养一种和谐的师生关系，爱是其中的核心要素。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其他各方面给予关注。对学生关心，也会激起学生学习的动力。对学生鼓励，会引发学生学习信心。老师更要多表扬和鼓励那些成绩不太理想的学生要多肯定他们做的好的地方，及时发现他们的闪光点，增强他们的信心。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇七

志愿填报采用网上填报的方式，在学生学业考试成绩公布后进行(指标生志愿填报在5月7日-8日学业考试成绩公布前)。

考生填报志愿时，每个录取批次学校可以填报两个平行志愿。由于今年开始高中取消择校生招生计划，因此公办学校没有自费志愿。如果考生选择民办学校、子弟学校，需及时与学校进行衔接，同时也要填报网上志愿。志愿填报由学生本人完成，经学生、家长签名确认后，一律不再更改。

学校要充分尊重考生填报志愿的权利，不得以任何形式强迫或阻止考生报考本校或其他学校，也不得以承诺许愿的方式与学生签订所谓志愿或预录协议。严禁学校和教师代替学生填报志愿或更改学生志愿。

延伸阅读：

长沙英语短篇（汇总18篇）篇八

反思学习的环境在英语的教学过程中，学习的环境是非常重要的。除了教室要整洁、优美之外，教师要营造一个轻松而又愉快的学习环境，教师以平等、诚挚、友善的态度对待每一位学生，有助于培养学生的自尊心。教师全面关心学生，不仅关心他们的智力发展，而且还关心他们的思想道德和生活习惯，将有助于学生的全面的发展，良好的师生关系能使教师了解学生，发现他们的特点，促进学生身心健康的发展。对学生来说，他们就会主动接近教师，拥有自我表现的冲动和欲望。也缩短了教师与学生之间的距离，使整个课堂的学习气氛浓烈。在学习mfamil这课时，我在导入部分则用了歌曲“boyandgirl”。让学生一开始就对学习产生兴趣，没有压卷感，自然而然学起来就轻松很多了。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇九

一位小女孩被同学举报，说她拿了存款箱里的钱。于是，老师将孩子的母亲请到了学校。母亲了解事情之后，只问了孩子一句，“你有没有拿？”孩子害怕而又坚定地说：“没有。”母亲看着孩子的眼睛说；“请不要责怪我的孩子，我相信她。”“请相信孩子真诚的眼睛，那里是最纯洁的地方。”这是那母亲真实的笔录。事实确实如那孩子所说，只是中间有了那么一点点小误会而已，孩子将事情的经过告诉了母亲。这是母亲的信任，也是孩子的信任。请您也再看看你的身边，这样的人不也很多吗？他们不是演员，即使是演员，也拥有最纯洁的心灵。

有时，一分钟很长，有时，却又很短心相印的纸巾外包装上有一句很有意思的话：“有时候一分钟很长，有时候又很短。”用爱因斯坦相对论来解释就是：把手放在滚烫的壁炉上一分钟就像一小时那么久；和美女在一起一小时，你却会觉得只有一分钟那么短。

客观的时间并不会因为我们的主观感受而变长或者变短，一分钟就是一分钟。然而，我们却可以根据我们心理的的变化，来感受时间的快慢。心理研究发现，同样是一分钟，在不同的情况，那种感觉是不一样的。

当我们做自己不愿做的事情时，每一分钟都觉得是漫长的煎熬！当我们做自己喜欢的事情时，就忽略了时间的流逝，回过神来才发现，时间过得那么的快！

上一节乏味的课时，一分钟很长；听一节有趣的课时，一分钟很短。闲着无聊时，一分钟很长；急需时间时，一分钟很短。

假如，我的演讲足够精彩，那么在坐的各位将觉得是美的享受，一分钟很短。可是，如果我的演讲乏味无趣，短短的几分钟，对大家来说，也许就是漫长的煎熬。

学习目标：了解讲演稿写作的基本知识，学会写简短的演讲稿。

总结。

6提供例文分析，学习。

第2课时。

1提供参考话题学生讨论，拟题。2明确写作要求。明确写作要求，写作。3组织学生自改。自己修改作文。

第3课时1出示评改标准和要求，组织学生互相修改作文。互相修改作文。2学生推荐作文，师生互动评改作文。

篇一：铭记感恩。

今天，我演讲的题目是《铭记感恩》。

每年秋天，候鸟勇往直前地循着心中的路，朝南方温暖的湿地飞去时，我总望着天空发的呆，总在想：南方的候鸟，它是否忘记了那片出生的树林和那片遗落在巢中的羽毛。可是，来年的春天，它又出现在枝头呼朋引伴。

这时，我想到了感恩，难道候鸟的回归不是对树林的感恩吗？是的，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润他成长；苍鹰感恩长空，因为长空让他飞翔；高山感恩大地，因为大地让他高耸。因为感恩才会有这个多彩的世界，因为感恩才会有真挚的亲情，因为感恩才让我们懂得了生命的真谛!当我们用很酷的方式把吃剩的烟头弹出时，当我们用很轻松的口吻说自己蹉跎时光时，当我们用很浪漫的心情与朋友闲逛时，当我们用很自豪的态度逃课上网时，当我们用很潇洒的姿态应付生活时，而我们的父母呢？总是以很富裕的方式给我们掏钱，总是以很轻松的口气对我们说上班不累，总是以很奢侈的方式让我们吃顿饺子，总是以一种很幸福的口吻对我们说拥有我们这样的孩子，他高兴。

翻开历史的画卷，感恩的故事举不胜举：古有子路养亲远负米，陆绩念母怀丹橘??今有田世国为母捐肾脏，邹尊喜背父上大学??这一个个故事让我们感动，更让我们惭愧。

朋友们，感恩我们的父母吧！

父母的一生可能是平凡的，平凡得让我们无法在别人面前谈起；父母的一生可能是清贫的，清贫得让我们不愿在众人面前夸赞炫耀；父母的一生可能是普通的，普通的就像一块随处可见的鹅卵石。可就是这样的双亲，在你跌倒的时候，扶你起来，教你站立，指引你一步步走向成功。

尊敬的各位评委，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是：“用一颗奉献的心，回馈社会，回馈人生”。在我们整天想着玩泥巴、堆雪人的童年时代，在我们无知、幼稚却总是故意假装大孩子的少年时代，在我们因为成长而烦恼、懵懂、迷茫的青少年时代，我们不懂得甚至不了解：何为志愿，何为奉献！认为那只是课本中写的，老是课堂中讲的，而非真实存在的。然而，在走过生命几度春秋之后的今天，蓦然回首，我们发现：从我们成为生命的那一刻起，就被他人、被社会以这样一颗珍贵的心呵护着、守护着。父母用无私的爱护住我们生命的根，老师用知识浇灌我们的生命之树，朋友用友爱滋润着我们成长路上的每一天，陌生的人们则用他们的存在让我们不感到孤单，而社会又以它独特的温馨、和谐与安定给了我们一个无忧的生长空间。

在奥运赛场上，闪亮的不只是运动员，还有我们的奥运志愿者，他们的身影随处可见，他们的汗水挥洒在奥运会场的每个角落，他们的笑容展现在奥运盛事的每个瞬间。他们有着一颗不计得失、志愿服务的金子般的心；曾记否，在那没有硝烟却异常惨烈的非典战场上，我们的白衣天使同样是怀着一颗不惧生死、甘愿奉献的心与病魔顽强作战；曾记否，5月12日下午2时28分，四川汶川发生了8.0级得大地震，它震动了中国，震动了世界，也震动了无数有志之士。我们的国家领导人、人民子弟兵、医护人员、志愿者在第一时间赶赴灾区，他们可曾想过：下一秒，他们是否还能自由呼吸？是否还能睁眼看这个世界？是否还能见一眼最亲爱的人？不，他们不曾这样想，为什么？因为，他们只是不断的告诉自己：不可以停，不可以停，一秒也不可以停！因为，错过一秒，就有可能错过一个生命！

张米亚老师走了，向倩走了，无数的英雄走了，我们泪如雨下，但我们知道他们从未离开，他们早已化作天使，把奉献的种子撒如每个人的心窝——那片最肥沃的心之田！同学们，让我们用爱守护这颗前人用真心、用鲜血、用生命换来的宝贵的种子，让它迅速的成长，支撑起我们信仰的殿堂，开启我们爱心的征程。让我们像那些平凡而又伟大的生命宣誓：我们将始终用这颗奉献的心，回馈社会，回馈人生！我的演讲完毕，谢谢！

篇三：奔驰在青春之路。

各位领导，同事们：

大家好，我叫××，来自司机班，是一名汽车驾驶员。今天我演讲的题目是“奔驰在青春之路”。

今天能站在这里进行演讲，我感到既高兴又紧张。高兴的是局党委及机关团支部为我提供了这次机会，紧张的是我第一次站在台上，面对这么多的领导和同事。我今年24岁，自从毕业参加工作就当上了小车司机，成为一名专业汽车驾驶员。从那时起，我就立志成为一名优秀的司机，争取做到政治合格、技术过硬，几年来，我也是一直努力朝着这个方向做的。要想开好车，必须做到安全开车。作为一名司机，谁都不能保证没有出过事故，要做这到这一点，无非是“一心、一提高”而已，也就是说，只要有高度的责任心，不断提高驾驶水平，到哪儿都能开安全车。

常言说，吃一堑，长一智，可作为一个司机，要是非得“吃一堑”才能“长一智”，那代价可是太大了，我在日常的工作中的办法就是吃别人的“堑”，长自己的“智”。在出行的路上，我凡是碰到的事故，都要仔细琢磨，是雨天路滑？超速行驶？还是机件失灵？对于发生的每一起事故，对我来说都是一本安全行车教材。

几年下来，我对司机这个职业有了更深的认识，要想做好本职工作，光靠过硬的行车技术是远远不够的，还要有吃苦耐劳的精神，我在刚参加工作不久，局里只有我一个专职司机，既要给领导开车，还要担任办公室的临时司机。最多的时候我一天跑过三次北京，而且每天的出车里程都是相当远的。当时我的岁数也小，性子有些急，真的想过要退出司机这个队伍。但是，看到其他科室同事的工作也很累，而且经常加班，有时和他们聊天谈心，慢慢的我这种想法打消了。我意识到，作为一个青年人，最大的劣势就是浮燥，吃不了苦，如果这种劣势长久存在下去，那将来一辈子受苦的就会是自己。

现如今，我充分认识了自己，体现到了青春的价值，无论做什么事，干什么职业，都是一种奉献，奉献是不分岗位的，只是责任的不同而已，社会分工存在的差异罢了。由于我的原始学历是中专，在周围青年人的带动下，我意识到了自己的不足，开始进行理论学习，参加了中央党校的大专班。在政治理论方面，我身为一名群众，要向周围的党团员看齐。在今年的先进性教育活动中，我受到了很大的启发，党员的无私奉献和为人民服务精神感染了我，我也从内心深处敬佩他们。从下半年起，我也渐渐关心政治了，主要是想更深入的了解党的路线、方针和政策，有朝一日能加入到党组织。

我作为一名司机，每天都是在马路上行驶，但我是一名青年，是一名有着志向的年轻人，我在把好方向盘的同时，也让我的青春在马路上奔驰。谢谢大家。

篇四：自信创造成功成功学的创始人拿破仑·希尔说：“自信，是人类运用和驾驭宇宙无穷大智的唯一管道，是所有‘奇迹’的根基，是所有科学法则无法分析的玄妙神迹的发源地。”奥里森·马登也说过这样一段耐人寻味的话：“如果我们分析一下那些卓越人物的人格物质，就会看到他们有一个共同的特点：他们在开始做事前，总是充分相信自己的能力，排除一切艰难险阻，直到胜利！”

自信的确在很大程度上促进了一个人的成功，从不少人的创业史上我们都可见一斑。自信可以从困境中把人解救出来，可以使人在黑暗中看到成功的光芒，可以赋予人奋斗的动力。或许可以这么说：“拥有自信，就拥有了成功的一半。”

同样两个努力工作的人，自信的人在工作时总会以一种更轻松的方式度过：当很好地完成了任务时，会认为这是因为自己有实力，当遇到实在无法完成的任务时，则认为也许任务本身实在太难。而缺少自信的人则会把成功归功于好的运气，把失败看成是自己本领不到家。只是由于这小小的心理差异，虽然二人花的时间，精力都差不多，但往往较为自信的那一方的收获要大得多。

国内外多少科学家，尤其是发明家，哪一位不是对自己所攻克的项目充满信心呢？一次又一次地失败只会一次又一次地激发起他们的斗志——他们认为：失败越多，距离成功也就越近了。但自信不是平白无故地就会附着在人身上的，首先人要有真才实学，接着才会有真正意义上的自信，并把它作为一种极其有用的动力。空有满腹自信，那只说得上是自以为是罢了。这种所谓的“自信”，不但不能推动人前进，反而害人不浅。网络评论人王小山说过：“没有真东西，只有信心的话，前途只有一条——死，而且死得很难看。”这句话听起来有些过火，但事实上如果仅有自信的话确实是十分危险的。同样，在我们的学习中，仅有自信也是不够的，自信应该与努力有机地结合起来。时常见到有部分同学在考试之际，没有一丝紧张，满怀自信地步入考场。但考试过后，这部分同学中有的分数挺高，有的分数却是羞于见人的。这看似不可理喻的事情其实很简单：这部分同学中一种是既自信，又刻苦认真学习的；一种是单有自信，却未付出努力的。这两类同学看上去都是充满着信心去应试，但由于平时知识的积累不一样，后果就截然不同。

所以说，我们做人，就应当先做一个满腹经书，然后才充满自信的人。因为自信只是一种虚无的力量，想要成功，就得让自信附着于“实干”这一燃烧自信的机械上，以使自信发挥出它应有的力量。

篇五：立志成才，报效祖国。

每个人都有一份属于自己的志向，也许远大、也许平凡，那么，同学们，属于你的那份志向又能散发出多少光芒去指引你的未来呢？俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现人生目标而不懈地奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。或许你们会觉得，如此“伟大”的志向过于遥远。但是，想必在座的每一位都该知道--千里之行始于足下的含义吧。没错！可千万不要小看了这第一步，立下一个志向就是我们漫漫征途的开始，如果起点缺乏远见或是模糊不清，那么，你将来所要走过的路上将会留下遗憾、甚至悔恨。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十一

（焦作市审计局琴剑组合）。

[浑厚的钟声]。

【幕后旁白，男】这是一个敢于亮剑、担当正义的地方，这是一种富有琴心、查错纠偏的职业，【幕后旁白，女】监督是他的岗位，资金是他的生命，忠诚和责任是他的灵魂。

【幕后旁白，合】剑胆千尺惩腐恶，琴心三叠舒广袖。

【幕后旁白，女】今天，就让我们走进焦作市审计局，去领略他们的风采——。

（激越的背景音乐）。

[男女主角出场]。

【男】我的岗位是审计，查处违纪、帮助整改是我的职责，为社会经济发展保驾护航是我的使命。

【女】我的岗位是审计，我们是社情民意的“千里眼”，我们是民生资金的“守护神”，我们是经济肌体的“啄木鸟”，我们是查错纠偏的轻舟，我们甘当卫士、乐当医士、善当谋士！

1的蜜月交给了那份理想；【女】忘不了，那一年爱意大姐常年在外审计，牙牙学语的幼子陌生的不再喊妈，你泉涌般的泪水里，掺杂着多少心酸和惆怅；【男】忘不了，月黑风高，老董大哥从病房逃回办公室续写那份报告，疼痛的腰椎一瞬间变得那么挺拔俊朗！【女】忘不了，烈日炎炎，基建审计的小伙子悄悄地爬上几十米高的铁塔，去丈量施工方认为无人敢上、无法丈量的工程数量的情景，霎时，人生的高度超越了所有的想象！

【男】就是这样，审计人用责任和忠诚、用奉献和执着演绎的一个又一个动人的故事，再一次证明了那句名言：

【合】“人，不一定能使自己伟大，但一定可以使自己崇高！”，【男】就是这样，审计人在法规与现实的对垒中，在光明与黑暗的较量中，在智慧与阴谋的交锋中，在正义与邪恶的战争中，【合】用细腻的琴心呵护着老百姓的利益，用刚烈的剑胆守护着经济社会发展的一片蓝天！

【女】涛声激越风催急，潮起正是扬帆时。当前，以十大建设为标志的全市经济转型，助推焦作审计工作站到了一个新的高度。

琴心倾情服务，【合】用忠诚和责任为全市经济转型倾力保驾护航！

范景致2013年9月8日。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十二

---人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了!随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。邓-小-平爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲!”

中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌?

泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观?

造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲?

给我肤色的祖国，给我智慧与胆略的祖国。尽管在乡村，还有辍学孩子渴望的目光;尽管在城镇，还有下岗女工无奈地诉说，但我知道，更有改革的浪潮迭起，冲破旧的观念，旧体制的束缚，迎来新世纪磅礴的日出!

这是一个除旧立新的祖国。这是一个沸腾上升的祖国;这是一个如日中天的祖国。我的话语多得成一部历史，我的话语多得可组成一片星河，但是说得最多最动情的一句，便是——腾飞吧祖国、祖国吉祥，吉祥祖国。

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长沙英语短篇（汇总18篇）篇十三

低年级的英语教学主要以培养孩子们对英语的兴趣为主展开，主要让孩子们在简单的课堂环境下感受简单的英语，并尝试着用简单的英语口语进行日常的交流。

在教学中，为学生创设情景，例如借助图片、玩具等引出教学资料，根据学生们的生活体验，如喜欢什么食物、喜欢什么颜色等引发孩子们的学习兴趣，从听听说说、读读认认、唱唱玩玩中培养学生的兴趣和潜力。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十四

6.流光似水，流年静默：

一个人会因生命的坎坷而不快、不安，甚至不甘。但从未言弃，就好像划破天际的流星，为满载星辉的日子勇往直前，让孤独常伴。于是我喜欢上了独坐窗前看日出日落，把孤独拥在怀中，在近似冰封的夜空中舔舐着葬花时的别样风情，再不去管天空云卷云舒。犹然记得，夕阳与孤鹜齐飞的场景，只待夕阳无限好，而秋水却难长天一色。夜幕降临，夜色驰骋在朗朗夜空，月儿爬天际，繁星照无眠。此刻，冰封的繁华似乎也找到一丝慰藉。

7.我在天之涯看你：

我的世界你来过，不曾停留；你的世界我去过，却未能进入。有时候想，认识你之前我是谁？认识你之后我又是谁？这在旁人看来似乎是一个可笑的问题，可是对于我而言却是难以逃避。我只想好好的看清现在的自己。毕竟我明白，纵使我万千的哀怨与思念你也不会来到我的身边，毕竟你不是菩萨，不会普度众生；即使我有一万个舍不得和不情愿也必须离开。失去你我只不过失去了过去，但如果失去了自己，我将失去未来。唯一可以做的，便是在天之涯静静的看着你，不喜不悲。

8.淡写年华：

回首似水流年，内心莫名的宁静，也许是你我的心慢慢变老渐渐远离年轻。曾经，你我会为某件事情伤心欲绝，也会为某件事情欢心跳跃，你我会爱某个人爱到死去活来，你我也会恨某个人恨到不能自己，你我可以爱，你我可以恨，但你我不可以漫不经心。然而，年华像风里的白桦叶一般被风弄得沙沙作响，可你我现在的心平静得就像溪水般缓缓流淌，原来谁都可以不用顾忌着谁，原来谁都可以忘记离合悲欢，谁都可以简单地生活。

9.向日葵式生活：

你我习惯了用一张哭泣的脸去面对一天的开始，却忘记了还可以用笑脸迎接每一天的光临。就像向日葵一样，每天最期待的就是太阳出来的时刻，因为终于可以追逐阳光，摆脱黑暗，终于可以享受温暖，驱赶寒冷。当你我能够期待明天，笑着面对一天的开始时，就已经战胜了那个想要逃避生活的自己了。新的一天开始了，你我就要用最灿烂的笑容来面对；一天结束的时候，你我就要沉下心来反省总结这一天自己的表现，给自己订下目标和计划，然后闭上眼睛期待明天的到来。

10.岁月的风：

看不见凄美的凋零，嗅不到忧郁的暗香，虽然有些眷恋，但是身边的风景，却把思绪牵引至眼前。走吧，散吧，消失吧，重现吧。就让岁月的风主宰吧！不是一切都可以丢在风里，不是所有的都能在梦中演绎，生活的船即便是迷失航行，也在不断地前进。叶落有枝，花谢孕子，水过留痕，更替中的景色，将生命的轨迹娓娓道来！渐渐地，我懂了。岁月的风，所到之处都是有梦的地方！梦，不仅仅是美好的回忆，也不仅仅是虚幻的畅想，梦，是创造奇迹的摇篮，是引领生命繁衍前行的航标！

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十五

第一段：引言（100字）。

作为一名英语教师，我一直认为语言教育不仅仅是传授知识，更是培养学生综合语言运用能力的过程。通过多年的教学实践和与学生的互动，我积累了一些心得体会，下面将分享其中的几点。

第二段：理解学生特点（200字）。

在教学过程中，我发现学生们在英语学习上存在不同的特点。有的学生善于口语表达，但对于写作能力较弱；有的学生则相反，擅长书面表达却对口语交流缺乏自信。因此，我意识到在教学中需要针对学生的不同特点进行分类，制定个性化的教学计划和策略，帮助学生充分发展他们的优势，并弥补他们的不足。

第三段：培养学生兴趣（300字）。

学习英语对于大多数学生来说可能是一项枯燥乏味的任务。因此，我在教学中注重培养学生对英语的兴趣。通过多媒体技术、游戏化教学等方式，我设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，并鼓励他们参与课堂互动，提高英语的实际运用能力。同时，我还鼓励学生培养阅读英语原版书籍的习惯，以提升他们的阅读能力和文化修养。

第四段：注重学生自主学习（300字）。

在传统的教育模式下，学生太过于依赖老师，缺乏自主学习的能力。因此，我注重培养学生的自主学习能力，使他们能够在课堂之外自己学习和掌握知识。我鼓励学生积极参与英语角或英语社团活动，主动与外教或其他英语学习者进行交流，提高他们的口语表达和听力能力。此外，我还指导学生如何利用互联网和数字化资源，开展自主学习，从而更好地提升英语水平。

第五段：培养综合能力（300字）。

英语教育的目标不仅仅是培养学生的语言能力，更是培养学生的综合能力。在教学中，我注重培养学生的跨文化交际能力、独立思考能力和解决问题的能力。通过教授课堂中的话题选择和讨论、项目制学习等方式，我让学生积极参与，培养他们的团队合作精神和创新意识。通过这些综合能力的培养，学生将不仅仅在英语学习中受益，更为将来的发展打下坚实的基础。

结尾（100字）。

通过长期的教学实践，我深刻体会到英语教育的重要性和挑战性。作为英语教师，我努力将语言教学提升到更高的层次，帮助学生全面提高英语能力，并培养综合能力。希望我的心得体会能对其他英语教师有所启发，一起为学生的英语学习之路添砖加瓦。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十六

女儿学英语的经历给我留下了深刻的印象。她从小就对英语产生了浓厚的兴趣，并且乐于学习，乐于探索。刚开始学习英语的时候，她用一个个简单的单词组成句子，虽然有时语法不正确，但她总是充满自信地表达。这让我深刻地认识到，学习英语并不只是为了应付考试，更是一种乐趣和挑战，需要我们勇于尝试和不断提升自己的表达能力。

第二段：培养语感，提升口语。

在女儿学习英语的过程中，我们注重培养她的语感。除了课堂上的学习，我们会鼓励她多听英语歌曲、看英语电影，并且给她提供一些英语练习的机会。尤其是在和老外交流的时候，她会积极参与对话，并且努力运用自己学到的词汇和句子进行表达。渐渐地，她的口语能力也有了显著的提升，能够自如地用英语进行日常交流，这让我非常欣慰。

第三段：拓展视野，提高阅读能力。

我发现女儿对英语的阅读也很感兴趣。她会选择一些适合自己水平的英文书籍，并且坚持每天读一些篇章。经过一段时间的努力，她的阅读能力有了明显的提高，不仅能够读懂一些小故事，还能够理解其中的隐含意思。与此同时，她也喜欢通过阅读英语报纸和杂志来了解世界的动态，这为她拓展了视野，提高了自己的阅读理解能力。

第四段：与同伴合作，增强写作能力。

女儿还喜欢和同伴一起学习英语。我们鼓励她参加一些英语角、英语讨论会等活动，与其他英语爱好者一起交流和讨论。通过这些活动，女儿学会了与人合作，并且从中学到了许多宝贵的经验。同时，她也坚持写英语日记，分享自己的学习心得和感受。通过写作，她不仅提高了自己的写作能力，还更好地理解和应用所学的英语知识。

第五段：结果与展望。

女儿学习英语的成果让我们非常满意。她不仅在学业上有了大幅提升，英语成绩也稳步上升，更重要的是，她从中找到了乐趣并且提升了自己的综合能力。未来，我们将继续支持和鼓励女儿学好英语，并且更多地用英语与她交流，希望她能够通过英语这扇窗户看到更广阔的世界，为自己的未来做好准备。

这篇文章通过描述女儿学习英语的过程中所取得的进步和成果，展示了学习英语的乐趣以及所带来的各方面的提升。文章从乐于学习、乐于探索开始，到培养语感、提升口语，再到拓展视野、提高阅读能力，并进一步讲述与同伴合作、增强写作能力的过程，最后展望了未来。通过这样的连接，文章更加连贯、条理清晰。同时，贴合主题的例子和细节描述也让整篇文章更加生动。相信这篇文章能够给读者们带来一些启发和思考。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十七

当前，随之素质的逐步推行，在偏远的农村地区也开始实行英语教学，以培养全面健康发展的人才。而在我市农村地区，主要从五年级开始教授英语，年龄大概在10至12周岁左右。由于小学生具有如下一些点：（1）好新。小学生大脑处于发育阶段，听视嗅觉能力逐渐加强，对新鲜事物敏感，喜欢形状、颜色、气味、声音等刺激因素，更喜欢学习新数、新语言等信号，但有厌旧情绪。（2）好动。小学生随着触觉能力逐渐敏锐，喜欢东看看，西摸摸，活动不停。跑、跳、做等是学生好动的表现。但注意力容易分散。(3)好胜。小学生随着发育，运动能力逐渐提高，喜胜厌败。如受到教师表扬会喜形于色，受到批评则表现灰心丧气。（4）好学。小学生求知欲强，喜欢读书，要求上进。但遇到学习困难时，容易产生畏难情绪。而小学英语教材的编排又主要以生动形象的动漫形式呈现，主要培养小学生基本的英语听说认读能力，能够用一些日常用语进行交际，旨在培养小学生浓厚的英语学习兴趣，了解异国文化差异，促进其全面发展。因此，在日常的英语教学中，我主要采用以下几种方法：

（一）直接导入。

即教师直接将所学语言的特点展示给学生，直接导入设计得当的话可以帮助学生构建头脑中系统的知识，起到为后续教学环节起铺垫的作用。除了我们已经熟知的幻灯片，实物以及卡片外，还可以利用现有的或者自编的chant来直接导入新课。例如pep英语三年级上册unit2lookatme中“organ”的教学，教师可以带学生先复习第一单元(unit1hello)partb部分的chant。在学生边展示文具边chant时，教师“老路新走”，导入新单词内容“ihaveaneye.”然后指向眼睛，学生自然而然能够意会老师所说的这个句子的含义，也就是了解本节课的主要教学内容。

（二）游戏导入。

对于小学阶段的英语，针对学生们该年龄阶段所处的特点，单一的直接导入一任到底，学生必然会由新奇到习惯，由习惯到不以为然。教师由此可以参考tpr教学，变换导入方式，让孩子们的多器官协调起来，以培养她们积极的学习态度。当然针对不同的班级依旧要采取不同的办法，例如就我所任教的两个班级为例：五（3）班整体表现活跃，但仍有部分学生开小差，不能及时跟上课堂教学。如果集体游戏，难以控制班级纪律。针对这类班级，一般请部分同学示范。例如，在pep小学英语三年级下册前三单元结束之后会有一段以复习为主的recycle,教师课借用第三单元culture中，以中国国旗为文化背景，将班级机动的分为四个小组，给每个小组的成员佩戴本国的“国徽”，在复习过程中每段内容的呈现以各国运动会运动员代表团入场的形式进行，这个设计既复习了国家，记住了相应的国旗及文化，又复习了相关颜色单词。而五（4）班的学生表现的稍微文静，绝大多数同学都能集中精力，认真听讲，自觉性较强。对于这个班级，则可以集体游戏，增强气氛。

（三）情境导入。

功能教学是我们近年来所倡导的实施素质教育的一种新型教育思想。它是以一定的教学情境为切入点，使学生在一个真实虚拟的情境中进行交流交际，培养学生开放型思维，以利于学生能够形成用英语进行简单交流的一种教学。

例如：在pep小学英语三年级上册英语教学中，在导入unit5let’seat时，如有条件教师可进行一个实际的操练，让学生在课前或者课后到快餐店亲自体验异域的快餐文化。然后，在教学的导入时教师就有了前期铺垫，索性将英语课布置成一个快餐店，教师将准备好的快餐教具呈现出来，以一名快餐服务员的身份引入本节课的教学。在此导入设计中教师通过事先布置学生去感受真实的情境，然后在教学中又设计了一个虚拟的教学情境，使学生们一个个跃跃欲试，烘托了气氛。

以上是我任教英语一年以来的一些教学经验，虽然只是浅浅而谈，但我会继续努力，多多听取他人的教学经验，多写教学反思，在实践中增加阅历，在教学中积累经验，使自己能够更好的胜任英语教师一职，更好的促进自我提高，也更好的和孩子们相处沟通。

杨淑萍。

碧溪中心小学。

2014年5月。

长沙英语短篇（汇总18篇）篇十八