优秀作文往往能够准确表达作者的观点和情感，同时富有独特的思考角度和文采。以下是小编为大家整理的一些优秀作文片段，希望能给大家带来一些启示。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇一
这件事我仍记忆犹新。那是一个春光明媚的日子，我和弟弟正在一块玩积木，正玩得高兴时，妈妈催促我该上学了。当时，我很不情愿，嚷着不要上学，可妈妈硬把我推到了门外，我真的生气了，随手打了妈妈一下，不好，妈妈要还手了，我心里这样想着。但是，妈妈的行为与我想的却完全相反。她微笑地走过来，弯下腰，用手轻轻地抚摸了一下我的头，语重心长地对我说：“孩子，人生的道路不可能永远地那么平坦，一个人，总要经过许多艰难险阻之后，才能攀上胜利的高峰。有一首歌不是这样唱的吗？‘阳光总在风雨后，乌云上有晴空……。’孩子你要明白，学习就是人生中的一个大困难，你首先要把它给解决掉，才能够迎接后面的困难，才能做最终的胜利者。孩子，我相信你能行的，你以后不要再耍小孩子气了，好吗？”我听了这些话，虽然一知半解，但是那一知半解的意思足以激起了我对学习的兴趣，更改变了我对人生的理解。经过这件事后，我更重视那份来之不易的亲情了。
其实，书中主人公恩里科的父亲和我的父母亲都一样，都具有先进的教育理念，从小就开始教孩子怎样做人，看了这本书，让我读懂了父母的心，也让我更懂事了。
高尔基说过“书是人类进步的阶梯”，我是一个小书迷，我忠心地希望世界上会有越来越多的好书出版，希望每一本好书都伴随着每一个少年快乐成长！
读了《爱的教育》之后，让我感触很深，正如前言说的，这本书包含了世界所有高尚的爱：亲情、友情------这里有生动有趣、耐人寻味的每月故事，有稀奇古怪、情节丰富的日记，还有主人公父母亲的谆谆教导，这一切的一切正在无形中给我以深深地教育。其中，我最喜欢每月故事中的《寻母记》和主人公恩里科的父亲。
《寻母记》讲述了一个小男孩只身一人去寻找远在天边的母亲，在路上遇到了种种艰难困苦，而不动摇寻母决心，终于找到了自已亲爱的母亲的故事。我看后，心情即高兴又惭愧。我高兴“好人总有好报”，惭愧自已对母亲的种种态度和行为——我从小生活在一个幸福的家庭里，不愁吃，不愁穿，爸爸、妈妈又非常的疼爱我。在我第一次接触学习，第一次开始步入知识的殿堂的时候，我退却了，我害怕了，有可能是那时候年少，不懂事，习惯自由自在，无忧无虑的生活，对于学习，我根本没有兴趣。但是每位家长都一样，都有着“望子成龙，望女成凤“的心态，我的父母当然也不例外。因此，我当时很恨他们，恨他们剥夺了我玩的权利，玩的自由，于是，我做出了本不该有的举动——动手打了母亲。
当我读完《爱的教育》这本书时，心里好像燃起了一团温暖的火争，书中那些勇敢、善良、正义、知错就改的形象不断地浮现在我的脑海中。善良正义的卡隆，总是得第一的德罗西，勤劳刻苦的可莱谛，孝顺父母的波列科西，酷爱读书的斯代，还有每月故事里的那些少年们，爱国的伦巴第少年、鼓手孝顺懂事的小抄写员朱利奥，为了救祖母而献出自己生命的费鲁乔……这些故事让眼泪几次涌上我的眼眶，心里受到了很大的震动。
这本书并没有华丽的语言，也没有太紧张刺激的情节，但那些平凡而又真实的故事，这些故事让我感受到了各种伟大的爱——友情、新情、师生情等等，处处流淌着温馨或浓郁的真情。现在，我终于明白了，一个人最重要的就是心中一定要有爱，只有这样才能在犯错之后及时改正错误。
在我的身边，也有几个这样的人，成绩优秀的袁婕，孝顺父母的厉雯，酷爱读书的张丽扬，帮助同学的陆叶……她们都是我的榜样，我要向他们学习。
这些发生在他们身上的故事让我深深地感受到爱的力量，并且，我还明白了，其实爱就在我们身边，只要我们也怀有一颗善良的爱心，就一定可以感受得到，让我们身边的每一个人都能享受在爱的怀抱里，这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。
爱，像空气，每天在我们身边；爱是开启心灵的金钥匙；爱是一本教育我终生的书.看了这本风行全世界的书，那如春风般的故事，我的心被震撼了，仿佛受了一次又一次的洗礼。
这是其中的一个故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人伤了，那位朋友在老师和同学的支持和鼓励下去向老人道歉，并把自己最心爱的邮票册送给了他，过了几天，老人的病好了后，他不仅亲自去学校看砸自己的人，还把邮票册还给了他。
这就是爱，是爱是他勇敢地承认错误，是爱使老师同学给他鼓励，是爱使老人原谅了他。没有爱就没有这一切。这一霎那，我忽然觉得爱深不可测,高尚无比，似乎“爱”这个字的每一笔划都是爱的哲理，他们也像一个拉环把每个人的距离拉近，让他们相互爱护；爱让世界更精彩。
《爱的教育》这个书名使我思考,在这缤纷的世界里,爱究竟是什么？带着这个思考,我与一个意大利小学生一起跋涉,去探寻一个未知的答案。
忘不了《爱的教育》中那个小男孩安利柯，他用日记向我娓娓而谈他在学校、家庭、社会中的所见所闻。字里行间洋溢着对朋友、对父母、对家乡、对祖国真挚的爱，让人万分感动。书中闪光的美德是一笔无法用金钱衡量的财富。倘若你失去了金钱，可以靠智慧和汗水去创造；倘若这个世界失去了爱，那就像天使折断了飞翔的双翅。
朋友，请记住冰心奶奶的一句话：有了爱，就有了一切！让我让你让他都来创造爱，让让我们怀着爱幸福快乐地度过每一天。
《爱的教育》是一本不算很厚的书。但每回捧读，我总感到沉甸甸的。这不仅仅是那一篇篇字字珠玑的文章内容丰富，风格鲜明，让人爱不释手，更是那些作为本书主旋律的一个字——爱，常撩得我心神振奋，情绪激昂。
二年级时，我第一次得到了属于自己的第一本书——《爱的教育》。我近不及待地翻开了书。书的第一页只是讲述开学时的事，虽然看不明白，但也是兴趣盎然。过了几天，我终于把书读完了。这本书确实很有趣。在书里，我认识了大方、仗义的卡罗纳，可怜的科罗西，学习好的德罗西等。我在他们的身上感受到了浓烈的爱。读了这本书，我懂得了爱和感恩。这里面，书当然是功不可没的，就是看了这本书之后，我才懂得了爱。我懂得了爱我的家。爱我的父母，爱我的老师，还有爱我的同学们。
“授人玫瑰，手有余香。”这句话是非常有道理的，我一直都相信，并这样做着。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇二
小男孩卡罗纳遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地明白他，热情地安慰他，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写。文章语言生动，描述细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。
课堂中学生们围绕“你从哪里能够看出，卡罗纳失去母亲十分痛苦？和周围的人又是如何关爱他的？”这两个问题再读书感悟，从始至终我看到学生都在同情与怜悯的神情中学习，他们在文本中体会着爱的教育。同时，在体现“爱”这一主题时，借助其中一个场景时，同学们围在卡罗纳身边没有说一句话——让学生设想自己就是卡罗纳的同学，把自己想对卡罗纳说的话写下来，进行写作说话练习，让学生把“爱”说出口。
这篇文章使孩子们受到了教育，学会关爱他人，学完课文之后，孩子们的变化很大，互相之间打架的不见了，看到的是有礼貌的互帮互助。就连小珂欣，也能够注意控制自己，还写了一篇日记写自己很感谢谢甜甜和肖彤他们以前帮忙自己，并表示自己再也不欺负他们了。
这就是爱的教育，孩子们认识到人与人之间只有互相明白，互相帮忙，多宽容多关心他人才能得到大家的爱。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇三
读一本书，就是和许多高尚的人谈话，一本好书可以改变一个人的想法，甚至可以改变人的一生。而如今与书为友，享受这种温馨的感受是难得的，读书，收获安静的富足《爱的教育》，我感到爱是心的呼唤，是人间的春风，师爱更是一种无私的奉献，爱得越深，奉献得越多，正如一首歌所唱“有爱的世界生命之花处处开放，只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间”。教师献给学生的是自己的知识、智慧、时间、精力，我们所期盼的只是学生早日成长、成才，这种爱是高尚的，纯正的。
读完《爱的教育》给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。小说主人公是三年级学生安利柯，但我认为与其说是安利柯，不如讲是在他周围的用全身心的爱倾注于他以及他一样的孩子们身上的师长们。他们的言行中洋溢着爱的氛围。所以，孩子们也变得可爱，纯洁起来。如：安利柯的母亲是个富于同情心的妇女。她会带着孩子们送布给报上记载的穷妇人。而且她十分体贴他人，善解人意。当安利柯发现这户穷人正是同学克洛西的家事，她又不时的强调：“不要做声!”
以免伤害到男孩的自尊。当克洛西看到他们，她又暗示儿子去与同学打招呼，使克洛西十分感动。她还很会借机教育孩子。在告诉安利柯“万圣节”的意义时，她也会告诉他，他要用感恩的心去纪念许多英雄。安利柯的父亲似乎是从来都不对孩子“火”的，他总是会用很温和的语气来“训人”.当安利柯抱怨“先生的态度不好”时，他给儿子分析先生是事出有因，并非有意，并且告诉他，要谅解别人的一时无礼，还应敬爱辛苦的先生.学期结束，他会提醒儿子去向朋友们告别，以及去向曾对不起的人谢罪请求饶恕。
他也很关心其他所认识的人的情况，生活里充满欢笑。安利柯的先生当然也不能不提。他对每一个学生都是那么关心，一点点的小病都逃不过他的眼睛。他对犯错之后又认错的孩子从不多家指责，只是说一句：下次不要在再做这种事了。他把每一个孩子都当作自己的家人，并告诉孩子们，这个集体是他们的又一个家。
他对自己的行为从来都负责，自己犯了错，即使是芝麻点儿大的事，他也不会忘记道歉说：“对不起。”还有许多的人：如，他们都用自己的言行，教育孩子们如何去关爱他人。整个世界充斥了一种叫作“爱”的空气，轻轻飘荡着，萦绕在每一个地方。这种有意无意有形无形中，孩子们以及每一个人学会——爱。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇四
这几天我读了《爱的教育》这本书，第一节讲的是十月，内容是开学了，我遇到了新的同学新的老师，学校还发生了一件不幸的事，一位叫罗贝蒂的男孩为了救一年级的小孩，受伤了送到了医院。
从这里我懂得了，同学有困难的时候，要互相帮助团结友爱，要尊敬老师和校长。
在夜晚的月光下，我翻开了世界名著《爱的教育》。它是由【意大利】亚米契斯所著。这本书主要讲述了在一个乡下的学校生活中的安利柯和他的朋友及他们的家庭事。安利柯是本书的主人公，他只有十二岁，他是一个乐观向上的学生。甘伦是一个富有侠义精神的人，时常帮助弱小同学，是同学眼中的正义形象……安利柯还有许多朋友，他们跟安利柯相处的很好。
我从这本书中感到了，一定要跟朋友相处的很好。不是有句话吗?‘树直用处多，人直朋友多’我们一定要学习这种精神。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇五
北京有一个女人，白天在富人家里做女佣，晚上回家与四岁的儿子相依为命。
主人知道了女佣的情况后，给她和孩子腾出个房间，说，把孩子接来吧，今后你们吃住都在我家里，一切免费，不扣你的一分钱薪水。
女佣道了谢，说算了，不麻烦你们了，主人没再坚持，这个事就过去了。其实女佣有自己的担心，主人家的大房子里，光洗手间就十几个，最小的洗手间，也比她家的房子大，她不知道在贫穷与富有的巨大落差前，对一个四岁的孩子将会产生什么影响。有一天，主人要在家里请客，要请好多好多人，人手明显的不够了。主人与女佣商量说，今天您能不能晚点回家，我这里缺人手，现找来不及，只好麻烦您了。女佣说，行啊，就是有点担心我的儿子，他晚上见不到我会害怕的。主人说，这好办，您现在就去把他接过来，晚饭在我这里吃，和客人一起吃就行了。女佣把儿子接过来时，客人正陆续抵达，她没领儿子从正门进来，走的侧门，然后把他藏在一间主人不大光顾的洗手间里。她从主人厨房里拿来一个盘子，从自己口袋里掏出香肠和面包，这是她在回家路上特意给儿子买的。孩子从来没见过这么气派和华丽无比的房间，他不认识抽水马桶，不认识大理石洗漱台上摆放的那些色彩斑斓、晶莹剔透的瓶瓶罐罐，屋里好闻的。气味让他幸福到简直要晕倒了。女佣告诉儿子说，妈妈带你来参加宴会，你是小孩，不能和大人一起吃，这是宴会主人特意为你准备的单间。孩子想把餐盘放到洗漱台上，但他个头太矮，有点够不着，只好放到了马桶盖上，他坐在漂亮瓷砖铺就的地面上，一边唱歌，一边吃着这些平时很难吃到的美味佳肴。很快，在富丽堂皇的宴会大厅里，主人没发现孩子的身影，就去问女佣。女佣支支唔唔的说，我一直在忙着，没时间照看他，也许，或许，可能，他是在外面的草坪上自己玩吧。主人似乎明白了什么，他离开宴会大厅，把整幢房子的所有房间都找遍了，最后在一个位于角落的洗手间里，找到了孩子。主人问，你怎么能在这里吃东西呀，你知道这是什么地方吗？孩子答，我妈妈说，这是宴会主人特意为我准备的单间，今天的香肠太好吃了，我好久好久没吃过了，对了，你是谁呀，这么好吃的香肠我可不能一个人吃，你愿意陪我在这里吃这些美味吗？主人强忍泪水点了点头，用最灿烂的笑容面对着孩子，他已经不需要再问什么了。此刻，他想起了当初随父母来纽约的经历，那时他们也很贫寒，也经历过十分艰辛的时期。回到宴会大厅，主人对客人们说，很抱歉了朋友们，我现在必须得去陪一位特殊的客人，请大家慢慢享用吧，我不能和你们共进晚餐了。
3岁时：妈咪，我爱你。10岁时：妈，随便啦。16岁时：我妈真的很烦。18岁时：想要离开这个家。25岁：妈，你当时是对的。30岁时：我想要去我妈家。50岁：我不想要失去我妈。70岁：只要我妈还能在这，我愿意为了我妈放弃一切。对于妈妈，我们说的话最多的是："妈，我衣服在哪？""妈，咱们晚饭吃什么？""妈，我能出去么？""妈，我饿了。"而对于爸爸，说的最多的话是："爸，我妈在哪？"我们都有一个好妈妈，请为妈妈传发。每过一年妈妈头上的白发也比去年要多了，希望妈妈快乐生活，身体健康！我们只有一个妈，怎能不爱她！这个故事看了无数次也发给朋友无数次但我还是愿意再发一次，我在这里祝全天下所有的父母身体健康幸福快乐！
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇六
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。其中，有大到为国家牺牲的孩子的爱国爱民族，消防队员不惜牺牲自我的爱职爱社会；也有小至同学与同学之间的关爱，父母对子女的无私的爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。每一篇，都有爱在挥洒种子。有长辈的疼爱，有对弱者的博爱，有同学间的友爱，还有对陌生人的怜爱。
有这样一本书，它讲了一个4年级小学生所感受到的爱的故事。他在诉说纯净高贵的人性之爱的时候，就是在给我们一种最为真诚而圣洁的教育，使爱在教育中升华。
这本书就是——《爱的教育》。
曹文轩先生说过：一本好书，就是一轮太阳。
是的，它没有华丽的语句，没有惊天地、泣鬼神的事迹，但在看似波澜不惊的一切之下，隐藏着一股巨大的，完美又神圣的力量——爱。
记得有一次，我生病上学，还赶上是雨天，前三节课，同桌同学一向在照顾我，帮我接水，捡笔……因为她的关爱，友爱，让我们成为了最好的朋友。中午，我的病情加重，低烧37度，妈妈来接我，可妈妈的脚却在前几天崴了，我本想我的熬过这一天，没想到，妈妈来了，因为妈妈的母爱，我晚上就退烧了，妈妈的脚也很快好了。
爱，其实很简单，看：对同学的友爱；对孩子的母爱；对陌生人的关爱；对祖国的热爱，都顷刻明显。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇七
《爱的教育》是一部日记体儿童小说，原名《心》是一本很感人的书，书中以小学生的口吻，记述了发生在4年级中的一百个动人的故事。
“记住，从现在开始，谁再欺负奈利，我就对他不客气”我从着句话看出保护弱者的卡隆很爱护被人，关心别人，别人受了欺负就要去帮助他。卡隆是一个能主持正义，善良的好孩子。
我还从：一个低年级的小孩摔倒在马路上，正巧有一辆车过来，英勇的洛贝蒂见此情景，勇敢的跳上去，把那孩子推开，自己却被马车压了脚。感受到洛贝蒂非常勇敢，是一个很了不起，奉献于他人的好孩子。
还有可怜的泼来可西，他每天受他爸爸的打，却不告诉同学，维护他的爸爸，在这样的环境中他努力的学习，最后他得了二等奖，它维护爸爸努力学习，我要学习他的品质。
《爱的教育》中有很多感人的故事，也有很多品质好的人，我要学习他们，做一个品质优良的好w孩子。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇八
在暑假里，《爱的教育》这本书我看了三遍，越看越想看，越读越有味。这本书的小主人公安利柯是个善良的人，因为他总是对那些可怜的人给予关心和关爱。
而这要书里最高尚的人要数盖隆，他充满爱心，有正义感，他爱所有的人还有老师，帮助可怜的人，啊！他就是上帝派来的天使，他就是充满爱的“红星”。
弗兰迪可是个坏家伙，他总是欺负弱小的同学，经常嘲笑别人，他欺软怕硬，在威武的盖隆面前害怕得发抖，却专门戏弄胳膊不好的克洛西，所以他是全班最让人讨厌的同学。
在这本书里，我最佩服的还是“伦巴第的小哨兵”，因为这个少年非常勇敢、坚强，不图回报，不怕牺牲，为了自己的国家，献出了自己宝贵的生命。
读了这本书后，我要向盖隆学习，学习他乐于助人，有爱心，充满正义，如果每个人都要像他一样，地球就会变成一个充满爱心的地球。
我也要向伦巴第的小哨兵致敬，向他学习，学习他那种勇敢、坚强和无私奉献的精神。
我还要向德诺思学习，学习他那勤奋好学的精神，只有像他那样勤奋学习，我们才能学好知识，学到本领，将来为我们的国家贡献自己的力量。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇九
日记。
的形式，反映了社会人与人之间的关系。以及每个人对各种事物不同的态度。下面是本站小编为大家整理的爱的教育故事大意，供大家分享。
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家德·亚米契斯的代表作，出版于一八八六年，在意大利曾轰动一时，仅出版的头两个月就再版40多次。120xx年来，被译成数百种文学和方言，始终畅销不衰，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界。有些国家把《爱的教育》作为小学生的教科书来读。成为了一代又一代读者爱不释手的读物，也是我国家喻户晓的作品。书的原名翻译是“心”。我国最早由夏丏尊先生翻译，并定名为《爱的教育》。
这本书的另一个题目是：一个意大利四年级小学生的日记。作者通过十岁的四年级小学生安利柯的眼光观察他所在班级、老师、同学、同学的家长以及周围的社会环境，把师生之爱、父子之爱、同学之爱、对祖国的爱都写得感人至深，那些充满了人间温情的小故事往往催人泪下，“每月故事”里讲述的那些朋友的友谊和宁肯牺牲自己的高贵品格则感动和激励着一代又一代的读者。是一本令全世界亿万人感动而泣的伟大作品。本书以一个孩子的口吻告诉我们：素质教育就是“爱的教育”。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱是孩子做人的根本，也是其他素质的基础。这部书细致生动地刻画了各种高贵品质——爱国、善良、狭义、英勇、宽大、无私，令人深受感动。每章每节，都把爱表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。其特色在于以孩子的口吻，孩子的笔触、孩子的眼光来写孩子的生活与思想。全书采用日记体的形式，更具真实感，更能贴近孩子的内心，也更能被孩子们接受，是那些空洞的理论与说教，以及那些抽象的教科书所无法比拟的。这本书是为人父母，为人师长，为人子女者一生必读的教育经典。
亚米契斯，1846年10月出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。今天《爱的教育》在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。
三、设计理念。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
四、教学目标。
1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。
3.在活动中，引导学生学会发现爱、感受爱、奉献爱。
五、教学策略。
本节课的重点是激发阅读兴趣，指导阅读方法，培养学生养成科学的阅读习惯，掌握正确阅读本书的方法。
小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。
本节课我将采用适当的点拨、引导，运用自主、合作的教学法放手让学生自读，自学，自悟，真正做到让学生处于学习的主导地位。以活动为主线，主要设计知识擂台赛、读书方法我知道、阅读分享等环节，让学生在实践中掌握阅读方法。并在和谐的氛围中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。
六、教学过程。
1，激趣导入。
有人说，爱是一缕温暖的阳光;有人说，爱是一阵及时的雨露;有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢?今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
【师用优美的语言激情的导入，把学生引入爱的情境，引起思想共鸣，激发阅读兴趣。】。
2、知识擂台赛。这个环节主要介绍《爱的教育》。在小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。让学生说关于《爱的教育》的知识你知道什么?学生发言后，老师加以补充。主要介绍作者、国籍、地位、影响等。
在教学生涯中，每个人都有自己的教育故事。在我三十年的教学生活中，也有很多的教育故事：有课堂教学故事，学习研究故事，创意故事„„下面，我来说说我的爱的教育的故事。
六年前，因为要实现九年制义务教育的目标，一个已辍学的肢残智残的学生在学期中要复学，学校安排放在我班，我没有拒绝。他来了：高高的个子，走路一瘸一拐的，右手往外拐，看得出他比我班的学生要大好几岁。我对学生说：“孩子们，我们班来了一个新伙伴，你们知道，这个伙伴最需要你们的帮助，我相信你们都有一颗善良的心，会无私帮助他的。”我把这个新学生安顿好，马上就有同学跟他共书，有的给他作业本等学习用品，有的帮他打饭„„我看到这些，对学生说：“孩子们，我看到了你们的善良，看到了你们的美德。”有一次，一件更严重的事发生了。课堂上，他突然摔倒在地，口吐白沫，全身颤动，手不停的颤抖，拳头越攥越紧，„„不省人事。几分钟过去了，他才慢慢醒来，等他恢复后，我和几个大个子学生一起把他扶起来，。还有一次，一个学生的文具盒掉在地上时，他也掉下去了，后来常因稍大的声音或响动这样掉下去，我就提醒学生特别注意，教室里尽量保持不弄出太大的声音。后来我从这个学生的奶奶那里得知，他是因为刚出生四十天就脑内出血，没治好，而造成智残和肢残。因这种情况被鉴定为智残而不记入班上学籍人数，但我并没有因此而不管他，相反给了他更多的关爱。上课时，我一看到他举手想回答问题，就叫他回答，答对了就表扬他;他常常主动扫地，我也表扬他，让他感受到集体的温暖。我常常看到他因受到表扬而露出甜甜的笑脸，我也因此而感到高兴和自豪。
现在，我班上有一个女孩，她祖父母年老多病，父亲个子矮小，家住山冲，成家迟，母亲2岁时患脑膜炎高烧未退，烧坏头脑。她也智力受影响，视力不好。尽管我没放弃她，她读五年级了，也还只能写自己的名字和几个简单的词，不能写出一句完整的话，有的科任老师说，这样的学生不如让她坐到后面，而我认为，我们老师除了教学生知识，更重要的是教学生做人，让他们健康成长。
这个学生有一点点进步我就表扬他，包括上课坐得好，字写得整洁。有一次上音乐课，她张开双臂翩翩起舞，我就表扬她。有的调皮的孩子欺负她，我就像母亲保护弱小的孩子一样呵护她，严厉批评欺负她的学生。从此，别的孩子再也不敢欺负她了。
有一次，在校园里，这个女孩看见我，双手抱着我的腰，说：“老师，我喜欢你。”我也搂着她说：“老师也喜欢你!”
爱，往往能创造出最美好的境界。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十
那位著名人士这样写到：我和弟弟都争着要大的。妈妈说：“我把门前的饿草坪分成三块，你们三人一人一块，负责修剪好，谁干得最快最好，谁就有权得到它！”我们三人竞赛除草，结果，我博得了那个最大的苹果。我非常感谢母亲，她让我明确一个最简略也是最重要的情理：要想得到最好的，就必须努力争第一。
推摇动篮的手，就是推进世界的手。母亲是孩子的第一任老师，你可以教他说第一句谣言，也可以教他做一个老实的永远尽力争第一的人。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十一
日记。
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在南宫职教中心的时间，我读了一片爱的教育的书，颇有感受：
爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形就总被我们忽略。其实他的意义已经融入生命。就如父母的爱，不说操劳奔波，单是往书架上新置一本孩子爱看的书，一有咳嗽，药片就摆放在眼前，临睡前不忘再看一眼孩子，就是我们需要张开双臂才能拥抱的深深的爱。当我们陷入困境，没人支持，是父母依然陪在身边，晚上不忘叮嘱一句：早点睡。读了安利柯的故事，我认识到天下父母都有一颗深爱子女的心。安利柯有本与父母共同读写的日记，而现在很多学生的日记上还挂着一把小锁。最简单的东西却最容易忽略，正如这博大的爱中深沉的亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，也许有人会有异议。但爱正是没有尽头的，愉快的旅游。就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而干沉重的活儿;那么这样的生活必将使人痛苦厌倦。反之，把生活看成旅游，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有因对新东西的感悟，学习而充实起来。于是，就想继续走下去，甚至投入热情，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读《爱的教育》，我走入安利柯的生活，我走入安利柯的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱。在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求。
我现在总是感到妈妈对我的爱少了，我对妈妈的爱戴也少了。但自从看了《爱的教育》后，我发现妈妈原来在暗暗的疼爱我。
观看了《爱的教育》中的《千里寻母》，我深有感触。它讲的是一位母亲为了全家的幸福，为了让她的儿子能上学，这位母亲去了离家很远的芝加哥当保姆。她儿子乔治由于想让母亲回到身边，便开始寻找母亲。历经千辛万苦，总算找到了母亲。但由于干活太累，被送进医院。好心的女主人一直陪在乔治母亲的身边，直至乔治来到母亲的身边。当母亲看到自己的儿子后，万分激动，垂危的生命又重新有了动力。
看到这儿我非常感动。这位母亲为了家人的幸福，到别的地方当保姆;为了多拿报酬生了重病也不说一声，直到晕过去。而我母亲呢?也为了工作而担忧，所以不爱别人打扰她的工作。可我却一直烦她，因此刚想出的办法被我一搅和就忘了，因此工作、稿子常常比别人晚那么一、两拍才交，也常常被老板批评。我真是太对不起妈妈了。
“苏博，该吃饭了”听到这熟悉的声音，我不禁鼻子一酸，眼泪便流了下来。
通过观看《爱的教育》我总算读懂了妈妈对我的那份暗暗的爱……。
假期过半，今天正好一个人在家，赶紧打开电脑准备利用这个时间卸下心中的“包袱”,说是“包袱”实际上就是学校布置的假期作业。说句实话，平时工作之余除了打理家务带带小孩，也没多少时间真正能静下心看看书，但作为教师这一行，绝对是离不开书籍的。打开书柜，东扒西翻了一遍，苦于家中没有什么好的着作，只有“登网而上”.在一番挑选后，最后决定游览意大利着名儿童作家亚米契斯的代表作《爱的教育》。
《爱的教育》采用日记的形式，讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事，记录了他一年之内在学校，家庭，社会的所见所闻，字里行间洋溢着对祖国，父母，师长，朋友的真挚的爱，有着感人肺腑的力量。文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德。记录了长辈们对孩子的教育和启示，附在日记后面还以第二人称写了它们呕心沥血的教子篇。这本着作充满了博爱的精神，把“思想和博爱熔为一炉，以谋求社会成员的情感和社会平等。”这本书的完美主义精神、博爱精神流光溢彩、意蕴深远。文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的事物，没有跌岩起伏的情节，没有引人入胜的悬念。但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感动不已。我想：“这可能就是亚米契斯先生的文章的成功之处。”
这本书吸引我的，并不是其文学价值有多高，而在于那细腻的笔触中体现出来的近乎完美的亲子之爱。字里行间，都抒发了作者本人对爱的理解。书中告诉我们：高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教育。虽然，每个人的人生阅历都不同，但是你会从这本书中体会到曾经经历过的那些类似的情感，只是我们对此的态度行为可能不同而已。
在我们的小学教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又何其难!在教育的整体认识上，作为一个完整教育过程的学校教育，它永远不是也不可能是以儿童为目的的，它首先考虑的是现实社会中各种矛盾的存在和社会本身的发展，是一代代的儿童将成为什么样的人的问题。在这一点上，教育不仅仅是自由的，也是强制的。集体教学的形式一经奠定，所谓“因材施教”只能是一个需要不断努力的目标。面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础。夏丐尊先生在翻译此书时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”
我们这些教育战线上的工作者，我们要全身心的去爱我们的每一个学生，关心他们的成长，为他们的每一点进步而欣慰，用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵，让孩子们沐浴在爱的阳光下，自由，健康的成长。我们还要学会创造爱，把爱的信息传递给每个学生和家长。
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是……无法用准确的文字形容爱的定义，但是我们知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的。《爱的教育》中，把爱比作空气，把爱比作是飘进生命的云朵、把爱比作是一次旅游等等。我想，爱是什么是不会有明确的答案的，但我会不断完成对爱的思考----爱是博大的，无穷的，伟大的力量，是教育中所不能缺少的。(。
读后感。
)
《爱的教育》——这真是一本无与伦比的、能够感动任何人的书!
像最后的每月故事《海难》中写道“‘要那个小的(“小的”指小男孩，即马里奥)!船已经超载了，要那个小的!’水手喊”，马里奥不是没有生的机会，但当他看到朱莉埃塔胸前的血迹时，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受伤时给自己包扎的那一幕。因此他在生与死的选择中放弃了生的机会，他死留给自己，把生送给同伴。因为马里奥知道，别人也许更比他需要“生”。
即使已经过去了四十四年，恩里科的父亲也不忘他的小学老师，还专程来看望他，并像小时候那样爱戴他、尊敬他。这是多么好的一位父亲!我顿时觉得恩里科很幸福，它拥有如此博学多识、如此温文尔雅的父亲!
恩里科的同学们也很团结!正直的卡罗内，勤劳的柯莱蒂，用功的斯塔尔迪，勇敢的罗贝蒂，可爱的小泥瓦匠，品学兼优的德罗西……这是一群多么友善的好伙伴啊!
我现在想把这本书珍藏起来，希望在多少年之后，我还能把它找出来，重新阅读这本书，从新感受从这本书中透露出的对国家、对朋友、对亲人、对任何人的爱!
当我热血澎湃的读完这本小说时，不知不觉我已经热泪盈眶，书中那些勇敢、善良、聪明、坚韧的形象一遍又一遍的浮现在我的脑海中：品性纯真、善良的安利柯;富有正义感的卡隆;总是得第一的德罗西;获取了金牌从而改变了自己的命运的波列科西;孝顺、勤奋的克莱地;知恩图报的克罗西;学习刻苦的斯代地。
《爱的教育》的作者亚米契斯是意大利作家，民族复兴运动时期的爱国人士，曾参加过意大利解放战争，退役后担任军事刊物的记者，发表了许多特写、报道及短篇小说，后汇集成《军营生活》出版。
这本书是小学生安利柯四年级时的日记，其中记录了他在学校、家庭、社会生活中所见、所闻的各种各样的感人小故事。通过这些小故事，作者在最平实、朴素的字里行间歌颂了人类最伟大的情感-爱。同时，这部小说还反映了当时意大利中下层人民穷苦的生活，醇厚、朴实、友爱的品德，以及他们善良、勇敢、宽大、无私的博爱精神。
那些平凡、真实的故事，足以让我们感受到几乎无从挑剔的各种伟大的爱-亲情、友情、师生之情，等等，处处流淌着或温馨、或浓郁的真情。虽然我没有拥有过和书中完全一样的经历，但想想自己身边的人，我同样感受到了类似的感情，这都是我过去从来没有重视过去的。我还发现，其实爱就在我们身边，只要我们怀有一颗善良的爱心，就一定可以感受得到。发现爱、感受爱、付出爱、分享爱，让我们身边的每个人都能沐浴在爱的温暖中，这就是《爱的教育》这本书带给我的最大启迪。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十二
爱的教育是育人需要落实的情感教育的重要内容之一,只有让学生真正体会到爱无处不在,才能把真挚的情感从他们的内心深处唤醒。下面是本站小编为大家整理的aaa.供大家分享。
《爱的教育》(原文是cuore，翻译为心)原名《一名意大利小学生的。
日记。
》，是通过埃·德·亚米契斯的儿子的日记改编的。这是一本日记体的小说，以一个四年级男孩安利柯的眼光，讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，还包括亲人为他写的许多劝诫性的、具有启发意义的文章，以及老师在课堂上宣读的9则感人肺腑的每月故事。通过塑造一个个看似渺小，实则不凡的人物形象，在读者心中荡起一阵阵情感的波澜，使爱的美德永驻读者心中。整部小说以一个小学生的眼光审视着身边的美与丑、善与恶，完全在用爱去感受生活中的点点滴滴。
自1886年该书诞生到1920xx年的短短20xx年里，就印刷了300多版。120xx年来，始终畅销不衰，目前已有一百多种文字的译本，并且多次被改编成动画片、电影、连环画、影响遍布全世界，成为一部最富爱心及教育性的读物，是世界公认的文学名著，并且是一部人生成长中的“必读书”。
不仅如此，本书实际上还涉及到9-13岁的孩子日常生活的方方面面。从而，可以使孩子了解到如何为人处事，如何成为一个有勇气、充满活力、正直的人，一个敢于承担责任和义务的人――不仅是对家庭，还包括对社会的责任和义务。
《开学第一天》、《我们的老师》讲的是老师总是爱学生的.
《不幸》[洛贝谛]受伤后还想着书包的孩子.
《高尚的心灵》[卡伦]替同学受过.
《爱心》捐赠丢了钱的小学徒.
《那利的保护人》[卡伦]保护那利不受弗兰谛欺负.
《班长》[德洛西]学习好,在学习上帮助别人.
《瓦谛尼》贪慕虚荣后认识到错误.
《小商人格鲁菲》是小商人但不吝啬.
《校长和战士》拥护军人.
《恶徒弗兰谛》[弗兰谛]欺负同学、扰乱课堂秩序、报复老师、顽固不化,被送进少年教养所.
《奖章》[波来可西]刻苦学习,有孝心.
《决心》[我,艾里可]决心好好学习.
《玩具火车》[我]把自己的玩具送给喜欢他的波来可西,家长热情对待孩子的同学.
《囚犯的礼物》[爸爸的朋友]尊重可以改变人.
《生病的老师》[老师]同学探望老师.
《家长》[家长]校门口接送的家长是友人,关心每一个孩子.
《病中的小石匠》[卡伦]探望、陪伴病中的同学.
《春天》[老师、小石匠......]一切都是美好的.
《好强心》[那利]不顾母亲的说情,体育课爬竿.
《父亲的老师》[父亲]探望父亲的老师并请吃饭.
《病愈》[我]体会到同学和亲人的爱.
《卡伦的不幸》[我和母亲]陪伴、劝慰失去母亲的卡伦.
《我的姐姐》[姐姐]以为家庭出现经济困难,主动要求作出牺牲.
《炎夏》[同学]同学在炎热下刻苦学习.
《感谢》[我]感谢老师、同学和父母.
《考试》[我]参加学期结束的考试.
《分离》[我]与同学个别告别.
《分别》[老师、同学]学期结束,师生告别.
每月故事有：
《少年侦察兵》冒死侦察敌情.
《小抄写裘里亚》体谅父母,分担家庭经济负担.
《少年鼓手》冒着枪林弹雨送信不辱使命,截肢但忍感到自豪.
《万里寻母》[马尔可]孩子的爱救活了母亲.
《难船》[马里奥]把上救生艇的机会让给别人.
大千世界，芸芸众生，人间有情，万物有爱，宇宙间其实一直高响着爱的旋律：
母亲不仅赐予我们生命，更给了我们博大的胸怀，感谢柔情的母爱;。
父亲使我们懂得了什么是坚强，怎样才能独立，感谢深沉的父爱;。
亲人们给了我们无私的关爱与温暖，难忘浓郁的亲情;。
求学路上，老师教给我们知识，教育我们做人，难忘师生情谊;。
人生路上，因为有朋友相伴，旅途不再孤单，感谢朋友给了我们春天般的友谊;。
万物生灵以独特的方式向我们诠释着爱无处不在，爱原来也是一种本能，感谢大自然;。
本书按内容分为“柔情的母爱——母亲篇”、“深沉的父爱——父亲篇”、“浓郁的挚爱——亲情篇”、“难忘的师爱——师生篇”、“真诚的友爱——朋友篇”、“奇妙的关爱——生物篇”、“炽热的爱恋——青岛篇”、“大爱无疆一国家篇”8个板块，每篇文章后面附有“书海拾贝”，主要从为写作积累素材的角度加以简单点评。
我们希望中小学生能通过阅读本书开阔视野，提高鉴赏能力和写作水平，增强感恩意识，拥有一颗仁爱、感恩之心，并在今后的人生道路上永远与爱相随本书也适用于广大学生的家长及所有爱好读书的朋友们。
愿爱的旋律代代相传，越奏越辉煌!
愿你我心与爱同行，生命越来越精彩!
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十三
大千世界，芸芸众生，人间有情，万物有爱，宇宙间其实一直高响着爱的旋律：
母亲不仅赐予我们生命，更给了我们博大的胸怀，感谢柔情的母爱;。
父亲使我们懂得了什么是坚强，怎样才能独立，感谢深沉的父爱;。
亲人们给了我们无私的关爱与温暖，难忘浓郁的亲情;。
求学路上，老师教给我们知识，教育我们做人，难忘师生情谊;。
人生路上，因为有朋友相伴，旅途不再孤单，感谢朋友给了我们春天般的友谊;。
万物生灵以独特的方式向我们诠释着爱无处不在，爱原来也是一种本能，感谢大自然;。
本书按内容分为“柔情的母爱——母亲篇”、“深沉的父爱——父亲篇”、“浓郁的挚爱——亲情篇”、“难忘的师爱——师生篇”、“真诚的友爱——朋友篇”、“奇妙的关爱——生物篇”、“炽热的爱恋——青岛篇”、“大爱无疆一国家篇”8个板块，每篇文章后面附有“书海拾贝”，主要从为写作积累素材的角度加以简单点评。
我们希望中小学生能通过阅读本书开阔视野，提高鉴赏能力和写作水平，增强感恩意识，拥有一颗仁爱、感恩之心，并在今后的人生道路上永远与爱相随本书也适用于广大学生的家长及所有爱好读书的朋友们。
愿爱的旋律代代相传，越奏越辉煌!
愿你我心与爱同行，生命越来越精彩!
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十四
在教学生涯中，每个人都有自己的教育故事。在我三十年的教学生活中，也有很多的教育故事：有课堂教学故事，学习研究故事，创意故事„„下面，我来说说我的爱的教育的故事。
六年前，因为要实现九年制义务教育的目标，一个已辍学的肢残智残的学生在学期中要复学，学校安排放在我班，我没有拒绝。他来了：高高的个子，走路一瘸一拐的，右手往外拐，看得出他比我班的学生要大好几岁。我对学生说：“孩子们，我们班来了一个新伙伴，你们知道，这个伙伴最需要你们的帮助，我相信你们都有一颗善良的心，会无私帮助他的。”我把这个新学生安顿好，马上就有同学跟他共书，有的给他作业本等学习用品，有的帮他打饭„„我看到这些，对学生说：“孩子们，我看到了你们的善良，看到了你们的美德。”有一次，一件更严重的事发生了。课堂上，他突然摔倒在地，口吐白沫，全身颤动，手不停的颤抖，拳头越攥越紧，„„不省人事。几分钟过去了，他才慢慢醒来，等他恢复后，我和几个大个子学生一起把他扶起来，。还有一次，一个学生的文具盒掉在地上时，他也掉下去了，后来常因稍大的声音或响动这样掉下去，我就提醒学生特别注意，教室里尽量保持不弄出太大的声音。后来我从这个学生的奶奶那里得知，他是因为刚出生四十天就脑内出血，没治好，而造成智残和肢残。因这种情况被鉴定为智残而不记入班上学籍人数，但我并没有因此而不管他，相反给了他更多的关爱。上课时，我一看到他举手想回答问题，就叫他回答，答对了就表扬他;他常常主动扫地，我也表扬他，让他感受到集体的温暖。我常常看到他因受到表扬而露出甜甜的笑脸，我也因此而感到高兴和自豪。
现在，我班上有一个女孩，她祖父母年老多病，父亲个子矮小，家住山冲，成家迟，母亲2岁时患脑膜炎高烧未退，烧坏头脑。她也智力受影响，视力不好。尽管我没放弃她，她读五年级了，也还只能写自己的名字和几个简单的词，不能写出一句完整的话，有的科任老师说，这样的学生不如让她坐到后面，而我认为，我们老师除了教学生知识，更重要的是教学生做人，让他们健康成长。
这个学生有一点点进步我就表扬他，包括上课坐得好，字写得整洁。有一次上音乐课，她张开双臂翩翩起舞，我就表扬她。有的调皮的孩子欺负她，我就像母亲保护弱小的孩子一样呵护她，严厉批评欺负她的学生。从此，别的孩子再也不敢欺负她了。
有一次，在校园里，这个女孩看见我，双手抱着我的腰，说：“老师，我喜欢你。”我也搂着她说：“老师也喜欢你!”
爱，往往能创造出最美好的境界。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十五
《爱的教育》讲述了小学生恩利科的故事，那么小学毕业后的恩利科怎样了呢?在他的成长过程中会发生什么事情呢?《续爱的教育》叙述中学生恩利科因体弱休学后，跟随舅舅父到乡下去生活的故事。舅父巴辛以严格的教育使恩利科在自然环境中体味到不同于社会人情的另一种更为宽阔博大的爱令他真切地认识到自然与生命的价值，感受到人生的奥秘;认识到对人格的尊重，对工作的热爱以及对理想的追求。从舅父赠给恩利科的原稿中，我们能体会到独特的洁净与平和，同时书中像诗一般细腻优美的文字，包含着生命之爱的激情，及对理想与未来的憧憬。《续爱的教育》出版后，受到广大读者的欢迎，多年畅销不衰，并且被改编为电影、电视剧、动画片、连环画，以不同的形式影响了全世界亿万青少年的成长。
素质教育其实就是爱的教育，是对祖国、父母、师长、朋友的真挚的爱，爱是教育的根本。青少年时期是人的一生中至关重要的阶段，在青少年成长过程中，我们除了教给他们知识，还应该给予他们什么呢?《续爱的教育》给我们提供了素质教育的典范。恩利科的舅父巴辛是一位退休船长，他有诗人般细腻优美的语言、哲学家那样敏锐的洞察力、生物学家那样渊博的知识、绅士般的风度与品格。他把恩利科带到广阔的社会中去，娓娓而谈，循循善诱。他时而严厉，时而温和，时而兴奋，时而低沉，讲述了许多感人的故事、深刻的哲理，使安利柯学到了很多课堂上学不到的东西。《爱的教育》讲述的是情感教育，而《续爱的教育》则是意志教育。其中看似心平气和的对话，却洋溢着对生活、对大自然的热爱，充满乐观向上的精神，以及对社会丑恶现象的无情鞭挞。读后令人回味无穷，发人深省。本书是素质教育的最佳读本，是老师、父母、青少年必读的教育经典。
夏尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样.没有水,就不成其池塘,没有爱就没有教育.”爱是一次没有尽头的旅行,一路上边走边看,就会很轻松,每天也会有因对新东西的感悟,学习而充实起来.于是,就想继续走下去,甚至投入热情,不在乎它将持续多久.这时候,这种情怀已升华为一种爱,一种对于生活的爱.
这就是《爱的教育》吸引人之处和告诉我们的道理.
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十六
《爱的教育》一书以一个小男孩安利柯的眼光，从10月份4年级开学第一天开始写起；一直写到第二年7月份，全书共100篇文章，包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章，以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。每章每节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的`小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑。
《爱的教育》是一部伟大的爱的经典。作者把师生之爱，父子之爱，同学之爱，对祖国的爱都写得感人至深，全书包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事，父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章以及老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十七
读书。
活动的“爱”之作品，爱让人。
感恩。
引人深思、升华境界你又是否对里面的聋哑故事有所印象呢下面是本站小编为你整理的aaaa希望对你有用!
恩里科的家住在基耶里时的园丁——焦尔焦来了。他在外地打工了三年直到现在才回来，他的女儿吉佳是个聋哑女，从小就遭遇不幸，他想去他女儿的聋哑学校看看，一时都不能等。
恩里科的家人派恩里科领着焦尔焦去聋哑学校，在去聋哑学校的路上焦尔焦一直在为他的女儿吉佳担心。到了聋哑学校焦尔焦就迫不及待的让工人把他的女儿吉佳带来。
不一会儿，老师就领着吉佳来到了焦尔焦的面前，父女俩见面拥抱完之后，焦尔焦让老师和她对话，这时不可思议的事情发生了，吉佳竟然能用嘴说话了焦尔焦怎么也不敢相信眼前发生的事情，经过老师的解释他这才明白，为了验证一下他连问了好几个问题，女儿都做出了回答。
当老师对他说出了他女儿能干的所有事物焦尔焦再一次傻了，老师叫来了一个预备班的孩子，教她学最基础的发音，焦尔焦这才明白是怎么回事。这个聋哑学校有个特殊的规定就是每个小女孩儿都是由一个比她大的同学像姐姐或母亲那样照顾她，吉佳由一个十七岁的卡特琳娜.焦尔达诺照顾的，她会帮吉佳做所有吉佳需要的事，不一会儿，老师就领来了一个身体健壮、满脸笑容的金发聋哑女孩儿，这就是吉佳在学校的妈妈，焦尔焦不知道该说什么好了，只好给她了许许多多祝福。当焦尔焦把他的女儿领出门时，女儿用她那粗声粗气的声音喊道：“多——美的——阳——光啊!”
爱情。
诚意的意思。亚米契斯以“克奥勒”来表达，可能是基于：“意大利在政治领土民族方面虽然已完成统一，但真正的统一，应该在于心灵的统一。”小主人公安利柯升入了四年级，在这他认识了很多新朋友：高尚正直的卡隆真诚热情的可莱谛刻苦顽强的泼来可西品学兼优的代洛西不幸的耐利虚荣的华悌尼坏孩子勿兰谛……书中以小主人公充满爱心的视角讲述了发生在身边的一个个故事，同时也阐明了一个道理：教育不仅仅是知识的传授，更重要的是对孩子进行情感与心灵的熏陶，培养孩子的一颗爱心。打开这本书，一起来接受一次“爱的教育”。
被公认为是一部人生成长中的“必读书”，是一部极富感染力的儿童小说，它通过一个小学四年级学生写的。
日记。
抒发了人类最伟大的情感——爱。本书讲述了无数个发生在学校和生活中的小故事它告诉我们的小读者：一个人从小要学好各种文化知识还要。
学习。
比这更重要的东西，那就是对祖国、对家乡、对人民、对父母、对师长、对同学、对周围所有人的爱与尊重。
始业日十七日。
今天开学了，乡间的三个月，梦也似的过去，又回到了这丘林的学校里来了。早晨母亲送我到学校里去的时候，心还一味想着在乡间的情形哩，不论哪一条街道，都充满着学校的学生们;书店的门口呢，学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等类的东西;校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口，觉得有人触动我的肩膀，原来这就是我三年级时候的先生，是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说：
“我们不再在一处了!安利柯!”
这原是我早已知道的事，今天被先生这么一说，不觉重新难过起来了。我们好容易地到了里面，许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男佣人、女佣人，都一手拉了小儿，一手抱了成绩簿，挤满在接待所楼梯旁，嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子，非常欢喜，因为我这三年来，每日到教室去都穿过这室。我的二年级时候的女先生见了我：
“安利柯!你现在要到楼上去了!要不走过我的教室了!”
说着，恋恋地看我。校长先生被妇人们围绕着，头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来入一年级的小孩们不愿到教室里去，像驴马似的倔强，勉强拉了进去，有的仍旧逃出，有的因为找不着父母，哭了起来。做父母的回了进去，有的诱骗，有的叱骂，先生们也弄得没有法子了。
我的弟弟被编入在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时，大家进了教室，我们的一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人，惯得一等奖的代洛西也在里面。一想起暑假中跑来跑去游过的山林，觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来：那是常常对着我们笑的好先生，是和我们差不多大的先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了，一想到此，就有点难过。这次的先生，身材高长，没有胡须，长长地留着花白的头发，额上皱着直织，说话大声，地瞪着眼一个一个地看我们的时候，眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想：
“唉!一天总算过去了，还有九个月呢!什么用功，什么月试，多讨厌啊!”
一出教室，狠不得就看见母亲，飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说：
“安利柯啊!要用心罗!我也和你们用功呢!”
我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在，学校也不如以前的有趣味了。
我们的先生十八日。
从今天起，现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候，先生已在位子上坐着。先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生招呼。“先生早安!”“配巴尼先生早安!”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生，今年也想仍请他教。先生也说着“早安!”去拉学生伸着的手，却是不看学生的脸。和他们招呼的时候，虽也现出笑容，额上皱纹一蹙，脸孔就板起来，并且把脸对着窗外，注视着对面的屋顶，好像他和学生们招呼是很苦的。完了以后，先生又把我们一一地注视，叫我们默写，自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生，就让他中止默写，两手托了他的头查看，又摸他的额，问他有没有发热。这时先生后面有一个学生乘着先生不看见，跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去，那学生就急忙坐下，俯了头预备受罚。先生把手按在他的头上，只说：“下次不要再做这种事了!”
默写完了，先生又沉默了，看着我们好一会儿，用粗大的亲切的声音这样说：
“大家听我说!我们从此要同处一年，让我们好好地过这一年吧!大家要用功，要规矩。我没有一个家属，你们就是我的家属。去年以前，我还有母亲，母亲死了以后，我只有一个人了!你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人!你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我，我确已知道你们已在心里答应我，‘愿意’了。我感谢你们。”
这时校役来通知放学，我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁，抖抖索索地说：“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额说：“快回去!好孩子!”
灾难二十一日。
学年开始就发生了意外的事情。今晨到学校去，我和父亲正谈着先生所说的话。忽然见路上人满了，都奔入校门去。父亲就说：
“出了什么意外的事了?学年才开始，真不凑巧!”
好容易，我们进了学校，人满了，大大的房子里充满着儿童和家属。听见他们说：“可怜啊!洛佩谛!”从火山人海中，警察的帽子看见了，校长先生的光秃秃的头也看见了。接着又走进来了一个戴着高冠的绅士，大家说：“医生来了!”父亲问一个先生：“究竟怎么了?”先生回答说：“被车子轧伤了!”“脚骨碎了!”又一先生说。原来是洛佩谛，是二年级的学生。上学来的时候，有一个一年级的小学生忽然离开了母亲的手，倒在街上了。这时，街车正往他倒下的地方驶来。洛佩谛眼见这小孩将被车子轧伤，大胆地跳了过去，把他拖救出来。不料他来不及施出自己的脚，被车子轧伤了自己。洛佩谛是个炮兵大尉的儿子。正在听他们叙述这些话的时候，突然有一个妇人发狂似的奔到，从人堆里挣扎进来，这就是洛佩谛的母亲。另一个妇人同时跑拢去，抱了洛佩谛的母亲的头颈啜泣，这就是被救出的小孩的母亲。两个妇人向室内跑去，我们在外边可以听到她们“啊!洛佩谛呀!我的孩子呀!”的哭叫声。
立刻，有一辆马车停在校门口。校长先生抱了洛佩谛出来。洛佩谛把头伏在校长先生肩上，脸色苍白，眼睛闭着。大家都静默了，洛佩谛母亲的哭声也听得出了。不一会儿，校长先生将抱在手里的受伤的人给大家看，父兄们、学生们、先生们都齐声说：“洛佩谛!好勇敢!可怜的孩子!”靠近一点的先生学生们都去吻洛佩谛的手。这时洛佩谛睁开他的眼说：“我的书包呢?”被救的孩子的母亲拿书包给他看，流着眼泪说：“让我拿吧，让我替你拿去吧。”洛佩谛的母亲脸上现出微笑。这许多人出了门，很小心地把洛佩谛载入马车。马车就慢慢地驶去，我们都默默地走进教室。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十八
日记。
的形式，反映了社会人与人之间的关系。以及每个人对各种事物不同的态度。是通过一个小学生记日记的形式，反映了社会人与人之间的关系。以及每个人对各种事物不同的态度。那你知道《爱的教育》的故事背景吗?接下来本站小编跟你分享，一起来看看吧!
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说,最早发表与1886年,是一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深刻的影响.
本书通过一个小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法.书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷.
本书没有任何虚伪的说教,没有骗人的宗教式宣传,也没有任何豪言壮语或标语。
口号。
它通过对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要相互关心,相互理解相互帮助!而这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文文圣孔子有一句。
名言。
：人者爱人.可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心.这本书,都是写的一些平凡的小事.用朴素的语言,塑造了貌似渺小,却不平凡的人物,如老师、校长、卖柴人、母亲等,这些人都具有爱心.这些平凡的人物,在读者心中激起了一阵阵强烈的感情,是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书.
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节,把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景仰等等.书中塑造了形形色色的小学生形象,有表现优秀的,有表现极差的,有成绩好的,有成绩差的,但每个人都在本质上有其闪光的东西.作者认为他们都具有可爱和善良的一面,这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育,他们即使不能成为国家的栋梁,也会成为有益与社会的公民.
艾得蒙多·德·亚米契斯(edemondodeamicis)1846年10月31日生于意大利利古里亚大区因佩里亚省一个收奥内利亚的海滨城市.他从小喜爱军旅生活,16岁进入莫德纳军事学院学习,1865年毕业后成为军官,1866年积极参加了意大利第三次独立战争.1868年发表处女作《军营生活》,并因此而成名.1870年罗马解放后,他放弃军事生涯,定居都灵,成为意大利主要报纸的记者,并从此开始从事专业文学创作.1920xx年3月11日在博尔迪凯拉病逝.
本书译文因其优美生动的传神于20xx年荣获意大利驻华使馆颁发的意大利政府文化奖.
《爱的教育》被公认为是一部人生成长中的“必读书”.
《爱的教育》是以一个小男孩安利柯的眼光,从10月份4年级开学第一天开始写起,一直到第二年7月份,全书共100篇文章,包括发生在安利柯身边各式各样感人的小故事、父母在他日记本上写的劝诫启发性的文章,以及10则老师在课堂上宣读的精彩的“每月故事”.每章每节,都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致,大至国家、社会、民族的大我之爱,小至父母、师长、朋友间的小我之爱,处处扣人心弦、感人肺腑.这书的目的,是打算写出儿童中间的友情,不为阶级及社会地位所阻隔的友情.他在这书里把小学生的世界活泼泼地映演在我们眼前了.成人了解儿童的已清本是不可能的事.读了这几篇日记,谁都要把儿童时代的情感从新唤起.书内的辞藻与结构虽不讲求,但单是一种情绪就能使读者十分感动了.
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇十九
亚米契斯，1846年10月出生于意大利。那时的意大利受法国大革命的影响，国内正酝酿着爱国主义，这股风潮自然也在他幼小的心灵上留下不可磨灭的印记。二十岁时他从军校毕业，加入军队，开始写一些具有爱国风味的短篇故事，并出版了他的第一本书《意大利军旅生活》。1888年，四十二岁的亚米契斯写出了他最畅销的书《爱的教育》。今天《爱的教育》在各国均有译本，被誉为世界少年最优良的读物之一。
三、设计理念。
书是人类的朋友，书是人类进步的阶梯。《语文课程标准》指出：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书、好读书、读好书、读整本的书，鼓励学生自主选择阅读材料。
课外阅读能使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
四、教学目标。
1.让学生在好书推荐活动中认识《爱的教育》一书，并深入激发学生阅读《爱的教育》的兴趣。
2.在活动中，潜移默化地进行读书方法的指导，培养学生的语言表达能力。
3.在活动中，引导学生学会发现爱、感受爱、奉献爱。
五、教学策略。
本节课的重点是激发阅读兴趣，指导阅读方法，培养学生养成科学的阅读习惯，掌握正确阅读本书的方法。
小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。
本节课我将采用适当的点拨、引导，运用自主、合作的教学法放手让学生自读，自学，自悟，真正做到让学生处于学习的主导地位。以活动为主线，主要设计知识擂台赛、读书方法我知道、阅读分享等环节，让学生在实践中掌握阅读方法。并在和谐的氛围中加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。
六、教学过程。
1，激趣导入。
有人说，爱是一缕温暖的阳光;有人说，爱是一阵及时的雨露;有人说，爱是一把打开心扉的钥匙。
同学们，我们的生活中无处不存在着“爱”，那我们怎么去体会爱，理解爱，付出爱呢?今天我们来认识一部全世界儿童、老师、家长必读的书，那就是——《爱的教育》。
【师用优美的语言激情的导入，把学生引入爱的情境，引起思想共鸣，激发阅读兴趣。】。
2、知识擂台赛。这个环节主要介绍《爱的教育》。在小学语文课本中有多篇课文选自《爱的教育》例如《争吵》、《卡罗纳》《小抄写员》等，所以孩子们对《爱的教育》有一定了解。让学生说关于《爱的教育》的知识你知道什么?学生发言后，老师加以补充。主要介绍作者、国籍、地位、影响等。
爱的教育最感人故事（优质20篇）篇二十
《爱的教育》是意大利著名儿童文学家亚米契斯写的一部日记体小说,最早发表与1886年,是一部成功之作,曾在世界上产生过广泛而深刻的影响.
本书通过一个小学生记日记的形式,反映了社会各阶层的人以及他们之间的关系、他们的生活状况以及他们对各种事物不同的态度、不同的情感与不同的处置方法.书中每个人物皆栩栩如生,以高尚的情感联系在一起,组成了一幅幅生动的人生画卷.
本书没有任何虚伪的说教,没有骗人的宗教式宣传,也没有任何豪言壮语或标语口号.它通过对生活的朴素描写,使人感受到人类多么需要相互关心,相互理解.相互帮助!而这种关心、理解和帮助,都离不开一个最根本的东西——爱!中国的文文圣孔子有一句名言：人者爱人.可见有仁者之心的人,首先必须具有一颗美好的爱心.这本书,都是写的一些平凡的小事.用朴素的语言,塑造了貌似渺小,却不平凡的人物,如老师、校长、卖柴人、母亲等,这些人都具有爱心.这些平凡的人物,在读者心中激起了一阵阵强烈的感情,是一本对青少年以后的成长具有深远影响的好书.
作者的写作意图十分明确：他精心构思了一系列感人的情节,把他所希望感染小读者的美好感情和思想送进小读者的心灵：对父母的爱、对老师的警钟和终身不忘、对周围人的爱、对同学们的关心、对穷苦人的同情、对残疾人的尊重和帮助、对祖国的热爱、对英雄的景仰等等.书中塑造了形形色色的小学生形象,有表现优秀的,有表现极差的,有成绩好的,有成绩差的,但每个人都在本质上有其闪光的东西.作者认为他们都具有可爱和善良的一面,这种善良的本性只要能得到父母、老师和周围的人的挖掘、发现和培育,他们即使不能成为国家的栋梁,也会成为有益与社会的公民.