描写瀑布作文200字优质

无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得范文很难写？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

瀑布篇一

瀑布篇二

“重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向”，这是《语文课程标准》倡导的基本理念之一。本文的设计质疑释疑，创设情境，通过朗读引导，鼓励学生在自读感悟、情感体验中，领悟课文内容表达的思想感情。

《大瀑布的葬礼》是人教版六年制第九册中的一篇略读课文。课文讲述了塞特凯达斯大瀑布发生变化前后的不同景象，以及这一举世闻名的大瀑布是怎样被葬送的原因。说明分配保护环境、保护生态平衡已是人类自下而上所面临的大事。

本课语言优美，感情充实，是进行环境教育和语言训练的好教材。开头作者先写菲格雷特总统为大瀑布主持葬礼;接着写了大瀑布发生变化前后的不同景象及其发生变化的原因;最后，又回到课文开头的场景，写菲格雷特总统在葬礼中号召人们保护生态平衡，爱护我们赖以生存的地球。

1.认识本课5个生字。

2.有感情的朗读课文，了解课文内容。

3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。

1、从塞特凯达斯瀑布由于生态环境的破坏逐渐枯竭，体会环境破坏给大自然带来的严重危害。

2、联系上下文想象出即将枯竭的塞特凯达斯瀑布的样子及游人看到这一情形后的场面。

根据新课程标准与新课改教学理念，结合教材特点和学生实际，我采用以下的教学法。

1、质疑探究法。

“学起于思，思源于疑。”因此可以让学生围绕着课题进行质疑。“为什么要举行葬礼?”“为什么由总统举行葬礼?”“怎样举行的葬礼?”这样不仅引出课文所要学习的目标，而且让学生主动探究，培养了学生的思维能力。

2、情境演示法

在教学时，教师利用媒体创设两个截然不同的情境，即塞特凯达斯瀑布昔日与如今的状况。利用直观动感的画面，背景音乐的渲染，让学生感受塞特凯达斯瀑布的雄伟壮观，几年后到逐渐枯竭，掀起学生强烈的情感波澜，而且也很巧妙地将学生的学习兴趣切入所学内容打下很好的感情基调。

3、 比较教学法：

引导学生抓住课文重点词语和关键句子，如“雄伟壮观”“咆哮而下”“生命垂危”“奄奄一息”等词句，通过展开想象，比较塞特凯达斯瀑布的过去、现在的不同情形，体会到环境破坏给大自然带来的严重危害。

4 、朗读感悟法

根据教材的特点，抓住课文的精彩片段，如“昔日的雄伟壮观”，“如今的奄奄一息”等部分，指导学生朗读。在朗读过程中，抓住一些关键词句来感悟，从而使学生产生对教学内容的独特感受，展开想象，并有机会渗透说话训练，击活学生的思维，使孩子们从内心强烈发出要保护环境，爱护地球的呼喊。

师：大家请看大屏幕，这条瀑布就是闻名于世的塞特达斯大瀑布，它曾经是世界上流量最大的瀑布，它曾经气势磅礴、雄伟壮观，它曾经是巴西人民的骄傲。然而今天巴西的总统却为这条大瀑布举行了一场特殊的葬礼。(板书课题)齐读课题，看到课题，你最感兴趣的问题是什么?(学生可能提出：为什么要举行葬礼?为什么由总统举行葬礼?怎样举行的葬礼?等问题，教师对学生的问题进行梳理，提取有价值的问题)

1.带着问题自由读课文。

2.对于你们提出了那么多有价值的问题，你打算怎样解决?(①抓住重点词句②联系上下文③与同学讨论交流等)

3.小组合作学习

(教师作适当的引导、点拨)

1.汇报昔日大瀑布的状况和人们的态度。

(1)瀑布雄伟壮观。它是世界是流量最大的瀑布，河水“咆哮而下”、“滔滔不绝”、“一泄千里”突出其流量大。另外，水流湍急，汛期“飞流直下”，水形如“朵朵莲花”，水雾“飘飘洒洒”，水声“震耳欲聋”。

(2)指导有感情的朗读(读出瀑布的雄伟、气势)

(3)看大瀑布流淌的情景课件，面对这雄伟壮观的大瀑布，你最想说什么?(①赞美一番②引用李白的诗句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”)

2.汇报现在大瀑布的状况和人们的心情。

(1)指名说，作者把瀑布形容“生命垂危的老人”、“形容枯槁”、“奄奄一息”。体会句子表达的生动、准确。

(2)指导感情朗读(播放大瀑布发生变化后的课件)(读出“奄奄一息”感觉)

(3)看到此情此景与前面的流连忘返形成了鲜明的对比，此时此刻你的感受是什么?(难过，惋惜，遗憾，)

(4)假如瀑布会说话，此时它会对人们说些什么?

3.了解大瀑布被葬送的原因。

(1)交流

(2)设计环保广告语

2.自由读课文，想想应怎么写悼词。(把想说的话写下来)

3.扮演菲格雷特总统，到台前演讲。

4.记者招待会。

5.小结：

人类对大自然的破坏一直没有停止过，会对我们造成威胁到来的生态灾难中人类将首当其中，让我们一起维护生态平衡，保护我们的地球吧!

瀑布篇三

尊敬的教研员、基地学校的领导老师们，大家好！

很高兴今天由我代表学校备课组在这里发言，就我们对《黃果树瀑布》这一课的教材解读的过程和大家交流与探讨。我发言的题目是《一课、一议、一思 、一得》。

作为全国教育科学规划课题“新课程背景下的小学母语教育研究”分课题——“提高小学语文教师阅读教材解读能力的实践研究”，我校侧重于“阅读教材中课后习题的解读”、“阅读教材中读写结合点的解读”。明晰了研究侧重点，《黃果树瀑布》这一课的教材研读开始了。

在备课中我们抓住三个结合：与新理念相结合，与集思广益相结合，与课堂高效相结合。开展“一课、一议、一思 、一得”的集体备课活动。

首先，备课组成员自主研读教材，授课教师独立撰写教学设计。

其次，备课组成员“群议”教学设计，形成二次教学设计。

接着，授课教师用二次教学设计进行试讲，进行教后反思。备课组成员观课、辩课，反思教学设计。形成定稿。

最后，授课者二次执教，收获集体备课智慧。实现“一课一得”。

一、教学目标要简明──简明而不失品位

二、教学内容要简约──简约而不失精彩

三、教学环节要简化──简化而不失实在

四、教学方法要简便──简便而不失高效

基于以上认识，我们对《黄果树瀑布》的教材解读如下：《黄果树瀑布》是苏教版小学语文五年级上册第五单元以“写景为主题”的一篇文质兼美的散文。它主要写了作者在黄果树瀑布景区游览时的所见、所闻和所感，描绘了黄果树瀑布这一景观的壮美和气势的宏伟，充分表现出了大自然的无限生机和对人的性情的陶冶。

结合课标对第三学段的要求 “联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果；在阅读中揣摩文章的表达顺序，领悟作者的表达方法。”根据总课题组安排的第一课时教学特点，特定以下教学目标：1. 读准一、二类生字的字音，指导书写一类字“醉”。2. 能正确、流利地朗读课文，有感情朗读1~4自然段。3. 凭借课文中具体的语言材料，感受黄果树瀑布的壮美以及大自然的无限生机。教学重难点是：1. 紧扣课后习题4，通过品词析句等方式感悟黄果树瀑布形态和声响的壮美。2. 学习作者巧用比喻句使文章语言生动形象的写作方法。

1．学生对于黄果树瀑布这种气势雄伟的水肯定缺乏直观的认识和充分的了解，教学起来有一些困难。《语文课程标准》明确指出：学生应“初步具备收集处理信息的能力。”课前，让学生多渠道多途径地收集一些图片资料，同时老师也收集一些录象资料，便于学生充分的理解和感悟课文。

2．从关键词句入手，以“黄果树瀑布，真是一部大自然的杰作！”贯穿整节课教学，对学生进行听、说、读、写的语言文字训练。

3．运用情景教学法，以读为本，以学为主，给学生充分的时间和空间，以学定教，顺学而导。

4．注重学习方法的指导，精心选择运用勾画、想象等方法，以读促悟。

强化初读，拿成块的时间让学生沉下心来读书，让学生对文章有整体的感悟。

1．自由朗读，读准字音，读通句子。

2. 轻声读课文，说说瀑布给你留下了什么印象。

3. 默读课文，画出表现“黄果树瀑布形态和声响特点的句子”，写批注。

读出表现“黄果树瀑布形态和声响特点的句子”，说说自己的感受。

“删繁就简三秋树，标新立异二月花。”语文教学追寻的简简单单，其实就是一种更高层次的返璞归真。陶行知先生说过：“凡做一事，要用最简单、最省力、最省钱、最省时的法子，去收最大的效果。”这也不失为此次解读教材活动的另一大收获。

下面对我对执教的《黄果树的瀑布》进行教后反思。

朗读是赋予作品以生命，是老师的再创造。朗读是活的，讲解是死的。讲解只能使人知道，朗读则理解、感动。徐永年说过：“阅读教学是要读，宁愿让学生跟着我一句一句地读，也不要多分析，多讲一句。” 所以，这节课中我让“读”唱主角。作为第一课时，我舍得花时间给学生读书，纵观整节课，两次通读全文，一次默读全文，更有多次感情朗读、回读。特别是精读环节。以课后习题4为统领，让学生先找出描写瀑布形态和声响特点的句子，再说说感受，最后把感受带到文中反复体会、朗读、诵读，用读读出自己对文本的理解。

“书读百遍，其义自见”，学生通过品味关键词句，体会作者遣词造句谋篇的匠心，学生是用“两只眼睛”读书，这样，才能不断地读出恍然大悟。

新课程标准重视学生在阅读过程中的主体地位，重视学生的独特感受和体验，明确阅读教学的重点在培养学生的感受、理解、欣赏、评价的能力。所以课堂上老师告诉学生，用笔画画书中的关键词句，在旁边做上批注，而圈点批注使语文课充满了源头活水般纯正的味道 ，它的的好处就在于：学生读得越充分，理解就越容易；学生理解得越好，朗读就越有感情。

都说，我们的语文教学必须“大道至简”，返璞归真。实践也证明，课堂教学中，越是集中目标，就越容易抓住课堂的重点；越是目标简明的课，就越容易抓住文章的核心和实质。从而使学生的学习变得明白、轻松起来。

这节课，我引领学生紧紧围绕“瀑布的形态和声响特点”品词析句、诵读感悟。集中教学力量，抓住教学主线，把文字、文章中所蕴涵的知识、能力、情感等“转化”为学生的知识、能力、情感，让学生在有限的课堂教学时间内有最大的收益和进步。正所谓“教的越少，学得越多”。

教学既要备教材更要备学生，因为对学生不够熟悉，所以在时间的把握上还不是很好，课堂的生成还可更好些。

我们仰望星空，

它是那样辽廓而深邃；

那无穷的真理，

让我们苦苦地求索、追随。

我们期待着专家同行们的指正，让我们思考的涓涓细流，汇成气势非凡的黄果树瀑布，谢谢！

瀑布篇四

壶口瀑布乃黄河之水交汇之地，万股浊流在平坦的河床上曼妙流动，于陡崖才显其浩荡。

江阔无云，乱石沙滩，骡马不敢深行。

正处枯水季节与涨水季节的交接处，沽水塘土质细末，龟裂干燥，好似一脚便化为粉砂，实则坚硬厚实。

江边正浪潮冲岸，白色的泡沫在圆石上翻滚一阵，又随浊浪聚回大江。

前人遇瀑布多喻为白练，在此不敢妄言。其因有二：其一浊，万顷泥沙皆被裹于浪中，挟五行之水土孕苍生人类，其浊浪滚滚惊天动地宛若黄龙齐腾飞乱舞，不敢言“白”。其二势，凭空猛头窜下，万流皆乱，似撕空之势，破天之能，其狂其猛不可言缓，无法喻猛，只可捶胸惋惜，与练之平川柔波不一，因不敢言“练”。

细观其流，原来不只一股横流凭空而起，亦汇聚旁边岩壁上无数涧中溪水，呈狂雷之势掩其涓涓细流，那重重叠浪如破天水刃，将千丈之下的大地拦腰砍出一道深槽，又趁势纵劈一道深沟，四处群山环抱，墨青点点，山花未央，可谓龙盘虎踞之势，可此黄河之流可谓断其龙脉，破其虎象，浊浪翻滚之间破敌来势汹汹，真可谓中华民族中华儿女之傲骨之脊梁。

自空眺望，以瀑布所在之崖为界线，左一派平川之象，虽阔大雄奇浩然，并无惊天之威能。右一派奔涌急流，无数分流在滚动，在碰撞，在交织，江声浩荡，若一串惊雷揉合于一起，却更为沉稳浩瀚。

水飞流直下，溅得粉碎，由此生出澎湃的浓雾，好似波纹般扩散，透过向四处散开的透明的雾气，隔岸一片恍惚，若隔千万里的月光笼罩，迷蒙典雅。雾气在半空便凝成水滴，滴打在四周，溅起一片凉意，绝非是人家屋顶的袅袅炊烟，或天阴时的`弥漫雾气，而是如鱼雷炸开般的磅礴浓雾，气吞山河，若天地初开时的混沌，光、色彩、形状都在那近球形的浓雾中被吞噬。乱流惊涌，在雾气中也分毫不见，只有隐约的作响，好似折角的巨龙，无奈的呻吟，薄弱三分，这雾，却是连声音也可吞噬。

阳光穿不透这浓雾，但是一条霁虹横跨大江，无半分虚无之感，似深嵌岩壁，若彩龙横卧，似霓虹长桥。伸手一览，唯余空空，此因为九天之上神女之骑，因而尔辈不可触及，人妄言其不存，不过井底之蛙，凡胎肉眼罢了。

瀑布篇五

久仰大容山的大名，今天终于有机会亲近它的庐山真面目了。

首先到达的是莲花池。简直不敢相信，在这么高的山顶居然有一个这么迷人漂亮的小湖！湖水晶莹剔透，美丽纯净，远远望去就像从天上坠落到大容山的一颗大宝石，又像一杯新泡的绿茶，清新，嫩绿，在太阳的照射下发出令人欢快的光芒。湖的旁边是一个小岛，上面种着一排像圣诞树一样的松树，看起来就像一列勇敢的士兵，坚定地守护着这里的一切。湖的西岸是一片柔软碧绿的大草坪，人们三五成群的在那里聊天娱乐，整个画面就像一幅天然的山水画，美不胜收。我大口大口地呼吸着这里新鲜的空气，一下车就能观赏到这么漂亮的风景，大容山果然名不虚传。

又走了好几分钟的山路，终于看见了这白茫茫充满气势的瀑布了。啊！从山顶到山脚，这银剑般的瀑布，咆哮着，怒吼着，从它劈开的山路直往下冲，就好像上万头脱僵的白色野马挣脱了栏杆一样，势不可挡，真是太壮观了！以前只是从书上或者电视上看见过瀑布，这次却是亲临其境，这种感觉真的是太震撼了。从下往上看，瀑布从上到下大概有几十米，我们必须仰起头才能把整条瀑布看完。我注视着瀑布，细细观察，李白的那句名诗“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”用在这个莲花山瀑布上也一点都不为过。

我眼睛一眨都不眨，一秒钟都不肯离开瀑布。直到姐姐提醒，我才回过神来，跟着姐姐一起到瀑布底下有小石子的地方走去。我捧了一些水在手心，啊，这水是冰的，就像在里面放有许多冰块一样！我又捧一把洗洗脸，简直是透心凉，真是太舒服啦！水干净又纯洁，清澈见底，而且这里还是一个天然的氧吧，怪不得人们大老远的都要来这里观赏一下瀑布，真的是太舒服啦。

我们在瀑布底下玩了好久，如果不是大人阻拦，真想跳到水里痛痛快快地游个泳或者洗个澡，但最终我们只是在石头上洗洗手脚而已，但都已经觉得非常清爽好玩了。

朝着瀑布的水流方向望去，哇，我发现在瀑布的底下居然有许多个小的瀑布在流淌，它们一个接一个，手拉着手，非常和谐地跑到山下去，这画面非常的有趣，大人们也不停地拿出相机把这一幕给拍下来，真的是太好玩了。

瀑布还是个天然的歌唱家，充满欢快的嗓音，好像可以出门旅行的孩子一样，唱着欢快的歌，永不厌倦，我们百听不厌。

瀑布篇六

暑假的时候，我们一家人一起去探访美丽的.黄果树大瀑布，那里风光秀丽，景色怡人，让我记忆犹新。

听人说，黄果树瀑布一年四季的颜色都不一样。春天的时候，瀑布主要是红色和橙色的，色泽鲜艳，光彩夺目。夏天的瀑布是金灿灿的，美丽极了。

到了秋天，瀑布就是深深的橙色，就像很多很多的枯叶层叠在一起，可好看了！到了冬天，黄果树瀑布就像雪一样白，晶莹透亮。不同的季节有不同的美丽，像四幅不同色系的画，美丽了这一片风景区。我们去的时候是夏天，眼前的瀑布真的是金灿灿的，真好看！看来人们说的都是真的，这个瀑布真神奇啊！

我再告诉你们一个秘密，如果你们不仔细观察的话是发现不了这个秘密的。大瀑布旁边有一个洞，叫水帘洞。水帘洞的里面五光十色，好看极了！你要是在里面往外看瀑布，就像一条银河坠落下来，让我想起了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天！很壮观！

瀑布气势夺人，从近处听瀑布的声音，震耳欲聋；从远处听，就像美丽的歌声，好听极了！

苹果树大瀑布真是一个神奇的地方！我要把这它的美丽永远记在心间。

瀑布篇七

夏令营结束了，我常常想起这次愉快的经历，特别是盘龙峡的腾龙瀑布。

快到盘龙峡最大的瀑布——腾龙瀑布了，我的心无法平静下来，我迫不及待地想感受一下瀑布的雄浑气势。远远就听到瀑布由山上落下来的声音，不，那不是瀑布的声音，而是大自然动听的歌喉。我不由得加快了脚步。

当瀑布呈现在我面前时，我确实是惊呆了，我不由得感叹，大自然真是伟大的造物主！面对这样雄浑的瀑布，我想到了诗仙李白的诗句：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。诗句虽然有些夸张，但是当你站在巨大的瀑布面前，你自然会产生一种敬畏，你不由得会感觉到瀑布像是从天而降。

人生不如意事十之八九，在遇到绊脚石的时候。有的人怨天尤人，从不想办法去解决，只希望会有奇迹发生。虽然，幸运偶尔也会降临到某些人的身上，但这毕竟只是少数，并非全部人都那么幸运，能逢凶化吉。那些总是等待别人来帮自己解决问题的人永远无法拥有独自处理自己事情的能力。换句话来说，这种人总是无法拥有自立的能力，他们永远只会依赖别人。而像瀑布一样的人则正好相反，他们相信自己能打理好自己的事，总是敢于面对困难，勇于逾越人生路途上大大小小的绊脚石，因此，他们经常会先于别人成功。

大自然就是我们的老师，它教会了我们许许多多做人的道理，所以，多点留意身边的事物，你将会学到更多的知识。

水，亦柔亦刚，不抱怨、不害怕、不沮丧、不狂傲，勇往直前。人，也应该像水流一样，刚柔相济，目标坚定，坚忍不拔，勇往直前。

参加了这次夏令营活动，我最大的收获就是我下决心要做一个象腾龙瀑布那样的不怕困难，勇往直前的人。