初三送考方案范文（20篇）

在编写计划书时，我们需要梳理好自己的思路，明确目标和步骤。接下来是一些优秀的计划书范文，希望能够对大家有所启发和指导。

初三送考方案范文（20篇）篇一

为确保本次中考工作正常进行,维护考生和中考工作人员的人身安全，有效处理中考突发安全事故，使学校突发安全事故损失降低到最低限度。根据教育局的有关要求，结合本校实际情况，特制定中考安全工作方案。

领导小组成员必须树立安全重于泰山的思想，为中考排除一切障碍，确保中考万无一失。

组长：

副组长：

成员：

突发安全事故如重大火灾安全事故，重大交通安全事故，食物中毒安全事故，外来暴力侵害事故，暴雨、雷电地质性灾害等安全事故。

1、火灾事故应急预案。

（1）学校中考工作人员负责指挥学生紧急集合疏散，迅速将事故信息立即报告教育局和有关部门。

（2）发出紧急集合信号，指挥学生按顺序疏散，及时将学生带至远离火源的安全地段。

（3）安全保卫组及时利用一切救火设备救火，及时报告119、120请求援助。

（4）采取有效措施，做好善后处置工作。

2、乘车交通事故应急预案。

(1)指挥学生紧急集合疏散至安全地段，迅速将事故信息报告教育局和交通部门。

（2）迅速抢救受伤师生，在最短时间内将受伤师生送至医院救治，及时报警110、119、120请求援助，保护好事故现场。

（3）组织保护好现场，看住肇事车辆及肇事人以备交警部门进行事故处理。

（4）及时通知受伤者家长。采取有效措施，做好善后处置工作。

（5）积极配合交警搞好事故处理。

3、食物中毒应急预案。

（1）发现师生有类似食物中毒症状时，应迅速请中考值班教师进行初诊，同时拨打“120”电话或送医院进行处理。

（2）迅速向教育局及卫生防疫部门报告。

（3）做好所有食物食品取样工作，以备卫生部门检验。若是食用宾馆外食物所致，也要积极配合有关部门取样。

（4）迅速排查食用致毒食物的师生名单，并检查他们的身体状况。

（5）及时通知家长并做好家长和家属的工作。

（6）积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故和处理等工作。

4、外来暴力侵害事故应急预案。

（1）发现不良分子对考生或中考工作人员进行袭击、行凶等暴力侵害时，要采取积极措施组织人员进行制止或疏散。同时及时报警110请求援助。

（2）将受伤师生及时送医院就诊救治，及时上报教育局。

（3）迅速配合公安部门调查事故发生的原因，并做好有关材料的收集工作。

（4）通知受伤者的家长。采取有效措施，做好善后处理工作。

5、暴雨、雷电灾害等安全事故应急预案。

（1）中考途中发生暴雨、雷电等地质性灾害，各班送考教师要认真清点学生人数，核查学生安全情况。

（2）对无法及时赶到考场的学生，各班送考教师要及时向学校领导小组和教育局汇报。

1、学校建立健全安全紧急情况报告制度，严格落实责任人员，确保安全紧急情况信息报送渠道畅通、运转有序。学校中考信息员：高波（。

2、考生在中考时发生以上安全紧急情况，应立即报告教育局和有关部门。

3、上报做到及时、准确、全面、不漏报、不虚报。报告内容为：事故发生的时间、地点、事故的简要情况等。

五、具体要求：

1、领导小组成员和相关老师，要加强责任心，不可马虎大意，要确保考试完满成功。

2、各班送考教师负责组织学生，在规定的地点按时收发保管好学生准考证，负责检查学生休息，不得使学生有一人掉队，及时处理学生间存在的可能影响考试的安全隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响中考。其他教师要各负其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

3、有关工作人员，因责任心不强，造成重大责任事故，要追究其责任。

初三送考方案范文（20篇）篇二

为确保我校20xx年初三体育考试顺利进行，确保全体学生的安全、高效的参加考试，根据上级有关部门要求，结合我校工作实际，特制定本安全方案：

牢固树立“安全第一、安全至上”的理念，切实把安全管理贯穿于考试组织管理的各个环节，努力实现考试安全“零事故”的目标，确保本次考试安全有序进行。

本次考试考点设在城头高级中学，时间4月16日下午；参考学生578人。

为加强本次考试工作的组织领导，特成立墩欢中学20xx年中考体育考试应急工作领导组。

组长：xx。

副组长：xx。

组员：初三各班班主任及体育教师。

1、各班主任认真排查、分析参加考试学生的身体状况及其它情况，确保其身体健康无误后，由参加考试的学生及家长达成共识后，才能允许其参加考试，任何有特异体质及不适宜运动的考生坚决不得进入考场。

2、为确保考生能安全、有序、准时抵返考场，考试时候由学校按照教育局有关规定租用合格运输车辆（共10辆大巴），并有当地的交警、派出所警车开道，警车压阵护送学生到体育考试地点。

xx主任：负责组织协调班主任及时做好考生的思想工作和各考试分组及学生人数的清点。

xx主任：负责学生纪律、考风考纪方面的教育与管理，处理偶发事件。

体育老师：再次对学生进行考前的技术指导；带领学生做考前准备活动。

各班主任：负责学生身体状况的排查与分析，要做好学生的思想工作，充分调动好团员、干部的作用，做到尊重考务人员、遵守考场纪律、严禁作弊，要保护考试地点的环境、不损坏花草树木、不乱丢垃圾。按规定时间安全顺畅的完成考试前后集结，乘车回学校并签名离校。

校医及各班班主任：备足临时急救药品和外伤药品，做到能对学生在饮食中出现的问题及时处理、救治；能对乘车、试前准备活动、考试过程中出现的意外受伤及时处理、救治；出现重大突发事件时，协助做好救护和护送工作。

1、一旦发生突发安全事件，应在第一时间向组长报告，并由学校向教育局体育考试突发安全事件应急救援小组办公室报告，积极有效地组织送考人员施救及学生自救，将人员伤亡减少到最低程度。

2、学校根据事件的性质向公安、消防、卫生等能管理部门紧急求援，使灾情较快得到控制，使受伤人员及时得到救治。

3、我校将协同相关部门处理好突发安全事件抢险救灾，做好受伤学生家长的安抚及解释工作。

初三送考方案范文（20篇）篇三

组长：

副组长：

成员：

1.宣传及后勤保障负责人：王雪峰吴益平、钱建林、宋海建、后勤人员。

横幅、标语、禁区标志、举报箱、举报电话、广播系统等。

裁判老师的休息室：北校区食堂。

就餐地点：北校区食堂。

2.安全保卫负责人：姚海燕、钱建林。

学生从南校区到北校区的行走安全；考点的安保；校医的安排。

3.场地器材准备负责人：程方、丁跃东、王海涛。

场地布置（白石灰、白粉笔、小黑板）；其他考试器材的准备。

4.年级的具体分工总负责：王爱平陶逢春负责班级协调（顾兵协助）。

初三体育教师负责整队和指导学生做好热身运动。

第一天下午协助检录：章银美负责各班纪律督查。

第二天上午协助检录：徐维东；王亮负责各班纪律督查。

第二天下午协助检录：李小慧；何晓峰负责各班纪律督查。

考试地点：北校区操场。

1．学生考试要求：

（1）所有学生考试当天里面穿好运动t血衫、运动短裤（或运动中裤），（若气温低可加一件厚外套，等考试时再脱掉）;穿合脚的运动鞋（一定要系好鞋带）。

（2）带好自备的符合中考要求的足球、篮球、排球、跳绳。

（3）遵守考试纪律。检录和考试过程中不得喧哗，听好裁判的指令，服从指挥，认真考试，展现我校学生良好的精神风貌。各班考前要教育考生遵守考试规则，服从指挥，尊重裁判。

2.学生到场时间及安排。

上午考试的班级请家长6：40前将学生直接送到北校区。学生考完后回到教室继续完成练习，等本班所有学生考试结束后由班主任和时间段二的看班教师一同带回南校区教室。下午考试的班级由班主任和时间段一的看班教师于12：40将学生带到北校区的对应教室，同样等本班所有学生考试结束后，由班主任和时间段二的看班教师一同带回南校区教室。北校区的自习教室安排如下：

1班、9班、17班—701班；2班、10班、18班——702班；

3班、11班、19班--703班；4班、12班、20班——704班；

5班、13班、21班—705班；6班、14班、22班——706班；

7班、15班、23班—707班；8班、16班、24班——708班。

要求：各班要教育学生注意来回途中的安全。过马路时，班主任和看班教师要站在公路上拦住车辆，等学生全部通过后再放行。本次体育中考时间内由值班教师看班，学生读口语（1小时）；背政史各0.5小时，具体安排见附页。

3．上午考试的班级男生7：00整队，女生整队时间听候通知；

下午考试的班级女生13：00整队，男生整队时间听候通知。每半天考试时分男女两批进行，上午先男后女，下午先女后男。各班要求全部项目考完的学生及时回到教室，不得在操场及周边逗留。

整队时在教室前排好队后立即带到北校区操场，要求学生要认真做好热身运动。检录时按项目排好队，要求学生不能有声音，听清自己的姓名，及时领取并随身携带准考证参加考试。准考证要保管好。

初三体育教师指导学生做好热身运动分工如下：19日下午徐维峰，20日上午王海涛；20日下午吴杰。

测试前在裁判的指引下按照项目分组，（第一类：200米跑；立定三级蛙跳；助跑正面双手头上向前掷实心球。第二类：男生引体向上、女生双杠直臂前移；1分钟仰卧起坐；1分钟跳绳。第三类：篮球运球投篮；排球网前自垫球；足球运球绕杆射门。）。

4．所有班主任和体育教师都不得进入禁区，不能干扰学生考试。如有异议，请学生考完后提出申请由学校领导组反馈。测试过程中，考生临场出现（如鞋带脱落、摔倒等）突发事件时（考生应立即停止考试），在不违反测试规则的前提下，考生可以通过学校提出当日补考或申请缓试。经体育考试领导小组现场决定后，考生可在当日或规定期限内进行一次补考。无故不参加毕业升学体育考试的考生，成绩为零分。

5.体育考试期间，考场一律实行全封闭，所有考务人员应统一标识，佩戴证件进场组考，不得携带通信工具组织体育统考。考试保障人员应佩戴证件，从严控制进出。考生学校老师等无关人员严禁入内。考点学校要配备完善的医务应急处理措施。参加体育考试的学校，在考试规定时间和区域内，应认真组织好考生考前热身等准备活动，准时检录进场。

初三送考方案范文（20篇）篇四

从5月25日同学们集中复习到中考刚好只有一个月时间。因此，同学们在课外怎样配合课内的复习就显得特别重要。这里，向同学们提出如下建议：

首先要夯实基础、查漏补缺、提升解题理念。同学们在课外要有计划地做好以下几个方面工作：

学完初中数学并做了各种各样的题后，再回归课本，从概念的引入和表述中，联系它在解题中的作用，我们更容易把握住概念间的联系;从公式的推导和定理的过程中，联想公式定理及其方法本身在解题中的应用。这样我们就能更容易体会到这些应用的必然性，提高我们用公式定理解题的自觉性，减少盲目性。总之，重读数学课本，可帮助我们夯实基础，强化解题思路的方向感。

自己曾经犯错误的地方，往往是自己薄弱的地方，仅有当时的更正是不够的，还要适当地进行强化训练。

到现在，同学们都已做了大量的题，已经没有必要拿到题就做，可选择其中三类题做。第一类是初看还没有解题思路的;第二类是最近做错的;最后一类是自己以前做得比较慢的。这三类题往往是自己掌握得不太好的地方。因此，要认真做，做完后，还要从数学思想方法上进行，比如它的解法中用到了初中数学中的哪些数学思想?一道题的解法中蕴含的数学思想，往往为这道题的解题思路指明了方向。通过挖掘一些题解法中的数学思想，我们就会形成一类问题的解题理念，收到举一反三的效果。

有的同学平时成绩很好，但考试时发挥不出来，这个问题可通过加强训练来解决。同学们除了参加学校里的模拟考试外，每周双休日在家对应着中考时间，用与中考试卷结构相同的试卷进行模拟训练，并对每次训练结果进行分析比较，既可发现问题，查漏补缺，又可提高适应考试的能力。

初三送考方案范文（20篇）篇五

中考工作关系到千家万户，是备受社会关注的热点，为确保中考安全有序的圆满完成，根据学校中考工作会议精神，特制定中考送考工作方案。

组长：刘国中。

副组长：芮泽新、丁岳、王学苗、刘同济、王沛霖。

成员：张磊、郑州、储晓春、方的平、徐乘云、黄双喜、余瑞祥、汪焱、储和清。

考点联络人职责：联系班级负责人按时到岗并按规定履行职责，负责各种突发事件的应急处理。

班级负责人职责：全面负责本班考生管理服务工作。每天定时定地点收发准考证，组织学生按时有秩序、有组织地进入考场。考前提醒考生遵守考场纪律。

1.在考试期间，学校送考小组成员均必须坚守岗位，牢固树立全心全意为考生服务的思想，时时处处把安全意识、安全责任放在第一，不得擅离职守，落实好相关人员的安全责任，确保考试安全顺利的进行。

2.各班班主任老师应在考前召开班级考前动员会，向学生讲清应注意的问题，进行疫情防控、交通安全、饮食安全等安全教育、强调纪律，做好考前心理辅导，确保学生中考期间不发生任何意外。

3.13日下午3：30由家长将考生送到相应的考点熟悉考场，各班级负责人应与本班学生约定好候考时间及地点，每场考试前后做好收发准考证的工作，在规定时间内未到达候考地点的学生要及时与家长联系，不让一位学生误时。每场考试结束后及时收齐学生准考证。班级负责人要及时处理学生间存在的可能影响考试的隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知本考点联系人，作好善后工作，不得影响中考。每位送考人员要各负其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

4.每场考试前，班主任及送考教师至少提前一小时到达指定考点，做好“三查一稳”工作：清查学生人数，清查学生考试用具，清查全部学生进入考室，稳定学生考前情绪。

5.开考后，送考教师必须在考点指定的送考教师休息室内休息等候，中途不得离开考点。每场考试完毕，送考人员提前20分钟到达指定地点，做好“二查一送”工作，查点学生出场人数，清查学生考试用品是否遗失，送学生安全离开考点，考生未全部离开考点之前，送考人员不得离开考点。

6.每场考试结束不要问考生试卷内容、难易程度，以免影响下一场考试。叮嘱学生按时参加下场考试，并准备好考试要用的文具、书籍等。

初三送考方案范文（20篇）篇六

（1）导向引路：以学校的中考备考指导思想为导向，要在深入研究新大纲、课程标准、考纲、教材、市中考语文命题的思路、原则、内容、题型以及学生实际的基础上，从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容、学习的方法、解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导。最终提高学生的中考成绩。

（2）整理归类：以“大纲”为依据，帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理，以掌握知识的体系和知识之间的内在联系，把知识系统化、条理化、简单化。

（3）训练能力：通过复习全面提高学生的识记能力、理解能力、写作能力和实际应试答题迁移能力。

第一阶段：从3月15日到4月15日，全面复习与系统归纳所要考到的知识点。

第二阶段：从4月16日到5月16日，进行各个考点的专题检测与点拨，让学生得到进一步的巩固和提高。

第三阶段：从5月17日到6月17日，进行综合测试与知识点的查漏补缺。以中考模拟题的形式进行检测。

1．狠抓语文基础知识的训练，在复习过程中让学生明确基础知识考点的范围，始终以考纲作为复习指南.

复习过程中，并且抓好课外文段的阅读训练，着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力。

3．重视文言文的阅读训练，对初中六册语文教材的重要文言文篇目要求学生都要过关，重点要求学生能默写一些重要的名段、名句，懂得文言实、虚词的释义，翻译句子和能了解其主要内容及其写法。

4．对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心，要把作文的分解训练和综合训练结合起来，每周都要布置专题作文让学生训练，并要加强作文的指导和讲评工作，特别要做好“话题作文”、“半命题作文”等开放性作文的强化训练。

5．复习时要从学生实际出发，面向全体，注重实效，要理论联系实际，讲练结合，精讲多练，以练为主。复习时应讲知识要点、题型、思路、规律、方法和学生中的难点问题。要求学生练要有计划性、目的性、针对性。布置的练习要有典型性、指导性、灵活性。

6．要合理安排复习时间，每课时都要集中解决一个问题，并且要抓“突破口”，不盲目“开快车”。

7．在专题知识的测试阶段中，做好学生的成绩统计工作，及时了解学生的掌握情况并做好点拨。

9．在整个复习过程中要做好学生的思想教育工作以及循环复习工作，让学生及时做好笔记，对于一些常见的错误要做好归纳总结，力求要逐一解决。

10．做好每堂课的练习题的设计，以及专题测试题和模拟试题的收集、筛选与刻印工作。

初三送考方案范文（20篇）篇七

中考工作关系到学校的质量，关系到考生的前途和安全，是备受社会关注的热点，为确保中考安全有序的圆满完成，根据学校中考工作会议精神，特制定中考安全送考工作方案：

组长：

副组长：

成员：九年级全体教师

实小考点负责人：7——20班主主任

玉泉考点负责人：1——6班班主任

班主任：全面负责本班考生管理服务工作。每天定时定地点收发准考证，组织学生有秩序、有组织地进入考场。考前提醒考生准确填写试卷和答题卡等，中考期间班主任手机全天开机，以利于联系。

送考任课老师：做好考生考前心理、学科辅导，做好应试技巧的指导。中考期间科任老师手机全天开机，以利于联系。

1、在考试期间，学校送考小组成员均必须坚守岗位，牢固树立全心全意为考生服务的思想，时时处处把安全意识、安全责任放在第一，不得擅离职守，落实好相关人员的安全责任，确保考试安全顺利的进行。

2、各班班主任老师应于18或19日抽出时间召开班级考前动员会，向学生讲清应注意的问题，进行交通安全、饮食安全等安全教育、强调纪律，做好考前心理辅导，确保学生中考期间不发生任何意外。

3、19日下午看考场时，各班班主任应与本班学生约定好候考时间及地点，每场考试前后做好收发准考证的`工作，在规定时间内未到达候考地点的学生要及时与家长联系，不让一位学生误时。及时处理学生间存在的可能影响考试的隐患，发生意外事故或伤害，要在第一时间通知学校领导，作好善后工作，不得影响中考。其他相关教师要各负其职，以身作则，以大局为重，克服困难，顺利完成中考任务。

4、每场考试前，班主任及送考教师至少提前一小时到达指定考点，做好“三查一稳”工作：清查学生人数，清查学生考试用具，清查全部学生进入考室，稳定学生考前情绪。

5、开考后，送考教师必须在考点指定的送考教师休息室内休息等候，中途不得离开考点。每场考试完毕，送考领导及教师提前20分钟到达指定地点，做好“二查一送”工作，查点学生出场人数，清查学生考试用品是否遗失，送学生安全离开考点，考生未全部离开考点校之前，送考人员不得离开考点。

6、每场考试结束不要问考生试卷内容、难易程度，以免影响下一场考试。叮嘱学生按时参加下场考试。

初三送考方案范文（20篇）篇八

组长：

副组长：

组员：

3、学生离校前政教处组织全体初三与初二学生进行全面，系统的安全教育。

4、学校后勤处要认真搞好保障工作，确保考试期间接送师生的车辆性能好，司机技术好。确保常用药品到位，住房安全舒适，饮食安全卫生。

5、所有送考老师必须认真负责，随时与学校领导和学生保持联系，发现问题及时汇报，及时处理。

6、中考期间所有送考老师要严格保管好学生的'准考证（指参加集体行动的学生），每天早晨在学生进入考场前发准考怔，中午在考点门口指定位置收准考证，下午在同样地点发准考证，考完之后再收，如此反复。

7、送考老师每次带学生行动前一定要仔细清点人数，如果发现人数不对，必须立即采取措施，直到将学生找到为止。

8、所有科目考完之后，任何学生不能单独行动（除非父母亲自接走）。必须跟老师一起随车返回，距离远的学生送考老师要等学生家长亲自带走才能离开。

9、学校设立中考应急热线：

10、中考期间不管学生是否参加统一行动，只要送考老师看到了，就必须要认真对待，防患于未燃。

初三送考方案范文（20篇）篇九

县卫计综合执法局、县疾控中心、县人民医院、县中医医院，各乡镇（中心）卫生院：

为认真做好我县2016年高考、学考、中考卫生保障工作，确保饮用水卫生安全，防止和应对水污染事件和传染病疫情的发生，做好医疗救护工作，确保全县2016年普通高考、学考、中考顺利进行，根据《传染病防治法》、《生活饮用水卫生监督管理办法》、《长沙市重大活动卫生保障工作规范》及宁乡县2016年高校招生、学业水平考试和初中毕业升学考试工作统一部署，结合实际情况，制订本工作方案。

一、成立领导机构。

成立宁乡县卫生和计划生育局2016年高考、学考、中考卫生保障工作领导小组：

组长：刘晴明。

副组长：肖海燕袁新华李建。

成员：胡雪良周仲南刘俊东杨曙光杨兴文。

周孝军何金满刘湘龙。

领导小组下设办公室，由李建同志兼任办公室主任，由周孝军、何金满、刘湘龙负责办公室日常事务工作。电话：87823989。

1、2016年5月25-28日对各考点进行一次全面卫生监督检查、传染病防控工作检查指导，重点检查各考点单位卫生管理情况、消毒设施配置及正常运转情况、水质自检情况，排查安全隐患。对监督监测中发现的'问题，作好记录，提出限期整改意见，督促各考点学校及时改正，消除隐患。

2、6月3日―6月5日督查各考点整改措施落实情况。

3、6月6日-8日和6月11日-13日县卫计综合执法局、县疾控中心、县人民医院、县中医医院卫生保障驻点人员进驻各高考、学考考点全程监督，6月16-18日各乡镇（中心）卫生院卫生监督协管员医务人员进驻各中考考点全程监督。

（一）切实加强高考、学考、中考期间各考点饮用水、医务室、考生寝室及考点周边住宿场所卫生监督监测工作，防止水污染事件及传染性疾病等突发公共卫生事件的发生。

（二）认真做好高考、学考、中考期间师生的医疗救护保障工作。

四、人员分工及工作职责。

（一）驻点卫生监督监测及快速检测组。

组长：肖海燕13874943518。

副组长：肖月红13974937958彭智勇13975845205。

成员：刘继军叶伟肖治国唐海燕袁冬荣。

周海湘黄义军李松蔚杨亚梁志强。

工作职责：卫生监督员现场指导水质消毒，每天对各考点自建设施供水和二次供水在生活饮用水出水处、食堂和宿舍等地点采样，开展水质色度、浑浊度、臭和味、肉眼可见物、ph和消毒剂余量检测的现场快速检测；卫生监测员进行传染病疫情监测，确保考试期间生活饮用水卫生安全及防止传染病疫情发生。

饮用水安全快速检测由林安人同志负责，各驻点卫生监督员必须于每天9：00前协助做好生活饮用水快速检测。

高考驻点人员安排及联系电话（附件1）。

学考驻点人员安排及联系电话（附件2）。

中考由各考点所在乡镇（街道）卫生院卫生监督协管员驻点。

（二）校园周边住宿场所卫生整治组。

组长：肖海燕13874943518。

副组长：肖月红13974937958。

成员：刘继军肖治国周海湘黄义军。

工作职责：

从5月28日开始负责与相关职能部门协调配合对各考点校园周边住宿场所卫生进行整治，确保三考期间各考点周围公共场所卫生。

（三）突发公共卫生事件应急处置工作组。

组长：李建13874898899。

副组长：夏文斌13975188615易娟13617485855。

成员：张鹏赖志华戴毅周海湘潘朝辉。

周铁成林安人。

工作职责：做好水污染事故、传染性疾病及食物中毒等突发公共卫生事件的应急处置工作。

（四）医疗救护组。

组长：袁新华13808436369。

成员：刘湘龙15874057766刘清波15084815621。

张亮13874890821杨兴文13875994445。

工作职责：各相关医疗单位要准备好救护车辆，开展相应的医疗服务和救治工作。

急救电话：县人民医院：120、87888120。

县中医医院：87887120。

花明楼中心卫生院：87094071。

考点医务人员安排及联系电话（见附件1、2）。

附件：1.宁乡县2016年高考卫生保障驻点卫生工作人员安排表。

2.宁乡县2016年学考卫生保障驻点卫生工作人员安。

排表。

宁乡县卫生和计划生育局。

2016年6月1日。

上一篇：县2017年秋季学校卫生专项检查实施方案下一篇：没有了

初三送考方案范文（20篇）篇十

复习资料：地图册、中考复习资料。

先从七年级上、下册开始复习，这一部分内容学生学习时间较久，大部分已经忘了，最先复习，时间安排少点，八年级地理学习时间距离较短，相对来说学生印象更深刻一点，所以复习时间也安排距离中考近些较好。复习以学生预定资料作为参考资料，进度安排如下：

4月1日—4月5日：北京、上海市、重庆市。

4月29日—5月3日：综合复习考前练习5月6日—5月10日：综合复习考前练习。

世界主要气候类型的气温曲线与降水柱状图(气候类型判断)【七年级上册】(提醒学生备好以上必要的资料及专门的资料袋(2个)，并定期检查。

中考资料上的考点能背，重要地图过关。

1.立足课本，夯实基础。

2.梳理体系，讲练结合。

3.强化训练，冲刺中考。

初三送考方案范文（20篇）篇十一

为了激发九年级教师的工作热情,发挥九年级教师的聪明才智，精心打造文海教育品牌,让文海中学的第七届毕业生有精彩的表现,特制定本奖励办法。本奖励办法紧紧围绕开发区打造文海教育品牌的“省一级重点高中超百分之三十，优质高中超百分之六十，人人上高中。”的质量目标，突出达成目标第一的观念，强化团队意识和合作意识。

1、省一级重高奖。按20xx年杭州市区招生计划安排的省一级重高（杭二中、杭高、学军、杭十四中、杭四中、浙大附中、杭十三中、长河高中等）。

到省一级重高学校最低分数线人数，达到指标的，奖励年级10万元。如果省一级重点高中的录取率超过上届，学校再奖励年级5万元。

2、优质高中奖。即按市教育局招生文件公布的优质高中名单，包括省一级重高在内。达到学校确定的指标基数奖励年级3万元，超过上届学校再奖励年级2万元。

3、杭州市后30%抽测奖。在杭州后30%的抽测中，获全市第一名的`按该学科每位教师3000元奖给学科组；2—5名奖20xx元/人；6—10名奖1000/人元。

4、超指标奖励。

以学校奖励超指标奖金部分，奖励超额完成的班级语数英科教师。重高每超一个指标奖每人400元，超出的第5个开始,每个奖800元。优高每超一个指标奖200元，超出的第5个开始,每个奖400元。

5、体育教学奖励。

凡是达到优质高中分数线（含重高保送生）以上的学生，上重高学生体育分数应该为30分，优高以上学生的平均分要达到29.5分以上，奖每位体育教师20xx元。

6、社会学科合格奖

社会学科是中考的考查科目，要求100%合格。奖社会老师每人20xx元。

7、特长生奖

体育、音乐、美术、艺术或学科竞赛等方面特别优秀（而学生文化成绩在优高以下），被优高以上录取的，重高每人奖800元，优高每人奖400元。

1．省一级重高：138人

九（7）12，九（八）12，九（9）11，九（10）9，九（11）7，九（12）13.

2．优质高中：266人

九（7）24，九（8）22，九（9）20，九（10）21，九（11）18，九（12）24.

前三项奖金，由学校分发到相关教师。奖励中考科目语文、数学、英语、科学教师，用计点数的方法进行计发，计算成年级总点数。年级奖金总额除以总点数即每点的金额。超出指标数奖励到各班级科任教师。

不足1分减0.1点，超过1分加0.1点。

2．学科计点：语文1.2点，数学1.2点，英语1.2点，物理1.2,化学1.2(只计九年级)

3.年级计点：七年级0.2,八年级0.4,九年级2.4（只计考试学科）

4.任教班级点数：一个班1点，两个班1.2点，三个班1.5点（只计九年级）

5.班主任计点:九年级班主任各计1点

6．指标计点：

省一级重高：

九（1）2.2，九（2）2.6.，九（3）2.8，九（4）2.4，九（5）2.6，九（6）2.2.

九（7）2.4，九（八）2.4，九（9）2.2，九（10）1.8，九（11）1.4，九（12）2.6.(任教多个班级取较高一个班级的点数)

优质高中：

九（7）1.2，九（8）1.0，九（9）0.9，九（10）1.2，九（11）1.1，九（12）1.1.(任教多个班级取较高一个班级的点数)

班主任根据班级目标完成情况进行奖励。

1、体罚学生造成不良后果的，

2、搞有偿家教的，

3、未经学校批准，乱收费、乱订资料的。

初三送考方案范文（20篇）篇十二

教育部关于〈升学考试改革的指导意见〉明确指出：“语文考试应着重考查学生的阅读能力和表达能力”。而我省近年的中考语文考试试题为了贯彻考试改革的精神，首先在内容上做了调整，考试侧重于学生语文能力的考查，突破了“以本（课本基本篇目）为本”的命题范围，阅读部分选取课外材料，重视课内到课外知识点的延伸迁移。第二，调整了主观型试题和客观型试题的比例，适当压缩客观试题，充分体现语文学科的特点。第三，试卷的结构板块明晰，试卷分为“语言积累与运用、文言文阅读、现代文阅读和写作”四个部分构成。第四，中考语文试题体现一定的人文色彩，又联系学生生活实际，注重发挥学生的创新精神。第五，考查内容更趋向学生对文本独特的阅读感受，即人与文本的对话。

为能在20xx年中考中取得更好成绩，依据语文学科的特点，拟定备考计划及详细的复习策略。我们始终相信：成功永远属于有准备的人！

《语文考试说明》是中考命题的直接依据，为了不走弯路，提高复习的效率，我们认为老师自己应该先认真解读《考试说明》，明确考试方向，洞察考试热点，同时学生也要在老师的引导下，认真学习《考试说明》中所列考项，明确目标，逐项对照，务求落实，使复习真正做到有的放矢。

近两年我省中考试题，在试题结构、命题内容和题型、题量上基本上没有变化。试卷分为“积累”、“文言文阅读”、“现代文阅读”和“作文”四大板块（还有附加题）。试题内容也保持相对的稳定，测试目的明确：从课内外名言名句的积累运用，到综合性学习的考查，到课内外文言文的阅读，再到课外现代文的阅读，最后是作文的写作（今年应该还是考话题作文）。重视考查学生的知识积累，尤其是注重考查学生联系生活实际和生活经验，运用所学的知识分析问题、解决问题的能力。对于近三年的中考试题，应该怎样分析？现仅就试卷的四大板块简单说明。

（一）、积累部分。考试的范围基本是初中教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着中考命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。一种考查综合性较强的命题越来越受命题者青睐。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准（每错一字扣0.5分，扣完为止）切记：一字出错，满“盘”皆输。

（二）、文言文部分。课内文言文考试的范围是初中教读篇目。复习时一要抓好重点，拨正方向。根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重。一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法。实词则常常考查一词多义、古今异义、词类活用的词语；对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意；对内容考查就与现代文基本相似。从字、词、句到文学常识以至思想感情、表现手法等，都要拎出要点，总结规律。二要选好篇目。选取教读篇目中那些文质兼美的文章，它们往往也是文言文中最典型的、知识的覆盖面最广的文章，这样复习可以起到事半功倍的效果。纵观97年至2004年的中考文言文选文似乎昭示着一种现象：命题的热点倾斜于“唐宋八大家”之文，短小精悍的写景抒情名篇也成了命题者情有独钟的首选，“记”和“说”两种文体也特别受青睐。（97年〈醉翁亭记〉（欧阳修），98年〈捕蛇者说〉（柳宗元），99年〈马说〉（韩愈），00年〈爱莲说〉（周敦颐），01年〈桃花源记〉（陶渊明），02年〈岳阳楼记〉（范仲淹），03年〈记承天寺夜游〉（苏轼），04《送董召南游河北序》。近几年的中考课外文言文阅读大多选择故事型的文段。内容比较浅显，考察内容基本与课内部分相似。做题时一定要注意与课内学过的课文或知识点相联系，注重由课内向课外的迁移运用，答题时要大胆根据语感猜读理解文意，抓关键词句，凭自己的生活经验理解作答。

（1）粗知全文大意，把握文意的倾向性。

（2）详知译句上下文的含义，并逐字对应翻译，做好换、留、删、补、调。注意翻译时应抓住句子中关键字词，这些字词往往是得分点。

（3）还可由现代词、成语推导词语在文中的含义。

（4）另外还要注意词类活用、古今异义、通假、偏义复词等特殊现象及一些特殊的句式（如判断句、倒装句、省略句、固定句）。

（5）若直译不通，则用意译。须根据上下文推导，不拘泥于原文结构，联系生活实际大胆推想。二是启示类。解答这类题目时要注意思想倾向，抓住作者基本的感情立场，联系文章主要情节及主要人物，抓住评论性的语句从多角度、多侧面思考作答。

（三）、现代文阅读部分。要把握“考点”，掌握答题技巧。近几年的中考现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情议论的散文（时文名文）、一篇自然科技类或生态环境的说明文和一篇散笔式的议论文。因此，在最后复习中，在“随堂练习”选文上应尽量多选取相关类型的.文章进行练习。另外，在阅读题目的设置上，一般都是按照“整体——局部——整体”的顺序进行考查。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。同时这也是我们检验解答效果的唯一标准。任何文段的考查都侧重两个方面，一是信息的筛选，二是对阅读材料的理解和分析。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找线索找答案。比如，整体感知类的题目，常常要求考生回答“文章的主要内容是什么”或者“作者的主要观点是什么”等问题。做此类题，答题时应从三个方面来考虑：一看标题，二看开头、结尾，三找议论、抒情的语句。这些常用的方法和思路一定要熟记于心。再比如，同学们认为最难回答的“理解句子含义及作用”这一类题目，我们可以这样作答：先观察句子的特点及位置，分析其在表意和结构上的作用；结合语境，抓住句子表达时最关键的词语，指出其语境意。此类题目考查的大多是那些在文章表达中起关键作用的语句，或是一些运用比喻、反问等修辞手法的句子，所以分析把握句子的特点是做好此类题目的要诀。凡述种种题型，都有一定的解答思路和方法，所以做阅读题切忌盲目。

散文的命题方向：归纳中心思想；概括文意；理解关键语句、中心句在文中的作用；理解词语在具体语境中的深刻含义；五种表达方式的识别及理解其在文中的作用；某句、段在结构或内容上的作用；描写的各种类型及其在文中的表达效果；表现手法的区分及其作用；自选角度评说文章的表达技巧。

议论文的命题方向：找中心论点或用自己的话归纳中心论点；论证方法的识别及其作用；具体句中代词所指代的意思；用自己的话概括论据并指出论据的作用；理解文段中某一句子的特定深刻的含义；找出你认为富有哲理或教育意义的一句（段）话，并从思想内容和语言表达上分析你喜欢的原因；根据文意，自己设计命题自己作答。

说明文的命题方向：理解重要词语在具体语境中的含义和作用；能找出段或全文的中心句，并对其作用作出阐析；识别说明顺序（特别是逻辑顺序）；判断文段中所用的说明方法并阐述其作用；阐述说明语言的准确性、生动性、形象性及判断说明某个词语能否删掉的理由；给文章拟出切合文意的小标题；培养科学精神、科学品质、科学思维和关注自然、关注生态、关注未来是说明文考查的亮点；实际运用能力的考查是说明文阅读考查的重要方向（给事物下定义；用图表处理给出的文字；对某种现象发表自己独特的见解；谈文中某些情况对自己的启示；关注生态环境，拟写警示性标语或提出自己的对策）。

（四）、作文部分。“话题”作文仍然是今年考查的主流。纵观几年中考作文命题变化的轨迹，我们不难发现，作文命题正朝着“命题生活化，引导学生关注自己，热爱读书，热爱生活，关注社会，理解他人”的角度发展，写作的内容在不断扩大，写作的题材从学校生活走向更广阔的社会生活，写作的形式由单一走向多元化。

因此，在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。虽学习比较紧张，但仍要每天“挤”出十到二十分钟时间来看书读报（我们要最大限度发挥好《语文报》的效果）。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”“半瓣花上说人情”；善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，丰厚的文学积淀，做到文质兼美，富有生活气息。

顺便提醒考生，要在考场上让你的作文取得高分，还是要掌握一定的技巧，那就是包装。

书写规范整洁，不用涂改液，不乱涂鸦，博得阅卷老师第一印象分。拿出浑身解数看家本领，开好头，结好尾，博得阅卷老师愉悦慷慨分。绞尽脑汁搜肠剐肚引用名言警句、睿智心语、时髦新词入文，博得阅卷老师耳目一新欣赏分。张扬个性，敢于冲破传统规则，不鸣则已，一鸣惊人，博得阅卷老师怦然心跳震撼分。

第一轮复习：2月上旬——3月底，着重于从课本入手，依纲扣本，在字、词、句、篇中夯实基础，特别是古诗词和文言文全面铺开。

第二轮复习：（4月上旬—5月20日左右）应该进入专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命题规律，打破学科原有顺序，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。更注重现代文和作文的训练指导。

第三轮复习：（5月21日—6月上旬），这一轮复习重在模拟训练和综合能力的培养，可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。训练时选近三年的广东省中考题或选难度、容量与近年中考题相近的题目练习（采用华南师范大学附中资料），真正起到模拟的作用。

第四轮复习：（考前一星期）学生自主学习，查漏补缺。更多时间用来阅读自己一年来写的文章，整理消化“随堂练习”中老师评讲的知识点，梳理文体知识结构，更好地认识自我，找到自信，因为中考作文是以“我”为中心的。

初三送考方案范文（20篇）篇十三

应：尊敬的各位领导、老师，卢：亲爱的同学们，(合)大家上午好!

应：俗话说“天下无不散之筵席”，同学们，此时此刻，我们带着丝丝离别的伤感和愁绪，因为我们将要离开我们尊敬的老师，离开我们亲密的同学，离开我们温暖的母校。过了今天，我们就即将踏上新的旅程，去实现新的梦想。今天，我们最后一次相聚在这里。

卢：北大附中广州实验学校20xx届初中毕业典礼――现在开始。全体起立，奏国歌!

一.典礼第一项：播放记录片《闪亮的日子》。

(唱完国歌)礼毕，请坐。

应：曾记否，第一次来到你所在的班级，认识了你的新同学、新老师。

――我们在这里收获友谊和快乐。

――三年，我们一起遨游在浩瀚的知识海洋。

――下面请看记录片《闪亮的日子》。

二.毕业生代表致感恩词。

应：在这里，记录了我们无数难忘的校园生活，凝结了我们太多记忆的片段，今天，我们真不忍心离开这熟悉的一切。这难忘的一切。在北大附中，我们经历了一种别样的关爱――老师们无私的爱。

有请各班同学代表我们全体同学向我们敬爱的老师致感恩词。(背景音乐：??)。

(朗声学生代表：让我们以热烈的掌声邀请全体老师上台??)。

应：(40位献花的同学和老师上台站成列后)请全体同学起立，让我们用最最热烈的掌声向亲爱的老师们献上一束饱含记忆和感谢的鲜花。

(花交到老师手上后)行三鞠躬谢师礼：一鞠躬――代表我们对老师的感谢;二鞠躬――代表我们对老师的不舍;三鞠躬――代表我们对老师的祝福。

三、教师代表致祝福词。

卢：(鞠躬后，同学们请坐)三年的北大附中生活，一千多个日日夜夜，我们朝夕相处，一起度过了这人生中最难忘的时光。如今，离别的钟声即将敲响，老师们的千般不舍的万般叮咛，都只有化为一句句的祝福。下面有请我们各班主任作为代表，给同学们送上全体老师的祝福。(背景音乐：??)。

应：接下来，大家自由发言!或许，你是个不善于表达的人，但这是最后的机会了??有些话，不说出来别人是不会知道的，有些话，不说出来你是会后悔的。面对老师，面对昔日的同学，明日的朋友??让我们勇敢的说出自己的心里话吧。

五.向学校赠礼。

应：母校是什么，母校就是你一天骂它十遍八遍却容不得别人说一点不好的地方;母校是什么，你在这里的时候巴不得早点走，可当你真要走的时候，又希望能多留一会的地方。在这里，我们深深体会到北大附中矢志不渝的办学宗旨：对孩子的一生负责!更体会到“成长比成功更重要!”的办学理念。“厚重大气时尚高远”――我们一定会继续努力让他成为我们附中人永久的特质!

现在，我们以此做为对母校的留念，表达我们对母校最衷心的谢意!让我们以热烈的掌声有请亲爱的雷校长上台!

六、校长致辞应：(上台)雷校长，请您接受我们对母校的留念。祝愿我们的母校“乘长风破大浪，永立时代潮头”。(赠礼，同学握手拥抱雷校，留影)。

八、学生表演歌曲(表演者吴林辉??)教师祝福留言视频??应：毕业典礼已经要到尾声了，这三年来，我们举办过许多年级的活动，男孩子日、女孩子日、主题运动会??让我们再一次回味多彩的初中生活吧，下面有请吴林徽、王浩生等同学为我们带来歌曲联唱《再聚首》，掌声欢迎!

卢：临别依依，言语万千!亲爱的同学们，无论再过多少年，无论今后你们走到那里，老师们都将是你们慈祥的母亲!希望同学们把学校的殷切期望，把老师的几多叮咛，化为学习的动力，在以后的学习中取得更加优异的成绩??(播放视频)。

同学们，毕业快乐。

我们，珍重，再见!

初三送考方案范文（20篇）篇十四

为进一步办好人民满意的教育，根据市教育局关于新冠疫情期间线上教学工作要求，保证学校教育教学质量不因疫情影响，我校将面向九年级学生开展线上教学，解决学生因疫情无法正常到校上课问题，切实做好新冠疫情期间我校教师线上教学和学生居家线上学习的服务指导工作，真正做到“在家如在校，放假不放学”。特制订本方案。

通过指导和服务线上教与学，积极探索线上“任务型教学”和我校“五学”课堂相融合的常态教学管理和课堂教学的新模式，强化教师利用线上资源开展教学研究、改进教学的意识，提升教师利用现代技术手段促进教学的能力，满足学生线上学习需求，鼓励学生学会学习，养成良好的主动学习习惯，不断提高学习效率。

1.用好统一教学资源。

八年级：语文、数学、英语、物理、历史、道法（从23日起）；

九年级：语文、数学、英语、物理、化学、历史、道法七科，体育艺术学科安排时间、提供材料由学生自主学习。（从16日起）。

作息时间由学校统一安排。语文、道法、历史和化学使用“国家中小学网络云平台”，数学、物理、英语使用“江苏名师空中课堂”视频等进行教学。教师应将导学案和作业及时通过qq群或其他网络系统发至学生，同时布置和指导学生进行提前预习。

2.优化线上管理方式。

学校模拟常态化教学情境，实行“五统一”：统一线上作息时间，统一线上课程安排和教学计划，统一课堂教学内容和方式，统一作业布置、批改和检查手段，统一学生辅导方式，达到“在家如在校，放假不放学”的效果。班级借助网络平台，通过学生线上报到，任课教师现场点名、现场提问、督促现场作业，学生上传线上作业、教师线上批改作业和必要辅导等线上教学流程，建立跟踪督查和质量评估机制，确保教师线上教学和学生线上学习的质量。

3.深入推进新型课堂模式。

以班级为基本单位，学科教师借助qq或适合的网络平台，模拟常态化课堂教学的方式，通过合理的时间分配，妥善协调视频教师的线上授课、任课教师的线上指导和学生线上实时学习的三者关系，建设线上“任务型学习”和我校“五学课堂”相融合的课堂教学模式，有效提高师生的课堂参与度和学生线上学习的效率。每节课视频教师和任课教师要同时参与教学，课堂上视频教师出示学习目标，布置和指导学生自主完成预定的学习任务，任课教师要适时参与、进行必要的指导并接受学生的学习反馈，采取先教后学、先学后教、当堂训练、即时反馈等多种教学手段，促进课堂上学、教、做的统一。

为尽量减轻因长时间观看视频对学生眼睛的伤害，线上课堂时间分配原则为：视频教师讲授总时间一般不超过20分钟，其中连续讲授时间一般不超过5分钟，学生任务型自主学习时间一般不少于20分钟，学生自主学习各时段内任课教师适时参与、督促、点拨和指导一般不超过8分钟。

1.8月10日发布学校线上教学实施工作方案，全体教师开始进行网上学习培训。8月15日各科老师按要求进行适应性教学，8月16日开始进入常态化状态。

2.教导处、教科室建立教师授课情况的督查机制，蹲班领导每天对所有教师的线上课堂进行监测，建立教师线上授课的抽查档案，加强线上教学的管理。

3.校务会成员每人蹲点一个班，进入班级学科群，每周完成上交一则蹲班日记，九年级交季霄凌校长，八年级交王国宝校长。校长室每日抽查线上学习情况并及时通报；教导处每日统计各班学生参与学习人数，作为教学资料备查。

4.教科室负责收集完善所有教学资料，建立教研资料库。各备课组提前通知任课老师，及时接收教研室发送的各类教学资料，加强线上学习的教研，努力提高教学质量。

5.学校开辟“小钰姐姐聊防疫”心理热线，安排心理健康专职教师加入班级群进行防疫期间心理疏导。

（二）班级。

1.初三14日前逐一检查学生线上学习的准备情况，有条件的使用平板或电脑，尽量不使用或少使用手机。15日模拟演练，16日正式开始。初二推迟一周进行。

2.每个班级建立一个线上教学qq群，群里包括班级所有学生、任课教师和蹲班负责人，作为线上教学平台使用。班主任负责管理，通过学生点名、群签到和随机点名相结合的方式，保证所有学生参与在线学习，发挥小助手作用，及时检查和督促学生的学习情况。及时指导因故无法参加现场学习的学生依托相关资源进行自主学习和复习。

3.及时公布线上学习的班级课表和作息时间，于8月14日通过班级微信群让学生家长知晓。各班主任根据班情和学情，在与科任老师充分沟通的基础上，科学安排好自主学习内容和检查方式，如早读、午晚自习、双休日等。每日及时提醒任课老师发布作业内容和要求，特殊学生通过电话提出个性化要求；对没有qq号的学生或家长要认真指导，最终做到一个不漏，一个不少。

4.建立班级小组点名制度，特别是早读课点名，掌握每一位学生在线学习情况，及时了解学习过程中离线原因，通报学习过程中违纪情况，加强学生管理。

5.加强线上班会课和心理热线的研究，在注重疫情期间学生的学习管理的同时，突出学生的心理疏导和思想品德教育。

6.加强与家长的沟通和联系，要求家长居家期间克服困难，坚持伴学、督学，每周完成“无见面家访记载表”上报刘小粉校长。

1.8月14日前熟悉班级线上学习使用的平台，备课组加强交流，努力提高线上教学的效果和效率。充分发挥“双师”（视频教师和任课教师）作用，充分突出学生的课堂主体地位，每位任课教师要按照作息时间表与视频教师同时参与教学。

2.做好提前备课。教师对所有的教学视频要先学一遍，做到心中有数，运用有法。备课组统一教学进度，在江苏省名师空中课堂的基础上，加强针对本班的二次备课，精编例题，适当补充。

3.加强线上学习管理。每节课开始前，由任课教师点名，学生到齐后，教师播放教学视频，任课教师必须现场与学生同时收看视频，在每节课学生分段自主学习的25分钟左右时间内，任课教师督促、检查学生完成学习任务情况，并随时进行点拨指导，现场解答学生的疑问。每节课及时将迟到或离线学生名单上报班主任，班主任将当日上课情况统计报教导处。

4.加强线上学生辅导。任课教师要了解每节课视频老师布置的作业，明确学生作业完成时间和上传要求。识记类的通过家长监督，学生背诵，录制音频上传，抽查学生的背诵情况。计算类问题请家长监督，作业完成后签字拍照上传等，增加学生学习效果的信度，并及时做好线上讲评，学生完成订正。

（四）学生。

1.在家长的帮助下，准备好线上学习的设备，准备好作息时间和班级课表。每节课前准备好有关学习资料（包括学案、作业、教材等，如涉及新教材的可以指导学生上网下载凤凰电子课本）、课堂笔记和作业本等。

2.遵守作息时间，准时报到，按时完成学习任务。在家长的帮助下将相关学习过程资料上传。

3.每一学科准备一本练习簿，用于记录课堂笔记和当堂作业，开学后学校班级组织检查。

4.利用周六和周日进行重看视频，再次学习；班级领学生在学有余力的情况下，通过电视或其他媒体，开展自主学习，如江苏省空中名师课堂、泰州市泰微课等。

1.高度重视。

全体教育教学教学管理人员全部蹲班进群，和班主任、科任老师一起同工作，齐学习，共指导，确保把线上教学工作按要求落到实处，并做出实效。

2.精心组织。

成立校长室、教导处、学科组、班级任课老师、班级学生的管理网络，严格各项线上教学管理制度，8月14日教职工开展线上培训，8月15日由班主任和各任课教师对本班学生进行线上培训，使所有教师和学生尽快熟悉教学流程和要求，并能熟练进行上网操作。8月16日起正常线上教学。

3.反思创新。

各学科教研组长或牵头人要迅速建立学科教师qq群，畅通与教研室和学科老师的交流沟通渠道。教科室加强对教师的线上教学指导和管理，组织好各学科的网络教研活动，帮助教师及早适应并胜任网络教研、网络授课的方式；同时注重接受教师的意见和建议，以便及时调整。

希望全体老师立即行动，主动作为，尽己所能，助力抗疫，坚定信心，共克时艰！

初三送考方案范文（20篇）篇十五

学校领导、老师们的关心和支持下，我在"培优补差"工作过程中，能根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实"培优补差"的内容，使学生能较好的得到发展，小学数学培优辅差总结。

通过内化教育，学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是差生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是"要我学"，现在是"我要学"。通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心，意志力得到很大的提高。现将一学期来的工作总结如下:。

1、教学观念的积极转化，家长的热心配合。在工作过程中，教师的观念能积极转化，由以前看分数，注重优生的辅导，对潜能生耐心不足，"恨铁不成钢"，急功近利的心态转变为能正确看待每一个学生，以培养学生素质的提高为自己工作的重点。在工作过程中能个体分析，群体分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点，缺点，潜在的优点，缺点，新的生长点用发展的眼光看自己，分析别人积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，家长能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把潜能生的厌学情绪抑制在一个最低点上。

2、在班级里建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标。在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变老师补课，留课的陋习，把问题交给学生去独立解决，老师起指导作用。其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。

3、实行"低、孝多、快"的教法改革，充分发挥学生相互教育，自我教育的作用。摸清学生相关准备知识，基础，能力和心理准备的实际，把起点放在学生努力一下就可以达到的水平上，使新旧知识产生联结，形成网络。根据学生实际，确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次，分层推进。在实际教学中，根据本学生实际精心设计每一节课，力争做到精讲精练。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益，避免课后大面积补课。

在培优补差的过程中，我采取了这样一些措施:。

1、培优重在拔尖，补差重在提高。

2、课堂上有意识给他们制造机会，让优生吃得饱，让差生吃得好。

3、课外辅导，利用每天下午的第七节课的时间，组织学生加以辅导训练。

4、发挥优生的优势，指名让他带一名差生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

5、对于差生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的分析推理能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

6、优生鼓励他们多做创新的事情，多钻研奥赛题。

培优补差教师工作计划。

初三送考方案范文（20篇）篇十六

1、本次培优暂定数学、英语、物理三门学科；

2、培优对象产生办法。

（1）年级根据当月重大考试成绩划出年级前100名学生名单；

（2）年级根据“整体较好、重点补缺”的原则挑选培优学生；

（3）年级提交学生名单给数学、英语、物理备课组；

（4）备课组根据培优名单做出整体培优计划与师生捆绑安排；

3、教师对培优生进行个体性补缺；备课组对培优学生做整体培优；

4、阶段考试结束，年级收集培优生成绩并与上阶段考试成绩进行比较统计；

5、根据比较结果对培优业绩较好的个体或集体予以总结表彰；

6、根据当阶段考试成绩的变化，适当调整培优对象，进入下一轮培优；

2、年级对培优生座谈了解情况，受到学生肯定的培优教师当月绩效加1分；

初三送考方案范文（20篇）篇十七

根据《福州市其他事业单位绩效工资实施意见》(榕人薪【20xx】8号)，以及《福州市鼓楼区其他事业单位绩效工资实施意见》(鼓人综【20xx】88号)文件精神，为充分调动广大干部工作的积极性和主动性，切实发挥绩效工资的激励导向作用，结合街道实际，制定本实施方案。

以事业单位绩效工资实施为契机，在区人事局、区财政局核定的绩效工资总量内，建立符合街道特点的绩效考核机制、工资水平合理决定机制和有效的激励约束机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大干部爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，努力推动街道各项工作持续健康快速发展。

1、坚持“按劳分配、效率优先、兼顾公平”的原则。奖励性绩效考核工资分配以个人年度工作目标责任和日常工作业绩作为主要依据，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向责任重大岗位、业绩突出的人员倾斜。

2、坚持“公平、公正、公开”的原则。绩效工资考核分配实施过程实行阳光操作，考核结果由街道党政办定期张榜公布，切实做到公平、公正、公开。

3、坚持“科学合理”原则。绩效考核工资分配方案要统筹兼顾街道各类人员之间绩效工资分配关系，力求科学合理，并根据街道及工作人员的实际情况，逐步完善分配方案。

(一)奖励性绩效工资分配对象：

街道全民事业编制、集体事业编制在册、在岗工作人员(名单附后)。

(二)奖励性绩效工资分配额度：

街道现有事业编制在岗、在编工作人员16名，20xx年基础性绩效工资总计17690×12=212280元，奖励性绩效工资总计11793×12=141516元。

(三)奖励性绩效工资发放形式：

绩效工资由基础性绩效工资和奖励性绩效工资两个部分组成，其中基础性绩效工资按基金册每月发放，奖励性绩效工资按实际情况考核后予以发放。

奖励性绩效工资由管理岗位(责任)补贴、日常工作量(任务)补贴和年终业绩奖励补贴三个部分构成。其中管理岗位(责任)补贴、日常工作量(任务)补贴每月造册发放，年终业绩奖励补贴待年终考核后统筹发放。

(一)管理岗位(责任)补贴。

1、管理岗位(责任)补贴总额：管理岗位(责任)补贴占奖励性绩效工资构成的5%，20xx年总额为141516×5%=7075.8元。

2、管理岗位(责任)补贴的计算：街道现有股级干部9名，每月每人管理岗位(责任)补贴65元，全年总计65×9×12=7020元。

此项余额部分(7075.8-7020=55.8元)作为年终业绩奖励补贴。

(二)日常工作量(任务)补贴发放办法。

1、日常工作量(任务)补贴总额：日常工作量(任务)补贴占奖励性绩效工资构成的85%，20xx年日常工作量(任务)补贴总额为141516x85%=120288.6元。

2、日常工作量(任务)补贴构成：包括出勤情况、正常工作量、超时工作量(加班)，考核按《东街街道干部管理办法》实施。

3、日常工作量(任务)补贴发放计算：对遵守考勤制度、按时完成工作任务、无纪律处分的人，每月发放个人奖励性绩效工资的85%;对受街道通报批评的人，扣除当月奖励性绩效50元;对受区级以上通报批评的人，扣除当月全部奖励性绩效工资。

(三)年终业绩奖励补贴发放办法。

1、年终业绩奖励补贴总额：年终业绩奖励补贴占奖励性绩效工资构成的10%，20xx年年终业绩奖励补贴总额为141516x10%=14151.6元。

2、年终业绩奖励补贴发放计算：街道工作人员年终业绩奖励发放按事业单位干部年终考核结果为依据，对年终考核为合格以上等次的人员，全额发放年终绩效奖励补贴;对年度考核为不称职等次的人员，不发年终业绩奖励补贴。

3、对婚、丧、产假期间的工作人员绩效工资予以全额发放。

初三送考方案范文（20篇）篇十八

初三下学期以来，初三班同学开始感受到了新课程带给他们的紧张和快节奏，大部分学生对学习开始有紧迫感和一定的压力，考虑到班级大部分基础较薄弱的同学，他们对学习自信心不足，不知何去何从，特别需要老师、同学们的鼓励和指导。还有少部分的同学无心向学，自以为学习是为了父母、为了老师，找不到学习的动力。针对以上情况，班主任决定召开本次主题班会。

二、班会目的。

主题班会使学生认识到初三的学习既是机遇又是挑战，无论是在规范做人、学习、还是在融入集体等方面都要严格要求自己，要好好把握。同时，以“路在脚下”为一条主线，充分调动学生的积极性和主动性，与我们的生活相贴近，回忆昨天，面对今天，憧憬明天。

1、昨天。

记我们初三(3)班在初一和初二曾经走过的路。通过系列节目，让大家了解自己前两年走过的学习生活，303班创造的辉煌。回顾以前，是为了更好地面对现在，强调自己的路是自己走出来的，过渡到今天。

2、今天。

记我们目前所面临的升学就业问题，我们正在走的路。通过系列节目，让大家，看到自己在学习中的懒散表现，了解目前自己所处的阶段和条件，正视自己在学习、生活等各方面有无正确的目标和态度以及怎样面临人生重大转折的问题，强调路要一步一个脚印地走，走向明天。

3、明天。

记我们在未来的生活中，应该走什么样的路。通过系列节目，

让大家早一步认识社会，了解应如何正确地迈入未来的生活，毕业以后以什么姿态和角色在社会中立足。强调人生之路还很长，应自己脚踏实地地走下去。

三、班会准备。

本班会分为三幕，其中以“今天”为主要问题。三幕所展现的时间跨度较大，这对于我们来说是一种挑战。我们要求整个班会要生动感人，寓教育性与娱乐性相结合，要对全班同学有触动。节目与我们自己的生活相贴近，甚至可以演一些身边发生的事。

之所以选“路在脚下”为主题，是因为它包含了很多其他主题。诸如“迈好人生转折第一步”、“我与社会”、“择业与就业”等等，可以从不同角度反映出来，很有教育意义。

1、召开班委会，将整体构思告之;。

2、各班委组织班内同学协商及排练节目，充分调动大家的积极性;。

3、主持人串词，将整个结构连贯下来;。

4、全体彩排，准备演出。

四、班会过程。

(主持人4人，以下简称“主1”等。)。

主1：有一条路，从昨天的懵懂，到今天的成长，走向明天的成熟;。

主2：有一条路，从昨天的相识，到今天的相伴，走向明天的相知。

主3：真情交织的每一刻，我们相信，路，在心间;。

主4：风雨无阻的每一天，我们懂得——。

合：路，在脚下!(鼓掌)。

主1：对未来，我们充满憧憬;对过去，我们充满回忆。下面，请听一首很怀旧的歌曲《yesterdayoncemore》(歌词略)。

主4：同学们，我们虽然在一起度过了两年多的生活，但是，又有谁能真正了解我们身边的每一个人呢?下面，我们来做一个小游戏。

主3：游戏的规则是：我面前放了一个小盒子，里面是根据大家的姓名编出的谜语，请大家先猜一猜是谁，然后说出他(她)的优点，各抒己见。最后请他(她)说一下自己的缺点，让大家了解一下他(她)(抽出3人，略)。

(备注：此游戏的目的是，通过他人对被抽出人优点的评价，提高此人的自信心;而通过此人自己对自己缺点的评价，让自己改正缺点，发扬优点，利于进步。)。

主2：无限的过去都以“现在”为归宿，无限的未来都以“现在”为渊源。过去、未来的中间全仗有“现在”以成其连续，以成其永远，以成其无始无终的大实在。一挚现在的铃，无限的过去未来皆遥相呼应。

主1：或许在昨天你走的每一步都留下了深深的印象;或许昨天发生的任何一个精彩时刻都未曾给你任何触动;又或许昨天犹如一串长长的镜头在你眼前一闪即。无论如何，你都要棉队今天，面对你脚下即将要走的路。不要有任何的轻视，不要有丝毫的畏缩，更不要失去棉队今天的勇气!

主1：在由失败通往胜利的征途上有条河，那条河叫做放弃;同时又有座桥，那座桥叫做努力。现在，请听一个《有志不在年高》的故事(故事详见附录1。)。

主2：同学们,听了刚才的故事,我想,大家肯定各有看法,请随便说说。

(备注：此节目的目的是让大家了解一个人的一生是充满崎岖的，我们要珍惜现在的生活，好好学习，不要轻易放弃。讨论略。)。

2、主3：下面请大家看一段关于考试的ab剧(剧情见附录2)。

(备注：俗话说：分分，学生的命根;考考，老师的法宝。考试是一种考验学生学习的手段。却有人歪曲其意义，最后害人害己。希望看完小品的孩子们好好想想，正视考试，正视成功与失败;锻炼自己，培养良好的心理素质。)。

(音乐响起，大家一起唱《阳光总在风雨后》)。

you,friends!”让我们把这份友情的温度，持续到明天~。

3、小品《〈朋友〉》(剧情详见附录3)。

(音乐响起，大家一起唱《〈朋友〉》。歌词略。)。

主2：亲情、友情、爱情，是谁都不能没有的。友情，是一辈子的，不会随着时间和空间的距离而变远。(好好地交一个朋友，是我们一生的财富。)。

主3：今天的节目就到这里，下面，请班主任讲话。(略)。

放音乐《〈海阔天空〉》。

主1：昨天的路上，我们感受酸甜，感受苦辣;。

主2，今天的路上，我们收获成熟，收获自信;。

主3、4：而明天的路上，我们一起走向——海阔天空!!

主1：主题班会到此结束，谢谢大家的参加。

附录1故事《〈有志不在年高〉》。

他静静地埋伏在草丛里，思索着。他研究过小女孩的习惯，知道她会在下午两三点钟从外公的家里出来玩。

为此，他深深地痛恨自己。

尽管他的日子过得一塌糊涂，可他从来没有过绑架这种冷酷的念头。

然而此刻他却借着屋外树丛的掩护，躲在草丛中，等待着一个天真无邪、长着红头发的两岁小姑娘进入他的攻击范围。

初三送考方案范文（20篇）篇十九

初三送考方案范文（20篇）篇二十

把重点放在复习上，对已学过但还没有完全掌握的内容有条理和针对性地查漏补缺，为下学期的学习打下良好的基础，为中考总复习争取更多的时间。

那么我们需要掌握哪些知识呢？以下就是知识点清单：

1、各物质的化学式书写及含义。

2、化学式的计算。

3、质量守恒定律的应用。

4、一氧化碳的化学性质。

5、二氧化碳的化学性质。

6、二氧化碳的制备。

7、金属的化学性质。

8、金属活动性顺序表的应用。

9、冶铁的原理、装置、操作、现象及注意事项。

10、化学方程式的简单计算。

把重点放在下学期内容的预习上了。在下学期，我们将主要学习溶液、酸碱盐这几个单元，而这几个单元正是中高难度知识点的综合。这部分是初中化学的一个转折点，它将化学从一个人人以为会背就可以得分的学科提升到了一个新的高度，初中化学80%以上的难题是和这部分有直接的关系。这部分知识掌握的好与坏，直接决定了学生在重要考试中成绩的档次。如果这几个单元还是按照学习上册书的学习方法，死记硬背，不求理解，不懂应用，那么在中考前的复习中，学生的成绩会大幅度下滑。所以，这几个单元是我们想要得到高分所必须攻克的。

一、溶液部分：在重要考试中，较难的反应几乎都在溶液中进行，计算题的最后一题也必然跟溶质质量分数有关。我们在学习这个单元时，要能分清溶液中各物质之间的关系，掌握饱和溶液和不饱和溶液的区别与转化方式，熟悉溶解度曲线中点、线、面的意义，对于简单的溶质质量分数计算问题能够快速正确利用规律解决，一定杜绝死记硬背和生搬硬套。

二、酸碱盐部分：酸碱盐部分中一定要掌握的是酸碱盐各自的化学性质，酸有五条，碱有四条，盐也有四条。这些物质之间能否反生反应的判断，化学方程式的书写及反应现象是考试中的重点。溶解性表也是一定要掌握到内容。有些同学可能会觉得初中化学要记得东西太多，尤其到了酸碱盐这部分，几乎出来一个知识点就必须牢记。到了高中你就会知道，初中这点内容真的是太少了，少的让人内心充满了幸福感！学习这部分内容要结合反应规律和各常见物质的性质来进行层层递进，分类记忆，归类一些题型的基本分析思路和规律，这样才能做到学到、学好。

三、推断、实验、计算部分：初三的这个寒假，除了要对溶液、酸碱盐学习这部分内容进行预习，还要学习早已出现却没有系统归纳的题型--推断、计算，及实验。这三部分知识被我们学生戏称为“化学的三座大山”。80%以上的学生对这三种题型没有一个很好的解决方法，几乎所有的学生都认为这三种题型十分复杂。不过值得庆幸的是，因为两年之后的中考改革，所以今后的中考题会越来越简单，这三种类型的题目难度肯定会有所降低。在推断题方面，一定要熟悉常见物质的性质及反应关系，包括谁能生成谁，谁能被谁生成，绝对不能把大量方程式背熟就觉得学完了。计算方面一定要有一个整体的认知，要明白此题到底想让我们从什么角度和知识点去解决，而不是一拿到题就开始解，那样只会增加解题的时间，而不能很好的理清解决思路。实验方面更加注重整道题的分析理解，一定要首先弄明白实验目的到底是什么，设计的实验是要对哪个问题进行分析研究，各装置的作用及原理都是什么，实验操作的时候需要注意哪些实际存在的问题。关于计算题，一直出现的问题比较多。但几乎每年中考，都是一直在通过溶质的质量分数和复分解反应中产生气体或者沉淀来进行一系列的计算。所以我们只要掌握了解题方法，计算题肯定能迎刃而解。建议先从综合性不是特别强的题目练起，熟练之后在对中考题或者模拟试题中较难的综合性计算题进行研究。免得因为反复练习之后觉得计算题太难而内心恐惧，从而放弃。

寒假的时间非常关键，希望大家能抓紧时间努力学习！