优秀作文需要具备清晰的逻辑结构、丰富的语言表达和深入的思考。下面是一些成功的作文案例，希望能够给大家提供一些灵感和思路。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇一
我曾试图总结出语文学习过程中的一些所谓的规律来，但常常失望。因为我渐渐感觉到，每个人都是一个不同的个体，即便面对相同的事物、实现相同的目标、经历同样的过程，他的感受和体验也往往与别人有所区别。
正因如此，我不得不说，别人身上成功的学习方法未必能成为你成功的学习方法，你可以参考，但未必可以拿来直接应用。
(二)刨根问底得益多。
语文学习，首先要做到上课专注和认真，抓住每一分每一秒，记下知识要点和重点内容。最关键的是，不懂时，就要善于“问”，而且要刨根问底，追根溯源。
例如，在《桃花源记》的预习中，我对“渔人甚异之”中“异”的解释产生了疑问，我问班中一个优秀的同学，她说这个字解释为“感到奇怪”;上课时，老师说这个字解释为“以……为异，认为……是奇怪的”。我觉得这两种解释都有合理处，但也有“不同”，我问老师，老师说这个词是意动用法，翻译整个句子时可以用那个同学的解释，但单字解释时则需要用老师的解释。我还是有些疑问，于是下课又追到老师办公室问“意动用法”的内容。由于是“一对一”的传授，老师较为详尽地给我介绍了意动用法的原理、解释的'技巧、如何翻译等问题，我“豁然开朗”，对这个内容有了深入的了解。
刨根问底的想法使我获益良多，这种方式使我对语文学习保持着充足的动力，让我觉得追究也是一种快乐的体验。
(三)温故而知新。
温故而知新，课后的复习，我认为是十分重要的。记得刚接触文言文时，我只是上课时“听过算过”，课后很少去主动复习。结果，文言文的成绩总不理想。经过几次“教训”后，我才意识到了是自己课后缺少复习。方法改变后，文言文成绩果然有了显著的提高。又如，我认为，现代文阅读题目不必做太多，对于那些命题优秀、答题思路特别讲究、考点全面的题目，做过了还要经常拿出来看看，品思路，悟答法，会带给我们更多的收益。
作文也要温故知新。其方式和益处表现在这样几个方面：相同的题材可以多写几次，相同的结构可以多用几次，相同的语言表达也可以多练几次。相同的题材多写几次，可以使你对这个题材的各个方面有充分的把握，可以使你对这个题材的内涵有深刻的理解，甚至不断滋生出许多新意来。相同的结构多用几次，可以使你对这样的结构有更深刻的体悟，可以对这个结构的多种变化都有较多的理解，从而可以在运用的时候选择良多，得心应手。相同的语言表达多练几次，会增加你对文字的“感情”，使你觉得某些精彩的表达很亲切，很贴近自己的心灵，而且，即便是从“最简单”的收益来说，这样做会提高我们炼字炼句的本领，提高自己的文字素养。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇二
立意就是确定文章的主题。主题是文章要集中表达的思想和观点，是文章的灵魂和统帅，也是作者写作意图的集体现。因此，要写好文章，必须要确定好主题。只有确定了主题，才能围绕要表达的主题去选择和组织材料，也才能根据表达主题的需要去安排结构，遣词造句。立意要做到正确、集中、深刻、新颖。
一篇文章只能有一个主题，不能多中心、分散、杂乱。对于学生来说，除了要考虑以上因素外，还应注意下面两点：
(1)要确定主观上有见解的主题。学生的生活经历、知识范围和思想认识水平都还有限。如果所确定的主题自己还说不清楚，把握不好，就不可能写得深刻。
(2)要考虑时间的因素。确定在限定的时间、篇幅内能充分展开论述或表现的主题。学生作文有时间上的限制，字数也不可能太多。因此，选择的主题不能过大。如果太大，在一定的时间、篇幅内难以展开，文章就会写得空洞、抽象。
文章的主题确定之后，要从全文的各个方面来加以表现。在文中可以用一句话或一个段落来加以说明，也可以用格言、警句之类的话来表现中心思想。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇三
1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
3.：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇四
国家兴亡，匹夫有责。为了响应上级领导、梧州市防汛抗洪总指挥部的号召，6月21日21时，广西大学梧州分校积极响应，由我校共产党员、青年教职工、保卫人员组成了民兵应急连分队赶往西江大桥抗洪抢险第一线，担负起构筑人工堤坝，抵御西江上游洪水侵袭梧州市河堤居民的生命财产安全的重任。经过几个小时220多人轮番上阵，他们用汗水构筑了一条长40米.宽10米的防洪堤坝.
然而，肆虐的洪魔并没有被人们的战斗而感动，水位持续上涨。6月22日6时50分，广西梧州市河东城区防洪堤在抵御了25：40米水位的西江洪水后，终于被持续上涨的洪水漫顶。洪水无情，人民的生命财产受的了严重损失。6月23日，西江梧州水位达到了26：75米，超百年一遇。河东漫顶，河西告急，一次又一次的水位报告牵动着西分学子的心。23日凌晨5时许，在广西大学梧州分校a6、a8、a9号学生宿舍楼里，一阵号召大家紧急参与梧州市抗洪的“按照梧州市防汛抗旱总指挥部的要求，广西大学梧州分校要召集1200名志愿者参加梧州抗洪工作”的喇叭声将睡梦中的学生惊醒，同学们不顾连日来考试复习的疲惫，立刻到楼下集合，冒着狂风暴雨赶赴河西抗洪抢险第一线。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇五
在初中的。
作文。
写作中，掌握好写作方法很重要。下面是本站小编整理的一些关于初中语文作文写作方法的相关资料。供你参考。
1.好文章，是情感的产物。字里行间，应该有泪在飞;。
2.阅读图书和观看戏剧，可使你的情感世界得以丰实;。
这是一个阳光很灿烂的中午，我很喜欢阳光洒在脸上惬意的感觉，就像现在这样。
骑车来到十字路口，红灯亮了。无意中仰起脸，发现了路旁那棵略显苍老的大树。它的树干很粗很粗，仿佛是它百年沧桑的见证。因为已入秋天，树丫上只剩些稀稀疏疏的叶子在阳光下晃动。
不知道这树的名字。我只记得，我第一天到阿婆家的路上见过它，那时它的叶子是多么绿啊!而现在，那叶子已变得红红火火了。一阵风吹过，叶子纷纷脱离树干。不经意间，我发现树梢的一片叶子在使劲摇晃着身躯，仿佛想挣脱树干对它的束缚。树干似乎并不想让它离开，仍然顽固的坚持着。而此时的叶子好象也铁了心，更加拼命的摇晃着。又是一阵风，叶子终于离开了树干，它在空中先是随风上扬，接着慢慢地旋转，旋转，把它最美的舞姿展现在我们面前。我仿佛看见，叶子那泛着红晕的脸庞在风中灿烂的笑着，那优美的舞姿在风中翩翩然--它自由了!
我的心被震撼了，在那一瞬间，它的美犹如叶尖上的露珠，在生与死的边缘轻轻起舞。为了自由，它宁可选择死，将那一瞬间变为永恒。
我想它是幸福的!
我想，我也是幸福的。我见证了一片叶子在生命最后一瞬间的美，虽然这种景象微不足道，但却很感人。
国家兴亡，匹夫有责。为了响应上级领导、梧州市防汛抗洪总指挥部的号召，6月21日21时，广西大学梧州分校积极响应，由我校共产党员、青年教职工、保卫人员组成了民兵应急连分队赶往西江大桥抗洪抢险第一线，担负起构筑人工堤坝，抵御西江上游洪水侵袭梧州市河堤居民的生命财产安全的重任。经过几个小时220多人轮番上阵，他们用汗水构筑了一条长40米.宽10米的防洪堤坝.
然而，肆虐的洪魔并没有被人们的战斗而感动，水位持续上涨。6月22日6时50分，广西梧州市河东城区防洪堤在抵御了25：40米水位的西江洪水后，终于被持续上涨的洪水漫顶。洪水无情，人民的生命财产受的了严重损失。6月23日，西江梧州水位达到了26：75米，超百年一遇。河东漫顶，河西告急，一次又一次的水位报告牵动着西分学子的心。23日凌晨5时许，在广西大学梧州分校a6、a8、a9号学生宿舍楼里，一阵号召大家紧急参与梧州市抗洪的“按照梧州市防汛抗旱总指挥部的要求，广西大学梧州分校要召集1200名志愿者参加梧州抗洪工作”的喇叭声将睡梦中的学生惊醒，同学们不顾连日来考试复习的疲惫，立刻到楼下集合，冒着狂风暴雨赶赴河西抗洪抢险第一线。
仿佛在梦里遇见。无数次被人提及的时光，此刻，她就像是一位身穿淡绿衣裙，有着精致妆容的女子，风情款款。她向我走来，轻轻地，身后落了一地盛放的海棠花。斑驳的阳光从花雨中斜刺下来，晃了我痴痴的眼。恍惚之余，她已悄然离去，无影无踪。只有那满地的花瓣，以及清风中残留的淡淡气息，证明她曾经来过。
时光易逝，容颜也会老去。
有时候，时光就像一辆匆匆疾驶的列车，满载着仓促的梦，去往远方。有时候，她又像是一湖静静的春水，无风亦不起涟漪，安宁明媚。而在我的梦里，时光如往常一样，不为人知，温暖如春。
"流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。"南宋诗人蒋捷笔下流走的时光也清香四溢，哪里看得出半天忧伤。字里行间流露的分明是对时光深深的欢喜与眷恋。怀揣着一颗感恩，平和的心去对待时光，如此，你的时光便永远不会老去。老去的，是你的心。
都说时光匆匆难追及。究竟匆匆的是时光，还是你那颗难以安稳的心。时光总是如常，她不会为谁更改，亦不会为谁停留。
某时某刻，你终究会发现，路边的树长出了新绿，欣欣然，不顾一切的伸展。连庭院那棵行将就木的海棠，一抹抹的嫩红也缀满了枝头。在寒冷过后，在温暖的时光中，他们茁壮的成长，欢欣不已。
时光中，最美好的事物，莫过于褪去了稚嫩，慢慢成熟的你的模样。现在的你，该是小时候天天幻想的大人的样子了吧。亭亭玉立，浅笑嫣然。
细细回想，竟是再也没有去过那条巷子。是在追逐中，忘却了归去的路?抑或，没有一个回去的理由。
后来，在许多个无人的深夜，我终于明白了缘由。或许，我只是在害怕，害怕再次忆起你，那个错乱流年中盈盈的笑靥。
小时候生活的那条老巷子，淳朴宁静。那里的时光流淌的很缓慢，很温暖。每一个来到这里的人，都不约而同地放缓了步伐，担心惊扰了这份宁静。静下心，你可以聆听到他平缓的呼吸和一起一伏的脉搏，仿佛自己的心跳也和他融为一体。
清晨，在朦胧的晨曦和淡淡炊烟中醒来。惺忪未醒，最先入耳的是各种各样的鸟儿在叽叽喳喳的叫着。三五成群的老大爷，拎着自家的宝贝儿出来透气。尽情地享受微微的清风和暖暖的阳光。
那个时候，我们还会穿着洁白的长袜子，戴着亮丽的红领巾。放学后，总是调皮的玩耍，天黑也舍不得回家。
最想念的还是顾姨做的桂花糕，和那棵永远香气袭人的桂花树，溢出十里之外。我记得，你也是最喜欢桂花了。闲暇的午后，总是一个人坐在树下，半闭着眼，细嗅花香。那番安静恬适模样，转过云水千年，亦是无法忘却。
如今，再次回到这里，时光却不如从前那般安宁。大大小小的商铺，形形色色的路人。我走在熟悉的路上，触摸到的却是一丝丝凉意和孤独。
桂花树还在那里，不曾离去，却已经渐渐枯萎，儿时嬉戏的青石阶也不再那般温润舒适。
“嗨，你回来了呀!”
我转过身盯着眼前靓丽的身影。那盈盈的笑靥，分明是无数个梦里遇见的那样，那样美。
原来，时光从来不曾把我抛下。
只是在时光中，纷乱了自己的心。
时光很美，就像春天的江水，温暖明媚。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇六
在作文考试中有些学生的作文卷面脏乱、字迹潦草。这样会直接影响学生的作文成绩。同样一篇作文用不同的字迹去誊写。得出的作文分数也是截然不同的。书写美观、卷面整洁的作文会赢得2-3分的卷面分，而潦草马虎的字迹只能让人痛心地扣掉1-3分了。要知道整洁的.卷面不仅是对阅卷老师的尊重，更是对自己的负责，同时有利于作文成绩的整体提高。
如何保证一个好的卷面呢？除了平时养成良好的书写习惯外，还要注意以下几点：首先打好腹稿，理清行文的思路，避免大面积的删改。其次，要使用规范的修改符号，不能将不要的部分随意划掉，并涂抹。再者不要频繁使用涂改液，个别地方可用透明胶带不露痕迹地粘去。
技巧二：考试作文五六段，干净整洁看卷面。
考试作文中，要注意及时分段，三四个段落显得少了，八九个段落，显得琐碎了些。除非有特殊情况，段落以五六个为好。此外，卷面一定要整洁，不要涂改得乱七八糟。我的看法是，考试作文每段最好别超过5行，顶多是5行半。切忌一段都八九行。一旦给阅卷老师视觉上的疲劳，影响他的心理，分数就受影响。
技巧三：开头结尾要简练，最好首尾两行半。
除了忌八九行的行文外，“大头作文”也要不得。建议考生在写作文的时候，开头结尾占两行半，顶多不能超过三行半。视觉会有瞬间的疲劳，也会影响阅卷老师的情绪。
技巧五：动笔之前要拟题，漂亮标题如美女。
考试作文中，一般都是由考生自己来拟定题目，题目不宜太长和太短。拟题的办法有2个，一是你去百度上搜索一下作文拟题目，可以找到作文老师讲述的类似技巧。二是考生家长或考生，赶紧去翻阅最近一年的读者和青年文摘的合订本，根据题材，选择几十个比较精彩的标题，背下来，考试的时候可能依葫芦画瓢地就能采用到。
技巧六：作文首尾要打眼，丰富多彩出亮点。
考试作文的开头方法很多：六要素开头法、题记开头法、悬念开头法、引名句开头法、排比句开头法、拟人式开头法、设问式开头法、对偶式开头法、博喻加对仗开头法、合用修辞开头法、巧述典故开头法、解题式开头法、名人问答开头法、诗文引用开头法。至少，你看到作文的时候，脑子里会闪现出上述前七八个开头方法。
结尾也很重要。一般来说，结尾是总结全文。如果是记叙文，要注意抒情。如果是议论文，则要注意归纳。无论如何，最好要扣准标题。怎么扣呢？如果你实在拿不准，就在结尾段的第一句，把题目说一下，然后归纳全文观点就是了。
作文六要素。
你拍一，我拍一，要写时间莫忘记；
你拍二，我拍二，要写地点记在心；
你拍三，我拍三，写好人物是关键；
你拍四，我拍四，事情经过些具体；
你拍五，我拍五，什么原因写清楚；
你拍六，我拍六，什么结果不能丢；
好词好句多积累，写作文时好运用；
技巧七：动笔之前不要慌，想了题目列提纲。
在具体操作的时候，列提纲很关键。譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间如果能设置好一个过渡句或过渡段更好。列提纲的时候，一定要把开头结尾写详细些，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语、诗词典故，要写准。一个合格的学生，列提纲，大约5分钟到8分钟。时间要掌握好，提纲就要简练些。
技巧八：想好主题和文体，非驴非马不可取。
写作文，要么是记叙文，要么是议论文。一般来说，多是“总—分—总”结构。记叙文的结尾要注意抒情和总结哲理，议论文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”结构，中间的3或4，是分层解题。当然也可以灵活采用夹叙夹议的手法。但是注意，千万别议论文说了那么多事例却不归纳主题，记叙文忘记说事却议论过多。因此，写考试作文，事先要想好了。
技巧九：适当克隆和“抄袭”，考前备料攒信息。
考试前，建议考生翻阅大量的范文，积累一些考试作文的结构。可以把写作的梗概和套路归纳出来，可以分别背个三五句。譬如，前年有奥运，去年是新中国成立60周年，还有汶川地震的感人事迹等，都可以做考试作文的题材。
此外也有一些不太规范的方法，譬如别家的感人事迹，可以搬到自己家。这在考试的时候要灵活慎重运用。
技巧十：篇幅争取要写满，多写一点是一点。
一般来说，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就顶多写到700字。争取合理安排卷面，把给的卷面写满到95%左右。譬如中考作文不低于600字，试卷给的卷面多是800字左右，那么，你争取写到780字，留下最后一两行。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇七
小时候，你是我的“老师”到了小学，你又给我交给了另一个老师。一个一个老师把我“传递”着。
就这样，我懂了很多很多，虽然每个老师都与我有着亲密的接触，但是我对每个老师都有一种不同的感觉。我都想牵一牵老师的'手，看看都有什么样的感觉，可是我不敢。
都说母亲是我们的第一个老师，所以我想牵一下你的手，牵你的手并不难，但感觉那种爱却有些与别人不一样，因为牵你的手是一种母爱的感觉，我感觉不到你是是一个老师，总是感觉你是一位优秀的母亲，直到有一次你对我说;女儿，坚持就是胜利，那一次，我又试着摸一摸你的手，突然我感觉你是我的“老师”，妈妈，谢谢你。
我转眼到了七岁，你把我“传递”给另一位老师，这位老师是我的小学班主任------张玲，张老师有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛。和蔼可亲。但随着我的长大，岁月的流逝，我以到了五年级，也就是说，快离开她了。
但是我想牵老师的手，却又收里回去因为我担心她会骂我，可我又想;为什么牵妈妈的手是那么简单，而牵老师的手那么难。哦，我明白了，因为我没那种勇气。
时间一分一秒的流逝，小学五年生活过去了，位了怀念小学生活的我，张老师又把我“传递”给了您，——孙老师让我继续我应得到的知识，就在我想了一年多，想着与你怎么交往时，可是一次一次的让我失望，一次我刚想牵你的手，却被你制止了，因为你那是很忙。
牵老师的手语牵妈妈的手不一样，牵妈妈的手是一种很自然，很轻松的感觉，无需勇气，但牵老师的手则需要一种勇气，要不，你牵不到。
人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。
或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。
人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。
生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。
其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。
得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。
失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇八
一人叫说，两人以上就问题发表观点就叫议，作文教学中，常有学生作文语里充满了你说他说，周而复始，直至文章结尾。平时说话可以这样，但作文是语言的精华，简单实用才能吸引读者。所以，我在教学中就“议”注意把握以下几点：
（1）无问不议。
没有问题不议，不能将作文变成“说书场”，芝麻、西瓜一起捡，针对问题展开议论，叙为主议为辅。
作为学生，难在什么是问题？问题就是叙事过程中影响事件走向或能引导事情发展的问题，这些问题往往会伴随事情发展而出现，不议不行了，这时就需要议，议的好，文章会生动。
例如：我在评讲作文时，一位同学写班会课，几位班干为了制定晚会节目而发生了争执，这就产生了问题，如果以一笔带过，直接写结果，最后，“节目单终于定下来了”，文章平淡无奇。但反过来将班干们讨论的话写下来，文章则凭添了趣味，我将两段作文都读了，同学们纷纷以为有“议”的作文听着更吸引人，可见，叙事作文有了议才能更好地表达思想。
（2）议少不易多。
多议不如少议，作文最忌面面俱到，议不是说，议是看法，观点的表达，以简炼的语言陈述观点，是最好的。我指导学生，议时也就是陈述观点时，越少越好。但要表达清楚，大家都说不如少数说，少数说不如重点说。教会学生在众多的话语中，找出最具有代表性的话，使人一看就懂，充分发挥议的代表作用。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇九
比你成绩差的人未必处处比你差，他们之中也有你学习的地方，你必须分清什么样的是造成他们不如你的原因，就不要学。而提炼出来他们身上的精华。你可以找一本笔记本，把自己所有的写作练习都写在上面，你可以时不时翻看前面的写作练习，看看自己比之前有了哪些进步，也可以反省一下自己是否在同一个失误上跌倒多次。当然，如果你更喜欢用电脑打字的话，你可以把写作练习传到博客或者，尤其是后者，可以帮助你利用网站日历跟踪写作进度。上海初二学生找好的作文补习班|好的初中作文家教推荐思：指有的时候要想，做到低头看书，抬头思考，手在写题，脑在思考。做：在看的过程中，需要动手做的准备工作以及对课本后的练习题要进行尝试性的做一做。问答题答一答。
以上是关于学习方法的一般性的建议，它们对于各门功课都是适用的。但是，具体到不同的人、不同的课程，还应该结合实际情况摸索适宜的学习方法。比如，应该根据同的学科选择合适的学习方法。文科、理科的.学习方法会不一样；同是文科，英语和历史、地理的学习方法也应该有所差异。上海初二学生找好的作文补习班|好的初中作文家教推荐亲自推导公式数学课程中有大量的公式，有的课本上有推导过程；有的课本上没有推导过程，只是把公式的-初形式写出来，然后说一句，“经推导可得”，就把结果式子写出来了。搞好了务学与求道的关系，是使自己永远更新知识，丰富自己的头脑的必要条件，也是不断保持-新、-适用于自己的学习方法的要点。坚持思考与学习同步发展代表着先进的学习方法的发展要求，代表着先进学习理论的前进方向，代表了掌握-广大知识的能力水平。务学与求道必须协调发展，二者要同步实施，同步发展。我建议高中同学们买一本牛津字典或朗文字典。一是查阅不懂的词，不光是看音标、注释，还要看例子；二是看英文注释，用英语解释英语，要比用汉语解释得更明确。如果你拿不准over和above的区别，看一下英文注释就很明白了，不信去试一下。有些学生虽能预习，但看起书来似走马观花，不动脑、不分析。这种预习一点也达不到效果。发现自己知识上的薄弱环节，在上课前补上这部分的知识，不使它成为听课时的“拌脚石”。
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初中语文写作方法（优秀17篇）篇十
良好的开端是成功的一半。精彩的开头是写好一篇文章的首要条件，现介绍最常见的四种方法：
1、开门见山式。如：“我与父亲不相见已两年了，我最不能忘记的是他的背影。”―――朱自清《背影》“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。”―――茅盾《白杨礼赞》揭示写作用意。
2、引述式。“幸福的家庭都是想似的，不幸的家庭各有各的不幸。”我十分欣赏的句话，因为我就生活在一个幸福的家庭里。―――学生习作《家》。开头所引的名言、歌曲等与文章的内容、主题或情节的展开有一定的联系，对揭示人物性格、深化主题起到重要作用。
3、描写式开头。“夜，恬静而深沉，星星在头上眨着慵懒的眼脸，像要睡了。一轮明月，撒下一片溶溶的光。天空，显得高远而深广。”―――学生习作《月夜情思》。通过景物、人物、环境、场面等描写作头，交代人物或事件必要的条件，达到烘托主题的艺术效果。
4、问句式。“朋友，你到过开山吗?开山是我们祖国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。”―――碧野《天山景物记》。无论是采用设问、反问或一般疑问的开头，都起到设置悬念、欲擒故纵的目的，吸引读者。
结尾的形式多种多样，常见的结尾，主要有四种形式：
1、记叙式结尾。“我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。”―――莫泊桑《我的叔叔于勒》“我到现在终于没有见――大约孔乙已的确死了。”――鲁迅《孔乙已》记叙式结尾用记叙性语言，把事情的结果作为结尾，干净利落，不拖泥带水。
2、呼应式结尾。“在这线紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。”―――宗璞《紫藤萝瀑布》附：文章开头：我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极……通过首尾的相互呼应，不仅使文章有一个完整严谨的结构，而且通过与开头呼应的结尾，从而使文章的主要更加鲜明、突出。
3、议论式结尾。“我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮多黄的圆月。我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路中，其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”―――鲁迅《故乡》。记叙文有时作者在记叙结束时，往往把自己的想法和看法，在结尾时表述出来，这叫“卒章言志”。采用议论式结尾，要以记叙为基础，要简明深刻，有哲理性。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十一
你觉得看图。
作文。
简单吗?是的，对我们中学生朋友来说，这的确不是什么难事，但就是不能得高分，真是郁闷。
盯住画面细观察。看画面上是人物、景物还是动物，是单幅还是多幅。不仅要把握图的全貌，而且要观察到每个部分的每一细节。审准题目，确定写什么和由哪入手。
认真分析抓重点。根据观察的结果，深入分析、判断，确定文章的中心和重点。进一步考虑哪些地方详写，哪些地方略写或不写。
展开想象巧构思。在观察分析的基础上，紧扣画面，充分利用自己生活、学习中的积累和体验，展开想象。把画面上的人、景、物的关系与人物的语言、行动、心理以及故事的前因后果构想出来。再通过具体、细致、生动的叙述和描写，把自己意图充分表达清楚。
完成初稿再回顾。初稿完成后，在时间许可的情况下，认真回过头来，把图和文结合起来看一看：一看对画面的观察、分析有无遗漏或失误;二看对人、景、物关系的判断和联系是否合理;三看重点是否突出，详略是否得当;四看叙述和描写是否恰如其分。在“四看”的基础上，进一步修改或增删。当然，也可根据自己的平时做法和考试时间，边看边改。
现在你明白了吧，按照上面的要求，再试试，你一定会发现看图作文的奥秘。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十二
还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。
看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。
那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。
作文课上，我写着一篇题为《难忘的一件事》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。
虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。
老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。
看蚂蚁的感受早已贮存在童年的日记里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。
夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。
同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。
我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十三
如何使说明文物理并重、形神兼备的呢?首要的一点是观察。说明文写作的前提是对要说明的事物非常熟悉。要做到这一点，就要养成认真观察、深入了解的习惯：
观察要有针对性。要带着问题观察，而不是走马观花、浮光掠影。最好能在观察前列出观察提纲，观察时要记笔记、画图标。要善于提出问题。
观察时要分清主次。这就要求我们注意观察的顺序。观察有概括性观察和特写性观察之分。前一种方法有助于抓住事物的概貌，后者则利于把握观察对象的细节和特征。由概括到特写、由全局到局部，是观察的一般原理。
观察重在事物的形。要想传神，写出事物的内涵、原理等，则需要有很好的查阅资料、作调查的能力。比如我们要写一篇文章来说明洛阳牡丹。在写好它的形状、颜色、品种之外，如果能够考察一下洛阳牡丹的来历、其中的牡丹名品在培育中的科学原理，这篇文章就会有说服力，使读者更深刻地认识到洛阳牡丹的文化特色。这就要求我们具备相当的知识积累、广阔的知识面和优秀的调查能力。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十四
初中的。
作文。
若是想要得高分，离不开一个好的写作方法。下面是本站小编整理的一些关于初中高分作文写作方法的相关资料。供你参考。
1.集中精神：写作是一件一心一意的事情，在嘈杂的环境或是同时干着别的事情，是不可能写好的。写作需要一个安静的环境，需要一点点柔和的背景音乐。即使是最低要求，你也需要在全屏(没有其他软件得干扰)的条件下，使用writeroom，darkroom，writer这些写作软件，不受打扰的写作。关掉邮箱，关点msn和gtalk，关掉电话和手机，关掉电视，清理掉书桌上无用的东西。清除与写作无关的一切杂念，现在就是写作的时间，好像把自己放进一个盒子里，在没有任何打扰下进入写作状态。
3.：你需要模仿名家，这并不意味你要跟他们写得一模一样。你可以试试新的写法，从这里学一点，从那里学一点。渐渐地，你就会有了自己的风格，自己的文体，自己的思路。试试一些不一样的表达，或创造一些与众不同的表达方式，每一方法你都可以尝试，看看它到底怎么样，不好就不用呗。
第一境童年是童年。
还记得小时候，稀疏平常的蚂蚁曾给我带来无限乐趣。
看那些小东西叼着食物走回蚁穴事件很有意思的事。蚂蚁拖着比自己大得多的食物蹒跚前行着，触角不停地抖动好像一个不小心那些食物便会掉下来。我甚至会像警察救人似的在树干周围，用树叶铺得厚厚的，免得蚂蚁落下时摔伤。就这样，一上午的时间就悄然溜走。
那时的我，生活得无忧无虑，不必为学习费神，不用为考试担忧。简单的玩具给了我无穷的乐趣，叶绿花红点缀了我多彩的童年。
第二境童年非童年。
忘了什么时候，我背起了新书包，懵懵懂懂地跳进学校的大门。
作文课上，我写着一篇题为《。
难忘的一件事。
》的“神话小说”。我清楚的知道这样的题目往往与“捡钱”或是“扶老人过马路”这样的事件联系起来。行文思路也逃不了“捡钱——思想斗争——交还失主”的既定轨迹。但平心而论，我从未捡过哪怕是一分的硬币。
虽然我想写的是看蚂蚁，但我的作文中终于没有一次提到它。我成了一名“名副其实”的小学生。
老师们都说：“这孩子成绩优异。”可我总觉得自己好像失去了什么。
第三境童年仍童年。
厚厚的参考书似乎凝固了时间，但“童年”的印迹却越来越清晰。
看蚂蚁的感受早已贮存在童年的。
日记。
里，但偶尔想起却如在昨日。我多想写一篇关于它的作文，任儿时的温馨爬满纸来。
夜深，城市仍笼在一片繁华之中，我却进入了梦乡。梦里，我找回了遗失的自己。
同学们说：“你让我们好羡慕。”我去觉得被羡慕的不是我是童年的快乐。
我没来得及品味，童年便转瞬即逝。过去的终将过去，但在记忆的长河中，仍有一棵树，一棵爬满蚂蚁的树。
不止是一次见到她了。
那还是四五年级的时候，我独自一人在树下玩，突然听到一阵吼，受到了惊吓的我转身看去，一个四五十岁的女人，拎着一个破旧的塑料袋，嘴里发出异样的声音。脸上没有一丝笑容，指着袋子，指指我，拿着一个瓶子朝我晃晃，“呜呜啊啊……”一直发出这样的声音，我害怕、我惊恐，或许认为她是老巫婆，撒腿就跑，将她一个人置在树旁。
公交车来了，她被人推着挤着，一个人落在最后面上了车。我望着她佝偻的背，花白的头发，想必是经历了很多沧桑。她站在那里，车上的人无动于衷。突然间，一个小女孩拉住了那双布满茧子的手，她的那双捡瓶子为生的手，“阿婆，来坐吧!”女孩儿的脸上充满了笑容，那笑容像是冬天的太阳，滋润着心田，像是秋日的冻爽，给人以清凉。那是温和与友善啊!没有歧视，没有蔑视，只有那温和的眼神和友善的笑容，站在旁边的我也被融化了呢!
车停了，上来一位孕妇，她用手撑着腰，慢慢挪进中间，车上坐着的人，一如既往。“呜呜啊啊……”，又是那熟悉的声音，车上的人都朝她望去，她向孕妇招了招手，脸上露出那久违的笑容，友善与温暖溢满了整个车厢。她站起身将座位让给了孕妇。
车厢里坐着的人都羞愧地低下了头，争相起来让座，她挥了挥手，指了指后门，脸上又露出了笑容。是啊，她要下车了!“阿婆，我扶您下车……”
那笑容如糖似蜜，留在了我的脑海与心田，像五月的风一般，融化了每个人。
珍惜身边的温和与友善，践行自己的温和与友善……。
今天下午一整个下午作业动都没动，一直都在看电视。哎，晚上妈妈问我写作业了没，我如是回答他说，没有。哎，结果啊，可想而知，当然就是被臭骂了一顿咯。哎，我真的不能看好看的电视哦，一看就停不下来，哎，好死哦。要是老妈和姐姐说了我这样的话，那我就完蛋啦。所以啊，我决定今天晚上要补作业待会去洗个澡，回来就赶作业吧。原本明天是打算玩的，但是由于今天的作业没有如期完成，明天只能牺牲玩的时间来补作业咯。
我啊，就是个没制止力的家伙，讨厌死了，每次都是这样。这样下去我都会完蛋哦。要是三年后没考上好大学我就会丢脸死哟。到时候的情况可想而知，都不是一个完蛋可以来形容得了得。哎，我觉得我不应该再去找电视看了，不看电视我就会觉得无聊，自然就会去写写作业。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十五
初见你，是那个天色稍显阴沉的上午。
我一边慨叹自己为何没有跟挚友分到一个班，一边走到报到桌前。
双手递过录取通知书和准考证，你抬头，轻笑。如蒲公英般细碎的皱纹在眼角散开，温和，绅士。
天色突然不那么阴沉了。你的笑容，比阳光还温暖些。
军训很快结束了。这时，你的温和，你的身先垂范，宽以待人，已经深深地刻在我的脑海里，忘不了你在毒辣的太阳下陪我们一起爆晒，忘不了你轻轻皱起的眉头，忘不了最后汇操表演取得优秀成绩你的微笑。成为你的学生，我很荣幸。
正式的学习生活开始了。原以为以中考时自己的成绩一定能上你的课，然而我高估自己———数理化在c班都是将近40名，很沮丧。
于是每个周，你的课对于我而言，便只剩下班会。然而每次上班会课时，我都会怀疑你是否真的是化学老师———《论语》，《道德经》，这些先秦名著大段古文信手拈来。你教导我们要做君子，要文质彬彬，你说的，我都努力记在心里。
可我问你化学题时又感受到你真是名不虚传———你讲题很透彻很仔细，你能捕捉得到我轻微的迷茫，看得到我问题的根源。每一道请教过你的题我都不会再错。
学识渊博，教学水平高超，这都是你的优点。
相对于其他优点，这个优点，最珍贵。
那天又有题问你，走到你的桌前，看到了一幅深刻在我脑海中的画面。你在练字，对着一本字帖临得很认真，很投入，眉头微微皱起，严肃得令人不敢打扰。
忽然想起初次见你时，你一笔一画地在黑板上写下自己的名字，然后是一个略带歉意的笑：“我字写的不好。”
我不知道当我50岁的时候会不会仍在提升自己。如果我已是一所重点高中最有名望的老师之一，那么我大概已在倚老卖老。可是你从未停止提升自己：练字，读书，锻炼身体，一遍又一遍地做着化学题你对自己的要求从未有过尽头，你一直在努力地让自己更好，更好！
永不止步，这就是你！
启哥———同学们都这么叫你。感谢上天赐我与你相逢，有做你学生的机会。你的温和，你的宽容，你的博识，你的耐心，还有你对自己永无止境的要求，都令我敬佩不已。这个时代偶像太多太乱，明星遍地开花，而我想说，我的偶像是你，你是我最敬爱的人。是我行动的标杆，是我心中的榜样。我敬你，爱你。
后记：突然想起第一次听到你的名字的时刻。那天，几位毕业了的学长回校做演讲，其中一位保送北大化学系的学长以充满敬佩和骄傲的语气说：“我的班主任，是。”他说的是你的名字。
是的，一代代学生，都敬爱你。
夜幕徐徐降临，世间百态在灯火下悄然上演。李天一有父母帮他奔忙着寻找无罪证据，也总有人像郭美美那样，乐此不疲的炫富。这些人如同牵牛花，在别人树好的高枝上攀附着生活，竟也能骄傲坦然地盛放；而在生活的另一面，工地里，年轻小哥搬完了最后一块砖，他抬手擦了擦汗，夜色里他的背影挺拔如竹。
这世上有两种人：一种如牵牛花，高挂在别人身上，却心安理得地开着自己的花；他们的茎叶绵软无力，抽去了依傍，他们只能难堪的匍匐在地上。而另一种如竹，他们不倚仗别人，而是从贫瘠的泥土中汲取养分、与生命中的风雨抗争；凭一己之力独立生长，直至挺拔凌云，在“无限野花开不得”时，方有“半山寒色与春争”。
犹记小仲马年轻时多次经历退稿，他的父亲是大名鼎鼎的文豪大仲马，看他苦闷，提议他在每份稿件后注明，“我是大仲马的儿子”，这样定有出版商感兴趣。可小仲马没有倚借父亲的名声，反而决意另找笔名，以隐藏起自己与父亲的关系。当他的《茶花女》风靡欧洲、赞誉如潮水涌来时，小仲马终于笑了：“我只愿拥有自己真实的高度。”
是的，若小仲马不独立闯荡文学创作之路，而是依凭父亲的名声，也许文学之路会走的更顺利。可他同时也必定少得许多磨砺锤炼，怎还能蕴养出如此高的文学修养，怎还能练就出如此老练的文笔？不趋附别人，而是自己独立争取的荣耀，永远最珍贵；不依赖别人，而是自己挺直脊梁站出的高度，永远最可敬。小仲马是智慧的，他选择了做一株独立于世的竹，所以他永远站在了令后人景仰的高度上。
烤着快乐的羊肉串，不但解决了自己的生计问题，甚至帮助了更多的人。
生挺凌云节，飘摇仍自持。这样如竹的独立人生是经得起风吹雨打的，这样的人是生命的强者。反观如郭美美等部分富二代、官二代和污吏们，如果抽走了他们攀附的高枝——财富、家人或权力——他们还有什么资本能炫耀、能骄傲呢？怕是会如绵软无力的牵牛花瘫倒在地，零落了娇艳的花瓣，化作污泥吧。
“宁可食无肉，不可居无竹。无肉使人瘦，无竹使人俗。人瘦尚可肥，士俗不可医。”愿我们都能做一株独立于世的竹。不高挂在别人身上开自己的花，不依赖别人以求温室里的幸福，只愿独立天地间，默默地蕴养阳光雨露，经受霜雪骤风终于抽节，终于挺拔，终于参天。
下一节课便是数学公开课了。我们已经在走廊上排好队，准备到楼下大会议室，每个人的脸上都洋溢着喜悦与期待，当然，还有小小的紧张。看着兴奋的同学们，我也弯起唇角，随着队伍向前走去。
咦？耳边突然响起撕裂的声音，我的脚步一滞，回头一看：我的鞋底竟然被踩掉了！我不知所措地看向后方，后面的同学显然也没料到会发生这种意外，涨红了脸向我道歉。同学们围在我身边，关切地问，没事吧？我苦笑着摇摇头。
“可是这样，你怎么走到楼下呢？”
“你们先走吧，公开课可别迟到了。至于我总会有办法的。”
我说了谎。在这种情形下，哪里有什么办法可想？周围的喧嚣逐渐散去，惨淡的日光把我的影子拉长，此时的我似乎是一片孤叶了，随意一阵风就能使我承受不住心里的颤抖。我俯下身埋起头，想要逃避这无解的现实。
但你出现在我面前了。
仿若一道光，那温暖的笑意使风都散尽。你蹲下身来，和我保持在同一高度，语气轻柔：“这是怎么了？怎么哭鼻子啊？女同学更要坚强一点啊，是鞋子坏了。你穿多大号？”
的方式。我看着您慈爱的笑容和额间的皱纹，眼泪似乎又要落下；又想起您的温柔的嘱托，决心不再哭泣，逐渐变得坚强起来。
我在满室骤然明媚的阳光中，慢慢俯下身，系好鞋带，轻声道谢，向一楼奔去，本应不适合快跑的鞋却令我感到无比舒适。风波已平，心底的波澜犹起——我愿在将来的任何时间，只要想起您，心湖总是泛起感激的涟漪！
“这苹果里怎么又有坏的，这么贵的苹果也不知道挑几个好的，真是笨死了。”厨房里又响起妈妈呵斥爸爸的声音。我忍不住拉开了房门，小心翼翼地窥视着他们。“坏了你就吃呗。”“孩子爱吃就多给她吃点，这坏苹果怎么给她吃！”“这不还有那么多吗？够她吃的了。”
“和你说了多少次了，好好挑一下，你看看，又有坏的。你是不是存心和我作对，啊？每次都买坏的，你以为坏的便宜吗都一样的价钱，又不是不让你挑，你怎么唉。算了、算了，和你说了你也听不进去。”毕竟妈妈已经忍了好多次了，爸爸又不听劝。终于，妈妈生气了，把苹果一摔，“碰”地关上了房门。
到了晚上，一贯在书房上网的父亲难得去洗了苹果，把好的端给我，把坏的处理好后送给了在客厅的妈妈。等爸爸进屋后，妈妈无奈地叹了口气：“唉，这么大的人怎么也听不进话。”随手拿起一个苹果咬了一口：“这贵苹果就是不一样，放久了也这么甜，这么脆。”
大人们之间那所谓的面子和尊严总是不能轻易放下，爸爸和妈妈一直没再说话，家里的气氛突然降到了冰点，我又插不上话，只能默默地吃着爸爸买回的苹果。
是这样爱爸爸，而我是这样被爱的。家人之间的爱就这样在彼此之间流淌着。
这是一场不大的风波，却流露出了不平淡的亲情和永恒不变的爱，似涓涓细流，潺潺不已。
他就是那样，不爱，也不善言辞，一个转校生，土得不能再土的农村学生。因为我旁边有个空位，他便有幸坐在我的旁边，使我不得不感叹我的坏运气。
期末考试将近，他在自顾自地做着数学题。真是的，为什么他不做笔记也能把我一看就头大的数学学得那么好。“能能借我你语文笔记用用吗？”他转过头用蚊子般的声音说。我诧异的望了他一眼，回身翻找书包，“还有还有数学。”我顿时心头烦躁，数学！学那么好还至于用我的笔记？我一把拿出两个笔记本，重重地扔到他桌子上。他奇怪的目光看了看我，终是什么也没说。
冬天即使是室内也那么凛冽，我抓耳挠腮的看着一串串数学难题，一旁的他依旧流畅地完成了作业。我实在是受不了了，目光便转向了他。“喂，帮我讲一下这些题。”他却是转身，看题，摇头一气呵成。“自己做吧。”他说。我霎时就像置身室外般冷了下来，“你行，明天把我的笔记本还我！”我冲他喊道，他却只是皱了皱眉头，忽又舒展，轻轻点了点头。
次日清晨，我刚到学校，就发现我的语文笔记放在桌子上，还看见了他那躲躲闪闪的眼神。我疑惑地打开本子，倏地发现就在第一页上染上了一大摊红色墨迹。“对对不起，”他哆哆嗦嗦地说，“晚上熬夜太晚，所所以——”我顿时怒不可遏：“你晚上不睡觉关我什么事！我看你就是嫉妒我语文学得比你好而使的坏！还有数学本呢？”他噌得一下子站了起来，双眼通红，怒视着我，青筋毕露，爆发出一股从未有过的气势。我的心脏猛然收缩了一下，看着凛然不可侵犯的他，竟有一种震颤之感油然而生。他深吸了一大口气，坐了下去，说：“不是你想象的那样，数学我明天会拿的。”我抚平动荡的心情，盯着他——却无以驳斥。
每个重要知识点旁的红色注释刺痛了我的心。
（我）羞愧不已。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十六
我们的地球正无时无刻受着污染，一旦污染严重就会有难以想象的后果，所以现在人类正想尽办法减少污染，大家开始提倡环保，我们要为保护地球尽一份力量，我也要伸出我的手保护地球。
地球主要受到了三种污染:水污染，空气污染和环境污染。水污染是由于人类将污水排放入清澈的河水中或者扔垃圾到河里使水变黑发臭，这严重影响了人们的正常生活和健康，我们必须停止这一错误的行为，而空气污染也是因为排放了有害到空气中形成的。但三种污染中我们只要随意一伸手就能减少污染的，还是环境污染。
现在我们的科技越来越发达，物质既丰富又好，但东西使用之后会留下很多垃圾，有些人因为贪图省力会把垃圾随手一扔，但这一个很顺手的动作却能带来严重的危害。一个人扔了一个垃圾，然而一百个人就能扔一百个垃圾，这样持续，垃圾会多得可怕，虽然有清扫垃圾的工作人员，但扔垃圾总没有处理垃圾来得快。只要我们管住自己的手，不去扔垃圾，而是把之前别人扔的垃圾捡起扔进垃圾箱的话，就不会这样了。
我平时也经常提醒自己要保护环境，在路上看到垃圾就捡起它，把它扔进最近的垃圾箱内。如果我手中有垃圾，我会第一时间扔进垃圾箱，不会随手一扔。在家中，我们的生活垃圾会把垃圾箱塞满时，一起扔到小区中的大型分类垃圾箱，从不为了不出门直接从窗户扔出去，这是很危险的，砸到人的话可能会很危险，这种伸出手的方法是十分不对的，如果你看到身边有这么做的人应该马上劝阻，不让悲剧发生。还有一个很重要的地方，用完没电了的旧电池不能扔进邻居箱，旧电池带有毒，乱扔会对环境造成非常大的危害，我平时会伸出我的手把家中的旧电池放入一个小纸箱中，收集到一定数量的时候再扔到专门收集旧电池的大箱子中，负责人员会将它们送出去出来4，这样才能保证环境的安全。
我伸出了我的手，为环境保护献出了自己的力量，而你们也能和我一样伸出自己的手减少垃圾，让地球永远美丽。请一起铭记，绿色在我心中，伸出我的手，拯救绿色家园吧!
小时候，你是我的“老师”到了小学，你又给我交给了另一个老师。一个一个老师把我“传递”着。
就这样，我懂了很多很多，虽然每个老师都与我有着亲密的接触，但是我对每个老师都有一种不同的感觉。我都想牵一牵老师的手，看看都有什么样的感觉，可是我不敢。
都说母亲是我们的第一个老师，所以我想牵一下你的手，牵你的手并不难，但感觉那种爱却有些与别人不一样，因为牵你的手是一种母爱的感觉，我感觉不到你是是一个老师，总是感觉你是一位优秀的母亲，直到有一次你对我说;女儿，坚持就是胜利，那一次，我又试着摸一摸你的手，突然我感觉你是我的“老师”，妈妈，谢谢你。
我转眼到了七岁，你把我“传递”给另一位老师，这位老师是我的小学班主任------张玲，张老师有着圆圆的脸蛋，大大的眼睛。和蔼可亲。但随着我的长大，岁月的流逝，我以到了五年级，也就是说，快离开她了。
但是我想牵老师的手，却又收里回去因为我担心她会骂我，可我又想;为什么牵妈妈的手是那么简单，而牵老师的手那么难。哦，我明白了，因为我没那种勇气。
时间一分一秒的流逝，小学五年生活过去了，位了怀念小学生活的我，张老师又把我“传递”给了您，——孙老师让我继续我应得到的知识，就在我想了一年多，想着与你怎么交往时，可是一次一次的让我失望，一次我刚想牵你的手，却被你制止了，因为你那是很忙。
牵老师的手语牵妈妈的手不一样，牵妈妈的手是一种很自然，很轻松的感觉，无需勇气，但牵老师的手则需要一种勇气，要不，你牵不到。
人生的旅程一直在前进，在成功与失败中掠过，在得到与失去中穿梭，在欢乐与悲伤中徘徊。当沉重的步伐再也支持不了疲倦的身躯时，人倒在了旅途中的路边。
或许如朱自清先生所说，“赤裸裸”地来到这个世界，最终又“赤裸裸”地离去。人生在世，每个人都不可能毫无所获，尽管两袖清风，但人生也不会空白。直到最后连生命也失去了，才看到原来得到和失去之间有一个等号。
人从诞生的那一刹那，失去的命运也无法逃避了。每一次得到的，都注定要失去。但如果想到连宝贵的，唯一的生命都有失去之时，那其他的又何必耿耿于怀。像那些因为恋爱、学业、求职失败的人，选择自暴自弃，有的甚至选择轻生。但却忘记了在从未得到这一切的时候，自己也不是同样地生活着吗?只要生命还在，一切都可能再得到。
生活在安史之乱时期的杜甫，从叛乱爆发，他就陆续失去了地位、金钱、名利等，每一样都是以他的努力所得到的。受到沉重打击的杜甫却没有放弃生命。他有才华，他还有真诚的友谊。最终他得到了“诗圣”的美称，这正是因为他有过人的才华和那不断失去的悲剧人生，还有那永远也不会失去的，一种坚强的信念。
其实从某种意义上所，失去也是得到的开端，有句俗语说“旧的不去，新的不来”，不正是这个道理吗?苏轼是个豁达的人，完全的乐观主义。在屡次被贬官的情况下，居然有心情游览山水，闲时写诗作画，而且还创作出如“东坡肉”“东坡豆腐”等至今仍然被人称道的美食。谁能说他不是失去了很多?谁又能说他不是得到了很多呢?对苏轼来说，无悔此生才是最重要的，是他那乐观的精神，使他在失去很多的同时，得到了更多。
得到与失去是互相转化的，而且是并存的。或许它们之间的区别更多的是体现在对待的心态。被欲望驱使的人往往只看到自己的失去，殊不知得到的珍贵的健康却在精神的折磨下渐渐失去，忽视了自己得到的其实也很多了。而在乐观的人看来，尽管百病缠身，但却还有友谊、亲情，还能学习，就像张海迪一样，同样可以演绎精彩的人生。
失去是苦难吗?没有人可以下这个结论。失去的价值有时可能比得到的更高。起码失去不是失败，或许恰恰却是成功的开始。
初中语文写作方法（优秀17篇）篇十七
一、开头方式：
1、概述式：
开头用简介的语言介绍事物的概况，给人以总体的形象。如：
在台北市市中心有一栋特别高的大楼，那就是台北的101。它在完工，已经过了十三年，它曾经被称为“世界第一高楼”，是世界唯一一座建在地震活动带的摩天大楼。
2、设问式：
开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如：
为什么太阳下山了之后月亮就出来了呢?为什么到了晚上太阳就不见了呢?为什么白天的时候我们就看不到月亮和星星呢?今天就让我们一起去探索外太空吧!
二、结尾方法：
1、展望法：
就是在说明对象说完后表示深沉的感叹的写法。如：
不仅是克隆动物，科学家们已成功制作出克隆人的案例，这复制科技将会带给人们多大的利害，将来我们人类一定会好好地探讨这个奇妙的克隆。
2、号召法：
就是对读者发号召的方法。如：
气候变迁是一个非常严肃的问题，很多人都没有意识到我们的地球将毁在我们的手中，我们不但没解决气候变迁的问题，反而让这个问题变得更严重。保护地球你我开始做起，我们可以从最基本的开始做，还要记得提醒你身边的人，请为保护地球出一份力量。
3、旁补法：
就是文章最后追加补充其不足的写法。如：
当然，除了以上讲的这些灵异现象，还有其他种类的，如死亡事件、失踪事件，不过很多都只是因为人们的心理产生变化而因此能看一些奇怪的东西或事情，没有人知道幕后的真相到底是什么。
说明文概括总结：
介绍物品三要点，外形结构功能全;文具玩具最常见，生活用品有千万;描写外形有顺序，描写结构按空间;描写功能述生活，典型细节写一段;开头介绍名来历，结尾赞美把晴点。