优秀作文不仅要有独立的思考和观点，还要有多样的表达方式和丰富的内容。这里向大家推荐一些经典的优秀作文，欢迎大家阅读和品味。
小学二年级以内（热门15篇）篇一
教学目标：
认识万以内的数，会用计数器表示万以内的数，能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。
教学重难点：
重点：能熟练的读写万以内的数，并能运用所学的知识，熟练解决生活中的实际问题。
难点：会用计数器表示万以内的数，明白各数位表示的意义。
教学构想：
通过日常生活中的`实际问题，引出并认识万以内的数；再利用学具摆一摆、拨一拨，使学生理解并熟练掌握：10个一百是一千，一千里面有10个一百。
教学过程：
一、复习导入。
上节课我们学习了万以内数的认识，知道了10个一百是一千，一千里面有10个一百。今天，我们来做几个练习，巩固一下上节课的知识。
二、自主练习。
学生自己看题4：这道题应该怎么做？
试着连一连。
指生答。
游戏：同位合作，你说我写。
三百零二、五千八百七十六百三十四、七百二十。
板书设计：二、手拉手。
10个一百是一千，一千里面有10个一百。
作业设置：自主练习4、6。
课后小结：
小学二年级以内（热门15篇）篇二
教学目标：
1、理解并掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，能正确地进行计算。
2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。
3、对学生进行保护野生动物的思想教育。
教学重点：
两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：
连续进位的方法。
教学准备：
练习卡片、教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、十个一是，十个十是（）。
2、8+7=9+6=30+50=40+60=。
3、38+39=36+58=280+390=350+570=。
（指名说）谁愿意到黑板上笔算这4个题？（学生用竖式笔算，并引导说说笔算时的注意事项-----相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向十位进一。）。
师：这节课我们继续用这种方法学习两位数加两位数的进位加法。
（板书课题）。
二、探索交流，解决问题。
1、学习例1。
（1）投影出示p15中国部分动物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。
师：同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？你们能根据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？（学生提问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？等等）。
师：大家提了这么多有价值的问题，你们会计算吗？愿意自己尝试一下吗？如果遇到问题和你的合作小组一起讨论解决。（根据所提问题有选择的让学生解答。）。
（2）师：谁来说一说你们在计算的时候遇到了什么问题，又是怎么解决的?（指名说）同学们解决问题的办法真不错，这就是我们同前边学习的不同之处-----需要连续进位。
师：谁愿意再来和大家说一说，你的计算过程？（指名说计算算理）。
教师小结：
今天我们学习的两位数加两位数最大的特点就是需要连续进位，也就是说：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
三、巩固应用，内化提高。
1、基本练习：课本p16做一做第1、2题（巩固笔算算理）。
2、变式练习：课本p17练习四第2、3题（训练同学们运用所学知识解决实际问题的能力）。
3、拓展综合练习：
下面的计算对吗，请把错误改正过来。
76+25=9189+13=111。
7698+25+1391111（训练综合改错能力）。
四、回顾整理，反思提升。
（指名说）。
小学二年级以内（热门15篇）篇三
本单元以学生的发展为主，着眼于学生计算能力和良好学习习惯的培养。
通过创设现实情境，结合学生已有的知识和生活经验，激发学生探求新知识的兴趣，培养学生从生活中发现数学问题、提出数学问题和解决问题的能力。让学生在独立思考与合作交流中学习数学，引导学生亲历探索方法的过程，体验算法多样化，培养学生自觉检验的意识和习惯，促进学生在知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面得到和谐发展。
在学习验算之前，设置了一个买衣服和鞋子的情境，在学生列出了算式并算出了得数后，很自然的有一个疑问：“算得对不对呢？”从而产生了验算的要求，使加法的验算对于学生来说是很有必要学习的。
在新授的.教学中，因为验算是学生第一次碰到，学生在讨论验算方法的时候还是出现了问题，学生感觉有点不知所措，无从下手。所以我结合情境，让学生分析一套运动服的价钱、一双运动鞋的价钱、付的总钱数三者之间的关系，然后分小组讨论验算方法，并让学生尝试着去写验算的方法，给每个学生以充分的思考时间和空间，然后再让学生交流方法。这种体验的过程更有助于学生理解算法、算理。
小学二年级以内（热门15篇）篇四
本节课是人教版小学二年级数学下册第五单元中10000以内数的读法与写法，这是二年级学学生从简单的100以内到1000以内数认识的一种升华，从简单的2、3位数过度到四位数，可以说是一种思维的跨越，针对学生掌握100和1000以内数认识的基础上本节课重点确定为解决万以内数关于中间有一个零或者两个零，末尾有零情况下得读法与写法，针对知识点我采用层层递进的方法从普通不含零的四位数，过渡到中间含有一个或者两个零的四位数的读法上面，即于学生对三位数读法理解的基础上采用小组合作交流的形式让学生总结归纳中间含有零的四位数应该怎么样读，应该按照怎么样的顺序写作，在交流汇报的时候采用一个小组一人发言多人补充的形式讲解给全班级，老师进行归纳性的`引导从而达到教学目的，在让学生自己抽数字卡片提问的方式向班级同学提问，从而达到巩固的效果，在利用同样的方法讲解末尾含有零的四位数的读法。
小学二年级以内（热门15篇）篇五
本单元的内容有：加法、减法和加减法的验算。
根据《标准》的要求，笔算加减法限定于三位数加减三位数，本单元主要教学三位数加减法。本单元是在二年级下册“万以内的加法和减法（一）”的基础上教学的。学生在二年级已经学习了几百几十加减几百几十的进位加法和退位减法，本单元主要学习三位数加减三位数中连续进位加和连续退位减。
本单元三个部分的教学改变了过去单纯出计算式题教学的形式，都是通过具体的生活问题和或者生活情境引出计算问题，并注意在练习中安排一定数量的应用问题，以加强计算教学与实际应用的联系，使学生感受计算教学与生活的联系，增强学生的应用意识。
根据《课标》提出的“加强估算、提倡算法多样化”的要求，加减法的教学均按照先估算、再计算的顺序安排，增强估算意识，培养数感，并结合部分例题，体现算法多样化。教材在编写时对法则不作全面呈现，仅在重点和关键处进行提示和引导，以体现合作学习方式在教学中的应用。
针对计算教学练习比较枯燥的问题，练习的安排加强与实际应用的联系，努力做到形式多样，并设计了一些思考和开放题，提高学习兴趣。
二、教学目标。
1．使学生学会计算三位数加、减三位数。
2．使学生能够结合具体情境进行加减法的估算，进一步领会加减法估算的基本方法，增强估算意识。
3．理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步形成检验和验算的习惯。
4．使学生经历与他人交流各自算法的过程，学会与人合作学习。
三、教学重点、难点。
重点：
1、三位数加减三位数。
2、掌握验算方法。
难点：
1、连续进位加法。
2、连续退位减法。
突破方法：
1、让学生通过解决实际问题来学习计算。
计算往往是和实际问题中引出的，教师可利用教材提供的背景，引出数学问题，学习数学方法，也可以利用身边熟悉的事例进行教学。
2、运用“迁移”的.方法进行加减法的计算教学。
本单元是在学习了加减法的计算法则基础上学习的，在教学时可采用尝试、讨论等方式学习，发挥知识的迁移效力，体现学习自主性。
3、加强估算，培养估算意识和估算能力。
教材都安排了“先估计一下“的环节，同时也可以利用练习中提出的估算要求，培养估算意识和能力。
4、恰当、适时的运用合作学习方式。
教师要留给学生充足的时间交流探索和讨论。
课时安排：（共9课时）。
20xx年9月7日。
第一课时两位数加两位数笔算（连续进位）。
教学目标：
1、理解并掌握两位数加两位数的连续进位加法的算理，能正确地进行计算。
2、让学生自主探索计算方法，体验知识的形成过程。
3、对学生进行保护野生动物的思想教育。
教学重点：两位数加两位数的笔算方法。
教学难点：连续进位的方法。
教学准备：练习卡片、教学过程：
一、创设情境，提出问题。
1、十个一是（），十个十是（）。
2、8+7=9+6=30+50=40+60=。
3、38+39=36+58=280+390=350+570=。
（指名说）谁愿意到黑板上笔算这4个题？（学生用竖式笔算，并引导说说笔算时的注意事项-----相同数位对齐，从个位加起，个位上的数相加满十，向十位进一。）。
师：这节课我们继续用这种方法学习两位数加两位数的进位加法。
（板书课题）。
二、探索交流，解决问题。
1、学习例1。
（1）投影出示p15中国部分动物种数统计表，引导观察中国特有种数的动物情况。
师：同学们，这几类动物中中国特有的种数分别是多少？你们能根据中国特有的种数的数据，提出几个有价值的加法问题吗？（学生提问题：中国特有的鸟类和爬行类一共有多少种？中国特有的鸟类和两栖类一共有多少种？等等）。
师：大家提了这么多有价值的问题，你们会计算吗？愿意自己尝试一下吗？如果遇到问题和你的合作小组一起讨论解决。（根据所提问题有选择的让学生解答。）。
（2）师：谁来说一说你们在计算的时候遇到了什么问题，又是怎么解决的?（指名说）同学们解决问题的办法真不错，这就是我们同前边学习的不同之处-----需要连续进位。
师：谁愿意再来和大家说一说，你的计算过程？（指名说计算算理）。
教师小结：
今天我们学习的两位数加两位数最大的特点就是需要连续进位，也就是说：哪一位上的数相加满十，要向前一位进1，而且在前一位上的数相加时，要记得加上进上来的1。
三、巩固应用，内化提高。
1、基本练习：课本p16做一做第1、2题（巩固笔算算理）。
2、变式练习：课本p17练习四第2、3题（训练同学们运用所学知识解决实际问题的能力）。
3、拓展综合练习：
下面的计算对吗，请把错误改正过来。
76+25=9189+13=111。
7698+25+1391111（训练综合改错能力）。
四、回顾整理，反思提升。
（指名说）。
小学二年级以内（热门15篇）篇六
学习目标：
1、能正确地读写三位数。
2、掌握三位数的组成，理解百位、十位和个位上的数所表示的意思。
3、进一步认识数位、数值的概念，培养基本的数感。
学习重难点：理解百位、十位和个位上的数所表示的意思，能正确地读写三位数。
课前预习：
读出你收集到的数据。
教学过程。
一、预习反馈。
1、出示学生课前收集的.数据，如：一年有365天。二年级全年段有260人。一台电视机908元。
（1）你能在计数器上拨出这几个数吗？请一生上台拨365。
（2）怎么写？怎么读？[板书：写作：365读作：三百六十五]。
师：你是怎样拨的？生：在百位上拨3个珠子，十位上拨6个珠子，个位上拨5个珠子。
说说365是由几个百、几个十、几个一组成的？
（3）读写260、908。（步骤同上）。
问：260、908中的0不写行吗？为什么？（不行，因为要用0来占位）。
2、做一做（69页）。
（1）读出下面各数，再说一说它们的组成。广场上有330只鸽子。天空中有580个气球。
（2）写出下面各数。有八百八十八人跑马拉松。这片树林有九百五十棵树。说说数的组成。
（3）问：写数的时候要注意什么？（用0来占位）。
二、合作游戏、自主交流。
1、拨珠读、写数游戏。
（1）接下来我们来做拨珠、读数、写数的游戏。
(示范：一人拨珠，一人写数，一人读数，一个说数的组成。可随意哪一个开始。)。
（2）小组游戏：组内一人读数，一人拨珠，一人写数，一人说数的组成。
2、生活中的数。
（1）生活中有许许多多这样的数，请你把你收集的数与大家交流一下,并说说它的组成。
（2）师：同学们还收集了珠穆郎玛峰8848米、一台冰箱3200元钱、奥运会中有10000米长跑，中国人口接近13亿人。这些数比我们今天学的数要大，它们怎么读怎么写呢？我们以后会继续学习。
三、独立练习、拓展思维。
1、读一读：练习十五第1题。
2、写一写：练习十五第2题。
3、画珠子：练习十五第3题。问：为什么有的数位上没有拨珠子？
4、填空：练习十五第4题。（数的组成）。
5、拓展练习（数字谜）。
（1）一个三位数，它百位上的数字是最小的一位数，十位上的数字是个位上的2倍。
出示第2条信息：这三个数字的和是10。
（2）你能自己出一个数字谜吗？
四、完成《课堂作业本》第30页。
板书设计：
读数和写数。
写作：365260908。
读作：三百六十五二百六十九百零八。
小学二年级以内（热门15篇）篇七
春天来了，大地回暖，万物复苏，风吹草动，草绿柳绿，花红柳绿，一派生机勃勃的景象。
人们开始在公园散步，去乡下郊游，出国旅行，享受春天的气息。我喜欢春天的草：它第一个宣布春天的到来。它破土而出，不知不觉就绿了，让我冰冻的心情融化，让我觉得春天来了。草长得又快又壮，能在光或凉的地方生长，能在路砖里生长，所以生命力那么强。我喜欢春天的叶子：在春风的影响下，它们发芽很快，开花很绿，非常娇嫩，长得很快，每天都有新的变化。我爱春天的细雨；细腻无声，轻吻土地，冲洗路面，清洁灰尘，净化空气。每当雨小的时候，我就会出去散步，享受细雨带来的淡淡的感觉。
我更喜欢春天的花：它们美丽、明亮、耀眼。草刚出，迎春花开，碎了，黄的晃眼睛。然后北京桃花开了，公园里，院子里，路上都有白色粉色的花。然后，杏花樱花盛开。因为杏树大，花茂盛，樱花杏花开起来很美。每个季节，我都会去公园散步，欣赏鲜花。花期很短。过了几天，风一吹，花瓣落了一地，让我看到了“黛玉葬花”的画面，有些伤感。还有雪白的梨花，娇艳的粗梅花，浓密明亮的梅叶，我特别喜欢。丁香花即将绽放，花香扑鼻，让人在花香中心旷神怡，沉醉其中。
春天是如此美丽，如此生机勃勃，如此温柔，如此和谐。我喜欢春天。
小学二年级以内（热门15篇）篇八
一、活动目标：
二、活动准备：
三、活动过程：
1、提问小朋友们：你的帽子是用什么做成？你喜欢什么样的帽子？今天老师教你用纸折一个帽子好吗？导入课题《漂亮的帽子》。
2、师出示范作。
3、师范折一个，并讲解。
4、师教幼儿折，边教幼儿折边讲解。
5、幼儿练习折，师巡视指导，发现较困难的重点指导。
6、展示幼儿作品并讲评。及时表扬折的较好的小朋友，鼓励较差的。
7、让折的较好的小朋友教较差的。
8、小朋友们折好后，各自戴着自己的帽子到教室外边去展示一下。
小学二年级以内（热门15篇）篇九
今天晚上我吃完饭后，坐在沙发上看电视，这时妈妈让我去洗碗。我来到厨房看见一大堆的碗，心里就开始讨厌洗碗了。我先滴了一些洗洁精，把水大热了，锅里开始冒泡了，我用海绵把碗擦得干干净净，我又把锅，盆子，勺子，筷子都洗了一遍。这一次洗碗把我累坏了。
150字日记2。
今天妈妈给我买了两瓶果汁，可是我只看见一瓶芒果冷饮，另外一瓶在哪呢?
“你不是买了两瓶吗?”我问妈妈：“这儿为什么只有一瓶呢?”
“那瓶在我的桌斗里，因为那瓶是热饮，我正在给它保温呢!”妈妈说。
我喝了一口，立马就喝出了是红豆牛奶果汁;。
我又喝了第二瓶冷饮——芒果冷饮，呣……不错，execllent!goodgob!verygood!
我觉得这瓶冷饮是世界上最好喝的饮料了!
150字日记3。
今天是秋季班最后一节课。
有两个同学可能以后再也不来这个补习班上课了。
一个同学是因为家长没时间，过不来，所以给停了。另一个同学呢，是因为一来离家实在太远，二来他的家长换了一份工作，这份工作经常加班，不能按时接送，所以给断了。
想起平日来和他们一起开开心心地玩耍，一起吃东西，一起学习，还真挺舍不得的。
150字日记4。
还有一个多月就要期末考了，我们的学习抓得越来越紧了，老师也给我们定了任务。如果谁期末考试达到规定分数的话，这个寒假就可以嗨了;可是如果没达到，这个寒假就不好过了。
为了我的寒假，我郑重的决定：从现在开始，退网!这一个月不再碰电脑，除非要查找学习资料，不然看都不准看一眼!
150字日记5。
今天，我妹妹过生日，是她第九个生日，今年九岁了。
她长得很可爱，大大的眼睛，小小的嘴巴，远远的小脸蛋，今年上二年级了。
晚上我做了一个ppt，里面我放了许许多多的照片都是关于妹妹的，晚上，我和妹妹吃蛋糕，不亦说乎，好不快活!还送了蛋糕给街坊领居!妹妹很开心!
我们都很开心!
150字日记6。
今天，妈妈给奶奶买了一个两千多的手机。
下午，妈妈和同事去出差。过了两个小时，妈妈到了。奶奶想打电话给妈妈问一下她有没有到。奶奶看了说明书，就打了电话。过一会，电话打过去，但没有人说话，奶奶又打了一次还是没有人说话。一气之下奶奶又看了一下说明书，原来，奶奶没有按听键，这一次，电话终于打通了。
今天，弄手机弄了一个小时。
150字日记7。
今天，我在大街上遛街，突然看见，有个人写了个草毒。我都快笑死了，便宜会有毒吗?还有一次，我去外面看见有个父亲说女儿。超市打架了，赶紧去〔其实是打折〕。哈哈哈。笑得我打肚皮。
其实他们都是不有意的，其实有人是故意的比如：骑乐无穷，咳不容缓。……还有好多好多。但是我们要及时提出改正。以防有的小妹妹，小弟弟误解。
好了，就到这里了，你们遇到什么错别字可以，在评论区留言。
小学二年级以内（热门15篇）篇十
今天，我在大街上遛街，突然看见，有个人写了个草毒。我都快笑死了，便宜会有毒吗?还有一次，我去外面看见有个父亲说女儿。超市打架了，赶紧去〔其实是打折〕。哈哈哈。笑得我打肚皮。
其实他们都是不有意的，其实有人是故意的比如：骑乐无穷，咳不容缓。……还有好多好多。但是我们要及时提出改正。以防有的小妹妹，小弟弟误解。
好了，就到这里了，你们遇到什么错别字可以，在评论区留言。
小学二年级以内（热门15篇）篇十一
今天是秋季班最后一节课。
有两个同学可能以后再也不来这个补习班上课了。
一个同学是因为家长没时间，过不来，所以给停了。另一个同学呢，是因为一来离家实在太远，二来他的家长换了一份工作，这份工作经常加班，不能按时接送，所以给断了。
想起平日来和他们一起开开心心地玩耍，一起吃东西，一起学习，还真挺舍不得的。
小学二年级以内（热门15篇）篇十二
最近真的很无聊。一直找不到合适的冰点高手。好烦~伊尔一个人真的好累，我也帮不了你。这样，如果找不到合适的，可以去另一家冰点店挖一个。
我发明了一个计划来惩罚一点点。我把它放在笼子里，让它举着一块牌子，上面写着：“多可爱的熊猫啊！给他一点冰淇淋！”呵呵，还帮我吸引客人！一举两得。正在这时，一件奇怪的事情发生了。
（六年级，400字）。
天气极热，小动物好像变成了烤乳猪。有些小动物躲在家里不肯出来。我害怕我出来的时候会被该死的太阳晒黑.
有一天，“森林之王”狮子组织小动物来开会，动物们都来了。狮子说：“这种天气真让人受不了。让我们想办法摆脱烈日！”小猴子灵机一动，挠了挠头，先举起手，津津有味地说：“这可不好办，给孙公公写封信，让他休息一下。”狮子说：“这是个好办法。谁有更好的办法？”这时，狐狸说：“当然！只求太阳公公吃冰棍，让它凉下来，就不那么烫了！”狮子王犹豫了一会：“可是我们怎么才能把冰棍送进太阳系呢？”聪明的猴子又开始说，“让我们一起做一艘宇宙飞船，飞到太空，把冰棒放在树干的冰库里。”狮子王这次终于满意了。所有的动物都分开了。
就这样，超大型飞船驶进了太空，猴子和熊给太阳公公送去了冰棍。太阳公公吃啊吃啊，吃饭时间就凉快多了.
我的表弟是一名优秀的轮滑运动员。他答应我天气会变软，他会教我如何溜冰。
星期天早上，我和表哥来到了旱冰场。这里有相当多的溜冰者。你看，有的像轻盈的燕子，在人群中穿来穿去，动作快；有的像跳舞的蝴蝶，有的要慢慢小心地滑。
我迫不及待地对表哥说：“我们尽快下车吧！”
（小学三年级，）。
小学二年级以内（热门15篇）篇十三
“春天在哪里？春天在哪里？春天在孩子们的眼里……”每当想起这首歌，就觉得春天就在身边，让人心旷神怡。
不知不觉到了春天，大地复苏，万象更新，鸟语花香。春天就像童话里的仙女。无论你走到哪里，一切都在苏醒，树木发芽，花朵绽放笑脸，大地覆盖着新的绿色衣服。不是有句话叫“一日之计在于晨，一年之计在于春”吗？是的，一年算一年的是春天。
虽然春天不像夏天那么热，不像秋天那么凉，不像冬天那么冷，但是它是五彩缤纷的。春姑娘脚步轻盈！看，她悄悄地来到公园的小河里。一条圆形的河流被一个精致的雾笼覆盖着。河里的鱼和虾正在快乐地玩耍。一座小石桥横跨其上，就像天空中的“仙桥”。河的两岸有几棵大柳树，树枝在河上轻轻摇摆。柳芽刚出来，好像害怕这个五彩缤纷的世界。有几只鸟坐在那边的大树上，它们在啁啾。好像是在研究如何用动人的歌曲赞美春光。嗯？这是什么味道？哦，是桃花！桃花开了粉笑脸，好吃。花是全开的，有的是半开的，有的还是花蕾。地上的绿草已经尖尖的冒出来，看着外面美丽的世界。路边的草坪上开满了五颜六色的野花。看，有一个孩子头上戴着花，裙子里戴着花，手里拿着花，在草地上跑着，一阵清香扑面而来。
啊！我爱春天，我爱祖国的春天，我爱家乡的春天，我爱孩子们心中的春天！
小学二年级以内（热门15篇）篇十四
一、创设情境，引入新课。
出示：二（1）班原来有38位同学，这学期又转来5位，二（1）班现在有多少位同学？
这道题该怎么样解答？
指名回答。
二合作探索。
指名汇报，选题目说计算方法。
计算两位数与两位数的加、减法时要注意什么问题？
指名汇报。
怎么样做可以知道第二只啄木鸟吃了多少只虫？
四、全课总结。
通过今天这节课的练习，你有什么收获？
五、板书设计：
求比一个数少几的数的练习课。
二（1）班原来有38位同学，这学期又转来5位，二（1）班现在有多少位同学？
38+5=43（人）。
答：二（1）班现在有43位同学。
小学二年级以内（热门15篇）篇十五
《100以内的退位减法》已经学完，这节课是学生学习100以内减法的基础，直接影响了本学期后面的学校。在这单元的学习中，我感觉到不足的地方很多，希望能在往后的教学当中改正。
比如让学生在组内“开火车”将得数是5、6、7、8、9的算式一组一组地说出来，目的本是训练学生的口算速度和检查对规律的掌握情况，但学生开始并不清楚怎么进行，造成每个小组里只有少数一两个学生在说，其他同学当“观众”，没有切实参与到接龙中去。应该先讲清说算式的方法，请一个小组示范，再全班活动。
在教学中让学生讨论的时间或者自主活动的时间有时超出自己的预设。如让学生自创一个新的减法表所花的时间较多，而且多数小组都不能完成，没能给予学生多次尝试的机会，巩固练习时多数学生还“沉浸”在对新减法表的思考和摸索中，没有将注意力转移到口算练习上来，造成后面很多练习没能完成。
从开学到现在的情况来看，学生出现了些许程度上面的退步，课堂常规也有些退步，对低年级儿童来说也属正常现象。独立思考和交流合作的意识方面还是比较淡薄，“听”和“说”的能力还非常欠缺。有的学生整节课都在摆弄算式卡片，并且不愿意将自己拿到的卡片和伙伴放在一起进行整理；有的学生对优等生过分依赖，在活动过程中始终充当“看客”的角色；有的学生则对新的座位形式产生很强的新奇感，兴奋过度不能平静，或将注意力放在与同伴做与本课内容无关的游戏上，等等。凡此种种，一方面与我平时教学中对这方面训练力度不够有直接关系（尤其是这学期因为时间紧赶进度，课堂上不敢花时间放手让学生充分展开讨论、获得小组合作学习的体验）；另一方面，教学准备不充分也是一个重要的原因。不可否认的是，新教材中的很多内容需要不少教具和学具，若分组操作、交流则要花费更多的时间和精力准备必要的“硬件”材料，因此，学生对新的学习方式依然不能“习惯成自然”，平时更多地还是依靠教师单方面的传授，而不是同伴之间的合作与探究。
学习是一个持之以恒的事情，有反思才有进步，有失败才能吸取教训，希望在往后的教学当中不断吸取经验并应用于教学，以便提高自己的教学能力。