四年级玻璃站到（模板23篇）

优秀作文是对学习成果的一种积极总结，它可以帮助学生检验自己掌握的程度和能力。以下是小编为大家整理的优秀作文范文，希望能给大家提供一些参考。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇一

“凭什么说我?明明是你老喜欢看电视!”

“请你弄清楚，是你老爱躺着看书!”

……。

亮亮突然打断了争论：“哎呀!这其实都不怪我们，是主人的错，是她没好好爱护我们!”

“对，都是主人的错!”晶晶也恍然大悟。

“我们大声的喊：‘主人，都是你的错’，行吗?”

“好!”

晶晶和亮亮对着小女孩的耳朵大声喊：“主人，都是你的错!”

小女孩听到她们的声音，吓了一大跳。从床上爬了起来，还以为在做梦呢。晶晶赶紧说：“主人，请你好好爱护我们!”小女孩安慰晶晶和亮亮说：“好的，我以后一定注意用眼卫生，这次我会带你们去治疗的，你们放心吧，我会永远让你们亮晶晶的。”

“谢谢你，也要谢谢要位楼教授!”亮亮和晶晶高兴地笑了。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇二

擦玻璃，一件很平常，谁都能干的事，也许，你会认为，这是一件很简单的事，但是，也就是从这件小事中使我明白了一个做人必须要理会的大学问。

星期五，大扫除，当我看到一楼大厅自班分担区的大门上已经“不堪一击”了，上面简直是什么都有：脏手印，小污点……各种形状的污迹。我想，这是我们班的分担区，就相当与一个人的脸面，不能让六年二班丢脸。于是，我跟老师说了一声，便找来了几个好朋友一起去擦玻璃。我拎着半桶水，拿着一叠报纸来到大厅，首先，我先用手沾点水甩到玻璃上，再用报纸朝一个方向使劲细心的擦。这时，我发现了一个问题，在玻璃的这面擦不到那面，而相反，在玻璃那面的人却可以做到，而且，因为光线原因，有时，在玻璃这面的人看不见玻璃上的污渍，只是盲目的埋头一个劲的干，而在玻璃的另一面，对方却可以看到你这面的脏东西。

这就好比两个人，自己看不清楚自己身上的缺点，而别人却可以看到你身上的缺点，人无完人，金无足赤，人没有十全十美的，要汲取别人身上的优点来补充自己身上的缺点，这样才能做到进步，就像玻璃一样，越擦越干净。“擦”去身上的缺点，留下的，是优点。

别人，就是自己的另一面镜子。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇三

又到了一年一度的秋游日，我们来到了太湖湾露营谷，这里两面环山，一面环水，是一个游玩的好地方。

放眼远处，一条透明的栈道盘曲在山腰，若一条银蛇在山间。这时，同学问我：“你敢去走玻璃栈道吗？”我迟迟不答，我一看，好高啊！他又问：“你不会不敢吧！”我立马说：“怎么可能！去就去！”我嘴上这样说，心里却打了退堂鼓。

一会便到了栈道，我们有人欢呼，有人害怕。我鼓起勇气登上了栈道，又想回去。看看旁边的那个同学，他连腿也立不直了。我突然有了十倍的勇气，不管一切地往前走。到了平台，看看脚下，也没什么可怕的。周围层林尽染，天空那样美丽，秋风瑟瑟，那些不敢上来的同学可看不到这样的美丽风景咯！

一次走玻璃栈道，我懂了一个道理：只有你向前了，恐惧才能后退！

四年级玻璃站到（模板23篇）篇四

今天中午，妈妈说家里要大扫除，我对妈妈说：“我来擦玻璃吧！”妈妈爽快地答应了。

说干就干，我搬来一把椅子，端来一盆清水，拿来一条毛巾，再把毛巾放进水盆里后取出来用力地把它拧干；然后我拿着毛巾小心翼翼地爬上椅子，站稳后用毛巾在阳台的玻璃上自上而下均匀地擦拭，不一会就擦完了全部的玻璃。我小心地跳下椅子，心想玻璃一定被我擦得非常干净了吧！当我跳下来站稳后，抬头再次看看擦过的玻璃，发现还有许多横七竖八的痕迹。“哎呀，这下惨了，玻璃居然被我越擦越脏，妈妈恐怕会批评我的！”我自言自语地说。

突然我想起来了，妈妈每次擦完玻璃后，还用报纸再擦一遍，玻璃才变得更干净、明亮！于是，我从爸爸的书房里找来一张废旧的报纸，再次爬上椅子，又认真地擦了一遍。终于消灭了玻璃上的痕迹！

我把刚才用过的椅子、盆、毛巾放回原来的地方，把用过的报纸放进垃圾桶内。这时，妈妈拖完地板，也来到阳台，看见那干净明亮的玻璃，高兴地说：“女儿，你把玻璃擦得太干净了！今后，我们干任何事情一要注意安全，二要认真仔细，养成一种良好的习惯。”听完妈妈的话，我高兴地点了点头说：“我一定要努力做好每一件有益的.事，养成良好的习惯！”

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四年级玻璃站到（模板23篇）篇五

四年级玻璃站到（模板23篇）篇六

星期天，我做完作业，发现窗玻璃很脏，便准备把它擦干净。

我先打来一盆清水，找来一块干净的抹布。我把小板凳放在窗前，把布浸湿，然后，站在小板凳上，仔仔细细地擦着，一会儿，胳膊就酸了。10分钟后，擦完了。我跳下板凳，打算好好欣赏一番自己的“杰作”。真是“不看不知道，一看吓一跳”。没想到，自己费了好大劲儿擦的玻璃，成了一个“大花脸”。往窗外看，模模糊糊，什么也看不清楚，比刚才还要脏！我气得坐在地上，不想擦了。这是，我想起了老师讲过，做事要有始有终，不能虎头蛇尾。于是，我去查《生活中的学问》这本书。然后我找来了两张旧报纸，揉成一团，放在窗台上，重新认认真真地擦了一遍。我再一看，哇！真干净！玻璃在阳光的照耀下，闪闪发光，让人看着舒服极了。我兴奋地跳了起来，心里别提有多高兴！

这是，妈妈走了过来。她看见这明亮的玻璃一直微笑着。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇七

每天下午放学，我们班都要留下来轮流打扫教室，每擦玻璃时，何老师就会再三强调擦玻璃一定要用报纸擦。我疑惑不解的是擦玻璃为什么一定要用报纸擦，用抹布不是更好吗？为了探究这些问题，我进入了更深入的观察和分析。

然后我有一步步地分析，报纸同时它也有较好的吸湿性，并且报纸上有大量油墨，油墨可以起到清洁作用。而抹布一般是用棉织纤维做的，它不但会容易掉毛也是一种很脏的东西，含有大量的细菌。它能把摩擦玻璃擦干净是因为摩擦玻璃不光滑，不平整，不透明，所以抹布脱落的毛和细菌沾在上面看不见；透明玻璃是一种既透明又光滑而且带有反光的玻璃它看得很明显。就像黑衣服上沾墨水看得不是很明显，如果白衣服沾了墨水看得明显。

通过这次观察和分析，我终于明白为什么透明玻璃越擦越脏的原因了。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇八

然后，爸爸用一只脚（一块抹布）捡起了拖把踩在内窗台上，另一个踩在外窗台上。然后，他左手拿着窗户，右手拿着拖把，尽可能用力地擦拭中间的大窗户。爸爸让我看看里面是否干净。让我说，然后他擦了擦；嗯；我指着中间窗户的中央，爸爸用拖把擦了擦。然后是一阵冷风，爸爸的手在冷的时候抓不住它。幸运的是，爸爸反应很快。但是抹布掉了。嘿，我得下去捡破布。

把它拿起来，放在盆里，然后爸爸想稍后擦干净。爸爸这次用左手把窗户拧紧，然后才敢出去擦。爸爸俯下身先擦了擦。在最激动人心的擦拭之后，其他人准备擦拭。爸爸可以擦图案，擦边，擦顶，擦左，擦右。幸运的是，抹布没有掉下来。否则，我就穿上衣服，成为一名破布检查员。我父亲一点一点地擦，最后终于把它擦完了。擦完后，爸爸的背心又湿又汗。

今天，我经历了父母的辛勤劳动。将来我会帮助我的父母做更多的家务！

四年级玻璃站到（模板23篇）篇九

大家好，我是谁？我是大家都爱的新型玻璃，花开花落，车见爆胎。嘻嘻，不要像那些普通眼镜那样看我的样子，我可是有很多功能的。想知道我有哪些功能？下一个自然段的分解。

我的家人需要我，我需要开店.有很多地方需要我。我是超级功能玻璃。夏天，人太热，需要我。冬天，人太冷，需要我。夏天利用我。如果太热，你只需要轻轻按下按钮，我就会把热量吸进我的身体。哇，太酷了。到了冬天，人们可能会说，我把热量吸进体内了，又担心冷了。没关系。夏天我会把阳光吸进身体，冬天我会全部释放，让你享受阳光的温暖。我不仅有这个优点，还有另外一个优点，就是防盗。你知道什么是防盗吗？下一个自然段的分解。

我不仅被称为超级功能玻璃，我还有一个头衔，那就是“小防盗”。这个小小的防盗是当之无愧的，它在我们方圆百利而有之。比如晚上睡觉，家里有贵重物品，不放心。这个时候，你需要我出来。只要你启动防盗措施，只要有人进来，我的小闹钟就会响。别担心，小偷会打我的。我的外表是由金属制成的。即使我的外表坏了，但内心还是坏了。

嗯，如果你想买，你应该先订购它。我很受欢迎。请拨打我们的热线123456789。有三天试用期。我们商店正在促销活动。可以打折。记住，不是现在就是永远。过来抢购吧.

五年级：车雯静。

（五年级，500字）。

大家好，我来介绍一下新玻璃。

这就是“冒烟的玻璃”。冒烟的玻璃？别误会，我说的不是冒烟的玻璃，而是能过滤空气中烟雾的玻璃。

这种玻璃两面都有肉眼看不见的细小毛孔，中间有一层非常细的特殊纤维，但完全不影响透明度和美观。当烟雾通过玻璃向外飘散时，纤维会吸收并分解烟雾中的有害物质。这样，烟就不会再污染空气了。

这种玻璃可以安装在家里。客人来了，总要抽几根烟。这些香烟产生的烟雾被吸烟玻璃过滤，变成无毒无害的新鲜空气。

五年级：粉色美人鱼爱心。

（五年级，250字）。

新玻璃太神奇了！它在现代建筑中起着非常重要的作用。大家一起看看吧！

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十

今天的第六节课是全校的清洁，因为夏天快到了，我更喜欢明亮干净的窗户。尽管下雨了，我还是想尽力把每一块玻璃都擦得更亮。因为教室在三楼，我从不让我的孩子擦玻璃。说真的，我的勇气也很小。看着这座三层楼高的大楼，我的心也害怕了。然而，为了让我们的教室更加明亮，也为了给孩子们树立一个勇敢的榜样，我愿意在采取所有安全措施后，打磨每一寸玻璃。

我大胆地站在窗台上，旁边有几个小女孩帮我洗抹布。突然，一只小手轻轻地抓住了我的腿。我低下头，微笑着问她：“你知道吗？”；这是什么“小东西可爱地抬起脸说：”老师，我保护你，生怕你不小心摔倒，“我真的想逗她：”你能抱着我吗“没关系，老师。我不会放手的。你不想让我们擦玻璃。我们都可以保护你“他带着可爱的微笑说。其他一些小东西听了她的话，微笑着轻轻地抓住了我。

我什么也没说，只是默默地转过头，更加小心地站着。对我想更好地保护自己。不管外面的风和雨有多大，我仍然有那么多可爱的小东西要保护。我还想把这些窗户擦得更亮一些，这样我的孩子们可以更清楚地看到外面的世界。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十一

今天是一年一度的秋游，我们这次去了露营谷。

再往前走了一会儿，一条玻璃“巨龙”横卧在不远处的山上，“巨龙”旁是一大片松树林，郁郁葱葱的，远远望去，透明的“巨龙”与翠绿的树林交相映衬，在阳光的照射下熠熠生辉。

走近之后发现这原来是一条玻璃栈道，胆小的同学都吓得脸色发白了，我只好打起头阵，刚走出几步，我忍不住回头看了看，无意间瞥见脚下，心猛地一颤，只见透明的玻璃桥悬空着，玻璃下的景色清晰可见，恍惚间让人觉得自己正飘在空中，随时可能掉下去，我立刻吓得腿都软了，一下子坐在了地上。但调整了一会儿心态后，我还想挑战一下自己，就试探性地起身，当我刚站好，往前挪了几步，又忍不住往下看了一眼，吓得一惊，瞬间没了前行的信心。于是，悲剧再一次重演，我被困住了！在天梯上，可谓是：上不着天，下不着地。正当我在想如何下去时，一个主意在我脑海中浮现——盯着前方冲过去！我调好气息，三，二，一，冲！我一口气冲到了“终点”，耶！危机解除！

我又一次在地面上看“巨龙”，仿佛它变得不再可怕了。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十二

夜深了，有一个幽幽的蓝光，你也许会想是一台电脑或是一盏灯。不，它是玻璃，这种玻璃叫做荧光玻璃。它可以在深夜里发亮，你要是起来喝水，他会给你照亮，给了你很大的帮助。

第二种玻璃叫做“触摸屏”玻璃。在家里使用这种玻璃非常方便。回家想要开开窗户，窗户上面有一个红色按钮，按一下它便可以开到你想开到的地方了。这种玻璃不仅家里可以使用，宾馆可以采用，学校也可以采用。

第三种玻璃石“砖石玻璃”，玻璃里面有一层薄薄的水泥和坚硬石块。它和平常的玻璃看不出有什么不同。它可是最坚硬的玻璃，刀枪不入，子弹也穿不透，所以也称为“防弹玻璃”。

珠宝店里抓住了一个小偷，你可能会想一定是店主发现的，但是你错了，是神奇的玻璃。玻璃上有一种微型的摄像头，摄像头连着电脑，只要小偷一出现电脑屏幕上就立刻会监视到小偷的一举一动。现在许多商店和超市都在使用这种玻璃。

这些新型的玻璃在不久的将来会更好地应用到我们的生活中。

文档为doc格式。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十三

校园是我的第二个家，我们的校园，是个欢声笑语的乐园，是个草翠花开的天堂，它就像一幅如诗如画的美丽画卷，陪伴着我们一天天快乐的成长。你瞧，我正用手中的相机，捕捉着校园亮丽的身影。

照片一：宽敞的教学楼。

一走进校园，两幢宽敞明亮的教学楼矗立在眼前。一个个整洁的教室窗明几净，教室里崭新的课桌椅摆放得整整齐齐。黑板正上方端正地写着：勤奋守纪，乐学多思八个大字，字的内涵早已融入同学们的心里。教室的右边是“布告栏”和“学习园地”，左边是勤学名言。电视、多媒体也搬进了教室，给我们的学习提供了许多便利。教室里，同学们朗朗的读书声此起彼伏，大家生活在一个其乐融融的大家庭里。教室的面貌真是焕然一新啊！

照片二：美丽的大花园。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十四

活动目标：

1.学会用点彩的方法表现茶叶的色彩。

2.尝试体验点彩的规律、疏密问题，使画面色彩谐调。

3.感受点彩画的艺术魅力，体验发现点彩的乐趣。

活动准备：

课件，水粉颜料，2号排笔、棉签棒、铅笔、背景音乐。

活动过程：

一、欣赏点彩水粉画作品，观察水粉画中的点彩技法。

导入：（课件：树点彩作品）。

看看谁的眼睛最亮，先看出它是什么？

你能猜到那是什么吗？那么你看到了什么？（绿颜色的点）。

局部---整体：再退远一点，现在看到什么了吗？（是树）。

小结：好神奇啊，近看只是绿色的点，退远了就组成了一幅画，这——就是奇妙的点彩画。

二、观赏图片，欣赏茶园美丽的景色。

三、感受点彩技法。

师：茶园真美啊！你们喜欢吗？我也很喜欢，让我们来试一试用点彩画的方法来画茶树。

1.请一名幼儿上来点画，提醒幼儿蘸上颜料后先在盘子边上刮一刮。茶树叶还可以用什么颜色，谁来换一种颜色接着点？再请一名幼儿点画。提醒幼儿熟练后我们要加快速度。

2.观察老师点画的茶树和小朋友点画的茶树有什么不同？

小结：对，老师用点彩的方法将树叶点得满满的，密密麻麻不留空隙。

3.怎样才能让我们的茶叶也变得密密麻麻的呢？（多点一点）好的，你们的办法真不错，让老师来把树叶点得多一点、密一点、空白的地方再点点，让点点连在一起。换一种颜色再点，仔细看看发生了什么变化？（幼儿：颜色变了）。师：两种颜色交融混合在起来发生了奇妙的变化（师加密树叶，提醒幼儿中间的`茶叶颜色浅，两边颜色更深一些。）。

四、运用点彩技法表现茶山上成片的茶树。

1.明确作画内容和方式，讨论作画顺序。

师：今天我们也来画一画茶山上的茶树。先画什么呀？（茶山和一层层的茶树）用什么方法（铅笔或粉笔勾轮廓）？教师用粉笔在白纸上勾画出幼儿提到的山、树等等（选择用粉笔勾画轮廓，是便于点上了色彩后进行覆盖。）。

小结：茶山上有很多茶树，先在茶山上画出各种一片一片的茶树畦，再用点画的方法画出密密麻麻的树叶。

2.介绍操作要求，鼓励幼儿大胆合作作画。提醒幼儿点与点要连成一片。

（1）出示排笔、铅笔、棉签。这些材料怎么用来画画呢？

（教师总结：用排笔、铅笔、棉签的一端蘸上颜料在纸上点画。）。

（2）教师范画，学习作画技巧。

五、幼儿选择画笔进行点彩，教师指导。

（幼儿作画时，播放背景音乐，茶山课件滚动播放）。

1.在点彩的时候，把颜色一笔一笔点在画面上，先点深色，浅色可以覆盖在深色上出现不同的效果。

2.提醒幼儿点彩时不要把颜料弄在衣服上；笔用完后及时洗净，养成良好的画画习惯。

六、成果展示，相互欣赏作品。

师：画好的小朋友把你们的茶山展览到这儿了变成一片大茶园吧！说说你喜欢那幅画？为什么？今天我们用点彩的方法画出了家乡的茶园，真美！

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十五

春节快到了。我发现我家的玻璃从去年春节到现在都没擦过，所以我决定帮妈妈把玻璃擦好。

今天是星期一。父母都要上班。他们上班的时候，我马上开始擦玻璃。我先拿了半盆水，然后把用来擦玻璃的抹布泡在水里。抹布快浸湿的时候，我把洗洁精倒在抹布上，拧的时候抹布上出现了很多气泡，很有意思。我来的第一个地方是厨房。我看着墙上的玻璃，不禁感叹：这太脏了！于是，我立即开始了与玻璃的“战斗”。首先我用抹布在玻璃上使劲擦。抹布经过的地方都留下了很多小气泡，好像粘在玻璃上。当我把玻璃上所有的地方都擦干净后，整个玻璃变成了一个小气泡。我再看抹布的时候，玻璃上全是脏东西。我用水洗抹布，干净多了，但是脏东西在抹布上留下了痕迹。算了，我还是先说正事吧。我在玻璃上擦了擦没有洗涤剂的抹布，很快整个玻璃都干净了。

解决了厨房玻璃的xxx烦后，我又开始清洗，阳台、卧室、客厅……当我把玻璃全部清洗干净的时候，我很开心，不是因为我能得到妈妈的表扬，而是因为我学会了清洗玻璃！

五年级：白梦。

（五年级，450字）。

巨人学校中关村四中的教导员田英杰坐在柔软的沙发上，看着客厅光洁的玻璃，心里很高兴。因为那时候，我的劳动成果。

为了迎接新年的到来，我们家进行了一次大扫除。我被指派去擦玻璃。擦玻璃是我的强项，所以愉快的接受了任务。我觉得我上课擦窗户经常被老师表扬。今天，让我妈看看我的本事。

开始，我去卫生间，拿了个小盆，放了点洗衣粉进去，然后打开水龙头放了半盆水，然后用手搅拌了几下，把洗衣粉溶解了。然后准备一块抹布和一些干净的纸。嘿嘿——准备好了。

我把抹布泡在水里，拿出来拧干。我踩在椅子上，向窗台走去，先用干布把玻璃掸掉，再用抹布擦。干巴巴的看了一眼玻璃上留下的灰尘痕迹，墙壁就像一张花脸。我洗完拧干抹布，唱道：“洗，洗……”。

我一手抓着窗户边，一手用抹布从左到右一遍又一遍的擦拭玻璃，然后用纸反复擦拭玻璃的正反面。擦完之后，我看了看。玻璃上还有小污迹，我松了一口气，用报纸使劲擦。还是不干净，我用手指挖。啊！污渍消失了。

脏玻璃变得一尘不染。如果不仔细看，它就像没有玻璃一样。我长舒了一口气。我妈走过来说：“好干净，可以拍照了。”

听了妈妈的夸奖，看着干净明亮的玻璃，我忍不住脸上露出了笑容，对自己说：“现在我们可以有一个干净快乐的春节了。”

（小学五年级，）。

为了迎接上级部门的卫生检查，校长专门安排了一次大扫除。

一般的打扫可以很严格，要求每个教室、走道、楼梯等公共场所都要打扫干净，不留任何垃圾。就连后面的操场，新建的食堂，平时都打扫不干净，还有一个停放老师的水泥地面，都要彻底打扫干净。

我们班46人，虽然人多，但是学校布置的公共场所太多，打扫教室的同学很少。我被分配了打扫教室六个窗户的任务。

我开始打扫卫生。我拿了一个空桶，装满水，带回办公室。我把抹布放进水里，捡起来。拧干后，我擦了擦窗户。啊！真的很简单。就像画水彩一样，三遍、五遍、二遍就可以清洗好几块。边唱边抹，唉！底部是干净的，但顶部还是脏的。跳的时候擦不掉。我该怎么办？我想了又想，就挪到一把椅子上，站在上面。我轻而易举地擦干净了窗户。然后我把剩下的五个窗户擦干净，干了半天终于擦完了玻璃。回过头来欣赏我的“杰作”，突然发现窗户上还有一个污渍。我用抹布擦了擦，还没擦掉。我继续使劲擦，还是擦不掉。我想了一会儿，想到妈妈每天清洗玻璃，于是我了解了妈妈的样子：先用湿布擦，然后在污渍上松一口气，再用湿布擦一遍，最后用报纸擦。我又检查了一遍，发现里面干净，外面脏！于是我爬上窗台，不自觉地往外看。啊！太可怕了。不小心摔了就不好了。我匆忙跳下窗台。这是怎么做到的？不擦就被老师骂；去吧，不敢。我好担心，一直走来走去，不小心被拖把拌着了。可以用拖把！我洗了拖把，伸到窗外，靠着窗户擦了擦，干净了。花了很多时间，终于搞定了，等着老师表扬。

当我清理抹布时，我感到很不舒服。原来劳动这么辛苦！

六年级：成功作文——陈世明。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十六

教学目标：

1．知识与技能：了解一些以“谐音”“寓意”、“象征”等手法表达吉祥如意主题的图案纹样。

能用语言描述民间美术作品的图案纹样、色彩特点等。

能灵活运用民间吉祥的图案和色彩，尝试组合表现一幅喜庆吉祥的图画。

2、过程与方法：创设“比较”情境，体验民间表达“吉祥”主题的图案纹样、色彩特点等。

尝试运用民间吉祥的图案纹样组合一幅图画。

3、情感：对民间吉祥图案纹样或色彩产生兴趣。收集民间吉祥的图案。

教学重点：能用语言描述民间美术作品中的吉祥图案纹样、色彩特点等。

教学难点：灵活运用民间吉祥的图案和色彩。

教学过程：

（一）课堂导入：

1．创设喜庆情境：从多媒体课件中欣赏民间艺术作品。让学生感受民间美术“夸张、变形、概括、对称”等造型特点。

2．让学生能用语言说“吉利话”想对方祝福引入，感知一些““吉利话与吉利画”的关系，了解和进行“谐音、寓意、或、象征”的联想。

3．培养学生的想象能力。设问提出要求：你知道和见到的还有哪些民间艺术品。

4．板书课题：

一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容。

（二）教授新课：

1．观看课件，欣赏课件中的各种图片。

（三）作业布置：

能用适当的材料，运用具象与抽象的吉祥纹样和色彩组合一幅吉祥图案。

（四）巡视辅导：

学生作业，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。

（五）结果：

1．作业评述：举办墙报，展示全班作品，让学生自评优秀作品。

2．教师小结：对构图完整，图画有特点的学生进行表扬。

3．课后拓展：设问：你今天学会了什么？特别美的地方在哪里？

4．课后思考题：寻找身边的民间美术，写成文字或画出草图，下节课带来。

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四年级玻璃站到（模板23篇）篇十七

《新型玻璃》是一篇说明文，讲述了各种功能独特的新型玻璃，文章的内容深深地吸引着同学们。俗话说：“兴趣是求知的前提，兴趣是最好的老师。”初读课文后，孩子们对这些高科技产品十分感兴趣。在设计表格理解了各种新型玻璃的特点后，我将课堂中教师讲授这一环节改成学生当推销员推销玻璃的环节。孩子们一听，马上炸开了锅，从没想到过，学习课文竟和推销员扯上了关系。我趁热打铁，提出了要求：熟读课文，对产品有个详细地了解，然后做一名出色的推销员，将它推荐给你的顾客们。

于是，教室里出现了前所未有的场面。同学们个个热情高涨，争先恐后，纷纷用自己的语言、自己的特色介绍出了这些玻璃。望着他们那自我陶醉的神情，听着他们那流畅的口语表达，我的喜悦油然而生。更让我惊讶的是一位同学竟然展开了丰富的联想，向大家介绍了自己要发明的新型玻璃，想法又新奇又实用。同学们都被他深深地吸引了，一石激起千层浪，大家更有兴趣了。

这就是兴趣的作用，求知的动力。倘若每篇课文都如此有趣，那么学生将会像磁石一样深深的吸附于文本，陶醉其中。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十八

新课程改革要求教师改革自己的教学方法，注意培养学生的创造性思维能力，理论和实践结合起来，在实践中引导学生研究和掌握科学创新的规律和科学创新的方法。对于小学生来说，创新学习就是使学生的学习过程成为培养其创新意识、创新能力的过程，也就是开发学生多方面潜能的过程。那么，如何在课堂教学中实施创新教学呢?下面就《新型玻璃》的教学谈一点看法。

上课一开始我首先问大家：“你们在电视中看到过广告吗?”同学们不约而同地回答：“看过。”我接着问：“你最喜欢的广告是什么呢?”同学们纷纷举手回答。然后我又问：“你们想不想也当一回广告人呢?”同学们个个跃跃欲试。最后，我把学生分成了几个小组，每个小组就是一个“广告公司”，由组长担任“广告公司”的“老板”，同时提出要求：

1、认真阅读课文，遇到疑难，同学之间相互讨论解决。

2、了解每一种新型玻璃的特点和用途，然后讨论写广告语。

3、广告语要写得简洁、明白。

同学们在“老板”的带领下，开始认真学习、讨论、拟写广告词。

举行“广告发布会”。在小组学习讨论的基础上，要求每个小组推选一名学生作为。

玻璃，有音乐玻璃、防火玻璃、谈心玻璃、净化空气玻璃、香味玻璃……。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇十九

・・     1．理解课文内容，知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和用途，以及它们在现代化建筑中的作用，激发学生关心科技发展、探索科技奥秘的兴趣。

・・     2．学会本科生字新词。查字典并联系上下文理解文中新词意思。

・・     3．训练学生的.概括能力。

・・     4．朗读课文。

・・     5．联系说话写话，推销课文中的新型玻璃，并写出自己设计的新型产品。

・・     教学难点了解各种新型玻璃的特点和用途。

・・     教学用具多媒体。

・・     教学时间两课时。

・・     教学设计。

・・     第一课时。

・・     教学目的：

・・     1．掌握生字词，理解文章的写作思路。

・・     2．初步掌握各种玻璃的特点和作用。

・・     教学过程：

・・     一．揭题、审题。

・・     （让学生自由回答，正确的教师给以鼓励，激发其学习热情。）。

・・     教师小结：

・・     刚才同学们答的都很好，今天我们就来学一片关于玻璃的课文，题目叫（此时教师半数课题13新型玻璃）。

・・     看课题后教师可提问“新型”是什么意思？（新的类型、新的品种）那么这片课文中有那些新型玻璃呢？他们有什么特点？有什么用处呢？就让我们一起来学习课文，到课文中去寻找答案。

・・     二．检查课题预习情况。

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四年级玻璃站到（模板23篇）篇二十

开学一个多月了，我对学生渐渐地有了更多的了解，在小学课堂教学慢慢积累着经验，也在实践中摸索着如何备好课、讲好课、站好讲台的方法。今天，迎来的是我在科组老师面前的第一次公开课，执教的是五年级上册第十一课《新型玻璃》的第二课时。

在这节课的设计上，我主要解决两个目标：一是了解其余四种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。其中第二点是本课的教学重难点。由于在第一课时已经通过学习“夹丝网防盗玻璃”时总结出这篇课文的学习方法是“读―段落，画―句子（特点、作用），讲―自述（第一人称介绍）”，顺应下来在本课让学生运用这学法学习其他四种新型玻璃，小组讨论中完成表格，以期完成第一个教学目标。至于第二个教学目标则通过让学生读一读喜欢的语句，体会这样写的好处，老师则相机引导学生把握作者的表达方法，以此解决重难点。最后让学生以“新型玻璃发布会”的形式仿照课文介绍自己新发明的新型玻璃，要求学生学习运用作者的表达方法。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇二十一

他的读书习惯使他在很多地区“高人一等，胜人一筹”，他有一个绰号——“大象”，不仅由于他姓骆，也有个更高的缘故，是由于他的任劳任怨的质量。

下课，一个影子进入我的眼前，但见他一手摸着下颌，一手在草稿本上伏案疾书，一本数奥全集豁然呈现在他的桌子上，他到底是谁？他便是我们班的数学教学意味着——骆诤谦。

如同他的名字一样，他授课用心，不漏过一分一秒；他奋发向上，一直在休息日做训练；他谦逊，老用他人的优点过虑自身的缺点。

他的读书习惯使他在很多地区“高人一等，胜人一筹”，他有一个绰号——“大象”，不仅由于他姓骆，也有个更高的缘故，是由于他的任劳任怨的质量。大家都了解大象有着“沙漠之舟”的美誉。骆峥谦就如“班集体之舟”一样，他是一个有责任感的人不论是看待学习培训還是看待日常生活，一次数学教学老师出去了，作为课代表的他，出任起了管住班集体的重担，俗话说得好：“山中无老虎，小猴子当老大”，很多“躁动不安”的男孩子见骆峥谦是“自家人”，便明目张胆地又哭又闹，但见他临危不惧，竟把那好多个男生的名字写来到授课大吵大闹那一队伍里，这些男孩子还嘻嘻哈哈地叫他把姓名涂掉，但是他说道：“白马王子违法还要与庶人同罪，你犯了这一规，就得上“荣誉榜”，因而大伙儿仅有安分守己地办事，才不容易若不便上半身。”那好多个男孩子见软的不好，便恶语相向，但骆峥谦沒有一丝惧意，他刚直不阿，大义凛然的精神实质让大伙儿钦佩，但也给他们埋下了祸患，但是，他還是沒有更改，不愧为个“沙漠之舟”呀！

期待他能再接再厉，努力学习，做一个更为出色的“大象”。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇二十二

学习是学生的自主行为。我们的教学更重要的是唤醒和激发学生主动参与学习的意识，使学生产生学习需求。因为兴趣是儿童认知活动的动力，最好的`学习是学生对所学有内在兴趣。从教学过程可以看到，教师从学生已经熟知的玻璃出发，引出了所要学习的新内容，学生急于想知道新型玻璃，这就激发了学生的阅读兴趣。召开产品发布会和聘请推销员的环节，更使同学兴趣盎然，学生们都精心准备，全身心地投入，主体性参与极高。这样就激活了学生的内驱力，变“要我学”为“我要学”，由被动地学转为主动地学。真正体现了教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。

二、营造和谐的课堂氛围。

现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。

四年级玻璃站到（模板23篇）篇二十三

《新型玻璃》是一篇说明文。课文内容浅显易懂，课文紧紧扣住一个“新”字，分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特点和它们在现代生活中的广泛应用。学习这篇课文的目的一是继续引导学生了解说明文的表达方法，学习作者准确地用词、形象地表达；二是让学生通过了解五种新型玻璃的特点和用途，了解迅速发展的科学技术成就及其在现代化建设中的作用；三是鼓励人们运用新的科学技术创造出更多的新型玻璃。

本课教学安排了两课时。第一课时主要是读顺课文，读通句子，学习生字词，了解课文大意。第二课时是教学的重点，主要解决两个目标：一是填表格了解五种新型玻璃的特点和作用；二是领悟作者的表达方法，并学习运用。课文前五段结构基本相同，都是先点出这种新型玻璃的名称，后写特点，再讲用途。于是我采取“读段落、画句子（特点、作用）、作总结”的方法来学习“夹丝网防盗玻璃”，用“填表格，自主学习”指导学生自学，由“扶”到“放”，充分发挥教师的指导作用和学生的主体作用，把学习的主动权还给了学生，顺利达成第一个主要目标。接着，以“回顾作者运用了哪些说明方法来介绍新型玻璃”来达成第二个主要目标。第二个目标的达成不是很让人满意，感觉教师讲得多，师生互动、生生互动不够，学生的理解还是浮在表面，不能深入到文本中。

同时还缺少在“了解五种新型玻璃的特点和作用”时朗读的指导，把“领悟作者的表达方法，并学习运用”和“拓展练习：把你想发明的玻璃用你喜欢的方式写出来”进行小练笔，这样既加深了学生对文本的理解，也锻炼了学生学以致用的能力。