优秀作文应当注重语法和拼写的准确性，以提升整体的文章质量。接下来，小编为大家推荐了一些精彩的优秀作文，希望能够给大家带来一些灵感。
我喜爱的公园（专业15篇）篇一
你们应该有自己喜爱的文具吧？我也不例外，分别有：钢笔哥哥、橡皮妹妹、尺子弟弟和文具盒姐姐。
一天深夜，我的书包里传出一阵阵的争吵声。起先，我听着很烦，但是，越听越有趣，就躺在床上听它们在吵什么。
铅笔哥哥说：“我的功劳最大，要是没有我，小主人就写不了字。”橡皮妹妹说：“我的功劳最大。小主人可以用你来写字，但是写错了，可以用我美丽的身体来擦掉。”尺子弟弟说：“我的功劳大，做试卷的时候，小主人可以用我来画角、画直线、画三角形……厉害吧？”文具盒姐姐得意洋洋地说：“嘿，我的功劳最大，你们一个个还不是被我包住了？小主人如果没有我，只能把你们随处一扔。”就这样，为了争谁的功劳大，它们一直在吵。
这时，我听得不耐烦了，就走过去。它们看到我来了，异口同声地问：“小主人，你来说说我们谁的功劳最大。”我温和地对它们说：“你们的功劳都不小，各有各的.用处。”它们听了我说的话，都不好意思地低下了头。
我的文具们可爱吧！如果想有这样可爱的文具，那就必须爱护它们，不要伤害它们！
我喜爱的公园（专业15篇）篇二
*能够在调查与交流的学习活动中提高对书籍封面设计重要性的认识。
*能够初步掌握书籍封面版式设计的要求与方法。
*能够把文字图形作为一种独立的设计元素，设计自己喜爱书籍的封面。
三、教学思路。
四、教学选择。
色彩 版式 图形 文字 其他。
五、教学建议。
请在以下几个方面填写你认可书籍封面设计的理由。
教学过程可灵活把握，例如：
由于一般常见的封面都是以图形为主的设计，教师在“活动三”的展示介绍中引导学生对比书籍原有封面设计来介绍自己重新设计后封面的特点，有利于学生巩固、升华借助文字图形设计封面的方法，深刻理解封面设计中各种设计元素的运用技巧。
课目。
年级。
8年级上册。
执教。
刘晓军。
教学程序。
教学活动。
媒体运用。
（第一课时）。
1.课前一周，布置学生课余到学校附近书店调查一些封面设计具有特点的书。
教学引入。
3.教学归纳引入：
文字组合、变化、构成为主的设计方式。
展示分析海报设计作品。
先引导学生总结归纳一些实用的文字图形设计技巧，然后教师再升华总结。
位置变化：
布置学习活动及活动要求。
5.布置学习活动及活动要求：
选择自己喜爱的书籍，进行封面布局的版式设计。
（尝试把文字都看成几何方块，注意大小、位置、形状、色彩的变化与设计。）。
展示学习活动及活动要求。
学生练习尝试。
6.学生动手练习尝试。
（第二课时）。
（课前用适合设计绘制的白纸包装一本自己喜爱的书籍准备重新设计。）。
分析书籍封面。
展示一组中外书籍封面。
总结学生练习。
2.回顾总结上课时学生练习的情况。
（教师针对版式设计问题提出学生需要改进的建议。）。
投影仪配合。
布置学习活动及活动要求。
3.布置学习活动及活动要求：
英文及其他文字符号也都属于文字图形设计元素。
展示学习活动及活动要求。
4.学生分组练习，教师辅导。
（教师的引导侧重强化学习活动的要求，激发学生探索封面设计。）。
展示与评价。
5.作业展示与评价。
投影仪配合。
我喜爱的公园（专业15篇）篇三
走进汤山公园，最先映如我们眼帘的是成荫的绿树，地毯似的草坪和一个个错落有秩大小不一的`花坛，里面栽种着各种各样，五彩缤纷的小花，有紫色的蝴蝶花，白色的喇叭花，黄色的金钱菊，还有许多叫不出名字的小花，争艳开放，整个公园在鲜花、绿树、小草的衬托下构成了一幅美丽无比的画面。早晨，当第一屡晨曦升起的时候，小鸟便已在枝头欢快地鸣叫，许多晨练的人们便已络绎不绝地来到了公园，有的在树下打起了太极拳，有的练起了舞蹈，还有的饶着公园小跑……清新的空气中带者阵阵花香，令人陶醉不已。
公园中央是一个清澈的池塘，清澈的可以看见池底的鹅软石，小池四周的绿树、小桥和天上的云彩都在水中留下了美丽的倒影。一到晚上池中的音乐喷泉就会随着悦耳动听的曲子翩翩起舞，时儿像大鹏展翅；时儿随着音乐直冲而上，形成一道的水做的幕帘；时儿又像是在和舞伴们自由舞蹈，煞是壮观。在绚丽的灯光照射下更显迷人的风情。每当夜幕降临人们便会早早地来到这里欣赏着这欢快的夜景。
沿着路往公园深处走去，我们便可来到海边，海水卷起朵朵浪花拍向岸边，不时有海鸟掠过水面，水天相接不得不让人心旷神怡。
这就是美丽而又充满魅力的汤山公园，我最喜爱的地方。
我喜爱的公园（专业15篇）篇四
我的家乡是佳木斯，这里有沿江公园、儿童公园……但我最喜欢的就是水源山公园了。
水源山公园的大门很奇特，是两个长颈鹿的头对着的，像一对很亲密的姐妹。又好像是在说：“快来啊，里面有很多小朋友以及好玩的游戏在等着你呢”！又好像在说“欢迎你们”。
公园很美丽。一进大门，就能看到一排郁郁葱葱的树木和地面上美丽的小草，小草间还点缀着一朵朵艳丽的小花。草坪上面有好多个动物雕塑，有恐龙，有青蛙，有小狗……每个都非常逼真。里面是一个广场，人们来来往往很热闹。人们在这里闲逛并欣赏着各种游戏，保你流连忘返。
儿童乐园里还有过山车、碰碰车、电动车、小火车、滑梯和疯狂老鼠等等游乐设施。如果你想玩点刺激的那就选择飞车和激流勇进吧，保你下次还想再玩。
水源山公园还有很多动物哦，有雄壮威武的老虎、威风凛凛的狮子、顽皮的猴子……记得我到猴子山时看着可爱又顽皮的小猴子，我向它扔了一片苦瓜。小猴子闻了闻，咬了一口马上就扔掉了，真是一只挑食的小猴啊！
百鸟林有各种各样的小鸟，有雍容华贵的孔雀、亭亭玉立的丹顶鹤、高大的鸵鸟、洁白美丽的天鹅……一批一批浩浩荡荡地从我们头上飞过。林中的鸟儿在不停的鸣叫着好像在互相倾诉着一天的见闻与收获。记得我还被丹顶鹤咬过呢，但我没哭，因为不是很疼。
这就是佳木斯水源山公园，如果有时间你也来玩吧！
我喜爱的公园（专业15篇）篇五
大家好，我是款式新颖，美观又实用的文具盒。我的小主人可喜欢我啦！
你打开我的”大肚子“就可以观看到我肚子里的”风光“。在我的第一层，有几支铅笔和一支钢笔，在写作业的时它们可以帮助小主人写作业，画画，完成老师布置的各门功课。在第二层呢，工工整整的摆放着橡皮小弟和直尺哥哥，每当铅笔写错字时，橡皮小弟就会主动过来帮忙，把写错的字擦的干干净净，一点痕迹都没有。数学课上，直尺哥哥会帮主人画出一条条笔直的线，使图形更加漂亮。接下来就是第三层，自动铅弟弟和铅芯盒叔叔住在里面。自动铅弟弟写字挥洒自如，让小主人得了好几个大大的”优“，而笔芯盒叔叔会把自动铅弟弟的肚子装的满满的。哦！你看，这旁边还有一个精致又小巧的小型卷笔刀呢，而且它还有漂亮的蓝色图案哦！又圆又鼓的身体，好像每天都吃的很饱的样子呢！
我觉得我的小主人就好像一位威武的大将军一样，每天指挥着我们文具家族帮助我做这做那。然而，我们都会尽职尽责的完成各项任务。
听了这些之后，你们是不是更喜欢我这个价廉物美，物超所值的文具盒呢？
2下一页。
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我喜爱的公园（专业15篇）篇六
本课融美术字与封面设计于一体，立足于以字体为主的封面设计，强调字体与排版的设计。通过学生收集书，熟悉字体与排版、学习设计封面，激发学生爱书、爱学习、爱生活的美好道德情操。
1.重点：掌握用字体设计封面的要点，即：字体、大小、位置、色彩、组合构成的视觉形象。
2.难点：字体与排版都要体现书籍内容的情感。
1.教具：多媒体教学课件。
2.学具：包好的书、铅笔、蜡笔、水彩颜料和笔、小桶、剪刀、胶水、彩色纸。
纲领。
授课内容与教师活动。
学生活动。
引入字体设计的封面。
1.导入 ：书的封面丢了，对书有什么影响；(封面的作用)。
2.如果为这本书设计封面，须了解哪些内容?(书名、作者、出版社、内容)。
3.封面中最醒目的应是书名。(字体设计)。
思考答疑。
学习了解用字体设计封面的要点：字体、大小、位置、色彩、组合构成视觉形象。
分析：(以《钢铁是怎样炼成的》与《飞乌集》为例)。
1.黑体、宋体的特点，各适合什么书?
2.在黑体与宋体的基础上变化；
(渐变、切割、重叠、倾斜、拉长、压扁)。
3.哪种字体更能准确体现书的内容?
4.设计书名的字体如图案设计。注意：用双线、单线会减弱视觉冲击力。
5.针对《钢铁是怎样炼成的》不恰当的设计进行分析，得出理想的设计，体现用字体设计封面的要点的重要性。
6.设计书名要以一种规则为主，排列应符合习惯。
1.讨论欣赏2.分析。
学生尝试设计。
1.练习：为《飞鸟集》设计封面；
2.学生互评。
1.设计2.互评。
分析比较不同类型的书对封面设计的要求。
1.把《钢铁是怎样冻成的》与学生设计的《飞鸟集》封面进行比较，说明封面设计要体现书籍内容的情感。
2.以图例说明，不同内容和类型的书，对字体，色彩、排版的要求也有所不同。
1欣赏2.讨论。
学生再设计。
1.练习：学生为自己将来想写的书设计封面(铅笔的)；
2.重申用字体设计封面的要点；
3.继续设计；
4.学生介绍自己的作品，互评。
1.设计2.讨论3.互许。
小结。
1.封面、书脊、封底俱全的封面设计；
2.系列书籍封面设计；
3.老师想出的书(同学们的作品集)。
欣赏。
我喜爱的公园（专业15篇）篇七
我爱曲折盘旋的万里长城，我爱凝聚着先人汗水的兵马俑。我爱秀丽的南国风光，但我还是最爱家乡的北秀公园。
春天的北秀公园，像一位刚睡醒的小姑娘朦朦胧胧的睁开了双眼。北秀公园旁边的人工湖更是别有一番情趣，积雪融化了，一眼望去无边无际煞是好看。春风吹来，万物复苏、小草也偷偷地从土里钻出来，树上的花儿也争奇斗艳,各自散发出它们独有的芬芳。
夏天的北秀公园，人工湖面波光粼粼，游客在游船上怡然自得。人工湖的前面，还有我们这些孩子们最喜欢的儿童乐园。光游乐场就有十几处，有我最喜爱的碰碰车、四驱车、飞船、野战车、斗牛士、蹦极……每次都让我乐不思蜀。
秋天的北秀公园秋高气爽、天空湛蓝，火红的枫叶随处可见。游乐场的正前方就是动物园，这里的小动物有金丝猴、狗熊、小矮马、梅花鹿、丹顶鹤、孔雀,这些动物们也都到室外尽情的向游人展示它们的魅力。
冬天的北秀公园，是一个银装素裹的世界。整个北秀公园被白雪覆盖了，树上挂满了白色的冰挂，仿佛来到了童话般的世界。孩子们在雪地里嬉戏玩耍，打雪仗、堆雪人、在人工湖上滑冰，欢声笑语不绝于耳。
啊！美丽的北秀公园，我爱你由来已久，今天我终于一吐为快，因为我在快乐作文学会怎样表达自己的情感。家乡的北秀公园，我会永远把你铭记于心。
我喜爱的公园（专业15篇）篇八
——题记。
总以为那种山清水秀、山水合一的景色只有在江南水乡才可以看到，今天去了汾河二库，才知道山西也有好风景。
进了大门右拐便是风景区了。
那是一个依山的小湖，远远看上去全是绿色，俨然就是一个碧绿的仙境，让人眼前一亮。湖上漂浮着许多小竹筏，它们缓缓地移动着，在平如镜面的湖面上划出一道道水迹。
顺着绿阴间的小道来到湖边，坐在树下的石凳上，静静地感受大自然的魅力。虫儿在草间，吱吱扭扭地叫着，鸟儿在枝头叽叽喳喳地和着。阳光懒散地洒在树叶上，时不时还有几缕淘气地树叶缝隙间钻下来，在地上形成一个个圆形的光斑。
厌了，你便可以坐上竹筏，轻摇到湖中心，看这山、这水。这里的山与别处不同，就像是斗拱一样，总是向水面处倾斜着，所以尽管大中午阳光直射，在山的边缘仍有一处阴凉供你休息。山面凹凸不平，就像是一个经过了处理的抽象艺术品，给人以无限的美感。山上零零星星地点缀着几抹墨绿，一丛丛，一簇簇，像是大自然用神笔随意点上去了一般。山巍然屹立在水边，于是，在水中，便也可以看到这秀气的山峰。
这里的水不深，大概只有半丈深，但却绿得那么浓，就像是沾了绿色墨汁的笔在这儿洗了一洗。虽然绿的出奇，但也清，在湖面上还能看到湖底的鹅卵石，大小不一，颜色各异，在水底摆得毫无规律，但却美观，让人不觉惊叹大自然的鬼斧神工。水中可以清晰看到那山的倒影，那树的倒影，就像是水下藏着另外一个世界，它是那么美，但又是那么朦胧，让人渴望不可及，顿时对大自然产生一份敬意。
峡谷中总是很凉爽的，时不时和着温暖的阳光吹来一阵风。风儿扬飞了鬓角，也将水面抚成涟漪状，那水下的世界碎了，但也醉了。我感到一丝惬意，不禁闭上了双眼，倾听这峡谷之音。所有的一切都静悄悄的，似乎都不忍打碎这一份宁静，也似乎都陶醉在这山水之中。
山中有水，水中有山，画山绣水，方成景逸。
我喜爱的公园（专业15篇）篇九
是“中国梦想秀”，这个节目是每个星期五晚上的九点钟播出，所以每到星期五晚上我就赶紧吃饭写作业，写完作业后就坐在电视机前焦急的等待节目的开始。
中国梦想秀的节目是面对不同有才艺而心怀梦想的人展现的舞台，通过才艺的表演让梦想观察团投票，支持率上200票以后才能出线，最终通过才能去实现自己的梦想。
每次节目一开始，我坐在沙发上对着电视机开玩笑的说“波波老师咱们又见面了”，可能大家都知道波波老师就是周立波，他非常的智慧和风趣，而且还很搞笑，很受观众的喜欢，今天第一个出场的追梦人，是一个喜欢踩高跷的人，他是踩着高跷来现场的，那个高跷足有两米高，他的梦想就是踩着高跷从杭州走到苏州，然后从苏州在走到贵州，因为他在台上站的很累了，工作人员们把梯子抬上了舞台，波波老师此时爬上了梯子，可能波波老师有恐高症吧，他爬梯子的时候双腿非常抖，他的样子非常的滑稽搞笑，全场的人都哈哈的大笑了起来，坐在电视机前的我也笑的前俯后仰不能自己……。到了最关键的是时候了，300位梦想观察团要开始投票了，随着音乐响起灯光不停的闪烁，结果最终他得了179票非常遗憾他没有通过。然后又有十几个追梦人先后出场展现了不同的才艺，表演也非常的精彩，笑声不断掌声不断，有梦想成功的也有带着遗憾离去的，有些虽然失败了但是却没有后悔，因为他们为了梦想而曾努力过。
看完这个节目开心之于，我也很感慨，我感到每个人都有梦想，还有实现梦想的机会和舞台，虽然人人的梦想都不同，我想，有一天我也会站在这个舞台做一个追梦人，我要用我的梦想去实现人的梦想。
我喜爱的公园（专业15篇）篇十
我家有两盆吊兰，那是我妈妈种的。
吊兰的叶子长长的，并且弯成一道优美的弧线，中间有一个淡白色的筋。叶子由浅绿色到深绿色。吊兰的花是白色的六瓣小花，因为它实在太小了，所以我们不会注意它。
吊兰的生命力很强。一株吊兰的叶子上可以长出许多小吊兰，并能在四五个月里自然生长。
我喜爱的公园（专业15篇）篇十一
头发长长的，眼睛大大的，身材不胖也不瘦，她就是我们的班主任蓝老师，她对学生很温柔。
一年级的时候，有一批同学要加入少先队，我也很想加入，可是同学们说我其他方面表现都挺好，就是上课爱说话，不同意我加入少先队。蓝老师笑着对同学们说：给王若琦一个机会吧，她以后一定会改正的。于是，我才成了一名光荣的少先队员。我牢记老师的话，严格要求自己，改正了上课爱说话的坏习惯。后来老师还表扬了我。
平时上课我一般不敢举手发言，总觉得自己回答的问题都会错，没有自信。老师就经常鼓励我。有一回老师叫我背古诗，因为我在家里已经背得滚瓜烂熟了，所以课堂上我背得很流利，背完了老师夸奖了我。我慢慢有了自信，会的问题，上课也敢举手回答了。
蓝老师对学生也很负责任。她每次给同学们批改作业的时候都非常认真，就连小小的拼音错误都不放过，有好几次，妈妈检查我作业时没发现的问题蓝老师都查了出来呢。
我喜爱的公园（专业15篇）篇十二
有的人喜欢小猫，有的人喜欢小狗……而我却喜欢老师。
他的脸憨厚而刚毅。有一对烔烔有神的双眼。个子不高，却有一个“啤酒”肚。我们称他为“刘老师”。
这位刘老师的心情“时好时坏”，“好”起来总和我们开玩笑，总引得我们全班哈哈大笑，下课时觉得过得好快，真想延长时间。但“坏”的时候，表情非常严肃，这表情好像凝固了似的，一节课都没变过表情，我觉得真像度日如年！
比方说有一次，刘老师心情非常好，上课正在完成功课时，突然大声道：“写完没啊？！”然后全班都被吓到了。然后这位刘老师对一位同学说﹕“你的黄金屋还没有被偷完啊？倒了没？”随后全班引起了爆笑。
但心情不好生气时，这位刘老师就绷着一张严肃的脸进来，随后开口就是：“某某某，你的试卷分数9分，全年级倒数第一……”班上的人就都寡不言你不语了，好像要被野狼吃的小羔羊，缩在角落里等待着被刘老师骂。就这样，全班只有刘老师在讲话。
看！这就是！
我喜爱的公园（专业15篇）篇十三
蜗牛行动的速度很慢，但是它很努力，不偷懒，会一直爬到自己想去的地方。它也不会迷路。因为它的腹部会分泌一种粘液，它爬过的地方会发出白色的光芒。但是这些白色的液体对手有害，所以尽量不要摸。
我喜欢蜗牛，因为它可爱、聪明、永不放弃。
我喜爱的公园（专业15篇）篇十四
是西瓜和芒果，但我最喜欢的是西瓜。
它的外皮很有意思，远远看去，西瓜的外皮就像一件漂亮的“迷彩服”，切开西瓜就露出了它鲜红的瓜瓤，吃一口，甜极了。
西瓜的样子很古怪，有圆的、椭圆的，圆的像一个大皮球，椭圆的像一个大冬瓜，还像一个橄榄球。
西瓜的味道香甜可口，有的时候吃了西瓜既解渴又解饿，真是一举两得呀！
我喜爱的公园（专业15篇）篇十五
有又大又圆的西瓜、香甜可口的哈密瓜、黄澄澄的柿子……其中我最喜欢毛茸茸的椰子。
今天下午，烈日炎炎，爸爸从海南出差给我带回来了几只毛茸茸的椰子。我迫不及待地叫爸爸钻几个小孔。我拿起吸管猛地吸了几口，一股股清香、爽口的椰子汁从我的嘴角流进我的心田。我一边品尝着美味的椰汁，一边闭着眼睛想象着海南岛美丽的椰树林，真是惬意极了！我喝完椰汁，又叫爸爸切开椰子壳，我把椰子肉切成一小块一小块的，放在冰箱里冰一冰，咬上一口，哇！又香脆又清甜。在炎热的夏日，如果吃上一口冰镇的椰肉，真是凉爽！
椰子的肉和汁不但清甜爽口，而且椰子壳还有很大作用呢！椰子壳可以做工艺品，还可以做一些小挂件，我家就有一个用椰子壳做的小钱包，上面还镶嵌着五彩缤纷的贝壳，美丽极了！
小朋友，你们听了我的介绍，是不是也很想品尝一下椰子的美味呢?