作文是语文学习的重要环节，也是检验学生语言表达能力和思维能力的重要手段。以下是一些经典的优秀作文欣赏，希望能够激发大家对写作的兴趣和思考。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇一
亲爱的童童(王梓杰)：
这是你上学以来妈妈给你写的第三封信。今天非常有幸参加了你们学校的开放日活动，倾听了你的两位老师的精彩讲课，也了解了你的日常课堂生活。
首先妈妈为你感到非常高兴，虽然你换了新的班主任老师，(袁老师换成孙老师)也是语文老师，但是通过孙老师声情并茂的讲课，我觉得你是幸运的，孙老师同样是一位非常出色的老师。她的课文读的多好，让人身临其境，她的课堂习惯多好，会让好习惯伴你成长。既然有这么好的老师，那么学习的结果就是你克服自己超越自己。同样教了你两年数学课的张老师，在课堂上也是不断地要求你们养成好习惯，认真地为你们解题，不断地复习概念，不断地重复习题，那还不是想让你们在课堂上掌握，下课时多玩会儿。多好的老师啊!你自己好好珍惜吧!妈妈希望你通过自己的努力，收获一份喜悦!收获一份属于你自己的果实!
xxx。
20xx年xx月xx日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇二
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
现在在客厅和厨房忙碌着的你们，一定不会想到，在现实生活中连安慰人都不会的我，居然会在房间里悄悄给你们写信。凡认识我的人，都知道我是一个不会表达的人。我不善于说出自己内心的想法，也不如别人那边心细如发，胆小，害羞，所以贪婪地享受了你们的爱那么久，却不知道怎么来告诉你们——我爱你们。
还记得八岁那年，我第一次知道父亲节。那时我精心准备了礼物想送给爸爸，却总是不敢送出手，还是妈妈发现了帮我送的。我看着你们拿着我那稚嫩的礼物晓得合不拢嘴时，我开心极了。
爸爸妈妈，你们知道吗？我有多喜欢你们的笑容，喜欢你们对我的好。十四年来，我哭过、笑过、抱怨过、叛逆过，可你们始终陪伴在我的身边，无怨无悔地陪伴着。我心里是多么珍惜你们给我的爱啊。看着爷爷奶奶头上的白发和额头的皱纹，我会那么容易久想起你们，会怕有一天也会那么苍老，会怕等到我好好孝顺你们的时候，你们已经不再年轻力壮。
爸爸妈妈，我在心里立了个小小的誓愿：前十四年，你们养育了我；以后的每一天，我要做你们的永远暖心的小棉袄；将来的将来，我还要做你们永远可以依靠的肩膀。
爱你们的女儿。
20xx年xx月xx日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇三
各位家长：
您好！
我是您孩子的数学老师，我接这两个班（一、五和一、六班）已有2个多月时间，对这106个孩子已经基本了解。我从孩子的作业和点滴进步中，能深切地感受到家长们对孩子数学学习的关心。因为孩子都是刚升入小学，很多地方都需要家长的配合，在这里我衷心感谢家长们对孩子学习上给予的帮助。为了更好的帮助孩子学习，趁此机会，和各位家长做个简单的交流。
刚开学的时候，就有一些家长给我打电话，询问孩子上课表现怎么样？并且都会说：“如果孩子上课不认真听讲，你就严厉的批评他”。还有些家长在练习册上写到：老师的一句话很有分量，希望老师多和孩子沟通。从你们的关切的话语当中我能理解你们的心情，我在开学前几节课的时候就制定了数学课堂规矩，并且每节课都要求的非常严格，学生坐不好，做小动作，说话都是不允许的，因为这肯定会影响他们的听课，请各位家长放心！
首先，通过这两个多月的观察，我发现大部分孩子还是非常听话的，课堂上能按照我的要求去做，也有一部分孩子的习惯不是太好，比如爱做小动作，喜欢小声说话，但在我的多次沟通和鼓励下这些孩子也有了很大的进步。
比如一五班的卢璐璐和任镇岩同学在课堂纪律方面进步很大。值得一提的是刘孟乐同学，刚开学前几天她总爱说话，我就跟她沟通了好几次，我发现这个女孩很有号召力，敢说，敢管！于是，我就选她当我的数学课代表，效果很明显，孩子不但上课不说话了，有时还帮老师维持纪律，各方面都越来越出色，现在还是一五班的班委呢！
一六班的李染鋆同学进步也很大！刚开学，孩子上课从来不抬头，一直在下面玩，课上批评他也没用。后来我就和他交流发现孩子很聪明，并且家长也告诉我孩子很喜欢数学。渐渐的，孩子上课也举手了，不但回答问题声音响亮而且逻辑思维能力强，并且第一单元数学测试还得了100分。孩子，老师希望你能做的更好！
还有几个孩子进步的也很快。像一五班的席霖青和一六班的李梓涵同学，刚开始上课都是站着，甚至乱走动，现在孩子一节课基本能安安静静的坐到那，如果注意力能集中一节课那就更好了！一五班的宋怡藩和王晓睿两个孩子特听话，就是不够积极，不过现在也能经常看到他们举起的小手，我的心里别提有多开心。
我相信这和家长的努力都是分不开的，只有负责任的家长才能教育出优秀的孩子！在家长和老师的共同的努力下，我相信孩子们的习惯会越来越好！
其次，数学课已经把10以内的加减法学完。在孩子平时的作业中我发现有些孩子的口算题仍然会出错。口算是学习数学的基础，上次家长会我已经强调，每天回家必须做口算练习。
比如：
1、基础练习直接写得数：1+5=10-5=。
2、提高练习括号里填数：1+（）=6（）-5=5。
可以说，一直到小学毕业试卷，第一题都是口算。所以一定要重视对孩子口算能力的培养。我在学校会让孩子们练习，在家里也希望家长抽时间让孩子们多练练。
目前为止，有一种题孩子出错的比较多，就是《可爱的企鹅》一课中出现的大括号和问号。有些孩子遇到这种题不知道是用加法解决还是用减法解决？这个我在课堂已经多次强调。
加法：已知一部分数和另一部分数，求总数。
减法：已知总数和其中一部分数，求另一部分数。
举个例子：
列式：9-3=6。
这种类型的题，还有个别孩子会列成3+6=9，或者9-6=3这样的算式，都是没理解加减法的意义。但是通过课上多次强化练习，绝大多数孩子已经掌握。毕竟课堂时间有限，希望家长多找些这种类型的题让孩子加强练习。
最后，我觉得使孩子更上一层楼的方法是我们的沟通。我这点做的不是很好，平时的确太忙，很少与家长联系。我知道，我们的联系沟通可以让我更加了解孩子的性格，也可以使您更了解孩子在学校的学习情况，不但增强了我们之间的沟通和信任，对孩子各方面的发展都有很好的作用。在以后，我会在这方面大大改进，做到勤沟通，勤联系。
在以后的日子里，我会勤勤恳恳的工作，让您放心的把孩子交给我，这才是我最大的心愿！
谢谢！
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇四
亲爱的父母：
您好！
父母的爱，仿佛一杯清水，澄澈透明，真水无香;母的爱，如山高水长将我们紧紧围绕,不曾稍离;父母的爱，给了我们温暖，给了我们力量。我在您的爱重生活了12年。这12年的爱比天还高，比海还深，无法用语言表达。一个眼神，一个动作，一句话，一次打骂或许就是您对我的爱。您的爱是独特的，是无与伦比的。我要深深地感谢您对我这12年伟大的爱，是您改变了我的人生。父母给予我的，永远是哪沉甸甸的一生不忘的爱。
我自身有着许多的不足，比如写作业字迹不够工整;我从来没有感受过、理解过你的想法……我想在您的培养下，我会尽我的努力去改正我自身的不足。
今后我会多和您沟通交流。我要理解母亲，就能体会母亲的理解和热烈，从而让我们学会理解和接纳别人;理解父亲，才能感受到父亲的深邃和厚重，从而让我们拥有博大的脑筋和坚韧的品质;理解父母，是我们人生的起点，是保证我们人生不败的最可贵的心灵力量。
身体健康，万事如意！
写信人：
日期：
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇五
家长朋友们：
你们好！离开学到现在已经有近一个月的时间了，不知大家感受如何。我想家长们普遍会在一年级整个学习阶段会感觉到累，这是必然的，这是孩子学习最难的阶段，也是离不开家长辅导的一个阶段。一年级孩子学习会有几大难点，根据学习的进度我会一一指导家长，现在来说说这段时间学习，对孩子的难点及如何指导孩子。
一年级和二年级是北师大教材内容最多的年段，每课的生字常常在十几个左右，又有必须要认的，还有必须要写的。再加上时间紧，内容多，教师必须每天按计划完成新课，没有时间停下来课课复习或单元复习。所以每天比较大的认字量对孩子来说就显出吸收快慢的差异。要不就是学了也完全不认识，要不就是打乱指不认识，要不就是今天认识明天又不认识了，要不就是组词时会把同音字混在一起。
辅导方法：1、认真完成每一次布置的认读作业，指认生字时最好翻到101页的认字表，打乱顺序认（当然如果家长不怕麻烦的话，最好的办法是做成生字卡片随机抽认）。坚持让孩子口头组词，家长还可给孩子补充词语，让孩子加深对字义的理解，如果孩子组词时出现同音字混用，一定要及时纠正孩子，并教他怎样分出他们意思是不同的。所以口头组词的意义在于及时发现孩子的混用，在纠正和组词中让孩子懂得正确使用生字。
2、筛选出容易意思混淆的字让孩子反复辨认并组词。前五个单元最容易分辨不清的是：
“有”和“友”、“木”和“目”、“只”和“枝”以及“只”有两个读音，如何用两个读音分别组词。
3、如果孩子有些字就是不会认，就把这个字用课文中的词语写出来，孩子认词语比较容易，单独识记比较困难。所以可反复让孩子认词语，并把词语贴在家里墙上，回去看看就读读，慢慢就把这个生字认熟了。不过要提出关注的是，过去我们在教学时发现个别孩子在认生字上相当困难，就是记不住，认也不认识，写也写不起，这样的孩子不仅一年级会是这种状况，到高段仍是这种状况，而且会表现出学习能力比较低。目前孩子认字状况都还比较好，但随着认字量增加和教学进度拉紧，要注意不断复习和巩固前面的认字。
认字、写字、阅读、表达是语文学习的基础。目前孩子刚接触写字，写字习惯很重要。有些孩子之前有写过字，所以写字状况比较好，一些孩子则是刚接触写字，所以情况不太好。写字不知道按照正确笔顺写，总是随意先写哪笔再写哪笔。再加上孩子对写字的结构不太明确，所以对字的摆放和笔画的正确位置不能准确把握，书写起来就又慢又不规范。
辅导方法：
1、重视笔顺。刚开始做作业一定要陪在孩子身边看着孩子做，你不要过多干预，只提醒他方法和注意事项。这个很重要，一些家长认为做作业不要守着孩子，这样孩子会养成依赖。其实孩子的依赖性是家长培养出来的，跟守不守作业没关系，哪怕是守着做作业，你不是有问必答，甚至没问就答，他也会觉得只有靠自己。孩子做作业时家长陪在旁边就只做一个工作，及时发现并纠正不正确的习惯及方法。写字时一定要看孩子是否按照正确笔顺写字。孩子写字都是图方便的，明知道笔顺不对，但怎样顺手怎样写，所以家长在旁一定要看笔顺是否正确，有问题马上告知，并要求重新正确书写，久而久之孩子就能养成按正确方法写字的习惯。笔顺以及数笔画是考试必考内容，如果平时不注意细节，基础不牢，考试孩子就会出错。
2、注意书写规范。低段把字练好，关系着他今后写字的质量，一般来说一年级字就定型了，字写得好的，高年级也写得好，字丑的以后字也丑。所以回家做作业要培养孩子规范书写。田字格四个方向要留白，不要写满，该压线的笔画必须压线，同时写好笔画，横要平、竖要直、撇和捺要尽量写出笔锋，拖出一个小尾巴，不要写成火柴棍似的字。
3、不要让孩子养成一边写一边擦的坏习惯。一些孩子为了把字写好，写一个字嫌不好又擦了重写，这个习惯要杜绝，一定要下笔就尽量做到正确到位，没有时间写写擦擦，不仅浪费时间也不利于培养孩子对自己的严格性，觉得反正写了可以擦，那就麻烦了。
4、及时给孩子削铅笔。一些孩子每天铅笔头都粗粗的，写出来的字脏脏的，也写不出笔锋来，这样怎么能写好字。所以家长每天晚上应帮助孩子检查文具盒并削好铅笔。
一年级的语文书背诵量很大，每个单元几乎每篇课文都要求背诵，有时语文天地里的课文古诗也要求背诵。如何判断哪些课文要背诵呢——课文题目下画了横线的课文就是要求必背的课文了。
有些孩子能当堂跟着老师边做动作就背下课文了，有的孩子却不能，这样的孩子形象思维比较差，不容易在脑中形成画面感，自己又想用死记硬背的方式，但很不奏效。到后面阶段的学习还会出现新的情况，就是孩子虽然会背诵，但要默写的时候往往张冠李戴，同音字混用。这样的孩子往往也是上课时对课文的理解不到位，老师讲了什么一会儿就忘了，记忆力差，而且还不能把听到的东西及时转化成自己能理解的东西立刻吸收，所以默写往往错，而且反复错。
辅导方法：
1、重视老师布置的每一次背诵作业，背诵当天要过关。不要用死记的方式，可让孩子自己根据意思设计动作，然后根据每句话的意思一边表演一边背诵，这样更容易记忆，并同时让孩子理解了句意。
2、坚持课外读、背儿歌，用做动作、根据每句话意思来背诵——这样的记忆方式训练孩子，孩子的记忆能力会得到提高。
3、定期复习前面背诵的内容，或有空时就和孩子一起背一背，孩子会乐意和家长比赛背诵课文的。
4、学到后期，可以自己让孩子默写课文，方法是：没学过的字由家长写出来，学过的字就留白，让孩子补全。
孩子听写随着生字增加会慢慢变难，加上以后会带拼音听写，难度会更大。
国庆以后的听写家长要开始尝试，将生字组成词语听写，不是随意组词，而是尽量将学过的要求听写的生字之间互相组成词语来听写。比如5单元第一课学了“尖”字，第二课学了“叫”字，就可以在听写这两个字中的任何一个字时，将他们组成词语来听写。
从现在开始我们开始使用抄作业本。开学初，我们没有使用是因为孩子不会写字，抄起来很慢（一节课才能抄完作业）现在我们开始尝试着让孩子们自己每天抄作业。我们会使用比较简单的方法，但是家长也请记住我们作业的一些要求。比如：生字的读，三个层次，能读准字音，会拼读出音节，能口头组词。但是我们请学生只会抄“读”字，老师平时也给学生强调了读的步骤，但是家长在家里也要把好关。举例：读p101-①的意思就是读101页的一单元生字。抄p22，意思就是抄写22页的生字。（语文书上的读和听抄写我们不会注明是哪本书，其他的书我们会用简单的一个字代替。《拓》指《小学同步拓展阅读》，《小》指《小冠军》练习册）简单抄写的目的是让学生在最短的时间内抄完作业，因为经常会出现孩子没有抄完作业就回家，等家长告诉作业的情况。
但是我们以前出现过这样的情况，一部分家长把孩子的抄作业本弃之不用，每天仍然是对照自己的家校通在让孩子一样一样完成作业，甚至孩子作业抄完了没有都不在意。（家校通一方面是发作业给家长，另一方面是加强老师和家长的沟通，及时发送信息的作用。）这个问题要好好谈一谈。学习始终是孩子自己的事，你要做的事是培养孩子，而不是陪读。其实一年级整个阶段家长都要陪着孩子完成作业，但有些成了陪读，有些却抓住了教育的契机培养了孩子，这就跟家长各方面教育细节分不开。抄作业本的目的就是要孩子学会自己记录自己的学习任务，并按照任务一条一条完成，培养孩子学习的自觉性和自主性。刚开始有些孩子会忘了抄作业，甚至不把作业抄完就回家。我同事的孩子有一个办法家长可以借鉴，他的孩子读一年级时也这样，家长每天回来第一件事就是检查抄作业本，刚开始孩子老要忘了抄，或者没抄完。家长一定会处罚他，为什么忘了或抄不完，原因很简单，就是跑到操场happy去了，没有把作业当成第一要记住的事。所以家长每天检查作业，没有抄或漏抄，她都要求孩子重抄五遍（刚开始三遍，结果还犯），字抄的太乱回家重抄一遍，他每次都是一边哭一边罚抄的，连续这样大概4次，他再也没有不抄作业了。
另一个重要的问题是，抄回来的作业本给谁看，一定是孩子自己要使用。要培养孩子自己对照抄作业本一项一项完成作业，完成一个小项就在旁边打一个勾，这些细节都是培养孩子自己成为学习主人的起步，不要忽视了。家长最后完了在抄作业本上给孩子签上字，认可他每一样作业都做完了，是对他好习惯的肯定。但很遗憾有一些家长一直没在抄作业本上签字，请一定要给孩子签上字，也可说说表扬或鼓励的话。
估计进入十月中旬会进入拼音教学，这是一个更大的难点，到时候会给家长第二封信。希望家长能密切配合老师的教学要求，本着培养孩子学习能力和学习习惯的想法，你的教育行为就会更加科学。当然我知道家长们也是很有教育智慧的，好的方法可以在群上大家聊聊，让我们吸取更多的经验与方法。
我非常看重孩子的学习习惯和学习态度，可能有时会比较严厉，但是家长们请相信，我的一切出发点和你们一样都是为了孩子，希望在我们共同努力下你的孩子能够在人生中展翅翱翔！在国庆中秋双节来临之际，我祝你们全家幸福安康，节日快乐！谢谢！
和你们一起教育孩子的人：董老师。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇六
爸爸、妈妈：
你们好！
在你们的精心照顾下，不知不觉我度过了人生欢乐的十三年。
从我出生的那一天开始到现在，你们自己舍不得吃，舍不得穿，把什么好的都留给我。今年过年时，在我的百般缠磨下，你们终于肯答应给我买电脑，但我向你们保证过，如果给我买电脑，我星期一到星期五不玩。星期六、星期日每天只玩一个小时，可最终我没有实现自己的诺言，我辜负了你们对我的信任、对我的爱。在这里，我要向你们说声对不起。
爸爸、妈妈，我知道你们工作十分辛苦，早出晚归，甚至要在工作中生很多气，可我还常常给你们添乱。星期天，我最高兴的是你们两个都出去，我玩电脑没人管了，这样我就可以玩个尽兴，但细细想想，我这样做对吗？你们给我买电脑，是因为你们信任我，信任我有克制能力，不沉迷电脑，可我辜负了你们对我的厚爱。
爸爸、妈妈，我已经知道自己错了，我一定会改正的，我一定让我的自制力战胜我的贪玩，请你们原谅我，也请你们相信我。祝你们：
身体健康！事事如意！
x年x月x日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇七
一年级的小学生刚刚入学，可能有很多情况都不是那么的适应，家长也应该负起一定的责任，下面我们一起看看这篇《写给一年级家长的话》。
新学年开始了，在我们欣喜地看到孩子开始写字的时候，有些情况是我们由于经验缺乏所没有注意到的。一年级是孩子接受系统知识的起点，孩子从现在开始一步一个脚印地走出自己的学习之路，如果家长能够注意到这些细节，那么孩子以后遇到的学习障碍会少很多。
孩子们正在使用的这套语文教材着重培养孩子们的阅读能力，通往阅读的殿堂是一个个富有表情的汉字，认识汉字、掌握汉字、扫清阅读障碍，阅读这辆车就能高速行驶了。
中低部课文都有两种生字，一种是写在田字格里的，这一类生字是要求孩子们掌握的，要孩子们会读、会写、会认，对于这类生字，家长要特别注意孩子的笔顺、笔划的规整，以及字在田字格的位置。因为这不仅关系到写出来的字是否正确，还关系到字是否漂亮。
另一种生字是不要求孩子会写的，只是要求孩子会认和会读。如果没有课后的巩固和温习，孩子在一两节课的时间里是记不住这么多生字的，这就需要家长的配合辅导了。我们发现，很多孩子的错别字就是在这个时候形成的。因为有些家长没有时间去帮助孩子记住这些复杂的生字，他们就直接叫孩子去抄写这些复杂的字，他们认为，孩子抄多几次就自然会记住这些生字。其结果就是孩子会用一个圆圈代替“口”，会把“隹”写成“住”，“暖”“春”的“日”都可以写成“目”，欠点少划都是经常的事。
另外，不是所有的孩子对于文字的认知能力特别好，有些孩子还是特殊的阅读障碍者。对于还处于形象思维状态的学龄儿童来说，复杂的汉字犹如一座符号山，他只能用绘画的方式把这些字给画出来、圈起来、凑起来，这样的字家长粗略地看，还以为是对的。结果孩子从中收获的是错误的笔划，颠倒的笔顺，近似的字形。等到二三年级真正要求掌握这些生字时，孩子的第一印象就很难纠正过来了。累积到了五六年级，情况就会如家长们常说的：“我的孩子语文尽扣错别字。”别责怪孩子，他也是无辜的，五六年累积下来的错误印痕此刻要他提笔写的时候反复告诉自己这些错字的正确写法，这是很耗费时间的。而且考试又是高紧张思考状态，孩子又怎能慢慢来想这个字的写法，所以一出手就是常用错别字了。
身为家长的我们，能够做的就是，趁孩子现在才开始学习这些汉字，每天晚上抽个时间帮孩子写好这些他们只需要记住读音的复杂汉字，顺便感受孩子写作业的滋味，重温自己年少时光，一举三得。当然，偶尔还要抽空检查孩子对要求会写的生字掌握得怎么样，笔顺会写错吗?笔划写得是否到位。要知道。这个时候的生字掌握关系到接下来要学习的其他结构生字的掌握，更关系到二三年级的写话和作文的书写速度。如果孩子生字掌握不牢固，那么在接下去的“写话”和“写作文”时就会出现“提笔忘字”的情况，头脑里才思泉涌，可笔下却寸步难行。
如果孩子在幼儿园已经接触到幼儿读物，家长就不应该让这阅读的萌芽停止生长，应该给予这幼苗“阳光”和“土壤”。“阳光”是家长对孩子阅读的重视和引导，“土壤”是孩子阅读的书籍。
在课外书类型的选择上也要先以孩子的兴趣为主。男孩以理性思维为主，偏好科学、军事之类，女孩以直观具体形象思维为主，偏好故事性较强的童话之类。家长们根据自己孩子的需要选择孩子喜欢的书，先培养孩子的阅读习惯。在孩子喜欢上看书之后，再选择文字比较多，兼有插图的字书，慢慢的再拓展到孩子比较少接触到的其他类型书籍上去。
习惯养成了，兴趣也渐渐浓厚了，接下来就是要教会孩子自己约束自己。很多家长都反映过，不爱读书的孩子看见字书就头疼，只看漫画;可是爱看书的孩子一拿起书就忘记其他，甚至耽误了写作业。更有甚者，边写作业边看课外书，没有课外书也会看别的有文字的内容，就是无法专心写作业。这一切都有赖于起步阶段的家长的引导。殷健灵的作品《甜心小米》系列中有一个小片段，小米喜欢上了妈妈带来的“可以看的零食”，“妈妈规定小米在做完学校的功课后才能看书。小米虽然很想马上就看那些好看的画和好看的故事，但还是听妈妈的话，拼命忍住，到做完作业了才看。”这是每个家长都希望孩子能够做到的。事实也告诉我们，只有在一开始就跟孩子这么约定，那么孩子到了中高部的时候，他们也能这么做的。
刚入学的孩子还保存着童真和天性，这是非常宝贵的!很多家长都反映，孩子说起话来滔滔不绝，怎么写起作文就比挤牙膏还难。除了汉字的掌握要牢固，家长还要帮孩子积累一些素材。如果家长们能够在一年级时就有意识地引导孩子留意身边的事物和现象，在孩子随口说说的时候，赶紧把孩子的想法收集起来，那会是多么宝贵的财富啊!这是孩子自己的，是独一无二的。问问我们自己：你帮助孩子了吗?如果有时间，请帮孩子记录下这些充满童滋童味的想法来;如果你没有时间，那么先用手机录下他的原话，等到他要写作文绞尽脑汁了，听一听他以前是怎么说的，也许就不会“挤牙膏”了。
每一年的春天，广东一带的树木都会在很短的时间内落叶再长出新叶子。短短的两个月内，满地的落叶，满地的芽胞衣，满树嫩黄嫩黄的新叶。这一切，在孩子们的眼里，他会觉得“新年了，树木穿新衣裳了。”
每一个孩子都是天生的诗人。有一个妈妈多年后还记得孩子小时候看到天黑了，突然说出“天黑了，天上停电了!”这是多有新意啊!这就是孩子眼中的世界!多美好啊!上天给了我们一个宝藏，我们却忙于生活忙于赚钱把宝藏给埋没了!
从写好字，到一句话，几句话，再到一段话，孩子的书写和表达能力就这样一点一点培养起来了。到三年级开始写作文了，孩子就不会“无话可说”“不知道怎么写”了。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇八
亲爱的爸爸、妈妈：
你们好!
几年前的那一天，你们用泪水和幸福的笑容迎接了我的到来。但我知道，从我来到这世上的那一刻起，你们就多了一项繁重的工作——照顾我。尽管这是一件繁重的负担，但你们却毫无怨言的扶养我长大。为了能给我一个舒适、安逸的生活环境，你们总是那么辛苦，。现在，我长大了。我知道该怀着一颗感恩之心去体谅你们，应该担当起照顾、孝敬你们的责任。
我想，如果没有你们，我就没有机会在这五彩缤纷的世界上品人生的冷暖，也就没有机会享受生活的快乐和幸福了。因此，我很感谢你们给了我生命给了我无微不至的关怀。正所谓“舐犊之情，父母之爱，深如大海。”因此，不管你们的社会地位、知识水平以及其它要素如何，你们都是我今生最大的恩人，是值得我永远去爱的人。
我无法将你们对我的爱与恩情用这支笔记录下来，也无法说你们为我的哪能件事恩情最大，因为你们对我的恩情是不存在最大与最小的，因为无论是大事还是小事，你们对我付出的爱都是平等的。
常言道：孝，其为人之本也。我认为一个人只有懂得感恩父母，才能算是一个完整的人。请爸爸妈妈接受我的一颗感恩之心!
最后，祝爸爸妈妈身体健康，心想事成!
女儿：陈佳慧。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇九
亲爱的爸爸、妈妈：
爸爸，再过几天，就是一年一度的父亲节了!我在这里向您问好!其实，我感谢的还不止妈妈，还有您!
爸爸、妈妈，你们知道吗?感恩节，就是每年11月的第四个星期四，那一天，每一个人都会给予自己最亲的人的感谢。每一天，你们都给予我无限的关怀，每一个细微的动作，都给我带来无限的感动。所以，其实每一天都是感恩节，都应该感谢你们给我的一切。
不管在学校还是在家里，我都不希望你们为我操心。我真的很想独立，自己做更多的事情来报答你们，但是，我还不行。我只可以努力的学习，把努力的成果捎回来，和你们一起分享我的喜悦，让你们放心。我不需要你们称赞我什么，只要你们一个安慰的笑容，一个轻微的点头，一句鼓励的话语，我都很满足。因为这是我唯一可以作为的报答。
星期六、日，我经过五天的学习后，终于可以休息几天了。可是你们，仍然每天一大早就上班，晚上天黑了才回来。而我，只能在家里，打扫一下屋子，做一顿饭，等你们下班回来。当你们拖着疲惫的身子，踏进家门时，我只有轻轻地叫一声“爸爸、妈妈”，然后捧上我亲手做的饭菜，让你们品尝。当你们吃完了我做的饭后，我的心，总是很甜。因为，这就是我对你们的感恩。
爸爸、妈妈，你们就像是一个温暖的港口，茂密的大树，为我遮风挡雨，给我最好的保护和照顾。我一定会做成为一只能展翅翱翔于天际的`雄鹰，对着海阔天空，倾吐出对你们的感谢!
祝：
身体健康!
你们的女儿：
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十
尊敬的家长：
您好！欢迎您的孩子成为湘龙小学的一员。谨对您给予学校的信任和支持表示衷心的感谢！在充满朝气与温馨的学校大家庭中，全体老师将与家长们一样，以一颗全力爱孩子的心来悉心呵护我们的孩子，希望孩子在未来的六年中能有愉快的学校生活。
孩子已进入小学，走向新的学习环境，面对一个全新的未来。我们相信好的开始是未来成功的基础。孩子上学，不只是孩子的事情，家长在其中起着很大的作用，我们愿每一位家长都抱着希望孩子健康成长的拳拳之心，从孩子迈入学校大门的第一天起，与孩子共同学习，伴随孩子健康成长。
从现在起，我们衷心的希望您协助学校做好以下几方面的工作：
１、多为孩子描绘令人向往的小学学习生活，激发孩子进入小学学习的愿望，切忌以学习十分辛苦、小学的学习生活非常紧张来影响孩子，使他对入学产生恐惧心理。
２、经常和孩子交谈，当孩子提问的时候，耐心地给予解答，或利用各种。
机会告诉他有些问题经过小学阶段的学习就能解决。教育孩子时方法切忌简单粗暴，要采用启发疏导、说服教育，以免孩子对家长产生逆反心理或对学习产生厌烦的消极情绪。平时要经常鼓励、赞扬孩子，为孩子树立自信心。３、带孩子参加各种活动，让他们学习如何与陌生的小朋友交往。
１、帮助孩子调整“生物钟”，和孩子一起制定一张接近小学学习生活的作息时间表，注意劳逸结合。让孩子每晚有充足的睡眠时间，让孩子开学后适应一整天的学习生活，并督促孩子严守时间概念，培养孩子按时就寝、起床、用餐、学习、游戏、锻炼的习惯，让他们逐步具有守时的意识，及早适应正规的学校生活。
２、初步培养孩子的自理能力，能自己梳洗穿戴、吃饭；学会使用铅笔和卷笔刀，学会整理书本、铅笔盒、书包（为减轻书包重量，将书本和学习用具根据课程表提供的科目准备）；学会扫地、抹桌椅、清洗抹布等小家务，使孩子尽快做到自己的事情自己做。培养您的孩子养成良好的行为、学习、生活习惯。按时上学，上课认真听讲，积极完成作业；讲究卫生，不随地吐痰、不乱扔纸屑、做好值日生工作；不带玩具、零食和零花钱到校。还要注意培养孩子正确的读写姿势，做到“坐得住、听得懂、说得清”。家长要教育孩子从入学起就要把学习和行为习惯的养成当作一天的主要任务。
３、给孩子安排一个独立的学习“小天地”（书房或小书桌），桌椅的高低要适中，具有较好的采光条件。还要让孩子明白这是自己学习的场所，并能教会孩子自我管理这个“学习天地”，学会怎样放置和整理学习用品和书籍。
１、家长每天抽出一定的时间和孩子共同学习、游戏（可以讲故事、看连环画、下棋、拼图等），在此过程中培养孩子一定的阅读、思维和动手能力。每天保证一定的时间让孩子自己安静地阅读、游戏，使他能集中注意力，有始有终地完成一件事情。
２、每天过问孩子的学习情况，对孩子的学习进程及学习态度做到心中有数。督促孩子认真按时完成当天的各类作业，作业要求书写美观、工整，完成质量高。作业完成后，家长可有意识地培养孩子养成复习、预习的好习惯，为第二天上课做好准备。初入学的孩子往往稳定性差，注意力集中时间短，当孩子看书写字时，家长应尽量避免在旁边大声讲话或看电视，最好坐在孩子身边和他一起看书，既能起到督促作用，又创造了学习气氛。
３、对孩子的优点要及时给予适当鼓励。对学习等方面的困难要配合老师及时帮助孩子克服，以免影响孩子的学习兴趣及自信心。
1、加强对孩子的安全教育，注意交通安全，自觉遵守交通规则，讲究饮食卫生，增强自我保护意识，不轻信陌生人的话，不被陌生人接走。若孩子身体不适或有任何特殊情况，需要特别注意或协助的请务必告诉老师；当孩子不能来上学需要请假时，请第一时间向班主任老师请假。请家长主动告知班主任学生的特殊病史（如哮喘、心脏病、过敏性疾病等），杜绝事故的发生。若您的电话或地址有变更，请告诉老师以便于联络。
2、请家长督促孩子熟记家长的联系方式及家庭住址。报到分班后，督促孩子记牢自己所在的班级及座次。
3、一年级学生放学时间：星期一，夏秋季为16：50，春冬季为16：00；星期二——星期五：夏秋季为15：55，春冬季为15：05；请您准时接孩子上下学。如遇特殊情况，没有按时来接送孩子的家长要及时与班主任取得联系，以保障学生安全。
4、家长接送孩子时，请文明行车，有序停放。请将接送孩子的`车辆按要求停放在停车区域内，不要把车停放在白色横道线及中间行车道内，以免对孩子造成交通意外。
5、家长接送孩子时一律在校门口止步，不进校门，听从相关人员指挥，不要拥挤，以免挤伤孩子。
6、为了孩子能更好地学习，学生上课期间学校实行封闭式管理，家长一般不进入校门，若有急事或领孩子看病等需提前带孩子离校，请与门卫讲明，由门卫与班主任老师联系，孩子在班主任老师处拿到学生请假条交给门卫后方可离校。各位家长，孩子进入小学，是基础教育的开始，这是一个新的起点，也是孩子走向成功的起始阶段。一艘艘小船扬起了风帆即将出发，这是漫漫学习航程中至关重要的第一步。你们选择了小学，是对小学的信任，学校将会创设一流的环境，提供一流的服务，以培育一流的学生来回报各位。各位家长，为了我们的孩子，让我们携起手来，帮助孩子迈好成功的第一步，让这一艘艘小船都能顺利地驶向成功的彼岸。我们相信：通过我们6年的共同合作，小学的明天定会更辉煌，孩子的明天定会更灿烂。最后祝各位家长心想事成，祝所有学生健康成长。
xx小学。
20xx年9月。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十一
您好！我是一个即将升入初中的学生。在此，我先给您写一封信，希望您能看到，我是一个非常优秀的孩子。
记得刚开学的那几个星期，我就在学校里和同学们玩耍。那时候，我们几个人一起玩，有时候我在玩的过程中，会受一点点伤，但是，我们并没有因为疼痛而伤心，反而很快乐，因为，这是一种快乐的快乐的回忆。
在家里，我们一家人一起吃饭、喝茶、一起聊天，有时候，我和爸爸妈妈一起玩耍，有时候，我们一起聊天。
在学校，我们一起学习，一起玩耍。
在家里，我们一家三人一起聊天。
在学校，我们一起做作业、一起学习，有时候，我在学校遇到同学的时候，我也会问一下同学。有时候遇到老师的时候，我们会一起聊聊天。有一点，我们一起聊天。
在家里，我们会聊聊家里发生的一些事情。
在学校，我们一起学习，一起学习。
在家里，我们一起学习。
这就是我的一封信，希望您能看到，这篇给您的一封信。
亲爱的妈妈：
最近我们的生活好，学习好。可是，妈妈，我想对您说说我的学习。
妈妈，您不是经常教育我们说：“做一个有用的人，不仅仅是学习，也是学习。”我一直都记得，每当我看到别人在家里玩，我就会想起一句话：“做一个有用的人，不仅仅是学习，也要学习。
在家里，我就会想到一句话：做一个有用的人，不仅仅是学习，还要学习。做一个有用的人，不仅仅是学习，还要学习做一个有用的人。
我的一个妈妈，我的一个朋友，我的一个老师，您是这样想的：我们的老师，您是一个很负责的妈妈。
我们一家人，我是一个很爱您们的人。
妈妈，我想对您说，您是我们的榜样，我是您的女儿，我会学习更多的知识，来回报您对我的付出。
妈妈，我想对您说，我爱您！
尊敬的您：
妈妈，您好！
您对我的爱，就像一滴滴滴雨露。滋润我的心田，给我带来一丝丝凉爽。
我记得在上xx年级的时候，有一次，放学的时候我发热了，您见了就赶快背我上医院，一会儿您累的满头大汗的，我看到了，就跑过去，把你背到了家门口，然后我把您背到了医院，您就累的气喘吁吁的，我问你累不累，你却说：“我们是小朋友了，没有关系，你要是累了，我们休息一会，过一会儿你就不会累了。
这就是我的妈妈，我爱您，妈妈！
身体健康，
妈妈，您永远年轻，
您的孩子：刘欣悦。
20xx年xx月xx日。
妈妈，我爱您！
您是一。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十二
亲爱的爸爸妈妈：
您好!回首过去，我已经来到这个世界上11年了，过去11年的情景我现在回想起来还是历历在目。随着时间的推移，我每年都在成长，思想都在变化，越来越清晰地感受到你们对我的爱，也越来越有许多话想要对你们说。
首先，感谢你们从我诞生起便一直对我倍加呵护悉心培育了一年又一年。在我成长的道路上，你们一直伴我，如影如随，无时不刻呵护着我;在我探索前进的岁月里，激励着我，伴我成长;在刚刚踏入学校的六年时光里，不论风吹雨打，艰难险阻，你们一直陪伴在我身边，同我一起面对。
回忆过去点点滴滴，我至今犹记，当我回来晚时，会有人牵挂着我，那温暖的怀抱会一直向我敞开，那饭菜也会一直有人为我温着;当我遇到坎坷，心绪低沉时，也会一直有人在我身边安慰着我，鼓励着我;在低落的山谷里将我拉起，在黑暗中为我点上一盏明灯;在我心情高昂时，无论多么忙碌的时刻，多么枯燥的话语，也愿意听我倾诉，与我一起分享我的快乐，并用坚定的目光激励我继续努力;当我生病时，会有人一直陪伴着我，替我奔波，还会买来我最喜欢的小笼包子;当我闯祸时，即使再生气，再严疾厉色，也不舍得骂我，默默地为我收拾烂摊子……这数不清的一切的一切，我一辈子都会记得。
现在，我长大了，成熟了，在新的学校里，开始了新一轮的挑战，参加了许多有意义的活动，学习方面有了一定的进步，我豆腐干大小的作文也变成了铅字印刻到了报纸上……这些，都是对我成绩的赞扬，成长的认可!如果说幼时的我只是一棵不起眼，幼小的小树芽。那么你们就是给予了我养分，为我遮风挡雨无时不刻陪伴我的伟大的辛勤的园丁!你为这个树苗付出了你的精力你的年华，现在，树芽已经长成了一茁壮的挺直的小树，已经有能力对抗风雨的来袭了。也可以换我来尽自己的力量，切切实实的能为你们做一份贡献了。假如你们荣华不再岁月逝去时，我期盼着，我可以当你们的影子，伴你们如影如随。可以来照顾你们，报答你们的恩情。有人说过“滴水之恩当涌泉相报”，何况您更是呵护我们长大的父母呢?以后我也许会更出色的保护您，孝敬您。
也许，在你眼里，我仍是当年那一棵幼小的树丫，但当小树终长成大树时，当一年年过去，岁月给你们刻上了一条条皱纹时，我这片浓密的树荫，一定会为你们遮风挡雨的!
你们的女儿。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十三
亲爱的童童：
这是你上学以来妈妈给你写的第三封信。今天非常有幸参加了你们学校的开放日活动，倾听了你的两位老师的精彩讲课，也了解了你的`日常课堂生活。
首先妈妈为你感到非常高兴，虽然你换了新的班主任老师，(袁老师换成孙老师)也是语文老师，但是通过孙老师声情并茂的讲课，我觉得你是幸运的，孙老师同样是一位非常出色的老师。她的课文读的多好，让人身临其境，她的课堂习惯多好，会让好习惯伴你成长。既然有这么好的老师，那么学习的结果就是你克服自己超越自己。同样教了你两年数学课的张老师，在课堂上也是不断地要求你们养成好习惯，认真地为你们解题，不断地复习概念，不断地重复习题，那还不是想让你们在课堂上掌握，下课时多玩会儿。多好的老师啊!你自己好好珍惜吧!妈妈希望你通过自己的努力，收获一份喜悦!收获一份属于你自己的果实!
xxx。
20xx年xx月xx日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十四
尊敬的xxx同学家长：
您好！
很高兴能在这个期末的丰收的喜悦里给您写这封信，初三以来我们一起收获成功与失败，我们共同勉励一起走过，我班各方面的工作也得到了您的大力支持，在这里向您表示衷心的感谢！在寒假即将开始，春节即将来临之际，初三13班全体教师及班委对您长期以来对我班工作的大力支持和积极配合表示衷心的感谢，并向您及您的家人拜个早年，祝您和你们的孩子春节愉快，合家欢乐！
一、临近期末，我校本学期各项工作即将顺利结束，以下是您的孩子成绩汇报：(略)。
二、寒假将至，同学们将离开学校与家人团聚，为了构建学校、家庭、社会三结合的教育体系，使孩子们健康成长，依据区教育局文件精神，结合当前形势和我校学生实际，我们在此向家长提出几点建议，希望能够得到您的支持：
1、指导孩子合理安排好假期生活：要求孩子制定一份寒假作息计划，每天坚持做到：认真完成《寒假作业》;体育锻炼15分钟;养成读书看报的好习惯，坚持写日记;收看有益的电视节目;参加适当家务劳动，并学会一种家务小技能;使孩子从小学会自主、自理，锻炼意志，增长见识。
2、开展“八个一”活动：即要求孩子在寒假期间：至少做一件孝顺父母的事;做一件好人好事;为社区、学校或者是班级提一条建议;读一本好书;看一部优秀电影;学唱一首好歌;每天一运动;每天一次眼保健操。
3、注意安全：做到防火、防电、防煤气中毒、防冻，禁止燃放烟花爆竹;外出活动必须有成人陪伴，尤其注意交通安全;注意饮食卫生;遵守“七个规范”，不看赌参赌，不进游戏机房，不看淫秽的书籍和影视片;反对邪教，相信科学。
4、严禁子女进入营业性网吧：有上网条件的家庭，家长要教育引导孩子健康上网，选择绿色网站，自觉抵制网上垃圾文化，控制孩子上网的时间和次数，讲究上网卫生，增强防范意识，家长对此不能放任自流，麻痹大意。
5、要关心、引导孩子的学习：首先要求孩子认真完成寒假作业，特别要提醒孩子有计划地完成作业。其次，要引导孩子多读有益于孩子健康和发展的课外书籍，比如：砺志类，历史类等，以开阔视野、拓展知识面。
6、多与孩子交流，共同完成一些具体的家务：鼓励并支持孩子大胆地参与生活实践，增强孩子的实践能力，帮助他们增长知识、陶冶情操、锻炼意志。
7、要培养孩子的责任心，放手让孩子自己做好自己的事：要安排适当的家务让孩子去做，让孩子当家理财、买菜做饭，从中体悟对“家”的责任。要给孩子树立正确的消费观念，培养孩子的节约意识，教育孩子学会储蓄，勿让孩子养成乱花钱的不良习惯。
8、为了加强家校联系，请家长填写好家长意见反馈单：假期返校时交给班主任，以班级为单位，统一装订，交到德育处。
我们相信榜样的力量是无穷的，您一定会在假期里当好孩子的好家长、好老师，正确引导孩子制定好合理的作息时间，帮助孩子养好合理的生活习惯、学习习惯、卫生习惯和劳动习惯。孩子的成长是您和我们共同的骄傲！
最后再次祝您和您的家人春节快乐、平安吉祥、生活美满！祝孩子们健康成才！
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十五
大家好！光阴荏苒，岁月悠悠，转眼间我与我们班的孩子已携手走过了三个春秋。这三年间，我与孩子们有过欢笑，有过失望，也有过生气，不管怎么说，我把我的学生当成了自己的孩子，不断地与学生交流、沟通、谈心，我爱孩子们，孩子们也爱我，但我跟我们班的家长沟通交流的机会却太少太少，借此博客，我想跟家长加强交流。
以下啊是我对孩子特别关注的方面：
一、帮助孩子养成良好的学习习惯。一个人良好的生活习惯与学习习惯应从小养成，魏书生老师在总结教育与习惯时说：“行为养成习惯、习惯形成品质、品质决定命运”，“教育就是帮助人养成良好的学习和生活习惯”，一语道破了教育与习惯的本质问题。大凡有些成就的人，他们都有一个良好的习惯，这些习惯，使得他们有着鲜明的个性、顽强的毅力和良好的品质。我们不但要有良好的生活习惯，还要有良好的学习习惯。
一名考取清华大学的学生在总结她的学习方法时说道：“所谓方法，不如说是一种习惯，是在一定时期内在学习中不断总结、修正、发展而来的习惯。每个人的环境不同、性格不同、生活的状况也不同，那么方法也就不同。要想找到真正开启成功之们的‘金钥匙’，就一定要找到最适合自己的学习方法，即养成最适合自己的习惯。”
习惯主宰人生，习惯决定命运。怎样才能帮助孩子养成良好的学习习惯呢？我认为应从小开始，从小事着手。包括按时完成作业、及时学习、学会预习、复习，学会整理自己的书包等，从每一个小习惯开始培养。
二、多让孩子阅读。孩子对新鲜事物的求知欲很强，很多东西在课本上是找不到答案的，这时让孩子阅读一些有益的课外书，既满足了孩子的求知欲，又开阔了孩子的眼界，同时也激发了孩子的学习兴趣。
有关资料证明，早慧儿童的共同特点之一就是都喜欢阅读。早期开始阅读识字的孩子，智力发展较迅速，阅读兴趣和能力较高，知识丰富，个性发展良好。如诺贝尔物理学奖获得者杨振宁博士在4岁时母亲就开始教他认字，在一年多的时间里就认识了3000多个汉字，早期的教育给了他一笔很大的财富。后来他回忆说：“现在我所认识的字加起来，估计不超过那个数目的两倍。”著名诗人、作家冰心也是4岁就开始认字，7岁就能读完全本的《三国演义》，11岁就读完了中国最有名的古典名著，早期识字为她后来在文学上的成就奠定了坚实的基础。
在帮助孩子阅读的同时，我们要善于抓住教育时机，及时地关注与鼓励孩子的点滴进步。这种进步可以说每时每刻都会发生。孩子提出疑问产生学习动机时，我们要及时鼓励；我个人认为关键要培养孩子阅读的兴趣，为了让学生享受到阅读的乐趣，鼓励学生多阅读，我们作为老师和家长要陪孩子一起阅读，并能经常交流阅读感受。
以上是我今天所想到的，希望家长也能把你们的想法告诉我，为了共同的目标和责任，让我们一起努力吧！
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十六
亲爱的爸爸妈妈：
你们好！
从牙牙学语到，颤颤巍巍的走路，懵懂的幼儿园学生到优秀的小学生。我就像温室里的一朵花，无时无刻不被你们的亲情笼罩着。非常感谢你们这些年来对我的养育之恩，有很多话想跟你们说。
妈妈，您还记得吗？三年级期末考试，我科学的期末考试只考了85分，听着这刺耳的85分，我的眼泪就在眼眶里直打转转。我锁上门，大哭了一场。您回到家，见我不开心，问我怎么了，我胆怯的把试卷拿给您看，“怦！怦！怦！”我等待着妈妈的训斥。谁知，您不仅没有骂我，还耐心地对我说：“这次考试，是对一学期所学知识的总结，没考好，不代表你不好，你一向学习都很努力很用心的，你只是发挥失常了，对吗？”我点了点头。您还说：“你这几天是生病了，没有好好复习，你要是准备好了，就能考好了，是吗？”听了您的话，我感到心里好多了。这都要多亏了您的悉心开导。
爸爸，您的爱虽然不像妈妈的爱那样细腻，但你的爱是默默无闻的爱，是伟大无私的爱。虽然不容易体现出来，就像那一次一样。
记得四年级的时候有一次是我要值周，必须提前到校。我就央求您早上开车送我去。后来您终于答应了，可还是说我很娇气，说应该自己坐车去，多锻炼锻炼。吓得我一路上都不敢说话。到了学校，我就自己背着说报下了车，然后就自己向教室走去。我心里还在想，如果要是妈妈，肯定会帮我背着书包一直陪我到教室里的，可是您却理都不理我。进了教室，我赶紧把书包放好准备到校门口去迎接同学们。可是当我站起身要走出去的时候，我突然发现一个人正在窗户外面偷偷往里看，啊？是您，您看到我往外走，赶紧匆匆离开了。我顿时有点想哭，原来您还是疼我爱我的，您担心我，但是您却不说话，而是偷偷地跟着我，看着我，您把爱都深深地藏在了心里。
现在，即将迎来学校的心理健康周，需感恩父母，我觉得，无论我做什么，也不比写一封信好。爸爸妈妈，我爱你们！
祝愿你们：
工作顺利，开心每一天！
写信人：xxx。
日期：20xx年xx月xx日
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十七
亲爱的家长们：
我是现任的家长会会长，向您问好！
过了新年，孩子增加一岁了，孩子因您们的关心而成长的更顺利、更成熟。
家长会责无旁贷，也希望能透过关心和一些活动、课程来有益於您们和孩子及学校，希望您们能参与这学期的一些活动和课程。
从去年十月份开始进入家长会以来，在各位委员的支持下，得以顺利推动一些会务。一学期下来，有些家长已感觉到家长会的重要性了，而会主动的和家长会联系，但是，大部份的家长尚未曾和家长会联系过，所以我们不知道您们需要家长会能为您们做些什麼，於是我们仅能向您们报告我们做了那些事情让大家了解，当然，我们更希望藉著这样的一封信，能告诉大家：家长会真的可以为家长、孩子、学校做一点事情。而且是很重要的。
xxx。
20xx年xx月xx日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十八
亲爱的女儿：
这是妈妈给即将上小学的你写的第一封信，虽然现在的你认识的字不会很多，但是妈妈相信，将来你看到这封信的时候呢，会明白妈妈对你的爱，对你的期盼。
当你还在妈妈肚子里的时候妈妈时长会想你是个小妮儿呢还是个顽皮的小男孩儿?想象你会是什么样子，是长的像妈妈呢还是像爸爸，最好呢眼睛像爸爸，大大的眼睛，其余的地方像妈妈吧!因为爸爸好像除了有一双漂亮的大眼睛外也没有什么地方好看，而妈妈呢除了没有爸爸一样的大眼睛外，其余的地方还是很满意的，然后你这个小妮儿确实没有辜负妈妈的期望，成功的继承了我和爸爸优秀的基因。每当你犯错是瞪着一双无辜的大眼睛时，妈妈的脾气就瞬间没有了，这么可爱的小萌娃，妈妈怎么会舍得去说你呢!感谢上天赐予我们的母女缘分，感谢上天将你这件“贴心的小棉袄送给了妈妈”。
记得刚出生的你，作为一个新手妈妈，看到你妈妈的心瞬间融化了，心一下子就被你这个小小的人儿填满了!全家人都高兴的围着你转，稀罕的你这个小宝贝。记得你第一次叫妈妈，然而没有多久你就天天喊“爸爸”，当时妈妈心里好吃醋啊，心里在想这个小没良心的，妈妈每天照顾你，你却天天嘴里喊着“爸爸”!记得你第一次上幼儿园，总以为你会哭的很伤心，然后你却让我惊喜，你没有哭，可我的心里却失落了。记得母亲节时，你用你那肉肉的小手从背后搂着我的脖子，用你那带着奶香的小脸贴着妈妈的脸，高兴的凑在我的耳朵边说“妈妈我爱你，母亲节快乐!”当时妈妈就感动的哭了，那时的你才2岁半!妈妈现在一直都记得那个场景!记得每个关于妈妈的节日时，你都会给妈妈送上你亲手做的礼物和祝福。记得你每天那温柔的话语说“妈妈你辛苦了，我爱你”记得你和我说“妈妈，长大了我要孝顺你，我要给你买新衣服，我要给你买大房子，我要给你买大汽车，我要带你去旅行.........”妈妈记得你说的好多好多话，也许你并不知道什么叫做承诺，可是妈妈听到你说的这些话，心里好欣慰，好感动!女儿!妈妈想对你说：你不仅是我的希望，更是我生命的延续和传承，更是我的明天和未来，看着你学习，看着你进步，看着你成长，妈妈真的是为你高兴!看着你开心的笑颜，看着你活泼的'花季，我更是说不出的愉悦!
我们可以做不好，可以输给别人，但我们必须努力去做、用心去做
女儿，我希望你在今后的学习生活中再勇敢些，敢于说。
出自。
己的想法。错了，可以改;但不说出来，就我们就连改的机会都没有。
都在困难中。这时候，你要冷静应对、学会坚持。
女儿，我想对你说：战胜挫折和苦难的武器就掌握在你自己的手中。要想屹立在山峰之上，让荆棘和陷阱匍匐在你的脚下，法宝只有一个：勤奋学习!从先开始就不要荒废光阴，从认真听讲、独立完成作业、梳树立良好的道德品质开始。女儿，你要自强!
xxx。
20xx年xx月xx日。
写给三年级家长的一封信（专业19篇）篇十九
您好！我们初一18班本学期的工作思路是“养成好习惯，赢在新起点,一个都不掉队！”。为了让孩子能真正养成好习惯，除了我们老师在学校的教育指导外，还需要您的大力支持和配合。
一、老师希望家长应知并配合做好的一些事：
1.叮嘱孩子无论何时到校，都要穿校服；周二升国旗比平日早些出门，要佩戴红领巾；
2.值日生当天早点到校，晚上离校要晚些；
3.学校原则上不准学生带手机，在校使用手机者教师有权没收；
13．关注孩子阶段性的小测验及单元测验成绩，进行有针对性的分析，发现问题并提出整改措施；（一般每周各科都有单元测验，都需要家长签字）。
14．白天与班主任、课任老师取得联系前，请查查孩子当天《课程表》，（具体情况可查阅学生《课程表》联系时间选在该科老师没课的时间，尽量长话短说，注重实效；来校找班主任最好事前联系好。
18、根据学习实际情况考虑为孩子每门功课准备一个《错题纠正本》，并定期抽考；
21、对学校组织的“献爱心”一类活动请给孩子以支持和鼓励，不讲风凉话；
22．双休日及假期家长应督促或与孩子一同参加体育锻炼，为孩子健康成长做长远打算；
24．为保证孩子的健康和营养，建议最好每天为孩子做好早饭，并让孩子吃好早饭；
25．请记住并留好孩子各科老师的电话。
(班主任晁老师13793275988)。
语文林老师：13455266705。
英语王老师：15969823833。
二、学生每日常规作息时间：
上午：中午：12：00——12：30午餐。
早自习：7：40——8:10午休、自习：12：40——13：25；
第一节：8：15——9：00；下午：第五节：13：30——14：15；
第二节：9：10——9：55；眼操：14：25——14：305；
间操、眼操：9：55——10：25；第六节：14：30——15：15；
第三节：10：25——11：10；第七节：15：25——16：10；
补充说明：
以上做法，有硬性标准，也有弹性建议，家长不一定非要一次集中落实，可选择重点、循序渐进。好习惯就是人在较长时间内形成的规律性的行为方式，是行为的自动化，无论在什么情况下都会按规则去行动。家长的配合一旦落到实处，孩子自然就会形成良好习惯，这有益于他（她）的一生，会成为支配人生的一种力量，真做好了，孩子想不成才都不可能。我们也建议家长不可迁就不良习惯，有时要下点“狠心”，打什么样的底子，就会有什么样的表现，严是爱，松是害。抓习惯养成贵在坚持，最忌一曝十寒、忽冷忽热。切记：过程好，结果自然好。
为了孩子，请付出您的爱心和责任心，和我们老师配合形成真正的合力，不要把遗憾留在初一，我们期待着您和孩子的实际行动，也相信，您孩子的明天会更好！