作为一名一年级的教师，我们需要准备一份详细的教案来指导我们的教学工作。接下来是一些常用的一年级教案模板，供教师们参考和使用。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇一
一、填空。
“也”字共()画，第二画是()。
“长”字共()画，第三画是()。
“山”字共()画，第二画是()。
“出”字共()画，第三画是()。
二、按课文内容填空。
1、阳光像________，洒遍_________、__________和_________。
2、有了阳光，禾苗更________了;小树更__________了。
3、阳光是_______________________的。
三、把句子补充完整。
1、阳光像_______________________________。
2、云朵像_________________________________。
3、________象_________________________________________。
p
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇二
平、生、千、门。
2.注音。
满()。
雪()。
轻()。
言()。
语()。
二、综合训练。
1.写出带有雪、门的词语三个。
2.用下列词语造句。
门口：_________________________________________________。
语言：_________________________________________________。
下雪：_________________________________________________。
三、拓展应用。
咏鹅。
唐骆宾王。
鹅鹅鹅，
曲项向天歌。
白毛浮绿水，
红掌拨清波。
2.哪两个动词生动地表现了鹅几个色彩鲜艳的词组给人以鲜明的视觉形象?
3.首句连用三个“鹅”字，表达了诗人_____________________之情。
4.《咏鹅》的作者是________，与________、________、________被人们称为“初唐四杰”。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇三
1.认识7个生字，会写3个生字，认识笔画提、撇折和竖折。
2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。
3.正确、流利地读儿歌，结合插图了解句子的意思，背诵课文。
1.认识7个生字，会写3个生字，认识笔画撇折和竖折。
2.正确流利朗读课文并背诵课文。
(一)看图识字
1.同学们，前面我们通过图片学习了“日、月、水、火”等生字，你还记得吗?
今天，老师这也有一些图片，看着图片你能说说名字么?(幻灯片看图识字)
2.比一比，看谁记忆本领大。(幻灯片上读生字)
同学们，她读得对不对?
那你认识“对不对”的“对”么?
“对”还可以组词“面对面”，那对搭档来做一做“面对面”的动作?
3.多种形式熟读7个生字。
(二)朗读课文，记首字背诵法背诵课文。
1.教师范读课文。
2.多种形式朗读课文。
3.复习记首字背诵法。同桌互相背一背。
(三)生字书写指导。
1.书写“虫”，认识笔画“提”，区分提和横，注意口儿扁，数一数笔画。
2.书写“云”，认识笔画“撇折”，注意撇折不出头，数一数笔画。
(四)书写“山”，认识笔画“竖折”，区分撇折和竖折，注意书写顺序，先中间竖。
(五)课外拓展
涂涂：《对韵歌》真有趣，读着真好听。
贝贝：是啊。所以我回家后去准备和爸爸一起去收集一些。
涂涂：啊?哪里有的收集啊?
贝贝：人家门口的对联就是啊。
涂涂：原来是这样啊，我也去收集些。明天我们比一比谁收集得多。
……
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇四
（一）。
（）看船身下沉多少，就沿着水面在船舷上画一条线。
（）等船下沉到画线的'地方，再把石头卸下来。
（）先把大象赶到一艘大船上。
（）再把象赶上岸，往船上装石头。
（）称一称卸下来的石头有多重，大象就有多重。
（二）。
（）不几天，就长出了小苗苗。
（）今天早上，妈妈对我说：“你种的花生开花了！”
（）我忙跑到阳台上去看。
（）我在阳台上种了一些花生。
（）啊！花生苗真的开花啦！金黄色的小花开在花生苗的下部，真好看！
一、照样子，填一填。
很多很多的房子。
很很的路很大很大的。
很红很红的很高很高的。
很很的。
二、照样子写句子。
棵一棵棵一棵棵高大的松树。
个________________________________。
只________________________________。
片________________________________。
1.写出下面词语的反义词。
高--（）胖--（）开--（）。
闭--（）有--（）多--（）。
大--（）对--（）进--（）。
2.写出下面词语的近义词。
漂亮--（）高兴--（）。
喜欢--（）称赞--（）。
灭绝--（）赶忙--（）。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇五
1.照样子，写一写。
脸换
2.比一比，再组词。
桃()洒()枝()轻()
跳()醒()支()青()
3.读一读，再连一连。
青青的桃花
红红的麦苗
轻轻细细的菜花
暖暖的春雾
黄黄的春雨
飘飘洒洒的太阳
4.下面的部首你认识吗?请你再写两个带有下面部首的字。
扌( ) ( )
氵( ) ( )
木( ) ( )
5.有感情地读一读下面的句子，读出提问和回答的不同语气。
(1)春天在哪里?
(2)春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦。
6.春天万物复苏，桃红柳绿。你还知道哪些花儿在春天盛开吗?
桃花()()()
3春雨沙沙
1.给带点字选择正确的读音。
山坡(po bo)植(zhi zi)树农民(ming min)
2.说出带有“提土旁”的字。
3.把下列字的第四笔写在()里。
坡()图()通()
4.读一读，连一连。
沙沙的燕子
清凌凌的春雨
迷人的小河
穿梭的图画
4一粒种子
(一)请在会读的词语下面画上一颗。
觉得舒服松土咱们喝水
唱歌赶快泉水轻松挺一挺
(二)组词。
和()轻()喝()
种()清()渴()
(三)连词成句。
1可爱的小鸟2种子3呼唤4地面5钻出6世界7看看
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1阳光2需要3水分4温度5种子6发芽
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小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇六
姓名学号。
选择正确的量词：
只条朵顶头个颗棵件道座块片间。
1、一（）牛两（）羊。
2、一（）小河一（）白云。
3、两（）帽子三（）苹果。
4、两（）糖十（）小树。
5、几（）野花一（）木船。
6、几（）衣服十（）题目。
7、一（）桥一（）田。
8、一（）树林一（）果园。
9、一（）红花一（）白鹅。
10、一（）彩虹几（）房。
11、一（）小狗。
填写量词：一（）伞一（）船两（）球一（）手几（）鸡几（）小白兔十（）鱼三（）圆圈几（）直线
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇七
鱼儿、花儿、牛儿、来了、衣服、你们。
弯弯的（）红红的（）。
弯弯的（）红红的（）。
小小的（）闪闪的（）。
小小的（）闪闪的（）。
蓝蓝的（）暖暖的（）。
蓝蓝的（）暖暖的（）。
1、弯弯的月亮像（）。
圆圆的`月亮像（）。
（）像（）。
2、读一读，说一说：
我看见蓝蓝的天上有（）的月亮和（）的星星。
我看见清清的`小河里有（）的鱼儿和（）的虾。
我看见（）。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇八
1、照样子填词。
例：一(块)石头高(低)(可爱)的孩子。
一()诗快()()的泉水。
一()大鱼远()()的月亮。
2、把句子写完整。
(1)要下雨了，小鱼__________________________。
(2)_________________________是一对好朋友。
(3)我爱______________________________。
(4)__________已经__________________________。
3、用下面的词组成句子，再写下来，加上标点。
(1)妈妈奶奶吃请苹果。
(2)山水画毛小波太美了的。
(3)小蝌蚪游来游去湖水里在清清的快活地。
4、按课文内容填空。
(1)小壁虎向()、()和()借尾巴，尾巴没借着，自己又长出了一条()。
(2)牧童骑()，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然()。
(3)()荷()露尖尖角，()蜻蜓()。
(4)《四个太阳》这篇课文里，“我”画了个()的太阳，挂在夏天的天空，()的太阳送给()，()的太阳照亮冬天，()是个多彩的季节，所以要画个()的太阳。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇九
一、划出句子中的反义词，写在括号内。
1、取人之长，补己之短。()——-()。
2、虚心使人进步，骄傲使人落后。
()——-()()——-()。
3、诚实赢得千家赞，虚伪招来万户嫌。()——-()。
二、请你开动脑筋想想，括号里该填那个，你一定能选对。
1、再、在。
我们上午()学校上课，下午()去公园。
2、玩、完。
每天放学回家，我先做()作业，然后和小伙伴们一起()。
3、座、坐。
我走进教室，找到自己的()位()下来。
4、像、象。
大()的腿()四根粗壮的柱子。
5、练习、学习。
小朋友们每天专心地()新课文，认真地()学的知识。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十
[唐]李绅。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
注释：
禾：谷类植物的统称。
餐：一作“飧”。熟食的通称。
译文：
农民在正午烈日的暴晒下锄禾，汗水从身上滴在禾苗生长的土地上。
又有谁知道盘中的饭食，每颗每粒都是农民用辛勤的劳动换来的呢？
一、素质教育目标。
（一）知识教学点。
1、学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字和由生字组成的新词，认识“汗、谁、知、盘、粒、辛、苦”的读音。
2、理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。
二、教学重点、难点及解决方法。
重点：理解古诗内容，学习生字。
难点：会用自己的话说说这首诗的意思。
解决办法：教师要通过范读，领读，指导学生读好古诗，结合看图，体会诗意。
三、课时安排：
2课时。
四、学生活动设计。
学习生字时，先让学生自学，然后进行猜字、抢读、找朋友的游戏。
五、教学步骤。
（一）明确目标。
1、借助拼音读熟课文，理解字、词意思，了解课文的大致内容，并能用自己的话说一说，练习背诵。
2、在读准字音的基础上分析字形、学习生字，并练习默写古诗。
（二）整体感知。
这篇课文是一首古诗，全诗共4行，两句，有两幅插图，第一句讲农民头顶烈日，在田间辛勤劳动，第二句讲作者看到农民辛苦劳动后的感想：粮食来之不易，粒粒饱含着农民的艰辛劳动之苦。
（三）重点、难点的学习与目标完成过程。
第一课时。
（一）导入新课。
启发谈话。
同学们，你们知道我们吃的粮食是怎么来的吗？农民伯伯种地可辛苦了，每一粒粮食都饱含着他们的心血和汗水，下面大家就跟着老师一起去看看农民伯伯是怎样种田的。
（板书课题：4悯农）。
（二）初读古诗，大致了解图意。
1、出示投影1。
图上画了什么？你想到了什么？
2、出示投影2。
图上画的什么人？在做什么？
3、借助拼音让学生读准每个生字的音，把全诗读正确，读熟。
4、使用生字卡，盖上音节，检查学生对字音掌握的情况。
读诗时，下面几个字，指导读准。
谁，翘舌音，读shu0。
知，读“zh9”，不读“z9”
5、指名读古诗，教师予以指导评价。
6、教师范读，指导读。
（三）理解古诗内容。
1、学习第一句。
（1）指导学生仔细看图，农民在什么时候，什么地方，做什么？他怎么样了？
（2）结合句子理解“日当午”“滴”、“禾下土”
（3）用自己的话说说这句的意思（炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草。农民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里）。
（4）通过学习这两句，你想到了什么？体会农民劳动辛苦的`情景。
2、学习第二句。
（1）过渡语。看到了这样的情景，作者想到了什么？
（2）齐读第二句，体会“盘、餐、粒粒、皆”这些词语的意思。
盘——碗里。
餐——饭。
粒粒——每一粒。
皆——都。
（3）想象第二句话的意思，并用自己的话说一说。
（谁知道碗里的饭，每一粒都是农民辛苦的汗水换来的）。
3、用自己的语言说说整首诗的意思。
4、指导朗读，读准字音和停顿。
锄禾／日当午，汗滴／禾下土，
谁知／盘中餐，粒粒／皆辛苦。
5、引申、扩展：学习了这首古诗，你懂得了什么？
6、小结。粮食来之不易，我们要尊重劳动人民，珍惜粮食。
（四）指导背诵：出示悯农（二）读一读。
教学反思。
《悯农》是唐代诗人李绅写的一首脍炙人口的感叹诗。这首诗写出了烈日下农民辛苦劳动的情景，在现代也赋予了新的意义，一切收获都是劳动人民辛勤劳动的成果。我们每个人都要珍惜别人的劳动成果，特别是现在提倡节约型社会，珍惜劳动成果、节约社会资源更是每个人的责任。这首诗对于一年级学生来说早熟记于心，甚至达到倒背如流。对于这样的古诗又如何进行教学呢？我想尝试新的教学模式，以达到吸引学生的目的。以下就是我的几点创新：
一、独特引入，贯穿线索。
语文课程是一门语言学科。语文教学我认为应从孩子们熟悉的语言故事入手，吸引他们的注意力。所以我在教学开篇就引入了孩子们熟悉的动画人物“卖火柴的小女孩”，孩子们眼前一亮，我随即导入了和食物有关的课题《悯农》。然后以这一线索激励学生为小女孩努力挣得食物，完成了“朗读课文”“认读词语”“认识生字”等教学环节，学习效果较好。
二、游戏渗透，兴趣浓厚。
在朗读课文环节，我变换多种朗读方式，如“自读”、“同桌两人共用一本书读课文”、“指名读”、“黄金搭档读”等。
在认读词语环节，我加入了“小老师”进行指导，学生积极性很高，小老师也得到了一次提升锻炼的机会。
在认识生字环节，我重点渗透了“游戏识字”，如：“快速反应站立读”“摆长龙”“找朋友、找影子”“碰碰车”“打扑克牌”“收麦子”等，又用“开火车”的方式进行了学习效果检测。学生们非常喜欢这种教学模式，真正体现了新课改下的“在玩中学，在学中乐”。
三、运用视频，突破难点。
在理解古诗含义时，有一定难度，我给学生播放了“小猪吃米饭”的视频，让后发问“你喜欢小猪吗？”，通过学生的回答，我适时地讲解了古诗的含义，学生理解的很清楚。然后播放了《洪都拉斯饥饿儿童》的视频，学生看后吃惊的表情让我至今记忆犹新，我及时引导学生说说自己此时的想法，学生说了很多令我感动的话，也深刻的认识到了“珍惜粮食”的重要性，深化了本课主题。在评选出“表演小明星”后，我以视频“绚烂烟花”加以表扬，在欢快声中结束了本课教学，学生感觉意犹未尽。
四、看图表演，加深认识。
我请学生欣赏图片，并根据图片内容在小组内挑选人员，上讲台进行表演，表演时老师负责摄像，学生积极性很高，都把自己的状态表现出来，都想成为今天的“小明星”。我适时引导“要想成为小明星，平时应该怎么做呢？”学生都能说出“要爱惜粮食”，我以总结的方式再次给孩子们强调“爱惜粮食，杜绝浪费！”。在此环节学生不仅需要自己组织语言，同时还要设计动作，这一过程更好的让学生认识到现在提倡节约型社会，珍惜劳动成果、节约社会资源更是每个人的责任。
五、不足之处：
1、在欣赏图片表演环节，由于前面环节进行的不紧凑，时间不够用了，我只好以老师指导的方式，引导学生说一说图片内容，告诉大家“这样做对吗？”“我们应该怎么做呢？”未能进行完整表演，这是本节课的一大遗憾。
2、本节课开始时，我已告诉大家要评选出今天的“小明星”，可是未能进行完整表演，评选环节我只是以口头表达的方式表扬，没有在“绚烂烟花”的音乐声中进行颁奖活动，这又是一处遗憾。
也许，每次上完课多多少少都会有些遗憾，没有遗憾就没有下一次的亮点，更不会在反思中一次次成长、进步，期待自己今后在课堂上的精彩表现！
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十一
空中的飞虫。
树干里的害虫。
棉花叶子上的蚜虫。
治斑蚜姑盼雪。
虫点病白娘望。
1、棉花姑娘生病后，请了___________、___________、___________来给她看病，最后是___________给她治好的。
2、燕子说：“我只会捉__________的害虫。”啄木鸟说：“我只会捉__________的害虫。”青蛙说：“我只会捉_______的害虫。”____________才会捉棉花叶子上的蚜虫。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十二
姓名学号成绩。
一、在（）填恰当的词。
绿色的蓝蓝的（）。
雪白的（）弯弯的（）。
宽宽的（）闪闪的（）。
很多很多的（）很高很高的（）。
很清很清的（）佷青很青的'（）。
很绿很绿的（）很红很红的（）。
很小很小的（）很大很大的（）。
高高兴兴的（）许许多多的（）。
漂漂亮亮的（）很美很美的（）。
二、我会连。
美丽的衣裳暖和的小草。
高大的眼睛白白的豆角。
可爱的花朵红红的苹果。
明亮的松树绿绿的天气。
鲜艳的尾巴弯弯的小路。
扁扁的小狗青青的雪花。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十三
一、看拼音，写词语。
二、组词。
艳（）醒（）禁（）温（）娇（）。
色（）星（）梦（）湿（）桥（）。
组（）淡（）悄（）植（）建（）。
祖（）炎（）消（）直（）健（）。
三、先组成词，再写一句话。
四、补充句子，使句子更具体。
1、同学们踢足球。
2、小明画图画。
3、老师批改作业。
五、排列顺序。
1、国庆节儿童节妇女节教师节元旦劳动节。
2、下午早上凌晨午夜黄昏晌午。
3、个人学校班级年级小组。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十四
小蘑菇，真叫乖，一下雨，就打伞。小红伞，小黄伞，小白伞，小绿伞，小花伞，一把把，举起来。
大家比一比：谁的小伞举得高？谁的小伞打得快？
小蘑菇打的是魔伞，一眨眼睛大起来……。
1、小蘑菇打的伞是什么颜色，把它们写下来。
___________________。
2、照样子写几个词。
例：举得（高）。
跑得（）。
跳得（）。
说得（）。
做得（）。
3、为什么说小蘑菇打的是魔伞？用“____”把这个句子划下来。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十五
1、三个小朋友比大小。根据下面三句话，请你猜一猜，谁最大?谁最小?(1)芳芳比阳阳大3岁;(2)燕燕比芳芳小1岁;(3)燕燕比阳阳大2岁。()最大，()最小。
()跑得最快，()跑得最慢。
3、根据下面三句话，猜一猜三位老师年纪的大小。
(1)王老师说：“我比李老师小。”(2)张老师说：“我比王老师大。”
(3)李老师说：“我比张老师小。”年纪最大的是()，最小的是()。
4、光明幼儿园有三个班。根据下面三句括，请你猜一措，哪一班人数最少?哪一班人数最多?(1)中班比小班少;(2)中班比大班少;(3)大班比小班多。()人数最少，()人数最多。
5、三个同学比身高。甲说：我比乙高;乙说：我比丙矮;丙：说我比甲高。()最高，()最矮。
6、四个小朋友比体重。甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。
这四个小朋友的体重顺序是：()()()()。
7、小清、小红、小琳、小强四个人比高矮。
小清说我比小红高;小琳说小强比小红矮;小强说：小琳比我还矮。
请按从高到矮的顺序把名字写出来：()、()、()、()。
8、有四个木盒子。蓝盒子比黄盒子大;蓝盒子比黑盒子小;黑盒子比红盒子小。请按照从大到小的顺度，把盒子排队。
()盒子，()盒子，()盒子，()盒子。
(1)甲不姓张;(2)姓黄的不是丙;(3)甲和乙正在听姓李的小朋友唱歌。
甲姓()，乙姓()，丙姓()。
(1)小春说：“我分列的不是蓝气球。”
(2)小宇说：“我分到的不是白气球。”
(3)小华说：“我看见张老师把蓝气球和红气球分给上面两位小朋友了。”小春分到()气球。小宇分到()气球。小华分到()气球。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十六
（第三课到园地一）。
班级姓名家长签名。
一、把词语写完整。
暖开颜色盛开。
拂面里无欢歌。
连一连。
百鸟勃勃有趣的日子。
春暖无云难忘的笑容。
万里争鸣茁壮的树苗。
兴致笑语满意的风景。
欢歌花开美丽的`问题。
选词填空。
悄悄慢慢欢快轻轻。
1、风儿（）地吹着大地。
2、小草（）地从土里钻出来。
3、燕子（）地飞舞着。
4、太阳（）地爬上了山坡。
把下列词语组成一句话。
1、什么是颜色到底春雨。
2、在爷爷公园里荷花看。
读短文，完成练习新课标第一网。
春天来了。
春天来了，小草长出嫩嫩的绿叶，蓝天上飘着几朵淡淡的白云，红红的太阳，洒下温暖的阳光。远处一片片的野花都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
照样子，写一写。
一片片。
红红的。
填上合适的词新课标第一网。
嫩嫩的（）（）的太阳。
淡淡的（）（）的蝴蝶。
3、用“”画出短文中表示颜色的词语。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十七
1.造句：什么时候、谁、在什么地方、做什么晚上我在家里看书。
春节，我们到游乐场去玩。
星期天，妈妈在家给我做好吃的蛋糕。小练习：仿造句子造句。
2.这是什么，有什么用?
这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。这是一只铅笔，我用它来写字。
这是一块橡皮擦，帮我擦掉错误。
3.有……有……还有……。
在森林里有老虎，有兔子，还有狼，他们在玩。在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。小练习：仿造句子造句。
4.常常。
我常常到游泳馆游泳。
妈妈常常带我去公园玩。
5.一会儿……一会儿……。
小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。小朋友们一会儿唱歌，一会儿跳舞。
小练习：仿造句子造句。
课后巩固。
一、把句子补充完整。
1.___________________________在上山吃草。
2.我在____________________________写字。
3.他最________________________________。
4._____________________________非常可爱。
5.______________________他都喜欢。
6._____________________真好看。
7.我们热爱____________________________。
8.__________________________真美呀!
9.________________________学习很专心。
10.小明在_____________________写作业。
11.爸爸最____________________________。
12.小鱼____________________________。
13._________________________是好孩子。
14.小羊________________________________。
15.____________________________在天上飞。
16._______________飞得________________。
17.___________________最______________。
18.草地上______________________________。
19.月亮_____________________________。
20._________________________是你的吗?
21._______________多么________________。
22._____________长得________________。
小学一年级语文教案及练习题范文（18篇）篇十八
1.学会“禾、日、午、下、土、中”这6个生字和由生字组成的新词，认识“汗、谁、知、盘、粒、辛、苦”的读音。
2.理解每行诗的意思和全诗内容，练习用自己的话说说全诗的内容。
(二)能力教学点。
(三)德育渗透点。
二、教学重点、难点及解决方法。
重点：理解古诗内容，学习生字。
难点：会用自己的话说说这首诗的意思。
解决办法：教师要通过范读，领读，指导学生读好古诗，结合看图，体会诗意。
三、课时安排。
2课时。
四、学生活动设计。
学习生字时，先让学生自学，然后进行猜字、抢读、找朋友的游戏。
五、教学步骤。
(一)明确目标。
2.在读准字音的基础上分析字形、学习生字，并练习默写古诗。
(二)整体感知。
(三)重点、难点的学习与目标完成过程。
第一课时。
(一)导入新课。
启发谈话。
(二)初读古诗，大致了解图意。
1.出示投影1。
图上画了什么?你想到了什么?
2.出示投影2。
图上画的什么人?在做什么?
3.借助拼音让学生读准每个生字的音，把全诗读正确，读熟。
4.使用生字卡，盖上音节，检查学生对字音掌握的情况。
读诗时，下面几个字，指导读准。
谁，翘舌音，读shu0。
知，读“zh9”，不读“z9”
5.指名读古诗，教师予以指导评价。
6.教师范读，指导读。
(三)理解古诗内容。
1.学习第一句。
(1)指导学生仔细看图，农民在什么时候，什么地方，做什么?他怎么样了?
(2)结合句子理解“日当午”“滴”、“禾下土”
(3)用自己的话说说这句的意思(炎热的夏天，中午最热的时候，农民顶着烈日给禾苗锄草。农民累得全身是汗，汗水一滴一滴地滴到禾苗下的泥土里)。
(4)通过学习这两句，你想到了什么?体会农民劳动辛苦的情景。
2.学习第二句。
(1)过渡语。看到了这样的情景，作者想到了什么?
(2)齐读第二句，体会“盘、餐、粒粒、皆”这些词语的意思。
盘——碗里。
餐——饭。
粒粒——每一粒。
皆——都。
(3)想象第二句话的意思，并用自己的话说一说。
(谁知道碗里的饭，每一粒都是农民辛苦的汗水换来的)。
3.用自己的语言说说整首诗的意思。
4.指导朗读，读准字音和停顿。
锄禾/日当午，汗滴/禾下土，
谁知/盘中餐，粒粒/皆辛苦。
5.引申、扩展。
学习了这首古诗，你懂得了什么?
6.小结。粮食来之不易，我们要尊重劳动人民，珍惜粮食。
(四)指导背诵。
出示悯农(二)读一读。