优秀作文能够运用丰富的修辞手法和生动的描写语言，增加文章的艺术感染力和阅读欣赏价值。以下是小编为大家准备的一些优秀作文样本，希望对大家的写作有所帮助。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇一
“上有青冥之高天，下有绿水之波澜。天长路远魂飞若，梦魂不到关山难……”李白尚且长相思，而我在这情人节的夜晚却非常思恋我那有趣的往事。
往事一：拼句子大会。
往事二：改诗句。
六年级期末，咱们语文老师将抄诗大任交于咱们的豆豆同学。豆豆很好很老实，难得老师不在，当然得好好拿豆豆开刷开刷了。
于是，我们将豆豆刚抄好的《别董大》改得面目全非。原文我想不用说了吧，译文是这样的：《别冬瓜》“千里马黄蓉烤肉醺，张召重吹雪满脸黑。李莫愁前途无知已，天下会谁人不识君。”乐了咱们一班人，但是咱们的豆豆看见自己的佳作像蛋炒饭一样被炒得面目全非，气得在门口哇哇大哭。
唉，咱们的往事是多么有趣，唉，往事如映。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇二
每当看见天空上的那轮烈日，我就会想起那时的场景……炎炎夏日，我和小伙伴们光着脚丫在泥地上嬉戏。
正当我们像小马驹一样欢快地撒着双脚飞奔时，远处传来了阵阵“哞——哞”地声音，我们循声走近一看，原来是一头大黄牛，这黄牛我可没见过，我迫不及待地靠上去看到底是啥样。
我与大黄牛面对面地站着，看着它吃草的样儿，舌头一卷，草就送进了嘴里，上牙和下牙交错着把草嚼成末。两只大耳朵和长尾巴拍打着蚊蝇，不时伸伸脖子，一幅悠然自得的模样，我看得入了神，干脆，我也“当一回小牧童”吧，反正所有的牛都老老实实的！
我双脚一蹬，一下子跳上了牛背，谁知这牛竟跳起了“霹雳舞”，我死死地粘在牛背上，撕心裂肺地大喊：“救命！救命！”过了几分钟，这头大黄牛渐渐停了下来，似乎意识到我不会给它带来危险。惊魂未定的赶紧跳下来，看来当“斗牛士”我是不行了，还是当个“牵牛郎”吧！
——哞”地叫起来，这声音丰富多腔，变化多端，声音中带着一丝微微的亲近，包含着友谊的呼声啊！那是对铁哥们信任的叫声，渐渐太阳偏西了，我们俩肩搭肩消失在了茫茫暮色之中……。
童年的美好时光却一去不返了，那头大黄牛虽然再未见面，但记忆的流水却没能把它冲走，而是永远在我们的记忆深处！
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇三
1．教师梳理小结各组的活动成效。
（从小组合作的策略、表现主题的角度、收集资料的渠道、加工资料的方法等方面）。
2．集体讨论如何完善本栏目的加工制作。
预设：
（1）编写目录。
（2）修改文本，文本排版，美工修饰。
（3）个性创意设计。
二、点评。
看到同学们今天的精彩呈现，我感受到了你们浓浓的感恩之情。六年来教过你们的所有老师一定倍感欣慰、幸福！但是，今天更让老师欣喜的是，你们能够自主合作探究性地开展实践活动，使自己的语文能力和其他综合能力都得到提高。老师相信在下个板块的活动中，你们一定会完成得更加出色！
三、阅读《老师领进门》《作文上的红双圈》，体会老师对学生的情感及对学生的引导和付出。有感情地朗读两文。
四、总结。
难忘的小学生活使每个同学都成熟了很多，每位同学都提升了自我，在学习上有了自己的一套方法，在生活上有了一定的独立性，我们师生之间也有了了解。在这分别的时刻，作为你们曾经的班主任老师，以后的朋友，我仍有许多叮嘱，仅当毕业留言和对今后学习生活的一点点参考。
不管是优秀生，还是后进生，人都没有高低贵贱之分，老师眼中的你是独一无二的，只要继续努力学习就都有成才的机会。所以，毕业后的你要勇敢地面对脚下未走完的路，你们又处在同一“起跑线”了，要勇往直前，不要退缩。
成功之处：由于契合我们的实际情况，所以在教学本组教材时，我发现同学们的参与度都很高，尤其是围绕着这个主题开展活动的时候，每个学生都能参与进来，献计献策。还让同学们说了自己类似的经历，写一写自己的感受，勾起他们对小学生活的回忆。课后同学们通过写建议书、写一次难忘的活动、写一封信给老师等方式表达了自己对母校和老师、同学的不舍之情。文章字里行间充满真情，感人至深。
不足之处：在活动过程中，个别环节教师没有及时引导和帮助学生整理，导致学生在课堂上一度迷失了方向。下次教学中教师还应充当引导角色。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇四
光阴似箭，日月如梭。时间过得飞快，转眼间，我们已经小学毕业了。我们离开了相处六年的老师和同学，离开我们的母校。我们即将迈进一个新的校园。
回忆起六年小学生活的点点滴滴，不禁有一种欢快的感觉……我们学校几乎都是绿色的。校门内种着小叶榄仁，花坛里有些叫“假花生”的植物，中间立着一个大拇指的石雕，意喻“我能行”——激励我们天天向上。
我们学校还有一个鱼池，五颜六色的鱼儿在欢快地嬉戏着。鱼池旁有许多花，惹来一群花蝴蝶，还时不时地出现一两只红蜻蜓。每天走进校园，嗅着这芬芳清香，心情无比畅快。早起的睡意，一扫而去。
在这安静舒适的校园里，我们渐渐长大。相伴六年的同学们，我们是多么的团结。运动会上，我们一起拼搏，取得多个全年级第一；艺术节上，我们一起表演，献出一个个令人称赞的好节目；诗歌朗诵比赛上，我们齐心协力，朗诵出一篇篇让人感动万分的好篇章……这一切的一切，见证了我们的成长，加深了我们的同学情谊。
在学习上，特别是在六年级，我们每个人都在努力，都在相互鼓励中前行。一次次的模拟考，让我们知道自己的短处和不足，让我们不断进步。终于，那一天来临了。大家的努力没有白费，大部分同学都考上了自己心仪的学校；即使没能考好的同学，也没有气馁，因为三年后大家又会迎来新的机遇和挑战。
终于，我成功了！我的小学生活也结束了。我也将进入新的篇章，新的起点，也要开始新的努力。小学生活中的酸甜苦辣，每一刻都令我难忘。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇五
回想起来，有太多值得回忆的事，也有太多值得探索的事。在过去，我们经历了太多的事情，包括失败、成功、快乐和悲伤。我们需要找出原因，从失败中吸取教训。从成功中探索真理。那就让我们记住刚才的拜访，记住过去吧！
今天是周一早上，阳光明媚，心情很好，但是要出事了。然而，部门主任救了我，对我说：“你烫了。”耶稣基督！这是空劈！委屈！幸好地理老师过来说：“是天生的，不辣。”部门主任刚刚放了我一马。我的委屈终于被冲走了，哦。但是我的心情被部门主任破坏了。他让我回去工作。嘿，我一离开办公室，一个绿色的东西就向我招手要334万。我太兴奋了，以至于赢得了一百万个奖项。是因为我运气好吗？呵呵，太晚了。是的，先给我妈买点好东西，剩下的钱我自己花，哈哈哈……但是不知道为什么，我心里有种失神的感觉，想着：哎呦！到底要不要！不要太扭曲我的心。我该怎么办？你到底要不要？我快窒息了。我环顾四周。谁都不要，不然我捡起来假装没有发生过。没有！如果那些丢了钱的人找不到，那该有多难过！我也有同感。真的很难受。没门！我不能违背良心做这样的事。我最好把它给我的老师。但是我放不下，然后我想起幼儿园是我妈给我讲的故事，我还是交上来吧！于是我把钱给了科室主任，走出办公室门，激动的心情平复下来。部门主任也表扬了我，说我在国旗下的记忆伟大而强烈，还夸我是个好少年。那比拿着50块钱还开心。
回到现在，我的心里充满了喜悦。原来给别人快乐比给自己快乐。回忆过去，我做过这么有意义的事。我为自己高兴。希望看过这篇文章的人赶紧把钱捡起来交上来，做一个永远不亏的好孩子。回忆过去也是一件幸福的事。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇六
1.了解活动主题，制订和交流活动计划。
2.用多种形式表达对老师、同学和母校的依依不舍之情，并立下美好的志向。
3.培养学生搜集信息及处理信息的能力。
一、谈话导入。
1.教师:六年间，我们聆听着老师的教诲，与同学一起学习、劳动、游戏，共同度过了快乐的小学生活。今天就让我们的思绪尽情驰骋，从记忆中搜寻最让你感动的情景，重拾当初的感觉。这次的综合性学习，就让我们一起来回忆一下难忘的小学生活。
3.导读:六年的时光，最大的变化就是你们成长了，一路走来，我们留下了许多足迹，如何把这些足迹记录下来呢?让我们读读课本给我们的活动建议吧。
二、了解本次活动的主要内容。
1.畅谈自己的成长故事。
2.写写难忘的人和事。
3.阅读材料里的文章。
4.制作班级纪念册。
三、合作讨论，制订活动计划。
2.学生汇报制订活动计划的要求。教师强调:。
(1)自由组成小组。
(2)讨论活动内容。
(3)制订活动计划。
(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情况等。
(5)活动成果展示。
3.指名反馈。
(1)说一说自己的成长故事。
(2)写一写自己难忘的人和事。
4.小结:母校是我们成长的摇篮，我们在这里结下了深厚的感情，小学时光匆匆而过，在即将毕业之际，同学们一定想把美好的小学生活留在记忆里，那就让我们设计一本成长纪念册吧!
四、明确方向。
1.成长的故事可以是哪些事呢?
2.教师小结:只要是发生在你们成长阶段的事情都可以，例如:。
第一次……。
学会了……。
高兴的或难过的事……。
五、群策群力。
组织学生认真阅读本次实践活动的提示语，共同讨论策划:。
1.纪念册的内容可以有哪些?在纸上写出你想好的内容。(主要包括“成长的足迹”)。
2.张贴学生写好的内容，集体分类整理。
3.不同的内容应该收集哪些材料?发挥每一个同学的聪明才智，确定栏目。
“成长的足迹”包括以下栏目:。
(1)我们的骄傲:获奖证书、成绩单、来自学校和老师的肯定及表扬信等。
(2)精彩的瞬间:学校生活的照片、师生或同学之间的合影等。
(3)我们的佳作:优秀习作、书法作品、美术作品等。
4.制作成长纪念册:关键在于计划要周密，分工要明确。谁负责封面设计，谁负责哪个主题，都要事先确定。教师要即时关注情况，督促、指导学生完成。班级纪念册完成后要展示，有条件的可以打印，发给同学和家长，也可以送给曾经任教的老师。
六、学习借鉴。
1.欣赏各种形式的作品，启发学生的创作灵感。
2.布置作业，提示学生注意制作成长纪念册时版面的形式美。
3.鼓励学生大胆创作，教师巡视辅导。
七、课堂小结。
童年是一首美好的诗，童年是一幅美丽的画，希望我们大家珍惜彼此的友情，牢记老师的谆谆教诲，好好学习，快乐成长!
一、谈话揭题。
1.引语:你还记得曾经教过你的老师吗?你最尊敬的老师是谁?为什么?
2.这么赫赫有名的作家却一直念念不忘自己的启蒙老师——田老师。大家想象一下那该是一位怎样的老师?他又把作者领进了什么样的大门呢?请同学们自读课文。
二、学习《老师领进门》。
1.首先让我们认识一下田老师，看看他是一个怎样的人。可以直接用课文中的词语，也可以自己概括。
(小结:口才好，文笔好;桃李满门;善讲故事;谦虚;很有教学方法。)。
2.田老师把“我”领进了什么门?
(启发引导:文中的“我”是一位作家，可见田老师把“我”领进的是文学创作之门。)。
3.你对文末的“十年树木，百年树人;插柳之恩，终身难忘”这句话怎样理解?
(作者用格言式的语句，说明了教育对人的巨大影响，感谢老师对自己的启蒙教育。)。
4.能说说你的启蒙老师吗?
三、学习《作文上的红双圈》。
2.这篇课文作者讲述了自己学生时代在一次征文比赛中获得了成功，作文《补考》被老师打了九十八个红双圈，后陆续在多家刊物刊载。在这次成功的激励下，作者走上了文学创作道路，并最终成为一名作家。文章选材独具匠心，以小见大，九十八个红双圈代表着老师对自己人生道路的引领，结尾直抒胸臆，表达自己对老师和母校的感激之情。
3.快速读课文，边读边想:“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?
4.指名反馈。(“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。)。
5.品读不平凡的“红双圈”。
快速浏览课文，思考:画满红双圈的作文有着一段怎样不平凡的经历?
(校园报栏—县办刊物—扬州地区刊物—上海某出版社正式刊物)。
6.品读作者的“感恩之情”。
(1)作者在写作方面获得如此大的成就，你觉得这里面有谁的功劳?
(提示:母校创设征文比赛，让作者崭露头角——老师的九十八个红双圈给了作者鼓励——父亲的鼓励——作者不断“折腾”)。
(2)“挂在我生命之树上的红双圈”该如何理解?
(提示:“红双圈”指的是他人对“我”的鼓励和认可，在人生之路上，作者多次遇到了这样的鼓励。)。
(3)联系实际，你的生命之树上是否也有令你记忆深刻的“红双圈”?
(提示:红双圈可以是“跑道上的加油呐喊”，可以是“课堂上的掌声”，还可以是“做了一件好事后的微笑”。)。
学完本课，孩子们都能回忆起从小到大与老师的点点滴滴，都饱含深情地表达了对老师的感激之情，对母校的依依不舍之情。这些都是孩子们真实的情感流露。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇七
在我的人生之中，值得回忆的事有很多。记得上次的河源之旅，记得那次海南之旅，这些酸甜苦辣都给了我深深的回忆…今天我要回忆的是去年夏天到青青世界玩的那次奇妙之旅。
啊！美丽的青青世界，奇妙的青青世界，你给我的记忆添加了无限的生机，你给我的童年增加了几分光彩。青青世界这一个人间天堂，在木屋里的我们不禁和赞叹：“啊！这就是我们的青青世界，这就是给我们留下深刻印象的圣地！”
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇八
我还想着一年级刚进入小学，我是多么害怕和无奈，我怕同学们不跟我玩、我怕同学们欺负我、我怕······但后来，同学们的热情让我胆大起来，我不再胆小，我乐于跟同学们玩耍，同学们也乐于跟我玩······回忆二年级：
二年级，我就和同学们熟悉起来，也为我们的好老师感到庆幸，这位语文老师姓陈，是我最喜欢的一位老师，她教我们语文，由于我语文方面突出，他还让我担任了一条杠呢！这时的我，天真可爱，惹很多人喜爱！回忆三年级：
三年级时，我有些不听话了，作业不完成，上课开小猜，有时目光呆滞的看着黑板，如果被老师发现，有时也会惹来老师一阵埋怨，“心比天高。”我都捏了一般汗。
四年级，我从暑假中走出来，我想做好自己，给老师留一点好的印象，我希望老是在多年之后仍然记得我，我想着想着。看着这些老师，我呆住了，我看这些熟悉的老师，老师啊！再过一个多年，我就要离开你们，我想你们的心情跟我一样，也舍不得离开吧！
五年级间，我忍不住多观察我的学校，我发现，我的学校是多么的美丽，多么有吸引力，我不希望离开我的母校，我希望永远留在这，但时间不会等人，转眼间就到期末考试了，我多么希望期末考试变慢点，我要好好感受学校中的气氛，我想感受我永远不肯能再考的试卷，考完试，我记得我在走廊走了一会，是的，美丽的母校，值得我们再留念，值得我们回来看望······回忆着回忆着，回忆着这些美好的时光，美好的校园，美好的老师！这些，全都不复拥有，我的新时光，我的新记忆，我的新校园，我的新老师都要来到！
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇九
时间随着梭环移动，一个学期结束了。在整理这些日日夜夜陪伴我的书时，我发现过去半年的每一点点都像波浪一样拍打着尘封的记忆。一张试卷从书上滑下来，比如一只小船停在我脚边，轻轻的捡起来。鲜红的60击击中了埋藏在心里很久的痛苦和遗憾。
那是一个炎热的下午。班主任刘老师拿着一叠试卷进来了。“考试！”话音刚落，大家纷纷拿起笔。一阵慌乱之后，大家埋头答题。只有我担心刺眼的阳光，因为我离窗台很近。我的脸被严重晒伤。我歪着脸看了一眼同桌，却看到她埋着头，笔尖在纸上飞快地移动。这时，刘老师走过来，轻轻敲了敲我的桌子。然后她指着教室后面的角落说：“搬过去做！”我已经准备好高兴地搬桌子了。但我听到身后有低语：“看，她考试作弊终于被老师知道了！”也就是说，怪不得我比之前几次考的分数都高。数学课代表在她旁边能不犀利吗？“天哪！我的头脑突然变得模糊了。在全班同学的注视下，我机械地从窗口移到角落。刺眼的阳光没有了，可我的脸更热了，全身都在打架。结果我辛辛苦苦干了几十个日日夜夜都被他们拒绝了。连一向和蔼可亲的刘先生都不信任我？为什么前几天在同学面前夸我进步？一切都让我心灰意冷。我能做的就是向他们证明我自己。我提起笔向他们证明，但刚才的一幕幕依然像挥之不去的东西一样一次又一次地出现在我眼前。
令人眼花缭乱，这学期结束了。你可以想象那次考试的结果。后来我冷静下来，刘小姐出于关心让我去后面。学生误解了老师的意思，我也误解了老师的好意。想想我的幼稚，我的脆弱，心里还有多少痛苦和遗憾。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十
（1）通过读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。
（2）制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。
2．过程与方法。
回顾个人和集体的成长经历，懂得成长需要自己的努力，也离不开学校的关怀、老师的教导和同学的帮助。
3．情感与价值。
通过对活动过程的阶段性回顾及个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。
通过对活动过程的阶段性回顾、个性化汇报展示，使学生体验探究的成就感，培养其自主、合作、探究的精神。
制作成长纪念册，培养学生动手能力、合作组织能力。
教师、学生通过各种途径搜集相关资料。
一、谈话导入。
同学们，当我们开始这一次综合性学习的时候，你们已经在小学学习了六年，并且即将告别美丽的校园，开始新的学习生活。六年来，你们从天真烂漫的幼儿成长为身心健壮的少年，这是你们自己努力的结果，其中也浸透着学校、老师的心血。这六年中，发生过多少令人激动、喜悦、忧愁和伤心的事；这六年，是你们在人生道路上开始起步而永远难忘的岁月。在即将毕业的时候，让我们开展一系列有意义的活动，把这六年的小学生活制作成一本有特殊意义的成长纪念册，并且永久珍藏，成为美好的回忆吧。
六年的时间，发生非常多的事情。我们可以自己制作一个时间轴来回忆我们的小学生活。
1．填写时间轴。
借助时间轴来回忆六年的小学生活，记录值得我们细细回味的点点滴滴。可以把印象最深的人或事填写在相应的时间点上。如果有照片的话，可以把照片贴在相应的事件旁边。
2．大家做好时间轴后，可以分享自己的难忘回忆。
三、阅读材料。
学生认真阅读书中所给材料。
四、制作成长纪念册。
一起回忆了小学生活之后，我们大家来用心制作一本具有特殊意义的成长纪念册，珍藏这段难忘的成长记忆。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十一
我有一个好兄弟，他叫博子。他的身材十分矮小，皮肤很黑，但他是一个十分开朗、乐观的人。
他喜欢一个人，而他喜欢人的可不一般。她是一个文静的女孩，戴着一副眼镜，很爱学习，是我们班的班长——伊凡，她也是我们班的“班花”，追她的人已经不是一个两个了！有学习成绩优秀的，也有知识量广泛的，也有身材矮小，学习成绩一般般的……我家博子就是其中一个。在一个阳光明媚的下午，我和博子在草地上面相互谈心。说到博子了，博子说：“我最喜欢的人只有一个，她就是伊凡。”我和他说：“你别喜欢她了，她有什么好的，不就是成绩优秀一点，人长的丑一点吗？而且你想和你的好兄弟‘辉爷’抢同一个女生吗？”他却说：“我就是喜欢她，喜欢她的成绩，喜欢她的‘丑陋’，喜欢她的一切！”我表示很无语，说：“博子，你比得过辉爷吗？再说了，‘天下何处无芳草，何必单恋一枝花。’她以前是喜欢过你，可是她现在喜欢的是‘辉爷’，不是你。他们两个两情相悦，你又何必呢！”他很执着，说：“我不管你们说什么，也不管她是不是喜欢我，反正我喜欢她，这是无论如何也改变不了的事实。”我说：“我不想再和你争了，我也是好心，我不想看到因为伊凡，让你们几个从好兄弟变成了情敌。你自己一个人在这呆着吧！好好想想，我走了。”他说：“好的，再见！”我看到博子一个人的在那里孤单地坐着，仿佛在思考些什么，而且他还流泪了，流下了无比伤心的眼泪。这是我第一次看见他流泪，也是第一次看他那么地伤心。
不知怎么了，从那天起，我再也没听他说过伊凡这个名字。也许是他死心了，也许是他放弃了，也许是他绝望了，也许是他想把这最后的喜欢当成他一生中最美好的回忆。把这份回忆永久的地保存下来。只有我们几个人知道。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十二
会怀念吗。
即便天色将晚。
凤凰花开。
心头总会有些感怀。
离歌声声。
梦里依然轻轻吟唱。
毕业感言范例四。
就要吃最后一顿饭了。
再举杯不知是来世还是今生。
就要在站台上挥泪洒别了。
也许命运将把这次再见变成永远不能再见。
留些记忆吧，在脑海里。
说些话语吧，在内心底。
唱首老歌吧，在空气中。
写些文字吧，在岁月里。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十三
瞬间，一切的谜团都解开了，我也不再那么沮丧了。
走在路上，想着刚刚的事，嘴里念叨着：”人生就像一个舞台。“是啊一个小小的绊脚石，要能笑着面对，摔倒了，也要爬起来。
回忆长河里，这是一粒发光的沙子，时常鼓励着我。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十四
毕业照上一张张熟悉的笑脸，让人怀念奇从前打打闹闹的日子，一对对欢喜冤家，因一点效实而争吵不休，台下46双眼睛欣喜激动，“和事老”还不停的煽风点火，教室里洋溢着浓浓的喜悦之情，大家却不知这一切的一切早以被班主任尽收眼底。
圆润的钢笔字，单纯的字眼，看着他们就仿佛看到了同学们天真无暇的笑脸，读者好姐妹们的赠言，一种爱暖暖地流过我的心间，一种说不出的感动与喜悦润湿了我的眼眶，但是，一往后翻，那些男生们的资料真是令人哭笑不得。他们的怎眼都很短，我不奢求他们写出一些文笔流畅的祝福，这种脱口而出的却是发自肺腑的语言，读起来确是出奇的温暖。而女生的赠言都是长篇大论，害得我感动到泪花闪烁。
还记得课堂上老师的谆谆教诲，还记得毕业典礼上的约定，还记得拍毕业照是，大家调皮的把“茄子”说成“瘸子”。
轻轻地合上同学录，回想起往日的一切，但都已经成为我人生中最最美好的回忆，不管过去是欢乐还是悲伤，将回忆好好地保存在最不容易丢失的地方，永远记着它，偶尔把它拿出来好好回味，因为它是珍藏在我们心底真真切切属于我们的东西！
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十五
不知友情是否会各奔西东，不知未来会发生怎样的事……。
回忆那时光，不老的时光……。
一次次的花开花落，那樱花树下有我的身影：第一次步入校园，只有樱花树陪伴我。
没再去樱花树下，我有朋友的陪伴。没再去樱花树下，身上的责任紧跟我。没再去樱花树下，学习的压力伴随着我。没再去樱花树下，背负着父母的期望。六年时光，第二次去樱花树下，静静的坐在那，回忆着被时间冲淡的感情，不知开心还是难过，在我伤心时有你的陪伴，可在我忙碌时，你被我淡忘。
约定了最后的时光会和你一起度过，没毁约呢！不知树会不会有感情，但我有感情，我想再陪伴它…。。。又是一次花开……花落……我要离开这个家庭了，离开亲密无间的老师，同学。谢谢你们朋友，在我开心时陪伴我；在我难过时安慰我；在我气馁时给予我鼓励；在我忧郁时想尽办法都笑我……时光不老，我们不散，谢谢你们陪我笑，陪我哭。
我现在在即将登入另一个舞台的路上，要将那回忆藏在心里，让它们化为我新的动力……。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十六
打开柜子，我小心拿出一板沾满灰尘的碟子，轻轻地掸去上面的尘埃。
上面的四只小青蛙正在一起无忧无虑的唱着歌。
按下播放，首先出现在面前的，是“六一儿童节祝同学们快乐”这几个大字，随着出现的，是我的班主任杜老师，一袭白裙的她，正捧着一张黄色的奖状笑盈盈的对着大家，啊！“这时”的杜老师显得格外的温柔、漂亮，就像一位公主。
接着，我看到了一群即陌生又熟悉的身影，他们就是我的同学，大家都穿着黄、绿的那套校服，抱着臂，端正整齐地坐着，一张张鲜艳的红领巾映着小脸儿里透着一丝淡红色。每当一个同学得到了奖状，其它同学都会热烈的鼓掌，那一双双嫩嫩的小手好像一捏就会化。
第二个阶段是才艺表演，同学们的的拉小提琴，有的弹琵琶，稚嫩的小手不规律的拔动着琴弦，大家却听得如痴如醉。看着看着，我的心似乎随着琴声回到了三年前。
碟子放完了，童年那一张张纯真无邪的面孔在我心并没有回荡了许久。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十七
初中的殿堂是令人向往的，但初中也意味着小学的.远去，这短暂而美好的光阴再也回不来了。
多年后，我的回忆还会在这停留吗？六年了，受到了多少老师的教导，我已经数不清了。我已经淡忘了幼儿园的老师。我怕，我害怕多年后，我也会将你们淡忘。我犯错时，老师严厉批评背后的关心；我获奖时，老师喜悦的祝贺声；我进步时，老师的鼓励声……这些最珍贵的回忆，我不能保证我永远都会记住，因为我原以为能记住一辈子的老师的样子却已经模糊，但我一定会用文字将他们永远记在我的本子上，让他们时刻提醒我，我曾有那样无忧无虑的快乐时光。
不，我不想，我不想忘记这六年的喜乐忧愁，和每个激动的瞬间。我要将同学们，老师们的话语，铭记在心，我要让他们成为我永远抹不去的回忆。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十八
清晨，睡眼惺忪的睁开眼睛，望着窗外的阳光，不禁闭了闭眼。鸟儿已成群结队的在窗外玩耍，窗前花卉的滕蔓盘绕着。
回首六年，我已不再是当初那个天真幼稚的小女孩了；回首六年，曾经的欢声笑语已不再多见；回首六年，已再也弥补不了曾经犯下的过错。
一年级时，我们牵着爸爸妈妈的手，羞涩的踏进班中，在他们的劝说下，好不容易放开她们的手，但等到他们走了，眼泪止不住般的往下掉。二年级时，数学老师的和蔼，语文老师的幽默，英语老师的敬职敬业，永远难以忘记。三年级，我们班的所有老师都换了，就是她们在接下来的四年中，带着我们走向了一步步的成功。
一眨眼，四年级了，在老师的推荐下，我成为了校播音员，主持人。五年级，全班站在寒风中军训的时候，又是班主任不畏寒冷的看着我们的成果。呵，又是转瞬间，六年级了。这一年，全班都以最努力的一面来迎接毕业考，班主任也从平时7点20多分到校，变成了7点05分左右到校。终于，六年很快就结束了，我们班从三年级的倒数，变到了正数。
20xx年6月30日，我们匆匆结束了小学时光，给这段日程画上了圆满的句号。
那天，我们还聚在一起开着patty；那天，我们还坐在一起上着课；那天，我们还站在一起唱着歌；那天，我们就这么分了……散了，都散了，最终还是散了。班级是暂时的，但友情却是永远的。我忘不了，永远都忘不了，曾经有这么一个班，有这么一个和睦的大家庭，有这么几位不辞辛劳的老师。我，忘不了！
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇十九
“嘿，你写的字好漂亮啊！”我凑到学霸雨菲面前说。你只是淡淡说了一句“谢谢夸奖”便离开了教室。你怎么那么高冷啊！你的字很漂亮，以后我要跟你学写字了，我心里想。
终于熬到了放学，同学们陆续离开教室，只剩下我两了，你递给我一本笔记本，我好奇的问“这是什么？”你说了句“自已看”就背着书包回家了。打开笔记，原来是写字的诀窍呀！上面的字都是你一笔一画写出来的，看来你把我的话记在心里了。你的字不大不小，有点歪，但看起美观，用秀丽这个词来形容再好不过了。
果然你还是来了，你虽然话少，高冷，但我不介意，你是我的好朋友嘛！
看着天上的月亮，我想你了。你想我了吗？此时的你，一定也跟我一样在看月亮吧？
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇二十
那亩向日葵花田在日光下氤氲出淡淡的轮廓，那大片大片的向日葵仰望着苍穹。在我心中，那朵“向日葵”是我永远无法忘却的回忆。
一路上路途颠簸。空气中夹杂着各种气味。你厌恶地皱起眉头，摸了摸正安分靠在椅子上熟睡着的我。我记得那是你第一次带我出去玩，也是最后一次在我的回忆中留下痕迹。
车到达了小镇，你伸手推我，提醒我起来。白色的碎云浮在空中，太阳灿烂地微笑着，但也比不过泥巴小路旁种植的大片向日葵。花朵的脑袋互相挨在一起，略显拥挤，风拂过，绿色的叶子叠加成碧绿的花纹，金色的花俯身微笑。我和你一起兴奋地冲向那片花田，我们黑色的头发也被淹没在向日葵中。
温暖肆意蔓延。还记得我的手和脚都被枝叶滑伤，然后脏兮兮地跑过来对你说：“姐，我疼。”而你则是跑过来拉住我的手，小心地在手上脸上和腿上贴上创可贴，然后像摸小狗一样摸了摸我的头，而我也立刻大叫起来：“不要像摸狗一样啊。”
我和你惬意地在飘着花田香气的小路上行走，这条小路绵长而幽静。我在你耳边叽叽喳喳地说着话，还伴随着大幅度的动作，夸张而俏皮。你偶尔回应一下，心里都计划着晚餐。
记得那晚回家的车上，我又睡着了，你对我说：“姐要去工作了，可能好几年都回不来了，你要好好学习，以后我再带你去花田玩哟。”你的声音很小，小得仿佛窗边的风都可以吹走。
不知过了多少年了，每当我向大人们问起你的事，她们都委婉地说不知道，工作太忙。
姐，无论你身在何方，工作有多忙，我希望我们能再去看看那块花田。那些向日葵包含着我对你难以忘却的回忆。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇二十一
“嘿，姐姐，快看！这有一群鱼！”我压低了声音，生怕惊扰了鱼儿。我俯首趴在池塘边，静静地守候着最佳时机，想来个八路军突袭。正当我瞄准目标，两只手悄悄地伸进去时，鱼儿却灵敏地感觉到了外来者的入侵，如箭一般“嗖”地一下游开了。我并不灰心，依旧像刑警一般等候在一旁，静等“不法之鱼”落网，终于，我按捺不住内心的焦急，再一次展开抓捕活动。功夫不负有心人，这次，我成功抓住了一条“落网之鱼”，我一手掐住它那滑溜溜的肚皮，一手捏住它的头，它用力地甩动尾巴，拼命地挣扎着，可最终还是被我制服了。我骄傲地高举着战利品，“我抓到了！姐姐，我抓到鱼了！”我激动地高声呼喊。
挖宝记。
曾经，儿时的我总有一个梦想，要挖掘出珍珠，做一串珍珠项链，而当我来到美丽的三亚大东海时，我也顾不上欣赏美丽的海洋，立即对那金色的海岸开启了挖掘模式。我有种冲动，想在梦幻般的海岸把这美好的梦想实现。和煦的阳光照在这美好的沙滩上，也照在这稚嫩的小女孩身上，终于，经过百里挑一的选择后，我将一个看似珍珠的石头捧在手心中，把它握得暖暖的，此刻，我陶醉在这梦想之中，心也暖暖的。
煎蛋记。
小时候，我是看着妈妈做饭，吃着妈妈的饭长大的。而我学的第一道菜，就是煎蛋。我印象最深的就是当蛋液下锅时，蛋就像沼泽地一般，发出可怕的“嗞嗞”声，还冒着小气泡。突然，一个气泡像个调皮的娃娃，跳起来，溅在我手上，我吓得使劲甩手，哇哇大叫。在妈妈苦口婆心地劝说下，我才又重新拿起了锅铲。而我煎的第一个蛋，不出所料，果然是焦的。一个黑糊糊的蛋奄奄一息地趴在锅中，完全分不清蛋黄与蛋清，而我却十分自豪，因为，我自己动手煎蛋的梦想总算实现了。
小学六年级回忆往事（热门22篇）篇二十二
我有一本照相集，它记录着我这十二年来的快乐时光。看着小时候的照片，勾起了我美好的记忆。
看那第一张照片是我6岁时在北京太平洋水族馆拍的。那天中午，我和爸爸刚吃完饭，就打着的士直奔“太平洋水族馆”，去了那里我们刚好赶上一场海狮表演。要表演海狮拉艇了，我因为年龄小体重轻，荣幸地坐上了小艇，我穿上了救生衣，坐在小艇上，手中拿着十来个小环。饲养员阿姨告诉我，小艇会在大水池中遛上好几个来回，在小艇开始游行后，我将要小环套在前面领路的海狮身上。游行开始了，我坐在小艇上因为害怕海狮会贪玩，一下把小艇闹翻，所以我一直本本分分地坐在小艇上将手中的小环抛向前面领路的海狮脖子上。我和领路的海狮配合很默契，所有的环都投完了，结果没有一个环投偏的，我高兴极了，刚才那紧张的心情一下子飞到了九霄云外，我激动地在小艇上站了起来，向周围的观众挥手，“咔嚓“一声我的欢乐就定格在了那个时候。
再看看第二张，照片上的我正举着一根用两个筷子拼成的棍子，在棍子的两端各有两个大大的烧饼。看到这张照片，我不禁哑然失笑。记得那是20xx年的奥运会上中国运动员正在举重，他杠铃上的重量不断增加，眼看就要吃不消了，我们一家人都为他捏了一把汗，正在关键时刻，我跑进厨房从筷篓中抽出两支筷子将它们的末端用不干胶固定牢，并在两个顶端各插上一个烧饼，来到父母面前堵住电视，学着电视机是里运动员的样子“吃力”地举着“杠铃”。父母见了忙发话了：“乖宝贝赶紧让开，别挡住。”他们见我仍不挪开急了，大声喊到：“你到底在干什么呀？”“给运动员打气呀！”我刚说完，电视里传来一阵欢呼声，我们仨往电视里一看，原来是中国运动员成功地举起了杠铃。我立刻对爸爸妈妈说：“看到没有，这可有我的功劳呀！”父母听了以后，笑了。连忙将我手举“杠铃”的样子记录了下来。
在那本照相集里，收藏了我小时候许多难忘的美好瞬间，那使人留恋的岁月中充满了欢乐与幸福。