如何改善环境英语（模板16篇）

英语是一门通向知识和智慧的桥梁，掌握好英语可以让我们更好地接触前沿的学术与科技。范文中的成功经验和失败教训，对我们今后的学习有着重要的启发和指导作用。

如何改善环境英语（模板16篇）篇一

拓展词汇量、对语法结构的理解是提高阅读水平的基础，而这些是点滴积累的过程。

曹一格表示，“大学的英语精读课程自己在当时并没有感觉到有多么重要。但是现在回想起来，正是这些积累帮自己打下了比较好的基础。”

精读和泛读是阅读训练的两个不可荒废的方面。

采访中两位同学也有自己的方法。张耀艺表示，“在阅读学术文献的时候主要是采用精读的方法，帮助自己对材料有更深入的理解。而泛读的量则可以从自己感兴趣的材料入手，同时也是拓展自己视野和知识面的有效途径。”

曹一格认为，“英语学习是一个长期的过程，如果目的性太强可能一段时间能比较好地坚持，但是如果压力太大，很难坚持得久。因此可以把英语学习作为学习生活的一部分和自己的一个兴趣，在不经意间的积累能使自己有更多的收获。”

曹一格同学还分享了一些自己常阅读的材料。“newyorker上的文章相对比较有趣，如果有感兴趣的话题，自己会再找更多材料去阅读。chinadaily也可以作为获取信息的一种方式来尝试阅读，同时提高阅读速度。类似cnn的app也可以作为随时阅读的材料。”

不难看出，兴趣和坚持在他们的英语阅读中发挥了非常重要的作用。

如何改善环境英语（模板16篇）篇二

尊敬的学校领导：

在步入xxxx大学的那一天，我深深的爱上这个会改变我命运的大学，怀着憧憬未来的心境，我成为一名科大学子。经过一个学期的学习生活，我深切的体会到“笃学明德，经世致用”的精神。而我做为一名xxxx大学的学子，更应该为xxxx大学发展出一份力，我们的大学是年轻的大学，学校和老师给予学子无微不至的照顾，对于学子而言，宿舍是学子另外一家，所以，当学子回忆大学时，无疑宿舍是无法抹去。对于这样的大学，在管理方面出现一些疏忽也在所难免，所以我提出建议，希望能引起学校领导的注意：

1.宿舍维修方面，学校在这一方面兼顾不是太好，举个例子，比如宿舍灯的维修，可以长达几个星期，无人管理，颇使学子伤脑筋。

2.建议宿舍的维修机制改善。分为轻重缓急，比如水龙头漏水应该当天解决，马桶不冲水在一天到三天之内解决，灯问题最迟也应该控制在一星期内，具体分级以学生要求为主。

3.热水问题，实际上这不是大问题，可是却是涉及到几栋几百名学生的利益，所以热水的供应，开水房的维修应该一星期一次维修检查。

4.热水器，太阳能维修。据调查，女生宿舍的太阳能不能提供热水，使得她们不得不去其他地方，造成额外开销，这使得部分人有意见，所以在夏天时，太阳能希望能维修好。

5.宿舍指导老师，希望宿舍每个楼层有指导老师，评比最受欢迎，最卫生宿舍，将影响传到身边人，同时也是扩大学校在这一方面管理力度。

6.对于校外人员推销应该签字，明确宿舍安全问题。

7.统一宿舍楼公告栏，对于学校一些事件，不仅仅在c区公告栏传达，可以指派生活部负责相关事宜。

希望对学校领导能引起注意，让xxxx大学拥有一个更好的明天!

如何改善环境英语（模板16篇）篇三

我，忽然闻到一股浓郁的花香。定睛一看，哇，家乡变了，家乡变了，又变了!我顿时兴奋起来，快乐起来，微微低下头，只见路边的花坛里密密麻麻地摆放着各色各样的花。一串红、黄金菊、彩虹菊、矮牵牛……五颜六色的花儿汇聚在一起，拼成许多美丽的图案，有的还组成了标语。路两边都种着高大的香樟树，排列得整整齐齐，一直通向路的尽头，好像是一支庞大的礼仪队在欢迎您的到来。记得在几个月以前，这儿只有几棵早已枯死的树干。而如今，变化竟然这么大，简直让人不敢相信。

这儿最美丽的应该算是夜晚的景色了。整条马路都被路灯照得亮堂堂的，像一条金色的长龙。路旁每棵树下都有一盏地灯，照得路面一片绿油油的。在路边的花坛前、灯柱上、围墙上，好多地方都开着五彩斑斓的装饰灯，有的像小太阳，有的像花朵……稍远点儿的地方，各条路纵横交错，彩灯闪烁，各种颜色交相辉映，构成了一幅梦境般的画面。

这条浪溪路贯通东西，交通便捷了，带动了产业园区的发展。看看这附近的建筑，经过园区的规划，那些老房子都已经不见踪影了，一幢幢高楼大厦拔地而起。每幢楼都有独特的外形，每幢楼都穿着华丽的外衣，每幢楼都散发出现代大都市的气息。

我发现了，我发现家乡变美了，它正以崭新的面貌呈现在我们面前。

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如何改善环境英语（模板16篇）篇四

我的家乡在昆山，这是一个江南小县城，素有“鱼米之乡”的美誉。这里河流众多，纵横交错。爸爸小时候住的老房子旁边就有一条小河，叫东风河。我很小的时候，就经常听爸爸讲关于这条小河的故事。

那还是爸爸小时候的事了。那时的东风河水清澈见底，波光粼粼。东风河里，水草飘摇，鱼虾成群，随处可见。蓝天白云倒映在河水中，构成了一幅美丽无比的风景画。每到夏天，爸爸就和小伙伴们在河里捕鱼捉虾摸螺蛳，还可以无忧无虑地在河里游泳、嬉戏。那时候，农村里还没有自来水，东风河的河水就是附近村民生活的必需品。人们用河水洗衣服、洗菜、做饭、浇灌农作物……东风河陪伴着爸爸度过了快乐的童年。

改革开放后，乡镇企业和私人企业飞速发展。许多化工厂、印染厂、涂料厂等先后在东风河畔“入住”。工厂的大烟囱里冒着浓浓的黑烟，未经处理的工业废水直接排放到了东风河中，村民们的日常生活垃圾也随手乱扔进河里。东风河河水变得一天比一天浑浊。河水像打翻的调色盘，各种颜色都有，还时不时发出阵阵难闻的臭味。河面上各种垃圾漂浮着，岸边的花草枯萎了，河里再也见不到鱼虾的踪影。村民们也纷纷在城里买房，搬离了这个地方，真有种“千山鸟飞绝，万径人踪灭”的感觉，让人捶胸顿足，痛心不已。

十八大以来，环境保护工作成为民生工程。党中央提出的“要金山银山，更要绿水青山”的口号，很快得到地方政府和社会各界的积极响应，生态整治成了最首要的任务。经过几年的大力“治疗”，如今东风河重新焕发勃勃生机。河道里的淤泥被清理干净，岸边种上了美人蕉、山茶花、夹竹桃等植物。小鱼小虾也结束了逃亡的生活，回到东风河里重新”筑巢安家”。东风河畔还搭建了种植蔬菜、水果的大棚，建造了可供露营、垂钓的设施，安装了众多的休息长椅。现在，这里已成了远近闻名的生态旅游区，是人们周末和节假日休闲的好去处。

水，是生命之源，是大自然不可或缺的一部分。让我们一起保护水源、节约用水。相信家乡的每一条河流在我们的精心治理和保护下，会变得更清澈、更美丽。

如何改善环境英语（模板16篇）篇五

环境改善，梦想成真。

中国梦将是我们一路成长的动力源泉。有了它，前方之路更为平坦，必然会全力以赴去追寻。

我的中国梦是让人们增加环保意识，改善周围的环境。如今走到哪个地方，都能不经意间看见人们在破坏环境。地球母亲的脸上已经刻满了深刻的皱纹了，然而又看见无数双手把塑料袋、吃剩的果皮、废纸团随手一扔。微风吹过，它们四处蔓延，肆无忌惮地扩张着自己的地盘。这样不仅污染环境，让人看着不雅观，感觉十分难受，这是多么令人伤心啊！

地球母亲脸上的皱纹愈发增多，你看，人们在美丽整洁的公园里随手摘花，还在草丛里毫无顾忌地踩踏，小草仿佛在说：“好痛呀！受不了了，别再踩我！”它又是多么可怜啊！

在我的梦中，人们不再扔果皮、塑料袋、废纸团……也不摘花，草丛中有恢复了往日的平静。看！地球变得十分干净了，这也是大家的功劳呀！

保护环境是人类共同的责任，也与我们生活息息相关。希望我的中国梦早日实现。

指导老师：周科儿。

拓展作文：环保从我做起。

我的家是一个环保之家，爸爸、妈妈和我都知道环保的`重要，在生活中我们是这样做的：

一、我们有了花布袋。我们家有3个布袋，爸爸、妈妈、我，每人一个。逛街、去超市时，每人都得拎着自己的布袋逛街。这样就不用塑料袋了，做到了环保。

二、少开车出门。我家鞋柜里放着好几双旅游鞋，如果出门路不是很远，我们就步行去，既锻炼了身体，又环保。

三、桶特别多。走进我家洗手间，会发现里面有几个大水桶。里面装着颜色不一的水。有的是淘过米的，有的是洗过菜的，有的是洗过衣服的……这是为了循环利用，节约用水，环保。

四、垃圾箱特别多。阳台上摆放了几个箱子，铁箱里存放旧电池，大纸箱存放旧衣服，小纸箱存放旧报纸，另外的箱子分别存放空瓶子、可再修理的工具、物品，最后一个专放不可回收的垃圾。这样可以物尽其用，垃圾分类，环保。

低碳环保，我们每一个人的责任。

如何改善环境英语（模板16篇）篇六

学校，是知识的天地;学校，是我们交友的乐园;她为我们提供了一个健康美好的学习环境。

可是也有我们不愿看到的情景：操草上，楼道里到处有纸屑和包装袋，有的同学在墙上乱涂乱画，有的同学把课桌刻成了“花脸猫”，把吃剩的饭倒掉，把水龙头打开不及时关掉，让水白白的流失了。

保护环境，从我做起，从身边的小事做起，不乱丢垃圾，不乱倒剩饭，不乱吐痰，看到地上有食品袋我们多弯弯腰就能做一件好事，我们不要把纸屑扔在地上，多走几步扔到垃圾箱里。

同学们，为了我们能有一个更优美，更舒适的学习环境，为了我们能更加健康活泼的成长，让我们携起手来，共同创造一个美好的校园环境。我们的校园一定更加美好!

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如何改善环境英语（模板16篇）篇七

今天早上，我一觉醒来，发现天空是湛蓝的，是那种温柔的澜，纯洁的蓝。蓝的让人陶醉，让人心旷神怡。

今天的天这样蓝，是因为经过了暴风雨的清洁，否则它还会是灰蒙蒙的。为什么会这样呢?爸爸妈妈小时侯，天还是蓝蓝的。这一切的幕后凶手就是——环境污染。

工厂在工作时产生的废气都是没有经过处理就直接排向蓝天，企业燃用汽油产生的废气也弥散在空中。同时随着经济的发展和人口增多，能源消耗量增加，产生的废气也是原来的许多倍。汽车、摩托车等机动车数量迅速增加，尾气排放量加大。这些废气中含有大量二氧化碳和烟尘。由此造成严重的环境污染。而环境污染又会造成大气层污染，大气层污染导致天空变灰。

如何改善环境英语（模板16篇）篇八

上一礼拜天，因为我在家一直看电视，爸爸为了不让我看电视，就带我和古静函出去玩了，我们去了郑州中牟的弘亿国际庄园，因为爸爸说：“在网上看到这里有蝴蝶展和恐龙展，感觉会很好玩，才带我们来的，到这里时已经是中午了，我们先是去吃了午饭，然后，爸爸买票就带我们进入园区了。

进去后我们惊呆了，里面除了有一些半死不活的花草和几只恐龙模型外，几乎没有什么东西了，恐龙模型还是残垣断壁的，几乎没有完好的了，但是，地上吃剩的零食果皮纸屑等杂物到处乱扔，还有朔料袋子也是遍地都是。进去观看的游客不是很多，他们看到这种场景后，一直在埋怨说，园区是骗人的，然后，就到处转，草坪上的花草，随意踩踏，地上明明写着，“小草青青，请勿踩踏”，可是这个牌子和没有一样，很少人会注意到它的存在，而且，游客们还是把吃剩的果皮纸屑零食等杂物到处乱扔。这里简直就是一个垃圾场了，可是，在园区的一个角落里，有几个培育蔬菜的大棚，门是锁着的，里面一点垃圾都没有，那里的蔬菜长的也特别的`茂盛。爸爸就对我和古静函说：“你们看，这里和种蔬菜的那几个大棚里，你们更愿意在哪里玩呢？”我和古静函异口同声的说：“大棚里，因为那里干净，而且蔬菜长的特别好看”，然后，爸爸对我和古静函说，：“那里干净，是因为大棚的主人不让游客进去，他自己又能保护好里面的环境，所以大棚里才干净的，里面的蔬菜才能长好的。所以啊，如果我们大家都能像大棚的主人那样保护这里的环境，我们现在观看的这个庄园也不会像垃圾场了，所以，以后我们大家一定要保护好我们的环景，不要随便乱扔杂物和垃圾，有垃圾，一定要分类放进垃圾桶里，这样，我们的环境就会像大棚里一样，整洁干净，生机盎然，不然的话，我们的环境，就会想现在这里一样，到处都是垃圾，我们天天处在垃圾场里”。

如何改善环境英语（模板16篇）篇九

【内容摘要】良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动，提高课堂教学效率的根本保证。而小学英语课堂易乱常乱，这是一个十分普遍的现象，从而导致了我们课堂教学效率的低下。本文试图从重视第一堂课、优化课堂教学管理、培养良好的学习习惯这三个方面来说明如何才能有效改善小学英语课堂纪律。

小学英语课的教学有别于其它学科的教学，它具有实践性、交流性强的特点。小学英语课需要学生进行大量的语言操练和交流活动，而这些活动常常是以结对或小组活动的形式进行的,这无形中加大了教师监控整个班级的难度,使一些自控力较差的学生有机可乘,从而加大了学生违反纪律的机率。另一方面，与其他学科相比,小学英语是一门小学科,是一门新学科。除了一些发达地区的小学外,小学英语在很多学校仍是不被重视的学科,这就在一定程度上影响了学生对英语课的看法，从而导致学生对小学英语缺乏认真的学习态度。我们说良好的课堂纪律是顺利进行课堂教学活动，提高教学效率的根本保证。而上述问题的存在影响着小学英语理念的实施和学生的有效学习。如何才能有效改善小学英语课堂纪律呢？我认为可以从以下几个方面去做。

一、重视第一堂课。

（1）课前准备。

小学生学习欲强、活泼好动，对一切新鲜的事物都非常的感兴趣。但由于自出生之日起，学生已习惯听到中国话，看到中国字，突然让他们学习一个陌生的语言，他们会用一个什么样的态度来对待这个学习呢？这就要看老师如何在第一堂课上对学生怎么引导了。在这当中，英语教师的形象又显得非常重要。为了让学生对英语教师有一个独特而鲜明的印象，上第一堂英语课之前，老师一定要精心打扮一番。这样，当你一走上讲台，学生便会一下子给吸引住了。“亲其师而善其道。”学生对你这个教师感兴趣了，就会对你所教的这门学科感兴趣。除了穿着之外，教师还要准备英语课常用的录音机，磁带挂图，卡片等教具，让学生感受到英语课特有的“气味”。

（2）开场白。

教师千万不要因为你的学生听不懂英语就来个中文的开场白，教师要从一开始就让你的学生习惯于听英语，如果学生不懂，教师可以尽量通过体态语，动作，表情等让学生理解你的话，但尽量不说中文，就仿佛你是一名外籍教师来中国上课时一样，让学生对英语产生更浓厚的兴趣。要学会“卖关子”，越是让人不明白的事就越能吊起人的口味。一走上讲台，教师就说：“hello!boysandgirls!”“classbegins.”等来组织教学，然后自我介绍，i’mmiss……学生听不懂没关系，用手势，表情，再通过反复演练让他们理解。如果有学生问你：“你讲的那都是些什么呀？我们一句也听不懂。”你可以告诉他，“那就是你们要学习的‘英语’！”这说明你已经激发起他们的兴趣了。

（3）必要的学习纪律和课堂纪律的强调。

纪律是学习的保障。学习英语并不是一件轻松的事，因此，除了兴趣和动机以外，我们还要培养学生的坚忍不拔的学习意志。英语老师要在一开始就订立几条学习纪律，比如，每天什么时候读英语、什么时候背单词等等，使学生的学习不致成为“一头热”行动。此外，也要告诉学生学习英语是个漫长而又艰苦的活动，需要顽强的意志来支配自己的学习，在以后的学习中，一定要“胜不骄败不馁”等等。从一开始就注意学生意志的培养，有利于学生学习英语活动的持久性和高效性。

总之，在上第一堂课之时教师就要让学生建立起对英语课的初步印象，激发起对英语学习的兴趣、引导学生正确的学习动机、培养他们不畏艰难的学习意志，为以后的良好英语课堂纪律的形成打下坚实的基础。

二、优化课堂教学管理。

好的纪律来自好的教学，改进教学是改善纪律的关键。教学失去吸引力，学生就会随之失去学习的兴趣，而把课堂行为转化为违纪犯规的错误方向。

课堂教学管理是指在课堂教学过程中，教师不断地组织学生、管理纪律、引导学生、建立和谐的教学环境、帮助学生达到教学目标的行为。课堂管理的实施是课堂教学得以动态调控、教学得以顺利进行的重要保证。作为课堂教学的发动者和组织者，为了保证课堂教学各个环节的顺利实施，并取得预期的成效，教师应将课堂管理作为一种组织手段，具有严肃性，并带有一定的强制性，它要求学生课堂要步调一致，听从指导，不得自行其事。

（1）明确课堂指令。

课堂指令明确，高效，才能保证教学各环节顺利进行，节省时间，提高效率。例如停止，安静信号：老师说one,two,three.学生说three,two,one；老师说ears,ears,学生说listen,listen；（eyes,eyes---look,look.）；有节奏地拍掌，学生模仿教师，拍出正确的节奏等。操练信号：开小火车信号：let’sdo,onebyone或onebyone,ready,go.同桌合作信号：let’sdo,twobytwo.规定先叫到名字的一个学生为对话的a，另一个为b。小组活动信号：let’sdo,fourbyfour.按座位顺序规定分别为a，b，c，d。这样明确的人员和任务分配节省了解释活动规则的时间，使整节课紧凑，高效。

a．先举手，再发言。

b．朗读时，书本放桌上，用手指指着读，以便老师检查是否人人都开口读，指读可加强学生对字形的识记。

c．有同学发言时，其他学生必须注视发言者，有不同意见要举手，不能打断，若发言有误，不能嘲笑。

d．当自己的学习速度较快，不能坐着等，要充分利用时间读背已学内容。

e．当同伴有问题（开小差或看不清，不会记录时）要及时提醒，帮助。

（3）设计多样化的教学手段。

在课堂教学过程中要注意教学手段的多样性，要利用多种直观教具和现代化的教学设施，为学生提供生动、形象的感性材料，使语言情景化、交际化。小学生感观较具体直观，而且容易受情绪的影响把观察目标转移到新颖的事物上去。他们年龄小，自我控制力薄弱，注意力不稳定，难持久，思维以形象为主，对有直观形象支持的材料容易记忆。针对小学生的这些心理特点，英语教学中应采用多媒体、简笔画、实物、图片、等教学手段，配以教师的表情和体态语言，这样才能创设浓厚的数学氛围，才能吸引学生的注意力，引起学习兴趣。把孩子的兴趣吸引到学习上，就能从源头上避免纪律问题。

三、培养良好的学习习惯。

弗兰西斯培根说：“我们称之为教育的东西，实际上不过是一种早期习惯。”我国著名教育家陶行知也曾说过：“良好的习惯是成功的一半。”对好奇多动的小学生来说培养他们良好的学习习惯，有利于他们上课专心听讲，有利于他们主动参与学习，从而形成良好的课堂纪律。

（1）预习和复习的习惯。

学生课前主动预习新课，通过部分理解、消化、记忆、能使学生明确本节课重点在哪里，带着疑问上课，有利于思维的高度集中，而非身在曹营心在汉。教学实践表明，大脑有遗忘的规律，只有及时复习，能降低遗忘率，还可以帮助学生将零散知识系统化，条理化，让学生在下一堂课时，不至于一接受到新知识就束手无策，已巩固的知识有助于学生更快更有信心更专心地进行各种活动。

（2）全神贯注的学习习惯。

心理学家认为，注意是在清醒意识状态下的心理活动对一空对象的指向和集中。小学生有意注意持续时间短，自制力差，他们的注意力最长也不会超过20分钟，大脑就会出现阶段性疲劳，从而在课堂上会注意力分散，无精打采。学生注意力分散，心不在焉，就很难集中在一定的学习对象上，就会导致视而不听，听而不闻，不能很好地感知和认识教材。因此在教学过程中要根据小学生的年龄特点，利用种种教学方法，培养小学生认真听讲，专心学习好习惯，教学实践证明：猜谜，游戏，设疑提问，竞赛等，都能唤起学生的有意注意，刺激大脑兴奋中枢，有助于学生迅速积极地处理学习信息。更重要的是在教学过程中，教师如能适时调控教学节奏，发现学生有疲倦、注意力涣散的现象时，就可以适时穿插一些趣味性的游戏，让学生猜一猜，动一动。如在warming-up环节中，让学生唱英文歌曲，说chant韵句，做游戏，听口令做动作，集体读单词，提问句回答。这样既调动学生的学习热情，吸引学生的注意力，又使混乱的课堂纪律很快安静下来。

(3)勤用“口，眼，手”学习习惯。

英语教师的课堂设计应尽量让学生的口，眼，手保持在“活动”中。让学生在口眼手并用的情况下学好语言。课堂中小学生抽象概括能力的发展尚在初步发展阶段，而小学英语教材中有let’splay，let’sdo，let’schant的需学生手、脚、口并用的教学内容，学生非常喜欢在课堂上随着节奏手脚并用，并且口中念念有词，这样可以让学生没有时间和精力再顾及其他与教学无关的无意义活动。活动可以让他们的思维更加活跃，并促使学生有目的地进行思维，并且把这种思维的结果反应到相应的动作中，达到了勤思勤动勤学的参与课堂活动的好习惯。

总之，在大力提倡素质教育的过程中，特别是在小学英语课堂上，对于学生参与课堂教学的纪律问题上，还存在很多是非。不管怎样变，纪律虽然不是万能的，但小学生学习英语的进步与发展，必须要看他从小养成的正确的纪律观。我们教师一方面要培养他们正确的纪律观，同时也要提高课堂教学对他们的吸引力，把他们的注意力吸引到学习上去，才能标本兼治。小学英语教师应把课堂纪律当作重要问题来研究，以能创建更加有利于我们教学的课堂环境。

如何改善环境英语（模板16篇）篇十

如何改善环境英语（模板16篇）篇十一

写作能力的培养要求学习者已经具备较强的阅读能力。此次网络调查中，高达76%的参与者相信阅读大量文章，如小说、杂志、散文等，慢慢积累语料是最为有效的学习方法。

在采访中两位老师也都强调了语言输入(听和读)和反馈对于语言输出(说和写)的重要性。陈琦老师说：“中文里有‘熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟’，这就是强调输入的重要性。还有一个关键就在于得有反馈，如果能坚持写，同时找到小伙伴一起练习，不但能彼此督促坚持，也有相互的反馈，互相学习，共同提高。”曹一格同学提到，在帮助别人修改个人陈述和简历的时候，自己的写作能力得到了提高。

同时，英语的写作也是对逻辑的训练和考验。篇章的内在逻辑、以及如何提出与证明观点，都要求有较好的逻辑思维能力。在调查中，许多人提到了分析文章的论点和论据的方法，相信也是一个让文章行文逻辑更好的办法。

如何改善环境英语（模板16篇）篇十二

内容提要:网络的普及在逐渐改变英语教师的教学观念，对英语教学带来了巨大的改变。网络给学生提供了一个新的学习环境，创造了最佳的英语教学环境；特别适合学生的“自主发现、自主探索”的学习方式，最大限度的发挥学习者的主动性和积极性。在这样的环境下，学生不仅可以在教师的指导下掌握教学内容，还可以利用网络主动地获取无限的相关知识，并能不停地提出新的问题，进行选择性的学习，促进对已有知识的巩固。在新课程的指导下，广泛进行网络英语教学是一种全新的发展趋势。

本人进行了网络环境下高中英语教学尝试，本文主要谈论对网络英语教学的思考、对信息技术与英语学科整合的认识。

如何改善环境英语（模板16篇）篇十三

1、教师的语言当然要精彩，符合低年级孩子的特点。课要上的生动，语言要儿童化一些。教学内容的设置：需要孩子集中注意力的时间不要连续过长。中间穿插一些韵律操或手指操。

2、底下发现个别学生讲话或捣乱时一定不放过，及时制止或提醒，并不惜停下教学内容来进行处理。因为低年级的孩子普遍有跟风上的习惯，见有人玩的那么自在，很快就会带动一片，从而形成不良学习风气!最有效的方法是：表扬几个表现好的。最好捡坐在那个开小差学生周围的。这样可以引起他的注意，他肯定会立刻坐好，以期获得你的表扬。此法屡试不爽，尤其是对一二年级小学生)当然课后的单独谈话教育也是必不可少的。3、我们知道，低年级孩子的注意力最多只能连续集中15-20分钟，那么在40分钟的课堂中，孩子们不可能一直都专心地听讲，所以作为低年级的老师也不要总是抱怨孩子们纪律差，因为这是他们的年龄特征所造成的，我们要做的是想办法使40分钟的课堂动静交替，让孩子们在一动一静中劳逸结合，这样孩子们学习起来才不会觉得厌烦。那么如何使课堂动静交替呢，最好的办法就是在教学环节中穿插一些游戏，而这些游戏又最好与本节课的教学内容相关，对本节教学内容起到一个补充或巩固的作用。4、个人不太提倡用什么小星星小红花，上课遵守纪律是他应该做的，不是立功，就不该谈什么奖励。这样有助于激发他的主观意识的形成——即自我认识到：小学生就是这个样子的。相反：如果小红花奖励，那样的行为已经不是自发的了，而是为了的星才那样做，并不利于真正良好习惯的养成。当然给学生惊喜除外：比如因为某后进生这堂课进步显著，在接近下课时突然奖励(不是事先预设的，学生对此没有预期)。或某生在课堂上表现的极为出彩，老师给予一定的鼓励，也是在学生没有预期的情况下进行奖励。

如何改善环境英语（模板16篇）篇十四

1.课堂中的纪律状况往往与教师给学生的形象、威信及处理问题的方式等密切相关。别看小学生年龄小，可“心眼”还挺大，为了维持纪律和进行课堂管理，教师要不断提高自己在思想方面的素养水平，热爱本职工作，对工作充满信心，情绪饱满地投入教学，热爱学生，与学生建立融洽师生的关系，并注意有时应站在学生的角度看待问题，妥善处理违纪行为和进行课堂管理，营造和谐的课堂气氛。所以，教师要精心设计教学结构，这是管理课堂纪律的一种有效方法。教师要花大力气认真细致地进行教学设计，有条不紊地进行教学，情绪稳定，安全感强，教师要用学生喜欢的方法，教学艺术性和愉快的情绪，良好的心理状态去感染学生，减少学生的背离性，避免课堂秩序的混乱。

2.孩子们喜欢听表扬的话，而且对于扣他们的分很敏感。所以课上多说鼓励他们的话会促使他们认真听讲，让他们觉得自己比较有成就感，我在上四年级的课时就做过这样的实验，班上最顽皮的学生，我请他回答问题，并且表扬他，那节课他听的比以往认真多了。因此教师的语言具有非常强的感召力，要让学生听了之后，精神振奋，干劲倍增。

3.多种多样的奖励制度。学生也是普通人，他们都喜欢听好听的话，喜欢老师奖励他们。在课堂上，教师可使用多种奖励手段。如对于课堂上表现好的学生奖励一面小红旗，如果是最后一节课，可奖励表现好的学生提前方向。另外，奖罚分明，对于表现不好的学生必须及时提醒。甚至在他们将要开始搞小动作时及时作出反应，将他的想法扼杀在摇篮里。

4.对表现不好的学生给予适当的惩罚。奖励与惩罚是相辅相成的，不能只有惩罚没有奖励，也不能只有奖励没有惩罚。对于犯错的学生，教师必须采取相应的惩罚。这类惩罚不能随心所欲而规定，必须实现告知学生，订下规矩，如有触发的学生，就给予相应的惩罚。惩罚的方式可以是写情况说明、抄书、唱歌等。

5.树立榜样。对于四年级的学生而言，榜样的力量是巨大的。当教师发现课堂纪律比较差时，可点名表扬一些表现比较好的同学。其他同学一听到老师的表扬，就会纷纷坐好。

6.具体要求，直接注入自觉纪律意识。小学四年级年级的学生只有十岁，他们已经逐渐养成在学习时的自我控制的习惯，同时，在学习过程中，学生的自制力的范围在不断扩大，自制力的质量也日益改善，这表现在学生不仅能发现自己学习的缺点，而且能利用自己的力量去改正这些缺点”。所以对于小学四年级学生自制力的训练、自觉纪律意识的培养，应贯穿于整个小学低段课堂教学的各个环节，承担各门课程的老师应相互配合，愉快而艺术地导引，多采用正面要求。

如何改善环境英语（模板16篇）篇十五

如何改善环境英语（模板16篇）篇十六

文明的社会，美丽的校园，明亮的教室等等，这些属于良好的育人外部环境。我这里要谈的是，作为一个育人的基本单位――班集体内部环境的改善问题。主要包括：良好的班级秩序、和谐的人际关系和昂扬奋发的学习氛围。

一、良好的班级秩序是形成良好班级风气的必要前提。一个混乱不堪的班集体会使学生作风散漫，作风散漫就会导致违纪违规甚至违法犯罪，违纪违规违法犯罪现象的出现，必然给班级管理带来很大的麻烦。可见，班级秩序是班级软环境建设的重中之重。

形成良好的班级秩序应该从以下几个方面抓起。首先要建立一个有效的班级管理机制――班主任指导下的班委会分工负责制。要培养好一个班长，放手让班长去管理，让所有班级委员各司其职。班主任的工作是指导他们去管理而不是代替他们去管理。其次是订立健全一套切实可行的班级纪律和管理制度。这个纪律制度应根据班级自身特点，在全班同学充分讨论的基础上形成，班委会在贯彻执行学校各项规章的同时，执行好本班的各项规定并接受全班同学的监督。再次是加强思想教育，不断提高认识。主要是进行法纪法规、行为规范教育和集体主义教育，使遵纪守法成为每个同学的内在要求和自觉行动。

二、和谐的人际关系是学生得以健康发展的重要基础。这种和谐的关系包括生生间的团结与互助和师生间的信赖与关爱等，她有利于发扬教学民主，能促进教育教学的顺利进行。学生在学习科学文化知识的同时沐浴着老师的关爱和同学的友情，便能形成健康的'个性和健全的人格；而和谐的氛围又能使学生愉快地获得知识，迅速地发展智力。

那么，如何建立和谐的人际关系呢？我想，除了在班会课上进行教育以外，还得靠老师的为人师表言传身教。老师应该向学生敞开心扉，使学生觉得你是一个可以信赖的人、一个可以向你倾吐真言的人。多一些公开表扬，少一些当众指责；多一些春风细雨，少一些暴风骤雨；多一些润物无声，少一些喋喋不休。还要注意教育的生动性和启发性，例如，在进行集体主义教育时，可向学生讲述这样一个寓言故事：

一天，一个教士问上帝：“天堂和地狱的区别在哪里？”

上帝带着教士走进一个房间，里面有一口大锅，一群人团团围坐，他们每人手持一把汤勺，但勺柄太长，盛起汤来送不到嘴里。因此，尽管锅里美味颇丰，他们仍旧挨饿。“这就是地狱。”上帝说。

接着，上帝又把教士带进另一间房。这间房和那间一样，也是一群人围着一口锅就餐，每人的勺柄也是那么长，但他们却吃得津津有味。原来他们是用那长长的汤勺互相喂着吃。“这就是天堂。”上帝说。教士这才恍然大悟。

教士悟到了什么呢？当学生多角度领会寓意后，自然会接受互助合作的集体主义思想教育。一个团结友爱互相帮助的班级，不就是我们的人间天堂么！

三、昂扬奋发的学习氛围是班级内部环境建设的理想境界。学生在良好的班级秩序下，在和谐的人际关系中，能产生自发的学习要求，能形成外在、内在的多种形式的学习竞赛，从而促使各科成绩的不断提高，进而使我们的班级教育达到育人育才的目的。

为了达到这一境界，我们可以用伟人名人的故事作导引，也可用班级学校的优秀学生作榜样；班主任还应经常对学生进行前途理想教育和形势教育，让学生以社会的需要来确定自己的目标并为之勤奋学习努力奋斗；要注意培养和巩固学生的学习兴趣，激发他们善思善问克服困难进而有所收获有所发展；鼓励每个学生主动积极地参与课堂教学，自觉调整自己到学习的最佳状态。

学习一旦成为学生的内在需要，全班学生就能主动汲取各科知识，良好的班级秩序与和谐的人际关系又会进一步得到巩固，一个良好的班级内部环境将出现在我们的面前。这是我们每一位从事教育工作的同志都应为之努力的。