写心得体会能够让我们更清晰地认识到自己的进步和成就。下面是一些学生和职场新人的心得体会，他们在学习和工作中遇到的问题和经验可能与我们有共鸣。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇一
近日，五年级学生开始陆续收到了新的数学课本，为了更好地完成学业，我特意阅读了一下这本数学课本，感受颇深，借此机会结合自己的学习体验，谈谈我的五年级读数学书心得体会。
第一段：最明显的变化——视觉效果。
新版数学书的最大特点是在版面设计上有很大的创新。每个章节的概念框图、插图、举例子图表都栩栩如生、形象生动、信息量大。这不仅提高了课本的美观性，更对学生的阅读效果产生了巨大影响。
第二段：知识点融入——更贴近学生。
新版课本将知识点与生活常识融为一体，比如将分数单位的设计穿插在了生活场景，让学生更容易理解。同时，也更多地将学科之间的联系紧密结合，这使得学生在学习一门科目时，也能对其它科目的知识有一定的了解。
第三段：练习设计——更加系统化。
刚拿到新版数学课本时，我很快就被其练习设计所吸引了。它为每个知识点都设置了多道习题（理论+练习），并分为不同难度层级，能更加有序地提供学生学习参考。通过自己独立领悟、自己发现规律，并最终得出答案，其实是用手热脑的过程，这种自主思考方式更能激发学生的学习兴趣，同时也会产生更优质的学习效果。
第四段：兴趣引导——更注重趣味性。
在数学的学习中，学生是否感觉到趣味性太重要了。新版数学课本中增加了许多生动、有趣的故事、问题，深受孩子们的喜爱。在我的教学实践中，也经常运用这样的方式设计题目和故事，也很火爆，能激发学生好奇心、探索欲，更加深入地理解原理和规律。
第五段：课后延伸——更全面的提示。
通过一段时间的使用，我发现新版数学课本中有更多、更全面、更直观的提示。每个章节后都有双语和情境练习各项，方便老师和家长科学地引导孩子复习和提高。还有与学习者的心理感知相结合的经验分享和写于前章节的过渡链接，除做到了科学恰当，还能增加学生对知识的联想和记忆。
总之，新版数学课本在版面设计、知识点融入、练习设计、兴趣引导、课后延伸等方面都有不同程度的提升，极大提高了学生学习效率和兴趣，在我的教学实践中，也达到了预期目的。总之，学生的学习效果虽然不是课本的全部，但课本的重要性不可失。希望未来能够有更多好的数学教材能够诞生，继续推动我们学生的数学知识水平提高。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇二
在五年级的数学课程中，我学到了很多有趣的知识，同时也遇到了很多挑战和困难。通过这一学年的学习，我意识到数学是一门需要不断练习和思考的学科，而且它的应用范围非常广，不仅可以帮助我们解决日常生活中遇到的问题，还可以指导我们更好地理解科学和技术领域。下面我将分享一些我在数学学习中的个人体会。
第二段：克服困难。
在学习数学时，我遇到了许多难题和困难。有时我会遇到一道看似简单的题目，但是找了很久也解决不了，这时候我就会变得沮丧和无助。但是，随着时间的推移，我逐渐学会了冷静思考和分析问题的能力，掌握了解题的技巧。在这个过程中，我也发现自己的数学水平在逐渐提高，这让我感到欣喜和骄傲。
第三段：应用数学于实际生活。
数学并不是一门孤立的学科，它和生活的联系非常紧密。在数学课堂上，老师经常会教我们如何应用数学解决日常生活中的问题，比如逛超市打折，计算电费等等。这些实际的例子让我更加深入地理解了数学的实用性和重要性，也让我意识到自己在日常生活中都可以用到所学的数学知识，从而使得学习变得更加有意义和实际。
第四段：探究数学之美。
除了应用数学于实际生活之外，数学还有自己的美学。数学里有许多美丽的结论和定理，有些简单而优美，有些则非常神奇。在学习数学的过程中，我经常会对这些美丽的结论和定理产生深深的兴趣，想要深入了解它们的本质和内在规律。通过这种探究的过程，我也能更好地理解和掌握所学的数学知识，让自己的数学学习变得更加有趣和有意义。
第五段：总结。
在这一学年的数学学习中，我从感受数学的难度和重要性开始，到掌握解题技巧和应用到生活中，最终走进了数学的美妙内涵之中。我认为，数学不仅是一门实用的学科，更是一门引领我们探究世界的科学，它在许多实际应用和科技领域都具有重要意义。通过这一学年的学习，我体会到数学不仅可以锻炼我们的思维能力和创造力，还可以帮助我们更好地理解世界，更深地理解自己。因此，我相信，数学将会始终伴随着我们的成长和发展，成为我们不断探索前进的力量。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇三
一、引言（150字）。
数学是一门理科学科，对于学生来说，它是一门需要集中注意力和思考能力的科目。在五年级下册的数学学习中，我积累了许多宝贵的经验和心得。通过不断的实践和努力，我发现数学并不是一个难以理解的科目，而是需要耐心和努力去掌握的。下面我将分享我在五年级下册数学学习中的体会和感悟。
二、抽象思维的培养（250字）。
在五年级下册的数学学习中，我逐渐意识到数学不仅仅是计算和公式的记忆，更重要的是培养抽象思维能力。通过解题和思考，我学会了将抽象的数学概念转化为具体的实际问题，并且从多个角度去解决这些问题。这种思维方式提高了我的逻辑思维和创新能力，使我能够灵活地运用数学知识解决实际问题。
三、数学运算的技巧（300字）。
在数学学习中，掌握各种运算的技巧是非常重要的。在五年级下册的学习中，我们学习了很多运算技巧，如分数的加减、乘法的应用等。通过不断地练习和实践，我逐渐掌握了这些技巧，并且意识到数学运算的正确性和准确性对于解题非常重要。同时，我还学会了灵活运用运算法则，通过简化运算步骤和合理的分解运算，使解题更加简单和高效。
四、解题方法的选择（250字）。
在五年级下册的数学学习中，我发现选择合适的解题方法对于解决问题非常关键。有时候，我们会遇到一些复杂的问题，如果选择不当的解题方法，就会浪费很多时间和精力。因此，我学会了通过分析问题的特点和条件，选择合适的解题方法。有时候，我们可以通过画图和列式等直观的方法解决问题，有时候我们可以通过逻辑推理和归纳法解决问题。
五、数学学习的乐趣（250字）。
虽然数学学习是一个需要集中注意力和思考的过程，但是在五年级下册的学习中，我逐渐体会到了数学学习的乐趣。通过解题和思考，我感受到了挑战和成就感，这激发了我对数学的兴趣和热爱。同时，在数学学习中我也发现了一些有趣的规律和现象，这让我对数学的抽象性有了更深入的理解。通过数学学习，我不仅增加了数学知识，还培养了逻辑思维和批判性思维能力。
六、结尾（150字）。
通过五年级下册的数学学习，我学到了很多关于数学的知识和技巧，积累了很多解题经验，也感受到了数学学习的乐趣和意义。数学是一门需要耐心和努力去学习的科目，但只要我们保持积极的态度，不断挑战自己，我相信我们都能成为优秀的数学学生。让我们共同努力，掌握数学，将其运用到实际生活中，让数学成为我们的朋友和助力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇四
数学，作为一门严谨而又深奥的学科，一直是五年级同学们的难点和烦恼之一。为了更好地了解数学的变革与发展，我们在数学课上读了《数学简史》，并且从中获得了许多启发。在这五年级的学习生涯中，我有幸领略了数学的神奇之处，也体会到了数学对我们日常生活的重要性。
第一段：数学的起源与发展。
《数学简史》详细讲述了数学的起源与发展。从最早的计数开始，人们逐渐发展出了代数、几何、微积分等多个分支。数学的发展就是人类智慧的结晶，是人们对世界规律探索的结果。我们从《数学简史》中了解到，古代数学家们为了解决实际问题，付出了巨大的努力与智慧，他们的贡献不仅延续至今，也对数学的进步产生了深远的影响。
第二段：数学的应用与现实意义。
数学是一门与生活息息相关的学科。在《数学简史》中，我们看到了数学在日常生活中的广泛应用。从计算出行的距离和时间，到设计建筑和桥梁，再到解决律师、医生等职业中的问题，数学无处不在。数学的应用能够帮助我们更好地理解世界，解决现实问题。在学习中，我意识到数学知识不仅仅是为了应试，更是为了让我们更好地理解这个世界，并能够应对未来生活中的各种挑战。
第三段：数学的思维培养。
数学的学习不仅仅是为了记住公式和做题，更重要的是培养我们的思维能力。数学能够帮助我们锻炼逻辑思维、分析问题的能力，培养创造性思维和解决问题的能力。在数学课上，老师经常鼓励我们多思考、多发散思维，通过解决各种问题来培养我们的思维能力。我在学习中逐渐意识到，数学的学习不仅仅是为了得到正确答案，更重要的是培养我们的思维能力，让我们能够运用数学知识来解决未知的问题。
第四段：数学的困惑与挑战。
尽管数学给我们带来了许多启发和乐趣，但也不能否认数学学习中的困惑和挑战。在学习过程中，我们会遇到各种难题和疑惑，需要付出更多努力来克服。有时候，我们会觉得自己无法理解和应用某个数学概念，但正是这些挑战使我们有机会更深入地思考和学习。通过解决困惑和挑战，我们能够不断提高自己的数学水平，变得更加自信和独立。
第五段：数学的乐趣与成就感。
当我克服困难、解决问题时，我会感受到数学学习的乐趣和成就感。数学是一门通过思考和探索来获取答案的学科，当我发现一个新的解决方法或理论时，我会感到无比的满足和兴奋。在数学课上，和同学们一起合作解决问题，探究数学的奥秘，也是一种乐趣。数学的学习让我明白，只要勇于挑战自己，持续学习，就能够获取更多的乐趣和成就感。
通过《数学简史》的阅读，我更深入地了解了数学的起源与发展，也意识到数学在我们生活中的应用与意义。数学的学习不仅帮助我们培养思维能力，解决现实问题，还能给予我们乐趣和成就感。在接下来的学习中，我将更加努力地学习数学，不断挑战自己，克服困难，享受到数学学习的乐趣和成就感。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇五
我是一名五年级的学生，对于数学这门学科，我一直存在着浓厚的兴趣和热情。因此，今年起，我开始了认真的数学读书之旅。我希望通过阅读各种数学书籍，不仅提高自己的数学能力，同时也希望探寻数学背后的奥妙，拓宽自己的眼界。
第二段：概述阅读体验和成果。
在这段时间里，我阅读了多本数学相关的书籍，包括数学历史、数学趣题、数学竞赛等等。通过不断的阅读和学习，我深刻意识到了数学无处不在的存在感和广泛的应用领域，同时，在解题过程中也收获了很多技巧和方法，有效提升了自己的计算速度和准确度。
第三段：具体阐述所读书籍的收获。
其中，我最喜欢的一本书就是《数学之美》，它不仅揭示了数学背后的美妙，还介绍了很多实用的数学模型和应用案例。同时，我也通过其他书籍锻炼了自己的逻辑思维能力和解题技巧，例如《思维的乐趣》、《趣味数学问题》等等。此外，还有很多关于数学竞赛的书籍，包括提高技巧和增强思维的方法，这样可以做到更好的备战数学竞赛。
第四段：对学习方法的反思和总结。
通过这段时间的数学阅读，我认识到了好的学习方法和习惯对于提高自己的数学能力起到了至关重要的作用。例如，我喜欢在早上阅读，因为这一时间段头脑比较清醒，可以更好地吸收知识。同时，我也尝试着将知识体系、模型和方法整理成自己的脑图，加深记忆和理解。
第五段：总结阅读过程带来的启示和感受。
总的来说，这段时间的数学读书，让我收获颇丰。除了提高自身的数学能力外，更重要的是探寻了数学背后的内在美和数学在生活中的应用。同时，我也从中体会到了学习的乐趣和数学的魅力。作为一名学生，我希望这种学习和探寻的热情能够持续下去，不断提高自己的素质和能力，成就更好的自己。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇六
作为一名小学生，我从一年级到五年级都坚定地学习数学，对于数学的热爱也是从五年级开始逐渐加深的。进入学校的每一天，数学就成为了我脑海中最想学的科目之一。对比于初一或初二的数学，小学五年级的数学相比更加简单易懂，更有可玩性。但是仅仅是因为整体难度较低，不严谨地认识一下，容易导致延续到后续学生生活的负面影响。因此，在五年级读数学书的过程中，我发现了学习数学的新思路和方法，孕育出了更多的思考和理性思维，感觉在和数学的接触中收获了太多。
第二段：学习和理解。
五年级的数学教材包含了多个部分，每个部分都有相应的知识点、练习题和解题方法。在学习前，我们先要理解一个思想：“不求甚解，只图迅疾。”我们应该在学习新知识之前，熟悉基础知识，明确基础概念，以便能够快速掌握新知识。在学习途中，我们还应该明确规律和模式，它们是创新思考和解决问题的重要条件。随着学习深入，我深刻地感受到，理解和掌握正确的学习方法非常重要，这不仅会为掌握新知识提供优势，而且更加加深了对基本知识、基本规律的认识。
第三段：应用和掌握。
作为小学数学学生，我们需要掌握一些基础算法，在不断的实践中不断提高自己的实力。数学中的公式与算法是我们日常计算的基础，它们对我们的生活和学习有着很深的影响。比如，我们在做数学题时需要掌握加减乘除法则，需要了解各种符号的意义，以及根据题目中的条件组织思维，对比选择适合的算法。这样，我们才能对问题进行清晰的分析和解决，而不是无从下手。
第四段：思维的拓展和升华。
我们知道，数学是一门有魅力的学科。正是由于它的“逻辑玄奥”、“深刻明晰”等特点，使得人们对它充满了好奇、探究和热爱。在这个探究的过程中，我们首先会发现，数学不仅仅是一门学科，还是一种思考方式。更准确的说，数学是一种真正意义上的理性思维模式。只有在模式的解决中，我们才能使自己的思维得以拓展和升华，进一步锻炼我们的思维能力。
第五段：收获和启示。
通过读数学书，我们可以获得知识，并学会做数学题。更多的是，我们可以发掘涵盖在数学背后的智慧。数学所教会我们的，正是细小的思想和行动能力、优雅的解决思路和方法，以及强大的综合创新能力等。在探索数学的过程中，我们也会得到启示，比如解决问题的思路、解决问题的方法、不断总结教育经验。同时，我们也更加实现了理性思维和价值观，这对我们的生活以及未来的求学和工作都将起到应有的推动作用。因此，我们应该学会如何在这样的学习中积极探索，如何提升自己的思维模式和学习方法，以检验和应用这些知识来提高自己的思维能力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇七
第一段：引言（150字）。
五年级下册数学课程已经结束了，回顾这个学期的学习过程，我觉得收获颇丰。数学是一门实用的学科，可以帮助我们培养逻辑思维，提高解决问题的能力。在这个学期里，我们学习了许多有趣的数学知识，例如小数、分数、几何图形等。通过这些知识的学习，我不仅提高了自己的数学成绩，还培养了对数学的兴趣。
第二段：小数与分数的学习（250字）。
这个学期我们学习了小数和分数。刚开始接触小数和分数时，我感到有些困惑。但是通过老师的耐心讲解，我逐渐掌握了它们的概念和运算方法。小数的学习让我明白了数字之间的位置关系以及小数的大小比较。而分数的学习则让我学会了将同一个整体分成若干等分，并理解了分子和分母的含义。掌握小数和分数的概念后，我能够更准确地理解和运用它们，不再感到困惑。
第三段：几何图形的认识（250字）。
在这个学期里，我们还学习了许多几何图形，如三角形、四边形、平行四边形等。通过绘制和观察这些几何图形，我学会了认识它们的特征和性质。我学会了用尺子、直尺等工具来测量线段和角度，还能熟练地绘制各种几何图形。通过解决一些与几何图形相关的问题，我学会了运用几何知识解决实际生活中的问题。几何图形的学习不仅拓宽了我的知识面，也培养了我的观察力和逻辑思维能力。
第四段：数学思维的培养（250字）。
数学是一门需要思考和逻辑推理的学科。在这个学期里，我逐渐培养了自己的数学思维能力。通过解决各种数学问题，我学会了思考问题的方法和步骤，能够灵活运用各种解题方法。我还学会了分析问题，找出问题的关键点，并想办法解决问题。这些数学思维方法不仅在数学课上有用，也能够应用到生活中其他领域，让我成为一个更加有思考能力的学生。
第五段：结语（300字）。
通过这个学期的数学学习，我不仅掌握了数学知识，还培养了自己的数学思维能力。数学的学习需要耐心和恒心，需要我们坚持不懈地学下去。我将继续努力学习数学，提高自己的数学成绩，为将来的学习打下坚实的数学基础。同时，我也希望能够通过数学的学习，培养出更多对数学的兴趣和热爱，让数学成为我学习生活中的重要助力，为自己的未来做好充分的准备。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇八
作为五年级的学生，我有幸读到了一本名为《数学简史》的书籍。通过阅读，我深深感受到了数学的博大精深。在书中，我了解到数学的起源、发展以及数学家们的伟大贡献。数学不仅是一门科学，更是一门哲学，它帮助人们认识世界、解决问题，并促使人们思考和创造。阅读这本书，让我对数学充满了更多的兴趣和好奇心。
第二段：数学思维方式的启发。
在《数学简史》中，我学到了许多数学思维方式的启发。数学在解决问题时，追求简洁、准确和严谨，这启示我在解决其他问题时，也要追求简单明了的方法。而且，在数学中，创造力和想象力非常重要，这让我明白在解决问题时，不仅要依靠已有的知识和经验，还要善于发散思维，寻找其他可能的解决方案。数学思维方式的启发让我受益匪浅，不仅在数学学习中有所提升，同时也在其他学科和生活中能够更加灵活地思考和解决问题。
第三段：数学的应用与意义。
通过《数学简史》的阅读，我进一步认识到数学的应用与意义。数学不仅仅是一门理论的学问，更是应用于各个领域的强大工具。从古代的渔民利用几何学进行航海，到现代的科学家用数学模型预测天气变化，数学的应用无处不在。它帮助人们分析和解释现象，开拓人类对世界的认知。同时，数学也是一种运用逻辑推理的方法，它教会我们思考问题的方法和套路，培养了我们的逻辑思维能力。
第四段：数学的故事和趣闻。
《数学简史》不仅展示了数学的发展历程，还讲述了许多数学家们的故事和趣闻。通过这些故事和趣闻，我更加深入地了解了数学家们的智慧和勇气。例如，古希腊的毕达哥拉斯曾发现了著名的毕氏定理，而埃及的建筑师则利用了几何学建造金字塔。这些数学家们通过对数学的探索和实践，创造出了许多美妙的数学定理和方法。这些故事和趣闻不仅使我对数学产生了更大的兴趣，也让我明白了数学是属于全人类共同探索和拥有的宝藏。
第五段：数学的学习与成长。
通过阅读《数学简史》，我不仅学到了知识，更重要的是在心灵上得到了成长。数学学习需要我们的耐心和毅力，它教会了我坚持不懈、解决困难的精神。当我思考一个问题时，需要进行逻辑推理和分析，这培养了我的思维能力和动手能力。数学学习还需要大量的练习和记忆，这让我意识到付出努力才能取得成果的重要性。总的来说，通过阅读《数学简史》，我不仅在数学学习中有所提高，同时也在品学兼优的道路上获得了更多的成长和收获。
总结：《数学简史》为我带来了振奋人心的体验和丰富的收获。它让我深刻认识到数学的博大精深、思维方式的启发、应用与意义、故事和趣闻，以及数学学习与成长的重要性。这本书不仅是对数学爱好者的鼓舞，更是对每一个学生的启迪。我将继续努力学习数学，探索数学的奥秘，为成为一名优秀的数学家而努力！
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇九
第一段：引言（150字）。
数学是世界上最古老的学科之一，它渗透在我们日常生活中的方方面面。为了更好地了解数学的起源和发展，我们五年级的同学们读了《数学简史》这本书。在读书的过程中，我们领略到了数学的奥妙和美妙之处，也对数学的重要性有了更深刻的认识。
第二段：古代数学的探索（250字）。
《数学简史》讲述了古代数学家们对数学的探索。古埃及人用数学来解决土地测量的问题，他们发明了用纸莎草作为尺子进行测量的方法。古巴比伦人则运用数字系统进行计算，发明了数字表达的位制。古希腊人引入了证明的概念，创立了几何学，并探索了无穷、极限等概念。这些古代数学家的探索不仅建立了数学的基本概念，也为后世数学家们提供了宝贵的启示。
第三段：数学的发展与应用（300字）。
《数学简史》还介绍了数学的发展与应用。在文艺复兴时期，数学深深地影响了艺术和建筑领域。达芬奇通过研究几何学创作了著名的《维特鲁威人》。而康托尔则为集合论的发展做出了巨大贡献，开辟了集合论的研究领域。数学在当代社会中的应用也是无处不在，从物理学、天文学到金融学、计算机科学，数学为各个学科提供了坚实的基础和工具。因此，学好数学将有助于我们更好地了解世界和解决实际问题。
第四段：数学的思维方式（300字）。
阅读《数学简史》不仅仅是了解数学发展史，更是让我们学会了数学的思维方式。数学思维强调逻辑推理、抽象思维和问题解决能力的培养。在读书的过程中，我们学会了观察问题、分析问题、从多个角度考虑问题以及寻找问题的本质。这些思维方式将有助于我们在日常生活中更好地应对各种情况，提高我们的综合能力和创造力。
第五段：对数学的热爱和发展（200字）。
通过《数学简史》的阅读，我们不仅对数学有了更深刻的认识，也对数学产生了浓厚的兴趣。数学不仅仅是个学科，更是一门科学和一种文化。我们决心要继续研究数学，探索更多的数学奥秘。同时，我们也呼吁更多的同学们加入到数学学习的行列中来，共同发展数学，为人类的进步做出贡献。
结尾（总结全文，表达对数学的深刻认识和热爱）：通过读数学简史，我们对数学的起源和发展有了更全面的认识。数学的思维方式和应用价值都让我们深深着迷。数学是一门美妙而深奥的学科，它不仅仅是解决问题的工具，更是一种探索未知的冒险和发现的乐趣。我们将继续努力学习数学，培养数学思维，用数学推动人类社会的进步。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十
4月27日，全县五年级数学教师在第二思源实验学校聚集一堂，共享专家分享，早上听张国红主任《基于学段目标的课堂教学的有效性》的报告，在报告中，张主任谈到：
1、如何提高小学生数学成绩的几点建议，
2、组织与管理好课堂是提高课堂效率的基础。
3、教学目标明确、具体。
4、作业一定要及时批改，及时反馈，及时改正。并提到课堂作业比课后作业更重要。
下午有幸聆听了琼海市第一小学王崇青老师的展示课《打电话》，这节课使我受益匪浅，王老师以谈话方式引入课题，通过课前提到的打电话通知，引导学生就《怎样打电话省时间》这个话题进行探讨，学生通过思考、动手操作等活动，设计出最优方案，开拓学生的学习视野，让学生懂得数学来源于生活，学习数学为生活服务，从小培养学生热爱学习，启发学生学习数学的兴趣和习惯，特别是练习提升，要通知13亿中国人需要几分钟?通知全世界60亿人需要几分钟？练习经典，这是一堂好课。
通过这次的培训，很好的解决了我们教学中遇到的难题，更有效的提升了我在以后工作中的效率!值得借鉴的是，作为教师我们要不断的反思更新自我才能不断进步。教学中我们要善于使用教具辅助教学，才能直观的帮助学生解决问题，备课中要思考学生已有的知识度设计教学才能达到高效的课堂。通过这张老师的报告以及王崇青老师的《打电话》这堂课，使我受益匪浅!今后将运用张老师的六点法宝以及王崇青老师的设计理念运用到工作和教学中去。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十一
作为一名在五年级任教的数学老师，我深知数学基础的重要性，因此选择一些优秀的数学教辅来辅助教学工作。这些数学教辅为我和学生们带来了许多新鲜的思维方式和方法，接下来我将分享一下我对这些教辅的心得体会。
第二段：“数学魔法书”及其灵活运用。
《数学魔法书》是一本非常实用的数学手册，我喜欢因为它从规定到引理再到方法都很科学，而且它还注重具体的例子，很有实用性。我通过对《数学魔法书》的细致阅读，将它和实际生活中的问题相结合，利用其中提供的方法，让学生能够轻松解决类似问题。
第三段：教材评估并辅助使用。
在我的教学过程中，我也经常选择一些适合当前阶段的教材来辅助教学。教材的选择和使用需要重视教材的实用性、有效性和适用性。我通常会对不同的教材进行评估，整合出一些我认为最好的教材，既充分利用它们的优点，又补充它们的缺点。然后将它们完整地融入到我的教学中。
第四段：使用游戏化学习方式提高学生参与度。
游戏是吸引学生参与的一个好方法，尤其对于一些更难以理解的概念和知识点，因为它可以让学生放松并变得更积极。我经常会将游戏和数学整合起来，以更加有趣的方式教授数学概念，从而提高学生的参与度和学习兴趣。
第五段：激发学生兴趣和独立思考能力的重要性。
学生对于数学的兴趣和独立思考能力是十分重要的，而老师在学生的学习过程中可以扮演一定的角色，来激发学生对于数学的兴趣，同时帮助他们更好地发展独立思考能力。我通常会在教学过程中鼓励学生以各种方式研究和解决数学问题，并经常采用开放性的问题来提高学生的思考能力。
总结：
综上所述，使用优秀的数学教辅品可以帮助我们更好地教授数学课程，同时也可以让学生轻松掌握更多的数学知识。通过对于不同教材和教辅的评估，并使用不同的教学方法，我们可以激发学生兴趣，使他们更加积极地学习和思考。教学是一个不断学习、不断进步的过程，我相信，只有通过不断学习和教学，我们才能不断提高自身的教学能力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十二
本学期，我担任学校五年级的数学教学工作。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推自主合作创新课堂教学模式的同时，将小课题研究联系生活实际学数学实践于课堂教学中，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新五设想结合起面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。让他们扮演一些基本的计算题，是他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，以学生常见的范例、力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，一年来，成效显著。
精心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等）教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行自我充电，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个主阵地的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以师长自居，尽量与学生平等交往，建立朋友式的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与学困生实行一帮一结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
1、力、勇于创新的工作作风，赢得了领导、同事、学生及其家长的良好口碑。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知识掌握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十三
第一段：引言（100字）。
数学是一门严谨而又有趣的学科，在我五年级的数学学习中，我遇到了许多挑战，也感受到了数学带给我的乐趣。在这五年级的学习过程中，我通过丰富多样的数学活动，逐渐形成了自己的学习方法，并见证了自己的数学进步。本文将通过照片的形式，分享我在数学学习中的收获和体会。
第二段：出发（200字）。
在数学学习的道路上，我从来都不是一个孤独的旅行者。每一次课堂上的讲解都能启发我的思维，每一个同学的提问都引发了我的思考。照片中的我正专注地聆听着老师的讲解，双手紧紧地握着笔，努力将老师的知识点记录在笔记本上。这些笔记成为了我复习的助力，也让我更加明确自己的思路。
第三段：探索（300字）。
数学的学习，不仅仅只有课本里的知识。照片中，我正和同学们一起参观展览，展览上有各种数学的应用。我很兴奋地触摸着这些展品，体验数学与生活的结合，数学真的无处不在啊！这些展览给了我很多灵感，让我明白了数学和生活的紧密联系，同时，也让我明白了数学的学习不仅仅呆在教室里，还可以通过实践来加深理解。
第四段：思考（300字）。
数学的学习过程中，解题是一项必不可少的技能。而解题思维的培养则需要不断地思考和实践。在照片中，我正和同学们一起参与着数学的探究活动。我们分析问题，寻找规律，解决难题。其中有些问题需要我们跟小组成员一起合作，共同思考，这培养了我们的团队合作精神。通过这些学习，我逐渐培养了扎实的解题能力，思维也更加活跃了。
第五段：收获（300字）。
在这五年级的数学学习中，我获得了很多成果。首先，我对数学知识的掌握更加扎实了，知识之间的联系也更加清晰了。其次，通过参与各种数学活动，我积累了大量的实践经验，使我的数学思维更加灵活。最后，通过与同学们的交流和合作，我变得更加自信，学会了倾听和分享。
总结（100字）。
五年级的数学学习是一段充实而美好的旅程。每一次的探索和解题，都是一次思维的锤炼。我会继续努力学好数学，挑战更高的高度。相信未来的道路前方，将会有更多充满希望和挑战的数学之旅等待着我。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十四
数学是一门抽象而又具有逻辑性的学科，对于很多学生来说，数学的学习充满了挑战和困惑。为了帮助学生更好地理解和掌握数学知识，五年级的数学老师引入了数学绘本教学法。在这个学期里，我通过阅读数学绘本，深刻感受到了数学的乐趣和美妙。以下是我的五年级数学绘本心得体会。
首先，数学绘本打破了我对数学的刻板印象。在以往的学习中，我总是认为数学只是些公式和算术题。但通过阅读数学绘本，我发现数学原来可以如此有趣。绘本中的故事情节和鲜明的画面让数学的概念变得更加生动。比如，在绘本《小兔子种菜》中，通过小兔子种菜的故事，我学会了如何用一组数去比较和排序。这让我重新审视了数学，从此数学不再是枯燥和抽象的东西，而是可以与我们的生活相结合的有趣学科。
其次，数学绘本让我能够更深入地理解数学概念。通过故事情节和互动问题，数学绘本很好地激发了我的思考和探索欲望。在绘本《七彩花园》中，作者通过花园里的彩色花朵，引导我们学习颜色、形状和数量的对应关系。通过观察和思考，我发现了花朵的颜色和形状之间的规律，并将其应用到数学问题中。这种基于实际情境的学习，让我更加深入地理解了数学概念，而不仅仅是死记硬背。
第三，数学绘本激发了我对解决问题的兴趣。数学绘本中经常会出现一些问题和挑战，而我则需要通过思考和计算找到解决办法。在绘本《大海的秘密》中，我遇到了一个关于方向的问题。通过绘本中的故事情节和提示，我发现了确定方向的方法，并用它来解决了问题。这种解决问题的过程，不仅让我学会运用数学知识，还充实了我的思维能力。我意识到数学不仅仅是一堆公式和计算，更是一种可以帮助我们解决实际问题的工具。
第四，数学绘本培养了我的数学思维。通过绘本中的故事和问题，我开始喜欢用数学思维去解决问题。在绘本《小蚂蚁搬家》中，我采用了数学抽象思维，通过积木的形状和数量，确定了最短路径来解决搬家问题。这种数学思维的训练不仅提高了我的逻辑思维能力，还加深了对数学的理解。我逐渐明白了数学思维是一种深入思考和抽象的能力，是帮助我们更好地解决问题的关键。
最后，数学绘本帮助我树立了正确的数学观念。在数学学习中，我常常会遇到一些困难和挫折。但通过阅读数学绘本，我明白了数学需要循序渐进的学习和坚持。在绘本《小猫的探险》中，小猫通过一次次失败和尝试，最终找到了回家的路。这让我明白了数学学习也是一样，只有通过不断的努力和尝试，才能够克服困难和取得进步。数学绘本教会了我要积极面对困难，相信自己的能力，坚持不懈地追求数学知识。
总之，通过阅读数学绘本，我对数学的认识发生了巨大的变化。数学绘本打破了我对数学的刻板印象，从而让我重新发现了数学的乐趣和美妙；数学绘本让我深入地理解了数学概念，并培养了我的解决问题能力和数学思维；最重要的是，数学绘本在困难与挫折中培养了我的坚韧精神和正确的数学观念。我相信，通过数学绘本的学习，我将会在数学道路上越走越远，成为一个优秀的数学学习者。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十五
第一段：
五年级下册的数学学习给我留下了深刻的印象。这一个学期我们学习了很多新的数学知识，如分数、小数、三角形等等。在这个过程中，我发现数学并不像我之前想象的那样难以理解，只要我们用心去学，就可以很好地掌握。
第二段：
数学学科需要我们高度的抽象思维能力，学习过程中培养了我的逻辑思维和分析问题的能力。其中，最让我感到有趣的是分数的学习。起初，分数给我一种很抽象、难以理解的感觉，但通过老师生动有趣的教学，我逐渐明白了分数的概念和运算法则。现在，我已经能够在日常生活中应用分数进行计算，比如在超市购物时计算打折后的价格。
第三段：
另外一项让人印象深刻的学习内容是小数。小数的学习让我对数字的精确性有了更深刻的认识。我们通过练习理解了小数的位置和大小关系，而且通过小数的加减乘除运算，我也掌握了运算规则。小数这个知识点的掌握让我在数学上更加地自信，并且在解决实际问题上更加得心应手。
第四段：
在这个学期中，三角形的学习也给了我很大的启示。之前，对于三角形我只知道它是有三个边和三个角的形状。通过学习，我学会了如何判断一个角是否为锐角、钝角或直角，并且理解了角度与边长之间的关系。这个学习过程让我懂得了数学和在现实生活中的应用，比如我们通过计算建筑物的角度来确定它的稳定性。这种将抽象的数学知识与实际问题相结合的学习方法让我对数学充满了兴趣。
第五段：
通过这个学期的数学学习，我不仅掌握了更多的数学知识，也培养了解决问题的能力和逻辑思维。数学是一门灵活而且实用的学科，它不仅仅存在于书本中，更存在于我们生活的方方面面。在今后的学习和生活中，我将更加注重数学的学习，不断提高自己的数学能力。
总结：
五年级下册的数学学习让我对数学有了更深入的理解和认识，通过学习分数、小数、三角形等知识点，我掌握了数学的基本概念和运算法则。这一学期的学习不仅提升了我的数学能力，还培养了我解决问题的思维方式和逻辑推理的能力。我相信，在今后的学习和生活中，我会更加努力地学习数学，不断提高自己的数学水平。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十六
数学是一门与生活息息相关的学科，它贯穿了我们的日常生活和各个领域。在生活中，我们常常会用到数学的知识来解决问题，比如在购物时计算商品的价格，或者在旅行时使用数学测量距离。数学也在科学、经济、工程等领域发挥着重要的作用。因此，在学习五年级的数学课程过程中，我深刻认识到数学的应用价值和重要性。
第二段：数学学习的方法和策略。
数学学习是一项需要方法和策略的活动。在五年级的数学课堂上，老师教会我们了许多学习数学的方法。比如，在解决数学题时，我们需要阅读题目，并找出关键信息；然后，我们可以运用合适的数学知识和方法解决问题。此外，我们还需要进行思维逻辑推理和用图表或图形表示信息。这些方法和策略的学习使我在解决数学问题时更加得心应手。
第三段：数学文化的培养和提升。
数学不仅是一门学科，同时也是一种文化。通过学习五年级数学课程，我逐渐认识到数学文化对于我的培养和提升的重要性。数学文化让我学会了合作与分享，在小组讨论和合作解题的过程中，我了解到每个人都有独特的见解和思考方式，而这些不同的观点会使问题得到更丰富的解释。另外，数学文化还培养了我对逻辑和严谨性的追求，在数学问题的解决中，我学会了思考原因和推导结果，注重细节和精确性。
第四段：数学的创新与拓展。
在五年级的数学学习中，我逐渐意识到数学是一门富有创造力和拓展性的学科。数学可以激发我们的创新思维和想象力，使我们能够从不同的角度解决问题。在数学课堂上，老师鼓励我们运用已学知识解决新的问题，并鼓励我们提出更多的解决方案。通过这样的学习方式，我深刻体会到数学的广阔和无穷的可能性。
第五段：数学学习的启示和收获。
通过五年级的数学学习，我不仅掌握了丰富的数学知识和技能，还培养了自己的数学思维能力和解决问题的能力。数学学习让我学会了观察和分析问题、动手实践和合作解决问题。我也明白了要克服困难，需要坚持不懈和勇于思考。这些经验和收获将对我未来的学习和生活产生积极的影响。
总结：通过五年级的数学学习，我深刻认识到数学在生活中的应用和重要性，掌握了学习数学的方法和策略，培养了数学文化和创新思维，取得了数学学习的启示和收获。数学学习不仅是知识的学习，更是一种思维培养和素质提升的过程。我希望在未来的学习和生活中能继续努力，发挥数学知识和思维的作用，做一个善于分析问题、勇于创新的人。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十七
数学绘本是一种结合了数学知识和绘画艺术的教育资源。作为五年级的学生，我在学习数学绘本时收获颇丰。在探究、理解和运用数学知识的过程中，我深刻体会到数学绘本的优势和魅力。
【第一段：独特的教学方法】。
数学绘本以生动的图画和富有趣味的故事情节为载体，通过引导学生在阅读中思考、探索，并通过练习验证理解程度。这独特的教学方法让我在学习数学中不再感到枯燥乏味，反而增加了学习的乐趣。通过阅读绘本，我可以在情境中引起对数学问题的思考，并在解决问题的过程中，逐渐形成自己的方法和思维方式。
【第二段：激发探究的热情】。
数学绘本中的故事情节往往鲜活生动，能够激发学生的探究热情。每一本绘本都有不同的题材和数学知识点，且融入了学生日常生活中的实际情境，让数学不再是一种孤立的知识，而是与生活融为一体。比如，我在一本数学绘本中了解到了比例的概念，这让我对比例这个课题产生了浓厚的兴趣，并且主动地去探究、思考如何运用比例解决实际问题。
【第三段：加深概念的理解】。
通过绘本中的图片和故事情节，我能够更加直观地理解数学概念。绘本中的图片往往是生动的，能够帮助我形象地理解抽象的数学概念。特别是在学习几何图形时，绘本中的图片不仅可以帮助我认识不同的几何图形，还能够帮助我理解不同几何图形之间的关系。这样的学习方式有效地提高了我的学习效果，让我对数学有了更深层次的理解。
【第四段：培养解决问题的能力】。
数学绘本的阅读与解题紧密结合，通过解题的过程，我不仅巩固了知识点，还培养了解决问题的能力。通过逐步解题的过程，我学会了分清问题的关键点，提出解决问题的方法，并且还学会了解决问题过程中的思考方式。这种培养解决问题的能力的方法，不仅使我在数学上取得了进步，还对我解决生活中的实际问题有了积极的影响。
【结尾】。
总之，通过学习数学绘本，我真正体会到了数学的乐趣与魅力。它以独特的教学方法、激发探究的热情、加深概念的理解以及培养解决问题的能力为特点，帮助我在数学学习中取得了显著的进步。我相信，在今后的学习中，我会继续利用数学绘本，进一步提高自己的数学学习能力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十八
数学是一门神奇的学科，能够培养孩子的逻辑思维、分析问题的能力和解决问题的能力。五年级是学习数学的一个关键时期，为了更好地整合和应用数学知识，我在这个学期积极参加各种数学文化活动，从中收获了很多，形成了自己的数学文化心得体会。
首先，数学文化活动丰富了我的数学知识。在五年级的数学课上，我们学习了很多重要的数学知识点，如整数运算、平行线与垂直线的判定、平面图形的认识等。通过数学文化活动，我有机会应用这些知识，巩固和拓展了自己的数学基础。比如，在参观数学科普展览时，我了解了一些有趣的数学知识，如数学家欧拉的著名公式、无穷级数等，这些知识让我对数学产生了更大的兴趣，并且能够在学习中灵活运用。
其次，数学文化活动提高了我的数学解题能力。在数学课堂上，老师布置的练习题和问题往往都是基础的计算和应用题，通过数学文化活动，我接触到了更多的复杂问题和思维训练。比如，在参加数学竞赛中，我遇到了很多难题，需要利用课堂上学习的知识进行分析和解决。通过反复训练和不断思考，我逐渐提高了自己的解题能力，能够灵活运用各种解题方法和技巧，提高了解决问题的效率。
再次，数学文化活动培养了我的数学思维和创新能力。数学是一门需要灵活运用思维和创新能力的学科，通过参加数学文化活动，我锻炼了自己的思维能力和创新意识。比如，在参加数学游戏活动时，我需要灵活运用数学知识，将抽象的概念转化为具体的操作方法，寻找规律和策略，解决问题。这样的训练不仅提高了我的数学思维能力，还培养了我的逻辑思维和创造力，为将来面对各种复杂问题奠定了基础。
最后，数学文化活动拓宽了我的数学视野。数学是一门广阔的学科，有非常丰富的内涵和应用场景。通过参加数学文化活动，我了解到了数学在生活和科学中的重要性和应用价值。比如，在参观科技馆时，我了解了数学在建筑设计、人工智能等领域的应用，这进一步增强了我学习数学的动力和兴趣。此外，数学文化活动也让我与其他数学爱好者互动交流，分享经验和观点，拓宽了自己的数学视野。
总之，通过参加数学文化活动，我收获了很多，不仅丰富了自己的数学知识，提高了解题能力，还培养了数学思维和创新能力，拓宽了自己的数学视野。我相信，这些数学文化心得体会将成为我未来数学学习和应用的坚实基础，帮助我更好地理解和运用数学知识，探索数学的无限魅力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇十九
在本学期，本人严格按照学校的教学工作计划和县教育局的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教学科取得了一定的成绩，我的具体做法如下：
1、备课。学期初，钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。并且积极参加教材培训，培训后写出体会，学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课。
（1）创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。课堂上生成的知识做好教学随笔。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。这样，提高了对数学课的兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
（2）及时复习。我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。
3、批改作业。我对学生的作业批改分两个阶段，第一阶段：针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。第二阶段：我在办公室批改，学生订正之后，补给优秀，并善于用激励性评语鼓励学生进步。虽然是数学作业本，我给的批语一般都在1-2行，来指出学生的不足和激励学生更加进步。这样分两个阶段，对学生建立学好数学的信心，对激发学习的兴趣取得了较好效果。
4、注重分层教学。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取扬弃的态度，并且巧用幽默，善于运用体态语言，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
坚持正确的教学思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变以知识为本的传统认识，树立以学生发展为本的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，给学生创造操作、实验的机会；独立思考的机会；表达自己想法的机会；自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校的专项研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
3、在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境，逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力，明确方向，促进教学。
通过一学期的教学活动，我也发现了自己在教学工作中还有很多不足有待加强：
（1）进一步加强对后进生的辅导。
（2）要不怕麻烦放手让学生参加社会实践，进一步发展他们的动手能力和数学思维能力。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇二十
我是一名新任的五年级数学老师，在这短短的一年教学过程中，我认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我校自主创新课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。数学源于生活，生活中处处充满数学。数学是对客观世界数量关系和空间关系的一种抽象。因此，在教学中一方面要尽可能让抽象的数学概念在生活中找到原形；另一方面要创造条件，使学生能够用学到的知识去解决日常生活中有关数学现象，并能解决一些数学问题。
兴趣是学习之最重要的动力，没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景，以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点，并紧密结合数学学科的自身特点，创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境，激起学生心理上的疑问以创造学生心求通而未得的心态，促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态，由自发的好奇心变为强烈的求知欲，产生跃跃欲试的主体探索意识，实现课堂教学中师生心理的同步发展。
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的`具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。把问题情境生活化，就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来，让学生亲自体验问题情境中的问题，增加学生的直接经验，这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题，培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力，还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的，并体会学习数学是大有用处的。
这样不仅会激发学生进一步学习的动机，还能让学生在解决这些问题之后增强自信心，并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。
数学来源于生活，生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际，且运用于生活实际：所以，数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系，借助学生熟悉的生活实际中的具体事例，激起学生学习数学的求知欲，寻找生活中的数学问题，运用所学知识分析、解决实际问题，引导他们进行研究性学习。
在今后的教学中我会不断反思，不断创新，教学相长，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴，我将扬长避短，一如既往，再接再厉，把工作做得更好。
专业五年级读数学书心得体会和感想（模板21篇）篇二十一
本学期担任了五年级两个班的数学科教学工作，学期即将结束，现就本学期的教学工作总结如下，以便使今后的工作能更上一层楼。
五年级两个班人数基本相等，大部分学生对数学科比较有兴趣，能自主学习探究数学知识，也有部分学生数学基础比较差，学习自主能力差，不能主动学习，在整个学期的教学过程中我也遇到了很多困难，但我没有放弃，认真完成每项工作。
1、认真备课，不但备教材教法还备学生，认真写好教学设计，让每一节课有备而来，课后总结课堂后记。
2、认真上好每一节课，上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。
3、向有经验的老教师学习，听各科老师的公开课，学习其他老师的教学经验，努力提高自己师德修养和业务水平，探索适合自己的教学模式。坚决服从领导的工作安排，做好各项工作。
4、认真批改作业，布置有针对性的作业，力求每一次练习都起到最大效果，批改作业认真负责，分析总结作业情况，根据有关错题进行透切的讲评。
5、做好课后辅导的工作，为不同层次的学生进行相应的辅导工作，提高后进生的成绩。
6、积极参加教育局学校组织的课题研究活动，把好的经验应用到我的课堂教学中。
7、与家长密切联系，了解学生的校外学习情况，及时掌握学生学习进程。
1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变了不少。
2、存在的不足：部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺（口算乘除法及其他）直接影响着计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间。
本学期我的教学工作还有其他不足，这些不足更是我下一个学期的目标。