专业美术生的心得与收获（通用18篇）

通过总结心得体会，我发现了自己的不足和优点，能够不断提升自己的学习和工作能力。以下是一些关于心得体会的示例，希望能够帮助大家更好地理解和掌握这种写作方式。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇一

教育是一项使人们获得知识和技能的过程，而教留学生则是一项更加复杂和有挑战性的任务。在教留学生的过程中，不仅需要将知识传授给他们，还需要关注他们的文化背景和需求。经过一段时间的教学，我深刻体会到了教留学生的收获和心得。在我看来，教留学生的收获主要体现在跨文化交流、语言学习、自我认知和教学技巧方面。

首先，教留学生的一个重要收获是在跨文化交流方面。不同国家的教育系统存在差异，学生们的学习方式和取得知识的途径也可能不同。通过和留学生们的交流和合作，我了解到他们在学习过程中面临的挑战和困难。同时，我也有机会学习和了解他们的文化和价值观，这不仅拓宽了我的视野，还增进了我对世界的理解和认同。

其次，教留学生也促进了我自己的语言学习。在与留学生的授课中，我被迫使用英语进行沟通和交流。这种英语母语外的使用不仅提高了我的语言表达能力和语言教学技巧，还加深了我对英语语言的理解。同时，通过和留学生一起学习他们的母语，我也获得了一定程度的语言交流能力，在跨文化交流中取得更好的效果，并与留学生建立起更深层次的关系。

另外，教留学生对于我个人的自我认知和成长也产生了积极的影响。在与留学生的互动中，我不断调整和改进自己的教学方法和策略。留学生们的反馈和建议帮助我反思和发展自己的教学能力，使我在教学过程中意识到自身的优势和不足之处。通过和留学生的日常交流和互动，我也加深了对自己文化和身份的认知，更加自信地面对自己的教育任务。

最后，教留学生的过程也给我带来了对教学技巧和方法的更深入的理解和应用。在与留学生的教学中，我发现了一些传统教学方法的局限性，以及如何根据留学生的需求和背景来调整和优化我们的教学方法。通过试验和实践，我尝试使用了更多的互动和合作教学，以及使用多媒体资源丰富教学内容。这些新的教学尝试和实践不仅对留学生的学习效果产生了积极影响，也提高了我的教学技巧和方法，为我今后的教学工作打下了坚实的基础。

总结起来，教留学生给予了我跨文化交流、语言学习、自我认知和教学技巧方面的丰富收获和心得。通过与留学生的互动和合作，我不仅解决了教学中的挑战和困难，还不断提高和成长。我相信，在未来的教学工作中，这些收获和心得将继续对我产生积极的影响，并且指导我更好地教育和引导留学生。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇二

幸福是每个人追求的目标，而收获幸福人生也是我们一生的追求。在我走过的人生路上，我深刻体会到，收获幸福人生的关键并非寻找外在的物质财富，而是培养内心的满足与感恩，树立正确的生活态度，与他人建立良好的人际关系，摒弃消极的情绪和想法，用积极的心态面对生活。下面，我将从这五个方面来分享我对收获幸福人生的心得体会。

首先，培养内心的满足与感恩是收获幸福人生的重要条件之一。每个人所拥有的，无论多寡，都是一种财富。当我们学会满足于现有的生活条件，并为自己所拥有的一切心存感恩之情时，我们的内心就会感到满足和幸福。我记得小时候家境贫寒，穿的衣服大都是姐姐穿过的二手衣物，但我却从未有过不满。相反，我珍惜每一件衣物，对生活充满感恩之情。这种感恩与满足的心态伴随着我一路成长，并在我人生的其他方面也带给我积极的影响。

其次，树立正确的生活态度是收获幸福人生的关键。无论面对什么样的困境和挑战，我们都要以积极的态度来面对。人生充满了起伏和变数，我们所能做的就是接受并面对这些事实，用积极的态度来化解困境。有一次，我因为一次考试不合格而感到非常沮丧，但我没有一直沉浸在自怨自艾的情绪中。相反，我积极寻求改变，主动与老师请教学习方法，并付出更多的努力。最终，我成功克服了挑战，收获了幸福的人生。正是这种正确的生活态度让我在困境中保持了一颗乐观的心，帮助我度过了人生中最艰难的时刻。

第三，与他人建立良好的人际关系是收获幸福人生的关键之一。相比于物质财富，人和人之间的联系和相互关爱才是生命中最有价值的东西。当我们与他人建立良好的人际关系时，我们会感到被接纳和尊重，从而带来内心的满足和幸福感。例如，我经常参与学校的志愿者活动，通过与他人的互动，我结交了很多志同道合的朋友，并在帮助他人的过程中收获了满足和幸福。与他人建立良好的人际关系不仅能够带来快乐，还能够提供更多的机遇和资源，为个人的发展开辟更广阔的道路。

第四，摒弃消极的情绪和想法是收获幸福人生的必要条件。消极的情绪和想法会让我们心情低落，影响我们对幸福的感受。例如，当我们不断抱怨自己的生活不如他人时，我们就会感到自卑和失落。相反，当我们学会从正面思考和积极对待生活中的问题时，我们就能培养乐观的态度，享受生活的美好。我总是告诫自己要抛弃消极的情绪，用积极的心态迎接生活中的挑战。正是这种积极的心态，让我能够以乐观的态度面对困难，把握机遇，收获幸福人生。

最后，用积极的心态面对生活也是收获幸福人生的重要途径。无论我们所遭遇的是顺境还是逆境，我们都要学会面对，并从中吸取教训和经验。正如曾经有人说过的：“人生就像一面镜子，你对它笑它就对你笑。”只有用积极的心态面对生活，我们才能够感受到幸福的味道。例如，有一次我因为误机而落下了一个重要的面试机会，我当时非常沮丧。但我没有让这个失利打击到我的信心，反而积极地准备下一次机会。最终，我成功地找到了一份满意的工作。这次经历让我明白，只有用积极的态度来面对生活，我们才能够从中获得收获幸福的经验。

收获幸福人生并不是一蹴而就的，它需要我们从内心开始，培养满足与感恩的心态，树立正确的生活态度，与他人建立良好的关系，摒弃消极的情绪和想法，用积极的心态面对生活。只有在这些方面不断努力，并付诸行动，我们才能够真正收获幸福的人生。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇三

第一段：引言（100字）。

花生是一种普遍被人们喜爱的食物，它既可以直接食用，也可以作为制作食品的原料。为了更深入地了解花生，我参与了一次收获花生的活动。通过亲身经历，我深刻感受到了花生背后的辛勤劳动和付出。

第二段：准备工作（200字）。

在收获花生之前，我们首先需要对花生田进行准备。我们耐心地除草、松土，并施肥给花生苗，以确保它们可以获得足够的养分。接下来，我们铺上黑色的塑料薄膜，以保持土壤湿润，并防止杂草的生长。在接下来的几个月里，我们每天都会给花生浇水，定期检查花生的生长状态。

第三段：费力收获（300字）。

当花生植株逐渐长大，地下花生果粒逐渐形成时，我们就开始期待着收获的到来。但是，当我亲身体验到花生的收获过程后，我才真正体会到了其中的辛苦。首先，我们用工具将土壤掘开，然后小心地挖掘地下的花生果粒。尽管还有塑料薄膜保护着花生，但往往还是挖出了不少杂草和泥土，这无疑增加了我们的工作量。然后，我们将花生果粒晾晒，并将它们一颗一颗地剥开。这一过程虽然单调乏味，但在和伙伴们一起努力工作的过程中，我感到了一种与众不同的满足和欣慰。

第四段：眼前的丰收（300字）。

当热气蒸腾的夏日过去，是时候享受眼前的丰收了。我品味着第一颗自己亲手采摘回来的花生果粒，满口的酥香和浓郁的花生味道在我的舌尖迸发开来，令人陶醉。此时的辛苦工作仿佛都变得微不足道，仿佛这些花生果粒是为了我们的付出而特别美味一样。我与伙伴们分享着这个甜蜜的时刻，结下了深厚的友谊。而且，我们已经学会了如何在困难的环境下拼搏，如何与他人合作，并理解了收获背后付出的努力和智慧。

第五段：收获之外（300字）。

除了收获所带来的满足感和成就感之外，收获花生的过程也让我受益匪浅。首先，我更深刻地理解到了农民的辛劳和心血，在吃下一颗花生果粒的瞬间，我也想起了那些默默付出的农民们。其次，我学会了珍惜粮食并节约使用，因为在花生果粒的背后，有着无数农民的勤劳和汗水。最后，通过与伙伴们一起劳动的过程，我懂得了合作的重要性，团队的力量是无穷的。

总结（100字）。

通过参与收获花生的活动，我不仅更深入地了解了花生的生长过程，也感受到了花生背后农民的辛勤劳动。这次经历让我对粮食的珍惜和合作的重要性有了更深刻的理解，同时也加深了我与伙伴们之间的友谊。收获花生的经历成为我生活中的一段宝贵的回忆，让我更加懂得感恩和努力。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇四

军训一开始的时候，我们都非常的好奇这场新奇的体验，手中拿着刚发下来的军训服，都在研究怎么穿，有些同学甚至迫不及待的就套在了身上。和教官的见面也是非常的顺利，看着高大的教官，我们都很羡慕他那笔直的身姿。但是在军训正式开始后的情况就不怎么样了，开始军训后，我们才真正的体会到了军训的苦!

站在太阳下，偶尔能飘来的一片云将烈日暂时的遮住片刻已经是难得的奢侈了，当我们的汗水一滴一滴的从脸上滑下来，真是非常的让人受不了，当汗珠到下巴的时候，那真是奇痒难忍!但是站军姿的要领就是一动不能动!教官在我们的周围看着，我拼命的忍住自己要去擦汗的想法，任由汗珠随着时间滑落下去……终于，教官一喊“稍息”，我就忍不住立马抹去脸上的汗水，但是，这个时候，那种痒痒的感觉已经消退，我已经不知不觉撑过来了!

当然，军训中还有其他的很多锻炼，虽然都很辛苦，但是每经历过一次，我们都会有所成长。现在看来，教官就像是一名雕刻者，他不断的在我们的周围，打量着我们有那些的不足看着我们有那些不对的地方，其实心里却一直在想着如何去改变我们，让我们改掉这些坏习惯。而军训的各种训练，就是他的凿子与锤，虽然辛苦，虽然疼痛，但是在不知不觉中，我们已经改正了刚加入学校时那副小学生的`脾气，正式的步入了学校的校门，成了一名合格的初中生!

对我们来说，军训对我们每个人都是一样的要求，但是我们的体会却各不一样，军训到底只是一场“打磨的工序”，我们真正的优点，其实都在我们自身!但是，军训的体验，让我们更加的出彩!

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇五

随着全球化进程的不断加快，越来越多的留学生选择到国外学习，而他们的到来也给当地的学校和教育工作者带来了新的挑战。作为一名从事留学生教育的教师，我也有幸参与了教授留学生的工作，并从中收获了许多宝贵的经验和体会。在这篇文章中，我将分享我对于教留学生的收获心得体会，以期对于其他教育工作者有所启发。

首先，教留学生的工作让我从不同的文化背景中学习到了丰富多样的知识和经验。留学生来自不同的国家和地区，他们的价值观、人生观和行为习惯都与我们国家的学生存在差异。然而，正是这些不同，使得他们更加独特而珍贵。通过与留学生的交流和互动，我了解了其他国家的文化传统、教育模式和社会风貌。这种跨文化的交流不仅丰富了我的知识储备，还拓宽了我的眼界，提高了我的文化素养。

其次，教留学生的工作使我对于自己的教育方式有了更深入的反思和改进。留学生与本国学生之间的语言和思维方式存在差异，这也带来了许多教学上的挑战。在课堂上，我努力寻找有效的教学方法，以适应留学生的学习需求。我注重互动与合作，采用多样化的教学手段，提升留学生的学习兴趣和参与度。通过不断调整和改进教学方式，我发现了许多可以提高教学效果的方法，这对于我个人的教学能力也起到了积极的促进作用。

第三，教留学生的工作培养了我的跨文化沟通和应变能力。留学生的语言能力和沟通能力通常是有限的，因此在与他们交流的过程中，我需要耐心倾听和理解。我尝试使用简单明了的语言，并通过图表和演示等辅助工具，帮助他们更好地理解课堂内容。在解决问题和处理突发情况时，我需要冷静应对，根据他们的实际情况做出合理的安排和调整。这种实践锻炼不仅提高了我的沟通能力，也增强了我在跨文化环境下的应变能力。

第四，教留学生的工作促进了我在教育方面的研究和探索。通过与留学生的交流和教学实践，我深入思考了教育的本质和宗旨。我不仅阐释了知识的价值和作用，还重视培养学生的自主学习能力和创新思维能力。我学会了尊重和关怀每一个学生的需求，注重培养他们的综合素质和人文精神。同时，我也深入研究了留学生教育的理论和实践问题，广泛阅读相关的研究文献，不断提升自己的教育水平和教育能力。

最后，教留学生的工作让我深刻感受到了教育的魅力和影响力。作为一名教育工作者，能够参与到留学生的成长过程中，见证他们逐渐成长为自信、独立和有思想的人，是一种无比荣幸和快乐的事情。我从他们身上感受到了教育的力量，它不仅能够改变个体的命运，还能对整个社会产生积极的推动作用。这也激励着我坚持教育事业，并不断追求教育的进步和发展。

以上是我作为一名教留学生的教师所收获的心得体会。通过教留学生的工作，我不仅学到了丰富的文化知识和教育经验，也拓展了自己的教学思路和方法。我相信，只有不断学习和积累，我们才能更好地为留学生提供优质的教育服务，为他们的成长和发展贡献自己的力量。同时，我们也能够从他们身上汲取力量和信心，不断推动自己在教育事业上的进步。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇六

作为世界上重要的农作物之一，花生在各地广泛种植。不仅作为食品，花生还被广泛用于烘焙、炸制，以及榨取花生油等制品。然而，对于我个人而言，参与花生的种植和收获过程是一次难忘的经历。这不仅让我了解了花生的生长过程，还启示我在生活中的一些重要原则。

第二段：花生的种植与成长过程。

花生的种植过程可以说是一场耐心与努力的较量。首先，需要为花生选择一个适宜的土壤和种植地点。花生偏好砂质土壤，因其透气性好且便于花生块根的生长。接下来，花生的种植需要准备好肥料和良好的排水系统，以确保花生植株的健康生长。在花生长大的过程中，我还学到了要及时浇水、松土、除草等养护技巧，以维持花生植株的生长状况。

第三段：花生收获的劳动与喜悦。

在花生长大，开始丰收时，是种植者最期待的时刻。与种植花生的辛苦相比，花生收获的繁忙劳作也给人带来了一定的压力。我记得在那个季节里，我们早起晚归，风餐露宿，毫不畏惧地投入到收获工作中。然而，当看着花生一片金黄，一个个花生果实从土壤中被轻轻地拨出时，内心涌动着一种无法言喻的喜悦。那一瞬间，我深深领悟到了收获背后所蕴含的劳动与希望。

第四段：花生收获对于生活的启示。

通过与花生的亲密接触，我发现收获的过程不仅是农作物的成熟，更代表着生活的成长和收获。种植花生需要选择适宜的土壤，为其提供良好的环境；而生活也需要我们有目标地选择合适的发展方向，并为其提供良好的条件。花生的收获需要劳动和耐心，而生活中的收获也需要我们勤奋努力和不懈坚持。正如花生在扎下深深的根后，在劳动中收获到果实，我们也需要在生活中不断地努力，奋斗，才能收获真正的成就和幸福。

第五段：结尾和对于花生收获的反思。

通过参与花生的种植与收获，我对于生活有了更深入的理解。花生种植的辛勤劳作教会了我耐心与勤奋，花生收获的喜悦让我明白了辛勤努力所带来的甜蜜。无论是在农田中还是在人生道路上，只有不断地努力，坚持耕耘，我们才能在收获中感受到真正的快乐和成就感。因此，我的花生收获之旅不仅让我领悟到农业的艰辛与收获，也给了我对于生活的更深层次的启示。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇七

幸福，是每个人内心都渴望的东西。然而，真正感受到幸福的人却并不多。我认为，幸福是一种内心的状态，它并不取决于外部的物质条件，而是来自于我们对生活的态度和对自己的心态。拥有积极乐观的心态，学会感恩和满足，才能够收获幸福的人生。

第二段：培养积极乐观的心态。

积极乐观的心态是迈向幸福的第一步。无论面对何种困境和挑战，我们都要始终保持一颗坚定的心，相信一切都会变好。尽管人生道路上会有许多坎坷，但是只要我们抱着积极和乐观的态度来面对，总能迎难而上，超越自我，收获成功与快乐。

第三段：学会感恩和满足。

有人说，感恩是心灵的洗礼，是幸福的源泉。我深有体会。在我们坚持感恩的同时，也应该学会满足。不要总是追求更多的物质财富和权力，而是要珍惜眼前的一切，体验当下的快乐。真正的幸福来自于心灵的内在满足，而不是外部的世俗荣耀。

第四段：积极面对挫折和失败。

人生充满了各种挫折和失败，但是我们不能因此而失去信心。我们应该铭记一句名言：“失败乃成功之母”。挫折和失败是人生的一部分，只有通过不断积极面对它们，我们才能够成长和进步。在挫折面前，我们要保持坚持和勇敢的心，寻找解决的方法，不断奋斗，才能最终收获幸福的人生。

第五段：与人为善，传递幸福。

幸福是一种分享的快乐，只有当我们与他人和谐相处，尊重他人的需求和感受，才能真正获得幸福。帮助他人，关爱他人，比任何物质财富都更能给我们带来内心的满足感。当我们能够为他人带来幸福时，也会感受到一份无比的快乐和满足。因此，我们要通过与人为善，传递幸福的方式来丰富自己的人生。

总结：

在追求幸福的人生过程中，我们要保持积极乐观的态度，学会感恩和满足，积极面对挫折和失败，并且与人为善，传递幸福。只有在这样的过程中，我们才能够真正收获幸福的人生。每个人都有属于自己的幸福，只要我们用心去感受这一切，相信幸福就在不远的地方等待着我们。让我们怀揣着这样的心态，坚定地走向幸福的人生吧！

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇八

美术写生是一个充满激情和自由的过程，可以让我们在创作过程中感受到生活的美好和细节，借此提高我们的技巧和表现力。我曾有幸在大学时期参加美术写生课程，从中汲取了许多知识和心得，同时也体会到了创作的快乐。今天我将分享我在美术写生中的体验和收获。

第二段：刻画真实。

在美术写生过程中，我们需要尽可能真实地刻画所看到的景象。就像一位作家需要用精准的文字来刻画人物和场景一样，画家需要用准确的线条和色彩来刻画出自己眼中的世界。在我参加美术写生课程时，我的老师让我们边画边观察，尽可能要求刻画出物体的真实形态和色调。通过这种练习，我不仅提高了自己的观察能力，更加深刻地认识到了创作的细节之处。

第三段：描绘情感。

除了刻画真实的物体，美术写生还能够让我们额外描绘出内在的情感。美术作品不能仅仅只是视觉上的展示，艺术家需要透过画笔来表达情感和思想。在我的第一次美术写生课程中，我感到了很大的压力，因为我不确定如何表达自己的情感。但随着时间的推移，我开始有所进步，能够更好地将自己的情感和思想融入到作品中。我相信这种进步离不开对自己情感的了解和表达。

第四段：交流和学习。

在美术写生课程中，艺术家不仅能够独立思考和创作，还能与其他艺术家进行交流和学习。通过观察其他艺术家的作品，我们能够了解他们的技巧和风格。这种交流不仅加速了我们的学习过程，还能够为我们带来不同的启示和想法。在我的美术写生课程中，我很受益于同学们的意见，并且收到了很多鼓励和支持。我相信这种积极的学习和交流氛围会对我们的创作产生深远的影响。

第五段：总结和收获。

通过美术写生的体验，我深刻地感受到作品创作的美好和细节。我们在绘画的过程中，不仅需要有耐性和细心，还需要环境和情感的支持。当我们用心绘画时，不仅可以看到我们眼中的景象，还可以表达出我们内心的情感和思想。总之，在美术写生的过程中，我们将收获许多不同的体验和收获，并且走向我们艺术发展的新阶段。

结语：

美术写生给了我们展示自己的机会，它还能够让我们更好地思考和表达内心的情感。美术写生和我们的生活不仅紧密相连，更是不可分割的一部分。在我们的学习和创作中，我们需要永远保持对生活的热爱和对艺术的追求，相信这样我们就能够一直创作出更加出色的作品。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇九

作为一个农民，我对种植花生有着浓厚的兴趣。今年夏天，我决定在自家的田地里试种花生。当我在土地上耕种、施肥，耐心地等待花生芽的出土时，我感到一种难以言喻的喜悦。我观察花生苗长势迅猛时，心中更是充满无尽的期待。在经历了病虫害的折磨后，终于到了收获的时刻。

第二段：辛劳与付出的意义。

种植花生不仅需要时间和耐心，也需要辛勤的劳动。在种植的过程中，我不仅需要掌握合适的施肥、病虫害防治等技术，还要面对大量的体力劳动。我需要在炎热的夏天里耕地，撒种，铲草，防除虫害等。但就在人们认为取得丰收的时刻，我惊喜地发现，辛苦与付出的意义已经展现在我眼前。

第三段：对于丰收的感慨。

收获花生之前，我想象过它们的形态和数量，但当我亲眼看到田地上长势良好的花生时，我仍然感到自己无法承受之喜。在壮丽的风景中，花生长得旺盛且均匀。阳光下，花生坚韧的壳闪耀着金黄色的光芒，仿佛在向我传递喜悦和成功的感觉。看到收获的花生堆成一堆，我恍若置身于丰收的欢乐中。

第四段：对于农业价值的思考。

在农业社会中，花生被广泛种植，已经成为人们生活中重要的一部分。通过亲眼经历一季的收获过程，我更加深刻地认识到花生的农业价值。花生不仅可以提供食用价值，还可以作为工业原料和食品添加剂。同时，花生残渣还可以作为有机肥料，为土地提供养分。在人类经济中，花生的种植和加工也创造了大量的就业机会。种植花生不仅能实现富民的目标，更展示了农业在国家经济发展中的重要性。

第五段：对自身价值的思考。

通过种植花生，我不仅从中学到了许多农业知识、技术和经验，还理解到自己的价值。在以往的生活中，我只是一个农民，默默耕种着自己的土地。但当我亲手培育出美好的花生，并将其营销出去时，我发现自己并不仅仅是一个农民，更是一个负责任、全能且有创造力的人。通过劳动的付出，我收获了金黄色的希望，也发现了自己的无限潜力。

总结：

收获花生的心得体会是种植过程中不可或缺的一部分。辛劳与付出的意义不仅仅体现在收成的多寡上，更重要的是对自身价值的发现和对农业价值的认识。通过劳动和耐心的付出，我们可以创造出更多的价值，并从中找到快乐和满足感。无论是人类的农事劳动还是其他领域的努力，都需要我们倾注心血和汗水，去实现自己的梦想和追求。种植花生的过程告诉我们，只有经历辛勤劳动和付出，才能真正理解收获带来的快乐和成功。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十

美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。

一、培训的收获。

1、历练了学生。

一是增强了学生主动学习的意识。外出培训，像他们一样的美术生有很多，在这里的每一位学生都是为了实现考大学的理想而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了理想，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。

二提高了学生独立自主的能力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一开始不会洗衣、不会整理自己的生活用品，慢慢的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。

2、充实了自己。

一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。从一开始与学生就事论事，没有过多的话语交流，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教育学生起到了很好的指导作用。

二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的交流以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深入的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了知识与经验。

3、不足与遗憾。

第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了很多他们在外管理学生的经验，但由于自己工作经验的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信心。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的准备工作，特别是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。

家长对外面培训情况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，给予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通交流，让家长更加清析了解外出培训的情况。

2、如何做好专业教学和专业培训之间的衔接使专业合格率达到90%以上?

每一年的美术高考形式在发生着变化，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思考：

1、强化专业基础能力培养。好的专业基础是快速提升专业能力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。

提高美术生对美术专业的学习兴趣，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画能力，更是考察学生的想象力观察力创造力，学生要想从万万人之中跳出来，必须是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培养了学生的观察力、创造力。

2、建立适当的学生淘汰机制。在教学过程我发现有的学生确实不适合学习美术，缺乏最基本的美术素养，比如想象力、观察力，这类学生学起来非常吃力;有的学生是抱着学特长课放松的心态进了特长班，学习目的不对;还有部分学生以为学了特长就很容易考上大学，如果没有一定的文化课成绩做铺垫，也很难考上大学，因此组建班级要充分考虑学生的兴趣、态度、专业与文化课功底，对于态度差、确实没有美术基本素养的学生建议适当淘汰。

3、在做好学生专业辅导的同时，也要做学生的心理老师。培训学校人多，一部分学生在培训初期在跟其他同学的比较中，发现个人专业基础薄弱，心里竞争压力大，因此培训初期要多关注学生的心理变化，充分鼓励、关心学生，让学生快速适应培训课程;部分心理素质较差的学生，在进行专业培训的同时，教师可加强专业和心理的辅导，让每一个学生在培训起跑线上的差距相对较小，这样就可以让每一个学生都能共同发展进步。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十一

我一直在思考：什么样的美术课称得上好?怎样上好美术课呢?在思考的同时，我在一次次实践的检验中寻找答案。却一直感到迷惘。

通过这次听课，感觉自己的收获很多，13节课，每节课的设计思路不同，可以说是各有特色，这对自己以后的美术教学工作也是一个启发。

新课程理念下的美术课应该如何上?怎样上好?这是一直以来我不断思考的问题。通过这13节课，觉得自己开拓了思路，也明确了大的方向。原来的优质课总是给人感觉太过于形式，花哨的东西太多，不太适合日常的教学工作。而这13节课，就是普普通通，平平实实的课，少了很多修饰。但课堂教学效果却很明显。由此可见：一节好的美术课，并不一定要借助电教设备才能达到更好的教学效果。

其次，这些课不仅设计的巧妙，更多地体现了师生间的互动，课堂气氛异常活跃，兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣调动起来了，他们就愿意学，喜欢学。而师生间那种默契的配合也是至关重要的。我就马义老师《有趣的瓶盖》一课来说，老师由易到难，由浅到深，一步一步循序渐进的引导学生，进行设计和制作。同时教师的语言和组织课堂的能力也相当强。课堂气氛活跃而有秩序，他把更多的时间留给了学生，让学生去研究去发现，教师并没有过多的赘述。每一个课堂环节都设计得非常合理。

我觉得这是非常值得我学习的，在每节课前都必须把教材吃透，把握教材重点难点，做到心中有数，这样才能上好每一节课，达到教学目的。

留给我印象最深的另外一节课时年永强老师的《画挂盘》。一开始看到这个课题的时候，我们几位美术老师就说“这节课不好讲”，因为“适型造型“是个难点，学生不容易理解，而年老师采用了一个非常巧妙的方法，他采用游戏的方法，让”小动物找家”，各种小动物找适合自己的家，学生在游戏中轻松的掌握了知识，这一环节，我觉得很有创意。

总之，这13节课，给我们起到了一个引路的作用，给人一种耳目一新的感觉。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十二

1、艺体生外出专业培训后的得与失。

美术生培训已经告一段落，回看我第一次将近半年带队培训工作，快乐与责任同在，经验与遗憾兼有，下面结合个人工作浅谈一下对外出培训的几点体会。

培训的收获。

1、历练了学生。

一是增强了学生主动学习的意识。外出培训，像他们一样的美术生有很多，在这里的每一位学生都是为了实现考大学的理想而相聚在同一个地点。晚上查寝，12点钟了还有学生在画速写，因为他们有了理想，也看到了压力，所以就有了主动竞争的意识，每个学生都由平常的被动学习变成了主动学习。

二提高了学生独立自主的能力。班里的学生几乎都是独生子女，从小就没有离开过父母的疼爱，外出培训的这段时间里，学生从一开始不会洗衣、不会整理自己的生活用品，慢慢的都变成了能够独立生活的优秀生，这为他们今后的独立学习生活起到了很好的历练。

2、充实了自己。

一是拉近了与学生的距离。外出培训，不仅要做学生的专业老师，还要做学生生活老师。每一次与学生聊谈，觉得自己又成长了一步。从一开始与学生就事论事，没有过多的话语交流，到现在沟通自由，谈心事，帮助他们解决生活、学习等等各方面的大小事，更加真实的了解了学生的所思所想，为今后更加科学的教育学生起到了很好的指导作用。

二是拉近了与专业的距离。外出培训对我个人也是一次提升专业素养的学习之旅。通过与培训老师的交流以及个人所看所见，使自己的专业眼界得到开拓，更加深入的了解到目前的美术高考形式、审美标准、绘画风格，为今后的教学积累了知识与经验美术外出考察心得体会美术外出考察心得体会。

3、不足与遗憾。

第一次带队外出学习培训，虽然外出前同事跟我讲了很多他们在外管理学生的经验，但由于自己工作经验的不足，培训初期对学生的学习思想状况了解不够，导致个别学生的学习与心理状态有较大波动，影响到了学习的信心。在今后的工作中，要大力加强培训前期与初期的准备工作，特别是要加强初期对学生思想的开导、学习方式的指导，让每一个学生都能快速适应培训的节奏与生活。

家长对外面培训情况了解不够，部分家长怕孩子在外面吃苦，给予的生活费过多，导致学生花钱大手大脚，养成了不良的消费观念，建议学校每学期开一次家长会，通过专业老师与家长沟通交流，让家长更加清析了解外出培训的情况。

2、如何做好专业教学和专业培训之间的衔接使专业合格率达到90%以上?

每一年的美术高考形式在发生着变化，每一届学生的基本素养也不同，要朝着90%这个目标努力奋斗，我觉得有这样几点可以值得思考:。

1、强化专业基础能力培养。好的专业基础是快速提升专业能力的根本。在培训中有这样一个现象，大多数原来基础好的学生能够很快的从培训中得到提高，基础较弱的学生适应的比较慢。所以在外出培训前，帮助学生打一下坚实的专业基础，以便能够在培训初期快速适应培训节奏。

提高美术生对美术专业的学习兴趣，现在高校招生，考察的不仅仅是学生的绘画能力，更是考察学生的想象力观察力创造力，学生要想从万万人之中跳出来，必须是一个全面的、综合素养较高的人，在今后的教学中，可考虑适当加入风景类写生内容，让学生深切感受到艺术来源于生活，感受到学习美术的乐趣，有了乐趣也就有了学习的进步。这也在无形中培养了学生的观察力、创造力。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十三

__年的暑假，这是我进入大学生活的第一个暑假。为了给自己医学知识充电，丰富自己的人生阅历，为明年的实习打下良好的基础，我来到了自己社区所在的卫生院学习、实习。

对于我这个只有短短一年学医经历的学生来说，应该从医院中最基础的工作开始。因为卫生院的规模较小，所以，我选择了给医生打下手。

虽然，已不是第一次穿白大褂，但这次穿上后，心中更多了份自豪与紧张，甚至还有一些些的害怕。想想自己第一次穿着白大褂的那份激动，心底的那份坚定自信犹然而生！

看起来很简单的工作，让我开始有些手忙脚乱。原本的自信荡然无存。我开始虚心向医生学习，紧紧地跟着医生，寸步不离，这是一位近x岁的老医生，看到我刚上手时的紧张，就耐心地给我讲解。慢慢地，我渐渐了解到一些小病的症状以及一些专业术语。

我协助医生接诊病员，做好四测（测血压、测体温、测脉搏、测体重），熟练地掌握了血压及体温的测量方法。刚开始时，因为缺少临床实践机会，又有些紧张，时常担心自己会出错，为一个病人测血压，往往测了四、五次还是不敢说出血压值，怕测错了。这时候，老医生就会劝我不要那么紧张，有她在边上把关，不会有什么大问题的，放心上报数据好了。

过了几天，医生让我试着给病人打针，但我拒绝了。我永远不会忘记，在学校，我第一次给兔子麻药，扎了六针，扎通了两边的静脉，扎到飙血，却把麻药打到了组织的经历。只能说，我实在是太胆小了。这时候，我就庆幸自己不是护理也不是临床的学生了，扎针这一块，对我的要求没那么严格了。

短短的x天医院实习结束，终于可以喘一口气了。想想这么多天的忙碌，再想想每日辛苦战斗的医生、护士们，才知道医疗卫生工作的不易。

我觉得医疗卫生工作不仅需要熟练的技巧，而且同样需要优秀的职业素质：

1、思想素质：要教育和培养每一个医疗生人员热爱医疗工作，献身医疗事业，树立牢固的专业思想；要有崇高的道德品质、高尚的情操和良好的医德提供修养，以白求恩为榜样，发扬救死扶伤，实行革命的人道主义精神：真诚坦率，精神饱满，谦虚谨慎，认真负责；要高度的组织性、纪律性和集体主义精神，团结协作，爱护集体，爱护公物。

2、专业素质：要对病人极端负责，态度诚恳，和蔼热情，关心体贴病人，掌握病人的心理特点，给予细致的身心护理；严格执行各项规章制度，坚守岗位，按章办事，操作正规，有条不紊，执行医嘱和从事一切操作要思想集中，技术熟练，做到准确、安全、及时，精益求精。

要有敏锐的观察力，善于发现病情变化，遇有病情突变，既要沉着冷静，机智灵活，又要在抢救中敏捷、准确、果断；做好心理护理，要求语言亲切，解释耐心，要有针对性地做了病人的思想工作，增强其向疾病做斗争的勇气和信心；保持衣着整齐，仪表端庄，举止稳重，礼貌待人，朴素大方；作风正派，对病人一视同仁，对工作严肃认真。

3、科学素质：要具有实事求是、勇于控索的精神，要认真掌握本学科基本理论，每项技术操作都要知其然并知其所以然；必须注意在实践中积累丰富的临床经验，要掌握熟练的技术和过硬的本领。

要刻苦钻研业务，不断学习和引进国内外先进的技术；要善于总结经验，不断控索，开展研究，勇于创新，努力提高业务技术水平，要积极努力学习和了解社会学、心理学、伦理学等知识，拓宽自己的知识面，更好地为病人的身心健康服务。

同样，作为医学生的我们也应该充分认识到：

1、医生是一个很平凡的职业，他的责任就是救死扶伤，挽救病人的生命。

2、医生也同样应该具备一定的思想素质、专业素质和科学素质，要有一定的责任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3、医生要有创新和探索的能力，积极为医学的未来作出贡献。

短期的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，而这些东西将让我终生受用。不但让我巩固书本里的知识，更让我得到书本以外的人生经验。

社会实践加深了我与社会各阶层人的感情，拉近了我与社会的距离，也让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，进一步明确了我们大学生的成材之路与肩负的历史使命。

社会才是学习和受教育的大课堂，在那片广阔的天地里，我们的人生价值得到了体现，为将来更加激烈的竞争打下了更为坚实的基础。

希望以后还有这样的机会，让我从实践中得到锻炼。

新的学期开始了，新一轮对医学知识的吸收和总结也拉开序幕，我会投入的努力：加油对所有的人说！

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十四

兴趣是学习美术的基本动力，在课堂上应该充分发挥美术教学的特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并将这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值，用真心真情去教美术。在教学中，教师要有好奇心，专业精神，同时要注重师生互动，肢体语言和优美语言互相结合，充分调动孩子的积极性。还有严格按照美术新课程标准，在新课改理念的指导下，精心组织、准备，上最有效的课。在教书过程中特别注重育人教育，要做到既教书又育人。

在教学中，尽可能让学生主动参与自主学习，教学以学生为主体，通过欣赏、体验感受、探索、总结、想象、创作、评价的过程，引导学生深入理解感受美术作品的美，使学生的创作欲望倍增。尽可能给学生创造一个宽松的学习空间，使整节课沉浸在艺术的氛围中。同时，要突出美术学科的特点，学生运用多种形式，设计出精美、主题丰富的作品。

通过美术教学活动去唤醒他们对生活的感受，引导他们用基础的艺术形式去表现他们内心的情感，陶冶情操，提高审美能力，达到认识、操作、情感、创造的整合的道路中，我还有很多的不足，在以后的教学过程中，我会不断提高美术素质以外，不断的改进教学方法，上好美术课。让学生掌握一定的绘画基础知识和基本技能技法，培养学生具有一定观察能力、思维能力、构图能力和辨别、调色能力的同时，努力为学生创造一个轻松愉快，有趣“的学习环境和气氛，消除学生心中的心理障碍，使学生感到学习没有负担，是一种享受，一种娱乐。

（二）《义务教育艺术课程标准（2022年版）》的修订原则坚持目标导向、问题导向和创新导向，主要在课程方案和课程标准两个方向八个方面发生了变化。聚焦中国学生发展核心素养，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力，推动基础教育课程由学科立场向教育立场转型。借此缘由，我通过对比学习新旧两版课标（2011年版和2022年版），认为新课标在美术学科上的“新”主要体现在以下几点：

新课标提出的艺术核心素养“审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解”与高中美术学科核心素养“图像识读、美术表现、创意实践、审美判断、文化理解”不同之处在于将“图像识读和审美判断”合并，变成了“审美感知”，强调了课程的综合性，学生的主体地位，将教学回归到人本身，帮助学生发现美、感知美，提升审美情趣。

将以往的按学习领域的划分方式转变成按艺术实践进行划分，以学习任务为驱动，美术语言始终贯穿其中。从课程内容设置的顺序可以看出，每一学段均以注重发展学生审美感知和文化理解素养的“欣赏·评述”为起点，到以强调发展学生艺术表现和创意实践素养的“造型·表现”和“设计·应用”，再到加强课程内容、社会生活与学生经验之间联系的“综合·探索”。内容设定层层递进，加强了学科间相互关联，逐步培养学生的艺术核心素养。

由以往按四大学习领域划分的单一的、独立的授课方式，转变为整体的、系统的授课方式，强调以任务、主题或项目的形式开展教学，将知识、技能嵌入其中，通过综合性、创造性的艺术实践活动，促进学生深度理解知识、技能，提升综合能力。

虽然这里是以新课标体现在美术学科上的“新”为主要说明，但从该版课程标准名称《义务教育艺术课程标准（2022年版）》可以看出，美术学科已经与音乐、舞蹈、戏剧、影视融为一体，这就意味着我们在学习理论或实践的过程中，应该将自己视野扩宽，树立整体意识，不仅要注重学科知识内的纵向衔接，更要注重知识间的横向配合。坚持以素养为导向，重视将知识内化、实践和运用的教学，加强对学生艺术核心素养的培育。

篇三。

新的课程标准，特别注重培养学生人文精神和审美观念。让每个学生积极参与美术学习，促使每个学生在各自的基础上获得不同程度的发展，陶冶情感，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感。

按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度设定。学生以个人或集体合作的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法;运用各种工具、媒材进行创作，表达情感与思想，改善环境与生活;学习美术欣赏和评述的方法，提高审美能力，了解美术对文化生活和社会发展的独特作用。学生在美术学习过程中，丰富视觉、触觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。

“造型.表现“”学习领域：观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间明暗、肌理等基本造型元素，运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。2.通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。

“设计.应用”学习领域：了解设计与工艺的知识、意义、特征与价值以及“物以致用”的设计思想，知道设计与工艺的基本程序，学会设计创意与工艺制作的基本方法，逐步发展关注身边事物、善于发现问题和解决问题的能力。感受各种材料的特性，根据意图选择媒材，合理使用工具和制作方法，进行初步的设计和制作活动，体验设计，制作的过程，发展创新意识和和创造能力。养成勤于观察、敏于发现、严于计划、善于借鉴、精于制作的行为习惯和耐心细致、团结合作的工作态度，增强以设计和工艺改善环境与生活的愿望。

“欣赏.评述”学习领域：感受自然美，了解美术作品的题材、主题、形式、风格与流派，知道重要的美术家和美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断能力。学会从多角度欣赏与认识美术作品，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，初步掌握美术欣赏的基本方法，能够在文化情境中认识美术。提高对自然美、美术作品和美术现象的兴趣，形成健康的审美情趣，崇尚文明，珍视优秀的民族、民间美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元文化的态度。

“综合，探索”学习领域：了解美术各学习领域的联系，以及美术学科与其他学科的联系，逐步学会以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通的方法，提高综合解决问题的能力。认识美术与自然、美术与生活、美术与文化、美术与科技之间的关系，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表学习成果。开阔视野，拓展想象的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。

新的课程标准赋予了我们教师更大的操作空间，同时指导教师从人文角度出发，更多地关注学生的体验和感受，并根据学生的不同层次，分别制定不同的评价标准，使学生消除了胆怯，人人参与其中，真正体现了美术教育始终以学生发展为本的教育价值。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十五

我们开展了“我有多爱你（二）”、“我对你说”两大主题教学活动。

通过我有多爱你（二）主题中一系列活动，幼儿了解自己是在一个充满爱意的氛围中成长起来的，爸爸妈妈为自己的成长付出的心血及无私的爱。在科学活动“躲起来的3和8”中，幼儿认识了数字“8”，感知数字与数量之间的关系；在美术活动“给妈妈的心愿卡”中，幼儿为妈妈制作心愿卡，表达自己对妈妈的爱；在语言活动“给妈妈的信”中，感受深切的母子之情，能大胆表达自己对妈妈的爱。

我们还开展了“我对你说”主题活动，为幼儿营造一种宽松、自由的表达空间，引领他们在与环境、教师、同伴的互动中，学会仔细倾听他人说话。社会活动“魔语”使幼儿知道说话时要清楚、和气，还要看着别人的眼睛，知道有礼貌的话会给别人带来愉快的感受；语言活动“听音计数”使幼儿进一步感知8以内的数量，理解数字5-8的实际意义；美术活动“我会画信”尝试让幼儿以绘画的方式写信，能清楚表达自己的意思。

本月我们进行了区域环境创设与评比，我班认真对待此次活动，做好充分的准备，将区域环境布置一新。

针对中心行政的半日活动调研，我班教师紧密配合，谐调保育人员，做好各项工作，认真对待此次调研活动。

月底我们还进行幼儿自我服务能力的比赛，我班幼儿在其中表现较好，能又快又好地穿好衣服与鞋子，通过本次的比赛，进一步加强了幼儿的自我服务能力，对幼儿的发展具有积极的意义。

本月我们继续抓好卫生保健工作，谨防红眼病与流感的发生，每天定时做好午睡室、教室、一些日常用品的消毒工作。幼儿园中班三月份工作总结。幼儿每天来园时做到严把晨检关，为做好幼儿疾病的预防工作，防止幼儿间的相互传染，降低幼儿患病机率。教室勤开窗通风，午睡间等按时进行紫外线消毒工作。

本月我们利用家校路路通、家长接送幼儿时间加强家园联系，尽量做到家园互动。由于主题需要，我们还请家长为孩子准备棋类、现代通讯工具、一次性杯子等，家长们都能积极配合我们的工作。月底我们还根据幼儿表现填好宝宝成长录，使家长能够更加直观、更加详细、更加全面地了解孩子在幼儿园中各方面的表现，以便于家长配合。

当然我们的工作中还存在着一些问题，由于班级幼儿人数较多，对于个别幼儿的关注还不够，新插班生还存在一定的常规问题，将在下月继续努力，重点帮助他们建立起良好的常规。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十六

作为一名高中生，我对美术有着浓厚的兴趣，并在此领域中不断地探索和学习。在这个过程中，我获得了许多宝贵的心得和体会。美术的学习不仅仅培养了我对艺术的欣赏能力，更让我对创作有了更深入的理解。在这篇文章中，我想分享一些我在美术学习中得到的心得体会。

首先，美术教育培养了我的审美能力。通过学习不同的绘画技巧和艺术形式，我学会了欣赏各种不同类型的艺术作品。从传统油画到现代装置艺术，每一种艺术形式都有其独特的魅力和价值。美术教育培养了我的眼睛和心灵，使我能够从艺术作品中感受到情感和灵感。当我站在一幅作品前时，我会仔细观察细节，思考艺术家的意图，并从中获得启发和力量。

其次，美术学习使我更加有创造力。美术作为一门创作性强的学科，鼓励学生表达自我和独立思考。通过画画、设计和绘制艺术品，我们可以展示自己的想法和情感。在创作的过程中，我们会遇到各种挑战和困难，但正是这些困难推动了我们的思维和创造力的进步。美术学习使我变得更加开放和富有想象力，我学会了从不同的角度看待问题和寻找独特的解决方案。

第三，美术教育提升了我的观察力。在美术课上，我们学习如何观察和描述世界。无论是大自然的景色还是日常生活中的人物，我们通过细心观察捕捉感知并将其表达出来。从一片树叶的纹理到一朵花的颜色，每一个细节都是独特而珍贵的。通过观察，我学会了关注细节，并通过艺术作品传达出来。这也让我在日常生活中更加专注和敏锐。

第四，美术学习教会了我如何表达情感。有时，我们无法用语言来传达内心的情感和感受。美术给予了我一个表达自我的方式。通过色彩、构图和表现手法，我能够将我内心的情感转化为艺术作品。无论是喜悦、悲伤还是愤怒，每一个情感都可以在画布上找到它的表达方式。绘画成为了我情感宣泄和沟通的渠道，给了我一种独立和自由的感觉。

最后，美术学习教会了我耐心和坚持。在学习绘画和创作过程中，没有任何捷径可供选择。每一次进步和提高都需要时间和努力。美术学习需要我们耐心等待，与材料和媒介相处，并尝试不同的技巧和方法。尽管有时候我们会遇到失败和困惑，但只要我们坚持下去，学习和成长就会发生。通过美术学习，我明白了努力和坚持的重要性，这种品质也帮助我在其他学科和生活中取得成功。

总之，高中生的美术学习给予了我许多宝贵的心得和体会。它不仅提升了我的审美能力，也锻炼了我的创造力和观察力。通过美术我学会了如何表达情感，并培养了我耐心和坚持的品质。美术不仅仅是一门学科，更是一种生活态度和人生体验。通过美术的学习，我渐渐明白了艺术的力量和价值所在，也更加坚定了我的艺术梦想和追求。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十七

《礼记·学记》记载：“学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”由此我们得来“教学相长”一词。这句话也概述了学生的学与教师的教之间的辩证关系，反映出古代人对教育教学中教学相长理念的深刻见解。实际上，从古至今对于教学相长的教学理念是一脉相承、源远流长的。从3500年前的商朝宰辅傅说的“学学半”，唐朝韩愈的《师说》，到近代教育家陶行知的“教学合一”，甚至是西方发达国家在现代教育方法上提出的“双边型”等等，都是对教与学关系的多角度分析。原来我也只是明白它所表达的字面意思，但是经过了顶岗实习之后，才确确实实的体会到了其中的内涵。

相比教，我更有体会的是学，因此我在这里想说一说教师的学习。

老师常说自己“忙得不学习”，我们不学习真的是因为没有时间吗？许多老师总是忙于备课、上课、批改作业等事务性工作，有空还要批评学生，往往忽视了教师个人的学习与反思。教师的学习应该是渗透在各个方面的，可以说是“上知天文，下晓地理”，我们在平时的备课、上课、听课或者一些学科教研活动中都能学到很多东西。比如说我所教的英语课程，虽然是英语专业的学生，也学了十几年的英语，但是有一些最基础的东西，由于长时间的`不使用，就慢慢忽视了，造成了自己在写作或者学习过程中的疏漏。初中阶段的知识点虽然简单，但是却把我的许多漏洞给补上了。在教学生的同时，也激活了自己的部分知识记忆板块。再比如说，当我开始准备一节课的时候，除了明确教学目标和教学重难点，还会根据这一单元的语言背景，为学生拓展一些其他方面的知识。八年级下册第五单元讲到了马丁·路德·金被刺杀和美国的911事件，有的学生不知道这两件事件的背景和事实经过，如果不解释清楚，文章就无法透彻的学习和理解，于是老师就要仔细的搜查资料，把前因后果给学生介绍出来，这个时候老师是不是也对这两个重大历史事件更加清楚了呢？第六单元讲到了中国古代的神话传说故事，老师是不是在授课的同时对其中的道理捂得更透彻了呢？还有第七单元的世界著名山脉和河流，第八单元的名著等等。我想在教学过程中这样做除了能够扩大教师的知识面，还能获得学生的敬佩，学生不单单会被老师丰富的知识所折服，也会被老师的学习态度所感染和带动。

教与学是相辅相成的。“照亮学生，也照亮自己”，当今世界知识日新月异，竞争日趋激烈，作为一名教师，如果不能经常地更新知识结构，不能对新知识保持长久的好奇与敏锐，就有可能影响学生学习的质量。因此，我认为教师应该有“教了学，学了教”的态度。让学生成长，也让自己成长。

专业美术生的心得与收获（通用18篇）篇十八