范文是对某种文字表达形式的典型样例，通过阅读范文，我们可以更好地理解和掌握这种文字表达方式。以下是小编为大家整理的范文范本，希望能够对大家的写作有所借鉴和帮助。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇一
1.看你的作业，总能给我的教学带来启发。
2.共同努力，共同进步!
3.你的努力给我力量!
4.我喜欢你对学习的专注，它能影响我!
5.从你身上，我学到了默默无闻地奋斗!
6.你现在知道是怎样错的了吗?
7.弄清算理，才能列出正确的算式!
8.运用表格法解决问题，也是很不错的!
9.你能把解决问题的依据画出来吗?
10.一切皆有可能，你的努力也一定能收获成功!
11.这一次做得不错，再努力些就会更棒!
12.放松要求了吧……。
13.用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲!
14.一份耕耘，一份收获!
15.你努力，你收获，你勤奋，你成功!
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇二
2.你的书写有了很大进步，但从做作业的内容上看，应当善于思考，在今后的学习中，要多动脑，多动手，这样才能做一名好学生。
3.凡事都要认真，不能马马虎虎，学习如此，做作业更是如此，你说呢?
4.大部分同学的作业都进步了，你还在等什么呀?
5.你的作业进步很快，这是你努力的结果。老师相信你能行!
6.批阅完你的作业，老师很是高兴，干净整洁，如果字体再规范些，将会是一流的!
7.你的字体正规，书面整洁，你要加倍努力。
8.你的成绩很好，来源于你的作业认真。
9.在你作业遇到困难的时候，老师相信你不会退缩。
10.你是班内很有希望的学生，你会努力的。
11.你的字体虽然不是很正规，但我相信你会练好的。
12.你的作业答案都很好，但今后要注意字体规范。
13.你做作业认真的习惯是值得大家学习的。
14.如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
15.如果你能听课认真，精力集中，善于思考，这些作业中的困难一定会克服的。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇三
导行式：直接指导学生行为，帮助其学习进步!
1.看看你同桌的作业，他的.格式更美观!
2.字的大小相同，字形规范，你能做到，加油!
3.再加把劲!
4.不要叹息时间的消逝，要热情而执着地抓住它!
5.要结合自己生活实际谈感受。
6.把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获!
7.试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识!
8.选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处!
9.如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性!
10.没有规矩，不成方圆，对吧?
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇四
1.上课时请抬头听讲!
2.思考问题要有顺序!
3.思考问题要有深度!
4.请多考虑一些“为什么“?
5.不会做的时候你就“画”!
6.题意是可以画出来的!
7.画一画，你就可以更好的理解题意!
8.数学方法是可以画出来的!
9.画一画，可以帮助你找到解决问题的方法!
10.举一反三是学习数学的有效手段!
11.读图读表同样要明确相关信息的意义与作用!
12.联系身边的实际，你就可以明白该怎么做了!
13.你认为还可以怎么做?
14.解决这一问题的方法有很多，你还能想出几种?
15.明确等量关系是列出方程的第一步!
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇五
1.人贵有志!
2.专心听讲是用功的表现之一!
3.你近期的表现，有点儿让人失望!
4.只有打好基础，才能轻松面对今后的学习任务!
5.好习惯需要用心去培养!
6.体积单位表示的实际意义可以联系实物去理解!
7.你这次没再随便涂改，看来是想好了再做的!
8.对待数学，每一个细节都不能错过!
9.每次作业，都是一个自我检查的机会!
10.注意：细节往往反映一个人的数学水平!
11.做数学要留心观察、思考与发现!
12.方法要灵活!
13.独立完成作业，才能真正有收获!
14.用心思考，才能真正获得解决数学问题的方法与技巧!
15.每一步计算都应用心去做!
16.做作业首先要正确，其次才是速度!
17.只要进行不懈的努力，你就会很优秀!
18.独立思考，是理解与掌握的数学方法的有效途径!
19.做数学要做到“心中有数”!
20.“自查”是必不可少的技能或习惯!
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇六
1、我忍不住要多看两遍，真好！
2、你真棒！最近学得真棒！
3、喜欢你深刻的见解，喜欢你爱思考！
4、祝贺你每次都考一百分！
5、就这样做下去，孩子！
6、喜欢你的认真劲儿！
7、你努力，你收获，你勤奋，你成功！
8、我发现你的成绩又提高了！
9、今天我太高兴了，因为看到了你的作文!
10、喜欢你的语言，朴素而富含哲理，推荐给大家！
肯定式：对学生的作业或其中某方面表示关注和肯定。
1、这一次做得不错，再努力些就会更棒！
2、孩子，你在努力！我能感觉到！
3、这就是耕耘后的收获！
4、这段时间学习状态很好！
5、有进步啦！
6、孩子，我喜欢你的进步，为你高兴！
7、字迹美观，页面整洁！
8、这么端正的`作业，一定下了很大功夫!
9、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
10、我知道你昨天生病了，没想到作业还能做这么好！
批评式：直接点明作业中存在的问题，促其改正。
1、学习退步，我会注意你！
2、你没有认真完成！
3、放松要求了吧……。
4、为什么总有错字？我等待你的回答！
5、这不是你的水平！
6、认真写了吗？我喜欢你上次的作业！
7、“骄兵”必败！
8、你的朋友们快超过你啦，还不努力？
9、后面没有前面认真，“持之以恒”！
10、不可以对自己降低要求！因为你能做到更好！
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇七
1.你写的字真精神，一行行的汉字，像一队队土兵，整齐划一，孩子，请你继续努力!
2.你写的字笔画到位，由重到轻，撇捺飘逸，规矩整齐，具有书法家的风范。
3.按照从上到下，从左到右的顺序排列，你写的非常到位，我还真不如你写得好，可不要骄傲啊!
4.写字要有恒心和耐心，要勤学苦练，写字的功夫并非一日之功，你要继续坚持下去哟。
5.书写认真，字迹工整是你一贯的风格，近几次作业，你给同学的做出了好的榜样，可要继续努力哟!
7.你积累的词语真多呀!应用又是那么准确，坚持下去，你将会成为“作家”的，老师期盼着你的成功。
8.你本次作业真让人赏心悦目，老师真的为你高兴，相信你下次会更好。
9.真棒!看，你书写是那样认真，书面是那样整洁。相信你一定实现当个“大书法家”的愿望。老师祝你成功!
10.你的知识来源于广泛的阅读，为班内故事会增添了无穷的趣味。
11.你的成绩很好，来源于作业认真。
12.你在作业中遇到了困难，我相信你不会退缩。
13.你是班内有希望的学生，我相信你会继续努力的!
14.你的作业字体虽然不够规范，但我相信你会练好的。
15.你的作业答案都很正确，但今后注意书面整洁。
16.你做作业认真的优点是值得大家学习的。
17.如果都象你一样作业做的这样好，老师多高兴啊!
18.勤奋学习，力求上进，成绩一定会很快提升的。
19.你的作业非常认真，所以你的成绩不断提高。
20.你是一个不甘落后的学生，我相信你能赶上来的。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇八
1.神奇的数学世界是要用心去探索与发现的!
2.独立思考，才能真正感受数学的乐趣!
3.站得高才能看得远!
4.灵活的思维方式，可以更好的理解数学知识间的内在联系!
5.专心听讲，就是对老师的一种尊重!
6.心静，思维自然灵活!
7.对待作业要有一种严谨的态度!
8.专心听与用心想是最有效的学习方法!
9.要注意正确分析数量关系!
10.消字灵消不去你的粗心大意!
11.态度决定一切!
12.弄清数量关系是解决数学问题的根本!
13.端正学习态度是至关重要的!
14.养成良好的书写习惯，对于数学也是非常重要的!
15.优秀的数学成绩，离不开灵活的思维方法!
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇九
1.你是个好学的学生，作业做得很棒!
2.你的成绩，你的作业让我感受到做老师的成就感，幸福感!
3.老师相信这也同样不是你想看到的成绩，相信自己，你可以做的到的，加油!
4.加油，成功会属于你的!
5.要努力哦，争取做到更好!
6.踊跃发言，展示真正的自己!
7.相信你的口语会如唱歌般的动听!
8.课上的小动作要影响你成为未来领导者的形象的!
9.继续努力，你很有潜力!
10.望你继续努力，我等着你的好消息。
11.望你继续努力，老师关注着你的进步。
12.可惜在学习上欠缺刻苦精神，望以后能改正。
13.只要努力，老师相信你能成为一名最优秀的学生。
14.作业要“保质保量”，希望下次你的作业既保质，又保量!
15.课下的你“生龙活虎”般活跃，希望你课上的你活跃得如龙如虎，活泼的你挺可爱!
16.在老师心目中，你是全班最优秀的学生，一定要坚持哟!
17.只要你能再认真些，你就会成为最棒的!加油!
18.今天的欣喜，就是来自于你的进步!
19.再细心些，会更好啊!
20.在老师心中你是最优秀的学生!
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十
1、看看你同桌的作业，他的格式更美观！
2、字的大小相同，字形规范，你能做到，加油！
3、再加把劲！
4、不要叹息时间的消逝，要热情而执著地抓住它！
5、要结合自己生活实际谈感受。
6、把你的作业和××同学的交流，你们都会有收获！
7、试着看一些科普类的读物，我觉得你需要这些知识！
8、选择一些文学类读物，对你的语言表达会有好处！
9、如果像上次的作业那样写，我会更欣赏你的韧性！
10、没有规矩，不成方圆，对吧？
11、详略不得当！
12、你应该概括得更全面些！加油！
13、语言可以更活泼些！
14、尝试用景物描写来表达自己的'心情，借景抒情，你一定能学会！
15、在作文的创新方面，还可以做得更突出些！
16、字要写正，不出格。
17、我想，你作业的时间分配可能需要调整，我们可以商量一下。
18、眼到，心到，手到。你能做到！
19、沉住气，看清楚，写准确！你能做到！
20、大小一致，行款整齐。
21、给自己一个笑脸，你会发现，生活，完全不一样。
22、今天我看到你写作时专注的神情，被你感动！你从第一页翻起，便会看到自己的进步！
23、孩子，老师发现你这两天有点灰心，别泄气，你能行！
24、我相信自己的学生，你也要相信自己，你能行！
25、字里行间流露出的真情，让我感动！
26、太喜欢你的语言，细腻，柔软又富有韧性！
27、你让我送给他一个微笑，对吗？孩子。
28、鼓励，对你很重要，我记住了！谢谢你！
29、你能感觉到老师对你的期待吗？
30、用你的努力，给我一个鼓励，让我们一起冲！
31、你的文章告诉我，用眼睛和心灵发现世界，我们就仿佛比别人多活了很多年。
32、读史可以明智，你写得好！
33、世界很小，而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。
34、写得多好呀，一颗“花生心”，一颗谦恭的心！
35、驳论，有助思维，你做得好！
36、勤奋地学习，获得成功，你做到了，我很高兴！
37、是的，有时，一首歌也能给人很大的启迪！
38、人性的真善美！
39、写得好，你是这样做得吗？做一只鹰！
40、“马上做”而不是“慢慢来”，你说得对！
41、这本书，我也看了很多遍，我们可以交流一下。
42、你的文章给我很大启发，谢谢你！
43、向你学习！
44、看你的作业，总能给我的教学带来启发。
45、共同努力，共同进步！
46、你的努力给我力量！
47、我喜欢你对学习的专注，它能影响我！
48、从你身上，我学到了默默无闻地奋斗！
49、这则笔记，让我明白了做人的道理，谢谢你！
50、富有童趣的语言，让我变得年轻！
51、你的作业越来越工整了，老师批改起来一点也不费劲。
52、你能用不同的方法解题，把学到的知识应用到实际中去，真了不起！
53、作业挺多，你还能写这么好，这就叫坚持！
54、读史可以明智，你写得好！
55、喜欢你的认真劲儿！
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十一
人生中需要执着,但更需要放弃!其实放弃也是一种美!
一个流传千百年的《渔夫的故事》教育了我:。
从前有一个渔夫,他打在近30年的鱼,自以为打鱼的技术高超,于是他便下决心一定要打到一条与众不同的鱼,好让人们大开眼界!他对自己的技术充满信心,可是他打了几十年的鱼却从来没有见过什么希奇古怪的大鱼,为此他只好每天去收集怪鱼的资料,每天打到了鱼又放掉,就这样他打了3年,始终没有打到一种怪鱼,他还是不肯放弃,为此他还把家中唯一的房子卖了,最后血本无归,妻离子散.终于饿死在海边.也许有人认为他这种永不放弃的精神值得我们学习,其实这个渔夫是愚蠢的,他不懂的放弃,为了利益始终不肯放弃,最终落到了这样的下场.我不同情他,甚至认为他是活该,在我们靠来,生活根本不需要这种执着,夸父是个人物,他就不该去追太阳!我不明白他为什么会朝西去追太阳,难道就不能朝东去与太阳相碰!这就是古人的愚蠢,一个中华民族的大缺憾!为了自己的利益不惜一切代价去努力,为什么不能为别人去努力呢!还是那句英国人的老话:中国永远站不起来!我知道大家可能对我所讲的话不能理解,可是大家为国家想过没有,一个国家没有人和,怎么能变强!如果大家还为自己的利益,不为国家,那么中国就将验证英国人的话.不可能变强,永远是个“东亚病夫”.
为什么有些人会执迷不悟的去做为自己利益,而危害到国家的事情!为什么有些人会为了国家而做些对国家有利的事情!这就是差别!有些人挂着"为国家利益着想'的牌子去做一些违背良心的事.这就是执着的后果.不肯放弃的后果!
人类醒醒吧!放弃执着,选择放弃,放弃利益,选择公正!让中国变强吧!
【批改评语】这是一篇《渔夫的故事》读后感，作者概括故事内容简洁清晰，能在引述的基础上很明确地提出自己的观点“放弃利益,选择公正，让中国变强吧”。全文语言流畅自然，较为生动，是一篇不错的习作。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十二
作文。
是提高我们学生写作能力的，我们教师也需要对我们学生的作文进行评价，那么，我们教师怎么对写景作文作评价呢?以下是小编搜集整理的三年级作文批改。
评语。
集，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!
1)这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
2)事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
3)文章前后连贯，形成完整的形象。
4)文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
5)本文内容生动丰富，语言新颖清爽，构独特合理。
6)文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
7)特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
8)文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
9)文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
10)文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
11)…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
12)这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对…的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
13)事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻…一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对…的情感，令人感动。
14)文章前后连贯，形成完整的形象。
15)文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
16)本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
17)文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
18)特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
19)文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
20)详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
21)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
22)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
23)全文通俗易懂，趣味性强。
24)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
25)注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
26)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
27)文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
28)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
29)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
30)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
31)文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
32)这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
33)文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
34)全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
35)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
36)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
37)作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
38)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
39)详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，……内容更丰富更生动。
40)全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
41)全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
42)全文通俗易懂，趣味性强。
43)全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
44)注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
45)文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体。
46)文章内容新颖，构合理，流畅连贯，自然通达。
47)本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
48)全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
49)本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
50)文章的构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
51)这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
52)文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
53)全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
54)全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
55)通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
56)作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
57)全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣。
58)文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
59)文章对……的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点…作了细腻而传神的刻画。
60)…切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十三
3.学会简单的修辞，会描写景色什么的……。
4.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
5.开头简明扼要。
6.文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
7.文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8.文章语言生动丰富，可读性强。
9.开头出手不凡，吸引读者。
10.开头打动人心，具有真情实感。
11.文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
12.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。
13.以饱满的激情，描写了……。
14.重点突出，详略得当，内容具体。
15.比喻贴切，用词生动。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十四
1、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
2、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣。
3、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是的一大特色、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
4、文章写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
5、音乐是美的，而的语言同样优美、诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！
6、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
7、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻、全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
8、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
9、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质、文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚。
11、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
12、文章头尾照应，中心明确，结构完整。
13、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想。
14、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，…行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，是一篇不错的…文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
15、这是一篇很有新意的…文章构思巧妙，语言朴实自然。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十五
1、结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗？你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。
2、涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
3、本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
4、除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
5、本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，
6、运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
7、文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
9、全文几句俗语的引用恰到好处，以怀旧为线索。这正体现了你的思想意识。
10、你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓！
11、作者“形散神聚”地驾驭能力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
12、作为随感，你的文章文思敏捷，意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和思想感情的细腻让老师感到惊讶。希望你再接再厉，在今后的写作中形成一道属于自己的风景线！
13、你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
14、这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十六
1.取材新颖，文笔老练，结构谨严，叙事详尽，内容充实，文字流利，行文洒脱，趣味隽永，布局新颖，用词简洁。
2.层次井然，结构严密，记事生动有趣，哀腕悲痛，感人肺胕，语重心长，句句感人，真情流露，感人殊深。
3.轻松有趣，颇切题意，立意甚佳，辞亦明畅，情感丰富，识见超卓言辞恳切,一气呵成。
4.文章简短,意味深远笔调美妙,余味无穷行文流畅,情意恳摰文笔老练,气势磅礴。
5.描写细致,颇切题意情致悠然,淡远雅尚用词切当,意境亦佳推阐详明,语甚中肯。
6.措辞得体,立论公正识见颇多,亦能达意简切宛要,颇有见地井然有条,行文流畅。
7.笔调圆转,见解正确结构谨严,说理畅达辞畅意达,所见亦是阐述详尽,文词简洁。
8.说理恰当,笔调畅达层次分明,见解正确深入浅出,明白简要分析清楚,词亦顺适。
9.用例恰当,解说清楚文尚可通,描写则欠精彩文句流畅,但首尾不能呼应。
10.内容欠充实,结构不紧凑词藻华丽,内容再求充实叙述平顺,再求精美造词生涩,未能达意。
11.文字草率,有欠修饬词能达意,再求整饬文词尚称通顺,但欠精练词句重覆冗杂。
12.语多赘余,文欠生动段落要分明,前后勿倒置闲文太多,须力求简畅描写应求深刻。
13.词意可采,尚待磨链清婉有致,结尾稍差文句不畅,表达呆滞较前进步,望再努力。
14.造句杂乱,意欠明显词句未能表达情意词句生硬,文意晦涩文句生涩,未能达意。
15.语多赘余,文欠畅顺笔法尚可,唯欠精链文句生涩,意不明畅略有议论,再求畅达。
16.引证不适切,语意欠详明虽切题旨,但不畅顺思路不清,意不明晰用词欠妥,语气不贯。
17.识见不高,说理也欠圆妥材料太贫乏,理由欠充分组织欠严密,辞意不明畅草率成篇。
18.立意虽佳,文则欠通析论不明,语多欠详。
19.错别字一定要认真订正，并好好教育，这是最基本的……。
20.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十七
1、你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺！文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。
2、你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。
3、用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟！
4、你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！
5、文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功！老师谢谢你，你最近很努力！
6、你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了！怎么样？老师觉得你一定能行，努力吧！
7、你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好？老师相信你！
8、看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进！
9、××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊！别急，慢慢来嘛！老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样？你肯定接受吧，好，别忘了啊！
10、祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步！你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王！
11、首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧！相信你会做得更优秀。
12、对…生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
13、太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙批改。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
14、你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
15、行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十八
我们家有一个“老宝贝”，她是我的老太太(曾祖母)。她今年90岁了。牙齿都掉光了，每天拄着拐杖，由我爷爷扶着老太太在花园里坐着，晒太阳，有时开心还会聊天。但是说话的声音真搞笑(因为没有牙齿，兜不住风)。
老太太有时像个大人，一会又像个小孩。她像小孩的时候，我会逗她玩儿。她像大人的时候，她会逗我玩儿。有时候我学她说话，她会说：“鬼鬼鬼鬼(意思是：你很调皮)”。这时，拐杖就突然飞起来，老太太边挥舞着拐杖边操着一口浓重的客家话说：“$%@&*(听不懂)”。把家里人的牙都笑掉了(除了老太太，她没有牙)。
老太太很爱干净，每天起床，第一件事就是刷牙洗脸(不过说实话她每天睁开眼睛就拿起拐杖)。对着镜子把头发梳理的整整齐齐的，像个“老公主”似的。端端正正地坐在饭桌旁，等候爷爷把专门为她做的饭端上来。
更可笑的是：有一次家里做了老太太最爱吃的米粉汤(客家风味)，老太太好像怕我们吃完似的，先把自己的大碗里装满，然后再坐到沙发上，眯起眼睛睡上一觉再来吃。
这就是我最熟悉的老太太!她是我们家的“最高长官”!
【评语】这是篇写人的文章，全篇紧紧抓住人物的性格特点进行了细腻的描写。“牙齿都掉光了，每天拄着拐杖”这句描写符合老人的年龄特点。文章以轻松愉快的语气向我们娓娓道来，结构紧凑，中心突出。
三年级数学作业批改评语（通用19篇）篇十九
1)这篇文章多处运用比喻和拟人的修辞手法，抓住郊外的小鸟叶子和小鱼等景物特点，进行细致入微地描写，形象生动，突出表现了郊外景色的美丽，为文章增色不少。
2)这一篇写景小习作，小作者描写得非常细腻生动，从花瓣的数量颜色花瓣的形状花香，以及在阳光照耀下的情况写起，叙述角度全面，叙述层次分明，语言衔接自然流畅。佳作一篇。
3)这是篇写景的文章，在作者的笔下秋雨是神奇的魔法棒五彩缤纷的颜料藏着好闻的气味吹着金色的小喇叭。构思巧妙，写法新颖独特，通篇用了比喻拟人的手法，仿佛把读者置身于童话世界一般。
4)阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
5)文章首尾呼应，语句简练，一针见血，点明主题。文章通过四季景色的描写，说明了xx之美，照应开头。若能注意段落层次分明就更好了。
6)xx四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
7)小作者写作思路清新，描写生动，文笔优美，牢牢围绕一个“绿”字，按“总分总”的结构，描写了xx的美丽景色。
8)文中恰当地运用比喻拟人等修辞手法，使xx不同季节的绿色生机盎然，芳香四溢。
9)小作者捉住了春天xx特有的景色，能正确贴切地使用了比喻的修辞手法写出xx的美，同时借题发挥赞美了辛勤的园丁——老师们，使文章的主题得到升华。
10)小作者观察仔细，描写生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜爱xx的思想感情表露得更为自然充分。
11)你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。
12)阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。
13)可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到世纪的冰心!
17)本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动活泼，有童真童趣。
18)题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
19)本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶鄙夷的感情。
20)以设问结尾，给读者留下了思考的余地。结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。