部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）

范本是一种经典的作品，具有很高的参考价值和学习意义，可以帮助我们更好地了解作文的要求。下面是小编为大家精选的范文，希望能够给大家提供一些写作指导。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇一

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇二

而()伯乐不常有。故虽()有名马，祇()辱()....

于()奴隶人之()手，骈()死于槽枥之间，不以....

()千里称()也。.

马之千里者，一食()或()尽粟一石。食()马者...

不知其能千里而()食()也。是()马也，虽....

()有千里之能()，食()不饱，力不足，才()美....

()不外见()，且()欲与常马等...

()不可得，安()求其能()千里也?..

策()之()不以()其()道.....

()，食()之不能尽(竭尽)其材()，鸣...

之()而不能通()其意，执()策()而()临......

()之，曰：“天下无马!”呜呼!其.()真无马邪.

()?其()真不知马也。.

二、翻译句子。

1.世有伯乐，然后有千里马。

2.千里马常有，而伯乐不常有。

3.故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

4.马之千里者，一食或尽粟一石。

5.食马者不知其能千里而食也。

7.策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!

8.呜呼!其真无马邪?其真不知马也。

1、用课文原句填空：

(1)本文的中心论点是：

(2)千里马被埋没的悲惨遭遇是：

(3)千里马被埋没的主观原因是：

(4)千里马被埋没的根本原因是：

(5)食马者“不知马”的具体表现是：

(6)本文的主旨句是：

2、简要说说本文中“千里马”“食马者”“伯乐”的寓意(象征意义)。千里马：食马者：

3、“且欲与常马等不可得，安求其能千里也?”表达了作者什么感情?

4、请从语言、内容方面分析第三段第一句话的表达效果。

5、本文表达了作者怎样的思想感情?

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇三

天山共色()。从()流飘荡，一百许()里，水皆缥().....

碧，急湍()甚()箭，猛浪若奔()。皆生寒()树，....

负()势竞上，互相轩()邈();争高直指()，.....

泉水激()石，好()鸟相鸣，蝉则千转()不穷，猿则百...

叫无绝。鸢飞戾()天者，望峰息()心;经纶()世务者，窥()谷.....忘反()。横柯()上蔽..

二、翻译句子。

1.风烟俱净，天山共色。

2.从流飘荡，任意东西。

3.自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

4.水皆缥碧，千丈见底。

5.游鱼细石，直视无碍。

6.急湍甚箭，猛浪若奔。

7.夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。

8.泉水激石，泠泠作响;好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

9.蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。

10.鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。

11.横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。

1、用课文原句填空：

(1)写富春江全貌的句子是：

(2)总写富春江山水特点的句子是：

(3)写富春江江水清澈的句子是：

(4)写富春江水流湍急的句子是：

2、“鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。”表达了作者怎样的思想感情?

3、本文兼从视觉和听觉两方面写景，请从这两方面入手找出写得好的字词句，并谈谈好在何处。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇四

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇五

水（水手）（大水）（雨水）（水火）。

去（不去）（下去）（上去）（去火）。

来（来去）（从来）（后来）（本来）。

不（不好）（不对）（不是）。

小（小人）（小鸟）（小雨）（小马）。

少（多少）（不少）（少儿）（少女）。

牛（小牛）（水牛）。

果（水果）（果子）。

鸟（鸟儿）（小鸟）。

早（早上）（早日）。

书（书本）（下书）。

刀（小刀）（刀把）。

尺（尺子）（尺寸）。

本（本子）（本来）。

木（木头）（木耳）。

林（林子）（山林）。

土（土山）（尘土）。

力（有力）（力气）。

心（心中）（中心）。

中（山中）（雨中）。

五（五月）（五口人）。

立（立正）（自立）。

正（正在）（正是）（立正）（正气）。

二、会认字。

远有色近听无。

声去还来多少。

黄牛只猫边鸭。

苹果杏桃书包。

尺作业本笔刀。

课早校明力尘。

从众双木林森。

条心升国旗中。

红歌起么美丽。

立午晚昨今年。

三、组合会意字。

日—月——（明）田—力——（男）。

小—大——（尖）小—土——（尘）。

人—人——（从）人—人—人——（众）。

木—木——（林）木—木—木——（森）。

不—正——（歪）。

四、新偏旁。

辶（走之）、ク（斜刀头）、犭（反犬旁）。

鸟（鸟字旁）、勹（包子头）、亻（单人旁）。

竹（竹字头）、日（日字旁）、囗（国字框）。

纟（绞丝旁）。

五、比较组词。

小（小鸟）刀（小刀）。

木（木头）五（五天）。

少（多少）力（力气）。

林（树林）正（立正）。

六、反义词。

远——近来——去。

有——无多——少。

大——小明——暗。

升——降静悄悄——闹哄哄。

七、认识时间的词语。

上午下午晚上昨天今天明天。

上个月这个月下个月。

去年今年明年。

八、知道文具。

橡皮、尺子、作业本、笔袋、铅笔、转笔刀等。

九、量词。

一头牛一只猫一群鸭子一只鸟。

一个苹果一颗枣一堆杏子一个桃。

十、好句积累。

1.远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。

2.上课静悄悄，下课不乱跑。天天起得早，陪我去学校。

3.一人不成众，独木不成林。众人一条心，黄土变成金。

4.五星红旗，我们的国旗。国歌声中，徐徐升起。迎风飘扬，多么美丽。

5.锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

语文的学习方法。

1．如何学习语文：不仅仅要背诵那些文学常识、课文，这只是个步骤，应该从更大的角度上学“大语文”。

1）多读书：也不一定要看鲁迅、矛盾的小说，并不一定会有效果的。多读是建立在精读的基础上的。读文章时一定要注意它的内涵。整个高中期间，“我”都反复看课文上的文章，将精彩之处做上标记，写上自己的感受、思考。

2）多练习协作，可以通过写日记的方法：不管是杂文、散文，还是小说，都可以写，写完了要反复修改，这样才能真正提高自己的写作能力。要多思考，学而不思则惘。

3）多注意观察：会发现生活中有很多素材可以成为写作的素材。

4）语文的习题训练：并不是多多益善，做题是为了掌握思路、掌握方法如果要做一项如何学习语文的问卷调查，大概会有不少于80%的学生觉得语文学习犹如老虎吃天无处下爪，纵然是足踏登云梯身在摩天岭，也难以找到入门之路。产生这种认识的原因，固然是语文这块“天”实在是无边无垠，寥廓旷邈，它涵盖了我们生活的角角落落方方面面，可以说生活的空间有多广，语文的天地就有多大，正如美国教育家华特·b·科勒涅斯所言：“语文学习的外延和生活的外延相等。”但是另一方面恐怕与没有掌握正确的方法，尚未养成良好的学习习惯不无关系。因为当前学生中存在着两种不良倾向，一种是漫不经心，懒散无为，认为语文学习就是那么回事学了长进不大，不学也不会考不及格，与其白花功夫作无谓的付出，不如痛痛快快地学其它课程。另一种是急功近利急于求成，不愿做细致琐碎的积累工作，企图一日吃个胖子，幻想着一朝一夕十天半月语文水平有很大的提高，不克服这两种心理，要学好语文恐怕只能是“竹篮打水一场空”语文学习的过程是不断积累知识的过程，具体可归纳为“三步曲”（理解—识记—运用）。

学好语文的方法与技巧。

一、学好课本知识。

课本知识是语文的基础，打好基础才能更好的学习它。有不少学生认为只要上课时专心听讲，勤记笔记，课后认真完成作业，再加上自觉复习，就能使成绩提高。其实，这还不够。学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，你先得自己学习一下课文，在预习中要尽量运用你已经获得的知识和方法去主动地解决自己能解决的问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。为了巩固知识，你最好在课下做一些练习，知识才会掌握的更牢固。这样不仅学习效果好，而且培养了自己的学习能力。

二、注意课外积累。

知识就像海洋，课本里的知识只是海面上的一个浪花，是远远不能满足我们的需求的，所以适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。

三、加强写作训练。

我们学习语文的一个重要目的就是写作。提高写作能力要从点点滴滴做起。课外积累是写作的基础，要学会对文章的细读，精彩的篇章最好能背诵。如果腹内空空，是写不出好文章的。除此之外，注意观察生活、感悟生活，坚持不懈的记日记，有感而发的写随笔，都是帮助我们写好作文的有效途径。写好的作文要反复修改，也可以请教老师、同学的意见，精益求精。

四、理解文言文。

文言文是我们古代中国留给我们的无可替代的文化财富，学好文言文也是学好语文最重要的一点之一。要学好文言文，我们要多去读，多去理解哪些词的意思，去学一些基本语法，去被背假字、古今异义、一词多义、词类活用等各大难点。但这些不能急于求成，需要时间慢慢的积累。你也可以有空多去图书馆看各种文学书籍。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇六

1.这是一篇语言优美的散文。

2.黄山被誉为“天下第一奇山”。

3.黄山最妙的观松处是曾被徐霞客称为“黄山绝胜处”的玉屏楼。

4.黄山以奇松、怪石、云海、温泉“四绝”闻名于世。

5.玉屏楼前的悬崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。

6.造句：

屹立：中国像一条巨龙屹立在世界的东方。

郁郁苍苍：雪松长得郁郁苍苍，充满生机。

饱经风霜：老红军那饱经风霜的脸上写满了岁月的沧桑。

7.描写山的成语：

崇山峻岭山明水秀山穷水尽大好河山江山如画。

《黄果树瀑布》。

1.黄果树瀑布是我国最大的瀑布，它位于我国甘肃省镇宁布依族苗族自治县城15千米的白水河上。

2．课文是一篇文质兼美的散文。写了作者在黄果树瀑布景区游览的所见、所闻、所感，描绘了黄果树瀑布景观的壮美，表现了大自然的无限生机对人的性情的陶冶。

3.描写瀑布的古诗。

望庐山瀑布（唐•李白）。

日照香炉升紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

4.写近义词：喧嚣（喧闹）聆听（谛听）沉醉（陶醉）。

写反义词：喧嚣（清静）凉丝丝（暖烘烘）扩展（收缩）沉醉（清醒）。

5.黄果树瀑布的形态特点为：宽。黄果树瀑布的声响特点为：大。

6.形容气势大的成语：

浩浩荡荡排山倒海气贯长虹势如破竹气吞山河。

《莫高窟》。

1.敦煌莫高窟，也叫“千佛洞”，坐落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中。它是我国最大、最著名的佛教艺术石窟，共有492个洞窟。

2.为莫高窟设计一条广告语：甘肃敦煌莫高窟，祖国西北一明珠！

3.积累有关丰富繁多的成语：

包罗万象多如牛毛星罗棋布应有尽有无所不有。

《练习5》。

一、把句子写具体：

1、上海的金茂大厦可真高啊，快要顶到天了。（直插云霄）。

2、早晨的雾可真大啊，门前的大树都不见了踪迹。（眼前是白茫茫的一片）。

3、小溪里的水清得很，连水底的沙石都看得一清二楚。

（能看见鱼儿嬉戏，河虾散步）。

4、教室里静悄悄的，连一根针掉到地上也能听见。

二、公益用语示例：

1、心宽了，车门也宽了。

2、交通你我他，安全靠大家。

3、爱花惜草，珍视生命。

4、播种一片绿荫，常留一份深情。

三、课外积累（成语）。

指口才好的：出口成章语惊四座才辩无双口若悬河。

指文笔好的：下笔成文笔走龙蛇文思如泉文思敏捷。

指精神集中：聚精会神全神贯注目不转睛专心致志。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇七

一、生字词。

二、词语搭配。

(矫健的)身姿(欢快的)叫声(美好的)感情(美丽的)鸟儿(感人的)故事。

(可贵的)精神(小小的)丘陵(薄薄的)烟雾(可爱的)鸟儿(胜利的)欢呼声。

(有趣的)故事(暖和的)地方。

三、句式练习。

1.把反问句改为陈述句。

a.难道你要违背人类的真理吗?(你不能违背人类的真理。)。

b.这个瓶子怎么容得下你这样庞大的身体呀?(这个瓶子容不下你这样庞大的身体。)。

c.遇到困难，我们共产党员怎么能退缩呢?(遇到困难，我们共产党员不能退缩)。

2.缩句。

a.夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。(歌声打破了沉寂。)。

b.伽利略是17世纪意大利伟大的科学家。(伽利略是科学家。)。

c.在那茫茫的大海上飘着的是一艘银灰色的军舰。(大海上飘着军舰。)。

3.把下列句子改成比喻句。

a.海浪激起的泡沫，美丽极了。(海浪激起的泡沫像晶莹剔透的水晶球一样，美丽极了。)。

b.割草的孩子们的脸蛋红扑扑的。(割草的孩子们的脸蛋红扑扑的，像一个个红苹果。)。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇八

六、谜语。

1.有头不长发，记忆人人夸，你把问题提，回答全不差。——电脑。

2.矮个子，桌上看，我看书，他做伴，我要去睡觉，他先闭上眼。——台灯。

3.白胖娃娃泥里藏，腰身细细心眼多。——藕。

4.小马不停蹄，日夜不休息，滴答滴答声，催人早早起。——闹钟。

5.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。——电视机。

6.紫色树，紫色花，紫花落了接紫瓜，紫瓜头上长小刺，紫瓜里面包芝麻。——茄子。

7.稀奇古怪两只船，没有桨来没有帆，白天载人四处走，晚上横卧在床前。——鞋子。

8.老兄学问高，墨水吃得饱，说话先脱帽，休息再戴好。——钢笔。

9.人借机器来说话，一遍一遍记下它。——复读机。

10.圆圆的身体爱草坪，外套常是六棱行，绿荫场上唱主角，大力神杯是殊荣。—足球。

七、填空。

1.《鸟语》是一篇文质兼美的散文，主要讲述了“我”与鸟儿的交流，倾听并揣摩鸟语的情景，体现了“我”对鸟儿的喜爱之情，以及人与自然的和谐。

3.《天鹅的故事》主要讲述了一群天鹅为了生存，在一只老天鹅的行动感召下，用自己的身体破冰的神奇壮观的场面，反映了天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神。

4.文中两个比喻“石头似的”“镜子般冰面”用得非常恰当。“石头似的”说明老天鹅用力之重，简直是奋不顾身。“镜子似的冰面”不仅写出了冰面的平滑和反光，也暗示冰面是可以破裂的。

5.接着是第二次，第三次……“中的省略号表明老天鹅重复着同一个动作，它也是在将生命的重量无数次扑打在这坚硬的冰面上。

6.老人没有向天鹅开枪，却把枪挂到肩上，悄悄地离开了湖岸，是因为他目睹了天鹅为了生存，齐心协力、团结一致，用身体和生命为代价，英勇破冰的战斗场面，他从心底里喜爱这些生灵。

7.描写天鹅齐心协力破冰的句子：有几只天鹅来帮忙了，很快整群天鹅，大约百十来只，都投入了破冰工作。它们干得那样齐心，那样欢快!水面在迅速地扩大着。湖面上不时传来阵阵“克噜—克哩——克哩”的叫声，就像那激动人心的劳动号子：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”

8.《天鹅的故事》中“破冰勇士”指的是老天鹅，它具有勇敢、奉献的精神;在它的带动下，天鹅群一起破冰，最终取得胜利，看出天鹅群具有团结拼搏的精神，这些都值得我们人类学习。文中3次写到天鹅的叫声：“克噜——克哩——”，第一次叫声是在说：“冰封湖面，没有吃的，怎么办?”第二次的叫声是说：“兄弟们哪，加油!齐心干哪，加油!”第三次的叫声是说：“胜利啦!我们有食物吃啦!”

9.《生命的壮歌》一文是由“蚁国英雄”和“生命桥”两则故事组成的一曲激动人心，感人肺腑的生命壮歌，讴歌了动物们在生命攸关的时刻所表现出的可贵的合作和献身精神。

10.《生命的壮歌》是由两个小故事组成的，讲的都是动物的故事。其中，“蚁国英雄”指的是蚁团外层的蚂蚁，它们在火中至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。它们可贵的合作与献身的精神实在是可歌可泣!“生命桥”指的是老羚羊为了给年轻羚羊生的机会，用自己的死亡作为桥墩，跳跃时划出的一道道弧线。老羚羊舍己为人、自我牺牲的精神让猎人也目瞪口呆，放下了猎枪。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇九

重点句子：

1、池塘里的水波一闪一闪的，像一只明亮的大眼睛。池塘边的芦苇长起来了，像长长的睫毛。

2、白云倒映在池塘里，像一群白鹅。太阳倒映在池塘里，像一只鲜红的气球。

3、月牙倒映在池塘里，像一只弯弯的小船。星星倒映在池塘里，像许多闪亮的珍珠。

初读课文，整体感知。

1.配乐范读课文。

2.自由读课文，读准字音，读通句子。

3.检查自读情况。

(1)读词语：姐姐吹了一口气。

水波。

一只气球。

鲜红。

芦苇。

睫毛。

倒映。

白鹅。

珍珠。

(2)你觉得小池塘最美的地方是哪儿?选一句读给大家听。

小学一年级语文学习方法应看重这四方面。

1、弄好预习是基石。始终至今语文的学习都是壹个循规蹈矩的操作流程，学好基石知识及知识点，学会上课所讲解教授的知识点是关键。在学大老师讲课前同学们需要独立把课文读3至5遍，明白从开始到结束的文章讲什么，中心想法是多少，写作者背景是多少等......，完全了解文章后以便于同学在上课上学会学大所讲授知识点。

2、上课有方法的听讲。在上课上听完课要和学大的技巧走，有重要之处的写上课笔记，跟随的上课节奏逐步总结文章技巧，掌握文章重点。大多数学员不会记上课笔记，不晓得哪一些内容必定记哪一些内容不需要记，怎么才可以满足即不有影响上课听讲又能把重要之处内容查看下来?对此学大会火速重要之处讲解，帮同学解决掉以上所有困惑。对学大上课所讲解教授的课文与试题中的困惑及题目答案，万万别硬背，一些要真真满足明白文章，学会的答题技巧及答题窍门，活学灵活使用，今后会解答如此的考题。

3、课堂外阅读始终是小学一年级语文试题中同学们的丢分点，对课堂外阅读这1块也需要同学们有方法的学习。盼望在课堂外阅读这1块不丢分，就需满足多读好书、多解答题目。完全用平时日常生活中的零碎时间，当日至少腾出半小时到六十分钟的时间阅读优良的文章或者书籍，小编在这里特荐同学和父母阅读《大家》、《故事会》与学大为同学和父母所用的内部优秀课堂外读物，学大会在与同学用正确的方法阅读文章，并讲授同学答题窍门。

4、作文题目不可忽视。对作文题目这部分，学大会从怎么审作文题目考题到怎么构想作文题目最终到怎么动笔写作到最终的怎么给作文题目壹个当然是的收尾这四个流程开始教学，帮同学们逐渐会应用写出作文题目，写出好作文题目，在教学中会配部分典型作文题目模式与作课文中的佳词好句，需要孩子们记下来。

文档为doc格式。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十

班级:姓名：

一、（：，）。

睡（）：亮（）：蓝（）：

那（）：时（）：笑（）：

海（）：候（）：着（）：

真（）：觉（）：向（）：

老（）：得（）：贝（）：

师（）：很（）：娃（）：

吗（）：穿（）：挂（）：

什（）：服（）：活（）：

金（）：哥（）：姐（）：

弟（）：叔（）：爷（）：

二、（：两，）。

才（）（）学（）（）衣（）（）。

明（）（）自（）（）白（）（）。

同（）（）己（）（）的（）（）。

又（）（）和（）（）。

三、。

目（目字旁）：耂（老字头）：冂（同字框）：

彳（双人儿）：衤（衣字旁）：忄（竖心儿）：

禾（禾字旁）：

四、。

1.“”（）。

洁白柔软的云雪白雪白的浪花。

的海螺和贝克的脚印。

的项链的.项链。

的的的。

2.“”。

哗哗地笑着嘻嘻地笑着。

地地。

地地。

3.“”。

又又又又又又。

又又又又又又。

4.种得，种得。人栽树，人乘凉。

之行，始于。尺竿头，更进步。

一、，。

例：睡不着看不见。

1.听不（）2.说不（）3.（）不（）。

4.够不（）5.吃不（）6.闻不（）。

二、，。

1.

2.很大觉得我自己。

3.

4.

5.

6.

三、。

例：雪白：雪白雪白例：：欢欢喜喜。

碧绿：平安：

打扫：明白：

火红：许多：

例：又宽又远例：美丽：多么美丽。

又又好听：

又又高大：

又又快乐：

四、，。

1.例：我觉得自己很小。

觉得。

2.例：小娃娃嘻嘻地笑着。

爸爸在睡觉，我地走进房间。

他地读着。

3.例：到底什么时候，才天亮呢？

才呢？

4.请问你什么时候觉得自己很小呢？写一写。

5.请问你什么时候觉得自己很大呢？写一写。

家长签字：。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十一

一、生字词。

洁白如雪突发奇想滥杀无辜恩将仇报背信弃义肝胆相照开诚相见同舟共济。

心照不宣志同道合亲密无间荣辱与共唇亡齿寒不由自主郑重起誓物美价廉。

二、字词。

瞅挨近咂嘴皇榜滥杀斥责纵身绿蔓住处调集调达泄露王妃一卷干草毕竟责任立即。

三、组词。

咂(咂嘴)娇(娇嫩)蓬(蓬松)拨(拨弄)驱(驱赶)淘(淘气)浩(浩浩荡荡)址(地址)。

砸(砸坏)骄(骄傲)篷(帐篷)泼(活泼)躯(身躯)陶(陶器)造(建造)扯(拉扯)。

笼(笼罩)蔓(绿蔓)。

(笼子)(蔓延)。

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部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十二

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十三

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十四

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十五

18《将相和》:“将”是指廉颇，“相”是指蔺相如，“和”是和好的意思。

a本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。

b司马迁，汉代;《史记》：被鲁迅称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

c中心思想：课文以秦赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为线索，通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重，顾大局、识大体的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过以国家利益为重。

d从结构上看，全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2个故事是第1个故事的发展，前两个故事的结果，又是第3个故事的起因。

f《史记》作者是汉代的司马迁，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的大禹，伟大的诗人屈原，西楚霸王项羽。《史记》被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”。

19《草船借箭》。

a根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。草船借箭的故事发生在东汉末年。作者：罗贯中。

b中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了草船借箭的原因;接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;然后重点写了草船借箭的经过;最后写了事情的结果，赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群。

d《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十六

c《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征，并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。

中国四大名著：《三国演义》罗贯中、《水浒传》施耐庵、《西游记》吴承恩、《红楼梦》曹雪芹。

23《刷子李》。

a本文选自冯骥才的《俗世奇人》。

b刷子李：技艺高超。

c作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。

d文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李”技艺高超。2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。

部编版一年级语文第五单元资料范文（17篇）篇十七

b中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。

c全文按事情发展的顺序，依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。

e《水浒传》中还有很多个性人物：及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。

21《猴王出世》。

a这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。作者吴承恩。

b中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。

第六单元。

a从古至今信息传递形式的主要发展经历：1、古代，驿差长途跋涉。2、近代，依靠交通工具的邮政系统。3、现代，电报、电话。4、当代，广播、电视和计算机网络。

b古人传递信息的方式：烽火、人传信、漂流瓶等。

c调查研究问题：1、确定研究的问题。2、定一个简单的研究计划。3、通过各种途径获取资料。4、形成自己的观点。5写简单的研究报告。

信息获取的途径：阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……。

研究报告的写法：1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论。