护理是一门不断发展的学科，需要护士保持学习和更新知识的态度。下面是一些成功的护理总结范文，希望能够激发你写作的灵感。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇一
病例导入教学法是一种以问题为基础，培养学生综合能力的教学方法。o’neill等人认为，结合临床分析并进行讨论的学习可以有效地提高学生的兴趣和效率。目前，病例导入式教学在发达国家的医学教育中应用较为普遍，我国也有报道应用于内科教学。
《内科护理学》教学，单靠课堂上的理论讲授无法达到能力培养的目的，在教学过程中必须紧密结合临床实践，不同的病例讨论，可以锻炼学生发现问题、分析问题、解决问题及临床思维能力的培养，通过学生小组讨论，可以锻炼学生学习的积极性，语言组织能力、表达能力、人际沟通能力及自信心的培养，从而提高学习效果。
内科护理学主要从理论上分析疾病的病因、临床表现、护理评估、辅助检查、护理诊断及医护合作问题、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育，内容较抽象，再加上一些学生对基础学科与临床医学及今后工作上密切关系缺乏认识，对已学过知识的淡忘，使学过的知识出现脱节，从而形成学生学习难的问题。根据学生反馈，“内护难学、难记、容易忘”的信息，我校曾多次举行改革教学方法，经过改变教学模式，由过去的教师讲、学生学、变为以病例为示范，讲述临床表现、护理评估、护理措施，学生参与，把过去的被动学习、死记硬背转为现在的主动学习，活学活用，真正发挥了学生的主体能动作用，提高了学生学习的积极性。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇二
2..慢性粒细胞白血病最有特征性的`体征是
a 胸骨压痛
b 浅表淋巴结肿大
c 巨脾
d 皮肤紫癜
e 贫血貌
3..如发现大咯血患者有窒息先兆，应立即采取的抢救措施是
a 用导管吸除血块，保持呼吸道通畅
b 作气管插管
c 进行气管切开
d 加压给氧
e 应用呼吸兴奋剂
4..肺炎球菌肺炎时产生的铁锈色痰最主要的原因是
a 痰内有大量红细胞
b 痰内有大量脓细胞
c 白细胞破坏时所产生的溶蛋白酶
d 红细胞破坏释放出含铁血黄素
e 红细胞碎屑被巨噬细胞吞噬
5..肺性脑病不能用高浓度吸氧，主要是因为
a 缺氧不是主要因素
b 可引起氧中毒
c 解除了主动脉体和颈动脉体的兴奋性
d 促使co2排出过速
e 诱发代谢性酸中毒
6..急性肺水肿的特征性症状是
b 肺动脉瓣听诊区第二心音分裂
c 咯粉红色泡沫痰，肺部哮鸣音及湿罗音
d 心尖区舒张期奔马律
e 下肢浮肿
7..由于心排血量突然下降出现的晕厥为
a 心脏骤停
b 阿—斯综合征
c 脑卒中
d 低血糖综合征
e 急性心肌梗死
8..长期卧床的心力衰竭病人，下肢静脉血栓脱落可能引起哪个部位血管的栓塞
a 心
b 脑
c 肺
d 肾
e 脾
9..肝硬化门脉高压症并消化道出血最常见的并发症是
a 原发性腹膜炎
b 肝性脑病
c 急性心功能不全
d 肝肾综合征
e 多器官功能衰竭
10..慢性肾炎的饮食应选择
a 低优质蛋白、低磷饮食
b 低优质蛋白、低钙饮食
c 高优质蛋白、低钠饮食
d 高优质蛋白、高糖饮食
e 高优质蛋白、高磷饮食
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇三
五年的护理专业学习，充实了我的知识，增长了我的见识，锻炼了我的才能，同时也升华了我的思想，在校期间，不断充实专业知识的同时也积极参加校内外组织的活动，提高整体素质，在校期间，曾担任两届校文学社社长及一届校广播站编辑部部长，也受到了大家的一致好评，相信经过这几年的锻炼，我的管理能力也提高了不少，虽然我并不出众!但我相信自己是有价值的人!
在科室实习期间我跟随带教老师专心学习护理技能，理论与实践结合让我不断提高，深入病房工作，让我学会临危不乱，耐心护理，微笑服务，用最大的理性面对患者，让生命之花永远绽放!我相信自己一样能行!
自信，乐观，成熟稳重，护理在校自我鉴定。。。。
我是一个特阳光的女孩，永远都有一张微笑的脸庞。
自己战胜自己是我的人生格言。
有一定文学功底及音乐细胞。
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最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇四
只有二者默契配合、积极联系，才能达到预期教学目标。在这个过程中，可以锻炼教师的职业技能，培养学生综合素质的全面发展，不仅可在相关专业方面熟练应用，同时自身的思想道德水平也有所提高，护理学教育也不例外。通过对护理学专业学生的调查发现，很多学生对老师的教学方法并不是非常满意。一方面，大多数人觉得教师的讲课方式过于枯燥，教师对专业的专有名词解释不够形象，导致学生对概念模糊;另一方面老师讲课时的资料和做的笔记过于单调，与现代教学理念不符，并且在学习过程中对实践动手能力的锻炼非常少。在对教师的调查中发现，使用传统教学方式的教师占了调查总量的70%，在实践动手能力的培养上应用的时间仅占课堂总时间的100%，很多教师并没有意识到实践教学的重要性。从这些数据中可以看出很多的问题。
第一，护理学教师在课堂教学时间，多数是遵循古老的讲课方式，以教师为主导，在课堂的大部分时间都是教师在说、学生在听这种被动地接受知识的方式，削弱了其自主性和创造性。
第二，教师在备课时的准备并不充足，对课堂多样环节的建设不够重视。教师讲课时，只是按部就班地将课本上的知识原封不动地讲出来，导致学生在听课过程中，仍旧对专业名词不熟悉，甚至混淆。
第三，在护理学教学基础上，没有进行相关的实践活动，致使学生动手能力被削弱，从而导致对知识理解的欠缺。
针对发现的诸多问题，对症下药，进行改革和完善，是提高护理学教学水平的重要任务。只有摒除缺点和问题，才能掌握更合理的方法与手段。首先，要加强学生对护理学知识的掌握程度。我们不能不承认常规的授课方式对知识的传播有着不可替代的地位，但是如果只是一味地进行常规教育，不在此基础上创新，护理学就会面临严峻的考验，所以应该充实现代教学的方法。
不仅进行简单的课堂教育，还要结合现代社会发展的需要以及了解特殊性与普遍性的关系，随不同知识类型和不同实例分析的变化来采用灵活的教学方式。在讲解时，可以不用在黑板上一针一眼地写出来，而是可以通过给同学的手机发送资料，或者在幻灯片上将教学内容有趣生动地展现出来，这样不仅可以提高学生对护理学的兴趣，还可以丰富课堂内容，吸引学生眼球。其次，要提高护理学教师的教学水平和综合素质。在教师的选拔时不仅要检测教师的教育水平和对专业知识的掌握，同时还要关注教师的综合素质。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇五
关键词：临床输血护理。
输血治疗是多部门和成员共同完成的一项治疗任务，输血护理工作的严密，操作的规范，护理人员掌握有关输血知识及副作用、并发症、做好输血前、中、后的观察及护理，不仅有助于顺利完成输血治疗，而且可以起到为患者安全输血最后把关作用，所以输血护理对于预防和消除不良反应具有十分重要的意义。
1.输血前的护理。
输血前护士应充分掌握患者的病情(如疾病的诊断、输血史、过敏史、妊娠史、传染病史、有无休克和肝肾衰竭等)，输血的目的、输注的血液类型、剂量等资料，有助于护士在输血前合理安排输注的顺序、速度和时间，预计输血中可能发生的潜在危险。护士应当运用自己的专业知识，针对患者及其家属有关输血的各种心理问题和心理需求，进行必要的输血前心理护理，特别是要说明输血的目的和必要性，以消除患者对输血的恐惧心理，增强对输血治疗的信心;也需说明输血可能发生的输血不良反应及并发症，让患者及其家属有一定的思想准备。
2.采集患者血标本。
据文献报道输血失误10%在于护士采样，51%在于样管的收集和管理[1]。因此，采血护士在抽取交叉配血标本前，必须事先将试管贴上条型码或交叉配血通知单上的.联号(必须完整、规范填写患者的住院号、病床号、姓名);检查患者在输血前，是否已检测输血前五项，医生是否已履行告之义务，并按要求签定《输血治疗同意书》。准确、无误的采集患者的交叉配血标本(如患者在输液时必须应选另外部位，以保证交叉配血标本质量)。如果同时为2名以上的患者采集交叉配血标本，应加强核对，避免混淆，按一人一次一管的顺序逐个完成。抽血完毕，应及时记录采血时间，并将标本尽快送至输血科或血库。
3.取血。
护士接到取血通知后，及时、准确记录通知时间和通知者姓名，并尽快到输血科或血库取血，与输血科或血库工作人员共同核对血液的登记、交叉配血单、血袋标签等内容，并仔细检查血袋有无破损渗漏、血液颜色是否正常。确认无误后应签名并登记取血时间(准确到分)，以备查验。
4.输血及输血过程中的护理。
有文献报道床边核对环节失败占所有输血操作程序错误的25%[2]。因此，护士在取回血液后应尽快输注，不得自行储血，护士在患者床前应严格、认真履行“三查八对”程序，即检查血液的有效期、血液的质量和输血装置是否完好;对姓名、床号、住院号、血袋号、血型、交叉配血实验结果、血液种类和剂量[3]。所以输血前必须由2名医护人员进一步仔细核对有关信息，特别是对患者的信息一定要认真核实(如果患者处于昏迷、意识障碍，必须反复核对)，确认与配血单报告相符，并再次核对无误后方可用符合标准的输血器进行输血，并记录核对和输血护士的姓名及输注时间。在输血过程中必须经常询问患者有无异常感觉，可以消除患者对输血的恐惧和顾虑，输血过程中应先慢后快，再根据病情和年龄调整输注速度，并严密观察受血者有无输血反应，出现异常情况应及时处理。
5.输血后的护理。
输血完毕将输血记录单贴在病历中，将血袋送回输血科或血库至少保存一天，对有输血反应的应逐项填写不良反应回报单，并返还输血科(血库)保存。输血后护士对患者进行特殊的关心和询问，有助于及时发现因输血引起的异常情况，也有益于患者提高对输血的正确认识，增强战胜疾病的信心。
6.输血不良反应和并发症的护理。
发热反应、过敏反应、溶血反应、细菌污染性输血反应是常见的输血不良反应，发热、寒战、头痛、腰背痛、进针部位疼痛、气促、皮肤瘙痒、呼吸困难等是常见的症状。输血时应严密观察患者的生命体征及一般情况，尽可能做到早发现、早处理，若发现患者有上述症状，应立即报告，暂停输血，保持静脉通路，做好抢救前准备;尽快报告输血科或血库，查明输血反应的原因。
参考文献。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇六
经过了这几天的培训，聆听了领导的教导和指点，我收益颇多，感触颇多，深刻体会到医务工作是圣神、伟大而又平凡、琐碎的!作为一名护理工作者，我们的工作始终围绕着以病人为中心，促进病人的健康的护理理念。真正践行这一护理理念，我们必须具备责任心、细心、扎实的理论知识和良好的护理技能，还得具备爱心、良好的沟通技能和奉献精神。
责任心是我们每一位护理工作者必须具备的，没有责任心无以做任何事情。病人生死攸关，生命相托，因此我们的责任重于泰山，每一件事情，每一个细节都容不得我们马虎，日常工作中我们一定要严格按照规章制度，认真做好每项护理操作程序，时刻具备慎独精神。细心在我们的护理工作中也是必不可少的。我们被称为白衣天使，很大程度上正是由于我们比别人多了一点细心。病情的变化，尤其是危重病人，是需要我们时刻在观察中找到生命的火烛，让它越燃越旺。所以在工作中我们一定要严格三查八对，多留意病人的病情变化，做到眼勤，手勤，脚勤，完成各项护理措施，做好护理记录及交接班工作，严防差错意外的发生。
专业理论知识和护理技能是我们赖以工作的基础，虽然我们在读书期间，具备了一定的专业知识，掌握了临床基本的操作技能，但医学知识是不断发展更新的，这就需要我们多学习，多了解临床护理新进展。要善于总结归纳，灵活运用，理论与实践相结合，不断提高自己的专业素养，与时俱进，敢于创新。
作为一名护理人员，对待每一位患者，我们都要有爱心，一视同仁，每一位来院的患者都或多或少具有担心、害怕的心理，在工作中病人或其家属难免因各种因素的影响而对我们护理工作者诸多挑剔，言语冲突，既然选择了护理工作，就必须接受工作带给我们的委屈和无奈，放平心态，在做好各项护理措施的同时还要做好病人的心理护理，多宽慰病人，消除其紧张焦虑情绪。另外，要尊重病人的隐私权，为他们的康复尽自己最大的努力。
护理工作还要求我们具备良好的沟通技能，病人不仅只是独立的个体，他还是一个社会人，在患病期间，我们要满足他生理需要的同时，也要考虑他情感的需要，爱与归属的需要，自尊的需要，自我实现价值的需要。在工作中学会护患之间有效沟通，建立良好的护患关系。在我们对病人实施护理操作过程中要避免只是生硬机械的完成操作，我们还要与患者有情感的交流，为我们的护理工作创造良好的环境，更好的服务病人，促进他们的康复。
在护患关系紧张的情况下，我们除了精于业务也要学会懂法。其实懂法和我们开展工作是互相关联的，只有严格执行规章制度，认真做好每项护理工作，我们才能守法;只有懂法，我们才能时刻督促自己遵守原则，正确严谨地做好每项工作。
我们作为新人，在理论上还有很多知识需要学习巩固加强，在工作上还有很多的不足需要完善提高，希望领导、护士长、老师们多教导，多指点，我们自己也会勤于学习，多请教，多提问，努力完善自我，胜任工作。既然我们选择了护理工作，就要立志做一名合格的护士，做一名让患者信任的护士，做一名让家属放心的护士!
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇七
内科护理学是一门综合性极强的基础课程，在大学的学习生涯中占据着重要的地位。大二时期我学习了内科护理学，深深地体会到该专业的重要性，今天我想通过本篇文章与大家分享我的心得和体会。
在学习内科护理学的过程中，我深刻意识到护理学的重要性。护理学是一门关注病人的生命与健康的学科，它涵盖了所有的生理学、病理学、心理学、社会学等方面的知识。护理学不仅注重疾病的治疗，还要关注患者在身体、心理和社会等方面的综合治疗，这是与其他医学专业的区别。
内科护理学的理论学习包括了内科常见疾病的病理生理、诊断治疗以及护理干预等方面的知识，如感冒、肺炎、消化道疾病等。我们通过老师的讲解和教材的学习，了解到了这些疾病的概况、临床表现、常规的检查、诊断过程、治疗方法以及护理的要点。护理干预包括入院前评估、治疗、观察等环节，需要我们将理论知识应用到实际中。
在实践环节中，我们通过参与实验和临床实习等形式，将内科护理学的理论知识应用到实践当中。在参与实习期间，我们可以更深入地了解和感受到内科护理学的工作内容、护士的职业素养和服务态度，掌握一定的医疗技能和实践经验，如常规护理、病情评估、一般体检、病情观察等。在实践过程中，我们需要随时了解病情的变化，及时给予医疗干预和正确的护理措施，确保患者得到及时、科学的治疗。
第五段：总结。
通过内科护理学的学习，我认识到作为一名护士，不仅要有扎实的专业知识，更需要有高度的责任感、协作意识和敬业精神。同时，我们需不断提高自身素养和专业技能，培养良好的沟通、合作、协调、解决问题的能力。我深信内科护理学的学习对我的未来实践工作将有着重要的影响，我希望自己能在未来的工作中，为病人的健康与生命贡献出自己的一份力量。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇八
1.肺性脑病：呼吸衰竭时，由于机体严重缺氧和二氧化碳潴留形成低氧血症和高碳酸血症，导致中枢神经系统功能严重障碍，临床上出现一系列精神神经症状。轻度二氧化碳潴留表现为兴奋症状，如多汗、烦躁、白天嗜睡、夜间失眠，二氧化碳潴留加重对中枢神经系统的抑制作用，表现为神志淡漠、肌肉震颤、间歇抽搐、昏睡、昏迷等二氧化碳麻醉现象，成为肺性脑病。
2.呼吸衰竭：病人主观感觉空气不足或呼吸费力，客观上表现为呼吸运动用力，严重时可出现张口呼吸，鼻翼扇动、端坐呼吸以及发绀、辅助呼吸机参与呼吸运动，并伴有呼吸频率、深度与节律的异常。
3.肾盂肾炎：是由细菌引起的肾盂肾盏和肾实质的感染性炎症，为尿路感染中重要临床类型。
4.消化性溃疡：主要指发生在胃、十二指肠的慢性溃疡，因溃疡的形成与胃酸和胃蛋白酶的消化作用有关，故称为消化性溃疡。
5.上消化道出血：上消化道大出血是屈氏韧带以上的消化道，包括食管、胃、十二指肠、上端空肠及胰、胆病变引起的出血。
6.短暂性脑缺血发作（tia）：是智利是短暂并经常反复发作的脑局部供血障碍，导致供血区局限性神经功能缺失症状。每次发作持续数分钟至30分钟，不超过30分钟即可完全恢复。
7.癫痫持续状态：是指一次癫痫发作持续30分钟以上或连续多次频繁发作，间歇意识始终不清。常伴有高热、脱水、酸中毒，不及时中止发作，可因呼吸、循环、脑功能衰竭而死亡。
：itp即特发性血小板减少性紫癜，亦称自体免疫性血小板减少性紫癜。临床特征为自发性皮肤、黏膜及内脏出血，血小板计数减少。可分为急性型和慢性型。使血小板减少性紫癜中最常见的一种。
9.蝶形红斑：80%系统性红斑狼疮病人有皮肤损害，长于皮肤暴露部位出现对称性皮疹。典型者从鼻梁向两侧面颊部展开呈蝶形红斑，为鲜红色或紫红色，呈不规则水肿性红斑。
10.原发性高血压：是指病因未明，以动脉血压增高为特征，后期可伴有血管、心脏、脑和肾脏等脏器损害的全身性疾病。
11.体位引流：是利用重力作用使肺、支气管分泌物排出体外，又称重力引流。
12.肾性骨病：慢性肾功能衰竭导致的骨代谢病。表现为钙磷代谢障碍，酸碱平衡失调，骨骼畸形并可引起继发性甲状旁腺功能亢进。骨骼方面表现为骨质 疏松、骨软化、纤维囊性骨炎、骨硬化及转移性钙化。
13.无症状性菌尿：又称隐匿性细菌尿，是一种隐匿性尿路感染，即指患者有真性细菌尿而无任何尿路感染的临床症状。
14.肝硬化：是因一种或多种病因长期或反复作用于肝脏，而造成的慢性进行性弥漫性肝病。为广泛的纤维化，假小叶，再生结节形成为特征的一种慢性疾病。
：是一种螺旋形，微厌氧，对生长条件要求十分苛刻的一种革兰氏阴性杆菌，称幽门螺旋杆菌。
16.脑栓塞：由于各种栓子沿血液循环进入脑动脉，造成血流中断而引起相应供血区的脑功能障碍。
17.脑膜白血病：是指白血病细胞浸润至脑膜或中枢神经系统时所出现的脑膜炎或中枢神经系统的症状,如头痛头晕重者有呕吐、颈项强直，甚至抽搐、昏迷，但不发热。脑脊液压力增高，颅神经受损，可出现视力障碍及面神经麻痹等。
18.晨僵：病变的关节在夜间或夜间静止不动后出现较长时间的僵硬，如胶粘着的感觉。
19.心肌梗死：是指因冠状动脉供血急剧减少或中断，使相应的心肌严重而持久的缺血导致心肌坏死。 20风湿性心脏病：简称风心病，是指由于风湿热活动，累及心脏瓣膜而造成的心脏瓣膜病变。表现为二尖瓣、三尖瓣、主动脉瓣中有一个或几个瓣膜狭窄和（或）关闭不全。
1、支气管哮喘（哮喘）：是由嗜酸性粒细胞、肥大细胞、t淋巴细胞等多种炎性细胞和细胞组分参与的气道慢性炎症性疾病。
2、支气管扩张：是指直径大于2mm中等大小的近端支气管由于管壁的肌肉和弹性组织破坏引起的慢性异常扩张。
3、慢性阻塞性肺疾病（copd）:是一种以不完全可逆性气流受限为特征，呈进行性发展的肺部疾病。
4、慢性支气管炎（慢支）：是指气管、支气管黏膜及其周围组织的慢性、非特异性炎症。如病人每年咳嗽、咳痰达3个月以上，连续两年或以上并排除其他已知原因的慢性咳嗽，即可诊断为慢性支气管炎。
5、慢性肺源性心脏疾病（慢性肺心病）：是由于肺组织、肺血管或胸廓的慢性病变引起肺组织结构和（或）功能异常，产生肺血管阻力增加，肺动脉压力增高，使右心室扩张或（和）肥厚，伴或不伴右心功能衰竭的心脏病，并排除先天性心脏病和左心病变引起者。
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最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇九
一、名词解释（20分）。
视乳头水肿。
视野：
视路：
瞳孔光反射：
视神经萎缩：
二、填空题（20分）。
1视路是指从视神经开始，经过_________,___________,__________,视放射到枕叶视中枢的神经传导通路。
2视神经按部位划分为4部分，分别是____________________________________。
3正常个体侧卧位脑脊液压力是_________________.
4正常瞳孔直径是_________mm.
5视神经疾病常见原因有三，______________________________,中老年患者应首先考虑_________,青年患者考虑___________________.
6人类的三原色感觉由。
_____________的光敏色素决定的。
7c/d正常值为__________。
8aion是以___________________________________为特点的一组综合征。
三、单选题（40分）。
1眼是视觉系统，包括。
a.眼球、视路、眼附属器。
b.眼球、视网膜、眼附属器。
c.眼球、视路、眼睑。
d.眼角膜、视路、眼附属器。
2视乳头水肿的视野缺损表现最常见的是（）。
a生理盲点扩大。
b向心性缩窄。
c全盲。
d中心暗点。
3下列哪项不是视乳头水肿的分期？（）。
a早期。
b完全成形期。
c发展期。
d慢性期。
4动脉炎性缺血性视神经病变最常见的（）。
a眼动脉炎。
b颞动脉炎。
c视网膜中央动脉炎。
d主动脉炎。
5下列不属于视神经萎缩的是（）。
a遗传性视神经病变。
b外伤性视神经萎缩。
c缺血性视神经病变。
d青光眼性视神经萎缩。
6正常人双眼眼压差一般不大于（）。
a2mmhg。
b3mmhg。
c4mmhg。
d5mmhg。
7不会导致缺血性视神经病变的疾病是()。
a高血压病。
b颞浅动脉炎。
c垂体瘤。
d青光眼。
8前部缺血性视神经病变典型的视野改变是（）。
a水平缺损并与生理盲点相连。
b生理盲点扩大。
c上或下象限。
d中心或旁中心暗点。
9眼部的神经支配丰富，与眼相关的颅神经共有6对，其中不包括（）。
a视神经。
b动眼神经。
c滑车神经。
d嗅神经。
10动眼神经不能支配下列哪条肌肉（）。
a外直肌。
b提上睑肌。
c上、下直肌。
d内直肌。
e下斜肌。
11．视交叉病变最典型的视野改变为()。
a．黄斑分裂。
b．弓形暗点。
c．双颞侧偏盲。
d．同侧偏盲。
12关于laber视神经病变描述正确的是（）。
a女性患者的后代一般不会发病。
b男性的发病率低于女性。
c发病后视力多数下降到手动以下。
d线粒体dna的位点突变被认为是本病的特异性病症。
13缺血性视神经病变与视神经炎相区别的因素不包括（）。
a年龄。
b眼球转动痛。
cffa。
d视力。
14视神经的眼内殷长约：()。
a.1mm。
b.2mm。
c.3mm。
d.4mm。
15视交叉的下方为：()。
a.脑垂体。
b.颈内动脉。
c.大脑前动脉。
d.第三脑室。
16引起象限性视野缺损的.是（）。
a．视乳头水肿。
b．球后视神经炎。
c．缺血性视神经病变。
d．假性视神经炎。
17属遗传性视神经炎（）。
a．视神经脊髓炎。
b．视乳头静脉炎。
c．球后视神经炎。
d．leber视神经病。
18营养缺乏性弱视最常见于哪种物质缺乏（）。
a维生素b12。
b维生素b1。
c维生素b6。
d维生素。
19在口服强的松过程中，常用哪种保护消化道的药物？（）。
a奥美拉唑。
b补达秀。
c钙尔奇。
d二甲双胍。
20病人做眼底血管造影时注射造影剂选择哪条血管（）。
a肘静脉。
b头静脉。
c贵要静脉。
d桡动脉。
四、简答题（20分）。
患者男，38岁，因”“左眼视力突然下降半月余”于12月来我院眼科门诊就诊。患者自诉月18日发现左眼睛突然出现黑影，次日自觉左眼视物更为模糊，即在外院就诊，具体诊治不祥。12月6日来我院就诊，右眼视力1.5，球前段及眼底检查未见异常。左眼0.05，矫正无提高；眼球前节未见异常，玻璃体清，眼底视乳头边界欠清，视乳头鼻下边缘可见片状出血，视网膜动静脉比例1：2，黄斑区见星芒状渗出。眼压测量：右眼14mmhg，左眼15mmhg。有糖尿病病史，测血压120/58mmhg，头颅及垂体mri检查均为阴性。12月19日行双眼视野检查：左眼鼻侧半侧视野缺损，右眼视野检查未见异常。1月20日行左眼眼底彩超及ffa检查，造影示早期视乳头荧光较弱，晚期视乳头呈现强荧光，边界尚清晰，未见明显渗漏。诊断为左眼缺血性视神经病变，给于治疗。
（1）简述缺血性视神经病变的定义。
（2）缺血性视神经病变依据缺血发生的部位分为哪几类？
（3）患者在住院期间给予改善循环和营养神经药物应用，12月13日起行复方樟柳碱2ml左颞浅动脉旁注射，每日一次，简述颞浅动脉旁注射的注意事项。
（4）医生1月25日为患者检查眼第时，发现左眼视乳头视乳头水肿明显，评估全身情况后给与肾上腺糖皮质激素应用，简述3～5条应用糖皮质激素常见的副作用。
参考答案。
一、名词解释。
视乳头水肿：指视乳头无原发炎症的被动性充血肿胀，是多种因素导致筛板两侧压力平衡失调的一个共同体征。
视路：指视觉信息从视网膜光感受器开始对大脑枕叶视中枢的传导径路瞳孔光反射：光线照射一侧眼时，引起两侧瞳孔缩小的反射。
二、填空。
1视交叉视束外侧膝状体。
2眼内段眶内段管内段颅内段。
3、100~250毫米水柱。
4、2.5~4。
5炎症血管性疾病肿瘤血管性疾病炎症肿瘤。
6视锥细胞。
70.3~0.5。
8突然视力减退视盘水肿特征性视野缺损。
三、选择。
1~5aacbc6~10dcada。
11~15cddaa16~20cdaaa。
四、简答题。
（1）缺血性视神经病变是营养视神经的小血管发生供血不足改变，导致视神经局部缺血，从而引起的视神经的病理性改变。
（3）护理注意事项：
1向患者解释，取得配合；
2注射前询问药物过敏史；
3注射前取舒适卧位，将头稍偏向健侧，头部固定不动，暴露注射部位；
4告知患者推药时会有轻微肿胀的感觉，不要紧张；
5注射后局部会有些肿胀，不要揉搓，注射后按压注射部位3～5min,。
6消毒时注意勿将消毒液流入眼内。
7推药时速度可稍快，以达到刺激穴位的目的。
（4）副作用：
1心血管系统。
2神经系统。
3精神。
4内分泌及代谢。
5血液。
6消化系统。
7骨骼肌肉。
8感染。
9皮肤。
10眼。
11其它。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十
一、单选题(单选题，每题只有一个正确答案，一共20题，每题5分。)
1、 支气管扩张的典型临床表现为
a.慢性咳嗽，黏液或泡沫状痰，气急，低热，两肺底啰音
b.慢性咳嗽，大量脓痰，反复咯血，常有肺部感染，局限性肺下部湿啰音
c.发热，刺激性咳嗽，黏液脓性痰;两肺呼吸音增粗，散布干湿性啰音
d.高热，咳嗽，黏液血性痰，一侧胸痛和呼吸音减低
e.发热，黏液血性痰;两肺底啰音
2、 哮喘急性发作常见的诱因是
a.花粉 b.尘螨 c.感染 d.阿司匹林 e.剧烈运动
3、 慢性阻塞性肺疾病发生气流阻塞的主要原因是
4、 导致肺动脉高压形成的最重要因素是
5、 慢性肺源性心脏病的发病机制主要是
6、 关于支气管扩张的发病机制，叙述错误的是
a.先天性发育缺损 b.支气管-肺组织感染和支气管阻塞
c.肺结核和慢性肺脓肿伴支气管慢性炎症
d.肿瘤压迫引起支气管部分或完全阻塞
e.缺氧性肺血管收缩
7、 治疗支气管哮喘时，快速静注氨茶碱的主要不良反应有
8、 哮喘患者禁忌使用的药物是
9、 慢性支气管炎急性发作期的治疗，不恰当的是
10、 慢性支气管炎最主要的并发症是
a.肺出血 b.支气管扩张 c.小叶性肺炎 d.肺栓塞
e.肺气肿、肺心病
11、 慢性阻塞性肺气肿感染加重期可能会出现的并发症是
12、 肺气肿的`主要症状是
a.突发性呼吸困难 b.夜间阵发性呼吸困难
c.逐渐加重的呼吸困难，以活动后为重
d.发绀 e.心悸
13、 肺心病心力衰竭时可出现的症状和体征，除外
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十一
内科护理学考试是评测护理专业理论水平的一项重要测试，也是衡量护士们是否具有从事相关工作的基本素质。在考试前，我经过多次复习和总结，对考试的应对策略有了更明确的认识。在这次考试中，我运用了自己的心得体会和经验，立足于巩固基础，把握好重点知识，取得了不错的成绩。下面就我对这次考试的经验和体会进行分享，希望对大家提供一些参考。
在考试前，我通过系统学习和重难点的历练增强了自己的基础，对于内科护理学的基本概念、临床应用等方面有了更深入的了解，增强了复习的自信心。此外，我还注重总结和归纳复习内容，形成了自己的复习笔记，便于重点复习。同时，我还在网上查找了一些历年的考题和答案，以帮助自己更准确地掌握考试重点。
第三段：应考策略。
在考试时，我着重运用了几个应考策略，例如仔细阅读题目，认真审题，把握好题目的重点和难点，避免在错选题目上浪费时间和心力。同时，我还采用了排除法，用科学的思维方式帮助自己排除一些错误答案。此外，我还在考试前规划好自己的时间，合理安排各道题目的解答顺序，既不耽误整个考试的进度，又能确保每道题目的认真解答。
第四段：考试感受。
内科护理学考试题目的难度十分大，涉及的知识点也很多，但应试者只需做好准备和应对策略，就能够在考试中表现出色。在这次考试中，我感受到了自己的成长和进步，同时也认识到了自己在护理学知识方面还有很多需要提高的地方，因此下一步工作中我将更加努力学习和钻研相关知识点，提高自己的应试能力。
第五段：总结。
内科护理学考试是评测护理专业理论水平的重要测试，便于衡量应试者是否具有从事相关工作的基本素质，同时也是继续进阶或换工作的重要支撑。在备考中，应注意加强基础，重点复习，总结归纳，多做题目；在应试中应注意仔细阅读题目，认真审题，运用好应考策略。只要这些都做得好，相信大家都能取得理想的考试成绩。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十二
内科护理学考试是护理专业学生必须要参加的一项考试。每一次考试都会检验学生掌握的内科护理学知识是否到位。参加内科护理学考试是每位学生的必修课之一。本文将分享我参加内科护理学考试的学习方法和心得体会。
第二段：备考经验。
为了顺利通过内科护理学考试，学习方法非常关键。首先，需要理清知识框架。这意味着要了解内科护理学的具体内容。其次，一定要系统地学习所有的知识点。定期做题可以巩固所学知识，提高复习效率。此外，备考期间最好加强阅读和听力练习，以加深对知识点的理解。
第三段：考试经验。
在内科护理学考试中，我们需要慎重对待每一个考题。首先，仔细阅读题目，确认题目的状态和要求。然后，解题方法要清晰、简明。如果时间允许，我们需要多做几道真题，以熟悉考试流程。同时，做题前要先对所有题目进行简单预读，这样能找到答案的关键点，有助于解答问题。
第四段：错误分析。
有些同学在内科护理学考试中可能会出现一些错误，例如粗心大意、考试焦虑等。处理错误的关键是识别错误的类型，并着手解决方法。对于粗心大意的错误，可以在备考阶段加强对知识点的掌握，避免因掌握不到位而导致失误。针对考试焦虑的问题，我们可以通过自我调节、放松身体等方法来缓解焦虑症状。
第五段：总结。
本文作者通过自己的内科护理学考试经历，分享了自己的学习方法、考试经验以及错误分析。内科护理学考试同其它考试一样，需要认真学习，熟悉知识点，具备一定的解题能力。同时，我们也要避免出现简单的错误，并在发现错误时及时纠正。总之，只有不断地学习和提高自己，我们才能更好地面对内科护理学考试，从而获得优异的成绩。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十三
内科护理学是护理专业中的重要学科之一，也是护理考试中的必考科目。作为一名护理学生，内科护理学的学习和考试是不可避免的。在我个人的学习和考试中，我积累了一些心得和体会，希望能与大家分享。
第二段：认真听课是基础。
内科护理学作为一门理论学科，知识点繁多、复杂，需要具备强大的记忆力和逻辑思维能力。因此，认真听课是掌握内科护理学知识的基础。在听课的过程中，需要尽可能地理解和掌握老师讲解的内容，同时及时整理好笔记，方便后期复习。此外，出现不懂的问题，要及时向老师请教，避免遗留坑点。
第三段：多做题是技巧。
内科护理学是一门理论联系实际的应用学科，需要将专业知识应用到护理实践中去。因此，多做内科护理学的练习题是必要的。在做题的过程中，可以加深理解和记忆，还可以锻炼解题技巧和时间管理能力。同时，做题时需要认真分析，找到错误的原因，及时总结，避免同样的错误再次出现。
第四段：抓好实践是关键。
内科护理学不仅仅是理论知识，还需要具备一定的实际操作能力。因此，抓好临床实践是掌握内科护理学的关键。需要认真观察病情，熟练掌握护理技能，做好病情记录和护理计划。在实习中，要经常和患者沟通，了解他们的需求和感受，积极提供服务，协助医生治疗。
总体来说，内科护理学考试的备考过程需要注重知识的理论与实际相结合，注重思维的灵活运用与技巧总结。针对自己薄弱的方面，可以加强听课、多做题和抓好实践。同时，备考过程中需要充分利用好时间，灵活应对考试策略和格式，避免受到紧张和压力的影响。总之，认真备考，相信自己，一定能够取得优秀成绩。
结尾：
内科护理学考试是护理专业中的独特挑战，只有掌握了坚实的理论知识和适应性的实践技巧，才能顺利应对考试。我相信，通过认真听课、多做题和注重实践，在考试中做到自信应对，定会在内科护理学中拿到好成绩。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十四
护理不仅要教会护生树立培养良好的`组织和树立现身的精神,更要求我们在教学中运用灵活的教学方法,提高质量,使学生熟练掌握理论知识和操作技能;并将自己所学的知识运用到实践中积累经验;有利于学生知识、能力、素质的综合培养.
作者：魏丽鸿作者单位：张掖医学高等专科学校,甘肃张掖,734000刊名：医学信息（中旬刊）英文刊名：medicalinformation年，卷(期)：20105(6)分类号：关键词：内科护理教学
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十五
(1).女40岁，l周前唇周出现红斑，感觉灼痒，一天后出现成簇针尖大小水疱，一天后疱破糜烂后结痂，患病前有感冒史，拟诊。
a.口角炎。
b.盘状红斑狼疮。
c.唇疱疹。
d.扁平苔藓。
e.鹅口疮。
(2).口腔颌面部感染脓肿形成后治疗的主要措施是：
a.大剂量抗生素。
b.对症治疗。
c.激素。
d.脓肿切开引流和抗生素应用。
e.局部外敷中药。
(3).深龋患者激发痛较重，洞底软龋能够彻底去净，治疗方法应选择。
a.双层垫底，一次完成充填治疗。
b.局麻后开髓失活，行牙髓治疗。
c.先做安抚疗法，待一到二周复诊时症状消除后，再以双层垫底充填。
d.施行活髓切断术。
e.间接盖髓、双层垫底一次完成充填治疗。
(4).畸形舌侧窝多见于。
a.上颌双尖牙。
b.下颌双尖牙。
c.上、下颌双尖牙。
d.上颌侧切牙。
e.磨牙。
(5).急性牙髓炎的疼痛特点是。
a.自发性痛，热刺激痛加剧，冷刺激痛减轻，疼痛定位，叩诊痛。
b.冷热刺激、疼痛持续时间短暂，无自发痛。
c.自发性、尖锐性疼痛，阵发性发作，冷或热刺激疼痛加强，夜痛明。
显，牵涉性痛。
d.食物嵌塞疼痛剧烈，温度刺激痛明显，无明显自发痛。
e.持续性钝痛、咬合痛、放射疼。
(6).根尖周围组织包括：
a.牙周膜。
b.牙槽骨。
c.牙骨质。
d.牙周膜、牙槽骨、牙骨质。
e.牙髓。
(7).眶下间隙感染最常见的病灶牙是：
a.上左4321上右1234。
b.上左543上右345。
c.上左654上右456。
d.上左765上右567。
e.上左876上右678。
(8).可交给病员自用的药物有。
a.10%碘甘油。
b.2.5%碘甘油。
c.碘酚。
d.碘氧。
e.以上均可。
(9).龈上牙石易沉积于。
a.上前牙邻面。
b.双尖牙。
c.磨牙。
d.上左6上右6颊面和下前牙舌面。
e.下左6下右6舌面和上前牙唇面。
a.成人牙周炎。
b.快速进展性牙周炎。
c.青少年牙周炎弥漫型。
d.青少年牙周炎局限型。
e.青春前期牙周炎。
(11).下列感染中哪一种应该及早切开引流：
a.舌下间隙感染。
b.眶下间隙感染。
c.颌下间隙感染。
d.咬肌间隙感染。
e.****坏死性口底蜂窝织炎。
(12).曾患复发性疟疹性日炎的人占世界上人口的：
a.1/3以上。
b.1/4。
c.1/5。
d.1/6。
e.l/7。
(13).酸蚀无法起到的作用有。
a.增大牙齿表面积。
b.机械清洁作用。
c.保护牙髓活力。
d.暴露清洁新鲜的釉质。
e.a.+b.+d.
(14).额外牙多发生于。
a.下左1下右1之间。
b.上左1上右1之间。
c.上左54上右45之间。
d.上左2上右7远中。
e.下左8下右8远中。
(15).牙髓电活力试验患牙读数比对照牙明显不同，可判断患牙。
a.有无隐裂。
b.牙髓是否坏死。
c.有无咬合创伤。
d.是否为急性牙髓炎。
e.有无牙髓充血。
参考答案。
文档为doc格式。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十六
下文是2016年护士资格内科护理学复习讲义，各位考生可以在考前作为重点知识复习。
血吸虫病的潜伏期通常为40天，最短30天，最长60天;
钩端螺旋体病的潜伏期通常为7天到10天，最短3天，最长20天;
流行性出血热的潜伏期通常为14天到21天，最短3天，最长60天;
间日疟的潜伏期通常为14天，最短10天，最长20天;
流行性乙型脑炎的潜伏期通常为10天到14天，最短4天，最长21天;
细菌性痢疾的潜伏期通常为1天到3天，最短数小时，最长7天;
伤寒的潜伏期通常为10天到14天，最短3天，最长42天;
副伤寒的潜伏期通常为6天到8天，最短2天，最长15天;
霍乱的潜伏期通常为1天到2天，最短数小时，最长7天;
甲肝的潜伏期通常为30天，最短15天，最长45天。
对全部现症病人及时根治，常用氯喹及伯氨喹联合疗法。磷酸氯喹，(每片0.25g)，首剂4片，第2—3日各1次2—3片，共服8—10片。磷酸伯氨喹，(每片13.2mg)每日3片，连服8日。恶性疟只服2—4日，与氨喹同时服，对耐药性疟疾。可选用盐酸甲氟喹、磷酸咯萘啶、磷酸派喹、硫酸奎宁等代替氯喹，但同时仍需加服伯氨喹。
应在春季或流行高峰前一月进行集体治疗，治疗对象为1—2年内有疟疾史者及血中查到疟原虫者。常用乙胺嘧啶8片(基质50mg)连服2日，加伯氨喹3片(基持22.5mg)边服8日。
1.咳嗽、咯血时了解咳嗽发生的时间、咯血的性状及量。
2.呼吸困难的护理：
(1)观察神志、面色、呼吸(频率、节律、深度)、心率、心律、血压、尿量等变化。
(2)取坐位或半坐位双下肢下垂，并给予30%～50%酒精湿化间断吸氧，每次持续20～30分钟。
(3)遵医嘱及早、准确使用镇静、强心、利尿、血管扩张剂。
3.呼吸道感染时注意保暖，保持室内空气新鲜;定时翻身拍背，鼓励和协助病人咳嗽。
4.栓塞：鼓励病人做床上肢体活动或被动运动。当病人肢体远端出现疼痛、肿胀时，应及时检查及早诊断处理。
缺铁性贫血是由于体内用以制造血红蛋白的贮存铁已被用尽，从而造成红细胞生成障碍时发生的一种小细胞低色素性贫血。常见于生育年龄的妇女和婴幼儿。常见的病因有以下几种：
1.铁的需求量增加而摄入量不足婴幼儿、青少年和育龄妇女，尤其是多次妊娠及哺乳的妇女需铁量增加，其饮食中缺少铁剂易引起缺铁性贫血。青春期女孩因月经来潮，且身体生长发育速度较快，对铁的需要量也大，易出现缺铁性贫血。
2.铁的吸收效果不佳患萎缩性胃炎、胃酸缺乏、胃大部切除术后的病人，由于胃酸缺乏影响食物中高价铁游离化，以及胃大部切除术后，食物未经过十二指肠而迅速进入空肠，或小肠粘膜病变、慢性腹泻、饭后大量饮茶，因茶中躁酸使铁沉淀而影响被吸收，均可造成铁的吸收障碍而发生缺铁性贫血。
3.失血尤其是慢性失血是缺铁性贫血的最常见、最主要的原因。最多见的失血即缺铁的原因。在成年男性中为消化道出血，在成年女性中为月经量过多。慢性血管内溶血所致的铁随血红蛋白或含铁血黄素从尿中排出，也可引起缺铁性贫血，多见于阵发性睡眠性血红蛋白尿。
慢性咳嗽伴大量脓痰、反复咯血、反复肺部感染、慢性感染中毒症状。
支气管扩张体征：
早期或干性支气管扩张可无异常肺部体征。病变重或继发感染时可在下胸部、背部闻及固定而持久的局限性湿啰音(支扩的典型体征)。
1、患者入病室后，根据病情由值班护士指定床位;危重患难与共者安排在抢救室或监护室，并及时通知医生。
2、病室应保持清洁、整齐、安静、舒适，室内空气应当保持新鲜，光线要充足，最好有空调装置，保持室温恒定。
3、危重患者、行特殊检查和治疗的患者需绝对卧床休息，根据病情需要可分别采取平卧位、半坐卧位、坐位、头低脚高位、膝胸卧位等。病情轻者可适当活动。
4、新入院患者，应即测血压、心率、脉搏、体温、呼吸、体重。病情稳定患者每日下午测体温、脉搏、呼吸各一次，体温超过37.5℃以上或危重患者，每4-6小时测1次，体温较高或波动较大者，随时测量。
5、严密观察患者的生命体征，如血压、呼吸、瞳孔、神志、心率等变化以及其他的临床表现，同时还要注意观察分泌物、排泄物、治疗效果及药物的不良反应等，如发现异常，应当立即通知医生。
6、饮食按医嘱执行，向患者宣传饮食在治疗疾病恢复健康过程中的作用。在执行治疗膳食原则的前提下帮助患者选择可口的食物，鼓励患者按需要进食。重危患者喂饮或鼻饲。
7、及时准确地执行医嘱。
8、入院24小时内留取大、小便标本，并做好其它标本的采集且及时送检。
9、认真执行交接班制度，做到书面交班和床头相结合，交班内容简明扼要，语句通顺并应用医学术语，字迹端正。
10、按病情要求做好生活护理、基础护理及各类专科护理。
11、对于长期卧床、消瘦、脱水、营养不良以及昏迷者应当做好皮肤的护理，防止褥疮的发生新。
12、根据病情需要，准确记录出入量。
13、根据内科各专科特点备好抢救物品，如气管插管、机械呼吸器、张口器、心电图机、电附颤器、双气囊三腔管、氧气、静脉穿刺插针、呼吸兴奋药、抗心率失常药、强心药、升压药。
14、了解患者心理需求，给予心理支持，做好耐心细致的解释工作，严格执行保护性医疗制度，并向患者宣传精神因素在治疗疾病恢复健康过程中的重要性，帮助患者克服各种不良情绪的影响，引导患者以乐观主义精神对待病情，以便更好地配合治疗，能早日得以恢复健康。
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十七
内科学是临床医学的一个专科，几乎是所有其他临床医学的基础，亦有医学之母之称。下面是应届毕业生小编为大家搜索整理的2018护士资格证《内科护理学》复习笔记，希望对大家有所帮助。
1.观察尿量、颜色、性状变化,有明显异常及时报告医师,每周至少化验尿常规和比重1次.
2.根据病情定时测量血压,发现异常及时处理.
3.每周测量体重1次,水肿明显、行腹膜透析和血液透析者,每日测量体重1次,做好记录.
4.观察有无贫血、电解质紊乱、酸碱失衡、尿素氮升高等情况.
5.根据病情记录24h的出入水量.
饮食护理:
1.急性肾炎低盐、高维生素饮食,限制水的摄入.
2.慢性肾炎、肾病综合征低盐、低脂、优质高蛋白、高维生素饮食,有水肿者限制水的摄入.
3.肾功能不全者优质低蛋白、高钙、高铁、高维生素、低磷饮食,限制植物蛋白摄入量,尿少者限水、钠、钾盐摄入量.
对症护理:
一、水肿护理:
1.准确记录出入液量,限制水和盐的摄入量.
2.卧床休息注意观察血压变化,如血压低,要预防血容量不足,防止体位性低血压和摔跤;如血压高,要预防肾脏缺血、左心功能不全和脑水肿发生.
3.做好皮肤护理,预防皮肤损伤和感染.
4.用利尿药时,注意观察尿量的变化及药物的副作用和水、电解质的情况.
二、尿异常的护理:
1.向患者交待留取尿标本的正确方法,容器要清洁,送验要及时.
2.如有血尿时应分清是初始血尿、全程血尿还是终末血尿,以协助诊断,同时观察血尿的量和颜色.
3.大量血尿时,应卧床休息,并注意观察血压和血红蛋白的变化,遇有异常应及时报告医师进行处理.
4.适当多饮水,以冲洗尿路,防止血块堵塞和感染.
三、休息:
1.急性肾炎、急性肾衰患者必须绝对卧床休息,待病情稳定后,可逐步增加活动.
2.慢性肾炎、肾盂肾炎、急慢性肾功能不全患者,疾病期需要卧床休息,恢复期则可适当活动,但应合理安排生活,以免病情反复.
四、预防感染:
1.保持室内清洁,空气新鲜,保持一定的温度和湿度.
2.医护人员在做各项操作时,应保持无菌,严格执行操作规程.
3.保持口腔及皮肤清洁,勤换内衣,剪短指(趾)甲,保持个人卫生,长期卧床者,应注意预防褥疮发生.
病情观察:
1.及时了解有无呕吐、便血、腹痛、腹泻、便秘等.
2.呕吐、呕血、便血、严重腹泻时,应观察血压、体温、脉搏、呼吸、神志,并详细记录次数、量、性质.
3.腹痛时,注意观察其部位、性质、持续时间及与饮食的关系,如有病情变化及时汇报医师处理.
一般护理:
1.危重及进行特殊治疗的'患者,
如上消化道出血、肝硬化晚期、肝昏迷、肝脓肿、急性胰腺炎等,应绝对卧床休息.
轻症及重症恢复期患者可适当活动.
2.饮食护理对溃疡病、肝硬化腹水、急性胰腺炎、溃疡性结肠炎等患者,指导食用易消化、高蛋白、低盐或无盐、低脂肪无渣的治疗膳食.
应做好术前准备、术中配合、术后护理工作.
4.备齐抢救物品及药品.
5.加强心理护理,做好患者及家属的安慰工作,避免不良因素的刺激.
6.严格执行消毒隔离制度,参照消毒无菌技术常规
健康指导:
1.强调饮食质量及饮食规律和节制烟酒.
2.指导慢性消化系统疾病患者掌握发病的规律性,防止复发和出现并发症.
3.向患者阐述一些与疾病有关的医疗知识.
4.说明坚持长期服药的重要性.
5.指导患者保持情绪稳定.
最新内科护理学学术论文范文（18篇）篇十八
大二内科护理学是护理学专业重要的一门学科。通过学习，我深入了解了内科护理的重要性和必要性，对如何做好内科护理工作的方法有了更加深入的认识。在这个过程中，我得到了很多经验和启示，也进一步提高了我的护理技能和实践水平。下面将会详细介绍我的学习体会和感受。
第二段：理论学习。
在内科护理学的学习过程中，我们主要学习了病情观察、护理诊断、护理计划编写、护理实施和护理评估等内容。通过学习这些内容，我对于病情的观察和判断、病情的处理和护理、患者的心理状况和护理等方面都有了更深入的理解。同时，也学习到了许多应对不同疾病和病情的应急措施和技巧。这些理论的知识和技能，对于我今后的护理工作具有非常重要的意义。
第三段：实践操作。
内科护理学的学习不仅仅只在理论层面，我们还需要实际操作，通过实践来掌握护理技能和方法。在学习过程中，我进行了很多实践操作，例如患者体位的翻转、各种护理操作的实施、病情的观察和判断等。通过实践，我意识到实践技能的地位和重要性。只有不断地实践才可以更好地掌握技能、提高实践水平，从而更好地为患者提供护理服务。
第四段：心理护理。
内科护理的另一个重要方面是心理护理。随着现代医学技术的发展，护理工作的重心也在逐渐转变。患者比较关注的不仅仅是身体健康，还包括人的心理健康和生活质量。因此，医务工作者必须掌握心理学和沟通技巧等方面的知识，以更好地帮助患者面对病痛、管理情绪和增强信心。在内科护理学的学习中，我了解到了这些心理方面的问题，以及如何通过沟通和心理疏导来帮助患者平稳地度过难关。
第五段：总结和展望。
总的来说，内科护理学的学习对我的护理之路产生了非常重要的影响。通过学习和实践，我提高了自己的护理技能和实践水平，同时也增强了自己的职业信心和护理素养。我将把学到的知识和技能用于未来的工作中，帮助更多需要帮助的患者。当然，护理学的学习永无止境，我也将持续不断地学习和提高自我的护理能力和素质，让自己成为一名更出色的医护工作者。