实验中学演员（热门24篇）

范文范本是一种参考文献，可以帮助学习者了解不同领域的写作特点和要求。以下是小编为大家精心挑选的范文范本，希望能够给大家带来一些启示。

实验中学演员（热门24篇）篇一

在书上看到这样一个实验，书上说这是一个谜题，其实可以用现在的物理学已有的知识来解释。

原题是这样的，用一条透明的塑料管，在管子的一头接上一个漏斗，并将其接在1m左右的支架上，将另一头接在一个圆柱体物体上，并绕5~6圈，注意不可以折管，要保持管的畅通，更值得注意的是，漏斗一端的水平高度大于另一头出口的高度，然后从漏斗的那一头放进水。会发现，漏斗一端的水平很高时，远高另一端的水平线，水竟然不会从另一端流出来。

这个实验以谜题的形式刊登在书上，大家都认为很难解释这个实验，其实在这个实验中，首先值得注意的是螺旋管中的空气。假如没有空气，将不会出现这种现象。

解释这个实验，要从气体压缩的知识入手，我们知道气体压缩产生了内能，而内能是由分子势能和分子动能组成的。压缩气体使分子间的距离减少，水管中水的重力对气体做功，一部分表现为分子动能，以热量的形式与外界进行能量交换，另一部分以分子势能的形式存在，根据能量守恒定律，高水平的水就不能穿过带有空气的螺旋管，当然气体的分子势能也有限，当具有更高的重力势能的水可以从中通过。

分子势能在自然条件下恢复需要能量，假如没有分子势能，气体将被无限压缩，而不会恢复原来的体积这并不符合实际的现象。

这在工业，生活上很有应用价值的。保证管道运输的压力足够，必须排尽管道中的气体，才能保证运输的顺利。分子势能还广泛运用在汽车上有人们熟知的安全气囊，还有气囊悬挂系统，气囊起到一个反冲的作用，从微观意义上讲，就是压缩做功与分子势能的转化。在小的时候我曾玩了一个游戏，在一个空的玻璃瓶中，放入一个点燃的鞭炮，瓶不会破，而在一个相同的玻璃瓶中，加入水，再放入一个鞭炮，瓶就会破，当然这样很危险，希望大家不要模仿。当时只是好玩，并不知道其原理，水的分子势能变化小，气体变化大，从另一个意义上说明了，分子势能起缓冲作用。

在微观世界有太多的人类未知，有待你我发现。在生活中观察现象，从现象中认识本质，从本质中思考科学，相信你一定能成功!

实验中学演员（热门24篇）篇二

实验是学习生物、化学、物理等理科课程的最重要的途径，通过实验，我们可以观察到大量生动，有趣的实验现象，从而了解大量物质变化的事实，加深对所学知识的理解。通过实验，还可以培养和提高动脑、动手的能力，培养实事求是的科学态度和严肃认真的工作作风。下面是本站小编整理的中学实验教学计划，希望对大家有所帮助!

一、学生基本情况分析。

1、总体分析：

初三共有1个班，约有学生15人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

2、具体分析：

(1)优等生分析：

优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用;能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题;能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验;能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的70%左右。这部分学生对实验也很感兴趣，基本能按照实验的要求完成实验，能用较准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录，能认真填写实验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力，但缺乏自主性，不能积极主动去探究学习，更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的实验问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着教育改革的不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其是实验操作能力。

(3)学困生分析：

本届毕业生学困生较多，约占全体学生的15%。这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行探究。他们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总是瞅着好同学做，而自己却不敢动手或懒于动手。因此实验能力较差。教师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长，使其看到自己的长处，培养他们良好的实验习惯，缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;：探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用ph试纸测定一些溶液的ph;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

三、实验目标：

化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

17、学会实验室中制取气体的思路和方法。

四、实验措施：

1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。

4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实验的机会。

6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习。

化学的积极性和探索精神。

12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。

以提高学生的动手能力，增强学生的主动学习意识和自主发展为宗旨，物化生、信息技术等学科的实验教学，是培养创新精神和实践能力的最佳途径，为了更好地搞好实验教学工作，特制定计划如下：

一、加强领导，提高认识，成立组织。

组长：高吉才(校长)。

成员：付忠国(教学校长)。

郭有(工会主席)。

朱文奎(教务主任)。

一把手亲自抓，由实验领导小组督导落实，每月针对实验教学情况召开一次会议，总结部署，提出改进的措施，明确奋斗目标，年末进行总结。

二、加强管理，提高实验教学工作的实效性。

(一)强化培训，提高实验教师的业务素质。

以信息技术中心的培训为核心，组织好培训学习，通过校本培训强化实验室规范化管理、规范操作等学习，提高教师的实验技能，熟练使用多媒体教学，与学科教学融合。

(二)强化管理，发挥实验室的作用。

配备专业实验人员，实验开齐率达到标准，实验室各项。

规章制度。

齐全，仪器分类存放均能符合要求。领导小组成员对实验室将进行不定期的检查，范围涉及到帐物相符、记录填写、仪器、器材摆放、卫生、自然损坏和人为损坏、课前认真准备等及时记录。

三、优化实验教学结构，探索实验课教学有效模式。

(一)能上实验教学的课，一律到实验室进行实验教学。

(二)发挥教师的创造性，改装不合理的实验装置，激发实验教学的趣味性，提高实验教学效果。

(三)实行边讲解边实验，增加学生动手的机会，组织观察与评论，激发学生学习的兴趣。

(四)根据教学需要及时安排实验教学，让学生在动手过程中学会知识，增强能力，提高学生的综合素质。

辽源市灯塔中学。

一、学情分析：

本届九年级学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好。当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。这样要因材施教，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。从考试情况来看：优等生占8%，学习发展生占55%。总体情况分析：学生两极分化十分严重，优等生比例偏小，学习发展生所占比例太大，其中发展生大多数对学习热情不高，不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高，但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力、概括能力存在严重的不足，尤其是所涉及的知识拓展和知识的综合能力方面不够好，学生反应能力弱。

根据以上情况分析：产生严重两极分化的主要原因是学生在九年级才接触化学，许多学生对此感到无从下手，不会进行知识的梳理，导致学生掉队，同时学生面临毕业和升学的双重压力等，致使许多学生产生了厌学心理。为了彻底解决了以上问题，应据实际情况，创新课堂教学模式，推行“自主互动”教学法，真正让学生成为课堂的主人，体验到“我上学，我快乐;我学习，我提高”。首先从培养学生的兴趣入手，分类指导，加大平日课堂的要求及其它的有力措施，平日认真备课、批改作业，做好优生优培和学习困难生转化工作。

二、教材分析：

本教材复习时常以以化学基本概念和理论，元素和化合物等知识，化学基本实验操作和实验操作技能和逻辑结构等为骨架。在理论和舒述中结合初中学生身心发展和学生的认识能力和发展顺序及他们对化学知识的认识顺序拟定的。同时从生产和生活的实际出发，适当拓宽知识面，以开阔学生的眼界，培养学生面向未来的适应能力，体现义务教育的性质和任务。

本教材体系的第一个特点是分散难点，梯度合理，又突出重点。以学生生活中须臾离不开的水、空气、溶液，以及碳等引入，学习元素和化合物知识，同时有计划地穿插安排部分基本概念，基本理论和定律。这样使教材内容的理论与实际很好地结合，有利于培养学生运用化学基本理论和基本概念解决生活和生产中常见的化学问题的能力，还可以分散学习基本概念和基本理论，以减轻学习时的困难。为了有利于教师安排教学和便于学生学习和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重点较突出。第二个特点，突出了以实验为基础的，以动手操作能力要求，每一块中都有有许多学生实验和实验探究，同时又注意了学生能力的培养。

1、理论知识联系生产实际、自然和社会现象的实际，学生的生活实际，使学生学以致用。激发学生学习化学的兴趣。培养学生的科学态度和科学的学习方法，培养学生的能力和创新精神，使学生会初步运用化学知识解释或解决一些简单的化学问题。

2、使学生学习一些化学基本概念和原理，学习常见地元素和化合物的基础知识，掌握化学实验和化学计算基本技能，并了解化学在生产中的实际应用。

3、激发学生学习化学的兴趣，培养学生科学严谨的态度和科学的方法。培养学生动手和创新精神。使学生初步运用化学知识来解释或解决简单的化学问题逐步养成自己动手操作和能力。观察问题和分析问题的能力。

4、针对中考改革的新动向，把握中考改革的方向，培养学生适应中考及答案的各种技巧。

5、重视基础知识和基本技能，注意启发学生的智力，培养学生的能力。使学生学习一些化学基本概念和基本原理，学习几种常见的元素和一些重要的化合物的基础知识，学习一些化学实验和化学计算的基本技能，了解化学在实际中的应用。

6、培养学生的科技意识、资源意识、环保意识等现代意识，对学生进行安全教育。

四、实施措施。

1、重视基本概念和理论的学习。

化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的。在复习中，既要注意概念的科学性，又要注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此要特别注意遵循循序渐进，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻地揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化。在教学中要尽可能做到通俗易懂，通过对实验现象和事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成概念，并注意引导学生在学习，生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。

2、备课、上课要抓重点，把握本质。

在平日的备课、上课中要把握好本质的东西。

3、在平日讲课中学会对比。

要在区别的基础上进行记忆，在掌握时应进行对比，抓住事物的本质、概念特征，加以记忆。如分子和原子、他们在构成物质时区别很小，不易记忆，要列表分析，就较为容易了。

4、讲究“巧练”

在对比学习的同时，练习必不缺少的，关键在于“巧练”，要注意分析，习题的数量不要太大，关键在于“精”，从而达到“巧练巧学”的目的和完善的结合。

5、在平日要注意化学实验。

实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。所以在复习中在加强实验教学的指导和练习和爱国主义教育。

6、跟踪检查。

加大对学生所学知识的检查，搞好今学期化学课的“单元综合课”模式探索和自考工作，并做好及时的讲评和反馈学生情况。

7、加强课堂教学方式方法管理。

把课堂时间还给学生，把学习的主动权还给学生，使课堂教学真正成为教师指导下学生自主学习、自主探究和合作交流的场所。讲全面，提倡以学定教，以学定讲，努力增强讲授的针对性、实效性，努力减少多余的讲授，不着边际的指导和毫无意义的提问，从严把握课堂学、讲、练的时间结构，根据学科特点和不同课型确定适宜讲授时间，严格控制讲授时间和价值不大的师生对话时间。

五、教改专题：

为了更好地使学生掌握和理解及应用化学知识，帮助学生把教育改革特别是目前中考改革动向，充分考虑到学生的接受能力和自学能力，努力提高教育教学质量，今后继续围绕市教研室开展的“自主、综合、拓展、创新”的教改大课题，结合化学课自身特点，将“规范、参与、探索、创新”为子课题，继续深入研究，既注重基础知识的辅导又注意激发学生的学习兴趣和发展潜力，引导其在观察能力、实践能力上稳步提高。同时将我校开展的“单元综合课模式探索”的教改实验，增强直观教学，将知识进行归纳和总结，培养学生综合分析问题的能力，解决实际问题的能力。

本学期总课时为66课时，每周4课时。

第八单元金属和金属材料(3节)第1周。

第九单元溶液(3节)第2周。

第十单元酸和碱(2节)第3周。

第十一单元盐、化肥(2节)第4周。

第十二单元化学与生活(3节)第5周。

实验中学演员（热门24篇）篇三

柿子是我们比较喜欢食用的的果品，甜腻可口，营养丰富。很多人还喜欢在冬季吃冻柿子，别有味道。柿子营养价值很高，所含维生素和糖分比一般水果高1—2倍。一天吃一个柿子，所摄取的维生素c基本上就能满足一天需要量的一半，而且还能预防心脏血管硬化呢，所以吃些柿子对人体健康是很有益的。

有一天，住在院桥的乡下亲戚带来了一大袋的自种的本地柿子，黄黄硬硬的，像一块块圆石头。我问妈妈：“这么硬怎么吃啊?”妈妈回答说：“一般农民为了让柿子在运输过程中不受伤，延长存放期，增加柿子的食用价值，就会半生半熟就摘下来，放上一段时间就可以吃了。”我不禁感叹：“要这么久啊?”妈妈说：“不过，也有办法让柿子早点成熟的。”妈妈把方法告诉了我，我立刻动手做起了实验。

我先把九个黄柿子和五个成熟的红苹果放在一起，用塑料袋装上，扎紧袋口，作为实验组。还另外拿了九个黄柿子也用塑料袋密封起来，但是没放苹果，作为对照组。我每隔24小时观察一次(晚上七点)，室内气温平均在25左右。

过了三天，我发现其中有一只柿子碰上去有点软了，拿出来一看，妈妈说：“这只熟了可以吃了。”为什么其他柿子都没成熟呢?我仔细一看，原来这只柿子的皮受到了一些损伤。又过了四天，实验组里的大部分柿子如火一样鲜红，摸起软软的，吃一口，啊，真甜!如同蜂蜜一样，而没苹果的那袋才软了一些，颜色还是黄黄的好象营养不良似的，身子硬硬的`，更别提吃了，嘴里的涩味还很重啊。不过可以当皮球玩，嘻嘻。

柿子和许多果子一样：生果子又硬、又涩，熟果子却又甜、又软。这是因为在果子成熟的过程中，发生了一系列的化学变化。生果子挺硬，是因为它含有许多果胶，这些果胶大部分是不溶于水的，象石头似的整天绷着脸，怪不得生果实的组织硬而且脆。但是，在成熟的过程中，这些果胶都逐渐转变为能溶于水。于是，果子也随之变软了。象柿子、杏子、香蕉、桃子，都有这样的一个变化过程——由硬变软。再说涩，涩主要是因为果子中含有大量的可溶性单宁物质(鞣酸)，这种物质有很强的收敛性，使你的舌头感到涩涩麻麻的，那可不好吃，而且对健康也不利。成熟以后的柿子所含的单宁酸是不溶淤水的，吃起来就不再有涩味了。同时鞣酸被氧化了，转化为糖份，也就不涩了，这时我们都很爱吃。

那么为什么苹果会加快柿子的成熟?因为水果也会呼吸的。苹果会释放出大量的乙烯气体——柿子的催熟剂，促使柿子成熟。我从网上查看了很多资料，原来这一切都是乙烯在搞怪。你们一定想问乙烯是什么东西吧?我告诉你，它是一种调节生长、发育和衰老的植物激素，在所有的植物组织都会自行散发的挥发性气体，极微量的浓度就会影响植物的生理变化。只是随着器官的发育阶段不同，其含量有些差异。很早以前中国人就知道将点燃的香柱放入盛装香蕉的容器，因为香柱不完全燃烧也会产生乙烯，这样就可以促进香蕉的成熟。后来经科学家研究证实，空气中乙烯的浓度只要大于千万分之一，就有催熟的功效。而放入少量成熟的苹果以后，苹果和柿子被摘下来以后依然能不断呼吸，继续成熟。而世界级的乙烯制造者——苹果能更多地制造乙烯，因此更快地促进了柿子的成熟。

塑料袋的作用也功不可没，一方面可以促使产生的乙烯不断增多，保持了一定的浓度;另一方面密封的空间可以让里面的水果不能正常呼吸(缺养)，从而由此就分解了果实里的一部分糖，产生大量的二氧化碳和部分酒精，这种变化就会促使可溶性单宁物质变为不溶性，所以成熟后的柿子就香甜可口了。

而受伤的柿子更容易自身呼吸，促进成熟，这也是以前经常用的在生柿子上插入牙签似的小木条，来加快成熟的落后方法。

在实际生活中的运用：如果不想水果成熟得太快的话，就不要水果混装和塑料袋密封。我外公家曾经收到过水果篮，当时收到十分高兴，可放了几天拆开一看，大部分的水果都太成熟烂了心，这就是几种水果互相作用的结果，所以记得拿到后扯掉外面封着的塑料纸，透透气，使得可以较长的时间吃到新鲜的水果。

通过这次实验，我知道了乙烯能给有活性的水果带来早日的成熟，当买来的柿子很涩或香蕉很青的话，可以把它们和苹果放在一起，让它们加快成熟。按照一定的科学方法存放水果，能常吃到新鲜的水果。但如果时间放太长烂了可不好，所以如果要用快速成熟法的话，一定要注意时间哦!

实验中学演员（热门24篇）篇四

1、认真贯彻执行质量保证体系，确立本室的质量方针、质量目标和质量体系，落实与其体系和服务能力相适应的组织和资源。公正、科学、准确地进行各项检测工作。

2、负责检测试验工作，组织完成所承担的各项试验检测任务，并对完成的试验检测资料质量负责。

3、贯彻执行上级颁发的技术方针政策和有关规程、规范及技术管理规章制度，协助选定路基填料及砂、石等大宗料的产地，结合设计和施工需要，通过试验确定合理参数指导施工。

4、对试验室试验、检测工作计划的完成及检测质量负责。5、督促、检查各岗位执行情况，考核各类人员的工作质量。6、定期主持召开试验会议，讨论和研究生产中出现的问题，制定对策。

7、负责管理试验检测资料，指定试验工程师(资料员)实施具体管理工作。

8、负责试验检测人员的具体管理工作，建立试验检测人员台帐，掌握人员调整变化情况。.

实验中学演员（热门24篇）篇五

初中物理教材中有很多丰富生动的图片与资料，强化了物理概念与规律的生成过程，而弱化了概念与规律严密的逻辑体系。这种改变，契合了初中生的认知水平，也给了物理教师很大的自主创新的空间，让教师有了更多机会实施创新性教学。这样一来，在教学设计时物理教师因为要创新，就不能简单地参照现成的教学设计。根据新课程标准的要求，教师需要结合学生和当地实际，整合自己所学知识及相关的物理课程资源进行說課设计。

一、认真分析教材，了解学生实际。

教学过程中，教师对教材的把握程度和对学生熟悉程度直接影响到教学效果，因此，在教学设计时，吃透教材，了解学情是基础。打好此基础，才能进行下一步的工作。吃透教材，包括掌握学习目标和学习方法。要清楚拟教学的内容需要实现的“三维目标”，即“知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观”三个维度的目标分别是什么，教师必须清楚。了解学情包括对学生认知水平、情感心理、物理知识基础等的了解。

根据以上要求，对《电阻》这一节内容的教学目标可作这样的阐述：1.通过实验操作，试着改变电路中电流的大小，据此认识导体能够导电，同时又对电流有阻碍作用的性质，进而了解什么是电阻。2.学会按顺序对事物进行观察，能有条理地进行思考并提出问题。3.在实验中学会与人合作和交流，懂得倾听他人意见的重要性。如此一来，教学目标就得以细化，细化后的目标不大不空，具有可操作性。

新课程理念下，新教材具有许多特点，其中之一是“具有基础性、丰富性和开放性。”具体来说，就是学习内容是基础性的，而展现形式是丰富多彩并且开放的。《电阻》这一节内容在编排上就体现了这样的特点，表述语言不死板，富有一定的诗意，并且配有生动形象的图片。这些都是教师进行教学设计时可供挖掘利用的资源。在教学设计时，这些资源就可用于辅助达到情感价值维度的目标。

二、把握好教学过程的四个环节。

第一个环节：情境的创设与呈现。

课程教学中不能仅仅满足于向学生传播知识，还应让学生学会思考和探究问题的方法。因此教师在教学设计时，就不能单从知识的角度考虑，还考虑设置相应的参与性实践活动，让学生在学习过程中有足够的参与机会，在参与中学习方法。学生参与需要情境，什么样的情境合适?这就要根据内容设定。具体的办法通常有讲故事、配图画、播动画、赏音乐等，可利用小黑板、多媒体、现场演练等多种形式实现。一般情况下，应设定学生熟悉的生活情境，学生在熟悉的环境中更能体认到物理知识的价值所在，产生进一步学习物理的兴趣和信心。

第二个环节：问题的设置与出示。

教学过程中，问题是启动学生思考的马达，是学生思考的触发器。整个过程中，一方面要鼓励学生自主发现问题，另一方面则需要教师事先准备好若干有价值的问题以引导学生思考和进一步发现。问题的设置要合理，要考虑学生的认知水平，不宜过难，也不能太简单，必须遵循“跳起来摘到桃”的原则，让学生有所付出才能获得问题的答案。

如给学生讲《电阻》这节内容时，可设置的问题有：“大家想想，通过哪些途径可以有效改变电路中的电流?”并提出要求同学在实验过程中注意用眼睛去观察、用大脑去思考，力图在实验中发现有价值的东西。随后组织学生利用课桌上的现有器材：电池盒、若干导线、金属丝、铅笔芯、开关等自主设计和实验，解决以上所提出的问题。学生围绕问题展开学习活动，等问题解决清楚，教学目标也相应地得以实现。

由上可见，问题的设置与提示，应紧紧围绕教学目标进行，不要提出与教学目标毫无关系的'问题。无关系的问题让学生完成，无疑是在浪费时间。

第三个环节：教学方法的选择与运用。

如教学“导体长度改变可以改变电流大小”这一内容时，教师可接入长度不同的金属丝改变电流大小，让学生观察灯泡亮度在长度不同时的变化情况，然后总结交流，达成共识。教学“电阻与材料的关系”内容时，可让学生通过控制变量法接入其他相同只有材料不同的导体，看电流变化及灯的亮暗变化，然后思考说明问题。

第四个环节：教材内容的选择与分析。

新课程标准强调从生活走向物理，从物理走向社会。把物理知识适当地引入生活，是培养学生创新思维和创新精神的一种有效途径。学生的课外实验(包括小制作)，是向课外拓展的一种方式，它主要是以拓展知识面、发展创造力为主要目的。学生在课外实验中不可能一帆风顺，教师在操作时要给予适当引导，不让他们过多地碰壁。但是，教师也不可包办代替，要让学生接受挫折，从中总结经验教训，不断改进实验，发挥创造性，从而获得成功。如学完《电阻》这部分知识后鼓励学生利用身边的器材设计制作调光台灯，但要强调用电安全，实验过程中采用直流电。

总之，如果说备课是把文本形态的课程转化为教学形态的过程的话，那么课堂教学则是课程专家辛德尔所称的“师生共同构造的课程”。从这个意义上说，完整地备课形式，即是指教师课前对教材的二度开发，也应包括师生在课堂教学实践中即时地、互动地、动态地对课程资源进行三度开发，因此，课前的那份教学设计，在动态的课堂教学中定会再生。

实验中学演员（热门24篇）篇六

学校不但传授科学文化知识，还教育学生思想健康成长，那么。

表扬信。

实验中学该怎么写呢?下面是小编为大家整理的表扬信实验中学，希望对大家有帮助。

亲爱的老师：

小雪时节，连日的湿冷笼罩着杭城的每个角落，冬天的到来似乎带来的总是冰冷和严寒，然而就在这样的一段时光里，却有一股暖暖的行动在感染着我，冬日天冷，吾心却暖。因为在这段连绵的阴雨时节，有一群这样的人，他们默默无闻每天立于三尺讲台，从不畏寒;有这样一群人，他们为了不让孩子落下功课，大胆尝试，远程授课;有这样一群人，他们一天重复上课2次，只为在校、在家孩子都能齐头共进!课堂里，网络平台上重复着他们曼妙的身姿，他们强忍着干燥的喉咙，坚持每天授课2次，他们不厌其烦，不辞辛苦，克服种种困难，他们就是九年级的老师们，我觉得他们才是网络平台上最可爱的人。

因为天气潮湿，细菌滋生，九年级很多孩子感染水痘，我家一阳也不能幸免。为了防止病情蔓延，生病的孩子只能在家休养两周，可是为了保障孩子们的学业和课程进度，所有的九年级任课教师除了给在校的孩子上课，课后还要花时间借助网络平台给患病在家的孩子授课。这么冷的天，坐在电脑旁，他们却依然热情讲解，耐心授课，坚持这么多天，虽然我并不是很懂老师们的授课内容，但是我家孩子却没有了任何担忧，坐在家里电脑旁也能耐心听课，因为他懂得老师的不容易，所以虽然隔着时空，他也依然能安心休养。

世上最为无私的就是育人授业的园丁们了，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师们用他们的实际行动在学校那头辅导孩子们的学业，我们在这头深深地感受着为师者之不易，无怨无悔地为孩子们付出。

我作为家长深受感染，请各位辛苦的老师们接受我诚挚的感激，感谢你们的不畏辛劳，感谢你们对爱的诠释。感谢你们这段时间的所有付出，老师们，你们辛苦了!

xx年x月x日。

敬爱的叔叔阿姨：

我代表我们所有的同学向你们说一声“谢谢”。当听到老师说我们受到了张力助学中心的叔叔阿姨帮助时，我真的难以描述我当时的心情。惊喜之余，更多的是感激，感谢那些对我们贫困学子予以资助的好心人。

现在，我在宁海县育才学校读书，已是七年级的学生了。每天晚上睡觉时，眼前总是浮现着你们来学校与我们共欢乐的情景，也时常幻想着自己有自己想要的东西。这一切的一切都是我们以前遥不可及的事情，但是就在这一天，你们给我们带来了无尽的欢乐和惊喜。滴水之恩当涌泉相报。得到了你们的救助，在现阶段，我不知道用什么，用何种方式回报你们。在我看来，也许好好读书就是对你们最好的回报。努力学习，追寻着我们共同拥有的那个最初的梦想。你们对我们的救助，我们很感激。你们的这份恩情，我们永远记在心底。对你们的感谢，不是用几句言辞就能说得完的。我们的身上承载了太多的目光，父母关注着我们，老师关注着我们，更有好心的叔叔阿姨关注着像我们。我们一定会勇往直前，不负众望。我们坚信：往前走，前面有片天。将来我们要回报社会，也像你们一样为社会做贡献。最后，我代表我们全体同学衷心地向你们说一声“谢谢!”

xx年x月x日。

体育管理系：

鉴于近期我院学生餐厅学生手机被盗的事件频发，我院保卫处与后勤服务总公司饮食中心联合蹲点、监视;加大对此事件的侦破力度。

20xx年11月12日中午12时许，我院学生餐厅聚元堂二楼，发生一起手机偷盗案，作案人员被当场发现并擒获;现场就餐的体育管理系学生，机智敏捷、不惧危险，配合工作人员共同制止了该偷盗行为的发生，并及时报告保卫处;这些学生为学院安全保卫工作的开展提供了积极的帮助，同时展示了我院学生大无畏的主人翁精神;请这些同学今后继续发扬这种精神，同时希望其他人要向这些同学学习，共同维护和创建我院平安、和谐的生活和学习环境。

在此，院保卫处对这些学生提出表扬，并请贵系根据《学生手册》给予表彰。

xx年x月x日。

实验中学演员（热门24篇）篇七

县教体局：

在教体局的正确领导下，在乡中心学校的大力支持下，学校全体师生克服困难，团结拼搏，2014年开学工作运行有序,得到学生、家长和社会的一致好评。有关情况如下：

一、全面落实“教育教育质量建设创新年”动员会精神。更新教育观念，落实创新年精神。我们提出了“更新观念洗脑子，狠抓严管上台阶”的口号，在全校开展了“洗脑革命”，通过“洗脑”，全体教职工做到“教书育人，管理育人，服务育人”。

我们一致认为，本学期应做好以下工作：

1、突出一个中心：即教育。

教学。

2、实现两大目标：教育教学质量保持全县同类学校先进位次；校园安全无事故。

3、做到三个并重：硬件建设与软件建设并重；常规管理与新课改并重；教师的管理使用与教师的培养提高并重。

4、实施两大战略：人才兴校（培养优秀教师，教育优秀学生）、管理兴校（向管理要质量，向管理要效益）。

5、达到四个满意：学生满意，教师满意，家长满意，领导满意。

二、学校在开学期间主要做了如下几方面的工作：

1、2、教职工到岗人数91人，实到岗人数89人。

3、学生报到情况：

4、学校管理情况：

（1）严格按课程标准要求全面开设课程。按照课程标准开齐课程，开足课时。体音美、生物、地理这科教师配备及及课程开设严格按照上级要求。循环教材按要求回收保存并满足学生正常使用。

（2）按要求合理安排作息时间和作业量，保证睡眠时间。

（3）完善规章制度，明确目标责任。首先通过教师代表，学生代表和班子成员的共同努力，我们在原来的基础上，建立健全了各项规章制度，使学校的各项工作做有章可循，有据可查。再就是明确岗位责任，全员签订目标责任书，要求每个班子成员“蹲好一个点，管好一条线，带好一班人”。政教处抓紧“严”字一放松，严明校纪校风；教导处认准“实”字扎实干，教学管理练真功；教科室围绕“研”字做文章，促进教学上水平；后勤处突出“勤”字步伐快，服务教学学先行。形成真抓实干，齐抓共管的良好局面，充分调动了全体教师的教学积极性。

具体、周密切实可行。

（4）关于教案：

教案检查，我们每周检查一次，且有记录，但每个人教案上备课时和字数不作统一规定，重在看备后质量，是否有创新。教案的书写规范，设计有新意，每学科每位老师的教案都是集体智慧的结晶，博采众长的上品，教案中的教学过程都突出老师的主导和学生的主体作用，科学实用，对开启学生智慧，开发能力和健全人格的养成潜移默化作用。学校为教导处配一名教龄长，教学有造诣、职称高的专家级老教师专门听课评课，对各学科，特别是年轻教师的课堂教学轮班亲自视听，听后从理论和新课标的高度进行点评、简析，提出改进意见。使讲者有所悟，有所收获，有所长进，从而有效地利用了本校的教育资源。听课检查灵活安排，既有规范性观摩课听课，也有平常随意听课，次数不限，听后或集中评议，或个别交流评议，简单几句点石成金，被评者顿开茅塞评者有所悟。教研活动检查每星期一次，每次都有专题，或集中或分散分学科相互研究。

例如：集体备课落到了实处，学校分派教科室专项抓此工作，每星期开一次会，了解上周备课情况，作出新的要求和布置。学校按学科划分为四个大组，各开辟了集体备课的专门场所，每次集体备课按课按章节开展活动，同组内轮流发言，并存入学校档案。

（5）取消了“少年班”、“强化班”、“复习班”。不存在大班。

（6）学校针对留守儿童、残疾儿童、学困生制订了工作方案。

（7）学校按今年3月份团队干部培训会上的要求，建立健全了团队组织，设立了团队活动室，完善了团队相关制度，切实开展了团队活动。

（8）现代远程教育项目设备、图书、仪器、体育场地及器材等教育教学设施设备按要求配备、管理与使用。

（9）利用假期对校舍、门窗、桌椅、教学设备等进行了维修。

实验中学演员（热门24篇）篇八

为适应新形势下教育教学改革的需要，认真落实学校的工作计划，提高学生的科学素养，全面培养学生的能力，更好地为教学一线教师做好服务，本学期特制定如下工作计划：

认真学习初中化学课程标准，更新观念，树立服务育人的思想，为学校的教育教学做好后勤服务工作。不断增强自己的实际操作能力，更要注重自己提高自身使用各种仪器的水平，使实验仪器能充分发挥其功效。

本学期首先要做好化学实验室的整理、摆放、和清点工作，确保实验室安全，明确实验室职责，定期检查灭火器材、做好实验仪器的保养、维修、报废及添置工作。

发挥现有仪器的作用，提高仪器的利用率，使仪器经久耐用，做好保养和维修工作。使仪器不丢失不损坏。实验员根据实验仪器的不同特点，做到防尘、防潮、防腐、避光。

对于已经无法使用的仪器要报废，防止意外事故的发生，同时要根据教学需要及时做好新仪器的添置工作。电器开关、电源插座及其他设备，建立安全检查制度。强化安全意识。以实验室安全责任人为主，实验教师配合、领导关心支持、学生配合，确保实验室不出现各种安全事故。

保持卫生整洁，经常通风换气，妥善处理“三废”，为师生提供良好的实验环境，保护师生健康，保证实验安全。另外，要注意及时关锁好实验室特别是仪器室的门窗，做好实验室的安全保卫工作。

1、检查灭火器材的工作性能;。

2、剧毒药品的安全管理;。

3、学生做实验前，准备好一些清水，防止做实验时停水，水电器材设备要经常检查。

4、清点药品和仪器，结合本学期化学教学内容及实验室存在药品和仪器,及时补充、购置一些必要的物品。

化学学科的特点就是以实验为基础，另外实验更能激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力，对提高化学教学质量起很大的促进作用。新教材的一个特点也就是演示实验和学生分组实验明显增多，首先要督促教师作演示实验，其次要根据教学进度和学科教师的要求，及时做好演示实验的准备工作，并能勇于改进演示实验。

在熟悉业务的同时，想方设法挤出时间尽可能将各演示实验和分组实验做一下，学生实验结束后，对实验仪器要做好归类整理工作，使得仪器摆放有科学性、条理性、仪器的提拿更方便。

实验员要结合本校的实际情况与各任课教师，合理安排好各年级的学生分组实验。制订实验教学计划，明确各分组实验的大致时间。

对于实验所需的所有仪器，最迟在上课的前一天要全部准备完毕，分组准备好。积极配合任课教师做好实验时的指导工作。

为保证学生在第二学期化学实验考试时取得好成绩，经常与任课教师联系，安排学生进实验室进行操作训练，及时准备好实验仪器和试剂，确保学生实验的顺利进行。

督促所有任课老师应尽可能做到：做好仪器借还登记手续。实验时学生要填好实验情况表，实验室使用情况记录表等有关台帐资料。另外，根据规定的分类、编号、标准数，做好实验室所有仪器的造表登记，给所有仪器贴上规定的标签。

总之，在实验室管理工作中，要坚持没有最好只有更好的原则，为我校化学实验教学迈上一个新的台阶，为创一流实验室而不懈努力。

实验中学演员（热门24篇）篇九

根据我校与教育局签订《实验初级中学xx年度工作目标管理责任书》和《林区教育局（关于xx年度学校目标管理考核工作方案及评分标准）的通知》，我校全面进行了自查，现将自查情况报告如下：

综合指标完成情况。

我校从以下四个方面入手，加强学校党风廉政建设工作。

一是加强组织领导。

成立了我校党风廉政建设责任制领导小组，明确了相关责任内容，形成“一级抓一级，层层抓落实”的工作格局。

二是加强教育的手段。

始终坚持“预防为主、教育为主、正面宣传为主”的方针，充分利用党员大会、支部会、组织生活会等进行政治理论学习等，组织广大党员干部学习有关法律法规和党纪政纪，增强党员领导干部廉洁从政意识。通过不断强化教育引导，党员干部的廉政勤政意识和为人民服务的宗旨意识明显提高，拒腐防变能力明显增强。

三是强加强制度建设。

认真落实党风廉政建设责任制，科学分解责任内容；建立健全了述职述廉、重大事项报告等相关制度。

四是加强内部管理。

坚持抓教育树正气，抓管理树规范，抓监督，抓查处。干部调动、提拔、大额度资金使用等重大事项经领导班子集体讨论决定，实行民主决策；学校建设项目及办公用品等全部实行了预算、申报、教育局批准，我校切实加强了机关效能建设，转变工作作风。

积极推行政务公开，各处室将业务相关情况通过我校宣传栏对外公布，增强了校内务公开的透明度。我校严格坚持依法治校，增强法制观念，严格依照法定形式和程序管理职责事务，学校依法治教、依法执教能力大幅提高，保证了教育在法制轨道上健康发展。全年没有出现乱收费等行为。

我校坚持“围绕教育抓党建，抓好党建促发展”的工作思路，全面加强了党的思想、组织、作风和制度建设。我校组织了专题会议，研究党建工作。我校采取集中与自学、宣传与网上论坛等方式抓好党员干部的学习交流活动，做到了学有资料、学有笔记、学有体会、学有目标。通过学习，进一步提高了认识，明确了方向，牢固树立了服务意识，改进了工作作风，促进了各项工作得到落实。同时以活动为载体，以活动促进党建工作不断取得实效。

一是深入开展学习实践科学发展观活动。

在学习实践活动中，抓好了各阶段的任务落实，并把贯彻落实科学发展观活动转化为经常性工作，创新体制机制，破解我校发展难题，分别组织召开了班子民主生活会和党员组织生活会，做到了发言有提纲，会议有联系领导、有记录，有情况通报，并且按时上报了会议材料，对生活会提出的问题有整改措施并在限期内进行了落实。

二是开展学先进、学典型活动。

扎实抓好党员干部队伍和人才队伍建设，教育引导广大党员干部自觉加强党性修养、提高道德情操，增强求真务实、奋发进取的精神。三是开展“交心谈心”活动。通过开展此项活动，了解了党员、教师的思想情况，形成了班子团结、干群团结、和谐教育的良好局面。四是利用节日组织党员开展丰富多彩的活动。

学校全面加强精神文明建设，构建和谐校园。

一是继续深化文明创建活动。

完善了创建工作机制，创建氛围浓厚，切实加大创建力度，经过教育局的指导、检查、考核，使我校创建工作走上规范化、制度化、经常化的轨道。

二是切实加强未成年人思想道德建设。

开展了未成年人思想道德建设系列活动，大力弘扬民族精神和时代精神，广泛开展了文明诚信教育，着力加强学生文明礼仪教育和文明言行的养成，努力营造了良好的育人环境；建立健全学校、社会、家庭三位一体的思想道德教育网络，努力提高未成年人思想道德素质。

三是积极开展和谐校园建设。

深入开展“平安校园”创建活动，加强了校园周边环境整治，开展了丰富多彩的文化活动，形成有助于师生共同成长的高品味校园文化氛围；积极实施扶贫帮困工作，采取多种资助措施加强对贫困生的救助工作，真正做到了不让一个孩子因贫困而失学，营造了和谐的氛围。

四是加强师德师风教育。

深入开展教职工思想道德教育活动，通过师德标兵评选、师德集训等形式，加强和改进师德教育；进一步完善了师德考评制度，强化师德一票否决制，从严查处师德不良行为。

实验中学演员（热门24篇）篇十

1、总体分析：

初三共有1个班，约有学生15人。从学生的知识基础看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一部分与化学有关的基础知识。从学生的能力发展水平来看，大多数学生已经形成了一定的逻辑推理和分析问题、解决问题的能力，并具备了一定的实验操作能力。从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，掌握了基本的学习方法，能独立完成实验，但个别学困生自制力差。从学生的学习态度看，各个班的同学90%以上要求进步，态度端正，上进心强，但部分同学学习目标欠明确。各个班发展较为均衡。面对实际情况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、健康地发展。

2、具体分析：

(1)优等生分析：

优生在各班中的分配较均匀,大约占总人数的15%左右。这部分学生对实验充满了好奇心，有强烈的求知欲。他们能做到课前预习实验，准备好与实验有关的材料，明确实验目的，在做实验时有的放矢，每人都能认真、独立地完成实验。他们能运用简单的化学语言来描述常见物质的性质、组成以及在社会生活和生产中的应用;能结合化学与社会、技术的相互联系，分析有关的问题;能运用基本的化学实验技能来设计和完成一些简单的化学实验;能在家庭趣味小实验中提高观察和分析问题的能力。他们能有条不紊地进行规范的实验操作，从已有经验出发，在活动与探究、调查与研究、讨论和实验中丰富和完善自我。他们养成了良好的实验习惯，他们对不明白的地方，总是大胆假设，并精心设计实验，在实验、交流、合作、讨论中找到答案。他们养成了认真观察、记录的良好习惯，实验后能认真填写实验报告。

(2)中程生分析：

中程生在各班中的所占比例较大，约占总人数的70%左右。这部分学生对实验也很感兴趣，基本能按照实验的要求完成实验，能用较准确的化学语言描述实验现象、物质的组成和性质，能够从不同角度观察实验现象。能独立完成学生实验，但操作还不够规范。他们实验时操作认真，并能仔细观察实验现象，同时做好记录，能认真填写实验报告。但学生分析问题不是太全面、解决问题的能力稍差。学生有一定的自学能力，但缺乏自主性，不能积极主动去探究学习，更不能灵活运用已有的旧知识来解决、分析新的实验问题。这部分学生需在教师正确引导和大力督促下，才能趋向提高与完善。随着教育改革的不断深入与发展，对学生的综合能力要求愈来愈高，尤其是实验操作能力。

(3)学困生分析：

本届毕业生学困生较多，约占全体学生的15%。这部分学生对实验有浓厚的兴趣，但实验操作不娴熟、不规范，观察又欠认真、细致，化学语言描述能力差，分析问题不全面，几乎不能自主进行探究。他们的实验目标不明确，又缺乏对实验成功的信心，因此，做实验时总是瞅着好同学做，而自己却不敢动手或懒于动手。因此实验能力较差。教师应以“赏式”教育为主，看到其闪光之处，在“晓之以理，动之以情”中使他们成长，使其看到自己的长处，培养他们良好的实验习惯，缩小与优生和中程生的差距。大多数的学困生学习方法不灵活，只注重对结论的死记硬背，而不去思考过程，又没有养成良好的习惯。教师要抓住他们自尊心特强的特点，因材施教，从而大面积地提高教育教学质量。

新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生积极主动地获取化学知识，激发学生亲近化学、热爱化学并渴望了解化学的兴趣，培养他们的创新精神和实践能力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的部分演示实验和分组实验全部改为“活动与探究”、“家庭小实验”等。这就为学生创造了良好的实验氛围，为他们积极主动地获取化学知识、在实验中切身体会到过程提供了条件。

演示实验有：空气成分的测定、物质的变化、水的组成、碳的单质的化学性质、氧气和二氧化碳的性质与制法、燃烧的条件、合金的性质、溶液、金属的化学性质、溶液的配制、酸、碱、盐的性质等。这些实验有助于研究基本概念、基本理论，同时，也有助于学生养成良好的实验习惯、掌握一定的实验方法并形成严谨的科学态度和求实的精神。

活动与探究有：探究蜡烛及蜡烛燃烧时的变化;探究吸入的空气和呼出的气体有什么不同;探究氧气的实验室制法;探究水的净化过程;探究物质构成的奥秘;探究碳的单质的化学性质;探究碳的氧化物的性质;：探究实验室中制取二氧化碳的装置;探究质量守恒定律;探究金属的活动性顺序;探究燃料燃烧的条件;探究铁制品锈蚀的条件;探究物质溶解时温度的变化;探究什么是饱和溶液;探究如何绘制溶解度曲线;探究自制指示剂在不同溶液中的变化;探究酸、碱的化学性质;探究酸、碱的之间会发生什么反应;用ph试纸测定一些溶液的ph;测定溶液酸、碱度对头发的影响;探究如何提纯粗盐;探究初步区分氮肥、磷肥、钾肥的方法;探究有机物的组成;探究如何查看服装面料的纤维种类等。通过这些实验，让学生从实验成果中体会到实验是进行科学探究的重要手段，让学生体会到实验基本操作技能在完成一定的实验过程所起的重要作用，从而增强学生对实验的认识并提高实验中掌握基本操作技能的科学自觉性、积极性和主动性。

三、实验目标：

化学实验是进行科学探究的重要手段，学生具备基本的化学实验技能是学习化学和进行科学探究的基础和保证，化学课程要求学生遵守实验室的规则，初步形成良好的实验工作习惯，并对实验技能提出如下要求：

1、能进行药品的取用、简单仪器的使用和连接、加热等基本的化学实验操作。

2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验药品和仪器，并能安全操作。

3、初步学会配制一定的溶质质量分数的溶液。

4、初步学会根据某些改造性质检验和区分一些常见的物质。

5、初步学习使用过滤、蒸发的方法对混合物进行分离。

6、初步学习运用简单的装置和方法制取某些气体。

7、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。

8、认识学习化学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。

9、能有意识地从日常生活中发现一些有价值的问题，能在教师的指导下根据实验方案进行实验，并通过对实验现象的观察和分析得出有价值的结论。

10、初步学习书写探究活动或实验报告的方法。

11、能知道化学实验是都进行科学探究的重要手段，严谨的科学态度、正确的实验原理和操作方法是实验成功的关键。

12、学会试管、酒精灯、滴管等仪器的使用方法，达到能独立操作的目的。

13、学会取用液体、固体药品，制备和收集气体的方法。

14、能用化学语言描述常见物质的组成、性质等。

15、逐步培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。

16、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。

17、学会实验室中制取气体的思路和方法。

四、实验措施：

1、加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。

2、以提高学生的科学素养为主旨，以问题为中心，培养学生自主探究能力与合作精神。

3、让每一个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的化学，积极探究化学变化的奥秘，增强他们学好化学的信心。

4、做好实验前的充分准备，做到课前演示。

5、创造条件，增加学生动手实验的机会。

6、教师要从科学态度、规范操作上给学生示范并启发引导学生从生动的直观上升到抽象的思维。

7、注意从学生已有经验出发，让他们在熟悉的生活情境中感受到化学的重要性，并在探究中切身感受化学与生活的密切联系。

8、实验前要求学生预习实验内容，实验中仔细观察实验现象，并认真做好记录，实验后认真填写实验报告。

9、对有困难的实验，应尽量发挥创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。

10、根据学校实际情况，将部分演示实验改为活动与探究，可更好地激发学生的兴趣。

11、鼓励并指导学生动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习。

化学的积极性和探索精神。

12、加强课堂教学，激发学生的学习兴趣，培养学生动脑、动手、动口的能力以及独立操作的能力。

13、优化课堂结构，向课堂45分钟要效益，平日注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。

14、使他们都能具备适应现代化生活及未来社会所必需的化学知识、技能、方法和态度，具备适应未来的生存和发展所必备的科学素养同时又注意使不同水平的学生都能在原有基础上到良好的发展。

15、搞好课外活动，如开展兴趣小组活动、知识讲座、化学实验竞赛、专题讨论、实验教具制作、等等，留给学生空白，发挥学生特长，培养其创新精神和实践能力。

实验中学演员（热门24篇）篇十一

党的十八大以来，习近平总书记对意识形态和宣传思想工作做出了一系列精辟论述，突出强调“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作”。这些重要论述，深刻阐明了意识形态工作引领社会、凝聚人心、推动发展的强大支撑作用，道出了意识形态工作对党、对国家、对民族的根本性、战略性、全局性意义。

我校充分认识到意识形态工作的极端重要性，守好意识形态工作这块“责任田”，学校成立了意识形态工作领导小组。加强巩固马克思主义中国化的系列理论成果在意识形态领域的指导地位;巩固人民群众团结奋斗的共同思想基础;自觉认同并践行社会主义核心价值观;在事关大是大非和政治原则问题上，掌握主动权、打好主动仗。

大力加强党员教师的理论武装，不断增强党的领导核心作用;大力加强党员教师的作风建设，切实增强党的纯洁性和先进性;宣传马克思主义、弘扬社会主义核心价值观，打赢网上舆论攻坚战，巩固壮大主流思想文化。形成教职工齐心协力干事创业，建设幸福和谐家园的良好的社会风气。

着眼于培育壮大社会主流价值，形成强大精神力量坚持用社会主义核心价值观引领社会思潮，统领精神文明建设，进一步加大文明创建工作力度，真正让核心价值观深入人心，成为人们的自觉追求和行动。

践行社会主义核心价值观，塑“美德”民众。把饯行社会主义核心价值观作为培育新风尚、凝聚精气神的基础性工程来抓，融入到经济社会发展、党的建设等各个方面。以开展中华优秀传统文化、社会主义法治理念、诚信建设、孝老敬老、勤劳节俭教育为重点，深化学雷锋志愿服务，开展“践行价值观，文明我先行”主题系列活动，传播文明、滋养心灵。发挥先进典型示范效应。大力宣传人民群众中的先进典型和感人事迹，宣传社会各方面温暖人心的善行义举，使广大师生学有标杆、行有规范。通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等，使社会主义核心价值观融入社会生活，内化于心，外化于行，全面提升全民道德素质、文明程度和人文品位。

加强文明创建工作，建“文明”校园。做好文明创建提升工作，推进过程创建、常态化创建，提升学校文明程度和文明素质。大力培育文明创建典型，充分发挥文明单位的示范引领作用，加大对学校“脏乱差”等问题的整治力度。在学校中积极培育科学生活观念，反对封建迷信，革除陈规陋习，增强师生讲科学、讲卫生、讲文明的行为意识。

把意识形态工作纳入学校年度工作目标管理责任书考核，意识形态工作必须纳入党员及教师民主生活会、领导党建述职、“三述”、业绩考核中。

总结。

考核、课题调研等制度。紧密联系市党委及教育局党委提出的工作目标开展理论研究，紧扣全校深化改革的现实问题和全体师生普遍关注的热点难点问题开展应用性、对策性研究。扎实推进学习型党组织建设，组织开展系列读书学习活动，推动“两学一做”向深度和广度拓展，不断提高广大党员教师的思想政治素养和实践能力。

深化理论宣传。打造大众理论传播平台，围绕社会主义核心价值观、“四个全面”战略部署等重大主题，“一带一路”等重大部署，开设专题专栏，深入宣传党的理论方针政策;围绕十九大精神、习近平总书记系列讲话精神和社会主义核心价值观等内容。推动上级精神进学校，不断扩大学习宣传的覆盖面。

严肃政治纪律和政治规矩。进一步尊崇党章权威，把严守政治纪律和政治规矩摆在首要位置，通过严肃政治纪律和政治规矩带动其他纪律严起来，使党的纪律刻印在全体党员特别是党员领导干部的心上。不得公开发表违背中央决定的言论，或者散布违背党的理论和路线方针政策的意见。

习近平总书记强调，党性和人民性从来都是一致的、统一的。这要求党的意识形态工作必须始终站在党和人民的立场上，以对群众高度负责的态度去宣传群众，以对群众的满腔热情去服务群众，着眼于满足群众多层次、多方面、多样化的文化需求，加强公共文化服务标准化、均等化建设，大力开展文艺精品创作和文化品牌创建，不断提升文化软实力。

打造学校特色文化品牌。推进书香校园建设，为师生精神的成长提供一个全新的平台，使阅读成为师生最为自然的生活状态，用阅读让师生的精神亮丽起来，让人人读好一本书成为学校的常态化。

习近平总书记强调：“我们必须把意识形态工作的领导权、管理权、话语权牢牢掌握在手中，任何时候都不能旁落，否则就要犯无可挽回的历史性错误。”弘扬主旋律、传播正能量，是宣传之本、舆论之魂。对意识形态工作来说，导向就是生命。尤其在各种思潮涌动激荡的时代，越是真伪难辨，越需要权威解读;越是众声喧哗，越需要响亮发声。

做大做强正面宣传。围绕学校中心工作，立足“办好人民满意的教育”全方面、多角度宣传民众，大力宣传经济社会建设的重大决策部署，宣传转方式、调结构、创新驱动战略的新进展，宣传改善民生的新举措，宣传经济社会发展的新成就，反映社会发展主流，凝聚改革发展共识。

突出舆情管控。当前，我们正进入一个由传统媒体和新兴媒体相互融合、共同发挥作用的“全媒体时代”，互联网成为舆论的主阵地和风向标。

实验中学演员（热门24篇）篇十二

“今日11时36分的天气实况为：1.气温23℃2.风向323°3.湿度92%4.气压1001.2mbar5.风速2m/s。”

这是6月11时36分合肥市的天气实况。预测天气时，我们不仅需要温度、湿度、风向和风速等数据，还要知道气压。天气预报里经常说气压正在升高或降低。气压升高，意味着天气将要放晴：气压降低，预示着暴风雨即将来临。那么，气压是什么?又怎样测量气压呢?带着这个问题，我准备上网查资料。

原来，气压是与空气息息相关的。过去人们认为空气是没有质量的，事实上，空气有各种气体分子组成，而分子都有质量，所以空气一定也有质量。你看，我还做了一个实验证实了这个到呢!

这个实验就是：吹两个同样大小的气球，扎紧后用胶带固定在一个天平的两端，并让天平保持平衡。然后，用针扎破左边的气球，你将发现天平失去了平衡，往右端下倾。由此就可以得出一个结论：左边气球里的空气减少了，右边比左边重，所以下倾了。很显然，空气是有质量的。试想一下，你背着书包去上学，书包很重，背带勒着你的肩膀。走进教室卸下书包，感觉所有的压力都消失了，然而事实并非如此，因为空气有质量，空气逐的重力依然压在你的身上。单位面积上受到的大气压力，就叫气压。

那怎样测量气压呢?我又想打破沙锅问到底，便去问爸爸，爸爸解释道：“专门测量大气压强的工具有气压计，它有两种：水银气压计和空盒气压计。水银气压计是最早发明的气压计，它由一个底部开口并装有水银的玻璃管组成。管内水银的上部空间是真空，它的开口端放在装有水银的容器中。气压的大小与玻璃管内水银柱的压强大小是一样的。在海平面，水银柱的高度一般是76cm。气压越大，作用于水银表面的压力就越大，水银柱就升得越高;当气压下降时，水银柱也下降。还有另外一种叫空盒气压计：这种气压计可以安在墙上，它的内部没有液体，而是一个密封的金属空盒。这个金属盒对气压的变化非常敏感。气压升高时，金属盒的薄壁就向里凹;气压降低时，薄壁就向外凸。金属盒和刻度盘相连，随着它形状的改变，刻度盘上的指针就跟着转动。

那气压是如何变化的呢?我又想了这样一个问题。如果把10本书叠成一摞，你认为哪一本书承受的压力最大呢?是上面第二本，还是最底下那本?前者只须承受它上面的重力，而后者则须承受所有压在它上面的书的重力。

海平面就像最底层的那本书，它受到的大气气压最大。超出海平面的高度叫做海拔。海拔越高，气压就越小。而接近大气层顶部的空气就像最上面的书一样，它承受的压力小，因此气压低。

如果你站在海拔为6000m的昆仑山上，跑上几步，你很快就会气喘吁吁。为什么海拔高的地方,呼吸会困难呢?原来，海拔越高，空气密度越小，气压也越低。而氧气只占空气体积的21%，由于氧气减少了，人体的吸氧量相对减少，所以你会感到呼吸困难。

今天我知道了有关于气压的奥妙，让我受益匪浅。

实验中学演员（热门24篇）篇十三

二、实验台凳应编号，学生上课要排队进入室内按编号保持室内肃静，整洁，不准打闹，喧哗，不准在台上乱刻乱画。

三、实验课前，教师必须预习实验内容，明确目的要熟悉方法步骤，掌握基本原理。

四、学生认真听教师讲解实验目的，步骤，仪器性能，方法和注意事项。

五、学生要自己动手，亲自操作，仔细观察实验目的，认真记录，实事求是填报告，不允许抄袭别人的实验结果。

六、实验时时要严格遵守操作规程，注意安全，防止意外事故发生，如发现迹象应立刻报告教师处理。

七、仪器，药品和试剂不得滥用和损坏，因违章操作损坏仪器，设备，照价赔偿。

八、室内物品一律不得私自带出室外，违者批评教育。不听劝告者，公开点名批评或罚款。

九、实验完毕，必须清点仪器，在原处摆放整齐，做好清洁工作，有顺序离室。教师再关好窗，锁好门，失职造成损失，扣学期贡献奖或按损失程度，追究事故责任。

实验中学演员（热门24篇）篇十四

实验中学演员（热门24篇）篇十五

新的一学期又拉开了序幕，各项工作将会一如既往的开展，为了确保实验室管理工作有条不紊地进行，更有效地发挥其服务于教学之功能，特拟订计划如下。

一、指导思想。

二、任务与目标。

1、完善各种制度和表卡，做到帐卡物三者一致。

2、规范仪器的摆放，使之科学，合理，美观。

3、严格履行借交手续。

4、热情服务，做到有求必应。

5、加强两室卫生工作，确保仪器的准确性及精密度。

6、调动教师使用仪器的积极性。

7、做好年度清查、兑现工作。

三、方法措施。

1、对照四室布置标准，认真完善实验室的各种制度，使之有据可依，有规可循。

2、按照仪器配备目录标准，进一步整理、摆放各种仪器，尽量做到合理、科学、规范，并使之与帐卡一致。

3、严格履行借交手续。借领仪器时，提前写实验通知单交实验员准备，并做好记载。按时归还，归还时认真检查仪器是否完损。

4、爱护仪器，妥善保管。严禁把仪器放到教室里落灰落尘，影响其精密度。

5、加强两室卫生。做到一周一清扫、擦洗，经常通风换气，保障仪器无霉变现象。

6、热情服务，做到有求必应，充分调动教师使用仪器的积极性，做到一周一通报。

7、做好年终仪器清查、兑现工作。

实验教学要有良好的育人环境，在实验室内，除相关的制度外，要组织教研组的教师共同想办法，加强实验室的文化建设，为学生提供舒适学习环境，营造良好的育人氛围。

甘谷县卧龙初级中学。

实验中学演员（热门24篇）篇十六

继续坚持全面发展的质量观，更新教育理念，深化课程改革，创新教育方法，完善教育手段，以队伍建设和高效课堂建设为重点，以三个年级组为具体落实单位，面向全体学生，发挥教务处计划、服务、协调、督查、评估的功能，全面提升办学水平，努力实现办人民满意学校的目标。

二、工作思路及目标。

1、抓常规。加强教学过程管理，使教学工作更上一个新台阶，在全县常规教学检查和评价中起到龙头示范作用。

2、促学习。更新教育理念，不断自我充电。

3、重研究。研究课程改革、课堂效率及学法、教法指导。

4、树典型。培养骨干教师，起引领辐射作用。

5、提质量。树立质量意识，各年级的检测，合格率要达到100%，各项指标要全县第一。九年级中考重点高中上线人数要突破150人，普通高中上线率要进入全县前五名，人平分进入全县前列。

6、强培优。抓好特色训练班的引路、带头工作，培优转差。做到备考科学化、课外活动常态化、培优活动精细化、常规管理细化。

7、凸特色。突出课外活动特色，以及艺术教育特色。

三、工作要点及措施。

1、坚持按部颁计划开全开足课程，确保全面发展的质量观的落实。严禁随意增减课时，加强体、音、美、劳、计等技能课的教学管理。继续开设写字课、心理健康教育课。

2、坚持计划的制定，落实和检查。要制定好学科教学工作计划、复习计划、培养转差计划及教研组、备课组计划，确保教学工作科学有序。制定方案要变一年备考为三年备考，目标、任务到班到人。

3、狠抓九年级复习备考，办人民满意学校。学校定期召开备考会、科任老师联系会和总结会，扎实形成一套完整备考方案和措施。力拼一中，稳定实高，扩大普高，完成中职招生是整体目标。完善复习计划，把握考试信息，科学使用资料，加强集体备课，提高课堂效率，统筹综合训练，定期模拟考试，对比分析成绩，坚持心理辅导，严格行为管理，关注边缘生、学困生，是初三备考工作着力点。高+昂的士气、稳定的状态、认真的教学、严格的管理是中考成绩取得突破的根本保证。

4、狠抓艺术体育工作，凸现学校特色。落实全面发展质量观。坚持抓好上午大课间、下午每周二至五第四节课的活动课开展，成立篮球队、乒乓球队、器乐、书法、绘画、合唱兴趣小组，有具体实施方案和活动安排，确保体育艺术工作常态化。

5、狠抓培优工作，开展学科竞赛活动，做到责、权、利三位一体，年级组与教务处考核结合，加大学校管理力度。七、八年级开展语、数、外能力测试的培训工作及作文、英语口语、征文比赛等工作以及其它技能类竞赛工作，探索一套结合我校实际且行之有效的培优模式。

6、强化集体备课，整合教学资源，突出教法、学法研究，集体备课应个人——集体——个人。深入开展听课、评课活动。备课组要切实做到“四个统一”，即统一进度、统一重点和难点、统一课内外作业、统一检测。各类练习要认真精选，严格控制学生作业量，提倡老师有计划性，进行培优补差工作。

7、强化常规教学的管理，确保教育教学质量。教学管理狠抓进程管理，切实抓好教学“五认真”，落实《浠水县实验中学教学常规管理制度》和《浠水县实验中学常规教学检查细则》，加强随堂督查，在《教学日志》上做好记载，做到每月一次常规教学检查，期中期末教学大检查，并制度化。抓好期中、期末考试的组织工作。做到随堂调研，现场指导。

8、强化教学管理量化考核，抓好周查月结工作。要求每周落实教师的工作量，教学任务完成情况，每月对教师的工作情况进行总结，并对超出工作量标准的教师给予一定经济补贴。

9、加强开展有效的“四课一评”活动，继续抓好课内比教学工作。要求教师继续听课、评课、讲课工作。教师听课不少于15节，行政人员不少于20节。各备课组要开展汇报课、示范课、观摩课、探讨课、公开课等活动，学科带头人讲示范课，课题负责人讲研究课，中年教师讲演示课，年轻教师讲达标课。评课突出特点，关注“参与状态，互动状态和达成状态”。

10、加强备课组长、教研组长队伍建设，为课堂建设培养好基层组织者，同时也要抓好青年教师培养工作。搞好校本培训，开展教师自学、集中学习和外出学习等形式学习，转变教师理念，注重青年教师培训工作，开展师徒结对活动，严格落实结对协议内容。

11、加强教科研工作力度，总结校本教研成果。搞好课题研究工作。实实在在地组织好“教学反思与教师专业成长”、“语文教学两改六落实”、“如何上好班会课”等市级课题研究，顺利通过课题结题验收。改革教科研学习的方式，变单纯的学理论为问题讨论，实践展示、反思交流。

12、加强高效课堂模式研究力度。根据我校实际，探索高效课堂模式。主要在七、八年级开展实施研究并逐步推行。课前抓预习，课堂抓设计，课后抓团队。

13、加强贯彻落实体育、卫生工作条例，上好健康教育课，开展健康讲座，及“三防教育”，如防治艾滋病，防治血吸虫病。抓好两操一课的落实，抓好阳光体育活动，抓好体育数据测试上报工作。

14、加强对实验室、图书室、微机室、多媒体远程教育室的管理，努力提高使用效益，做好教学服务工作。开齐开足各项实验。

实验中学演员（热门24篇）篇十七

段一：

作为一名实验中学的学生，我在这个学期中参加了一系列的实验活动，并且获得了很多宝贵的经验和体会。通过实验，我不仅仅学到了许多理论知识，还培养了科学思维和合作能力。在这篇文章中，我将分享自己在实验中学的心得体会。

段二：

首先，实验中学的实验教学让我深信实践才是检验真理的唯一标准。在传统的课堂教学中，我们只是被动地接受老师的讲解，理论知识很难真正落地和应用。而在实验中学的实验教学中，我们可以亲自动手进行实验，通过实践来验证理论。这种亲身经历不仅让我更加深入地理解了知识，还让我充分认识到科学是一门实践性很强的学科。

段三：

其次，实验中学注重培养学生的科学思维和创新能力。在实验中，我们不仅仅是简单地按部就班地做实验，更多的是需要思考和解决问题。例如，在进行化学实验时，我们需要根据已有的知识来预测实验结果，并且根据实验结果来推测影响结果的因素。同时，我们也被鼓励提出自己的观点和想法，并尝试提出新的实验方案。这样的实践让我锻炼了自己的思维能力，培养了创新的精神。

段四：

另外，实验中学还注重培养学生的合作能力和团队精神。在实验中，我们需要和同学们共同完成实验任务，相互协作、相互帮助。每个人都需要扮演不同的角色，分工合作，共同完成实验。通过实验中学，我深刻体会到一个人的力量是有限的，只有通过协作才能取得更好的效果。这种合作精神的培养，不仅可以帮助我们更好地完成实验任务，还能对我们今后的工作和生活产生积极的影响。

段五：

最后，实验中学的实验教学不仅提高了我们的实践能力，还培养了我们的实验操作技巧。在实验中，我们需要仔细观察、准确记录和分析实验数据。这些实验操作技能不仅对我们将来从事科研工作有很大帮助，还有助于我们培养细致认真的精神，并且提高了我们的观察和分析问题的能力。这些技能对于我们今后的学习和工作都是非常有帮助的。

总结：

通过实验中学的学习，我不仅仅学到了知识，更重要的是培养了科学思维、创新能力和合作精神。实验中学的实验教学使我更加理解科学的本质和意义，同时也为我今后的学习和工作奠定了坚实的基础。我相信，通过实验中学的学习，我们的未来一定会更加光明和美好。

实验中学演员（热门24篇）篇十八

为贯彻落实新课程改革精神，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和探究能力，全面提高教育教学质量，多年来，我校认真抓好实验室建设，不断强化实验教学常规管理，积极探索实验教学模式，让学生在老师的启发、诱导下，通过实验获得最直接的感性认识，用最简洁的思维活动，来建立概念，总结规律，进而获得理性认识，提高教学效益。

1.加强组织领导，提高管理水平。

为加强对实验室的管理，确保实验教学的正常进行，学校专门成立了实验室管理小组和领导小组，学校、教务处两级领导都有人分管实验室工作;学校配备了4名专职实验教师，学历达标率100%;学校领导、教师、实验员职责明确，工作协调配合;实验经费能够及时到位;各实验室健全了《实验室规则》、《仪器室规则》、《实验教师职责》、《领用借还制度》、《损坏赔偿制度》、《维修保养制度》、《报废制度》，并张贴上墙;有健全的“两帐两北，帐、物、卡相符;设备、仪器均按国家统一配备目录进行分类编号，仪器标签规范、粘贴整齐;仪器存放整齐、美观、清洁、科学;仪器维护、保养能够做到“十防”;采光通风良好，水电到位;室内环境布置有序，科学文化氛围浓厚，有科学家画像和名人名言，为学生营造了一个学科学、爱科学、用科学的良好环境。

为提高实验教学的实效性，学校专门制定了《实验教师考核方案》和《实验教学工作计划》，严格按照教学大纲的要求开设理化生实验，演示实验和分组实验开设率达100%。实验教师能够按照学生思维发展规律，精心设计实验程序，优化实验教学过程，努力培养学生的动手操作能力和科学探究能力，并认真填写好实验通知单、实验报告和实验记录。学校领导能够经常深入实验室，利用听课、研讨等形式直接指导实验教学工作。

3.加强教师培训，提高教师素质。

为提高广大实验教师的业务水平和教学能力，学校积极组织教师认真学习教育教学理论，积极开展探索性的实验教学研究，并采取走出去、请进来的办法，使广大教师不断接受现代教育思想，更新教育理念，深入理解和准确把握新课改的精神实质。对于各级教育主管部门举行的培训会和研讨会学校都积极选派实验教师参加，并通过定期举行实验教学公开课、优秀实验教学案例评癣实验教学论文评选等活动不断促进教师的专业成长和教学质量的提高。在莱城区每年组织的初中实验技能专项抽考中我校的成绩都名列前茅。

【扩展阅读篇】。

工作总结格式一般分为：标题、主送机关、正文、署名四部分。

(2)前言。即写在前面的话，工作总结起始的'段落。其作用在于用简炼的文字概括交代工作总结的问题;或者说明所要总结的问题、时间、地点、背景、事情的大致经过;或者将工作总结的中心内容：主要经验、成绩与效果等作概括的提示;或者将工作的过程、基本情况、突出的成绩作简洁的介绍。其目的在于让读者对工作总结的全貌有一个概括的了解、为阅读、理解全篇打下基础。

(3)正文。正文是工作总结的主体，一篇工作总结是否抓住了事情的本质，实事求是地反映出了成绩与问题，科学地总结出了经验与教训，文章是否中心突出，重点明确、阐述透彻、逻辑性强、使人信，全赖于主体部分的写作水平与质量。因此，一定要花大力气把立体部分的材料安排好、写好。正文的基本内容是做法和体会、成绩和缺点、经验和教训。

1)成绩和经验这是工作总结的目的，是正文的关键部分，这部分材料如何安排很重要，一般写法有二。一是写出做法，成绩之后再写经验。即表述成绩、做法之后从分析成功的原因、主客观条件中得出经验教益。二是写做法、成绩的同时写出经验，“寓经验于做法之中”。也有在做法，成绩之后用“心得体会”的方式来介绍经验，这实际是前一种写法。成绩和经验是工作总结的中心和重点，是构成工作总结正文的支柱。所谓成绩是工作实践过程中所得到的物质成果和精神成果。所谓经验是指在工作中取得的优良成绩和成功的原因。在工作总结中，成绩表现为物质成果，一般运用一些准确的数字表现出来。精神成果则要用前后对比的典型事例来说明思想觉悟的提高和精神境界的高尚，使精神成果在工作总结中看得见、摸得着，才有感染力和说明力。

2)存在的问题和教训一般放在成绩与经验之后写。存在的问题虽不在每一篇工作总结中都写，但思想上一定要有个正确的认识。每篇工作总结都要坚持辩论法，坚持一分为二的两点论，既看到成绩又看到存在的问题，分清主流和枝节。这样才能发扬成绩、纠正错误，虚心谨慎，继续前进。

写存在的问题与教训要中肯、恰当、实事求是。

(4)结尾一般写今后努力的方向，或者写今后的打算。这部分要精炼、简洁。

(5)署名和日期。署名写在结尾的右下方，在署名下边写上工作总结的年、月、日，如为突出单位，把单位名称写在标题下边，则结尾只落上日期即可。

简而言之：

总结，就是把某一时期已经做过的工作，进行一次全面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究;也就是看看取得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。那么，工作总结怎么写?个人工作总结的格式是怎样的?详情请看下文解析。

(一)基本情况。

1.总结必须有情况的概述和叙述，有的比较简单，有的比较详细。这部分内容主要是对工作的主客观条件、有利和不利条件以及工作的环境和基础等进行分析。

2.成绩和缺点。这是总结的中心。总结的目的就是要肯定成绩，找出缺点。成绩有哪些，有多大，表现在哪些方面，是怎样取得的;缺点有多少，表现在哪些方面，是什么性质的，怎样产生的，都应讲清楚。

3.经验和教训。做过一件事，总会有经验和教训。为便于今后的工作，须对以往工作的经验和教训进行分析、研究、概括、集中，并上升到理论的高度来认识。

今后的打算。根据今后的工作任务和要求，吸取前一时期工作的经验和教训，明确努力方向，提出改进措施等。具体可以参考部分工作总结范文。

(二)写好总结需要注意的问题。

1.一定要实事求是，成绩不夸大，缺点不缩小，更不能弄虚作假。这是分析、得出教训的基础。

2.条理要清楚。总结是写给人看的，条理不清，人们就看不下去，即使看了也不知其所以然，这样就达不到总结的目的。

3.要剪裁得体，详略适宜。材料有本质的，有现象的;有重要的，有次要的，写作时要去芜存精。总结中的问题要有主次、详略之分，该详的要详，该略的要略。另外，在结尾处也可以附上下一步个人工作计划。

实验中学演员（热门24篇）篇十九

1、实验室是师生进行实验教学的场所，实验室内一切设备，必须经常保持良状态。仪器设备不得挪作他用，更不得据为已有。

2、实验室仪器室由专人管理，实行管理人员负责制。管理人员有权对违反规章制度的人和事进行批评和提出处理意见。

3、仪器装备应及时补充，及时验收、登记。任何时候都要做到仪器室、学校上级主管部门帐册相符和帐册实物相符。

4、仪器设备按分类编号，定位存放、布局规范、陈列美观、整齐清洁。做好防尘、防潮、防压、防挤、防变形、防热、防晒、防磁、防震等工作。

5、一切仪器设备的领用、外借、归还必须通过管理人员，必须办理登记手续并检查仪器完好情况。

6、经常维护，及时保养，做好防锈、防腐、防虫、防毒等工作，尽量减少仪器损耗。

7、爱护仪器设备，出现故障要及时修理，损坏仪器要及时查明，并根据情节及时处理。严格报废审批手续。开展自制教具、学具和课外科技活动。

8、建立和健全仪器设备和实验教学档案制度，妥善保存好仪器帐册、产品说明书、使用登记册、实验情况记载表等有关资料。

9、严格按有关安全规则操作实验，做好安全用电、防火、防盗、防毒、防爆、防污染等安全防范工作，危毒药品必须专柜放置，严格取用制度，要保证人员和仪器设备安全。

10、一般药品与腐蚀性、易燃、易爆、有毒等危险品要定厨、定位存放，做到“物清、帐清、资料清、标志清”。并嘱咐学生未经许可不得擅自动手，做好防患工作。

11、在实验中违反操作规则而造成仪器设备损坏的，应照价赔偿，遵守实验操作规则发生损坏的，酌情处理。每次实验课结束后，实验教师要认真核对仪器设备数量与完好情况，并做好相关记录。

12、定期对在教学过程中损坏的仪器设备进行维修，无修复价值的应办理报损登记注销手续，并注明损耗程度及原因。

13、做好每学期初实验仪器台账、每学期末实验仪器盘点表、报损单及添置计划。

1、负责实验器材的正常供给，确保现有条件下的实验开出率。（演示98%，分组90%）。

2、学期初，实验教师要根据课程标准拟定学期实验计划，完成大纲规定的全部演示实验和学生分组实验。实验室要对全体师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。

3、每学期初做好分组实验教学安排，过程中做好分组实验准备和实验完毕整理实验用品的回收工作，保证实验教学的正常进行。

4、做好每次分组实验记录和收集好实验报告样品（每次5张）。

5、教师领用演示实验器材必须提前一天填写“实验器材领用单”，以便实验室管理员准备起床，使用完毕，立即归还，管理员要对归还器材予以检查清点，并办理归还手续。外单位借用必须经学校主管领导批准。

1、严禁实验员直接交钥匙给老师到仪器室擅拿仪器，领取演示实验器材必须填写实验器材借用单，实验结束后立即归还，归还时办理好相应的归还手续。

2、分组实验应提前一周告知实验管理员，好让管理员做好分组实验准备。

3、实验时必须指导学生爱护实验器材，特别是玻璃仪器的使用。

4、实验时应指导学生安全实验，特别是化学实验中的有毒、具腐蚀性药品的使用。化学实验废液要指导学生倒入指定位置，物理实验指导学生安全用电避免学生触电。

5、指导学生实验时讲究卫生，不乱丢纸屑、瓜壳等垃圾。

6、指导学生实验时爱护实验仪器和实验室配套设备，如发现损坏立即向老师汇报。

7、实验结束必须填写分组实验使用记录表，并清理实验室及仪器，若有仪器损坏，必须填写损坏原因，如有损坏必须追查责任人，并视情况做相应赔偿。

8、演示实验完毕后教师应和实验室管理员共同清点实验器材，检查无误后，实验器材有实验室管理员将仪器、药品放回仪器室，离开实验室前要认真检查门窗和水电，一切无误后方可离开实验室。

实验中学演员（热门24篇）篇二十

今天下午有幸参加了在郑州四十七中由教育部教育装备研究与发展中心主办，河南省教育技术装备管理中心和郑州市教育局承办，由郑州市四十七中协办的新课标下的中学数学实验教学高级研讨会。在看到标题时，我还以为走错了门，以为实验是理化生的事儿，怎么和数学也粘上边儿了呢？带着这个疑问我专注地听了这个讲座。

听完以后我豁然开朗，原来数学也可以这样教。数学是讲求理性思维，线性思维的一门严谨学科。在科学日益发展的今天，有很多网络技术在开发学生的智育方面有很独到的作用，比如在讲点的轨迹或剖析立体几何图形时，主办方提供的模具和软件非常形象和直观，它能动态地展现点、线、面的变化，让学生更深刻地领悟数学的形式美。让我更加惊奇的是，在函数与图形可以自由地转换，数形结合的完美展现竞通过网络技术得以真实地再现。让我不得不佩服教学科技的长足进步和飞速发展！

实验中学演员（热门24篇）篇二十一

1、实验教学中使用的'易燃、易爆、剧毒、强腐蚀等物品均属危险品。

2、危险品必须贮放在危险品柜内，要分类隔离存放，要认真密封（蜡封、油封、水封等）。

3、危险品柜要规范、安全，并备有通风、黄沙、灭火器等设施。

4、要专人保管。须建立严格的监控制度。危险品的购、领、用、存，都要有批准、经手文字记载，有品种、数量台账。严格执行危险品柜双人双锁保管制度。

5、危险品的清理必须先上报学校，由学校会同公安等部门负责清理。

实验中学演员（热门24篇）篇二十二

实验中学是一所历史悠久、素质教育理念先进的学校。在这里度过的三年中，我倍受启发和成长。通过积极参与各项实践活动，我收获了丰富的知识和深刻的体会。在这篇文章中，我将分享一些我在实验中学的心得体会。

首先，实验中学注重培养学生的实践能力。在各学科课程中，我们不仅学习书本上的理论知识，还有许多实验和实践活动。比如，在化学课上，我们经常进行实验操作，亲自动手实践，体验化学的奥秘。这不仅让我们对科学有了更深刻的理解，也培养了我们的观察力和动手能力。在语文课上，老师鼓励我们通过朗读文章、表演小品等方式，锻炼口语表达能力。这些实践活动让我们的学习变得更加生动有趣，也提高了我们的学习效果。

其次，实验中学强调创新思维和实践能力的培养。学校为我们提供了丰富的课外活动和科技创新平台。比如，学校每年都会举办的科技创新大赛，让我们有机会独立思考并动手解决问题。在这个过程中，我们不仅学到了很多新知识，还培养了团队合作、创新思维和解决问题的能力。学校还鼓励学生积极参加各种社会实践活动，拓宽自己的眼界，了解社会。通过这些实践，我深刻体会到创新和实践能力对一个人的成长和发展的重要性。

再次，实验中学重视品德教育。学校把品德教育贯穿于日常教育教学和校园管理的方方面面。在实验中学，我们不仅在课堂上学习知识，还可以通过参加各种才艺表演和义工活动来展示自己的个性和品质。学校还组织了许多关于道德伦理的讲座和活动，让我们明白做一个品德高尚的人的重要性。这种全面的品德教育让我懂得了要做一个有道德、有责任心的人，不仅要关心自己，还要关心他人。

最后，实验中学注重培养学生的团队合作精神。在校园生活中，我们经常需要与同学一起合作完成各种任务和项目。这种团队合作培养了我们的默契和团队精神，让我们学会了倾听和尊重他人的想法。通过团队活动，我不仅结交了很多志同道合的朋友，还是学会了更好地与他人相处。

总之，实验中学是一所非常优秀的学校，它注重培养学生的实践能力、创新思维、品德修养和团队合作精神。在这里度过的三年中，我受益匪浅。我相信，通过我的不懈努力，这所学校将帮助我成长为一个全面发展的人，为将来的社会生活做好准备。我将永远铭记实验中学给我带来的教育与启迪，将这份宝贵的经验和体会带到我的人生旅途中去。

实验中学演员（热门24篇）篇二十三

一、实验室、仪器室必须有专人管理。未经许可，外人不得擅自动用仪器、设备。

二、按配备标准和要求，及时申购仪器、设备及材料，保证实验正常进行。

三、仪器、设备、材料入库，药品单据及时记帐，编号后分类存放，及时核销试验材料，做到帐物相符。

四、实行计算机管理，每年年底调整一次，做到和财产册相符。

五、经批准出借的仪器、设备按出借制度执行。

六、按批准报废报损的仪器、设备，按报废报损制度执行。

七、根据各类仪器、设备的特性，做好维修保养工作，保持常用仪器完好无损。

八、按实验联系单要求，及时做好实验准备工作，实验完毕，做好实验记录和档案资料工作。

九、保持实验室、仪器室整洁有序，不准存放其他无关物品。

十、做好安全防范工作，定期检查漏电保护器、灭火器等安全设备，下班前关闭水、电、煤总开关和门窗。

（1）教师要按照实验要求填写《实验通知单》，在规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况，试作实验，做到“胸中有数”。

（2）教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

（3）实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足仪器和易耗材料，检查电源、水源及其它设施。

（4）任课教师和实验教师应巡回检查、耐心指导学生进行实验，发现问题应及时给予启发引导，并及时进行解决。

（1）仪器要分类存放，定室、定橱、定位。经常检查防盗、防火、防毒等安全设施。做好通风、防尘和保洁工作。

（2）做好仪器明细账、清册和报表，定期核对，做到帐、册、物相符，人事调动要办好交接手续。

（3）仪器外借、报损要及时办理登记和审批手续。外借仪器要按时收回，并做好交接验收。

（4）教师演示实验、学生分组实验，应提前填写《实验通知单》以便准备。实验后记录实验情况，以便及时总结经验教训。实验完毕及时将仪器完好的归还仪器室。如有损坏或失少应及时登记、查找并报告，做好善后处理工作。

（5）仪器用后应进行保养归位，并根据仪器特点定期进行保养和维修工作。

（6）每学年清点一次仪器，核对帐物。统计演示实验、学生分组实验等教学活动的开出情况。

（1）非教学用途的仪器借用，个人因私借用应严格限制。不允许个人占用教学用的仪器。

（2）实验室原则上不外借，如有考试、竞赛辅导等特殊需要，须经教务处批准才可使用。借用者负责开关水电、门窗，打扫卫生等工作。

（3）实验室所有仪器设备，原则上不外借。如课外兴趣小组活动，研究性学习等确有需要，须经教务处批准，并及时归还。

（4）实验室、仪器室、准备室的钥匙一律不准对外借用。

（5）学期结束，应清理借条，收回借出的'仪器。

为便于开展实验教学，全面完成课程标准规定的教学任务，培养学生实验能力，开展丰富多彩的课外活动，全面提高教学质量，使实验室发挥其应有的作用，特制定本制度。

（1）实验室工作必须为实验教学服务，要充分发挥仪器设备在实验教学中的积极作用。

（2）实验室的开放时间：每周研究性学习活动时间、兴趣小组活动时间及师生预约时间对师生开放。

（3）学生进入实验室实验时，要严格遵守学生实验守则和实验室规则，听从老师的指挥。发生仪器故障，应及时报告实验教师，妥善处理，不得擅自处理。仪器设备丢失、损坏，按实验室的赔偿制度进行赔偿。

（4）进入实验室活动时，要有专人（组长）负责，不得在室内搞与本活动无关的任何事。活动结束要整理和清洁仪器设备，经老师允许后才能离开实验室。

（1）本校学生在实验过程中，因违反操作规程而致仪器、公物损失的，按实物的价格照价赔偿并予以批评。

（2）在学生实验中，对于不遵守实验室规则，不听从教师指导，擅自动手损坏或有意动手损坏的，按损坏情况照价赔偿，并予以点名批评或通报。

（3）在实验中，确因实验仪器质量较差或设备老化，在正确操作中，造成损坏的，可不予赔偿。

（4）在分组实验中，因教师疏忽或其它原因致学生在实验操作过程中损坏的，酌情赔偿或免予赔偿。

（5）在演示实验中，教师对仪器性能及使用方法缺乏了解，而造成损坏的，应由教师负责自检，总结经验教训，以利改进实验教学工作。

（6）本校教师借用仪器造成损坏或遗失的，要照价赔偿。

（7）仪器设备损坏应做好登记、查明原因、分清责任，及时处理，并努力修复。

（8）对于废旧、老化的仪器，经维修后不能使用的要进行报损。

（9）报损仪器应填写“学校仪器减少凭证”做好销帐工作。

（10）低值易损仪器由总务主任审批，其它仪器报损由学校领导审批。

实验中学演员（热门24篇）篇二十四

1、计划总结。学期初根据教材中的实验要求制定出切实可行的实验教学工作计划，学期末写出工作总结。

2、每月底将月工作总结及教师实验情况统计表填好，交教导处。

3、制度上墙，悬挂整齐、美观，并要求师生严格遵守各种制度。

4、学生上实验课要排好队，有秩序地进入实验室，并对号入座，统计好各班学生对应的桌凳号，留好检查记录，要求学生做完实验后将仪器按规定摆放好。

5、学期末进行了一次清查，并同学校管理员对账，确保帐物相符。

1、地面、窗台、实验桌面干净，无尘土，空土无灰网。

2、窗帘洁净，不打结。

3、经常开窗通风，保持室内干燥，仪器柜内无灰尘、无斑点。

1、仪器的存放及仲裁委员会的书写都按照要求做好。

2、强化维护和保养。如有损坏要及时填写报废单，经主要领导签字后到校产管理部门处理账目。

3、做好各防护措施，做到“十防”。防潮、防火、防鼠、防锈（腐蚀、霉）、防尘、防冻、防光、防毒、防震等。

1、实验记录簿（分组、演示）、学生实验报告单、实验通知单，按教材要求开足开齐实验课，使开出率达100%。

2、功能室使用记录、借还记录、维护保养记录、贵重仪器使用等记录齐全，书写规范清楚出，借手续严格，贵重仪器外借需要学校主要领导人或分管领导签字。

3、仪器维护保养和实际相符。

1、按时参加学校组织的`各种培训。

2、按时参加学校召开的管理员会议。

以上是本学期物理实验室的工作计划，如有考虑不到之处，请领导提出宝贵意见和建议。