花瓶打碎了（通用20篇）

通过阅读范文，我们可以了解各种文体的特点，提高自己的写作水平。下面是小编为大家整理的一些优秀范文范本，供大家参考和学习，希望对大家的写作能有所帮助。

花瓶打碎了（通用20篇）篇一

一天小强和小狗在玩游戏，小狗躲在桌子底下，小强要抓小狗，一不小心小强把花瓶打碎了。

小强很难过，因为这是妈妈最喜欢的花瓶，小强心想：我把妈妈最喜欢的花瓶打碎了，妈妈回来了，我怎么交代呢?小强很紧张心，在怦怦地跳，浑身都在发抖。

忽然外面的门铃响了，原来是妈妈下班回来了，他，嘴上，还在说，小强，妈妈回来了，我帮你买了一些东西，快开门啊!小强应到：“妈妈我来了。”门刚打开，就妈妈就看到了她最喜欢的花瓶打碎了，心里很难过，就问小强是怎么回事，最后小强把事情告诉妈妈了。

妈妈原谅了他说：“只要知错就改，就是好孩子。”

花瓶打碎了（通用20篇）篇二

“嘭”，一个花瓶被打碎了，花瓶碎了一地，水也洒了一地。

他心里想着，花瓶打破了，怎么办？是直接把它们扔出去，不留一丁点痕迹，还是把它们小心的粘起来，同样不留一点瑕疵？于是他拿起胶水，小心的粘连拼接在一起的花瓶碎片，但很快他发现这是饮鸩止渴，花瓶碎了就是碎了，再拼接的完美还是有着明显的瑕疵。他急了，直愣愣地看着满地的碎片，大的、小的、极小的，整整齐齐的排列在一起。生性爱思考的他，突然发现一个奇妙的现象，于是将它们全部扫起来，也不顾干湿便放到了桌子上，拿起放大镜就开始仔细观察。空气中氤氲着各种味道：植物的芬芳，瓷胚的淡腥，甚至还有一些若隐若现的火药味，因为他的父亲回家了。

看到地上的积水和散落的植物，以及正在仔细研究花瓶碎片的儿子，他二话不说，将家里清理干净，包括那些花瓶的碎片，都被他直接扔了出去。

“爸爸，我发现了……”

“闭嘴，”儿子还没说完，父亲就打断了他的话，“你还觉得你添的麻烦不够多吗？”

他没吭声，只是默默的把他的发现记在心里。后来，他发现了打碎的花瓶中，10—100克的打碎片最少，1—10克的`碎片稍多，—1克的碎片较多，不到克的碎片是最多的，而且它们的重量比例几乎都是16：1。这一发现，为考古研究提供了极大的便利，而发现这个现象的他就是丹麦科学家雅各布．博尔。

花瓶打碎了（通用20篇）篇三

在我的记忆中，有很多的事情存留在其中，其中最令我难忘的一件事情，就是我把花瓶打碎了。

记得那是一个周末，我写完作业以后，去妈妈的卧室找她玩，没想到的是，我一不小心，把妈妈卧室里的花瓶打碎了。妈妈听见花瓶碎了的声音，赶紧跑出来看，看见以后她的脸色十分的生气。

妈妈二话不说就开始吵我：“你怎么能够这么不小心呢?现在小的时候做什么事情都毛毛糙糙的，等到以后长大工作了还能得了?”听了妈妈的话，我的心里十分的难过，我知道自己做错了事情，但是妈妈说的话未免也太严重一些吧。

过了一会儿，妈妈的气消了，她对我轻声细语的说：“孩子，刚才是妈妈做得不对，我不应该对你那么的严厉，妈妈给你承认错误。”听到妈妈的话，我心里的疙瘩也解除了。

这件发生在我身上的小事，让我长了记性，以后做事情再也不能毛毛躁躁的了。

花瓶打碎了（通用20篇）篇四

星期日下午小明的妈妈买回家一个漂亮的花瓶，他可喜欢这个花瓶了，再把妈妈最喜欢的花插进去，妈妈就更喜欢它了，妈妈一直都看着花瓶。

小明下午睡完了午觉，起床看见放在花瓶的桌子上有很多灰尘，就是拿毛巾准备擦桌子。他擦着擦着，突然妈妈最喜欢的花瓶掉了下来，碎了。小明心里焦急万分，因为他知道妈妈会批评他。小明心想：“我要不不告诉妈妈或者用胶粘起来可是这样能行吗?”最后小明决定做一个诚实的孩子，把事情跟妈妈说了清楚。

三点了，妈妈回家了，看到地上打碎的花瓶，用生气的眼光看着旁边的小明说：“小明，怎么回事?”小明将事情讲给妈妈听，妈妈听完了说：“你很懂事，帮妈妈打扫卫生，但下次不能这样毛毛躁躁了。”小明听了连连点头，因为小明觉得妈妈原谅他了，心里很高兴。

从此小明做事更小心了。

花瓶打碎了（通用20篇）篇五

今天是星期天，天气晴朗。吃完饭，妈妈就去上班了，小明做完作业就开始玩耍了。

说玩就玩，小明从玩具箱里翻出一只小皮球踢起来，踢的小皮球满屋子直滚。一会滚到窗台，一会儿滚到桌子下面。这时，小明一不小心把摆在桌上的花瓶打碎了。

花瓶碎了，这可怎么办呢？小明急得像热锅上的蚂蚁，在屋子里走来走去，终于想出了办法。

妈妈下班回来了，她惊讶地问：“花瓶怎么打碎了？”小明说：“是我不小心打碎的，请你原谅我。”

妈妈虽然心疼花瓶，但还是表扬了小明。因为小明很诚实，妈妈为敢于承认自己错误的孩子感到高兴。

花瓶打碎了（通用20篇）篇六

1．引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2．通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。

3、借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。

教学重、难点。

1．体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。

2．体会文中人物对话的语气。

教学准备。

多媒体课件。

教学过程：

一、导言。

2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。这节课我们就学习一篇在列宁小时侯发生的一件事（板题）。

3、齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。

4、看到课题，你想知道什么？

二、初读课文。

1、同学们带着这些疑问用自己喜欢的方式朗读课文，不认识的字看拼音多读几遍，不理解的词语多读几遍带有这个词语的句子。

2、刚才看同学们读的都很认真，大家想知道自己读的怎么样吗？请同桌互读课文，每人读一个自然段，看谁读的正确、流利，同时标出课文有几个自然段。

三、理解课文内容。

1、发生这件事时，列宁多大？到底是谁打碎了花瓶？请同学们自由朗读第一、二自然段。

2、列宁多大？谁打碎的？（生说）（板书）怎么打碎的？不小心三个字说明了什么？（不故意）虽然不是故意的，那大家想象一下，他当时的心情怎样？（生说）那列宁为什么不小心碰了桌子呢？当时他在干什么？（生说）。

3、列宁打碎花瓶后，怎么说的，怎么做的呢？谁能读一下自学提示？（生读）请同学们带着问题采用小组合作交流的学习形式自学第三自然段。

（2）姑妈听到声音以后进来，说了几句话？（生说）第一句说的什么？（生说）那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？（生说）大家看，两个不是我后面的`标点一样吗？（生说）为什么不一样？（前一个说的坚决、干脆、理直气壮，后一个心虚、声音很低，自己在说谎，不敢大声）列宁为什么低声说？（生说）可以看出列宁平时是个爱说谎话的孩子吗？（生说）大家试着用不同的语气读一读两个不是我。（指名读）我找四名同学分角色读。

（3）姑妈第二句说的是什么？（生说）想想姑妈为什么这么说？（生说）姑妈是从哪看出来的？（神态）。

（4）听了姑妈的话，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？（生说）从哪知道的？（生说）列宁为什么没有笑？（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。）。

4、列宁回到家是怎么做的？指名读第四自然段。这时列宁认识到自己说谎是不对的吗？（如果没有认识到，不会告诉妈妈。）。

5、列宁给姑妈写信了吗？（生说）那信上主要说些什么？大家想象一下？（板书）大家齐读姑妈说的话。

6、假如你是列宁的姑妈，你能用虽然但是这个句式说一说吗？

7、假如你是列宁，你想对姑妈怎么说？大家动笔写一写。（指名读）。

8、大家想想列宁是个什么样的孩子？（板书）。

四、总结：

的确，诚实，是一朵馨香的花朵，让他人快乐，使自己陶醉；诚实，是一首古老的诗，让他人品位，更让自己高尚。有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。让我们把这句诚实格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实的人吧！

列宁诚实。

勇于认错。

花瓶打碎了（通用20篇）篇七

这篇课文讲的是列宁到姑妈家去做客，玩捉迷藏时不小心把花瓶打碎了，最后写信承认了错误的事。

设计思路及课后反思。

这篇课文让我们看到了一个诚实的列宁，一个勇于承认错误和承担责任的列宁。

1.引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的'心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。

3.借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。

在本课的教学中，我的设计达到以下几点：

1.以读为本，注重读书实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对文本的理解和体验，在感悟与思考中受到情感的熏陶，获得思想的启迪。

2.在学习过程中，充分发挥汉语拼音在识字、正音、阅读等方面的多功能作用，实现汉语拼音的阶段性学习与长期学习的有效整合。

3.突出本套教科书的特点，坚持在阅读中识字，增加生字的复现率，达到多识快识的目的。

4.立足文本，适当延伸，在阅读理解的基础上让学生自由补白，发展语言，拓展思维。

二年级的小学生对列宁这个人物很陌生，在导入新课时由我出示列宁画像，再通过介绍，使学生简单了解列宁这个人物，激发学生的阅读兴趣。然后以读为本，通过各种形式的读文，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解，在感悟与思考中受到情感的熏陶，从而达到教育的目的。

在整体感知课文这一部分时，我首先让学生通过3次通读课文，使学生在言语实践中与汉字反复见面，落实阅读中识字的任务；其次，充分发挥汉语拼音的作用，让学生在具体的语言环境中借助拼音识字，分散识字的难点；最后，给学生充足的读书时间，在与文本对话的实践中整体感知课文内容，落实课标关于“整体感悟”的要求。另外，我在引导学生理解课文的时候，适时理解重点词语。如：在理解“花瓶是怎样打碎的？”引出“不小心”是什么意思？而且在理解两句“不是我！。”不同人物说的不同语气时，我让学生从标点入手，通过反复朗读，体会当时列宁以及表兄弟表姐妹的心理变化。

在学习“列宁回到家后给姑妈写信”这一部分时，我让学生自己思考列宁在信中可能写些什么？这样安排既可以锻炼学生的口语表达能力，又让学生实现了一次道德体验。孩子们就会很快联想到自己犯错误的情景，思想不仅得到了升华，而且加深了对文本的理解和体验。我觉得在以后的教学中，可以多提倡这一方法，可让学生真正扮演书中的角色，自我体验，自我感受，自我教育。

整堂课，始终是开放的。学生在课上能轻松、愉快地学习，同时留给学生自由思考的空间。但在这节课中也存在不足，由于时间关系，有些学生的朗读指导不到位。还有让学生想象一下，列宁在给姑妈的信中会写些什么时？我应该让学生先动手写一写，再找学生说说，这样学生就会有充分的时间思考，还对学生进行了写话练习。

花瓶打碎了（通用20篇）篇八

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常需要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的二年级上册《谁打碎了花瓶》教学设计，希望能够帮助到大家。

1、引导学生正确、流利、有感情地朗读课文。

2、通过阅读理解，引导学生体会列宁打碎花瓶后的心理活动，学习列宁知错就改、诚实的好品质。

3、借助拼音给姑妈写信，培养学生创新思维和表达能力。

1、体会列宁打碎花瓶后的心理活动和诚实的好品质。

2、体会文中人物对话的语气。

1、同学们，今天老师给你们带来一个人，你们认识他吗？（列宁画像）课前老师让大家预习课文，谁能介绍一下列宁？（生说）。

2、我们每个人的生活经历都是丰富而复杂的，尤其对于一个伟人来说。这节课我们就学习一篇发生在列宁小时侯的事情。（板题）。

3、齐读课题，这是一个疑问句，应该读出疑问的语气，再读一遍。

1、同学们用自己喜欢的方式朗读课文，数一数这篇课文有几个自然段？并想一想课文主要写的哪个人物？（板书）。

1、俗话说的好“书读百遍，其意自现”也就是说读书的次数多了，其中的意思自然就理解了，只要用心读书就能明白书中的意思。请同学们自由朗读第一、二自然段，想一想：通过读你知道了什么？（板书：打碎花瓶）理解“一道玩儿”和“不小心”的意思。

3、姑妈问是谁打碎的，那列宁和表兄弟表姐妹分别是怎么回答的？

（2）在姑妈笑着说：“那一定是花瓶自己打碎的”时，列宁和表兄弟表姐妹的表现一样吗？从哪看出来的？姑妈在说这话时知道是谁打碎的吗？列宁为什么没有笑？（列宁为自己说了谎话而羞愧，心里很不自在，所以没有笑。说明列宁认识到自己做了错事，是个诚实的孩子。）。

4、列宁回到家的.心情怎样，大家默读第四自然段。为什么不高兴？（惭愧内疚）。

5、过了几天，邮递员送来了姑妈的回信，姑妈是怎么写的？（生读）列宁读完姑妈的信，这时他的心情会怎样？（生说）。

6、列宁给姑妈写信了吗？在课文中从哪体现出来的？

7、只有列宁的去信，才能有姑妈的回信，列宁会写些什么？现在你就是列宁，你会怎么写这封信呢？大家动笔写一写。（板书：承认错误）。

8、那列宁承认错误了，说明列宁是什么样的孩子？（板书：诚实）。

9、平时有谁做过错事？向谁承认错误？（生说）既然你今天说出来，说明你已经认识到错误了，老师代表送你一句话“你做错了事能自己认错，是个诚实的孩子。”

大家齐读姑妈说的话。

老师给大家还带来一个发生在列宁小时候的故事，大家想知道是什么故事吗？那请同学们认真读一读吧，并采用小组讨论的形式解决文章下面的两个问题。

希望同学们都成为诚信的孩子，诚信，是为人之本。诚，就是诚实，不撒谎，做事实事求是。信，就是有信用，讲信誉。诚信，是一股血液，是做人的根本。有句格言说的好，谎言的船开不远，诚实比珠宝更珍贵。让我们把这句格言永留心间，时时鞭策我们做一个诚实守信的人吧！

列宁诚实。

勇于认错。

花瓶打碎了（通用20篇）篇九

下午小明和他的同学们玩老鹰捉小鸡的游戏。限时一分钟。

比赛开始了，小明当老人，他左摇右晃的想找机会，终于找到了小明大海，他往前一圈就捉到了一只小鸡蛋，时间不够小明只能硬冲上去做客，刚跑半步衣服就被桌子卡住了，小明往前一拉主题，砰的一声，把妈妈最喜欢的花瓶打碎了。“游戏快停止，快把打碎的花瓶扫掉”有位同学说。妈妈回来了，大发雷霆地问：“谁把花瓶打碎了?”是小狗在桌子底下玩，然后把花瓶打碎了。”小明小声的说。

后来同学们都回家了，小明想了想，我是少先队员不能撒谎，小明就跑过去妈妈说：“是我干的，不是小狗干的。”妈妈听了高兴地说：“我原谅你了，因为你是个诚实的孩子。”

花瓶打碎了（通用20篇）篇十

星期天，小松一个人在家做完作业后，觉得很无聊。于是，小松就决定打电话让朋友们来玩。小松急急忙忙地跑过去，刚拿起电话，就听见“啪”的一声，爸爸最心爱的花瓶打碎了。小松看着一地碎片吓坏了。小松抓抓头说：“我该怎么办呢？要不要告诉爸爸，如果我不告诉爸爸我就不是一个诚实的孩子，要是告诉了爸爸说不定我会被爸爸打一顿，真让我左右为难。我还是把事情的真相告诉爸爸吧！”

小松爸爸下班回来，小松就把事情的真相如实地告诉了爸爸，却被爸爸打了一顿。

如果我遇到这种事我会这样做，先拿一张纸，然后在纸上写上：爸爸，对不起，我不是故意打碎您心爱的花瓶的。我一个人在家很无聊，所以想打电话让朋友们来陪我玩，一不小心就把花瓶打碎了。再把这张纸条贴在放花瓶的地方。再把地上的碎片打扫干净。或许，爸爸就会原谅我了。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十一

雷雨过后，黄昏的空气湿润了许多。站在楼上的窗口前，眺望潺潺的江水。雨后的江水从远处看去，多了几分浑浊，长了几尺腰围，还有江上的那一叶扁舟，载不动的许多愁。

窗下的地，水泥的地板。湿漉漉的地，像一张浸湿的纸*铺在地上。旁边一个斜坡下去，树叶倒是干净了许多，但在昏黑的天空下却略显出天空的寂静，或许那是午时雷雨下得太猛烈吧。

坡下的几亩土地，站立着紧凑的玉米。翠绿的叶杆遮挡着一老农忙碌的身影。久旱的这场雷雨拔高了玉米苗，恍惚昨日的小丫头一夜间变成了窈窕的少女。老农弓下腰，微笑地查看着她们的脚跟儿，轻轻地拨开玉米叶儿，施一把肥，除一把草。

江水潺潺，江边房子都不年轻了，个个弯着腰，低着头，默默地注视着江水绵绵。

对水总有一种情结。小时候，在山村老家，一场雷雨过后，山坡的道路总是变得很干净，很光滑。山路上的石头被凸显出来，像是山的肩膀。乡村道路一旁的水渠里，流着迅疾的水，不知道那么匆忙地赶往哪里。独自到河边去，折一枝抽叶的柳，蹲在石堰上划着水。有时蹲在河的一旁，抠着小脚丫上的泥巴。背后稻田里的秧苗矜持地站成一排排，一列列的，静悄悄的往上蹿。田埂上留着许多脚印，个个都比我的大很多。河水奔急地从堰上跳下去，在堰下打俩转，便又静悄悄地游走了。静静地看着小河，觉得他就像一小孩儿，雨后的他顽皮了许多。

吸一口气，似乎能吸到水汽和泥的混合物，那那一阵阵凉，就像水汽黏在肺上，久久不能消去。

如今，大江代替了小河。气势阔了许多，调皮也少了些许，但那小河的情感还在。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十二

熊爸爸出差回来，带回几枝腊梅花。熊妈妈喜爱极了，捧出珍藏多年的花瓶，小心翼翼地把花插在里面。下午，小黑熊从外面回来，见到花瓶里的花，“咦，花瓶里没有水，花不是渴死了?”他想，于是小黑熊舀来一茶缸水，灌满了花瓶。

夜里，下起了雪，天气骤然变得很冷，小黑熊靠在熊妈妈身边，还一个劲地嚷“冷”。

第二天，小黑熊还在呼呼睡大觉，熊妈妈跑来拧他的耳朵，骂道：“你这个小调皮，快起来，我问你，花瓶是怎么打碎的?”

小黑熊睁开眼睛，躲开熊妈妈的手，不解地问：“什么呀，什么碎了?”

熊妈妈更生气了，抓住小黑熊，“啪啪”使劲打他屁股。

小黑熊“哇”地大哭起来。

熊妈妈看看。

时间。

不早了，不再理睬小黑熊，上班去了。

小黑熊哭了一阵，见没有动静，就跑去看什么碎了。

原来是放在桌子上的花瓶碎了，腊梅花倒在一边。是谁打碎了花瓶呢?小黑熊挠挠头皮，心里怪妈妈冤枉了自己。

是不是讨厌的老鼠昨晚出来偷食，打碎了花瓶呢?小黑熊跑到厨房，趴在墙角的老鼠洞前，厉声责问：“花瓶是不是你打碎的?”

老鼠在里面颤颤兢兢回答：“不是我，昨晚太冷了，我没有出门，我发誓。”

“奇怪!那会是谁呢?”这样想着，小黑熊打电话给正在上班的爸爸。

熊爸爸回到家，还没喘口气，小黑熊就拉着他去看碎花瓶。

熊爸爸看到有冰在碎花瓶中，马上明白了，向小黑熊作了解释，小黑熊听了恍然大悟。

你知道花瓶是怎么碎的吗?

(答案：由于晚上气温突然降低，花瓶里的水结了冰。水结冰后，体积变大，把花瓶胀破了。)。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十三

常言道：“打是亲，骂是爱。”小时候，我们经常犯错误，妈妈时常对我又打又骂。那时，幼小的我体会不到妈妈的一番苦心，现在我长大了，懂事了才知道原来妈妈也是很爱我的，只是表达爱的方式不一样。

印象中最深刻的是有一次，由于我贪玩和粗心一不小心把家里的花瓶打碎了。傍晚，妈妈下班回来，看见地上到处都是花瓶的碎片，顿时，妈妈的脸上乌云密布，随手拿起扫把“啪”的一声打在我的屁股上，声音回荡在客厅里。我的眼泪啪啪啪的掉下来。妈妈的怒火一时难以消掉，一个劲地往我的屁股上打，而我呢？只能默默地承受一次次打在我屁股上的'疼痛。过了很久很久，妈妈打累了，便回到房间里坐在梳妆台前，低着头沉思。突然，我看见妈妈的眼角上有有一颗晶莹的泪珠缓缓地沿着脸颊流了下来，那时的我根本体会不到妈妈的心情。幼小的我一边抽噎一边走到妈妈的跟前。妈看见我走进房里，急忙把眼角的眼泪擦掉。便急忙把我拉到她前面一脸心疼地对我说：“俊皓，其实妈妈舍不得打你，可是，由于你的贪玩和粗心，使得家里昂贵的花瓶打碎了，你说，妈妈能不生气吗？”“妈妈希望你以后做什么事都要细心，这样才能把事情做好，你能答应妈妈么？”

虽然事情已经过去很久很久了，但是至今还令我历历在目。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十四

阴沉的乌云如同一张生气的脸，遮天蔽日，无边无际。伴随着一阵“咕隆、咕隆”的怒吼，黄豆大的雨珠倾泻而下。我撑着伞忐忑不安地走在马路上，心里有说不出的懊恼。

“为什么不复习呢作业在学校写完多好以后再也不拖拖拉拉了，写作业一定要专心致志这次考试要是考砸了，看你怎么办。”我思绪混乱，紧张、焦急又后悔，眼前仿佛看到了老师严厉的目光和家长阴沉的脸色。我激凌凌打了一个冷战，加快脚步，向学校走去。

走进教室，翻出材料，我根本无法看下去。只听有几人在窃窃私语：“这次的考试非常重要，可能还有家长会。”是啊，没准还有监考老师呢。”听得我愈加心神不宁起来。语文书再也看不下去，脑海中浮现出考卷上那红的吓人的分数。

雨越下越大，狂风怒吼。树上的叶子沙沙作响，好像在嘲笑我。小树被风吹弯了腰，一副无精打采的样子。

监考老师拿着一摞厚厚的卷子，不慌不忙地走了进来。随后，发卷子、做卷、收卷。一个多小时的考试时间在我看来如同流水线一般，毫无停顿，不知不觉就做完了。考试结束后，同学们议论纷纷，只有我坐在座位上一动不动，不知道结果会怎样。

雨依然不停，淅淅沥沥的下了大半天。

考试结果终于马上就要出来了。教室门开处，语文老师面无表情地走了进来，那种捉摸不透的眼神让人无法看透她的内心。她把考卷不轻不重地放在桌子上，给大家一个恰到好处的下马威，嘈杂的教室立马静了下来。老师缓缓开口：“这次的考试大部分同学都考得不错，但有极个别同学回家不认真复习，课上还不认真听讲，有几道题课上都讲过，这回又错了。”我的心咕咚地一跳：“回家不认真复习，这还不说的是我！”老师依旧用那独有的不紧不慢的语气，一个人一个人地念着分数。我心里默默数着：“1号3号13号啊，到我了！”“李悦瑶95，不错，继续保持。”老师*缓的语气中带着一丝欣慰。我颤巍巍地走了过去，拿住卷子时手指还微微发抖，不相信这居然是我的，兴奋之余连一句“谢谢老师”都忘了说。

转眼间就下课了，我背起书包大踏步向外走去。骤雨初歇，晴朗的天空中挂着一弯彩虹，一股清新之气混杂着泥土的芬芳扑面而来，一切都显得那么美好。草比往常更绿了，花比*日开得更加鲜艳，树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像也在为我歌唱。想到之前我的匆忙，不禁感到有些好笑。但那句“以后一定要认真复习”还是在我耳边徘徊。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十五

我不小心把家里的花瓶打碎了，心想：这可是妈妈最心爱的花瓶啊！该怎么办呢？我的心扑通、扑通直跳，就像揣了十五只小兔子一样——七上八下的！不管怎么样，还是先把它们打扫干净再说吧。我手忙脚乱地把它们打扫干净，心里正想着怎么向妈妈说这件事时，门铃响了——妈妈回来了！

我给妈妈打开门，妈妈看见我脸色不太对，就问我：“怎么了，小公主？”我灵机一动，喏喏地说：“妈妈，今天，我差点就受伤了……”“怎么了？”妈妈慌张地问我,“没事吧？”我说：“我没事，就是一位好朋友伤了，伤得很重很重，估计活不了了……”“谁啊？到底怎么了？”妈妈着急地追问。“是您最喜欢的花瓶受伤了，这可怎么办啊？”“这样啊，那花瓶呢？”妈妈继续问我。“我已经把他‘安葬’在垃圾桶里了，我没受一点伤，您不是经常说任何情况下先要保证自己的安全吗？我现在没事，好好的……可花瓶……”我轻声地低着头回答，不敢正视妈妈的眼睛，毕竟这是妈妈最喜爱、最珍视的花瓶啊！只听妈妈扑哧一下笑了：“你这个小臭妞！下次一定要注意啊！再也不要乱动了啊，听见了没有？”“是！长官妈妈！”我一边响亮地回答着，一边站得笔直笔直地给妈妈敬了一个军礼。

我想：天啊，我是不是太聪明了啊？怎么一下子就想到这样给妈妈说了呢？真是聪明的小孩不挨打。不过，还有诚实的功劳！

4篇在学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以......

花瓶打碎了（通用20篇）篇十六

一天，天气晴朗，万里无云，我和弟弟在家里玩耍。玩着玩着，啪的一声，花瓶重重地摔在了地上，碎成几片。我一下子就傻眼了。

我担心被骂，不知所措。想到上次打碎了一个碗，就被妈妈数落太粗心了，这个花瓶是妈妈最喜欢的，她知道了一定会非常生气。这时，我的脑海里出现了两个小人，小黑人说：不如你把错误推给弟弟吧！小红人说：不行，要做一个诚实的人。

我计上心来，嫁祸给弟弟，看着弟弟坐在那里专心地玩玩具车，我不禁灵机一动，想到了一个好办法。

中午妈妈就回来了，我第一时间就上去跟妈妈说：妈妈……今天我和弟弟在玩的时候，弟……弟一不小心把花瓶打碎了。可能是因为我太紧张，所以一下子就被妈妈就识破了。妈妈沉着脸，严肃地问：到底是谁打碎的.？我使劲地拉了拉我的衣服，只好低头坦白：花瓶是我打碎的。

出乎我意料的是妈妈竟然没有批评我反而语重心长地对我说：紫悦，你以后不能再这样了，勇敢地承认错误才是好孩子。我对妈妈说：我以后不会再这样了，我会做个诚实的孩子的。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十七

“嘭”，个花瓶被打碎了，花瓶碎了地，水也洒了地。他心里想着，花瓶打破了，怎么办？是直接把它们扔出去，不留丁点痕迹，还是把它们小心的粘起来，同样不留点瑕疵？于是他拿起胶水，小心的粘连拼接在起的花瓶碎片，但很快他发现这是饮鸩止渴，花瓶碎了就是碎了，再拼接的完美还是有着明显的瑕疵。他急了，直愣愣地看着满地的碎片，大的、小的、极小的，整整齐齐的排列在起。生性爱思考的他，突然发现个奇妙的现象，于是将它们全部扫起来，也不顾干湿便放到了桌子上，拿起放大镜就开始仔细观察。空气中氤氲着各种味道：植物的芬芳，瓷胚的淡腥，甚至还有些若隐若现的火药味，因为他的父亲回家了。

看到地上的积水和散落的植物，以及正在仔细研究花瓶碎片的儿子，他二话不说，将家里清理干净，包括那些花瓶的碎片，都被他直接扔了出去。“爸爸，我发现了。”“闭嘴，”儿子还没说完，父亲就打断了他的话，“你还觉得你添的麻烦不够多吗？”他没吭声，只是默默的把他的发现记在心里。后来，他发现了打碎的花瓶中，10-100克的打碎片最少，1-10克的碎片稍多，0。1-1克的碎片较多，不到0。1克的碎片是最多的，而且它们的重量比例几乎都是16：1。这发现，为考古研究提供了极大的便利，而发现这个现象的他就是丹麦科学家雅各布．博尔。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十八

＂哎呀！＂我下子惊叫起来。望着满地的花瓶碎片，我不禁冷气直往上冒，只怪自己不小心，把家里名贵的大花瓶给打碎了，那上面还有妈妈喜欢的牡丹花呢。

这满地的碎片，使我百感焦急。当我想清楚事情的严重性后，心中不禁害怕起来，想到妈妈可能会对我不利，`心里又阵忽冷忽热，脑子片混乱，今天我是＂非死即伤＂呀！看来，在妈妈回家之前得想个好主意来对付下。可以把小猫来作＂替罪羊＂，我心中阵欢喜，书上都这样写的，而且小猫不会狡辨，呵呵。

可是我家没有养什么动物，唯的几条金鱼应该不会跳出来顶花瓶吧？这也太离谱了。眼看妈妈要回家了，我竟条计策也没有想出来，这样＂坐以待毙＂，只会＂徒生伤悲＂啊！想不到我平时鬼点子挺多，紧要关头却束手无策。再过几分钟，我就要……这时，我灵机动、急中生智，想出了条妙计。我在张纸条上写了段话：妈妈，我打碎了花瓶，对不起你，我走了，你不要来找我，我现在已经不知在哪儿了。写完，我躲到衣柜里。

＂我回来了！＂个熟悉的声音从我耳边传来。我阵颤抖，妈妈来了。我听见阵脚步声后，猜想接下来妈妈要看到那张纸条了。可是，过了好会，旁间里静得掉了枚针都能听到。我心想：＂妈妈会不会看了纸条之后发晕了！＂我怀着好奇心走了出来。可这时，妈妈竟在我身边。＂被我捉住了吧！＂＂你……你使诈！＂＂那又如何？＂结果，我们忘记了花瓶被打碎了。

花瓶打碎了（通用20篇）篇十九

这是前几天发生的一件事。那一天，我和妹妹玩抓人游戏，跑来跑去，一不小心，把花瓶撞到了地上，碎了。

我想：妈妈会不会打我呢？我赶紧拿来扫把和簸箕，把垃圾扫到簸箕里，再把垃圾倒进垃圾箱。然后，我拿来一张纸，在纸上把事情的经过写下来，放在桌子上。

妈妈下班回来了，看见花瓶不见了，又看见桌子上的纸问我：“这花瓶是不是你打碎的？”

我低下头，轻声地说：“是”。

妈妈笑了，摸了摸我的头，说：“没事，能勇敢地承认错误就是好孩子，下次小心点就是。”

经过这件事，我明白了一个道理，只要承认了错误，并且把错误改正，就能得到别人的宽容。

花瓶打碎了（通用20篇）篇二十

妈妈给小明买了个足球。小明高兴极了，迫不及待地想踢足球。他朝窗外一看，外面下雨了，踢不了球。看着空旷的客厅，他想：这么大的地方应该够我踢球了吧！他高兴地踢了起来，突然，他踢碎了妈妈最喜欢的花瓶。

妈妈听见了响声，匆匆忙忙地赶了过来。小明满脸通红，恨不得找个地缝钻进去。妈妈问：“花瓶是你打碎的吗？”小明说：“是风吹倒它的。”妈妈看着紧闭的窗户，一切都明白了。

晚上，小明一直睡不着觉，在床上想起了老师说要做一个诚实的孩子。他连忙跑到妈妈房间和妈妈道歉：“妈妈，对不起，花瓶是我打碎的。”妈妈说：“知错就改也是好孩子。”