在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
中国结英语篇一
一、教材分析
二、教学目标
◆对中国结的文化内涵有一定的了解和认识。
三、教学思路
1.教学题材
2.教学组织
3.教学策略
4.教学评价
四、教学选择
五、教学建议
1.关于教材处理的建议
2.关于教学情境创设的建议
3.关于教学方法灵活运用的建议
4.关于教学媒材和教学手段择优使用的建议
5.关于学习指导方法和学习小窍门的建议
编织结饰涉及到色彩搭配，教师应引导学生结合以前学过的色彩知识，进行合理地搭配，例如同种色的搭配、近似色的搭配、对比色的搭配，可以适当地进行比较分析，以求作业获得更好的视觉效果。教学中应启发学生，编织的结形要根据准备的饰物进行设计，养成事前预想、计划的行为习惯。
课目
第4课中国结
年级
7年级下册
执教 吴艳萍
教学程序
教学活动
媒体运用
(第一课时)
一、情境导入
北京申奥标志挂图、用中国结装饰的生活用品。
二、略谈结的来历与意义
1.师生互动，用最快的速度打一个结。
三、平结的编结法
2.示范，老师带着学生编几个来回。
1)固定中间的两根主绳；
3)右绳与左绳相交后从后面绕过主绳，压住左绳穿出。
4)右绳绕在主绳上，并压住主绳；
6)拉紧，继续下一轮编结。
4.装饰玉珠、木珠、铜钱、瓷珠等饰物。
黑色展板、泡沫板、对比
色丝绳、珠钉、打火机、
小饰物、平结编结步骤图
(如条件许可在投影仪下操作，学生能看得更清楚)。
四、学生制作
1.选择自己喜爱的色绳及饰物。
3.编制完成，教师指导并及时解决问题。
泡沫板、珠钉或大头针、色绳、饰物、剪刀、打火机。
五、展示总结
1.展示部分学生作业，学生互评、师评。
3.布置下节课的课前准备
黑色展板、学生作业、用平结编成的其他物品
教学程序
教学活动
媒体运用
(第二课时)
一、交流讨论、导入 新课
黑色展板，用盘长结装饰的饰物。
二、盘长结的编法
2.示范，带着学生一步步编结。
2)线路走完后再检查一次，确认无错误。
4)打结固定。
5)装饰饰物。
6)做穗子。
3.学生再默画一个盘长结的线路图，并记牢。
大盘长结、盘长结的线路
图、泡沫板、珠钉、色绳、
镊子。
三、拓展
中国结英语篇二
1、引导运用猜读的方法，实现阅读期待。
2、指引学生读懂课文，了解中国结的寓意，体会其中饱含的中国情、中国心。
3、文章第五自然段是中心段落，通过研读理解“头”的意思及它的象征意义。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，通过学习与作者产生共鸣，激发学生的爱国热情和民族自豪感。
教学重点 1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。 2、正确、流利、有感情地朗读文段。
教学难点
1、如何把实物说明与象征意义结合起来，理解课文中的“头”，明白中国结是炎黄子孙心连心的象征。
教学过程
一、 激发兴趣，到入新课
2、播放课件
3、师：以上这些小玩意是不是既精致又透着浓浓的中国味呢？不过这几年民间最流行的还是我们今天要学的代表着吉祥如意的——中国结。 板书：中国结 （全班同学念一遍课题）
4、同学们，你们对中国结有哪些了解啊？谁先来谈谈？（生谈）
二、 初读课文，整体感知课文
2、（答案：在商店的橱窗里，在百姓的客厅中，在机关单位的大门口；在欢庆申奥成功的人群中，在归国旅游的白发苍苍的老华侨胸前，甚至在孩子们的颈上；在首都北京，在少数民族的村寨，到处都可以看到中国结那富于丝绸质感的鲜红、美丽、典雅的造型。） 师总结：同学们都答对了，谁还可以告诉老师，在这段话中作者还用了哪个词来形容几乎在每个地方都可以看到中国结的？（到处） 过渡：中国结点缀着中华大地，我们到处都可见到它那鲜红、美丽、典雅的造型。可见人们是多么喜爱它！同学们学到这里有什么想问的吗？（激发学生问题意识，体现学生主体性）
三、 精读第三、第四自然段
理解中国结的丰富寓意 。
2、师：同学们谈得好，中国结是民间艺人的杰作。它不仅造型美，而且寓意丰富。那么，大家现在觉得中国节美不美啊？你们喜欢上它了吗？ 既然喜欢，现在谁能带着对中国节的喜爱美美地读读这两句话？（课件） （这一环节多叫几个学生读，然后全班一起读）（师可作范读）（a、你能试着读读吗？b、谁来给他评价评价？c、a老师听出来了，你也很喜欢中国结。）
四、 学习第五自然段，结合实物理解段中的“头”以及中国结是 炎黄子孙心连心的象征。
3、师总结：同学们说得真好，无论是国内的人们还是海外的华侨，我们的祖国，我们的头 我们的根在哪里啊？——中国。我们每一个中华儿女就是这个中国结的一部分，我们谁也离不开谁，我们的心永远紧紧的连系在一起，因此文中说中国结是（ ）的象征啊？全班一起读读这句话“中国结又是炎黄子孙心连心的象征”再读。
5、全班配乐朗读这段话。
五、 学习最后一个自然段，总结全文，交流体会
2、同学们想不想看看这些代表着祥和与喜庆的中国节啊？（播放课件）
3、同学们，学了这篇课文后，你们喜欢中国结吗？为什么呢？ 让生自由地说 。
六、 结束语
师：现在我们知道了，中国结之所以那么讨人喜欢，除了因为它鲜红、美丽、典雅之外，更因为它有着丰富的寓意，它能把我们中华儿女的心紧紧地连系在一起。今天非常感谢同学们能配合我上我这节课，下课！
附板书设计
详和 杰作 幸福 中国结 憧憬——渗透文明 （鲜红、美丽、典雅 ） 饱含中国情 不离不弃 围绕起点。
中国结英语篇三
中国结---蕴涵悠悠古韵的民间手工编织艺术，它渗透中华民族特有的文化精髓，造型独特，寓意丰富。每缝过年过节，幼儿园、家庭或其他场所经常会把中国结用于环境布置，红红的中国结营造出了浓浓的喜庆祥和的气氛，孩子们经常会在那儿驻足，看的看、拉的拉、说的说，“为什么要挂这个东西”“好漂亮，真好看！”……因此，我把它设计为一个社会领域的教学活动，意在帮助幼儿了解中国结的相关的初浅的知识，感受我国民族文化的多姿多彩和我国民间工艺的独特魅力，萌发对祖国传统文化艺术的热爱之情，正如《纲要》社会领域所倡导的“将社会、文化、环境与教育密切结合”的理念，从而弘扬我们民族的优秀文化。
活动目标：
1、知道中国结是我国特有的民间手工编织艺术，了解有关中国结的初浅知识。
2、喜爱中国结，热爱祖国传统文化艺术，增强民族自豪感。
活动准备：
教师、幼儿共同收集中国结若干；教师准备如意结1个、鲤鱼结1个、盘长结1个；录象一段；编织带一根。
活动过程：
一、 布置、欣赏、感受。
1、师幼共同把大小不一、造型不同的中国结或中国结图片布置在教室里并一起观赏。
2、师幼交流、幼儿相互交流自己带来或欣赏到的中国结。
二、感受、分享、讨论。
1、提问：（1）教室里布置了中国结后有什么感觉？
（2）你喜欢中国结吗？为什么？
2、讨论：（1）这些中国结有一样和不一样的地方吗？
（2）为什么大多数的中国结是红色的呢？
三、重点介绍和欣赏。
1、逐一出示鲤鱼结、如意结、盘长结
（1）提问：这些不同的图案代表什么意思呢？
为什么我们中国人喜欢挂这样的中国结？
（2）教师小结：鲤鱼结表示年年有余，如意结表示吉祥如意，盘长结寓意新郎新娘相亲相爱，这些中国结表达了我们中国人追求真善美的愿望。
2、观看录象或图片：北京数千名大学生用xx个中国结拼成的奥运五环作为礼物送给北京奥组委。
1、奥运五环是什么做成的？表达了人们的怎样的愿望？
2、你还在哪些地方也见过中国结？
3、教师小结：现在我们中国人经常把带有美好愿望的中国结作为礼物送给亲朋好友，国际友人，特别是外国人，他们非常喜欢中国结这种我们中国特有的东西。中国结还经常在一些重大活动上亮相，让所有的人感受我们的中国文化。
四、教师现场编织简单的中国结（十字结）。
活动延伸：
1、开设中国结编织区，引导幼儿尝试制作简单的中国结。
2、继续提供中国结实物、图片让幼儿探究、欣赏
中国结英语篇四
相信每家每户都或多或少有一个中国结吧，还记得小时候第一次见到的中国结很小，做工也很差，结编织的也很随意的感觉，有些甚至直接揪成一团，从形态上看，五颜六色，什么都有，一点儿也不好看。对于中国结的意义从小就是被大人强加的，或许是耳濡目染，从小对中国结也有了一份没来由的“情缘”。
每当过年的时候，家里就会“冒”出几个中国结，爸妈似乎真的很喜欢它，我也只是把它当作一个挂件儿一样，拴在书包拉链上，吊着长长的，走着路，甩一甩的，觉得新奇好玩。中国结下面的流苏恐怕是最好玩的，滑滑的，长长的，我常常把它当作“头发”编辫子，这种劣质的中国结怎么经得起我这样摧残，那流苏早就掉的差不多了，“秃”了果然就不好看了。
身为中国人，天生对红就有一种莫名的喜欢，就像中国人体内流淌着的滚烫的鲜血，和像火焰一样勇敢炙热的民族热情。现在我们家里的中国结是挂在最显眼，最夺目的地方的每天出门我都能看到它，突然觉得自己身为中国人是多么的骄傲。
人们把祝福都寄托在中国结上，这使它看上去又沉了几分，不只是大陆的人们，海峡两岸的人们都深深的喜爱着中国结，那些孤身在外的华侨们，对于中国结的热情更是无与伦比，中国结身上的情怀，什么也比拟不了。
对于中国结虽然没有什么浓烈的感情，但中国结的美，不只是局限在外观上的，它的一丝一线，都是纯粹的中国美，它看上去复杂结构，实质只是一根绳子编织成的。中国的智慧与文化还有情韵，中国结都体现的淋漓尽致，我没有理由不喜欢它。作为中国人的标志，它是多么令人骄傲。
它中间那紧紧缠绕的结，就像是全世界中华儿女紧紧拥抱在一起，相亲相爱。多么的温暖。它承载了所以中华儿女的情感，维系这我们的民族精神，是我们团结一心的力量来源，是远在异乡的人们与大陆的“红线”，甜蜜而又让人感动；它凝聚着世界华人的心愿，牵动着每一个中国人的心，它那火红火红的同心结就是中国人的气节与梦想，扣紧了炎黄子孙的赤子之情，结着华夏儿女的龙筋脉络。是我们中国人的风骨，是我们中国人的情结，是我们中华民族的根。
中国结英语篇五
2、有感情地朗读课文。
教学重难点：1、理解课文内容，体会思想感情，理解中国结的寓意。
2、如何理解课文中的“头”。
教学过程：
一、复习回顾。
1、师述：近几年，作为一种带有中国文化的传统手工艺品，中国结深受千家万户的喜爱，已经成为特别受宠的饰物。
2、出示第二自然段的一段话，齐声朗读。
二、学习3自然段。
（一）感受中国结的外形：
1、指名读有关句子。
生：一根根红色的丝绳，经他们的巧妙编结，成了巧夺天工的工艺品。如果再配以各种饰品，如鱼，如古钱，如十二生肖，那更是变化无穷，令人叹为观止。
师：让我们一起走进中国结的大千世界领略中国结的风韵吧。
2、观课件感受外形的美。
生（每变换一张图片，他们就情不自禁发出“啊”的惊叹声）
反思：简简单单的两句话勾勒出了中国结巧夺天工、变化无穷的外观造型，这段话并没有对其进行具体细致地刻画，如果仅仅停留在对语言文字的分析上，会让学生感到枯燥。这时，适时利用电教资源，展示出中国结那一幅幅多姿多彩、风情万种的图片，并配以轻快悠扬的民间音乐，对学生视觉和听觉形成冲击，从而让学生感受到中国结的精妙与多变，激发了他们对中国结的喜爱之情。
3、老师随机引导学生理解“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”的意思。板书。
师：听到大家那一声声惊叹，我很想知道是为什么？
生：我感到中国艺人编织的中国结非常精致，中间还有“吉祥”等字。
生：巧夺天工。
生：我觉得中国结真多！
生：变化无穷。
师：看到中国结那巧夺天工、变化无穷的外观造型，真令人大家——
生：叹为观止。
反思：通过看到的具体图片的直观感受，加上老师示范手势的生动演绎，那么学生对句中“巧夺天工、变化无穷、叹为观止”几词的理解自然水到渠成。这种真实真切的体会为下面的朗读也奠定了感情基础。
4、指导朗读。
5、回读：“特别受宠”。
（二）领悟中国结的寓意：
1、过渡：从第三自然段看，令中国结特别受宠的还有什么原因？
2、指名读有关句子。
（1）理解“图腾”一词。
生：（念字典中的解释）
生：龙！
师：嗬，都知道。所以，我们中国人就被称作是——
生：龙的传人！
师：我听出了同学们的自豪之情。
反思：对“图腾”一词的理解，学生只是通过预习在字典中查找到科学的解释，在这儿，我通过几个简单的例子让学生更明白了它的意思。
（2）了解中国结的使用场合及寓意。
师：看着这些红色的词（幸福，友谊，生命，喜庆，智慧，欢乐，热情，祥和，憧憬）,体会一下它们的含义，你喜欢这些词语包含的感觉吗？谈谈。
生：我喜欢“幸福”和“欢乐”，因为我希望我的家庭能幸福美满，天天充满欢乐。
师：那么就把中国结挂在你的家中，你们全家人都能幸福快乐，好吗？
生：我喜欢“友谊”，因为我想和我的朋友没有矛盾，永远友好。
师：那给你的朋友送去中国结，告诉你的朋友，愿你们的友谊像中国结的绳子一样永不分离。
生：我喜欢“热情”，我觉得对别人热情，才能换来别人对你的热情，人与人之间才能和睦相处。
师：是啊，谁能不说中国结不是一团燃烧的火焰呢？
。。。。。。
反思：许多学生积极地说出了自己是如何理解这些包含着深深寓意的字眼，道出他们对美好事物的愿望，老师适时地将学生的对这些词的内心感觉加以牵引和深化，让平凡的人们赋予的中国结所包蕴的美好的情感层层展现。而且，这段话语句优美，我引导学生品味精彩的词句，从对话中、感悟中、品读中，了解中国结的寓意，也为下文体会其中包含的中国情打下必要的根基。
（3）指导朗读。
指名七人接读，省略号后齐读。
师：老师越听越觉得中国结了不得，是啊！人们将用自己一生去追求的美好愿望都寄托于它的身上了。
分男女生接读，省略号后齐读。
师：现在，它的身上蕴含了中国人民无穷无尽的美好心愿，真是万千宠爱集于一身哪！（板书）
（4）用眼睛认真看，用心仔细体会，为什么这里用省略号而不用句号呢？了解“具体——概括”的结构。
反思：这里我注重了语段的教学，它也是四年级语文教学的重点。从内容到形式，引导学生了解课文典型的构段方式并提示这种写作方法的好处，学生可以在自己的作文中运用。包括下面环节中涉及到的过渡句，引导学生注意段与段的联系，为学生理清全文的表达顺序提供了服务。尝试运用这种疑读的方法，能逐步提高学生阅读、写作的能力。
四、 过渡：中国结特别受宠还有别的意义所在吗？
五、学习第4、5自然段：如何理解课文中的“头”
1、指名读过渡段。引导生从前后两部分上理解过渡段。
2、质疑：从第五自然段哪些语句体会到中国结饱含了中国情？
3、自由读第五自然段。
3、谈谈读后体会。
4、出示课件的句子：“中国结由一根丝绳缠结而成。。。。。。始终围绕着它的起点。”说说这句话写了中国结的什么特点。（一根红绳——曲折缠绕——起点）
（绳的一部分——曲折奋斗——祖国、乡土）
6、观察板书，体会中国结的寓意。红绳对绳头不离不弃，中国华人对祖国也是不离不弃。接读句子：“怪不得海外的华人特别喜欢中国结——因为。。。。。。”（板书）
反思：本段是表达文章的中心段落，作者巧妙地将中国结的“头”和民族的“源头”联系起来，把实物说明和事物的象征意义结合起来，表达十分巧妙。如何把实物说明与事物的象征意义结合起来表达、理解，对学生来说是一个难点。为了突破这个难点，我尝试用了许多种方法：扣关键词“头”、让学生联系联系生活体验、讲故事拓展、古诗词拓展、课件展示等等，结果所耗时间多，又脱离了语文教学的核心工具性这一本质，抛弃了对词句的体验而注重了情感的感悟，并没有起到实效。后经过校老师们和教研室朱老师的指导，采用了关注词句本身，从内容入手察找中国结的特点和中国华人的特点，继而将两者进行对比，发现两者的相似处，那么华人喜欢中国结的渊源自然顺理成章了。在阅读中发现，在发现中比较，在比较中概括，在概括中领悟，在领悟后又去朗读，学生的认知与情感就得以层层深化。
8、师述古人思乡诗：无论你走多远，令你魂牵梦绕的依旧是自己的乡土自己的祖国啊！独在异乡为异客——；春风又绿江南岸——；举头望明月——，古有以诗思乡，今有托结吐情，看到中国结就如同看到自己热爱的祖国啊！
9、回读“特别受宠”
10、小结：中国结有美丽的形，还含有美好的心，爱国的情。
六、学习末段：中国结，不仅中国人喜欢，外国人也喜欢。因为——“。。。。。。”（板书）
五、拓展。
1、续结尾：以一个总结句照应开头的“特别受宠”。
2、课件展示推荐具中国文化的物品。
板书：
18、中国结中国结 一根红绳—— 曲折缠绕——起点
巧夺天工 变化无穷
含：爱国情结
渗透文明 传递和平
中国结英语篇六
;在我的书房里，挂着一个大大的红色中国结，它宽４０厘米，高５０厘米，下面还留有３０厘米的红色穗子，活像爷爷长长的胡须。
中国结从头到尾都是用一根红色闪亮的特制丝线编织而成的，它们相互缠绕，组成许多田字格形状，近看像一块红色的田地，远看像一片灿烂的朝霞。由于我调皮，将中国结下面的红色穗子扎成了无数形状各异、有长有短的小辫子，真可爱！
据说，中国结象征着平安、吉祥，它给人总是一种团圆、亲密、温馨的美感。我衷心祝愿我们全家幸福、健康，也祝愿我们的祖国繁荣、昌盛，人民安居乐业！
［简评］
本文观察细致，描写细腻。小作者从中国结的外貌入手，详细叙述中国结的大小、形状、式样，再适当运用比喻句，把中国结写形象化了：“近看像一块红色的田地，远看像一片灿烂的朝霞。”这样的描写给读者留下了想像的余地，令人回味无穷。
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