范文范本是对某一种文体或某一类作品的最佳样本，它具有一定的代表性和参考价值。掌握好范文的写作技巧和方法，将有助于我们提高写作水平。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇一
秋天到了，这正是丹桂飘香的金秋季节。校园的桂花们像赶集似的，争先恐后地开放了。金黄的桂花树开满了一树，远远望去，像金色的海洋。走近一看，淡淡的清香扑鼻而来，使我的心情格外舒畅。
你看，米粒般大小的桂花，嫩黄嫩黄的，被茂密的枝叶遮住了，像跟我们捉迷藏似的。如果你不仔细看，很难看清楚它们。小小的花朵有四个花瓣，它们一小簇一小簇地挨在随圆形的绿叶底下，显得更加美丽。
下课了，我们小朋友欢呼着跑到桂花树底下，大声叫着“真香呀”。一阵微风吹来，桂花翩翩起舞，金黄的衣裳随风飘动。几粒桂花轻轻地飘落下来，小朋友情不自禁地用手去接。手上的桂花散发出阵阵芳香，喜得小朋友跳起了舞蹈。
啊，桂花，你真是一个小天使。我爱你桂花，更爱你沁人心脾的幽香。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇二
钟声响起，清风徐徐的吹来，凉到了心里。
不知不觉，走在校园里，低着头，突然，眼前出现了一片金灿，抬起头来，眼里满是诧异，原来，桂花开了。
单看样子，它就属于在百花丛中最不起眼的那一朵，常常只闻其香，不见其影。她就仿佛是哪邻家的小姑娘，从不说话，却总能通过她的眼睛看出一切。
桂花的开花时期只有2~3天，时间很短，可却没有昙花一现那么出名。她就待在那儿，不争又不吵，默默地开放，默默的凋零，当人们总算意识到她的存在时，回过头看已只剩下满目的空枝。
可能，她并不美，她不够香，她不出名，而且还经常被人们忽视。可是她就是她，她就是混沌当中的那抹清香;她不需要世人的评价，她不需要世人那欣赏的目光，或许有人会说她孤芳自赏，可这就是属于她的骄傲。
生命总会走到尽头，在一生中有时很长久，有时又很短暂，她的一生就只有两天，可是她觉得够了，那是她一生的璀璨，或许太过短暂，但也曾经存在。
曾经开放，何管时光。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇三
校园里有一棵桂花树，美丽极了！每天来到学校，就闻到了桂花的香气。那香味芳香四溢，沁人心脾。
桂花树的叶子四季常绿，从正面看呈好看的墨绿色，由一根大茎脉和无数根小茎脉细细的分割开来，在阳光闪闪发光，叶子两边还有一些锯齿，保护着幼小的花。
桂花树的花是黄色的。由四片花瓣组成，中间是黑黑的花蕊，花小巧玲珑，像一果果小星星，散发着那淡淡的清香。一阵风吹来，桂花纷纷飘落，那些桂花像一把把小伞降落在地上，把原本不显眼的地面铺上了金黄的地毯。桂花的样子不但迷人，它的用途也不少。它经过加工可以制造成桂花糖、桂花酒、桂花糕……桂花糖和桂花糕可谓是甜品中的佳肴了。还有桂花酥、桂花茶都算的上是非常可口的美食。
虽然桂花没有梅花那么有姿态，没有牡丹那么富贵，可是它独特的香味使我不得不爱上它。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇四
它身旁种过牡丹留过玫瑰，添过桅子，栽过茉莉。但在这金秋时节，只有它会准时吐露芬芳。无事在家的奶奶就像对待自己孩子一样，培育着这棵桂花树。有时老风湿犯了，还特意叫我去给桂花树浇水，当然一向听奶奶话的我也照着做了。
走进家中，一切仿佛还在我眼前，却又突然消失不见，只是我的幻觉罢了。虽然阴阳两隔，但那真挚的眼神，似乎在告诉我——我想你了。
夕阳下的背影是你永恒的形象。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇五
我的校园风景诱人。校园里有高耸的旗杆直插云霄；有高大的教学楼，白色的瓷砖，在太阳下闪闪发光；还有翠绿的黄杨树和小草，在太阳下显得非常可爱、漂亮……校园里有很多值得我观赏赞美的景物，可是我却喜欢那不起眼的桂花树。
春天，百花盛开，桂花树吐出嫩芽，翠绿翠绿的，枝丫重重叠叠，阳光只能从枝叶间极其细密的缝隙中射进去，许多小小的光斑在地上织出一片摇动的“光网”。
夏天，烈日炎炎，可桂花树依然那么精神，枝叶茂盛，叶子也渐渐变成深绿色，一片掩盖着另一片，层层叠叠，仿佛在窃窃私语，像同学们在一起讨论问题。在课间，去桂花树下乘凉，凉凉的，感到十分惬意。
秋天，落叶纷飞，一片片落叶就像蝴蝶一样在空中飞舞。这时，桂花却开了，密密细细的淡黄色小花。一阵微风吹过，一股清香扑面而来，使人神清气爽。
冬天，北风呼啸，雪花飞舞，桂花树的叶子上堆满了厚厚的积雪，远看就像一朵朵盛开的菊花，婀娜多姿。
桂花树，我爱你的高尚！你默默无闻的为我们遮荫，为我们送来清香，而你毫无怨言。你这种只讲奉献，不求回报的的精神值得我们学习。
我爱我们的校园，更爱校园的桂花树！
5我看到的桂花树。
学校门口有几棵桂花树，在公园里，花园里也有桂花树。
远处看，桂花树有的像穿着绿色服装的威武勇士，守卫着校园。桂花树的树干跟碗口一样大小，摸上去树皮像老人的粗糙的皮肤，真刺人。桂花树枝繁叶茂，枝上长细枝，细枝上又长出枝丫，枝丫上长出了密密麻麻的叶子，叶子翠绿翠绿的在阳光的照耀下耀眼夺目，一阵风吹过，叶子漾起波纹，好看得很。
人们长说“八月丹桂满枝黄”，远看满眼是金黄色。开放的桂花有四片花瓣，有三根像蚂蚁触角的花蕊。没开的花骨朵，和米粒般大小。桂花有的像沉睡的小孩，进入了梦香。有的像害羞的小姑娘，躲进了妈妈的怀抱，还有的掉到地上像跑出家的小孩，要出去看美丽的世界。在树下闻到一股浓浓的香气，在学校门口的小卖部就能闻到学校的桂花香，从鼻子一直到心里。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇六
我们的学校是一个环境优美，充满绿色生机的学校。
在校园里，几乎处处都有绿化。那盛开在每幢教学楼之间的鲜花，围绕着操场的广玉兰、樱花树，还有那一排排矮矮的冬青，把学校装点得四季如春。
还有我们，我们是校园里最动人的一丛新绿，在教室里吸吮着知识的泉水，承受着辛勤的园丁的照顾，天天向上，茁壮成长。正因为有了我们，校园才更生机勃勃，处处芬芳。
校园一角。
我们学校的花园比不上祖国的名胜风景，却也有一番别致的景色。
每天早晨当我跑过学校的'花园时，我总会悄悄的望上一眼。不知什么时候，春姑娘已经绿色若隐若现带着春风春雨来到花园。看吧，嫩绿的小草被春风一吹偷偷地从松软的泥土里挤了出来，舒展着腰身。远看，那绿色若隐若现。我似乎明白什么叫“草色遥看近却无”这句话了。
当春雨像薄纱一样轻轻放下，小草的叶子上沾着晶莹的雨珠越来越大，越来越沉，小草被压弯了腰，雨珠就像调皮的孩子在玩着滑滑梯。草丛中不知名的小花在春姑娘的召唤下，也开始展现他那多彩的笑脸，沉寂了一冬天的花园终于热闹起来了。
明亮的阳光轻快的在池塘跳跃，轻绵的白云在池塘里追逐、嬉戏，给平静的池塘增添了无数的乐趣。
这就是我的校园，美丽的校园。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇七
那是一个星期六，天气异常晴朗。发出当当声。冬冬，不用说，王丹来找我了。我赶紧跑到冰箱前，拿出一个鼓鼓囊囊的口袋。她很激动，嘴唇有点颤抖，想说什么，但又咽了下去。她没想到我会带这么多。我们跑到桂花树下，那是我们的秘密基地。她笑了笑，露出两个小酒窝，清脆的声音对我说：“谢谢你，我好激动，没想到你带了这么多。”激动之下，我立刻拿出来，包括梨、香蕉、桂圆、火腿、刀、盘子、叉子，还有我们最喜欢的猕猴桃。我们解决了所有的水果，但我们没有把它们放在桌子上。然而，我们在谈判桌上有分歧。我想我们应该把它们放在“花”的形状，她确认我们应该把它们放在“塔”的形状。我很生气。我根本不在乎她。我自己做的。她也是。乓，盘子和水果掉到了地上。她长长的睫毛上布满了泪水。
之后就再也没找过她，也知道是我的错，但还是放不下脸向她道歉。直到有一天我看到她和她爸妈背上背着包，手里都是东西。我知道，她之前跟我说要去老家，没想到这么快。“王丹，你会回来吗？”她笑着点头对我说：“下周六李玉玺会在桂花树下等我。”然后她上了公共汽车。
四年过去了，每个周六我还在桂花树下等她，等那个熟悉的身影…。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇八
从我记事开始，便是奶奶伴在身旁，大手牵小手，带我走遍家乡的每一寸土地。
奶奶的文化水平并不高，可是在我上学前，所有简单的汉字都是奶奶教我的。
记忆中小院里有股熟悉的藤木香。中午吃过饭奶奶就坐在石桌的椅子上，一本书，一个字的教我念。我恨顽皮，不爱读书写字，可是唯独喜欢奶奶院前的一棵桂花树。奶奶知道后，便摘下一片花，说，乖，我们认完字后，把它放在你的书本里好不好？那你以后每天都可以见到它了。从此我的每一本书里多了一片桂花。
那一年，奶奶的桂花开了，开得特别好，满树的桂花开得黄灿灿的，十里飘香。那年午后，阳光也特别和煦，慵懒地照在小院里，小鸡咯咯地满院乱跑，奶奶正坐在院中的藤椅上休息，“奶奶，您别睡了，快起来吧，太阳都晒到屁股哩！”“好好好，奶奶不睡了，奶奶今天教你写什么呢？写奶奶的名字好不好啊？”说着，奶奶饱经沧桑的脸庞上露出了笑容，第一次，我发现，奶奶真的很美丽。
重新翻开尘封的书本，桂花早已变黑了，可空气中我分明闻到了桂花的清香。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇九
歌声，读书声，声声入耳；书香，桂花香，阵阵扑鼻。
我刚走进校门，就被一阵清香深深迷住了。我顺着香气走过去—瞧。哟，桂花树开花了。
桂花树不高，三四米左右。它的叶子在阳光的照耀下闪着墨绿的光辉，油光光的。绿叶在枝干的支撑下，撑起了一顶巨大的绿伞。它那一片片椭圆形的叶子，一朵朵美丽的小花，都在风中点头微笑，好像在欢迎我们呢！
桂花树上那金色的小花，像是在绿色的锦缎上点缀着的一粒粒金子，又好像是一个个小娃娃，从绿叶丛中探出头，笑眯眯地往外瞧。桂花的颜色也不少。银桂，淡黄色的，使你感到纯洁无比；金桂，金灿灿的，就像漫天的金星。每当你匆匆路过时，每当你急急忙忙往家赶时，每当你迈进校门时，每当你……桂花那浓郁的花香，在清新的空气回荡，一阵阵沁入人的肺腑。这时，你就会一边情不自禁地吸上几口，一边赞叹不已地说：“好香啊，好香！”
桂树之所以能香飘千里，是因为每朵花都尽心尽力地散发这清香，我也要向桂花学习，尽责地做好没一点，让校园这棵大桂花树变得芬芳无比。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十
学习目标：
1、有感情朗读课文；
2、读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念；
3、培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用；
学习重难点：
引导学生自己读懂课文内容，陪阿姨能够自读能力，并是学生感到劳动是快乐的。
学习时间：
1~2课时。
学习准备：
1、学生自己读熟课文，利用查字典的方法学习词语，并提出疑问；
2、教师准备学习网站；
学习过程：
一、引导认识略读课文，略知学习方法；
1、从“_”认识略读课文。
2、略知学习方法：通过朗读、质疑、思考、讨论，读懂课文。
二、引导自己读懂课文。
1、默读课文，借助拼音和字典认识生字，了解重点词语意思；
2、再读课文。思考：
（1）课文主要讲了什么事？
（2）槐乡的孩子可爱吗？你从课文哪些描写重体会到的？
（3）自己还有什么不动的地方？记下来，和同桌讨论一下；
三、利用网站，交流反馈：
1、打开网站：
（1）积累词语；
（2）在网站提示下理解：满载而归、耷拉。
（3）利用网站学习解疑，然后组内交流；
2、反馈学习情况：
从课文词句体会课文内容：槐乡孩子的可爱体现在：勤劳懂事、吃苦耐劳、以苦为乐；
3、读出劳动的欢快、轻松、活泼。
四、巩固练习。
1、完成网上练习：交流学习体会。
2、积累自己喜欢的句子；
3、说说自己课余所从事过的劳动内容；
课后记：
语文园地一。
谢家湾小学。
知识目标：
1、完成习作。
2、准确区别区别的不同读音。
3、交流自己前一阶段的课余生活。
情感目标：
熟练背诵古诗。
能力目标：
发现和运用识字方法。
教学过程：
一、口语交际我们的课余生活。
1、导入：
通过这一组课文的学习，我们了解了小学孩子的课间活动，与苏联小朋友一起发现了蒲公英的秘密，目睹了槐乡孩子爬上高高的槐树割槐花挣学费的情形，我们安排了自己的课余活动，认真执行计划，这一阶段的课余生活充实而有乐趣，许多同学都想把乐趣与大家分享。
2、生分四人小组，在组内展示各自的课余生活记录本，交流自己前一阶段的课余生活。
3、全班交流。
每组推选一位优秀代表进行全班交流。
4、评议。
（1）看学生他们的课作生活安排有何不同？（注意内容充实）。
（2）选拔优秀，颁发小奖品。
（3）生谈交流后自己的打算。
二、习作指导。
1、导入。
2、生选择写作题材。
游戏娱乐生活：踢毽子、跳皮筋、跳绳……。
课余辅导训练：网页制作、科技小发明、绘画写生、足球比赛……。
个人爱好：小收集、小饲养、小种植、小演奏家……。
家务劳动家庭帮手：洗衣服、餐具、打扫卫生……。
3、写法指导：
这篇文章只需集中写一项课余活动或一件课余发生的事。
4、生拟定提纲、评议。
5、生起草。
6、生交流，师生共同评议。
7、生各自修改。
8、誊写文章。
三、日积月累。
1、生自由轻声读词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现？
2、指名横着诚。
3、揭示发现：
每一行两个词语中带点字字形相同，读音不同，意思也不同。
4、齐读巩固。
四、读读认认。
1、生各自轻声读本题中的各组字，读不准的借助注意拼读。
2、比赛：谁读得正确、流利。
3、谈谈这一题中每一组字的共同之处。
4、齐读巩固。
5、单独指读横线条中的生字。
五、读读背背。
1、师范读古诗。
2、师引导。
3、生模仿读。
4、比赛读。
5、师生合作、表演。
6、竞赛背诵。
六、展示台。
1、小组交流各自展示什么内容，以什么形式展示。
2、了解展示准备。
3、举行展示会，各组轮流介绍，然后参观学习。
4、评选优秀展示组。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十一
班级就像一个五彩缤纷的调色盘，有橙色，有蓝色，有粉色，我们每天就在这五彩的班级里度过，生活多姿多彩。
橙色，热情开朗，这是班级里每一位同学身上浓浓的一笔色彩。在大课间，有同学因为太过于活泼，在去做操的路上直接来了个“平地摔”，她不但没有哭，反而嘲笑起自己来：“我是怎么摔倒的？都怪这个地不好！”原本很担心她的同学，听了这么一番话，都哈哈大笑起来。
蓝色，冷静淡定，这是我们班很多优秀同学的特质。班级里总有几个同学在考试时从容不迫，考完了嘴上却说着“考砸了，考砸了”，结果成绩一公布，依然名列前茅。能在有限的时间内，不慌不忙地完成一张有难度的试卷并取得优异成绩，当然非常优秀，我们要向这样的同学看齐，更加努力。
粉色，活泼可爱，象征着小孩子的顽皮心性。“叮铃铃”，上课铃响了，五分钟过去了，老师迟迟没有出现，同学们带着疑惑的心情讨论起来，教室瞬间炸开了锅，有的在讨论老师为什么来晚了，有的在闲聊，还有的在认真写作业。此时，会有几个调皮的男生溜到教室门口，探出脑袋小心观察，只要视线中出现了老师的身影，他们便大喊一声“老师来啦”，刹那间，教室格外安静，仿佛之前的一切都没有发生过一样。当老师走上讲台，还会夸赞我们几句：“今天不错，纪律很好，要继续保持！”我们表面上不动声色，其实大家心里都在偷着乐呢。
橙色、蓝色、粉色，各种美丽的颜色组成了一个温馨、有爱、充满乐趣的大家庭，我们在这里学习，在这里打闹，在这里成长，在这里飞翔。这些细微的小事，都是我们青春的见证，都是我们与学校、老师和同伴们一起走过的难忘的旅途。
文档为doc格式。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十二
小作者传神地写出了“金秋十月，桂花飘香，我们每年快乐赏花的情景”语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“桂花”的美。带给大家，希望大家喜欢。
桂花飘香的季节，喜欢道路两旁浓浓的桂花香，特别是在夜里，开车缓缓经过，摇下车窗，打开cd，放上一段轻音乐，于是整个车厢弥漫着音乐声，充斥着甜甜的桂香。此时觉得自己是最浪漫和幸福的。也喜欢徜徉在花丛中，驻足停留，鼻子轻吻着桂花，闭上眼睛，猛吸一口气，那香味，可以让你忘掉一切，只缘身在桂花中。
于是每年的金秋十月，就早早地期待和关注着桂花是否已经飘香。年年岁岁花相似，岁岁年年人却不同，赏花人的心境和赏花的人当然也各不同。
安地赏花已有三年的历史。只是每年一起去赏花的人和赏花的方式却不一样，结果却同样的，就是带来了快乐，留下了美好的回忆。
记得第一年是和小姐妹去的，就两人，趁午休的时间。第一次看到那么多的桂花，分辨着金桂，银桂，心情是激动得笑着，叫着，感慨着，只是下午还上班，不得不相约过两天周末了再来。但周末了因为其他的琐事没去成。有些许的遗憾，只有待来年补上。
去年赏花，是带着一份浪漫的心境。走在花丛中，欣赏着哪株是最美的，开得最旺的，走进桂花地，摆个pose，拍几张和桂花亲密接触的照片。拍夕阳下的桂花，拍赏桂的十里长廊。桂花边清澈的小溪水，看看自己的倒影，边上觅食的农家大公鸡……夕阳西下，留恋忘返。相约来年再赏桂。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十三
牡丹号称国色天香，荷花出淤泥而不染被誉为花中雅士，兰花清新脱俗是花中仙子，而我独爱桂花―金秋之子。
我喜欢它，是因为它那金黄的花色和浓郁的花香，它们结合在一起，似乎是一朵朵小小的月亮，还带着沁人心脾的幽香。
如果你仔细地观察桂花，会发现它的花是由五个花瓣组成的，里面还有两个雄蕊，一个雌蕊。它的花是非常小，是我的指甲盖的二十分之一大。它的颜色是金黄色的，和它的开花的季节——金秋，非常的相配。
它的叶子有我的手心这样大，叶子的边上还有刺，像锯子一样。桂花的叶子的形状就像是扑克牌里的黑桃一样，颜色是碧绿色的，上面还有许多奇形怪状的小黄点。桂花的叶子背面可以清楚地看到它的叶脉。
桂花的茎是棕色的，上面有许多的纤细的枝条。桂花的茎比枝粗得多。茎上还有一些小枝，圆圆的，带着白毛。
桂花对我最大的启发就是，它为大地奉献了芳香，为金秋点缀着丰收，但是它却不事张扬，独立金秋，幽香达人。桂花在金色的秋季盛开，让人们在清凉的季节呼吸了一年的收获，我喜欢桂花！
文档为doc格式。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十四
a>。
中秋节。
前后，正是故乡的桂花盛开季节。
小时候，我不论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花，那是木兰花……但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只是满树的叶子;开花时，也得仔细地从树丛里寻找那些细小的花。可是桂花的香气，真是迷人。
故乡靠近海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊!”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：
只要不来台风，
我可以收几大箩。
送一箩给胡家老爷爷，
送一箩给毛家老婆婆，
他们两家糕饼做得多。
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对我是件大事，所以总是问母亲：“妈，怎么还不摇桂花呢?”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。这下，我可乐了。帮大人抱着桂花树，使劲地摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊：“啊!真像下雨，好香的雨啊!”
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶中泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气中。
念中学时全家到了杭州。有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那里去赏桂花回家时，总捧一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
于是，我也想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十五
在我们的校园里，有许多芬芳扑鼻的桂花树，它们虽然比不上菊花那般美丽，更比不上芙蓉那样千姿百态，但它的香味让我回味无穷。
从远处看，一棵棵桂花就像一个个高大的挺拔的卫士，一心一意守护着我们的校园，一阵风拂过，一棵棵桂花树随风舞动，散发出阵阵清香。我们越接近桂花，香味就越浓，同学们来到树下，发现这一棵树的`花朵是桔红色，叶子是墨绿的，那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片叶子上都有一个新的生命在舞动。我们从地上捡起了许多被吹落的桂花，放在鼻子旁闻了闻，一股浓烈的香味钻进了我的鼻子，“啊，真香呀！”我不由地赞叹道。花是由四片花瓣组成的，它们紧紧地包裹着脆弱的花蕊，好像不让我们碰到花蕊呢！美丽极了！紧接着，我们又来到另一棵桂花树下，“咦？”我皱了皱眉头，“这一棵桂花香味怎么不同呀？”抬头一看，哦，原来这一棵是银桂，它的花是青黄色的，让人看了清神气爽，有许多调皮的同学们，捡起地上的桂花，往别人身上一扔，一场奇妙的“仙女散花”就开始了，我也从地面上捡起桂花，放在口袋里，没精神的时候，拿出来闻一闻，会有非常好的提神作用哦！
美丽的桂花，给我们带来了吹歌笑语！给我们带来了清香，我爱桂花！
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十六
开学的那一天早晨，我快步走向学校的大门，当我踏入门槛的那一霎那，一阵淡淡的雅香随风飘来。我四处张望，原来是桂花树溢出的芬芳。桂花犹如一颗颗桂米藏在茂盛的桂树中，此时桂花还是花骨朵，尽管能散发出一丝丝淡淡的清香，但它小得很，不仔细看，根本发现不了它。因此，现在的桂花树跟普通的绿树看起来没什么区别。
几天后的一个中午，雨疯狂的跳着芭蕾。我翻来覆去睡不着，于是我撑起小伞，漫步在宽敞又宁静的操场上。忽然，一阵芳香扑鼻而来，这香味比以往的桂花香要浓了许多。我飞奔而去，果然，小巧玲珑的花骨朵抽出来两三片花瓣，比以往更加可爱动人了！
周末很快就过去了，当我背起小书包重返学校的时候，一阵浓郁的香味缠绕着我。我向桂花树跑去，花儿的花瓣不仅全展开了，而且桂花都已经开的差不多了，它好像点点繁星，坠落在这绿叶旺盛的桂花树中。
一个星期后的早晨，我依旧在校门口下了车，可跟以往不同的是，尽管还没走进校门，就已经闻到了浓厚的香味，这是我非常熟悉的味道。我忍不住激动地向桂花树跑去，让我惊讶的是桂花已经开满了整棵树。虽然一朵小小的桂花是那么的不引人注意，但一朵挨着一多这样簇拥在一起，真像是一团团碧玉黄的大棉花紧紧的抱着树干。
上课了，我依依不舍的离开了桂花树，可桂花的香依旧弥漫校园。我拿起笔，情不自禁的记录下这美好的瞬间:金秋十月，丹桂飘香。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十七
教学目标：
1.以随文识字为主要方式认识本课生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含的美，感受乡亲们的美好情感，并从中受到感染、熏陶。
教学过程：
一、文本导入，引出搭石。
1.从课文情境入手，引出课题。
2.板书课题，齐读课题。
二、整体感知，初识搭石。
1.自读课文：搭石给你留下了怎样的印象?
2.交流学习“什么是搭石”。
3.交流搭石给人留下的印象。
三、引导质疑，自主寻美。
1.根据学生对搭石的初步印象，引导学生质疑。
2.默读2-4自然段，寻找美丽风景。
3.交流所寻风景，相机板书：整走让背……过……。
四、深入体会，品味搭石。
(依据学情，重点感悟)。
1.一行人“走”石图。
每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序!前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐;清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
主要的学习方法与步骤：
(1)读通句子，正音。
(2)引导学生用查字典、联系语境、想象画面等方法理解重点词语“清波漾漾人影绰绰”，小结学法。
(3)学生运用抓住重点词语想像画面的方法，尝试学习，体会“走石图”的美。
(4)反复创设真实情境，深入体会画面的美，相机指导朗读。
(5)变换文字的排列，读出诗的韵味。
(6)补充作者的生活体验，配乐情境引读。
(7)解疑，回扣“搭石，构成了家乡的一道风景。”
2.背老人“过”石图。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
主要的学习方法与步骤：
(1)指名读。正音：伏。
(2)自主练读，抓住重点词语想像画面。
(3)指导朗读，运用字理、创设情境、联系上下文、想象画面等方法相机理解重点词语，体会画面的美。
(4)再次回扣“搭石，构成了家乡的一道风景”，引读。
五、激发想象，训练表达。
1.展开想象，试着用“假如，总是，人们把这看成理所当然的事”写一句话。
2.写话交流。
3.升华情感，又一次回扣“搭石，构成了家乡的一道风景。”
六、总结并预告下节课学习内容。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十八
一转眼又到了凉爽的秋天，此时，美丽的，芬芳的桂花竞相开放，整个校园瞬间变得五彩斑斓、芬芳四溢。
走进大门，一阵阵清香扑鼻而来，原来是篮球场边上的桂花在向你招手呢！它的气味非常得香，十里以内都闻得到。
站在走廊上看，好像桂花树上镶满了金黄的戒子，看它那样子，好像在说：“看我多气派。”
走近瞧一瞧，看它挺拔的树干，它坚强的身影，就像高大的士兵守护着我们的校园。仔细闻一闻，香气中还带有一些甜味呢。看着它们，闻着它们一种无法表达的舒适便油然升起，所有烦恼都便抛到了九霄云外。闻闻这簇，摸摸那簇，甚至摘一些放进嘴里细细咀嚼，这种感觉妙不可言。
秋高气爽，金桂飘香，整个校园都“浸”在桂花的香气中。我爱你，校园的桂花。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇十九
我班的趣事多多，谁叫班里的同学个个都活泼可爱，？？都有自己的独特性呢！
出教室前首先要望一望，防止某同学突然“天女散花”，有人走来的时侯更要小心，先闪三步远，再仔细看看那人身上有没有藏有桂花，即使没有，也要打着十二分精神，小心翼翼地移过去。
摘桂花的景象也是极其壮观的，桂花数上的数量极多，摘一小把老师是发现不了的，可摘的时候得小心啊！花得摘，小命也得保啊！我班班主任光老师总是神出鬼没，来无影去无踪。如果正在摘花摘得欢，突然半路冒出？光老师，就吓也被吓去撞墙了。所以，摘花的时侯也得小心翼翼，前后左右，外加上面都得看。（老师不教高年级学生。）确定无误了后，才能放心去摘。摘的时侯最好有个人放哨，孙子兵法上面不是说：＂知己知彼，百战百胜“嘛！
在同学们的嬉笑中，在同学们的叫苦声中，在阵阵桂花雨中，一天结束了。
小学四年级桂花树专业指南（实用20篇）篇二十
在河堤边，有一片树林。
树林里，经常有一种芳香，吸引人们到秋天去那儿观赏。是桂花。
秋天一到，桂花就彻底的、毫无预兆地把香味儿释放出来了。那香味像是被囚禁在铁笼里多日的小兽，横冲直撞地、蛮横地在人们的鼻腔里打滚儿、奔跑，但当你想去寻找那股芳香时，小兽又不愿意让你发现它了，随便找个地方躲起来，却又留下残影，让你的鼻腔里留下淡淡的余香，让你更迫切地想去捕获到一丝香味儿了。
桂花香，秋天闻得到;可桂花呢?哪有呢?我决定到那片林子里找找。
林子里，桂花香又浓烈了，可放眼望去，眼瞳里只映出了大片浓郁的绿——可桂花呢?平常，树上的花都大红大紫的，比手掌还大的，放一眼就能看见了，但现在——桂花香弥漫环绕在身旁，可连花的影子都没有，觉得有一种奇怪感：在你身旁的东西你却看不到。
细看一眼，那大片绿好像不纯粹;再往前跨一步，那绿中间夹杂着星星点点的白色。是桂花吗?再走到那树下，轻柔拉下一段枝条——呀!还真是!
那小玩意儿可真迷你：一小朵还没小孩儿的小拇指指甲大，每朵分为四个小瓣，娇小、洁白，给人那感觉就像婴儿皮肤一样娇嫩，但显然比婴儿的肌肤抵抗力强多了，因为那瓣上还残留一些被封刮上来的砂砾。每朵里面都有淡金色的蕊，还没一根头发细。四五朵小桂花串到一起，拥拥挤挤地被绿叶裹着。一条树杈上，只要翻动树叶，就能看到下面那让你爱怜的、簇成一团一团的桂花，是那样清新的一小朵，薄花瓣还在轻微晃动。