人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
美丽的树林美丽的树林篇一
我走进一片很大很大的森林里。你说这是森林，我可一点儿都不相信。树木被小动物们砍伐光了，到处冒着缕缕黑烟，河床露了出来，我听见了鱼儿的哭诉。太阳不见了，动物们也不见了。森林的变化真大啊!
1、地球是我们的家园，保护地球是我们的责任;
2、珍爱环境就是珍爱生命;
3、保护环境，人人有责;
4、不得乱砍伐树木;
5、保护环境，从我做起;
6、不得乱扔垃圾，破坏环境……
我让小熊猫把它一一发给了大家，让大家都知道如何保护环境，爱护环境。
功夫不负有心人。过了几年后，森林有了很大的变化：天空格外的蓝，空气格外的清新，阳光更加灿烂。麻雀忽高忽低的飞来飞去。黄莺在枝头唱着歌。小溪清澈见底，岸边长满了许多花草树木，花儿竟相开放、五彩缤纷，红的，黄的，蓝的，绿的，紫的……就像天上的星星一样。
大家齐动手，让我们一起保护美丽的家园，地球是人类的母亲，是我们唯一的家园，保护地球是每个公民的责任，我们应该保护地球，爱护地球。建设我们自己美好的家园!
美丽的树林美丽的树林篇二
在沂河公园有个小树林，还很美丽。所以我叫它“美丽的小树林”。 那里有：秋千、摇椅、独木桥。
春天，小树林的杨树上长满了小嫩芽。在小树林的中央有用木头搭成的台子，树林的四方有用鹅卵石铺成的小路通向中央的活动区域，树林的周围种满了各种各样的美丽的花。
天气暖和的时候，树林里会有很多的小朋友，他们争着玩秋千。 荡秋千的时候，如果荡的很高，都能看得见墙后边的房屋。有的小朋友喜欢玩独木桥，独木桥的下边是沙子，如果掉下去的话，有可能会受伤。树林里有好多的摇椅，坐在上面摇来摇去会很舒服。
冬天，下雪的时候，秋千上全是“雪白的厚垫”，地上还有“雪白的厚厚的毛毯”。虽然很漂亮，但是很少有人来玩了，只能欣赏美丽的雪景了！
我最喜欢的季节是：春天。因为春天里可以在小树林旁边的空地上放风筝，也有好多人在玩儿呢！小朋友也在滑梯的地方排起队来。老年人在桌子上下象棋。青年人在前边唱歌，有好多人来听哦！有许多妇女在跳广场舞。 多美好呀！你喜欢哪个季节？告诉我们吧！
“美丽的小树林”很美吧？有时间一定来散散步哦！
美丽的树林美丽的树林篇三
大家都了解松树长什么样子，但是今日我说的是松树林的美，下边就跟我一起感受一下松树林的美吧！
春季，松树刚长出去的叶子便是刺，有一次，我要去松树林玩，我觉得那新的叶子和松树的叶子彻底不一样，那时候原以为这是一个软的，我踏入前一步，手往前一伸，这下子，可把我手给扎了，确实好疼呀！
夏季，松树的叶子——刺很绿，是那类葱绿。松树高高地，粗壮的的。你如果热了，就可以到松树林里避一避热，松树林里有很多花，有蓝紫色、鲜红色、粉红色……松树林里一片生机盎然，到处都是绿意盎然的。
秋季，秋色宜人，一阵秋风吹过，其他树枝黑黑的叶子就一片片的落了出来，像蝴蝶飞舞。仅有松树还挺拔地立在那里坚如磐石。岿然不动，这时候松树林变成动物的游乐园和粮库，小蚂蚁、荷兰鼠等都忙起来了。
冬季，下雪陆续，别的的花草树木只剩余了光溜溜的枝了，仅有松树林里的松树，還是那般翠绿色，仅有松树仍在那边披上翠绿色的外套。松树立在那边，有时候也会落下来老的发黄的松针，但是，松树還是那般的高高地、极大地。在这个严寒的冬天里松树的色调更为漂亮，更为葱郁如滴，过众不一样。
我喜欢这挺拔的大松树，也有这些松树林里的花瓣。假如大家也喜爱松树林，大家能够去那看一看。但是一定要小心一点哦，我讲的松针便是松树的刺，也就是它的叶子，嘿嘿！
美丽的树林美丽的树林篇四
这是一片小树林。
天空下面有一座大山，大山的下面有一排整齐的松树，像一排整齐的将士守卫着这座大山，松树下面有一些零散的树木，像天空上的星星点缀着这片山岭。
树木的旁边有一片草地，草地上面有许多五颜六色的花朵，真像一片地毯上有许多装饰品，草地上还有几只小白兔，像在地毯上的小精灵。
草地旁边有一条小河，小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼顶着水游过来，明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
这片小树林真美啊!
美丽的树林美丽的树林篇五
在我的家乡有一片小树林，这里一年四季都很美丽。
春天，小树林里的柳树、杨树、柏树等很多树木都开始发芽了，长出了嫰緑的叶子，各种野花、小草也都偷偷探出了头，为小树林增添了勃勃生机。
夏天，小树林绿树成阴，远远望去像是一片绿色的海洋，许多可爱的小鸟都聚集在这里，唧唧喳喳叫个不停，给在小树林乘凉里的人们，带来了美妙的歌声。再加上知了的叫声，让小树林变得热闹非凡，更显美丽。
秋天到了，小树林里的树木，叶子开始变黄，秋风一吹，树叶纷纷往下落，好像一只只蝴蝶在飞舞，为小树林增添了一道美丽的风景。
冬天的小树林，虽然没有春天的生机勃勃，也没有夏天的热闹非凡，更没有秋天的美丽蝴蝶，但是，这时候的小树林，显得十分宁静，特别是雪后的小树林，更显美丽、洁净。
这就是我们家乡的小树林，我爱这个美丽的小树林。
美丽的树林美丽的树林篇六
天空碧蓝碧蓝的，一眼望不到边。天上飘着朵朵白云，这些云千姿百态：有的像一只可爱的小白兔，有的像一匹奔驰的骏马，有的像一幢高大的楼房……真是太美了！远处，连绵起伏的群山一片碧绿，像穿了一件厚厚的绿衣裳。
树木长得葱葱茏茏。密密层层的枝叶把树林封得严严实实，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。太阳出来了，千万缕像利箭一样的金光，穿过树梢，照射在碧绿的草地上。
五颜六色的野花竞相开放。金黄的、鲜红的、雪白的、粉红的……黄的赛金，红的似火，白的像雪，粉的如霞，一朵朵，一簇簇，一丛丛，争奇斗艳，喷芳吐香，开的到处都是，简直成了一个花团锦簇的世界。
清澈见底的小河热闹非凡。一只胆小的乌龟，刚伸出头来，就被跳出河面的小鱼吓了一大跳，急忙缩进“盔甲”里。一群浑身长满洁白绒毛的小鸭子，在水里快活地游着，远远望去，犹如一只小纸船，悠闲地漂浮在水面上，晃晃悠悠的，真惬意！
啊！多美的一片小树林呀！
美丽的树林美丽的树林篇七
1、运用排水画的技法，表现秋天的树林，感受排水画与其他绘画的不同效果。
2、掌握不同树的结构，能大胆地画出树的特征。
3、萌发对大自然的热爱。
4、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
5、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。
活动重点：学会画出树的特征
活动难点：学会画出树的特征
活动准备：范画、油画棒、颜料、调色盆、排笔
一、谈话导入
教师：小朋友，美丽的秋天来了，老师带你去一个很漂亮的地方，这是什么地方?(出示范画)
幼儿：这是一片树林。
教师：你知道为什么这个地方叫做树林吗?
幼儿：因为这里有许许多多的树。
教师：这里是树宝宝的家，找一找树宝宝在哪里?
幼儿：最小的那一棵。
教师：树宝宝长什么样子?(颜色和形状)
幼儿：有树干，树枝，还有圆圆的树冠，许多绿色的树叶......
幼儿：最大的一棵。
教师：对，树爸爸是什么样子的呢?
幼儿：有三角形的树冠......
教师：那树妈妈是哪一个呢?
幼儿：旁边的一棵。
教师：长什么样的?
幼儿：有花纹样的树冠......
教师：树爸爸、树妈妈和树宝宝他们都有着不同的树干、树枝，穿着不同颜色的衣服，真美!后面的都是树宝宝的叔叔阿姨，他们一家在这个美丽的树林里生活的可开心了!
二、学会画出树的特征
教师：今天树宝宝要来和我们做朋友了，瞧，他要和我们来玩个游戏呢!
(教师示范画)小朋友，你看，这是我的什么?
幼儿：是他的身体。
教师：对，这是树干，就像我们的身体一样，瞧，这像什么呀?
幼儿：这像小手。
幼儿：树冠。
幼儿回答。
幼儿：会。
教师：除了树宝宝一家，树林还有其他的朋友吗?
幼儿：花、小鸟、草。
教师：树爸爸是最大的，接下来是树妈妈，所以你画的.时候也要把树爸爸画的大一点。
三、幼儿作画，教师指导
幼儿：想。
幼儿：好。
三、幼儿随意走动欣赏作品，教师点评
每个小朋友的构图能力不同，所以小朋友在表现树林的时候方法也是各不相同的，有的小朋友画的树比较大，在涂色的时候相对问题要小一些。但是也有一些小朋友画的树林树很多很小，就出现了一些涂色困难而且颜料太多的问题。小朋友这个阶段对颜料的多少把握还不是很有数，颜料的多少和涂色的面积有关系也和笔的大小有关系。树的大小又来的不同的涂色的难度。树越小就越难涂。因此小朋友画的树林很多都糊掉了。所以，经过实践，我觉得把制作树林的活动放到中班下学期比较合适。毕竟现在小朋友各方面的版画技能还是很粗浅的。
美丽的树林美丽的树林篇八
1.学习用折、揉、撕、搓等方法制作报纸树，并能通过树干、树冠、树枝等的造型变化，创造性地表现不同的树。
2.学习用浮雕的方法和同伴一起在长条纸上合作制作树林，拓展有关排列、重叠、遮挡等各种布局的经验。
3.通过欣赏、操作表现各种形态的树，感受树的多样性，探索与同伴合作的方法。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.感受作品的美感。
1.课件：树和树林的图片。
2.报纸、卡纸、浆糊。
一、观察图片，观察树的造型以及树林的布局方式。
导入语：小朋友，现在老师带你们去一个美丽的地方看一看。
播放ppt（边放音乐边放ppt）（一个一个的放，最后定格在总图）
1.师：你看到了什么？（一片美丽的树林）你最喜欢哪一片树林呢？为什么？这些树是什么样的？像什么？（重点观察，比较树冠和树干的形，）
2.师：这几幅图的树林有什么不同？（树的品种不一样，树的`排列方式不一样）
（幼儿回答）
总结：树林里的树可真多啊！有的高；有的矮；有的粗；有的细；有的是直直的；有的是弯弯扭扭的；有的树冠圆圆的；有的尖尖的；树叶一片红、一片绿，密密麻麻，茂盛极了。（这里让孩子和老师一起总结）
二、尝试用身体动作表现树和树林。
1.尝试用身体的动作表现一棵棵树，引导孩子观察表现的树的特征。
师：你来。（请一位幼儿）这颗树真不错：……的树干，……的树枝。谁也来表现一颗不同样子的树，请一幼儿来表现。
2.小朋友一起表现树林。
师(边指边说)： 这棵树的树干直直的；这棵树有点弯；这棵树的树冠圆圆的；这棵树的树冠尖尖的；这棵树的树枝真漂亮，这颗树的树枝真特别。这儿是一棵小树苗呢。这么多棵美丽的树在一起就变成了一片美丽的树林了。
（如果孩子站的位置比较工整，可以再来一次。）
（幼儿讨论）
师：要变成密密的树林，有的树在前面，有的树在后面，有的树高一点，有的树矮一点。
师：先现在我说一二三，大家可要站好哟！
（幼儿随口令，评价：这片树林和刚才不一样了，树都靠在一起了，有的树在前，有的树在后，姿势也不一样呢。）
三、幼儿创作报纸树林。
1.刚才大家用身体表现了树和树林，下面呢，朱老师想和大家一起用报纸变出一片树林来。
师：怎么变呢？（请小朋友说说看。让幼儿说说。教师操作（变出树干——树枝）让幼儿关注报纸揉捏的方法，树干的表现手法，弯曲的表现方法。）
（演示树的造型及粘贴过程）
2.交代操作要求
师：我知道小朋友们也想变一片小树林，待会儿两人一张黑色卡纸，一起合作完成一片小树林，注意要一起商量，想想怎么样去设计你们的小树林。
师：好现在找一个好朋友开始吧。
（幼儿操作，教师观察，提供帮助）
四、展示并欣赏作品
（幼儿回答）教师的评价语要围绕树的造型及树林的布局来评价。
师：我们把这片树林带给班上其他小朋友去欣赏吧。
在本次活动中，我觉得值得肯定的是孩子一直是在自主探究，而老师只是给予适当的引导，帮助幼儿总结经验。所以孩子感觉很自由、很放松、很快乐，整个活动的气氛也很轻松，活动目标达成度也很高。