每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学环保小学环保篇一
这次期末考试，我考得不错，坐稳了班级第一名的宝座，爸爸妈妈就奖励我，要带我去南京旅游。爸爸妈妈决定带我去钟山风景区玩，等了几天，终于出发了。
到了火车站，我就发现火车站的广场上、候车厅里、过道上都横七竖八地躺了一些塑料袋、烟头等垃圾，我看到了很不舒服，这多么影响美观和环境啊。
于是，我主动把身边的一些塑料袋和烟头果壳等捡起来，扔到垃圾桶里，爸爸妈妈看到了，表扬我懂事，旁边的叔叔阿姨们见了，也投来了表扬的目光。受到了爸爸妈妈的鼓励，心里美滋滋的。
上了火车，情况比火车站那里好多了，火车既宽敞又明亮，椅子也很宽，像家里的沙发一样，坐得很舒服。不过在过道上，还能看见一些塑料袋之类的垃圾，影响了整个美观的环境。我又跑过去，把垃圾通通处理掉。
妈妈说，你真是一路行，一路做小小清洁工，真是与环保同行啊。
到了南京，爸爸先订好了酒店，我们在酒店休息一会，整理好行李，就打的向钟山风景区进发了。到了那里，我发现风景真是美极了，蓝天、白云、高山、流水、青草，真是山好水好景色更好。很快我们就陶醉在这美丽的风景中。
不过偶尔可以在路边，树下和草丛中看到烟头和塑料袋。我停老师说，塑料袋是很大的污染，会对环境造成很大的影响。于是，我和爸爸妈妈一起，把那些垃圾清理干净。
在接下来的几天里，我们在游玩的同时，不忘记清除一些看到的垃圾，做一些力所能及的事，在回家的路上，我心想，这不仅是一次旅游，还是一次环保之旅，我们一路与环保同行。
小学环保小学环保篇二
近年来，人类开始对森林进行大面积开采。在我国，喜马拉雅山脉的林区就被大面积破坏，正是由于人们对环境的破坏，使得全国各地气候反常、不断发生旱灾、由于气候的变暖使得冰山融化……而此时，你还能袖手旁观吗？那就和我一起为环保尽一份微薄之力吧！
今天早上，我就往垃圾桶扔了3个矿泉水瓶。你可别误会，这可是我从大老远的地方“拿”来的！说起这个矿泉水瓶，里面还有个小故事呢！
早上，我去帮爸妈买早点。基本买齐时我发现还差老爸点名要的油饼。可是，附近的早点摊没有卖的。于是，我从果园小学一直跑到了超市发才买到了油饼。正要往回跑时，突然被一个矿泉水瓶来了个完美的“后空翻”。“气死我也！是谁这么没素质，把喝完的空瓶随手乱扔！看我不教训教训你！”我想一边用脚踢着这个“出气筒”，一边往回走。可它就像一个调皮的孩子，我刚踢了他一下它就又飞了回去。我想接着教训它，只好又跑了回去。找到它以后，看到它身边有多了两个伙伴（矿泉水瓶），我自言自语说：“干脆就拿回去吧，不然看着让人心烦。”就这样，我把它们带了回来。
到了小区，我把它们3个扔进了垃圾桶里。虽然没有人看到整件事情的经过，但我心里像吃了蜜一样甜。想到过路的人们不会再被那个东西绊倒的时候，我心里就高兴得不得了！
我希望人类不要再破坏环境。作为小学生的我们，更要从小事做起，从我做起，加入到保护环境的行列中来。
我爱环保！
小学环保小学环保篇三
月假期间，学校举办了一次自愿性的展览活动，展览的主题是关于环保。我出于对环境的几分热心，于是拉了死党去参加，在这次展览上出展了许多图片，可是看的同学却很零丁。死党百无聊赖地瞧了几张图片，说什么也要回去，无奈在展览未进行一半时，我便被拽走了。
歆歆是邻居家的小孩，今年刚上三年级，别看她人小，做起事来却很有原则：比如在保护环境上，她可是个积极份子，要见到有哪位破坏环境的，她就会屁颠屁颠跑上去阻拦：“老师说了，地球母亲只有一个，要爱护我们的地球母亲。”要哪位伯伯想逗她说：“还有地球爸爸呀！爸爸力气大，挣的钱！”歆歆立刻会涨得脸通红，她不知道怎样去说服他们，又觉得他们说得很有道理，可是这和老师的又不一样！她只好抓着脑袋想了又想，这时，大家就会哄笑起来。
小孩子的心灵最是纯洁无瑕，她不懂为什么她所做的对的事却挨了妈妈的骂，她不懂为什么人们在做污染环境的事却总是很有道理，她现在唯一懂的是她知道了凡凡的难过。或许，也只有小孩子才会有这样的困惑，而我们这些自称长大了的人却永远不会有，因为我们习惯了那些不正义的事，习惯了那些错的事现在身边而去漠视它，而不会觉得它的发生有什么问题，只因为这一切我们习惯了。尽管社会在不断的倡导呼吁我们地碳生活，保护环境，可是随处的丢垃圾，制造白色污染我们熟视无睹。甚至对那些环保的活动当作笑谈，只因为这一切都激不起我们心中的波澜了，而那纯洁的心永远习惯不了且因此澎湃着。
看着欢快跑走的歆歆，我突然想起了什么大喊道：“歆歆，你的糖！”她头也不回答道：“给姐姐！”我盯着那两颗同在我手心的糖，良久，当我一并放在嘴里时才发现：竟然一颗是甜的，一颗是苦的。
小学环保小学环保篇四
在我们日常生活中，生活环境是十分重要的。但在日常生活中人们在保护环境上并不十分重视。
比如说我们的周边环境。在我们宿舍前面的草坪中，开着许多花朵。但在草坪中，却也有人扔垃圾，堆废纸。夏天，有许多蚊蝇在那里飞来飞去，不但影响了宿舍的形象，还污染了环境。对社会，对我们的身体健康都很不利，还破坏了地球。
为了能让我们的环境优美，不受到伤害。只有门卫的叔叔阿姨来打扫大街，绿化草坪。他们每天早出完归，为了祖国的绿化环境不惜一切代价。但那些不爱护环境的人偏偏还要去破坏，我们一定要为不爱护环境的人做好思想工作，让他们早一日改掉恶习。
在我们上学的路上，也有许多同学乱丢废弃物。比如说：有的同学把小吃袋扔在校门口外，还有的同学把叠好的纸飞机随意乱扔，甚至顺着墙扔进学校。他们的这些行为不但一次又一地影响着学校。
在晨会上，校长一次又一次叮嘱，不要破坏环境，缩短地球的寿命，可是有些同学就是不听，还在做一些破坏环境的事情。
为了使校园有一个干净、整洁的环境，学校安排每天下午都有劳动10分钟，同学们一起打扫卫生，校园一下子变得亮堂起来了，走廊里一点废纸都没有，真干净，好像变成刚刚建成的校园，所以，我们大家一定要好好地爱护环境。
我们的生活环境对每一个人来说都很重要。我们要爱护环境，每一个人都来保护环境，保护地球。
小学环保小学环保篇五
这是在未来的20xx年，我发明并且设计了一款与众不同的环保汽车，名叫未来号。
我发明的未来号汽车环保还还特奇妙。这辆未来号汽车不需要汽油也不需要电力，只需要储存阳光就够了。如果在没有阳光的天气也不要担心，因为他能在有阳光的时候会多储存一些能源当备用能源。
我的未来号汽车还有一对翅膀，它可以当飞机使用。在你堵车的时候，它可以带你飞起来 ，让你远离堵车的区域。它还可以变成潜水艇在水中遨游。
我的未来号可以折叠，当你找不到停车位而犯愁的时候，它可以折叠起来，既方便又省事。未来号汽车里面的椅子可以变成床，让你睡在里面。而且你可以放心把贵重物品放在里面，因为汽车有自动判断功能，有一些人喜欢在别人的车上乱刻乱画，未来号汽车就可以自动清洗修复。
怎么样?我设计的未来号汽车让你心动了么？
小学环保小学环保篇六
保护家园，保护；热爱家园，热爱生命。爱心去关注环境的，用热情支传播环保的观念，用行动肩负起环保的重任。
我向大家倡议：
1、努力学习环保科学知识，环保意识。
2、倡导文明，不践踏草坪，不随意摘花折草，保护绿色生命。
3、以节水为荣，随时关紧水龙头，别让水空流。
4、以节电为荣，省一度电，少一分污染，多一分。
5、以节粮为荣，爱惜粮食，让节俭美德代代传。
6、珍惜纸张，参加植树造林，保护森林资源。
7、养成好习惯，不随地吐痰，不随地乱扔乱倒废弃物。
8、少用性制品，节约能源，环境整洁。
9、爱护一草一木，做绿色使者，空气清新。
10、做动物的朋友，善待生命，与万物共存。
老师、同学们：环境，是人类赖以生存的必要条件，保护环境，人人有责。自已，子孙后代，全人类能永远美好的家园。请大家响应倡议，为绿色环保—“尽责，出力”！
倡议人：xxx
20xx年3月27日
小学环保小学环保篇七
您们好！
我是滨东小学六年级的一名热爱大自然的学生。我在我的家乡已经整整生活了xx年了，家乡的一切变化都被我看在眼里。今天，我之所以冒昧地给您们写这封建议书，是因为我有太多太多的话要说。
不知你们有没有发现这样一个严重的现象：近几年来，我们家乡附近山上的许多树木都被大量地砍伐了，过去一棵棵参天大树没了，只剩下光秃秃的山丘。过去美丽的青山，现如今却成了荒山：裸露的岩石，贫瘠的黄土，残留的树桩。过去我们走进山里，到处生机盎然，鸟语啾啾，流水潺潺。可如今，那里的小动物们都搬了家。每次雨后，大量的泥土就随着小溪流到山脚。大山再也不是我们的天然游乐园了。
是什么导致了这么严重的后果了？是那些滥砍滥伐的人贪图眼前的经济利益；是那些毁坏山林的人只砍树换钱，却没有种树育林；是人们日益增长的一次性用品的需求：一次性筷子、一次性汤勺、一次性木碗……是人们胡乱挥霍，严重浪费资源的结果。这些都严重地影响了我国的森林植被！
放眼看看世界人民是怎么对待森林资源的吧！美国是资源大国，他们的国民消费水平位居世界之首。但美国学生的课本是重复利用的，一本教科书要至少用8个学生，平均使用寿命5年。我国课本的使用寿命却只有半年！我国现有在校中小学生2．2亿人，目前人手一册的课本若能连续使用5年，将能节约多少新书，将有多少森林可以幸免于难！
一、数据表明：回收1吨废纸能生产好纸800千克，可以少砍17棵大树，节省3立方米的垃圾填埋场空间，还可以节约一半以上的造纸能源，减少35％的水污染。落实垃圾箱分类，向广大居民宣传垃圾分类的知识，派专人负责可回收垃圾，使可回收垃圾得到2次的运用。这样，我们日常生活中产生的废纸就能集中在一起，重新利用。而不是像过去那样和别的生活垃圾共同处理。
二、教育人们节约资源，少用一次性用品，一张纸、一只筷子也不能浪费。
三、在公交车上、马路上等公共场所多做些环保广告，提醒市民们时刻注意节约资源。
四、采用奖励制，对节约资源者进行奖励。如果实在不行，也可以采用强制的监督法，对浪费资源者进行批评、教育。
五、提高公民的文化素质，建议从娃娃抓起，在幼儿园、小学就开始进行环保意识的学习。
此致
敬礼！
一名热爱大自然的小学生
小学环保小学环保篇八
希望我们每个人都能争做环保小卫士，从我做起，影响他人。相信美好的大自然将永远与我们相伴！
支持环保，从我做起，亲爱的同学们，我想你们都像我一样，每天快乐的背着书包上学。我们充分地享受着大自然创造的一切：灿烂的阳光，新鲜的空气，清甜的饮用水，一切都显得那么理所当然。
近来，人类对环境造成的污染一直很大，我们常常能在报纸，电视和电脑上看到关于环境污染的报道。河道的污染，现在有很多文明的人，但是，还是有个别人不讲卫生，把垃圾乱扔，还往河里扔；空气的污染，每天城市都会有大量的二氧化碳从工厂里排除；森林里大批树木被伐走，森林一片片变成了沙漠。
保护环境，人人有责！我们现在虽然还只是小学生，不可能为全人类的环境作出特别大的贡献，从保护环境做起，例如：遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定应到指定的地点或垃圾桶中去放，养成良好的卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳，烟头、食品包装物等，不随地吐痰，伸出你的手，捡起地上的一片废纸，一个废塑料袋，一支烟头，为环境的清洁献出你的爱心，支持和参与废纸、废塑料袋、废金属的回收利用尽量减少生活垃圾，这样可减轻垃圾处理工作的压力，爱护花草树木，我们要以身作则，用实际行动来美化我们生活的环境，保持校园清洁等。
以上这些虽然是小事，但是，我们做的事，实在太多了，许多事情当然必须由国家和政府来监管，应严格控制开采乱挖，保护动、植物，控制污染。只要大家动手，一起努力，从节约资源和减少污染着手，从一点一滴做起，就能保护我们美丽家园的生态环境，我们就能为保护地球作出一份贡献。
环境永远是我们的朋友，无论是过去、现在、还是未来，少不了我们每一个公民的努力，让我们从小事做起，从生活中的一点一滴做起，让我们携起手来共同营造文明和谐和环境吧！
小学环保小学环保篇九
在当前社会发展背景下，环保问题已经是一个老生常谈的问题了，对于每一个公民都有义务与责任加入到环保的行列中来。尽管小学生的年级还小，能做的事情非常有限，但是在教学过程中渗透环保教育的意义是非常大的。尤其小学生正处于思想品德发展的重要时期，渗透环保教育有利于学生的长远发展，而小学语文作文教学是一个合适的窗口，在其中渗透环保教育能够帮助教师获得更好的效果。本文主要从当前的实际教学情况出发，结合小学生的学习特点，从多方面论述小学语文作文教学渗透环保教育的意义。
在小学教学阶段，不仅仅是要开展学科教学提升学生的知识水平，更重要的是实现对学生的精神文明建设，提升学生的思想道德素质。那么在小学语文作文教学中渗透环保教育，可以有效加强对学生的精神文明建设。环保是一个与学生距离很近的话题，引导学生从中思考，写下自己的观点，可以深化学生的理解，获取更好的效果。就以“我的地球母亲”的教学为例，这一节引导学生将地球看做自己的母亲，以第一人称的口吻来表达自己对地球母亲的情感。那么在这时，教师就可以渗透环保教育的内涵，学生表达了对地球母亲的情感之后，自然会要谈到怎样用实际行动来爱护这位“母亲”，教师就可以借此机会向学生讲解环保的重要性，并且作为一个小学生要怎样用实际行动参与其中。因此，在文章创作中，学生也可以谈到如何用实际行动保护地球母亲。通过这样的方式，用学生的思考来深化对环保的理解，让其深入人心，加强对学生的精神文明建设。
环保教育始终是小学教学中的重要内容，旨在培养学生的环保意识，并引导学生用实际行动参与环保活动。但是在过去的尝试中，我们发现这样一个问题，那就是缺乏一个实际的背景，显得环保教育显得十分空泛。针对这样的问题，在小学语文作文教学中渗透环保教育，使其更加具体和形象。举一个简单的例子，教师在引导学生通过保护绿植来保护自然环境的教育中，教师可以带领学生实际参与一次绿植栽培，并用文字记录这样的活动。在活动过后，学生用文字将活动的经过记录下来，并且表达自己在这样的活动中收获了怎样的启示，在今后的日子里又要用实际活动做些什么。学生在文章写作中自然会感受到绿植栽培活动的意义，并且将会用实际行动参与到保护绿植中来。通过这样的方式，写作教学为环保教育提供了一个具体的途径，帮助教师获取更好的效果。
写作教学在于从思想的层次启发学生，引导学生接受正能量的洗礼，而环保教育在于培养学生的思想道德品质，可以说两者是具有共性的，在小学语文作文教学中渗透环保教育可以实现有机结合，获取更好的效果。就以“我最难忘的一次经历”的教学为例，旨在引导学生用文字记录自己最难忘的一次经历，并且表达为什么难忘，以及其中的情感。针对这样的内容，教师则可以将环保教育融入其中，教师带领学生走上街头帮助环卫工人做力所能力的劳动，这样的经历對学生来说是不曾有过的。并且在这样的活动中，学生用实际行动来感受城市保卫者的辛苦，城市的清洁来之不易，保护环境是每个公民的义务。对于这样的经历，学生必然是难忘的，随后在写作当中表达对此次活动的想法，从而深化对环保经历的思考。通过这样的方式，使二者有机融合，从深层的内涵来改变学生的思想，收获更好的效果。
就会想到环保是每个公民的责任与义务，而作为小学生，现阶段能够完成的事务还比较少，保护环境、做力所能及的劳动则在自己的能力范围内。
总而言之，小学语文作文教学在于为学生构建一个用文字表达的平台，引导学生提升写作能力与文字表达能力，而在写作的过程中往往会引导学生积极地思考，可以说这样的内容能够有效地培养学生的思维与思考方式。在其中渗透环保教育，无疑是让学生在写作的过程中深化对环保的理解与认知，能够更好地促进学生将二者进行结合，一方面可以达到教学的效果，培养学生的写作能力，另一方面在于培养学生的环保意识，提升学生的.思想道德品质，促进学生的全面发展。