范文范本是指那些在某个领域中，被广泛采纳和推崇的一种标准写作样式。在下面这些范文范本中，我们可以看到不同风格和主题的写作作品。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇一
一、口算：
15-7=8+14=17-9=9+60=。
7+53=86+9=13-9=97-8=。
二、填空：
1、与79相邻的数是（）和（）。
2、3个一和8个十组成的数是（）。
3、一个两位数个位上的数是7，十位上的数是5，这个数是（）。
4、89里面有（）个十和（）个一。
5、从右边起第一位是个位，第三位是（）位。
三、笔算下面各题：
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇二
6+6+6=6+9-7=9-3-4=5+8-10=。
11-7-2=10-1+7=11-5=16-9=。
12-8=15-7=7+6=3+9=。
4+9=12-4=15-6=16-8=。
二、应用题。
1、盘子里苹果和梨一共16个，苹果有9个，梨有多少个？
2、小华有8本书，妈妈又买来6本，现在小华有多少本书？
3、同学们要做13个灯笼，已经做好10个，还要做多少个？
4、学校买来一些小足球，借出9个，还剩8个，买来小足球多少个？
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇三
1、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。
2、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。
3、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。
4、用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的三位数。你能把它们写出来吗？
5、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
6、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。
7、15个小朋友排成一排报数，报双数的小朋友去打乒乓，队伍里留下（）人。
8、一只梅花鹿从起点向前跳5米，再向后跳4米，又朝前跳7米，朝后跳10米；然后停下休息，你知道梅花鹿停在起点前还是起点后？（），与起点相距几米？（）。
9、哥哥给了弟弟2支铅笔后还剩5支，这时两人的铅笔一样多，弟弟原来有铅笔（）支。
10、一根钢管，锯成4段，需要锯（）次，如果每锯一次需要2分钟，一共需要（）分钟。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇四
1、学校有15只白兔，37只黑兔。
(1)一共有多少只兔子?
(2)拿走了18只兔子，学校现在有多少只兔子?
2、一辆公共汽车里有30人，到胜利街车站有17人下车。
(1)车上还剩多少人?
(2)又上来19人，现在车上有多少人?
4、学校合唱团原来有36人，有17人毕业，又新加入9人，合唱团现在有多少人?
5、填空。
(1)70减去24，差是()，再减去27，得()。
(2)26加上53和是()，再减去39，得()。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇五
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学(一年级上册)》第23页例题及“做―做”，完成练习三的第1～3题。
【教学目标】。
1.初步理解加法的意义，认识“+”号和“=”号，能正确读出加法算式，能通过操作计算5以内数的加法。
2.培养学生的观察能力、口头表达能力和实际操作能力。
【教学过程】。
一、复习旧知。
1.看图说数字。
2.示图(幻灯片)。
师：同学们认真观察这幅画，你看到了什么?
生1：我看了小熊在打鼓。
生2：我看到了5只小动物在跑步比赛，小兔跑在最前面。
生3：我还看到一只小鸟在喊。
师：这只小鸟说了些什么呢?
教师领读，学生读：一二三四五”……。
如果这一幅图制作成课件，配以动态展现，效果就更好了。
二、探究新知。
1.引题。
师：请同学们注意观察，这时的情况发生了什么变化?(老师反复操作活动片，如右图)。
生1：小狗和小猫赶上了小兔。
生2：现在小狗、小猫和小兔排在一起跑。
生3：原来小兔跑在最前面，现在小狗、小猫和小兔一起跑在最前面。
师：同学们观察得真仔细!1只小兔和2只小狗、小猫跑在一起，就是合起来的意思(老师一边说一边用手势表示合起来)。
它们合起来有几只?
生：它们合起来有3只。
师：你们知道这是用什么方法计算出来的吗?
揭示课题：今天我们来认识它。
(板书：加法)。
2.直观演示，感知含义。
师：1只小兔和2只小狗、小猫合起来用数字表示，就是几和几加起来?
生1：1和2加起来等于3。
师：×××同学真聪明!在数学上，1和2加起来，用“+”表示，等于3，用“=3”表示。
板书：1+2=3。
加号等号。
读作：1加2等于3。
教师领读，学生读。
师：我们今天认识了两个新朋友，你准备怎么记住它们?
生1：加号像一个+字架，等号像一双筷子。
生2：我是这样记的：原来就有一横，后来又有一竖，它们合起来就成了加号啦，上下两横一样长，是相等长的`就是等号。
师：同学们的想法形象又神奇。
3.观察画面，体会含义。
让学生看书上气球图。
师：谁来说说这幅图的意思?
生：3只红气球，1只蓝气球，合起来有4只气球。
师：与同桌一边说一边用手势表示，并且讨论怎样列式计算。
根据回答板书：3+1=4。
让学生读一遍算式。
4.发散联想，理解含义。
让学生列举生活中的事例，并用加法算式表示。
生1：我妈妈给我买回1个本子，我爸爸又给我买回2个本子，我一共有3个本子，1+2=3。
生2：我们家有2个大人，1个小孩，一共有3个人，2+1=3。
生3：我们学校一年级有3个班在二楼，1个班在三楼，一年级一共有4个班，3+1=4。
生4：我们教室讲台上面有1盏灯，我们座位上面有4盏灯，一共有5盏灯，1+4=5。
三、巩固提高。
1.动手操作。
(1)第23页“做一做”。
学生一边摆一边说，然后一学生上台在磁性黑板上演示。
(2)看算式，摆小棒。
2+11+12+2。
教师出示口算卡，学生用小棒摆，同桌互相相检查。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇六
1.①3、5、9、15、（）、33。
②5、2、6、2、8、2、11、2、15、2、（）、2、26。
③13、31、24、42、35、53、（）、（）、57、75。
2.弟弟和妹妹各有12支水笔画。写字画画用掉同样多的水笔画后弟弟剩下1支，妹妹剩下（）支。
3.幼儿小班学生出去拍照，老师怕学生掉队，从后向前数到自己是6，从前向后数到自己是7，你说一共有（）个孩子。
4.一本漫画书小丽第一天读1页，以后每天都比前一天多读1页，读到第4天，一共读了（）页。
5.一根木棍剪1次有2段，剪2次有（）段。
6.棋盒里有黑棋子和白棋子各6粒，杂乱地放在一起，要从棋盒里去摸，你至少必须摸出（）粒棋子才能保证配成一双颜色相同的袜子。
7.小花和6个小朋友排队，小花站在第2位，小花的后面应该还有（）个小朋友。
8.班长排队做操，从前面数他在第7个，从后面数他排在第6个，小青这队一共有（）人。
9.班长排队做操，他前面有7个同学，他后面有6个同学，班长这队一共有（）人。
10.爸爸买了一些桃子，妈妈吃了2个，哥哥、爸爸和我各吃了1个，正好吃了一半。问爸爸买了（）个苹果。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇七
我自1998年参加工作以来，一直以积极的、主动的工作态度来要求自己。从执教的第一天起，我就要求自己的举止行为要更加规范，因为从今以后我将为人师表，一言一行都影响着下一代，我要对他们负责。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
一、勤于学习，不断提高自身思想政治素质。
要想做一个合格的人民教师，首先应该有一个健康进步的思想。我在师德上首先严格要求自己。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生。我积极参加各种学习培训，为了提高自己的思想觉悟，每周五我认真进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师，自身的师表形象要时刻注意，在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强，乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断地学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
二、钻研业务，不断提高自身的能力。
的素质教育和新课程改革的书籍，坚持写读书笔记和读书心得，努力使自己的教育教学理念走在前列，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。开成自已的教学风格。我把课本知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。在教学上，我一改以往教师演示、学生模仿的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流。促使学生在轻松的环境中学会学习。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为，取人之长，补己之短，丰富自己的人生阅历和工作经验;不断总结经验，努力提高自己的教学水平。
三、勤奋工作，爱岗敬业、乐于奉献。
有当学生接受了你这个人，才可能以主动的态度接受你的教育。
四、努力增强我的上课技能，提高教学质量。
教育是一项高难度的工作，要做好它，十分不易。教学中我扣紧数学学科的特点，采用不同形式的教学方法，激发学生的学习兴趣。数学学科的特点：与日常生活、生产联系紧密;思维能力、空间观念强、针对这些特点，在教学过程中，我采取以下方法：
1、数学生活化与生活数学化紧密结合。数学知识有时是比较枯燥无味的，但是只要把握住数学与生活的联系，能够创设和生活息息相关的教学情景，就能激发孩子们的学习兴趣;另外，课外让学生们通过仔细观察把生活中的数学现象及时记录下来，并带到课堂里和大家分享，让学生们感受到生活离不开数学，生活中处处有数学，这样的教学方式能够让课堂变得更加生动，更加有吸引力。
2、注重生生互动的学习方式。让学生团结互助，共同努力，共同进步。通老师的及时的鼓励性的点评，为孩子们建立自信，变得更勇于提问及思考。在练习课时，更可以先让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。
班比赛;可以分男女同学比赛;可以分小组比赛;还可以将学生按能力分组比赛，使每个学生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情就会更高。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
五、作业及时批改，对于作业存在的问题及时纠正。
课后作业是不可缺的一部分是反馈当天所学内容的最好方法，因此作业必须勤批改并做到有错必改的好习惯。将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
六、做好课后辅导工作，注意分层教学。
缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
学无止境，在教育孩子们学习的同时，我每学期都要学习大量的教育书籍，借此来充实自己的理论水平。每次教学实践，都能有新的收获。我始终坚信，只有不断地学习以及不断地进行探索实践，才会让我的教改之路走的更长、更远。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇八
3-4岁的孩子属于直觉行动思维阶段，这一阶段，对孩子进行逆向思维训练，主要是通过给孩子创设一个轻松、有趣、愉快的游戏环境，让他萌发思考的兴趣，并自己动手操作，让孩子经常处于积极活动的状态之中。
no.1哭笑娃娃。
游戏目的：在迅速反应中发展思维的逆向性和流畅性。
游戏玩法：和孩子一起玩经典的老游戏“石头、剪刀、布”吧！不过，这次要做点小小的改动。
每一次，胜利者都要做“哭”的动作，输的一方则要做“笑”的动作，谁先做错就要淘汰认输哦！
no.2反口令。
游戏目的：能根据“口令”做相反的动作，训练孩子思维的逆向性及思维的敏捷性。
游戏玩法：你说“起立”，孩子就要坐着不动；你说“举左手”，孩子就要举右手；你说“向前走”，孩子就要往后退……总而言之，孩子要和你“反着来”才行。如果他做错了就算输了。这可是一个非常好的家庭游戏哦！
no.3高个和矮个。
游戏目的：通过动手操作，发展孩子的逆向思维能力及空间感知能力。
游戏准备：正方形、长方形、圆形积木和高矮不同的小人3个。
游戏玩法：这是一个非常适合你和孩子两个人进行的游戏。你可以在3个高矮不同的小人下面垫上正方形、长方形、圆形的积木，使它们显得一样高。然后，让孩子根据所垫木块的多少，判断出这3个小人中，哪个最高，哪个最矮。
point2：4-5岁——关键阶段。
4-5岁是孩子思维活动发展的关键阶段，这一阶段，孩子的思维已经进入具体形象阶段。对4～5岁的孩子进行逆向思维训练，主要是不断丰富孩子的知识，发展他的语言，帮助孩子学会从正反两个方面思考问题，并做出判断。
no.1反义词。
游戏目的：在游戏过程中积累孩子的词汇量，发展逆向思维记忆力及思维的流畅性和敏捷性。
游戏玩法：这是一个无论何时何地都可以进行的游戏。你要根据孩子的实际情况，说一些词语，要求孩子在比较短的时间内说出这个词语的反义词。比如你说“白天”，孩子就要说“黑夜”；你说“大树”，孩子说“小树”等等。
no.2找图形。
游戏目的：让孩子能根据形状、颜色标记对图形进行双维排列，体验给图形定位的方法，发展逆向思维及立体思维。
游戏准备：双维排列底板一块，一些与图上的标记相对应的图形，如红色的方形、蓝色的三角形等。
游戏玩法：这可是一个孩子与你轮流进行的游戏哦！你可以先和孩子一起猜拳，决定谁先玩。赢的一方可以随意说出一个空格（如横三竖三），让对方找出相应的符合条件的图形放上去。如果找错了图形，就不能放上去。
看一看，是谁找到的图形多呢？你和孩子谁比较厉害一点呢！
no.3我是小法官。
游戏目的：训练孩子的空间想像能力和逆向思维能力。
游戏准备：粗细不同的3根小棒，绳子3根。
游戏玩法：这个游戏你一定要和孩子一起玩哦！你先将3根绳子分别在3根小棒绕3圈，但剩下的绳子长短要相同。然后，你要请孩子来判断一下，哪根绳子最长。孩子猜出来以后，不管是对是错，你都可以让他亲手操作一下。
point3：5-6岁——发展阶段。
在5-6岁，孩子的抽象逻辑思维比较迅速的发展起来了，这为他入学奠定了智力基础。这一阶段的孩子已经开始能使用概念、判断、推理等思维形式进行思维活动了。对5～6岁孩子进行逆向思维训练，主要是帮助孩子从相反的视角去看固有的观点和惯常的看法，学会正确的思维方法，并通过各种创造活动发展他的逆向思维。
no.1奇怪的时钟。
游戏目的：在认识时钟的基础上，发展孩子的逆向思维和判断力。
游戏准备：自制一个可以拨动时针和分针的时钟，并准备一面镜子。
游戏玩法：让孩子看着镜子，你拿着这个自制的时钟站在他的身后，并拨动时针和分针，让孩子看着镜子里时钟的影像，说出是几点钟。
no.2藏宝图。
游戏目的：训练孩子的空间知觉能力及逆向思维能力。
游戏准备：用比较透明的纸做几张“藏宝图”。并准备几张相同的空白图纸。
游戏玩法：你先给孩子看一张“藏宝图”，然后告诉他“这是一张透明的藏宝图，如果将它翻过来，你会出现什么样的图案呢？也可以让他在空白图纸中画出来。
no.3扑克猜数。
游戏目的：用不同的方法将隐藏的数字猜出来，发展孩子的逆向思维及思维的流畅性、敏捷性。
游戏准备：1-9的牌两套（共18张）。
游戏玩法：你一定要和孩子一起玩哦！先请孩子把牌洗好，然后你任意抽去一张，藏起来，并将余下的牌摊开，让孩子猜一猜你藏起来的是哪张牌。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇九
1、用6根短绳连成一条长绳，一共要打（）个结。
2、篮子里有10个红萝卜，小灰兔吃了其中的一半，小白兔吃了2个，还剩下（）个。
3、2个苹果之间有2个梨，5个苹果之间有（）个梨。
4、用1、2、3三个数字可以组成（）个不同的'三位数。你能把它们写出来吗？
5、有两个数，它们的和是9，差是1，这两个数是（）和（）。
6、3个小朋友下棋，每人都要与其他两人各下一盘，他们共要下（）盘。
7．一根钢丝长8米，要截成8小段，需要截（）次。
8、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面。
9．妈妈买回一些巧克力，名名吃了4块，还有9块，妈妈买了（）块。
10．大光和小名每人有5块糖，大光给小名4块后，大光有（）块巧克力。
11．小花买一支铅笔和一块橡皮用去3元，小力买同样的铅笔和一个卷笔刀用了5元，橡皮和卷笔刀（）贵，贵（）元。
12．三个小朋友比大小，方方比扬扬大3岁，燕燕比方方小1岁，燕燕比扬扬大2岁。（）最大，（）最小。
今天就和大家就分享到这，祝各位愉快！
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇十
1、把0.8亿改写成用“万”作单位的数是()。
a、0.8万b、8000万c、80000万d、80000000万。
2、2×3×6=36，2、3、6这三个数都是36的()。
a、倍数b、质因数c、公约数d、约数。
3、一个零件的实际长度是7毫米，但在图上量得长是3.5厘米。这副图的比例尺是()。
a、1：2b、1：5c、5：1d、2：1。
4、把13米长的铁丝锯成相等的4段，每段是原长的()。
a、13米b、112米c、14d、112。
5、两个自然数，它们倒数的和是12，这两个数是()。
a、0和2b、1和1c、4和2d、3和6。
6、如果甲数的2/3等于乙数的3/5，那么甲数：乙数等于()。
a、6：15b、10：9c、15：6d、9：10。
7、用圆规画一个周长是12.56厘米的圆，圆规两脚之间的距离是()。
a、2厘米b、4厘米c、12.56厘米。
8、监利水文站用来测量水位高低和变化情况的选用()统计图。
a、条形b、折线c、扇形。
9、这里共有()条线段。
a、三条b、四条c、五条d、六条。
10、一个圆柱体和一个圆锥体的底面积相等，圆锥的高是圆柱高的3倍。则圆锥的体积()圆柱的体积。
a、小于b、等于c、大于。
11、一种商品先涨价10%，后又降价10%，现在的商品价格与原来相比()。
a、升高了b、降低了c、没有变化。
12、2700÷500的余数是()。
a、2b、20c、200。
13、下列各数中不能化成有限小数的`是()。
a、1932b、716c、11315d、720。
14、0.625×5.8+58×4.2=0.625×(5.8+4.2)这是应用了乘法的()。
a、交换律b、结合律c、分配律。
15、911用小数表示，精确到千分之一的结果是()。
a、0.81b、0.8180c、0.818d、0.819。
16、一个圆柱体,挖去一个最大的圆锥体,成为一个容器，这个容器的体积是原来圆柱的()。
a、13b、23c、33。
17、下列分数中能化成有限小数的是()。
a、711b、760c、734d、735。
18、38的分子加上6，要使分数大小不变，那么分母要加上()。
a、6b、7c、8d、16。
19、小圆和大圆的半径分别是2厘米和5厘米，小圆与大圆的面积之比是()。
a、2：5b、4：10c、4：25d、2：10。
20、把313、π和3.14从大到小排列是()。
21、最接近4.08万的整数是()。
a、4.081b、40801c、40891d、40809。
22、要使四位数235□能被3整除,方框里至少是()。
a、1b、2c、4d、5。
23、把14米长的电线平均分成5段,每段电线的长度是全长的()。
ra、120米b、120c、15米d、15。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇十一
一、口算。
12+50=59-6=11+0=56+(16-5)=。
11-3=90+5=15-9=91-5+9=。
14-7=16-6=7+89=12+4-9=。
50-5+8=90+(7-2)=71-(5+3)=。
二、在内填上“”“”或“=”。
三、在里填上合适的数。
12-()=64+()=1315-()=8。
10+()=70()-5=1291-()=71。
15+()=5574-()=815+2=()-6。
四、夺红旗。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇十二
迁移是一种学习对另一种学习的影响。
迁移教学的实质就是让学生运用旧知识探索新知识，发现新规律不断重组自己的认知结构。
类比是将相近或相似的事物进行比较，辨析事物的共性和个性的一种思维方法。
迁移就是一种学习方法对另一种学习方法的影响。
类比既是建构性的思维，又是经验性的思维。
在教学中，要努力揭示新旧知识之间的共同因素，尽力创设类比情境，凡是学生能在已学的基础上类推的，尽量引导他们自己类推出应学的新知识。
例如，在教学比的基本性质时，在复习商不变的性质及分数的基本性质的基础上，联系比和除法、分数的关系，让学生思考，自己类推出比的基本性质。
这样不但使学生掌握了知识，而且培养了能力。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇十三
2．一头猪换2只羊，一只羊换4只兔，2只羊换（）只兔，1头猪换（）只兔。
3.按规律填数字。
（1）3、5、7、（）9（2）6、9、12、15（）。
（3）（）11、9、7、（）（4）1、8、1、10、1、12、（）（）。
4、林林前面有2人，后面有7人，这一排一共有（）人。
5、小红的.左边有5人，右边有3人，这一行一共有（）人.
6、从前面数起，小林是第5个，从后面数起，小林第4个，一共有（）个。
7、11个小孩子站成一行，从前往后数，林林站在第3个，从后往前数，东东站在第3个，林林和东东中间还有（）个小朋友。
8、2+6+10=1+4+5+6=。
9．一根钢丝长8米，要截成8小段，需要截（）次。
10、学校插了6面彩旗，在两面彩旗之间又插了黄旗，黄旗有（）面。
11．妈妈买回一些巧克力，名名吃了4块，还有9块，妈妈买了（）块巧克力。
12．大光和小名每人有5块糖，大光给小名4块后，大光有（）块。
13．小花买一支铅笔和一块橡皮用去3元，小力买同样的铅笔和一个卷笔刀用了5元，橡皮和卷笔刀（）贵，贵（）元。
15．今年妈妈比小力大26岁，后，妈妈比小力大（）岁。
16．小芳今年8岁，姐姐今年12岁，5年后，姐姐比小芳大（）岁。
17．连长带着10名战士过河，已经有6个战士过了河，没过河的还有（）人。
18．一只小猫5分钟吃完一条小鱼，5只小猫同时吃5条同样的小鱼要（）分钟。
19．小化过生日，请来5个小朋友一起吃饭。每人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你算一算，他们一共用了（）个碗。
小学一年级数学训练题（优质14篇）篇十四
(1)16里面有个十和()个一。
(2)13是由()个十和()个一组成的。
(3)1个十和8个一组成的`数是()。
(4)2和10合起来是()。
(5)17和19中间的数是()。
(6)18里面去掉()还剩10。
(7)10后面第7个数是()。
(8)10加()得20。
(9)和15相邻的数是()和()。
(10)比20少1的数是()。
二、排序。
1、按从大到小的顺序，把数填上.
1941118208714156。
2、想一想，再往下接着写。
(1)3、6、9、()、()、().
(2)19、17、15、()、()、()、()、()。
(3)20、16、12、()、()、().
(4)5、10、()、20.