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教育管理与备考辅导范文（21篇）篇一
考生美术统考成绩过线，才能继续深造。赵艳建议考生根据专业课基础，协调安排复习比例，但要保证专业课练习的时间。考生可以每周至少用3天练习专业课，也可根据自己的情况适当增加。专业课考试通过，考生才会有继续学习的动力。
工美附中考生每周一半时间上文化课，一半时间上专业课。学校周六会免费指导专业课，考生自愿参加。考生情况和基础不同，个性化差异较明显，可根据自身优劣势进行安排。
由于2017年美术统考提前，有些考生不免慌乱。这时，考生可请老师帮忙分析自己的基础，与老师一起合理安排复习计划。大部分考生从高一开始学习美术，基础相对扎实，按部就班练习即可。基础较差的考生，可以增加专业课训练时间突击练习。
用大量积累提升弱项。
在保证专业课练习时间的基础上，考生还要根据科目的强弱进行细节练习，提升整体水平。
张超建议，专业课主要针对考试科目有针对性练习。考生可每天尽量把三科都练一练，并保证练习的宽度和广度。比如素描人像，可以男女老少穿插着练习。色彩静物在色调和材质、物品等方面分门别类练习。比如冷色调和暖色调交替练习，金属、陶瓷、玻璃分类练习等。考生练习时要控制速度，在规定时间内完成作品;同时注意画面质量，包括构图、色调、空间关系、质感、画面的艺术性等。
考生还要针对自身薄弱性进行练习。有的人色彩感觉好但塑造不好，可进行单个物体的塑造。细节也是不能忽略的。比如素描主要是人像的结构和黑白关系，考生可进行五官、头发质感、发型塑造等局部练习。
文化课夯基础紧跟老师进度。
现阶段，除了美术统考，考生还要准备高中会考。文化课内容的复习，考生只要紧跟老师进度夯实基础即可;统考后可把侧重点放在文化课上，以备战高考为主。
赵艳建议，考生即使文化课基础好，也不要掉以轻心。文化课涉及的科目和内容较多，每位任课教师都有课程的规划和进度。因美术统考提前，有的考生会有些慌，把时间都放在美术课上。但考生还面临着语数外的会考，在画画的同时也要兼顾文化课。这也是一种调节。
除了宏观上的把握，考生对各科最好还要有个性化的安排，根据科目强弱合理安排时间。语数外高考各占150分，还有会考，所以这三科课程内容，考生要相信老师，扎扎实实一步一步完成复习。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇二
很多人都说“得暑假者得考研”，其实寒假这也非常重要。复习准备阶段的提前，能让你的考研之路走得更加从容。从寒假开始考研复习，不仅是赢在起跑线上，更是提前进入考研的准备状态。在备考的同时，考生也要了解考研流程，知道考研的一些常识，避免在复习和报名等方面走弯路，耽误时间，影响复习心情。
考研一是考能力，二是考心态。2017的考生不要觉得时间还有一年，尤其像英语的学习，它是语言的学习，需要时间的积累，不是一时半会儿就能提高的。
2017年要考研的同学最好早早起步，夯实基础。但刚刚结束了紧张的期末考试，马上又要回到书桌前，肯定是不会适应的。大家可以从每天只看半个小时的书开始，慢慢增加学习量，逐渐回归到学习状态。这样有一个循序渐进的过程，因为考研的学习量相当大，利用这个寒假摸索出一套适合自己的学习方法非常重要。
寒假是一个比较好的考研准备期，首先有比较充裕的时间，如果能再创造一个比较好的学习环境，每天能学五六个小时，将很有利于在开学后找到备考状态。
在寒假的一个多月假期里可以多做一些基础练习，如背英语单词，掌握数学基础等等。开学后的一个学期也是打基础的最好阶段，应制定好备考计划，严格来执行。到了暑假则要进入备考的关键期，即强化阶段。暑假之后，对政治和专业课的投入就比较多了。现在开始准备，一步步稳扎稳打，对备考来说是非常好的。
你真的适合跨考吗?
时下，跨考在考研大军当中非常普遍。考生可以通过跨考步入理想的城市，进入理想的院校，读理想的专业，可以圆自己高考时的梦想，可以为自己未来的求职就业奠定坚实的基础。
但我们也要看到，跨考在使考生尝到很多甜头的同时也具有一定的风险，涉及地域、院校和专业的跳跃，一旦有闪失，浪费的则是一年的宝贵时光。因此，我们必须理性对待跨考，要根据自身兴趣、专业特点、未来的职业规划等多个方面理智选择，切忌盲目跟风。
在兴趣尚未明确前慎重跨考。
兴趣是最好的老师。兴趣在很大程度上决定着考研的成败，决定着考生未来的职业发展。但很多考生对兴趣的理解存在一定程度的偏差，尤其是对专业兴趣的理解。很多考生认为所谓兴趣，就是觉得这个专业有趣、好玩，或者仅仅觉得这个专业新潮、时髦、就业面广，翻了一两本入门书籍就似乎产生了兴趣。
比如时下新兴的物联网专业，许多考生仅仅是被它时髦的名字、华丽的概念所吸引，却不知道学习这个专业需要非常强的计算机编程能力和逻辑思考能力，更不知道这个专业未来准确的发展方向。
真正的兴趣需要一个深入了解的过程，在经历了长时间的学习后对这个专业产生了浓厚的兴趣，形成了专业敏感性，并希望能够在本专业某个方向继续深入学习。比如，考生对新闻学感兴趣，在日常读书、看报时会不自觉地留意文章的标题和版式，会不自觉地留意记者的采写风格，会十分关注敏感的新闻事件，并且把自己设想成出镜记者。
总之，当我们自愿地、无意识地把专业与生活联系起来的时候，这种对专业的兴趣就算建立起来了。抱着这种态度去继续深造，考试的成功率一定会提高。如果考生对自己的兴趣界定不清晰，对跨考目标专业仅限于最初级层次的理解，那就得慎重选择跨考。
仅仅是名校情结请慎重跨考。
这种情结在考生当中非常普遍。许多考生在高考时与名校失之交臂，所以往往希望通过考研来改变自己的命运。名校拥有优秀的教学资源，具有很强的社会号召力，上名校不仅使自己在昔日的同窗旧友面前有面子，连自己的父母也备感骄傲。但是，在选择名校前，考生必须想清楚，自己究竟图什么?是图名校优秀的教育资源和社会影响力，还是仅仅图名校的金字招牌和“面子”。
有名校情结不可怕，在某种程度上它会激励考生加倍努力，是考生前行的动力，但是千万不可不顾及自己的知识储备、专业兴趣及日后发展，为了上名校而上名校，最终吃亏的只能是考生自己。
不得不跨的苦衷。
当对自己的专业完全失去兴趣、丧失信心的时候;当自己的院校无法为自己提供继续深造的平台的时候，考生除了选择跨考，别无他法。跨考的过程可能充满了艰辛，跨考的道路可能充满了荆棘，但是为了能够找到更适合自己的方向、获得更好的学习平台，我们必须改变，必须选择。
选择跨考要多方权衡。
跨考涉及地域、院校、专业、未来的职业发展、就业机会等方方面面，在自己的兴趣明确以后，考生可以根据自身实际情况，多方权衡，选择跨考。以下几类考生不妨通过跨考，使自己未来的发展道路更加通畅。
1、谋求更优质的科研资源。
许多考生在四年的学习过程中逐渐培养起了专业兴趣，希望能够在自己熟悉的某个领域有所突破，但目前的培养环境难以满足自身的需要。这类考生不妨通过跨考，为自己谋得更好的发展平台。在跨考中，不妨优先选择院校。好的科研院校可以为考生提供非常优秀的师资，提供更多对外交流的机会。名校更是凭借其在学术圈中强大的号召力为考生日后的科研、学习提供诸多便利。
2、谋求更好的就业环境。
就业环境与考生未来的职业发展有着密切的关系，大城市的用人单位都喜欢就近选择生源。如北京、上海的用人单位，往往都热衷于选择本地的重点大学毕业生。如果考生目前在小城镇读书，渴望在毕业后到北京、上海这样的大城市发展，不妨通过跨考的方式为自己的职业发展早做准备。
3、彻底改行。
专业在很大程度上决定了考生未来的职业发展方向。拥有真正专业技能的人才是就业市场的香饽饽。如果考生通过四年的学习明确自己不适合在本专业继续发展，那么就要趁早转行，通过跨考重新选择自己的未来。
来这里，突破复试最后一道防线。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇三
有一次，我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。
宣讲前，我问他：“你打算讲什么内容?”
他说：“我就讲上课要认真听讲。”
我说：“这算什么经验?”
他说：“您观察一下，在您的课堂上，有多少同学能全神贯注听讲10分钟，有多少人能认真听讲20分钟……最后，一节课40分钟全神贯注的一定是个位数，这样的同学，想学习不好都不可能。”
这件事对我的触动很大，此后的几年中，我有意每年都带一个实验班，再带一个借读班。
上课时，我特别注意两个班的学生的群体性差异：实验班学生上课，大部分人都很专注。虽然他们专注学习的方式方法不同，如有的喜欢自己思考、看书、动手做;有的喜欢和别人一起讨论，争论碰撞中得到启悟，不管怎样，他们都能很好地完成学习任务。另外一个班，上课的前五分钟是认真的，安静的，五分钟后就状况百出了，有的聊天，有的玩游戏，有的走神，还有的打瞌睡。经教师反复提醒，大部分学生能再收起注意力听讲5分钟，5分钟后就又开始出现状况了。
我还发现，这种注意力不集中情况似乎是个顽疾，无论教师怎样管教，很大一部分同学就是改不了。
长期观察后我发现，能否定心专注于一件事，是造成学生学习差异的重要原因，成绩优秀的学生，大多能专注于某一件事。我与学生家长沟通，了解他们在家的表现。
成绩优异者在家里做事都目标明确，有条不紊，都有固定的时间完成作业，而且在做作业时往往能一坐几个小时不受外界干扰，直至完成。
二、专注习惯大部分是从小养成的，而家长是培养孩子习惯的第一责任人。
再进一步与家长深入交流，探讨上述现象的成因，我发现，专注习惯大部分是从小养成的，如教师的多次激励，自我亮点受到肯定后逐渐固化为一种优良的习惯;再如家长的最初严管，他律逐渐转化为自律;还有从小爱读书迁移为专注学习等等。
总之从幼儿园到小学是这一习惯养成的最重要的时期。不能专注学习者要么小时候有多动倾向，要么受到过某位教师的负面评价，甚至是一次自尊心严重受伤的批评。
导致孩子不能专注学习的触发点尽管多样，但有一点都是普遍的，那就是孩子在成长的关键时期，家长、教师的教育没有及时跟上。
孩子好比小树，什么时候浇水、施肥、剪枝都是有很强的时效性的，过期再补作用就微乎其微了。
年轻的家长们一定要注意，陪伴孩子成长的父母是孩子的首席教育者，身教重于言教，如果父母做事虎头蛇尾、言而无信，就不要指望孩子能养成专注的好习惯了。
父母是孩子教育的第一责任人，从小就要培养孩子把一件事从头做到尾的习惯，不同的孩子可用不同的方式，有的适合激励、有的适合严格要求，不管什么方式，都要长期坚持、持续下去才有力量。
三、教育最重要的不是教知识，而是培养习惯。
江苏泰州的洋思中学，有一个“三清”学习法，即学习任务要堂堂清、天天清、周周清。这是一个群体性专注习惯培养的成功案例，由于进入洋思的同学都能专注于学习，顽劣者在环境影响下迅速转变，学习成绩上升，行为习惯也大大改变，所以蔡林森校长敢于叫板：没有教不好的学生。
据说有一个洋思毕业的同学，上了泰州中学(省重点)，生病后住院两个月，回校后功课没有落下，老师惊问其故，答曰：我是洋思的学生!
这个例子告诉我们两个道理：
一是教育最重要的不是教知识，而是培养习惯;。
二是教育是可以有所作为的，形成一种氛围，创造一种环境和条件，培养良好的学习习惯和行为习惯，强制学生由他律逐渐走向自律，是可以培养出专注的好习惯的。
人的注意力是有限的，研究表明，成年人大约只能持续40分钟，儿童持续的时间相对更短，世界著名媒体文化研究者和批评家尼尔·波兹曼在《娱乐至死》中提出，随着新闻媒体的发展，信息爆炸大大增加了人们“分心”的机会。
生活中有6%-7%的人想集中精力却没有办法。这种情况在儿童，特别是男孩中比较常见，所以，培养孩子的专注习惯特别重要。
古语云，动若脱兔，静若处子，是说一个人动起来生动，静下来安心，才能成就一番事业。
人最可贵就是思想，而思想的寓所就是安静的内心，安静的内心外部呈现的形式就是专注的好习惯，没有专注，一事无成，有了专注，想象和创造就会与你结伴。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇四
二：法律硕士院校介绍与择校指导。
自主划线的学校：北京，上海地区，比国家线高一些。
1北京大学(强调学费太高，考上上出来得10万，每年2.2，你算吧，北京中关村消费咋样不算北京其他地方，自己感觉，不过念出来超nb)。
2中国人民大学(这学校每年出的复习教材，你说nb不，懂的不解释)。
3中国政法大学(学校校友较多，去公检法部门工作，律师事务所，也许就会碰见这些校友，拉个关系啊，懂的校区在昌平)。
4清华大学(有公费虽然在清华但是实力不是很强悍，因为比较年轻)。
5西南政法大学。
6武汉大学。
7复旦大学。
8吉林大学。
9南京大学。
10中山大学。
传统类：中南财经政法大学、华东政法大学、西南政法大学。
师范类：北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学、南京师范大学。
财经类：中央财经大学、上海财经大学、东北财经大学、西南财经大学。
特色类：对外经济贸易大学(国际法nb)、大连海事大学(海商法nb)、中国社科院。
基础课(刑法民法)各占75分(单选、多选、简答、辨析、法条、案例)。
综合课(宪法法理学法制史)。
宪法50分(单选、多选、简答、分析)。
法理学60分(单选、多选、简答、分析、论述)。
法制史40分(单选、多选、简答、分析)。
刑法逻辑性强，结构清晰，“重点恒重”是刑法学考试的最大原则。
民法是一门体系性很强的学科，发现各项制度之间的相互关系。把握民事法律关系这个主线。
法理学是非常抽象的一门学科，好像哲学。
宪法是好像一门政治的学科。
法制史是好像一门历史的学科。
必备用书：《jm联考考试大纲》高等教育出版社。
《jm联考考试分析》高等教育出版社。
《jm联考考试指南》中国人民大学出版社。
配套练习：《jm联考大纲配套练习》。
《jm联考标准化题库》。
《历年试题及解析》。
《5年真题归类详解及知识清单》。
《jm联考模拟试题及解析》。
辅助用书：《重点法条解释》。
《jm联考大串讲》。
《jm联考名师精讲与考点精析刑法》(李方晓)。
《专业课基础课必备经典案列分析》。
五：法律硕士全程复习规划。
3月-6月基础阶段掌握百分之60知识点，
7月-8月强化阶段掌握百分之80知识点，
9月-11月强化阶段掌握百分之90知识点，
12月1月冲刺阶段掌握百分之95以上知识点。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇五
2013年考研的备考早已拉开帷幕。对许多英语比较薄弱，又想考上名校研究生的同学来说，春季（5-6月）的英语复习是至关重要的。但是，很多同学在这个阶段，考研英语学习计划性目的性不强，复习的状态要么是老虎吃天--无处下爪；要么是东一榔头，西一棒槌--毫无重点；等到天气一天天热起来，紧张的暑期复习来临时，才发现在英语上时间花的不少，成效却不大。那么现在大家复习考研英语最重要的是什么呢？提醒大家，在现阶段，应该注重以下几个方面的复习：
一、考研英语基础的回顾与提高。
很多同学在复习考研英语时，总会割裂英语应试准备和平时英语学习的关系，认为准备考试就一定要重打锣鼓另开张，从头学起。其实，对于绝大多数已经完成大学英语四个学期的学习，英语阅读和写作能力有一定基础的同学来说，准备考研英语完全可以从自己大一大二学过的英文教材着手。所谓“温故而知新”，在回顾大学英语课程教材的时候，即使我们做不到“知新”，预热的效果也能达到。当然，看教材也有窍门，从头到尾，一字不落的通读不一定有很好的`效果。建议大家重点的看主要的课文和课文后的单词。有些练习也可以做做，不要太在意准确率，主要是熟悉下英语行文的方式和文章的篇章结构。对于自我感觉英语水平不错的同学，回顾大学英语课本的工作可以少占用点时间，而把时间和精力多投入到广泛阅读中去。至于阅读的素材，《新概念英语》的第四册；英文网站上的新闻（雅虎英文网站上的就挺全）；《英语学习》《英语世界》等刊物，都是不错的选择。如果有同学感觉自己英语水平确实不赖，考研英语的目标在80分以上，那么也可以适当地看点英语原版的小说，来扩充自己的阅读量。
二、考研单词的积累与记忆。
背单词，可能是每个同学在准备一个英语考试的时候都会遇到的问题。很多同学甚至已经把“准备考试”和“背单词”之间划上了等号。当然，套用一句名言“一千个英语学习者就有一千种背单词的方法”，仅仅在课堂上，老师传授的方法就包括联想法，词根词缀法，谐音法，象形法，等林林总总不下数十种。那么针对考研英语的单词，我们需要特别注意些什么问题呢？第一，背单词的方法有千种，而最根本的就一条：重复。所以，我们一定要在背单词的时候注意，将一个单词放在不同的环境中，不同的背景下，重复出现。一个单词，要在单词书上看它，在阅读文章中理解它，在例句中掌握它，并在写作中使用它。只有在不同的场景下，看到同一个单词，并能对其核心的意思有个透彻的理解，我们才能说这个单词我们“背”下来了。第二，考研英语对于认知单词要求的范围并不广泛。考研大纲中规定的单词不过5500个左右。近两年来虽然在考试中超纲单词出现的频率有所提高，但基本的单词考察范围并没有太大的变化。基于这种情况，希望大家在背单词的时候更多的是注重单词的释义与用法，而没有必要记忆一堆生僻的单词。
三、广泛阅读，全面提升。
准备考研英语的同学都知道英语历年真题的重要性。在现阶段，真题的复习和准备是否就要启动呢？专家认为，这要视具体情况而定。对于部分动手较早，复习进度较快的同学，练习真题并分析出题思路已经是水到渠成的事情了；而如果你现在才刚刚入手准备考研的英语部分，不妨先把真题放一放，等到回顾了基础知识并且单词也背的差不多的时候，再来看真题，这时候的效果应该是更好一些。至于模拟题，不管你目前复习的进度如何，都是没有必要练的。如果有同学觉得自己实在在英语复习方面空闲太多的精力和时间，那么就把过剩的学习热情发泄到广泛阅读英语文章上吧。
最后，在这里祝大家备考顺利！
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇六
改错是错题本学习法中最为重要的环节，其核心是“改会”，仅仅把错题做上一遍两遍是不够的，还需要从基础知识、解题思路方面入手，切实达到“会的在考试中不失分”的目的。
1、改错时机。
记错完成后，就进入到改错的阶段。实践证明，当日改错的效果相对要差上很多，最主要的原因是老师讲述的正确答案孩子一般还会有印象，比着印象中的正确答案来做错题，往往很难界定孩子到底是真会还是假会。
笔者的做法，是在记错完成的周末进行改错。这样做的好处是，孩子对错题答案虽然还会有印象，但不会很清晰了，重新做错题，更易唤回老师当初的讲解，加深印象。另一方面，不占用孩子作业时间，不容易导致孩子厌倦情绪。
2、如何解决“会”的问题。
会的落脚点应该落实在出错根源上，牵涉到相关知识点不够清晰的，需要首先温习课堂笔记或课本，搞清楚相关内容，尔后再进行改错。
牵涉到关键字不够明确的(包括阅题时，眼睛不够扎实的)，要着力在阅题习惯养成的培养上，具体问题当然要具体分析，不可千篇一律。会的关键在于题目的要点能否与老师课堂讲授的知识点、方法等建立起联系。
(1)学生要善于比照成绩好的同学的课堂笔记，解决听课中的听课缺失、记忆缺失和记录缺失，把缺失部分补充到自己的笔记中。
(2)学生要善于针对错题向老师和同学请教，尤其注意“这题在课堂上讲过”、“这类题目以前做过”的错题，深究出错原因。
(3)改错前，学生要翻阅本阶段(错题涵盖的时间段)的笔记，重温课堂讲授和作业测验讲评时老师强调的重点，这是绝对重要的学习习惯。
验证错题真会假会的方法比较简单，就是一个月后，把改过的错题重新过上一遍。我通常是通过错题本软件生成卷子，孩子重新就错题考试。时间不够也让孩子列列算式，理理思路。这样会进一步巩固改错经验，发现孩子改错后仍存在的漏洞，便于进行下一步工作。
会的境界分两个层次：1.见到会做的题不出错2.见到做过的题型不出错。前者最为直观，后者则需要配合一定数量的扩展练习才能够达到。这也是在环节三里要重点阐述的问题。
3、二次以上错题处理。
如果改过的错题仍然出错的话，就需要将错题升级，大考前这些题属于必看必做题目。通常这种情况的题目已经基本可以略除注意力不集中、阅题方面的问题，学生必须把注意力放到相关的基础知识、公式使用上，真正找到知识漏洞。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇七
聚优1对1高考研究中心理科教研室主任彭娟娟认为，今年高考理综试卷中体现出的“重视基础知识全面性”，“重视概念及规律的理解”，“重视模型和考点的灵活运用”等特点，这就要求考生首先必须在一轮复习时重视知识广度，对课本上涉及的概念、模型及推理过程要覆盖全面，不要留下知识盲区;对主干知识和非主干知识要一样重视，过知识点一定要扎实到位;对常见考点及经典模型不能死记硬背，要做到多角度思考，真正理解并能触类旁通，变换组合运用。
今年高考理综试卷中，压轴题部分降低了对阅读理解能力和数学运算能力的考核难度，区别于往年那种“图文并茂式”或“强大繁琐计算式”考法，改以从思路入手，考理解、考证明，考查方式更新颖，考法更具开放性。针对这一改变，中上程度的学生必须调整题海战术的策略，不要盲目追求量，要多做不同类型的题，多做新题，在做题时一定要注重过程分析和题后总结，仔细辨别同一考点的不同考法，相近模型的微小差异，有意识训练解题思维多样性，真正把探究能力和解决实际问题的能力锻炼出来。
巨人学校语文文综教研室主任、资深文科类考试专家易骅老师认为，语文学科的基础知识部分，要好好培养感情，没有“一见钟情”，只能“日久生情”。考生在平时的学习过程当中，要抽一些平时零散的时间，做一些题，建议还是平时多积累。
针对文言文阅读，这方面跟基础知识非常像，对实词、虚词用法考查非常多，易骅老师提供了一个经验，“像学英语一样学文言文”，积累实词，学习词法和句法，多练习一些文章，自可事半功倍。
面对高考试题难度降低的趋势，江博教育高考名师李婷老师提醒广大的高考生，在平时的复习中一定注意基础知识的系统学习和应用，以对基础知识的学习和熟练应用为重点，切忌一味追求高难度的训练。另外，要注意对语言知识背景的掌握和学习，这也是对语言实用性的一个要求。
有消息称，明年或将取消高考英语听力测试，但是目前还没有确切消息。江博教育李老师表示，是否要取消高考英语听力测试，这并不影响学生的正常备考。听力的备考是以阅读为基础训练，以听力为直接训练的结合。李老师表示强调听力也是英语学习不可缺少的一部分。所以在还没有确切的消息之前，考生们还是正常备考，需要时再进行相应的调整。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇八
针对这种情况，文都英语老师认为，我们主要的是要转变自己的思想观念。英语的学习和数学并不相同。数学可能在理解方法和技巧之后，多做些习题，甚至采用题海战术，就能较快的提高自己的水平，全面掌握做题技巧。但英语并非如此，因为英语属于人文类学科，它的阅读是来自于国外期刊，以社会类、经济类、自然类等文章为主的，每天都会有更新，而这些文章我们是不可能做完的。因此我们只有通过多做真题，同时研究真题，这样才能提炼出做题的方法和技巧，然后再运用这些技巧指导后面的学习。因此，光凭“题海战术”，漂浮在题目的表面，对于解题技巧的提高是于事无补的，也不能从根本上提高做题的正确率。
总之，对于考研英语的复习备考，应该以真题为主，按部就班的复习，不能图“快”，因为“快”并不代表你就掌握了看过的内容，最主要的还是以单词和阅读为主，仔细分析阅读中出现的单词和长难句，分析题目中的正确选项和错误选项，只有真正吃透阅读，才能打下获得英语高分的好基础。有了这个好的基础，等九月之后再顺序进行完形、翻译、新题型等专题的学习，文都英语老师相信只要按照这些方法按部就班的学习，小伙伴们一定能取得好的成绩!
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇九
对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧，养成主动学习的习惯。
有人说偏科就是“木桶原理”，于是有不少同学盯着这块“短板”惶惶不可终日。但其实这个比喻并不恰当，因为我们手头的优势科目并不会像木桶“长板”那样没有作为，他们也是总分的重要组成部分。
所以，我们要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失，只有这样才能让我们立于不败之地，因为如果偏科生连原有的阵地都失去了，那后果将是不堪设想的。
在巩固阵地的同时，我们应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。倘若理科强文科弱，那么可采用每天做适量练习题的办法来保持解题状态，不必再大量操练，以节省时间多背单词、词组、语法以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速见效的题型的水平。
如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段更应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，这样会导致知识系统的混乱。
偏科生可多做些典型试题，牢固掌握学科知识的规律和原理，把主干摸清摸熟，从对知识点、线的巩固拓展到面，那么在遇到较新较灵活的题目时才可以触类旁通、举一反三，而不是手忙脚乱、心惊胆战。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十
中等生平时在班里的成绩并不突出，每次考试基础题部分也会留下一个又一个天窗，更不要说压轴题，所以考试分数可想而知。而在中考试卷中，实际上大部分题还是考察的基础知识点，只是题型比较灵活。之所以中等生在考试时留下天窗，多半是知识掌握不牢固或者不熟悉各类题型，因此，学习中等的同学想要在中考时取得高分，就必须从基础知识着手。
夯实基础，专项突破。
大多数中等生在学习上的主动性都比较差，所以当有不理解的知识点时都会先攒着，久而久之，不懂的问题越来越多，导致后面的学习更加费力。因此，中等生首先要夯实基础，分出知识模块进行专项练习，力求把基础知识牢固掌握。
掌握基础知识最常用的办法是总结知识树形图。把课本中每章每节的知识点都总结到一起，然后对照树形图去回忆，能够最高效的进行知识点的查漏补缺。
找准弱项，对症下药。
中等生里面大部分同学都有自己擅长的科目和不擅长的科目，擅长的科目中也会有比较弱的环节。因此，找到自己的弱项，然后对症下药，也是提高成绩非常有效的方法。
掌握考试技巧，合理分配考试时间。
中考也是综合性较强的考试，毕竟决定这考生是上重点高中还是普通高中或者职高，所以中考也是知识考察和各方面能力考察的综合性考试。因此，掌握考试技巧对提高成绩的重要作用也不容忽视。
在中考时，尤其是数学，大部分同学都觉得考试时间比较紧张，留给后面大题的时间非常少。对于中等水平考生更是如此，综合性的大题往往都是被舍弃的。所以，中等生更应该注意合理分配考试时间，在平时的考试中就要练习考试时间的分配，总结考试技巧。
不要因专攻某一项而放弃其他项。
有同学可能会说，是否把基础题都搞明白就意味着直接放弃压轴题呢?当然不是，学习上最大的敌人不是那些优秀的学生，而是你自己。因此，在基础题都过关的前提下，也应该尝试去解答综合性较强的压轴题。
不擅长解答综合性较强的压轴题的同学，需要从基本知识点入手，注意知识点之间的联系，可以运用知识点树形图来分析出题目所考察的知识点有哪些，从而找到解题思路。
但需要注意的是，中考复习时间有限，同学们不必花费太多时间去研究压轴题。保证基础题不出错更重要，压轴题虽然能够拉开与其他同学分数的距离，但是千万不可因小失大，毕竟中考试卷中80%是基础题考察。
不擅长解答压轴题的同学，在保证基础知识掌握牢固的情况下，可以去分析压轴题的答案，归纳出它所考察的知识点以及解题线索，这对锻炼解题思维和进一步巩固知识点也是有很大帮助的。
坚定努力的方向。
中等生之所以久久不能提高学习成绩，还有一点就是目标不明确，在学习上容易随大流，比人怎样自己就怎样，没有自己的学习计划。所以，想要在中考中成为“黑马”，就要坚定努力的方向，清楚知道自己的目标，如此才能更有针对性的付出行动。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十一
人有生老病死，从一个嗷嗷待哺的娃娃，到一个白发苍苍的老人，是自然规律，也就是生命周期，生命周期理论，是一个获得过诺贝尔经济学奖的理论。生命周期理论对消费者的消费行为提供了全新的解释，认为一个人、一个家庭，都是在相当长的时间内，计划自己的即期收入、远期收入、各项支出、工作时间等要素。
家庭的生命周期分为四个阶段：形成期、成长期、成熟期和衰老期。不同的时期有不同的财务状况。
形成期：支出增加、储蓄减少，家庭收入减少。股票/债券/货币=70/10/20。
成长期：支出稳定、收入增加、储蓄增加，要考虑投资啊!
成熟期：保值。收入达到顶峰，支出下降。股票/债券=50/40。
衰老期：支出大于收入。增配债券、货币。
个人也有生命周期理论，个人生命周期可分为6个阶段。
探索期、建立期、稳定期、高原期、退休期。
例题:根据生命周期理论，个人在青年期成长期的理财特征为：
a没有或仅有较低的理财需求和理财能力(小孩子)。
b风险厌恶程度高，追求稳定的投资收益。
c愿意承担较高风险，追求高收益。
d尽力保全已积财富，厌恶风险。
二、理财价值观。
理财价值观就是客户对不同理财目标的优先顺序的主观评价，
理解义务性支出和选择性支出。
四种典型的理财价值观：
后享受型、先享受型、购房型、以子女为中心。
三、客户的风险属性：
1、影响客户投资风险承认能力的因素：
年龄、资金投资期限、理财目标的弹性、投资者的主观偏好、教育背景、财富的多少等。
2、客户风险偏好的分类。
(1)非常进取型。
(2)温和进取型。
(3)中庸稳健型。
(4)混合保守型。
(5)非常保守型。
3、客户风险偏好的评估。
(1)评估目的c使客户更好地了解自己的风险承受能力。
(2)评估方法。
定性/定量、客户投资目标、对投资产品的偏好、概率和收益的关系。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十二
银行制承担代理资金收付责任，不承担信托计划的投资风险。
2、流动性：流动性差。特殊情况可转让，且优先转让给原股东。
3、收益：
4、风险：
(1)投资项目的风险。
(2)项目主体的风险。
(3)信托公司的风险。
(4)流动性风险。
第七段。
例题：下列说法不正确的是。
a受益人自信托签署之日起享有信托收益权。
b共同受益人按照信托文件的规定享受信托收益。
d全体受益人放弃信托权利的，信托终止。
例题：下列不正确的是()。
a信托的受益人可以是委托人。
b信托的受益人可以是受托人。
c信托的受托人可以是同一信托的唯一受托人。
d信托的受益人可以是法人。
例题我国当前的资金信托业务不包括()。
a权益投资信托b财产管理信托c股权投资信托d证券投资信托。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十三
篮球运球折返考察的是孩子们掌握篮球运球的技巧和熟练度，以及身体素质的灵敏性和下肢爆发力。首先要学会徒手跑动路线和步伐，每个标志物之间跑动3步。徒手达到满分水平后或者熟练后开始练习篮球球感，一定要掌握好运球的“手型”，要有“包裹球”、“黏球”的感觉，第三，球的落点尽可能的少，最标准的是11-12次运球完成全程。
实心球考察的是孩子们的身体协调些和绝对力量。采用的是原地、正面、双手、头上、前抛的姿势。实心球要想抛的远，要全身的力量用到一处，通过蹬地、收腹、甩臂、屈腕的动作将球抛出。准备姿势至关重要，背弓”和“超越器械”动作准备好以后，抛球的弧线和出手速度是决定性的。同时，力量的练习是基础，可以通过元宝收腹、哑铃飞鸟(手拿哑铃像鸟一样飞)、哑铃搓澡、俯卧撑等方式进行练习。
引体向上是大多数男孩子的噩梦。在体测中已经是必考项目了(体测项目除了引体以为还有肺活量、身高体重、50米、坐位体前屈、立定跳远、1000米跑，主要用来评定三好学生，不计入成绩。每年都会测试，集中在10月底和11月初)引体向上考察的是上肢力量(肱二头肌和肱三头肌)、胸大肌和背部力量(背阔肌、斜方肌)。练习最有效最容易操作的就是俯卧撑，要求两手臂与肩同宽，与地面垂直，手指向前。每天100次，根据能力不同进行分组练习，一般3-6组。
仰卧起坐就不陌生了，大家都知道的经典项目，主要考察腰腹肌力量，在训练学中属于下固定，要求两手交叉放头后躺下来时候手背要接触到垫子，坐起来的时候肘关节触碰到膝关节。平时练习就采用仰卧起坐和仰卧举腿、或者两头起的动作练习。每天坚持2-3组，每种姿势尽全力。有一定基础的可以2-3组仰卧起坐。
耐久跑(1000/800米)项目是孩子们最不愿意进行的项目，每一次都跟炼狱一样，其实掌握住呼吸技巧和跑步节奏以后就会轻松很多，并带有愉悦感。这就不难解释辣么多的跑步爱好者!呼吸时鼻子和嘴巴相结合进行的，”慢吸快吐、呼吸自如“，尽可能的深呼吸，尽量克制自己的呼吸频率。每一个人的跑步节奏是不一样的，一般是2-5个单步一吸，2-5个单步一呼。跑步的姿势，下肢要舒展，蹬地充分，前送积极。摆臂动作做到”前不露肘，后不露手“。对于练习要遵循”两翼理论“，也就是间歇训练法。每次的练习总量要超过项目本身，每一次练习的强度要强过项目本身。以1000米为例子，就是跑动400米进行练习，中间进行间歇，速度是大于1000米的速度的，做了3-5组，总的量超过了1000米。
以上陈述的是关于每个项目的简单介绍和最基本的训练常识，孩子们每一个人都是一个个体，是一个不同于其它人的独我，对于训练来说，这句话体现的更加淋漓尽致。孩子的其实状态、动作习惯、运动记忆都是不同轨迹的，所以要做到区别对待，以上就是一些大家借鉴的方法。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十四
除了在复习进度上应该有明确的规划、劳逸结合之外，同学们在备考阶段还要特别关注两个容易陷入的误区。
(1)误区一：零碎时间没有任何意义。
有不少同学很看中这些零碎时间：在上学等车的时候背一些单词、在中午打饭的时候回忆一下公式、在晚间洗漱的时候练一下英语听力……把这些零碎时间充分利用起来，会对自己的成绩提高有很大帮助。
当然，要提醒大家的是，在利用好这些零碎时间的同时，也要依据自己的实际情况对自身的特点和习惯进行自我分析，寻找到一个平衡点，拿出一小段时间来放松身心，以换取整体的高效率是非常有必要的。
(2)误区二：复习计划越具体越好。
不少同学会自己列出了一个非常详细的表格：几点到几点干什么，一天分割为多少块儿……几乎把每个时间点都作了详细、具体的计划。尝试了几天之后却发现执行起来特别困难，于是就不停地埋怨自己，导致自信心受到严重打击。实际上，学习中的偶然因素实在太多了，你不知道什么时候就会有事情发生需要你马上去面对和解决。因此，在制定复习计划的时候不能过于具体，要留出充足的时间来防止意外的发生，这样做起来才会游刃有余。
同时，也不要奢望能把全部的计划都按质按量完成，因为自己给自己设定的目标往往比较高，倘若能够完成自己计划的70%～80%，那就已经是一件相当不错的事了。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十五
新中国成立以来，公务用车一直实行实物供给制度，对保障公务出行发挥了重要作用。随着社会主义市场经济体制不断完善，传统公务用车制度越来越难以适应形势发展需要，社会对此反映强烈。
第一、公务用车造成了巨大的财政浪费。
财政部公布的数据显示，2013年中央本级“三公”经费财政拨款执行数为71亿元，其中公车消费在“三公”经费占比达60%左右。从各地公开的“三公”经费看，地方公车消费的占比更高。此次公车改革的原则之一，是改革后公务交通补贴支出总额必须低于改革前的公车运行支出总额。因此改革将节约政府开支，促进建立节约型政府，把更多的财政资金用在事关民生的刀刃上。
第二、公务用车损害了党政机关的形象和政府部门的公信力。
多年来，公务用车超编超标准配备、使用费用偏高、公车私用严重、公车使用效率偏低等“公车数宗罪”饱受公众诟病，豪华公车满足了一些领导干部的享乐欲望，也强化了他们的特权意识，但与群众渐行渐远。
第三、公务用车改革是加强廉政建设的需要。
全面推进公务用车制度改革，是加强党风廉政建设、厉行节约反对浪费的重要举措，是转变政府职能、推进后勤服务社会化改革的重要内容，是顺应民意、维护党和政府形象的迫切要求。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十六
不管你现在是成绩拔尖，还是跟别人有一定差距，千万别忘了每天都带着信心起床。不论个人情况怎样，每人都有自己的优势和不足。有的同学基础扎实根底深，不论高考如何变，都能游刃有余;有的同学思维灵活敏捷，有一定的创新思维，理解能力强，对考创新的活题尤为适应;有的同学阅读面广，视野开拓，心理素质好，抗挫能力强，善于超水平发挥。不管怎样，在高考前夕，对于自己的缺点和不足不要过多自我责备，要多看、多想、多忆自己的长处和潜力，激发自信心。
每一个有杰出成就的人，在其生活和事业的旅途中，无不以坚强的自信为先导。希尔顿是世界酒店大王，现在他的酒店分支机构遍布世界各地，但他起家时仅有200美金。是什么使他获得成功呢?希尔顿回答说：只有两个字，那就是“自信”。
可见，信心孕育着成功，信心能使你创造奇迹。拿破仑说：“在我的学典里没有不可能这一字眼。”正是这种自信激发了他无比的智慧与潜能，使他成为横扫欧洲的一代名将。
在现实中，自信不一定能让你成功的话，那么丢失信心就一定会导致失败。很多成绩优秀在同学在高考中失利，他们不是输在知识能力上，而是败在信心上。
二、优化情绪。
心理学认为，人的学习生活中，情绪扮演着十分重要的角色，它象染色剂，使人的学习生活染上各种各样的色彩。
有这样一个故事，有个老婆婆非常疼爱她的两个女儿，这两个女儿均为小贩，一个卖雨伞，一个卖布鞋，这个婆婆晴天担心大女儿的伞卖不出去，整天哭泣，雨天又担心小女儿的布鞋卖不出去，又整天泪流。街邻叫她哭婆婆。后来一位先生开启她说：“我为你感到高兴。晴天您的大女儿的伞卖得好，雨天小女儿的鞋卖得俏。”婆婆听后，脸色马上转阴为晴，由哭到笑，街邻又叫她笑婆婆。
哭婆婆变为笑婆婆的故事说明：同一件事，看问题的角度不同，情绪就不同，结果就两样。变换角度看问题，情绪自然调整过来了。在迎考复习和高考中，要学会转移情绪，将自己的情绪调整到最佳状态。
在情绪紧张的时候，听听轻音乐，哼哼小调，或伸伸手，弯弯腰，摇摇脖子，扭扭屁股;或漫步户外，看看云霞，听听蛙声;或与同学聊聊天，讲讲趣事，幽默幽默。考场上可做做深呼吸、望望窗外。通过这些，调节了心理，优化了情绪。
三、自我减压。
临考前降低心理预期目标，不要老想着一定要考上大学，考上名牌大学。要知道高考大学只是人生中的一个阶段并不是全部。只要以平常心对待考试，充分发挥了自己的水平就是胜利。
以怎样的心态对待复习与考试，对进入最佳状态关系很大。若把复习与考试看成一种挑战，会激发自己很快进入状态;把它看成一种锻炼，会以平和的心态投入;把它看成一次机会，会以积极的心态迎接。
四、自我质辩。
自我质辩是心态自我调整的良方之一。比如，有“离高考越近，便越担心自己能力”的忧虑的同学，不妨进行如下自我质辩：自问：这种担心必要吗?自答：毫无必要，平时自己一向学习认真，虽不十分优秀，但只要认真做好考前准备，正常发挥，这次考试完全可以考好，根本不必为这无端的担心而苦恼。
又问：这种担心有利吗?自答：没有，它有百害无一利，它松懈人的斗志，转移人注意目标，若不及早排除，到考后将悔之晚矣。
再问：我该怎么办呢?自答：最要紧的是对考试充满自信，要有条不紊的地组织复习，扎扎实实地做好考前准备。通过这样自我质辩，心中的担忧也就化解了。
五、积极暗示。
积极暗示能强化自己的信心，消除烦恼。消极暗示会降低人的信心，徒增忧心。考生在考前就要根据自己的情况，进行积极暗示，自我打气。“我行，我一定行”，“我潜力大”，“我进步大”，“我喜欢挑战”。
如遇到自己实在解不出的题难题也不要忧心忡忡。从狐狸吃葡萄的故事中我们可以得到启迪，狐狸吃不到葡萄就说葡萄是酸的，这并不是“自欺欺人”，而是“聪明过人”之处。面对一颗自己确实吃不到的葡萄，与其在架下上窜下跳白费力，还不如说这颗葡萄是酸的，另找甜的??自己熟悉的、力所能及的，以长补短，同样可以成功。
通过良好的自我暗示，可以驱散忧郁，克服怯懦，恢复自信，激发兴奋点，把自己的心态、情绪，调整到最佳状态。
六、潜心走好每一步。
淡化对高考的神圣感与高不可攀感，集中注意力关注如何扎扎实实地走好每一步。瓦伦达是美国著名的钢索杂技演员，人在离地几十米的高空走钢索，没任何安全保护措施，险象可想而知。但瓦伦达毫不畏惧，每战必胜。
有人问他成功的决窍，他说：“我走钢索时，从不想到目的地，只想走钢索这一件事，专心致志走好每一步，不管得失。”后来心理学把这种专注于做自己的事，不为其他杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态”。
考生要想获得成功，就应有这种瓦伦达心态。在应对高考时不要把问题想得太复杂和困难了，不要无端地给自己预设困难，让自己还没开始就先怯场了。只要你别把高考它看得那样神圣，那样高不可攀，你学习起来、应对起来就会轻松多了。其实，每一个同学从入学开始，每天都在为高考作准备，每天都在一步步走近高考。六月的高考只是一次比较大一点的检测而已。
七、正常作息。
考前保证充足睡眠，蓄精养锐去迎接高考是非常必要的。挑灯夜战，以牺牲睡眠时间去进行题海战术是得不偿失时。殊不知题目浩如烟海，你再做一年、两年也做不完。
头天睡眠不足，第二天大脑就处于半休眠状态，思维就处于抑制状态，结果复习无效率，考试就发呆。但也不能走另一极端，认为考前要松手大休一周，停止复习，专调心态，这也会适得其反。
心理学家认为，人们如长期处于紧张的工作学习中，大脑中枢会相应建立起紧张思维运作模式，使人能适应紧张的工作学习。如果突然停下无事可干，原来的生物钟就会打乱，心理模式就无从所适，考生会产生失落、不安和心慌等不适的心理现象，所以考生在考前还是按原来正常的作息时间作息。
八、笑对考场。
心理学研究表明：人的表情与人内心体验是相互促进的。笑与自信的体验是一致的，相互促进的，充满信心使人微笑，微笑使人增强信心。
考前与考中微笑，内心就会自然滋长自信的体验。考场遇到同学面带微笑，打打招呼就会相互鼓励，遇到监考老师面带微笑，主动问好，老师也自然向考生问好，这样在不经意中就消失对考场的陌生感、紧张感，获得心理上的安全感。
九、坦对现实。
既然参加较大的考试都有一点紧张，那就面对现实，坦然面对考场。四川理科状元张力以688分考入北大，他说：“我在考试时有点紧张，但是我想，这样的考试每个人都会紧张，谁在考试时调整得快，谁就能考得更好。结果，我坦然面对紧张，我得到超常发挥。”所以当你进入高考考场感到有些紧张时，不要过分在意，不妨提醒自己，这是完全正常的，高考状元也紧张，相信紧张很快就会过去。
考前睡得着是好事，睡不着是常事，也要坦然对待。因为紧张，夜不能寐的事情是常有的。这时最可怕的不是没睡好，而是因为没睡好而带来的失败心理??这回我完了。十七、八岁，正是人生中身体机能最好的时候，即使一夜失眠，对第二天的考试也影响不大，而影响大的倒是自己先乱了方寸，恐惧害怕。
十、保持平常心。
无论最终考试结果如何，都请同学们保持一颗平常心，古训道：“勿以物喜、勿以己卑”，如果考试成绩理想，那么就要为即将展开的大学生活做准备，提前学习大学课程或者背诵大学英语词汇等，争取在大学校园里做个佼佼者;而对于没有拿到理想分数的同学们，也不要灰心丧气，一蹶不振，应该尽快从悲伤失望的情绪中走出来，分析整个高考复习各个环节出现的问题，以备来年再战。
优良中差高考生的不同冲刺攻略。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十七
有很多学生成绩不稳定，这次考试某科进步，下次考试某科又退步了，对于这个学期来讲，特别是面对综合训练，考生最好要让每次考试都有收获，并且把这些收获体现在得分上，为下一次考试积累有利的得分条件。但是现实中，很多学生面对考试，面对考试中暴露的问题不能用更好的方法来处理，调整方案变得没有针对性，这样一来，预期结果应该不会很好。
例如说有两个学生，一个学生a，一个学生b。
下一次考试，b的成绩不知道能不能进步，但是有一点可以肯定，b是在按照进步的方案去做事，这就是有效量的积累，相信有效积累够了，他的成绩肯定会得到提升。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十八
希望同学们进行以下两张表的总结：
第一张表：
这张表的目的在于，希望同学们在进行完每一套题的训练，都要进行一个这样的总结。明确自身的问题到底在哪里，然后进行针对性的训练，从而提高复习效率，也可以通过这张表不断的了解自己，做到心里有数，这样考试的时候才能够更稳。
尤其是习惯性错误，我希望同学们在写习惯性错误的时候，不仅仅只是单纯的写出马虎，没注意等类似的字样，这样太宽泛了。要写的更具体一些，究竟是怎么马虎的，究竟是如何没注意的，通过这一张张的表的统计，同学们就能真正找到你最大的问题在哪里，从而进行针对性解决，那么高考(微博)对你来说，将变得十分轻松。
(1)通过这些数据的对比可以明确你在每一阶段的提升是怎样的，做到心中有数，可以从容面对考试。
(2)通过这些数据的分析，可以明确自身的学习周期，哪些时候是学习低谷期，哪些时候是学习的高效期，从而可以推测出高考当天的大致状态，进行提前准备，增强自信。
(3)通过对比，明确差距，明确自身哪些科目是在短时间内有最大提升空间的，可以有侧重的进行复习。
(4)最重要的一点就是为报考提供最主要的数据支持，提供最重要的参考依据。往往这些成绩的平均分基本在咱们的高考成绩左右。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇十九
不同科目的教师们都在强调“回归教材、回归基础”，多从以往的错题、旧题中总结答题经验。考生在这一阶段要坚定信念，破除“5月定型论”，要通过重温与巩固进行知识的深化迁移，从而实现高考“质”的飞跃。
此外，保持良好心态也是高考取胜的重要因素在临近高考的这段时间里，考生们要调整好作息时间，保证充足的睡眠，进行适当的体育锻炼，确定恰当的考试期望值，多与同学、老师交流，以轻松自信的状态走向考场。下面就跟小博君一起来看看不同科目在高考前这段时间该怎么做吧!
语文。
复习要关注时事评论。
识记类题目、基础知识要强化。像默写题、文化常识题等，利用最后一段时间突击复习，效果比较明显。建议考生利用早读、晚读时间强化基础知识，尤其要关注以往默写练习时爱写错的字。
阅读类题目要注重梳理。建议考生梳理以往的试卷，看自己容易在哪些方面犯错误，梳理考点。比如在诗歌鉴赏题中，会涉及景物形象、人物形象、表达技巧、作品情感等考点。复习时要把所有考点各个击破，找准自己的薄弱之处加强训练。
写作类题目要关注热点。考生可以多看中国青年报、人民日报的社论，就热点事件、话题做出自己的思考。把这些思考积累下来，都是很好的作文素材。
数学。
总结出一份“错题报告”
此时的数学复习需要“回头练”。考生们可将前期做过的数学综合套题拿三五套出来，认真梳理其中频繁出现错误的知识点和重要考点，然后形成一份总结性的“错题报告”，再根据这份“报告”进行合理的复习安排。
高考前几天，考生们可再进行知识点梳理，比如数学中常见的7个答题模块，以及知识原理、框架、题型归类、解答方式和数学思维等。
在这段时间的复习中，建议考生保持两三天一套新题的做题量，防止“手生”。考前最后一天，考生可做一些选择题、填空题，再加一道立体几何题，练一下计算。
英语。
坚持每天完成分项练习。
确保中低档题不失分。要反复复习考纲中要求掌握的词汇、句法结构、语法要点，熟练掌握考纲中规定的3500多个单词及相关的词组和对应的合成、转化、派生词等。要加强写作必备常用句式的背诵和应用，全面梳理应用文的写作思路，固化段落精彩句式，巧用高级词汇和语法、修辞手法、有效的连词、名人名言或谚语。
坚持每天定时完成定量分项练习，如语法、完形填空或阅读。建议时间：听力18分钟，英语知识运用25分钟，阅读理解35分钟，写作35分钟，最后留5分钟涂答题卡及检查。
挖掘阅读、完形填空得分潜质。考生如果完形填空题做完后还是似懂非懂，那就说明对文章的把握还有问题，就要复读全文、验证答案。高考英语阅读在题型设计上，细节、归纳(主旨)题、推理题和词义题的格局几乎没有被撼动过。阅读过程中，要更加注重阅读技巧和信息加工处理能力的运用，而不仅仅是阅读内容的掌握。
物理。
“冲刺”要回归教材。
回归教材，回归基础。高考题虽然千变万化，但“根”在教材。最后冲刺阶段要系统梳理一遍非重点知识，特别是选修3—3(分子动理论、固体液体和物态变化、热力学定律)、选修3—4(振动和波、光学、电磁波、相对论)、选修3—5(波粒二象性、原子和原子核)等系统性不强、遗忘率较高的知识。考纲规定的学生实验和教材上的演示实验及教材中涉及的科技应用，以及需要记背的物理学史、物理方法，均不要有遗漏。
回归错题。要针对试卷中错题进行反思，查找自己的思维缺陷和解题方法的不足，进行修复。
适当练笔，“保温”提能。可以选择近期各地好的调研试卷练笔，每周2—3套为宜，最好按高考的要求进行训练，在训练中特别要重视思维逻辑的规范训练、解题书写的规范训练。比如列方程时要做到“四要四不要”：要物理方程而不是要数学公式;要原始式而不是要变形式;方程要完备，不要漏方程;要用原始式联立求解，不要用连等式。
化学。
临考复习注意“四忌”
化学临考复习首先要回归课本，然后要注意“四忌”。
一忌手忙脚乱。临考前，考生们可能会心慌意乱，总感觉自己备考不足。这时，千万别慌，要沉下心把近3年高考试卷和最近3次大型模拟考试试卷拿出来，将错题按照题型分类，然后有针对性地回归课本，制定复习计划。
二忌泛泛读书。要牢记最近几年高考热点知识，关注社会、科技、生活中的一些热点化学知识，把课本上的重点实验及操作方法、方程式看一下，回顾错题本。
三忌盲目地大量做题。现在大量做题并不能使成绩大幅提高，反而会挤占知识点的复习总结时间。而且，临近高考时出版的一些资料编写得比较粗糙，有错题或者错误答案，会干扰考生。
四忌只看课本不做题。不做题会造成“手生”，最后一段时间要保证三五天1套化学试卷的做题量。
生物。
精选“练手”的试卷。
在备考的紧要关头，建议考生在通读教材、错题集以外，注意以下两点：
一是回看高考得分率低的试题。得分率低的试题实际上是往届考生曾经犯过的错，是命题者防守设置较好的题。考生要认真思考一下自己得分率低的原因，寻找破题方法。
二是慎选慎做试卷。建议考生多选用近几年高考理科综合试卷“练手”。训练过程中特别关注以下两个方面：一是关注自己的表述与参考答案的差异，这部分差异便是自己的思维偏差，需要及时纠正;二是关注自己的答题是否规范，如答案的完整性、逻辑性、书写规范等。
政治。
复习学会在大脑中“翻书”
建构知识、梳理体系。考生要学会在大脑中“翻书”，学会横向梳理和纵向延伸，把教材从前往后想一遍，有哪些单元、知识点等;以一些关键词为原点，进行发散性思考。
整合热点、突出重点。高考政治从来不回避热点，考生应关注国家政治、经济方面的政策。比如五大发展理念、供给侧结构性改革、互联网+与分享经济、精准扶贫、健康中国、工匠精神等。对热点要有思考、有整合，将关键术语与政治原理结合，思考考试会涉及哪些命题。
归纳技巧，注重规范。考生在此前大量做题的基础上要总结思路和技巧，翻看错题、旧题，升华解题思路，训练逻辑层次，归纳同一类型题目的答题范式，思考同一背景材料会有哪些设问角度。
限时限量，选做真题。最后阶段也不能放松做题，以避免手感生疏。做题时间最好与高考同步，比如做文科综合试卷最好在下午，保证2—3天一个做题周期。在这一过程中，再次训练如何分配时间、提高解题技巧。
历史。
复习忌死记硬背。
最后阶段的历史复习，在基础知识方面，考生首先要加深对历史概念内涵的理解和掌握，其次要整理历史发展的基本线索，还要归纳历史发展阶段的基本特点。要整理历史基础主干知识，重理解记忆，忌死记硬背;重古今贯通，中外关联;重历史知识之间的内在纵横联系。
在答题规范方面，考生要训练自己做到书写到位、格式到位、层次到位、语言到位，在答案中体现要点化、序号化、段落化、精准化、主干化、整洁化的要求，点多、面宽、话短，文字简洁、语言精练，体现用历史学科术语表述历史问题的素养。
地理。
知识主线要心中有数。
地理学科最后阶段的复习，要重视梳理。对于三大块地理知识的各条主线，考生要做到心中有数。
自然地理方面有3条主线：自然地理要素、运动的过程、自然环境对人类活动的影响。人文地理方面有4条主线：人文地理要素及其变化(如城市、人口、交通、工业、农业等)、区位分析、发达国家或地区与发展中国家或地区的区位比较、人文地理环境要素对自然环境的影响。区域地理方面有4条主线：定位、特征、对现象成因的分析、区域可持续发展中存在的问题和解决措施。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇二十
作为在知识储备、解决问题能力和思考能力方面都具有一定优势的优等生，不要总觉得老师的授课和讲解太“浅”了，必须意识到老师的授课并不是“鸡肋”，因为高三各科老师都有丰富的教学经验，给考生准备的题目都是精心研究和挑选的。尖子生一方面要认真“听”，同时又要突破“听”，利用老师谈到的内容来实现知识的深度贯通，变被动为主动，在注重基础的同时，追求更高效率。
尖子生一般有比较好的学习方法，有效地避免错误;因此建议他们注重总结平时的错题，查漏补缺。
中等生：排解压力重在突破。
在高三上学期，中等生还没有意识到高考的紧迫性，很大一部分原因是他们平时在老师眼里不是备受关注的，这对中等生来说，带来了一定负面影响。随着高考的临近，他们意识到高考的重要性和紧迫性，于是出现了过大的心理压力，这就需要他们自己加以调整，增强个性力量，扬长补短。
在学习方法上，他们更应该注重基础知识的巩固，强化记忆，重点突破，同时淡化怪题、难题、偏题，进行有针对性的做题训练，掌握扎实的解题技巧。
后进生：精选精练讲究策略。
对于后进生来说，最重要的是信心。高考，与其说是和其他考生对垒，不如说是和知识对垒，和自己对垒。而对垒中，胜利的最首要条件就是自信。然后，需要端正学习态度，培养良好的学习习惯。
还有，后进生复习要精选精练，讲究策略。以中低难度的题目为主，不要把过多时间放在高难题目上，有时要舍得放弃。对做过的题目，一定要及时整理，进行总结、反思、归类、查漏补缺、举一反三。同时，知道自己哪方面的知识丢分较多，侧重这方面的补习，实现自我突破。
偏科生：讲究均衡增强补弱。
对于偏科生来说，首先要树立信心，减少因偏科带来的心理压力，克服对较弱科目的恐惧。偏科生要做的最重要的一点就是保持住自己的优势，做到万无一失。在巩固阵地的同时，还应该合理使用复习方法，优化各个学科的复习时间。
倘若理科强文科弱，那么可采用不再大量操练，每天只做适量练习题的办法来保持解题状态，以节省时间多背单词、词组以及语文名句，多做古文阅读，提高这种长线科目当中能够相对快速见效的题型的水平;如果是文科强理科弱，那么在冲刺阶段应注意对文科知识结构系统的梳理，保持稳定性。对理科的攻坚切记不可盲目多做题，而是要多做些典型题型，牢固掌握学科知识的规律和原理。
教育管理与备考辅导范文（21篇）篇二十一
面对考试，学生们通常会存在以下四种心理状态：
一、盲目应试型心理。这类学生思维状态还比较幼稚，没能很快进入学习状态。新校园、新老师、新同学带给他们的兴奋感还没有消退，对于自己的学习不太关心，认为时间还早，一次考试不能说明大问题，对考试表现出松散应付的态度。
二、捍卫尊严型心理。这类学生通常是学习方面的佼佼者，在升学考试中成绩突出。他们在以往的学习经历中一贯视自己为最优秀者，希望通过考试来展示自己非凡的实力，强化自己在新的班集体中的地位。
三、自卑胆怯型心理。这类学生以前学习成绩不很理想或者在某一学科上存在较大困难，他们很想改变自己的学习状况，但明显感到仍然与其他同学存在差距。于是对期中考试十分焦虑，害怕考试成绩不理想会影响自己在新集体中的形象。
四、求胜心切型心理。这类学生大多成绩处于中等水平，但是他们在学习方面有很大潜力，通常兴趣爱好广泛，表现欲很强。他们迫切希望通过入学后的第一场考试树立自己全新的形象，突破以前的水平，为今后的发展打下良好的基础。
那么，作为家长应该如何去引导孩子进入正确的备考状态呢?下面就为大家提示三方面的注意事项：
第一，降低期望值。以理智的态度面对考试，有表现欲望、希望快速转变个人形象标志着学生开始走向成熟，开始认真思考自己的发展问题，这是值得鼓励的一种心理状态。如果您的孩子对考试抱有很强的期待心理，您应当及时进行鼓励。但是，家长应当注意引导孩子认识到任何成功都要付出艰辛的努力，需要坚持不懈的精神，不论期中考试成绩如何，并不代表今后一贯的发展趋势。这样可以帮助孩子更加理智地对待考试，避免遭受过大的打击或者因为一次成功而放松努力。
第二，放下思想包袱。以平稳的心态应对考试，对于成绩优秀的学生来说，第一次考试会造成较大的心理压力。他们往往担心考不好会给老师、同学留下不好的印象，甚至会担心成绩会给自己竞选班委、评选“三好生”等诸多事情带来不良影响。其实，这种担忧往往是不必要的，家长应当提示孩子考试成绩只是个人能力中的一部分，并不是综合能力的标志。这样可以帮助孩子放下不必要的心理包袱，以平稳的心态面对考试，更加集中精力投入复习中去。
第三，培养自信心。以全新的角度审视考试，对于学习中存在困难的学生，家长可以适当鼓励他们在第一次考试中有所突破。但是，最好制定出符合孩子实际情况的、切实可行的标准，只要与以往相比有提高就可以，不必强求。家长的关注可以提醒孩子更加严谨地对待考试，合理目标的制定可以让孩子有一个明确的奋斗目标。同时，家长还应引导孩子从新的角度审视考试的意义，理解考试是对自己学习情况的一个检测，找出弱点才能够有针对性的提高，不要对考试存在惧怕心理，只要能够战胜自己就是胜利。