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幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇一
暑，在上古时代，先民把夏至之后的日子形象地称之为“暑”。小暑是农历二十四节气之第十一个节气，夏天的第五个节气，表示季夏时节的正式开始；太阳到达黄经105度时叫小暑节气。暑，表示炎热的意思，小暑为小热，还不十分热。育才幼儿园开展了以小暑为主题的活动。
夏日渐进，夏景渐催，空气里浮荡的热风，将气温表上的红线越吹越高，小暑节气带着骄骄炎威，来赴盛夏之约。小暑，是二十四节气之第十一个节气，暑，意指天气开始炎热，但还没到最热。
戏小暑。
晒伏。
小暑时节，南北各地都流行晒物，趁着小暑前后晴天多、气温高，日照时间最长，阳光辐射最强，所以就要赶快将书籍、衣服，拿到太阳底下烘晒，以除螨、祛霉味，还能防止书籍受潮生蠹虫。
可爱的蟋蟀。
生活在田野的蟋蟀，受不了这么热的天气，把自己的家搬到了庭院墙角下来避暑，等到秋天天气转凉，它们还会悄悄进门，跑道下去躲避寒冷呢，蟋蟀可真是聪明！这么聪明的蟋蟀我们一起把它画出来吧！
这个夏天，一起去看蟋蟀吧，
你看它跑，我看它跳。
创意祛暑画。
幼儿根据“小暑”的节气特征，用创意蛋壳画、粘贴画等来表现对“小暑”这一节气的深刻了解。
碧绿的荷叶、可爱的青蛙、香甜的水果，小朋友们利用超轻粘土制作了小暑节气画，体验小暑节气带来的快乐美好。
吃饺子。
伏日人们食欲不振，往往比常日消瘦，俗谓之苦夏，而饺子在传统习俗里正是开胃解馋的食物，故有“头伏饺子，二伏面，三伏烙饼摊鸡蛋”的民谚。孩子们在这一天亲自动手包饺子吃。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇二
4月13日，很荣幸地参加了山东省中小学班主任高级研修班的学习。在学习过程中，我们有幸聆听到丁如许教育专家、申淑敏优秀班主任的精彩报告，这次学习给我的班主任管理工作以不少启发，感悟良多。在此，与各位同仁分享。
一、做班主任要勤于学习。
1、学习教育学、心理学的有关理论，提高自身的理论素养。
2、学习优秀班主任的好的经验。利用各种途径和手段，如通过听取经验介绍、聆听报告、网络等学习他人的经验。多读一读教育专家们推荐书籍：“班主任的两刊一报”《班主任》《班主任之友》《德育报》。《今天我们怎样做班主任》（中学卷）、《新世纪班主任必读》、《爱心与教育》（李镇西）、《中国著名班主任思想录》、《班主任工作漫谈》（魏书生）、《帕夫雷什中学》（苏霍姆林斯基）、《魅力班会课》（丁如许）。三个网站：魏书生教育思想研究室、丁如许德育特级教师工作室。两个博客：魏书生的blog、教育在线博客。
二、做班主任要善于思考。
1、对他人经验或理论的思考。在借鉴他人经验或利用前人理论开展班主任工作的时候，要根据实际情况，认真思考分析，以求有较好的实效。
2、对自身经验的思考，即反思。反思，缩短成长的时间。每个班主任在工作中都有其自身好的经验，把这些经验加于总结、反思、提升，你就可能会有更好的经验，这样等于是加快了自身的成长。
三、做班主任要勇于实践和创新。
1、勇于实践。实践出真知，他人经验再好、前人理论再高明，如果不付诸于实践，那也只是一纸空文，没有实际价值。
2、勇于创新。有创新才有发展，我们不能停留于他人经验和前人理论，我们要根据职业学校学生的实际情况，做一些别人没有做过的事情，进而形成自己的鲜明特色。
四、做班主任要懂得积累。
听了丁如许教授的《打造魅力班会课》和申淑敏老师的《美丽的情感教育》的报告，我感触很深。
1、关注生命的成长过程，用文字记录成长，用影响定格青春。要利用好教师的三件法宝：相机——捕捉成长的每一个瞬间；手机——短信传递每一份真情；网络——留下成长的每一个足迹。利用博客、播客、魅客、印客记录下学生成长的过程。让学生感受到尊重、关怀。班级博客成为家园、成为交流平台、成为美好回忆、成为自觉维护网络道德的场所。
以建立自己的博客，这样逐步积累、反思，可以锤炼语言、锤炼思想，写出高水平的文章。使班主任教师的境界得以不断提高。
五、做班主任要学会交流与合作。
1、学会和学生的交流与合作2、学会和学生家长的交流与合作3、学会和各任课老师及其他教育工作者的合作与交流4、学会和同行的交流与合作交流是学习，是锤炼语言，也就是锤炼思想。班主任应该利用各种机会、各种手段、各种载体和同行进行交流。现在互联网非常发达，我们可以利用qq、博客、播客、论坛等结识许多有名教育专家、优秀班主任，争取和他们进行交流、向他们学习一些新理念、新做法。也可以和他们互通有无，在不同层面上进行合作。毕竟一群人的力量要比一个人的力量要强得多。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇三
这一系列的问题让我在《打造魅力班会课》这本书上找到了答案。这本书是由全国著名班主任培训专家、著名中学特级教师丁如许著，书中从班会课的意义、如何选题材、探寻新形式、培养主持人、学好课教案一一解答困扰班主任的难题。
“要提高班会课的有效性，就要加强对班会课教案的研究。”当我读到这句话时，我想起在当班主任十多年的时间里，我都是随心所欲的上班会课，想到哪说到哪。从来就没想过教案这一说。
教案中要注意的事项有：1、给班会课拟一个响亮的课题。响亮的课题是会让学生向往感，再加上老师循循善诱的话语，很容易让学生进入开始。2、教育目标应集中、明确。教育目标分为知识目标、情感目标、行为目标《打造魅力班会课》读后感《打造魅力班会课》读后感。目标之间可能会交叉，班主任应化繁为简，一般从思想教育、能力培养角度考虑，通常不超过三个。3、活动准备要周全，活动准备是教案的重要组成部分。在活动中要做哪些事，应一一列出。4、活动过程要详略适宜，亮点要突出《打造魅力班会课》读后感文章《打造魅力班会课》读后感。活动过程是教案的主体。活动的主要步骤要写清楚，以便主持人把握。5、教后记。“好记心不如烂笔头。”在活动结束后，班主任要写教后记，而且要写得比较详尽。教后记既是当时的反思录，也是今后的备忘录。
读到这里时，我才恍然大悟，上班会课原来是这样子的。
班会课需要的技巧、形式、结构、主持人等等，又是让我倍感到知识的匮乏，眼界的狭窄。书中链接的优秀案例，我每一篇都想在自己班上上演《打造魅力班会课》读后感作文。这本书，我已翻看了三遍，每一遍都觉得好像这本书是新的，我没有看过。这篇读书笔记也是我理解这本书的冰山一角。
上好班会课是班主任的重要工作，成功的班会课能够直击学生的心灵，是他们健康成长。上好班会课需要班主任多学习，成为学生发展的引航者。上好班会课需要班主任倾情投入，加强班会课教案的研究，做好课后再研究。
路漫漫其修远兮，班主任们加油吧！
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇四
20__年即将过去，崭新的20__眼看到来，回首一年的工作，有默默地耕耘，有默默地付出，有的更多的是肩负的那一份责任。安全是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是众多幼儿集体生活的场所，在过去的一年中，我始终以“安全第一，预防为主”的思想指导自己的工作，认真学习上级转发的各种安全教育、安全检查等文件，通过学习，明确到安全工作是人命关天的大事，安全工作人人有责，在思想上对安全工作有一个高度重视。现将一学年的工作总结汇报如下：
一、强化内部管理，提高办园档次。
园长是一个幼儿园的灵魂。我注重自我的反思与学习，更注重幼师队伍的建设，我强化三个意识：“一体意识”、“开拓意识”、“服务意识”。我讲奉献，作表率，早来晚归，潜移默化引领着幼儿园良好的师德师风。
我注重为幼师创设有弹性的工作空间。工作中，时时不忘征求幼师的想法意见，采用对话式而非命令式;思想上，鼓励多交流不求大一统;工作方法灵活多变。我努力营造健康温馨的文化氛围。我以务实的作风投入工作，引领着的年轻幼师奋发向上;我以满腔的工作热忱凝聚人心。我不摆架子、不说空话、不唱高调，常见缝插针与幼师交流思想、促膝谈心，引导幼师珍爱自己、热爱生活、快乐工作。一件件细致入微的小事，充分体现了我对幼师的关心。我情感化、弹性化的管理凝聚了全园幼师的真心，激发了各位幼师工作的积极性、主动性、创造性。
二、安全方面。
我时刻牢记：眼中有孩子，心中有安全，处处有教育，安全第一。我不定期的对园内房屋、设施、大型玩具、线路等进行安全检查。我园还利用安全教育碟片来辅助教学，增强幼儿的安全意识，时刻防范一切不安全的因素发生。我园重点做好早接晚送的门前管理，以免孩子因意外而走失。再就是课间、游戏、入厕洗手、室内活动、户外活动等几个关键时间段的防范，及时发现问题，及时整改。
责任书：幼儿园和老师签订安全责任书，明确各自的职责，贯彻“谁主管谁负责”的原则，做到职责明确。园和家长也签订了安全责任书，确保幼儿安全健康的成长。
安全课：提高安全意识，自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是幼儿园安全工作的基础。我园坚持每周一必上一节安全课并有备课记录。
应急演练：我园响应上级领导指示，9月6日进行了防震演练，以增强师幼的安全意识和自保能力。
三、环境创设。
面主题墙。老师们也从自身做起，遇事相互帮助，相互鼓励，相互交流，让孩子们切实感受到了幼儿园大家庭的温暖和谐，逐步形成活泼开朗的良好性格，从而迈向健全人生的第一步。
四、保教方面。
我园合理安排和组织幼儿的一日活动，动静结合，室内外结合，每天保持2小时的户外活动时间和游戏时间，来提高幼儿的整体素质。在孩子们入园前，要求各班老师每天先做好教室内外的通风、卫生消毒工作，加强晨间、午休的检查，做到一摸、二看、三查、四问，严禁幼儿带危险品入园，每天坚持加强晨检、午检的力度来杜绝传染病的入侵，并做好详细记录，发现问题及时通知家长。
五、家长方面。
我园做到主动、亲切与家长沟通，利用早送晚放的时间和家长交流，平时多观察孩子在园的各种情况，孩子们的点滴进步、成长、特长、优点都及时反馈给家长，随时取得家长对老师们的信任和对幼儿园各项工作的支持，我园为增进家园共育，11月4日举行了“家园亲子游戏”活动，得到了家长的好评。如遇到特殊情况时切忌发生口角，家长意见细心听取，以此加深家园了解，促进家园关系共同成长。如：我园小班家长反映对老师的意见，我及时向学区领导汇报并耐心给家长解释。在这方面我们还做得很不够，还需要我们老师们认真去学习、去探讨、去努力。
以上点滴都离不开老师们的精诚团结和配合的默契。在这里我真诚的感谢各位老师的敬业爱岗精神和任劳任怨、默默地奉献。正因为有了你们的辛勤耕耘，才有了今天我们幼儿园的发展。真切希望在以后的工作中，我们一起把以前做的不好的方面补救回来，我们一同再努力学习，再一同认真拼搏，争取再创幼儿园的新辉煌。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇五
孙悟空是中国古典四大名著之一《西游记》中的一个主人公。他有通天下地的神通，还有七十二般变化，可以变成苍蝇，蜜蜂，水蛇，老鼠等等。
他大闹天宫时，表现出天不怕地不怕的性格。这种性格使他能够护送唐僧去西天取经。在《西游记》的一些故事里，体现了他独特的魅力。比如说，在狮驼城时，三个妖怪使用调虎离山计抓走了沙僧，八戒和唐僧，唯独孙悟空逃离了魔掌。三个妖怪中的三魔又献了一计:‘把唐僧关在锦香亭的铁柜里，再让小妖们满城议论唐僧已经被吃了。孙悟空闻得此言，一定会走，到那时候，我们再慢慢吃唐僧。”果然，孙悟空得知师傅被吃了，心中万分悲切，去雷音寺找如来诉苦，又请如来降了妖怪。妖怪被降后，孙悟空又找妖怪还他师父，妖怪只好把铁柜打开，放唐僧出来，孙悟空见师父安然无恙，有说不尽的喜悦。从这个故事，我看到孙悟空对师父的忠诚，并懂得“一日为师，终生为父”这个道理。
有一次在平顶山莲花洞，师徒四人遇难，孙悟空巧用分身法，偷了妖怪的宝贝，制服了银角大王，后来又与太上老君一道，降服了金角大王，使师父和师兄脱离危险。
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幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇六
幼儿园是孩子们第一次走入社会学习的地方，是孩子们开始接触外界环境的地方。在这样一个环境中，微笑的魅力是无处不在的。在幼儿园老师、家长与孩子之间，微笑都起到了重要的作用。因此，本文将从微笑的角度出发，来谈谈幼儿园微笑的魅力心得体会。
幼儿园老师的微笑是孩子们最喜欢的表情之一。幼儿园老师一旦露出微笑，就能让孩子们感到温暖和安心。可能孩子们在幼儿园刚开始的时候会感到陌生和不适应，但当看到老师的微笑时，他们就会感到被欢迎和被接受。老师的微笑还能鼓励孩子们在学习中更加积极主动，激发他们的学习热情。
第三段：家长的微笑。
孩子们的家长在幼儿园中参与教育和带领孩子学习的时候，微笑也是至关重要的。当家长忙碌了一天，来接孩子时，如果能够给孩子一个微笑，孩子就会感到温暖和关爱。孩子会觉得自己是被重视的。同时，家长的微笑也会倒逼孩子有一个更加积极向上的心态去学习，从而获得更好的教育资源。
第四段：孩子的微笑。
幼儿园里的孩子们也有自己的微笑。当孩子们之间互动时，不时露出的笑容会传递给周围的人一种快乐的情绪，孩子们的微笑也会感染和影响到老师和家长。孩子们在幼儿园中学习和成长，需要有一个轻松和愉快的氛围，而孩子的微笑就是最好的调节因素之一。
第五段：总结。
微笑是交流中最简单而又最有力的武器，保持微笑也是最好的礼貌和教育方式。在幼儿园的教育过程中，微笑更是幼儿园教育师和家长之间、家长和孩子之间、孩子和孩子之间沟通交流的极为重要的方式。通过微笑，可以传递出正能量、快乐和自信，创造出一个良好的教育氛围。我们应该珍视每一个微笑，让微笑成为幼儿园教育的魅力，让孩子们在快乐中学习，快乐成长。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇七
“运用信息技术，展示课堂教学结构与过程，优化学生思维”、“运用信息技术，能有效地实现精讲，突出重点，突破难点”等六个方面，论述了信息技术作为一种辅助教学手段的优越性。在英语课堂教学中，只要我们合理巧妙运用信息技术，就一定能更好地为英语教学服务，打造魅力英语课堂。
关键词：信息技术激发兴趣营造氛围形象生动魅力课堂。
英语是一门实践性很强的语言学习科目，传统的英语课堂教学往往局限在单纯的教师讲解和听录音上，而作为学习主体的学生却因此失去了实践和锻炼的机会。英语课堂教学资源严重匮乏造成语言环境与生活环境脱节，于是产生了聋哑英语。现代信息技术的介入以充分调动参与者的学习兴趣和积极性，为学习者提供全方位学习的交互环境，打造魅力英语课堂教学，综合提高英语教学的质量。因此，英语课堂教学改革势在必行，应用信息技术来优化英语课堂也是教育发展的必然，教师应该从自己学科的角度来研究如何运用信息技术优化课堂教学，把信息技术融入到中学英语教学中。
一．运用信息技术，为导入新课创设学习情景，激发学生兴趣。
精美的课堂导语能使学生对这堂课一见钟情，有先声夺人之效，像一块磁铁一样牢牢吸住学生的心魄，唤起他们的求知欲望，使每个学生都能积极思维，全身心投入到课堂中来。课堂教学中，运用信息技术，创设学生乐学、爱学的学习情景，把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去，激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，使学生的学习状态由被动变为主动，在轻松愉悦的氛围中掌握知识。如：我在仁爱版九年级下册讲有关星座知识时，先用多媒体放映星座图，并介绍学生所熟悉的明星的星座，一开始，学生就被这些鲜活的画面所吸引，自然兴致百倍，并由这些图片逐渐变化而深思，引导学生用英语说出这些星座以及每个星座所代表的人的特性。整堂课，学生都积极思考和回答问题，没有一个学生偷懒打瞌睡，尤其是说到自己的星座和特性时，课堂上激情飞扬，收到了很好的效果。当然，教学内容不同，所采取的导语设计也不同，不管采取哪种方式，都要达到激发学生兴趣、调动学生情绪的目的，为一堂课做好一个开始。
二、运用信息技术，展示课堂教学结构与过程，优化学生思维。
现代信息技术能系统地将文字、图片、声音和图象直观地展现出来，给学生提供具体可感的形象，提高他们学习的主动性，促使他们积极思维，全身心地投入到探索知识的认知活动中去。使得他们的认知活动从文字走向图象、从无声走向有声、从单调走向多彩、从单一走向多元，由此产生丰富的内心体验，诱发学生思维的积极性、深刻性和多向性。运用这一技术，形成了程序性教学，构建了良好的认知结构。在此过程中，除了善于启发学生思维，教师还要善于培养学生的创造性思维，充分挖掘他们的潜力，发挥学生的想象力。如我在教学11-20之间的数字时，就把这些数字根据它们的读音规律让学生进行归类，然后利用我们前面所学的0-10以内的数及句型what's…and…?围绕一个数字，四人一组讨论，说一说这个数字可以由哪些数字组成。同一个数字有了这么多精彩的答句，让每个学生都参与进来，各抒己见，不仅学生的积极性被调动起来，而且起到了温故而知新的作用。让他们在快乐中接受教育、在不断探索中迸发创新意识，在实践中渗透语言知识，让学生的思维向纵深发展。使他们脑子里的感性知识多于理性知识，把抽象的、枯燥的知识具体化、形象化。这一过程的实现，就要充分发挥现代信息技术辅助教学的优势，将枯燥字母的“形”用生动的画面显示出来、将抽象的语言材料与具体事物联系起来，帮助学生通过形象思维来领会语言知识，让他们的语言与思维在现代信息技术的辅助教学下更加具有立体性。
三．运用信息技术，能有效地实现精讲，突出重点，突破难点。
多媒体与网络技术充分体现了多媒体的形象具体、动静结合、声情并茂的特点。恰当地运用多媒体，可以变抽象为具体，调动学生各种感官协同作用，解决教师难以讲清、学生难以听懂的内容，从而有效地实现精讲，突出重点，突破难点。如：我在“现在进行时的时态”教学时，用ppt呈现了大量的图片，而且这些图片都呈动态状态出现在学生眼前，像“鸟儿正在飞，学生正在课堂上睡觉、吃东西”等图片，这些一下子吸引了学生的眼球，我忙问，“whatcanyouseeinthepictures?whataretheydoingnow?”在讲“过去进行时的时态”教学时，运用动画flash的形式，展示了昨天晚上班级某个学生在家里做作业和看电视以及和家人共进晚餐的情景。当学生们看到这个学生后，注意力一下子集中起来，我紧接着问：“tomwasdoinghishomeworkathomeat8yesterdayevening.whatwereyoudoingatthattime?”大家纷纷举手，课堂气氛变得很活泼，语法难点迎刃而解。可见，运用信息技术讲解知识点尤其是大家感觉枯燥的语法，能有效地实现精讲，突出重点，突破难点，使无味的东西变得有趣，有利于学生的学习，提高学习效率，收效甚佳。
四、运用信息技术，让生活走进英语课堂。
英语源于生活，是生活中人际交流的重要工具。为了让学生学有用的英语，运用多媒体，在教学中瞄准与学生生活经验的最佳联结点并架起桥梁，使英语知识因贴近生活而变得生动有趣，让学生感受生活化的英语。如：我在仁爱版七年级上册讲有关购物、就餐等这些贴近大家生活的对话时，除了拍摄与课文有关的对话录像，还可以自编学生去超市购物，饭馆就餐的对话小品。在具体教课前，先播放这段会话小品表演，学生们看到由自己熟悉的同学饰演的反映同学们日常生活的小品，极为兴奋。重播时，可将有关画面定格，让学生一一说出与画面有关的句子，等第三次重播时只放画面，不放声音，由学生们一一说出录像中的句子。最后请同学们模仿表演。用这种电教手段，可以把枯燥的文字加工成为动态的视听小品，吸引学生的注意力，使学生由对课文的机械记忆、半机械记忆过渡到知识的活用。另外，我在教学生进行英语写作训练时，发现中学生直接用英语思维进行写作的能力还比较低，在注重英语表达习惯的同时，往往还得求助于母语。因此，通过信息技术，显示生活中的几幅图画或照片，先让学生将从图画中获取的信息编成内容完整、意思连贯且容易用英语表达的小故事，互相表达、交流，明确具体内容和要点、具体事项和时间顺序，选择可供使用的句型和用语，按照文体和篇章要求组织完整的语篇，提高看图会意的写作能力，使学生感到英语写作和中文写作是一样的，都是写生活。
五、运用信息技术，让学生主动探究学习。
探究性学习是一种基于好气心，以问题为导向，在老师精心设计下学生高度智力投入且内容和形式都十分丰富的学习活动。充分利用计算机多媒体为核心的各种现代教育媒体并把它们有机整合起来，具体运用到英语教学中去进行探究性学习，使学生针对学习中的疑难，通过采用自主或小组讨论的方式进行探讨，并对多种意见进行记录、整理、分析、归纳、比较，得出正确的结论。让所有的学生都参与讨论、探究，这既体现了“以学生的发展为本”的教育思想，又调动了学生的积极性与创造性。如：我在仁爱版九年级上册讲环境污染时，通过对天气的学习，学生已了解到了这一方面的知识，能用简单的句子描述有关天气现象。为了进一步引导学生探究由于人为因素而造成的天气现象，并分析原因提出解决办法，结合学生实际，我从地理教材中通过扫描仪获取了两幅图片：酸雨图和沙尘暴图。两幅图都配有动画，展示它们出现的过程。课上让学生分组讨论，分析人类活动对天气的影响，研究解决环境污染的有效办法，试图用英语写成短文，大大培养了学生的表达能力、合作探究能力和创新能力。
六．运用信息技术，查找学习资料。
英语的教学不仅在课堂，更在课外获取更多的网络学习资源。通过引导学生课前上网查找资料，让学生预习相关知识，为课堂的学习储备学科资料，以此弥补课堂教学在时间，内容上的局限性，从而达到课内外学科知识互补性的积极作用。如：我在仁爱版英语教材七年级下册讲有关节日这一单元中，中西方国家的节日有很多，对于中国的一些节日同学们是再熟悉不过了。但对于西方国家的节日同学们仅对圣诞节比较了解，所以当我提到西方的万圣节（俗称鬼节）这个节日时，学生们充满好奇，于是课前我要求学生们上网查找关于万圣节的资料。课堂上，学生们带来了自己查阅的网络学习资料，“万圣节是在10月31日…”“人们在那一天会带着鬼的面具，穿上鬼的戏服，举行化妆晚会，用南瓜做成鬼的头部，里面放上蜡烛，微弱的烛光透过南瓜的眼睛孔，鼻孔，嘴巴，形成令人惊恐的鬼光。”“小孩子们带着面具挨家挨户要糖果，或做恶作剧…晚上，人们讲鬼的故事，算命…”学生们对万圣节已有充分的了解，也满怀兴致，在课堂中，通过大家踊跃地发言，整个课堂仿佛也置于其境中一般，营造了真实的氛围，让学生饶有兴趣地去学习词汇如halloween（万圣节），happyhalloween！（万圣节快乐！），收到了良好的效果。
总之，把信息技术融入到英语课堂中去，发挥其主导作用，创设生动形象的生活情景，激发学生的学习兴趣。提供丰富的信息资源，拓宽学生学习渠道，改进学生的学习方式，丰富英语内容和形式，让学生从繁琐的学习中解脱出来，形成合作交流、主动探索的学习氛围，学生学中有乐，乐中有得。在一定程度上，它提高了课堂教学效率，促进素质教育的实施，达到优化英语课堂教学，增强了教学效果的目的。它给课堂教学改革开辟了新的天地，注入了新鲜的活力，给英语教学带来了勃勃生机。我们只要积极不断地研讨、总结经验和教训、合理正确地使用这一信息技术，就一定能打造魅力英语课堂。。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇八
理解散文内容，感受作品表达的美好情感，懂得为他人做事是快乐的。
学习用散文中的句式“我愿意……让他们高兴”表述个人的经验和想法。
活动准备。
经验准备：幼儿初步了解小鸟、大象和小兔的生活习性及本领。
课件内容：轻快的音乐；散文配图7幅。
纸面教具：彩色打印爱心卡片，裁剪好人手一份。
材料准备：勾线笔人手一份。
活动过程。
谈话导入活动。
1.教师面带微笑与幼儿问好，引导幼儿讨论。
——你有好朋友吗？为他们做过什么事吗？他们高兴吗？
2.幼儿自主讨论。
播放《微笑》课件，分段欣赏散文。
有感情地朗诵散文，并引导幼儿讨论散文内容。
再次播放《微笑》课件，完整欣赏散文内容。
——给散文取个什么样的名字呢？喜欢里面的动物们吗？为什么？
小结:每个小动物都有自己的本领，他们用自己的本领帮助朋友，让朋友高兴的同时，自己也收获了快乐。
分角色表演并朗诵散文。
1.教师带领幼儿分角色一边表演一边朗诵散文。
制作爱心卡，并互相交流。
1.讨论自己的本领？愿意为家人和朋友做些什么让他们高兴呢？
2.播放轻快的音乐，引导幼儿把自己的想法用简单的'线条画在爱心卡上。
3.展示爱心卡并相互交流。
活动延伸。
日常活动：结合午餐和起床环节，组织幼儿帮小班的弟弟妹妹，让他们高兴。
家园共育：请家长鼓励幼儿为家人做一件力所能及的好事让他们高兴。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇九
设计意图：
微笑是我们每个人都有的表情，在孩子们的交往中，都需要对别人微笑，因为微笑也是对别人的一种尊重的表示。我在设计这个活动时，运用了多种教学手段，让孩子们通过动手的操作、语言的表达等来进行活动。并运用了课件、图片等形式让幼儿进一步的了解微笑无处不在，同时也让幼儿感觉到微笑的重要性，使他们在以后的生活中用微笑来对待每件事。
活动目的：
1、培养幼儿爱祖国、爱妈妈、爱同伴的情感。并能主动帮助需要帮助的人。
2、培养幼儿的语言表达能力，以及与人交往协调的能力。
3、通过本次活动，让幼儿知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，让幼儿懂得微笑的重要性。
4、积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
5、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
活动准备：
1、4个图形娃娃的头饰。
2、课件：《各行各业图片》各种图片若干。
3、录音机、磁带：《歌声与微笑》。
活动过程：
1、请戴头饰的小朋友出来，吸引幼儿的注意力。
(1)教师：小朋友们，老师今天请了表情娃娃来做客，我们请它们做自我介绍。并和你最喜欢的表情娃娃玩。
(2)幼儿自由选择表情娃娃玩。
(3)教师提问：哪个表情娃娃最受欢迎啊？
(4)请另外的几个娃娃变魔术，也变成微笑娃娃，这些表情娃娃都变成了微笑娃娃，你们现在的心情怎样啊？让我们一起来学学微笑娃娃吧！
2、讲述你平时所看到过的微笑，并说出微笑的重要性。
(1)教师：你们刚才都已经说了自己喜欢微笑的表情，那么你们还在什么地方见过谁的微笑呢？说说当时的情况。
(2)幼儿自由阐述生活中所见过的微笑。教师根据幼儿讲述的内容，出示相应的课件。
a、师生互问好时的微笑。
b、服务行业的微笑。
c、医院里的医生、护士的微笑。
d、餐饮业服务员的微笑………。
(3)师：“是啊，生活中到处都可以看到人们在微笑的生活着小朋友看看这些图片，图片上的人为什么会微笑呢？教师出示相关的图片，让幼儿说一说他们微笑的原因。
(4)请小朋友和客人老师说说自己现在的心情。
(5)师生互动，音乐《幸福拍手歌》。
小朋友相应跟着老师做动作。
(6)教师小结。
讲述微笑的重要性：它是我们人与人之间的一种尊重，体现了我们相互友善的态度。
(7)拓展幼儿思维空间，讲述我们怎么帮助他们？
3、师生共舞，音乐《歌声与微笑》，结束本次活动。
活动反思：
在活动开始的第一环节中，我预设的内容是让幼儿看图讲话。在实施的过程中我所留给幼儿的.时间却较少，使得许多幼儿没有了表演的机会。分析情况可以看出，幼儿与幼儿之间的观察能力和绘画水平是有差距的，教师在指导过程中应考虑到新生幼儿的能力。绘画形式保证每一位幼儿都能有笑脸，即：可以通过的调整来保证每一位幼儿都能画出笑脸。让先画出微笑的幼儿自己讲讲微笑的快乐，就能提高幼儿的学习效率了。
但是从活动开展的情况来看，所设计的环节多数还是比较传统的，所要体现的阅读要求并没有明显地表现出来，”阅读“的分量与”表演“的分量没有什么轻重，因此根据这类情况，我试想在设计环节中，需要与目标的制定达成一致，如可以尝试这样来调整环节：幼儿在初次阅读后，就可以安排幼儿表演的内容，幼儿在通过表演后就能积累较多的语言经验，然后教师在安排幼儿的绘画活动时。并重点放在直到幼儿的绘画出快乐的笑脸顺序上，通过这样的一种调整，就可能会更贴切于目标，更有助幼儿的掌握。
通过这次活动，我尝试了新的教学方法，所做的尝试也是比较符合我班幼儿的水平的，因此，在以后的语言教学中，我会再次运用这样的教学模式，并根据这次活动中所出现的问题加以调整和改进的。
小百科：在人与人之间，它是一个表达方式，表示愉悦、欢乐、幸福，或乐趣。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十
让每一个孩子把一只煮熟的蛋（鸡蛋或鸭蛋）带到幼儿园，从早上入园到下午离园都要随身带着鸡蛋，并想办法保护好鸡蛋，保护期为一天，要使它完好无损，蛋破即为护蛋失败。
一、活动目的。
1、让幼儿在生活和学习中养成细心照料和关心自己周围的人，体会做事的艰难，养成认真负责的好习惯。
2、通过护蛋活动体验责任感，感悟父母的养育之恩；让幼儿受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
3、探索保护生鸡蛋的不同方法，并能创造性地运用辅助材料，动手动脑想方设法完成“护蛋”任务，让幼儿感悟亲情的可贵，体会保护和善待一个生命的不易。既让他们体会成长的艰难，又培养了爱心，使他们在今后的日子里慢慢学会爱护生命，珍视亲情。
二、活动准备。
家长为幼儿准备一个熟鸡蛋标上姓名，并帮助准备保护鸡蛋的辅助材料（纸杯、各种小盒子、棉花、绳子、布、皱纹纸）。
三、活动的规则和程序。
1.每个幼儿准备一个鸡蛋。
这个道具“鸡蛋”在这里被当作一个小生命，幼儿就是这个“蛋宝宝”的“蛋妈妈”，每个幼儿给“蛋宝宝”化妆，并取一个好听的名字。护送鸡蛋从家到学校，在幼儿园的一日生活中一直将蛋宝宝带在身边，包括早操、教育活动、游戏活动、散步、午睡、运动等在不同的时候要用不同的方法，去保护蛋宝宝。然后再把鸡蛋带回家。要求小朋友随身携带这只鸡蛋，让鸡蛋时时刻刻感受到你的体温，要像妈妈爱护小宝宝一样爱护自己的鸡蛋，并做到不要破坏别人的鸡蛋。
2.在“护蛋行动”结束后，由幼儿说出当天的“护蛋”经过、遭遇、体会、感想。请家长帮忙记录。
3.“护蛋行动”需在鸡蛋破裂到无法保存的程度，才可以宣告“蛋宝宝”死亡。鸡蛋裂了一点，但还能保全的情况下，我们要想办法保护好，引导幼儿以父母的心态对待“受伤”的“蛋宝宝”：如果一个孩子生病了，父母会不会对他置之不理，甚至会抛弃他吗？这些鸡蛋就是我们这些“蛋妈妈”的“蛋宝宝”，我们应该以我们的父母对待我们的方式去对待它们。
4.如果活动时鸡蛋破了，请幼儿通知老师处理并做好记录，宣布退出“护蛋”的资格；护蛋成功者，将会获得班级老师的奖励。
感恩手工看过来。
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幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十一
亲爱的老师、可爱的小朋友们：
上午好!
在新春愉快的节日气氛中，我们怀着十分高兴的心情相聚在这里，迎来了充满希望的新一年。你们开心吗?我今天要告诉大家两个喜讯。一是我们幼儿园今天迎来了136位新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们!二是小朋友都长大了一岁，当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们!希望哥哥姐姐们团结友爱，勤学好问给弟弟妹妹们做一个好的榜样。
新学期新面貌，幼儿园为小朋友添置了新玩具、老师们为小朋友创设了优美的环境、设计了丰富多彩的活动，厨房的阿姨为小朋友准备了营养丰富的香香的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏，你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明能干的小博士!
xx年是鼠年，在金融风暴席卷全球，全球经济衰退的情况下，老师们要像孺子牛一样吃苦耐劳，乐于奉献，像拓荒牛一样敢于拼搏，敢于开拓;像出生牛犊一样敢于接受新挑战，勤勤恳恳，兢兢业业，我们才可以在鼠年里牛气冲天，鼠年更牛!谢谢大家!
大家好!
假期的余热还没有完全褪去，新的一个学期已经悄悄来临。今天，天格外蓝，风格外轻，水格外绿，人格外美，阳光也显得格外和煦。我站在主席台上，望着大家亲切的笑脸，我的心情无比高兴，也无比激动。在这美丽祥和的日子，我们芳汀幼儿园的全体教职员工、学生欢聚在这里，举行我园20xx年开学典礼，迎接充满希望的新学年。你们开心吗?我今天要告诉大家二个好消息。一是，今天我们幼儿园迎来了?位新的小朋友，让我们以热烈的掌声欢迎他们!二是，原来在幼儿园上学的小朋友都升班了，都当哥哥姐姐了，让我们拍拍手祝贺他们!
新学期新面貌，、幼儿园为小朋友添置了新玩具、创设了优美的环境、老师们为小朋友设计了丰富多彩、妙趣横生的活动，厨房的叔叔阿姨为小朋友准备了营养丰富、味道鲜美的饭菜。希望小朋友每天高高兴兴地来幼儿园，吃得饱饱的、睡得香香的，开开心心地学习、游戏，你们将在这里学到很多很多的本领，成为聪明能干可爱的小博士!
万里青天染彩霞，柳风暖暖送归家。
清声遍唱余心乐，到处阳光满苑花。
又迎来了一个新的学期，每次开学的第一课，就是讲安全，说到“安全”，确实是一个值得让人去关注和深思的活题，现在的家长、教师都在探索如何让幼儿的安全得到保障，其实“安全”和“危险”是相辅相成的，只要远离危险，我们会通过不同的方式让幼儿进一步地了解安全的重要性。
危险并不可怕，只要我们懂得如何保护自己，就没有什么解决不了的，
让幼儿在危险中体会安全，很多时候，家长会过分地溺爱幼儿，不让幼儿跑，不让幼儿爬，甚至幼儿的一举一动都会让家长唠叨，以致让幼儿形成一种思想：做什么事都要让爸爸妈妈看着，从而会偷偷地去做，但从家长的观念来看，就是不想幼儿的安全出现问题.有时候我们担心的和我们所顾忌的往往会在无形中阻碍了幼儿的自我发现能力，我们应该放手让幼儿自己去危险中体验安全和重要性，才会学会如何更好地保护自己。
让幼儿在生活中体会安全，平时在幼儿园里，教师担心的是怎样让幼儿远离危险，其实，我们知道危险处处都在，只要你一不小心就会随时发生危险，对他们进行课时式的教育，通过不断的案例教育，使幼儿会自然而然地知道安全课的重要性，也就会很自然地将生活中的安全事例引入到课堂中，从而时时地将安全牢记并与生活结合.
让幼儿在活动中体会安全，如果一个人所遇到的危险越多如果克了，那就说明该幼儿对安全意识掌握越多，那么他也会自然形成一种观念：“这件事是否有危险是否是自己可以克服的，并有能力判断可去做否，也就无形中形成一种自我保护意识。”
总而言之，要让幼儿的自我安全得到保障，就要让幼儿学会有安全意识，学会懂得观察自己身边的事，不断地在生活中发现这些危险的事，并采取措施懂得如何保护自己，不让自己的人身安全受到伤害，让危险远离我们。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十二
新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”，亲子同乐活动，幼儿园元旦活动方案，.
主持人开场白：
(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好!因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的`宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!
新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行“宝宝一家亲”
亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》)。
宣布迎新年亲子活动开始。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十三
幼儿园篇开头语有：
1、迎着灿烂的来阳光，我们随着老师的带领下，走向美丽的幼儿园．首先映入眼帘的幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小源动物．睁着圆溜溜的大眼睛，看这来上学的小朋友好像在说：“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组。
2、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨；园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长．愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树．为此，我们努力着、奋斗着、奉献着。
扩展资料：
1、尽可能多的写：每天都写，如果可能话，每天写几次。写得多了，也就写得好了。学习如何写作和其他的学问道理是一样的，熟能生巧。写写自己，写写博客，向出版社投稿。只是写，全情投入的写，练得越多，的写作水平就提升得越快。
2、随时随地记下的灵感：随身带一本小笔记本（纳博科夫身上装满了小卡片），当对构思的小说，文章，或是小说里的人物有什么灵感的时候，马上记下来。幼儿园美篇开头语1、迎着灿烂的来阳光，我们随着老师的带领下，走向美丽的幼儿园。首先映入眼帘的幼儿园的围墙，围墙的左边是一些数字，像一群群活泼的小源动物。睁着圆溜溜的大眼睛,看这来上学的小朋友好像在说:“小朋友们好”历边有一个个跳动的音符组……2、太阳的幸福，是给人以光明；月亮的幸福，是给人以温馨;园丁的幸福，是让每一棵小树苗茁壮成长。愿每一棵小树都能够接受阳光的照耀、月亮的关怀；愿每一棵小树都能够成为参天大树。为此，我们努力着、奋斗着、奉献着……3、蓝蓝的天空是鸟儿的家，密密的树林是蘑菇的家。绿绿的草地是小兔的家，清清的河流是小鱼的家。红彤彤花儿是蜜蜂的家，欢乐的幼儿园是小朋友的家。愉快的一周迅速完毕了，宝贝的欢乐和我们共享。4、如今我都长大了，自己的事自己做，自己的事学着做，不在麻烦您了，亲爱的好老妈。努力学习音乐的我是不是非常棒呢。扩展资料1、“搓一搓，团一团，捏一捏”看一看我的创意，捏个小兔子，捏个笑容，捏个……来粉饰我的花瓶。我选择不一样的染料色彩给花瓶、纸杯穿上漂亮的新衣物。2、最快乐的事莫过下雪了，雪后的大地被盖上了很厚的棉被，赶快穿上衣物出来与朋友们打雪仗啦。“嘿嘿，你要留神了，看一看我的雪球要打到你了……”3、快乐的岁月一直过得那麼快，亲爱的宝贝，近期气候温差转变大，宝贝注重添减旧衣服，多喝水，我们周一见啦。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十四
尊敬的宝宝家长：
您好!
过去的一年里，因为有了领导的关怀和家长的支持，我园全体教职员工以饱满的热情投入到工作中，在大家的共同努力下，幼儿园的'宝宝们健康、活泼、聪明、自信，在此，我们向所有给予过我园帮助、支持和理解的人们，表示衷心的感谢!
为了让家长朋友们了解幼儿园放假时间以及下学期的具体缴费情况，妥善处理好自己和孩子的工作与生活，现将这方面的具体安排告之您：
暑假放假时间：7月20日(星期五)，下午正常时间接，另由于幼儿物品较多，请家长亲自到园接孩子。
报到缴费时间：8月19—8月22日。请家长务必于这几天到幼儿园接待室办理好孩子的入学缴费及相关手续，并持收据到班级登记，班主任凭登记情况为幼儿领取生活学习用品。
下学期开学时间：8月23日(星期一)，正式上课。
为促进孩子的健康成长，暑假期间请各位家长与孩子们一起制定科学的暑期计划，选择健康安全的休闲方式，让孩子们愉快地度过假期，为此请广大家长积极配合做好以下工作：
1、养成良好的卫生习惯：做好个人卫生和环境卫生，督促孩子勤洗手、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲。注意饮食卫生，不暴饮暴食，不吃太多的冷冻食品，不吃路边摊食品，不吃腐败变质食品，不吃来历不明的食品，保持个人卫生，防止病从口入。
2、养成良好的生活习惯：不贪凉，不长时间呆在空调室内，适当对室内通风换气。在天气凉爽的时候，让孩子去户外进行适度的体育锻炼，(运动量不宜过大，注意为孩子补水)以增强机体的抗病能力。保证足够的睡眠和休息，教育孩子娱乐要有节制。
3、加强安全教育：教育孩子无论是走亲访友，还是外出旅游，都要遵守交通规则，注意交通安全;教育孩子不玩电，不玩火;不到河边及公路边玩耍;教育孩子不论在路途中还是在居所内，都要有自我防范意识，不随便与陌生人交往;不在没有成人陪同的情况下，到游泳场所或嬉水池玩耍。
伟才人用勤劳的双手撑起一片蓝天，用爱心浇灌着未来的花朵，我们一直都在努力要让伟才国际幼儿园成为孩子们成长的乐土。家长朋友们，让我们一起携起手来，为下一代的健康成长而共同努力吧!
xxxx。
日期：
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十五
活动目标：
1、在猜测礼物、打开礼物的过程中，体会节日来临的快乐。
2、尝试用各种方法来判断礼物的“有”或“没有”。
活动准备：
1、包装精美的礼物(略多于幼儿人数)，其中有用合装的、也有用袋装的礼物(礼物考虑从幼儿生活经验与兴趣需要出发，并能够引起幼儿的猜测或判断之用。
如：有或无声响的、有或无香味的、有或无重量的等等);地面上有笑脸和哭脸两个大圆圈，分别表示有礼物和没有礼物)。
2、生活中幼儿有收到或打开礼物的经验。
3、“新年好”歌曲音乐。
活动过程：
一、寻找礼物(体会新年收到礼物的快乐，大胆说说在哪里找到礼物，发展幼儿的语言与情感)。
1、教室内寻找礼物。
重点：告诉大家在哪里找到了礼物?(可以随机用“哇!你找到一大盒礼物;瞧!他找到的是一袋礼物!”等语言进行评价)。
追问：你怎么一下子找到礼物了?(发现礼物的精美包装)。
过渡：礼物盒、礼物袋里究竟有没有礼物呢?老师知道宝宝的本领可大了，不打开礼物就能知道(是不是?)。
二、判断“有”还是“没有”(尝试不打开礼物，用各种方法来判断有或无，引起幼儿的探索兴趣，并能用动作或语言来表现猜测的结果)。
要求：不打开包装，想办法知道礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物，说说自己是用什么办法知道的?有的放在笑脸娃娃的圆圈里，没有则放在哭脸娃娃的圈里)。
1、幼儿猜测找到的礼物盒或礼物袋中究竟有没有礼物。
重点观察：用了哪些办法?
个别交流：你的礼物盒里有没有礼物?你是怎么知道的?(注意动词的使用)。
2、共同验证判断的结果。
(1)先验证有礼物的。
提问：这些都是有礼物的，那么多!告诉大家你是怎么知道里面有礼物的?(启发幼儿用动作或语言告诉大家。如：我摇一摇，里面有声音的，就知道有礼物了;我闻到里面很香的;我觉得很重的……)。
验证：究竟大家的猜测对吗?我们打开礼物盒就知道了(直接打开礼物盒……)。
(2)再验证没有礼物的。
提问：这里有礼物吗?(请几个幼儿上来再次辨别或判断)。
提示：幼儿注意观察伙伴使用的方法。
验证：究竟有没有呢?我们也打开看看(请个别幼儿打开)。
小结：原来是有礼物的!刚才大家可聪明了，想了许多办法终于发现了礼物盒里的秘密。
三、享受礼物。
提示：准备材料中装有礼物的多，盒内没有礼物的仅极少数;有1-2样是能够产生争议的(如：分量很轻，不能一下子判断出来的)。
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十六
尊敬的家长朋友：
您好!
在您的大力支持与密切配合下，经过幼儿园全体教工的努力，一学期的工作顺利结束了。在此，我们向您表示衷心的感谢!
我园定于xxx年xxx月xxx日(星期五)开始放暑假，9月1日(星期二)正式开学。为了让您的孩子度过一个既愉快又有意义的假期，在这里给您以下几点：
第一、日常生活注意保持幼儿在园养成的良好习惯，起居要有规律，每天保证孩子上、下午各有一小时的安静学习或阅读时间，看电视、玩电脑要有节制，保证每天10—12小时的睡眠时间。
第二、注意安全，不要让孩子独自在家。教育孩子家中哪些物品不能触碰(电器开关、洗涤消毒剂、厨房物品、电扇等)外出时要跟随大人、遵守交通规则。
第三、以身作则，教育孩子懂礼貌、尊敬长辈、孝敬老人，与同伴玩耍时互相谦让。
第四、在家休息期间请您注意调配好孩子的日常饮食：三餐定时，营养搭配，提醒孩子不挑食，多吃蔬菜和水果。
建议您利用假期同孩子一起走进自然，多带孩子参加探究、体验活动(远足、爬山、采摘、游泳、参观名胜等)利用天地万物这个大课堂塑造孩子的'“好身体”、“好习惯”“好脑瓜”。
另外特别提示您由于天气炎热，在安排活动中请您充分考虑孩子的生理特点，注意劳逸结合，预防中暑、感冒、痢疾、手足口和蚊虫叮咬引起的皮肤病等。
祝您和孩子共同度过一个美好、难忘的假期!
xxxx。
日期：
幼儿园美篇的魅力（优质17篇）篇十七
“没有爱，就没有教育。”我是一名教师，我深知师爱，是通往教育成功的桥梁，也是一条基本的教育原则。何况我是一名班主任，学校领导和家长把孩子托付给了我，我就应该爱他们。自我参加工作以来，我就发现大多数孩子父母不在身边，他们更需要老师的特别关爱；我们地处偏远的青州最北侧，我们的孩子地处农村，家庭条件特别困难，所以多年以来，我在平时的教育教学工作中，特别注意关注那些父母不在身边、家庭条件不好的孩子。
我接手了一个新的班级发现班上有一个男孩，他特别懂事，刻苦学习，从不放松对自己的严格要求，但眉宇之间总是流露一丝落寞、自卑、无奈之情，经过了解知道了这个孩子是个孤儿，跟随爷爷奶奶生活。想到他小小年纪，回家后既要干家务活又要写作业，我怜由心生，下午我经常把他留下来，烧好饭菜，和他一起吃饭聊天，给他辅导功课，虽然我的家里生活并不富裕。但是只要一想到孩子和我的女儿一般大，却不能享受父母的关照，我就觉得关心照顾他是我的责任，因为我是他的老师。
为此我和班上的这个学生结对，成为他的爱心妈妈。每每看到他在日记上流露出的对父母的思念，我的.内心就酸楚不已，我知道他渴望和同龄人一样享受父母的关爱，而教师的爱是成功教育的原动力，是播撒在学生心田的种子，所以做为老师，我要尽我所能，帮助他。抽空给他带点牛奶，买点书籍，思想浮躁的时候经常找他谈心，学习困难的时候帮他寻找学习方法，解决困难，当他犯错时也像妈妈那样既关爱又严格，并且发动同学们去关心爱护他。虽然我做的还很不够，但我相信善良的孩子知道老师对他是真心的。
自从我踏上三尺讲台开始，我就知道我从事的事业必须根植于爱，离开了爱，一切教育都无从谈起。虽然我还没有到达名师教学的高度，也没有古今中外教育家思想的深度，但我知道教师的爱在举手投足间，清风无言花自开。作为老师，应该把特别的爱给特别的学生，像冰心所说的那样：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”
青州市何官学校张金梅。