在日常学习、工作或生活中,大家总少不了接触作文或者范文吧,通过文章可以把我们那些零零散散的思想,聚集在一块。相信许多人会觉得范文很难写?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
高中语文通假字知识点篇一
1、小说三要素:人物、情节、环境。
2、议论文三要素:论点、论据、论证。
3、比喻三要素:本体、喻体、喻词。
4、记叙文六要素(五w+h):何时、何地、何人、何因、何过、何果。
5、律诗四条件:八句四联、偶尾同韵、中联对偶、平声合调。
6、五种表达方式:叙述、议论、抒情、说明、描写。
7、六种说明文说明方法:举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义。
8、三种说明文说明结构:总分总结构、总分结构、分总结构。
9、三大说明文说明顺序:按时间顺序、按空间顺序、按逻辑顺序。
10、两种基本议论文结构:提出问题——分析问题——解决问题&提出观点——论证观点——总结观点。
11、六种议论文论证方法:举例法、对比法、喻证法、归谬法。
12、八种主要修辞手法:比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问、反复、对偶。
13、四种人物描写方法:外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。
14、七种短语类型:并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、动补短语、介宾短语、的字短语。
15、六种句子成分:主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。
16、十二词类:名动形、数量代、副介连、助叹拟。
17、三种记叙方法:顺叙、倒叙、插叙。
18、三种省略号作用:表引文内容省略、表列举事项省略、表说话中断延长。
19、四种波折号作用:表解释说明前文、表后文跳跃转折、表声音中断延长、表时地数起止。
20、四种引号作用:表引用实际内容、表讽刺反语、表特定谓语。
1、课文预习六步法:查注生词,扫清三字;朗读课文,感知内容;了解作者,把握背景;标明段序,分清结构;画关键句,体会作用;简写主旨,归纳特色。
2、赏诗三步法:知人论世、译析字面、阐明主旨。
3、划分文章结构四法:依据表达方式、找寻明暗线索、依据时空顺序、依据逻辑顺序。
4、分析八种关键句作用:点明题目,引起下文;点明中心,亮出主旨;设置悬念,引发兴趣;承上启下,自然衔接;前后照应,和谐统一;侧面烘托,间接映衬;后文铺垫,埋下伏笔;增强语言,突出特征。
5、辨别七类文章写法:对比写法、象征写法、烘托写法、以小见大写法、先扬后抑写法、虚实结合写法、夹叙夹议写法。
高中语文通假字知识点篇二
堕:通“隳”,毁弃。动词。“堕军实而长寇仇,亡无日矣!”
而:通“尔””,你的。代词。;“吾乃与而君言,汝何为者也?”
尔:同“耳”,罢了。语气助词。“时人伤之,为诗云尔。”
蕃:通“繁”,多。形容词。“水陆草木之花,可爱者甚蕃。”
反:同“返,返回。动词。“今日往而不反者,竖子也”
奉:通“俸”,俸禄、薪俸。名词。“弘位在三公,奉禄甚多。”
缶:同“缻”,盛酒浆的瓦器。名词。“请奉盆缶秦王,以相娱乐。”
拂:同“弼”,辅弼。动词。“入则无法家拂土。
父:同“甫”,古代在男子名字下加的美称。名词。“长乐王回深父,余弟安国平父、安上纯父。”
盖:通“盍”,为什么。疑问代词。“技盖至此乎?”
干:通“岸”“坎坎伐檀兮,置之河之干兮。”
估:通“贾”,商人。名词。“舟中估客莫漫狂,小姑前年嫁彭郎。”
灌:通“盥”,洗手。动词。“媵人持汤沃灌。”
函胡:同“含糊”。形容词。南声函胡,北音清越。”
曷:同“何”,什么。疑问代词。“蹈死不顾,亦曷故哉?”
衡:通“横”,跟竖、直相对。名词。“有勇力者聚徒而衡击。”
华:同“花”,植物的繁殖器官。名词。“焜黄华叶衰。”
画:同“划”,用拨子在琵琶中划一下。用拨子在琵琶中划一下。
驩:同“欢”,欢聚。动词。“王必欲降武,请毕今日之驩,
还:同“环”,绕。动词。“秦王还柱而走。
高中语文通假字知识点篇三
高考必备通假字:
案:同按审察,察看。动词。召有司案图,指从此以往十五都予赵。
罢:通疲疲劳。形容词。罢夫赢老易于而咬其骨。
颁:通班斑头发花白。形容词。颁白者不负戴于道路矣。
板:同版字版。名词。板印书籍,唐人尚未盛为之。
暴:同曝晒。动词。虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
暴:同曝暴露,显露。动词。思厥先祖父,暴霜露,
暴:同曝暴露,显露。动词。忠义暴于朝廷。
杯:同杯酒器。名词。沛公不胜杯杓,不能辞。
倍:通背,背叛,忘记。动词。愿伯具言臣之不敢倍德也。
倍:同背背叛,违背。动词。倍道而妄行,则天不能使之吉。
被:通被顶。动词。被明月兮佩宝璐。
被:同披穿着。动词闻妻言,如被冰雪。
被:同披覆盖在肩背上,动词。廉颇为之一饭斗米,肉十斤,被甲上马。
被:同披;覆盖在肩背上。动词。屈原至于江滨,被发行吟泽畔,
俾倪:同睥睨斜着眼看。形容词。见其客朱亥,俾倪.
辟:通避躲避。动词。其北陵,文王所辟风雨也。
辟:通僻行为不正。形容词。放辟邪侈,无不为已。
弊:通敝困顿,失败。形容词。秦有余力而制其弊,
弊:通敝疲惫,衰败。率疲弊之卒,将数百之众,转而攻秦;
弊:通敝疲惫,衰败。形容词。今天下三分,益州疲弊。
徧:同遍遍及,普遍。动词。小惠末徧,民弗从也。
宾:同傧迎接客人的人。名词设九宾于廷,臣乃敢上璧。
高中语文通假字知识点篇四
古文翻译,自有顺序,首览全篇,掌握大意;先明主题,搜集信息,由段到句,从句到词,全都理解,连贯一起,对待难句,则需心细,照顾前文,联系后句,仔细斟酌,揣摩语气,力求做到,合情合理,词句之间,联系紧密。若有省略,补出本意,加上括号,表示增益。人名地名,不必翻译,人身称谓,依照贯例,"吾""余"为我,"尔""汝"为你。省略倒装,都有规律。实词虚词,随文释义,敏化语感,因句而异。译完之后,还须仔细,逐句对照,体会语气,句子流畅,再行搁笔。
病句改错口诀:
改错改错,仔细琢磨;少主谓宾,用词不妥,词序混乱,重复罗嗦,指代不明,连词用错,不合逻辑,否定太多,判明病因,准确改妥。”
关联词语歌诀:
“不但”“而且”表递进,“虽然”“但是”表转折;
“只有”和“才”表条件,“如果”和“就”表假设;
“因为”“所以”表因果,“不是”“就是”表选择;
“首先”“然后”表承接,相关相反为并列。
记叙顺序方法歌诀
记叙主要三顺序,顺序倒叙和插叙。
顺序按照时间写,层次脉络好了解。
倒叙给人印象深,激发兴趣吸引人。
插叙衬托和补充,为使主题更鲜明。
作文制胜歌诀
充足构思很必要,拟个好题有实效。
扬长避短要做到,开头出彩是高招。
亮点语言不可少,行文扣题也重要。
虎头蛇尾不太妙,切入点新才。
作文写作口诀:
选材:作文选材要认真,注意观察动脑筋;要选精华动人事,下笔才能如有神。
主题:叙事抒情或描写,生动形象又简洁;写来写去不可忘,主题思想要明确。
立意:文章立意先要准,分清对错再求新;要从模仿变创作,不说假话只求真。
结构:题材若像血和肉,文章骨架是结构;动笔之前要想好,层次逻辑分先后。
开头:文章开头很重要,变化多端挺奇妙;开门见山最易学,不必东转又西绕。
炼字:炼字就像拣沙粒,写完初稿反复吟;多余废字不可要,关键好字值千斤!
造句:造句就怕老一套,活的语言动人心;日常听到好句子,积累起来写进文。
剪裁:做衣服,讲剪裁,写完文章要修改;哪该简略哪该详,全凭增删巧安排。
细节:提高写作靠勤学,关键时刻讲细节;选准典型写真切,画龙点睛才叫绝。
结尾:好的结尾味无穷,坏的结尾意不明;千变万化不离宗,完成主题笔就丢。
高中语文通假字知识点篇五
1、遗留:
邻人京城氏之孀妻有遗男,始龀,跳往助之(《列子汤问愚公移山》)
飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙(苏轼《赤壁赋》)
知不可乎骤得,托遗响于悲风(苏轼《赤壁赋》)
2、赠送,读(wi):
采之欲遗谁?所思在远道
此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下(诸葛亮《出师表》)
人贱物亦鄙,不足迎后人,留待作遗施,于今无会因(《孔雀东南飞》)
【当】
1、对着,面对着
对酒当歌,人生几何
2、应当:
慨当以慷,忧思难忘
当立者乃公子扶苏(司马迁《史记陈涉世家》)
今南方已定,甲兵已足,当奖帅三军,北定中原(诸葛亮《出师表》)
不久当归还,还必相迎取(《孔雀东南飞》)
君当做磐石,妾当做蒲苇(《孔雀东南飞》)
3、处于某个地方或时候
三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事(诸葛亮《出师表》)
当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,曾不知老之将至(王羲之《兰亭集序》)
当待春中,草木蔓发,春山可望(王维《山中与裴秀才迪书》)
高中语文通假字知识点篇六
一、照看译文背诵法。即由语体文反回文言文。
[例]如要背诵欧阳修《醉翁亭记》,可以先将它逐句译成现代汉语(即“古译今”),然后根据所译的汉语,再返回古代汉语(即今译古),由古到今,再由今到古,也就是从译文回复到原来的文言文,多次反复,这不但练习了古译今,而且可以比较古今词法句法,背诵原文,不论其长短,都是易为的。
二、抄读法。这是眼、口、手、心综合运用于背诵的方法。
分析:眼看文章的字、词、句,口念文章的字、词、句,手写文章的字、词、句,心想文章的字、词、句。抄抄读读,读读抄抄,不要多时,读完部分,便抄完部分,也就背完部分。那么全部读完,也就全部抄完,也就能够全部背诵完。当眼熟、口熟、手熟、心熟了,全文也就容易通过对它们的熟记而背出。
累进法。采用此法有如滚雪球,即先读第一句,即背诵第一句;再将第一二句连读,即要求第一二句连背。依次类推,滚动前进,累积背完全文为止。
高中语文通假字知识点篇七
《雨巷》产生的1927年夏天,是中国历一个最黑暗的时代。.对革命者的血腥屠杀,造成了笼罩全国的白色恐怖。原来热烈响应了革命的青年,一下子从火的高潮堕入了夜的深渊。他们中的一部分人,找不到革命的前途。他们在痛苦中陷于彷徨迷惘,他们在失望中渴求着新的希望的出现,在阴霾中盼望飘起绚丽的彩虹。《雨巷》就是一部分进步青年这种心境的反映。戴望舒写这首诗的时候只有二十一二岁。一年多以前,他与同学杜衡、施蛰存、刘呐鸥一起从事革命的文艺活动,并加入了共产主义青年团,用他的热情的笔投入了党的宣传工作。1927年3月,还因宣传革命而被反动.逮捕拘留过。“四·一二”政变后,他隐居江苏松江,在孤寂中嚼味着“在这个时代做中国人的苦恼”。(《望舒草/序》)他这时候所写的《雨巷》等诗中便自然贮满了彷徨失望和感伤痛苦的情绪。这种感伤的情绪,不能笼统地说是纯属个人的哀叹,而是现实的黑暗和理想的幻来在诗人心中的投影。《雨巷》则用短小的抒情的吟诵再现了这部分青年心灵深处典型的声音。
二、《再别康桥》写作背景
这首诗作于徐志摩第三次旅游欧洲的归途中,时值1928年11月6日。“康桥”现在通译为“剑桥”,英国的学术、文化中心,着名的剑桥大学所在地,也是个风景秀丽的地方。徐志摩年轻的时候曾在此读书、生活过,结识过许多英国朋友。这次重游康桥是在一个夏天的晴朗的下午,一个人怀着对往事美好回忆的激动心情,悄悄地到康桥来找他的英国朋友。但遗憾的是,由于他事先没有联系好,他所熟悉的朋友一个也不在。只有他熟悉的康桥,在默默地迎接他,于是,他就一个人漫步在七八年前曾生活过的地方,感受那美好的回味。在他乘船离开马赛归国途中,在汹涌澎湃的海涛声中记下了重返康桥时的感受。
高中语文通假字知识点篇八
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得。归来依杖自叹息。
俄顷风定云黑色,秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁,骄儿恶卧踏里裂,床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻?
安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!
呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!
知识点归纳:
1、狂风咆哮破物飞茅的句子:八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
2、连夜遭雨的惨状的句子:床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
3、表现杜甫舍己为人,至死不悔的决心的那两句诗;诗人忧国忧民却能做到忘我的句子:呜呼!何时眼前突兀见此屋?吾庐独破受冻死亦足!
4、拓展:与“大庇天下寒士俱欢颜”意境相同的句子在范仲淹《岳阳楼记》中“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”
5、拓展:与杜甫《春望》“感时花溅泪,恨别鸟惊心”同属于忧国忧民思想感情的句子:“大庇天下寒士俱欢颜”
6、杜甫身处漏雨茅屋,还存有忧国忧民的情思,在《茅屋为秋风所破歌》一诗中发出了“安得广厦千方间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山”的呼喊。
《使至塞上》王维
单车欲问边,属国过居延。
征蓬出汉塞,归雁入胡天。
大漠孤烟直,长河落日圆。
萧关逢候骑,都护在燕然。
知识点归纳:
1、写塞外奇特壮丽的风光景象,画面开阔、气势雄浑的诗句;《红楼梦》中香菱所评论的《使至塞上》的两句描写塞上风光的是诗:大漠孤烟直,长河落日圆。
2、不仅显示了大漠景象奇特,而且巧妙的把自己孤寂情绪融化在自然之中的句子;暗示诗人因为受到排挤而激愤和抑郁的内心的句子:征蓬出汉塞,归雁入胡天。
高中语文通假字知识点篇九
1、重点难点:
基础知识部分——成语辨析、病句
现代文阅读
2、易错点、易混点:
(1)字音字形部分采用每天课前小卷小考的形式督促学生识记;
(3)在明确概念隶属的基础上,规范答题的要点层次和术语的使用,如句义理解题的答题三个思考角度等。
3、收效:
(1)小卷测试既起到督促学生识记的作用,又能够化整为零,提高零散掌握知识点的长效性,部分学生还通过主动申请批改小卷的方式强化记忆。
(2)学生答题的规范意识有所提高,相当一部分学生培养起答题模式化的意识。
(3)对各考点的考查方向有了更为清醒的认识,并且建立起一定的知识结构框架。
(4)写作过程中学生有意识地尝试着从立意、文体、选材的角度提高自己的水平。
4、存在问题:
(1)自觉滚动式巩固复习的意识仍然薄弱,除了客观时间有限的因素外,计划性、持续性的自主复习做到不到位,导致一段时间后复习过内容的淡忘。
(2)虽然对规范答题作了系统的知识梳理和强调,但是讲过知识学以致用的能力不强,或自觉意识不强,导致仅仅是“笔记”而非“脑记”,还有相当一部分学生并未挣脱原有解题恶习的束缚,未能将科学的解题步骤落到实处,所以查漏补缺的实效并不乐观。
(3)理科生对语文投入从认识上到行动上都很不够。
(4)新课改条件下对开放题的考查设置较多,而且对学生灵活作答,高度提炼概括能力提出更高的要求,而学生往往在这部分既存在畏难情绪严重的问题,同时存在较大的惰性。
5、解决办法:
(1)师生加强对语文学科的重视,拓宽语文的夹缝空间。
(2)平时训练高标准、严要求,“唯规范是从”,不规范不给分,不按步骤进行返工。
(3)在现有条件下,结合班级实际,为学生有步骤地滚动复习复习过的知识点提出计划建议。
(4)在习题训练过程中,尤其是讲评过程中,强调对照答案找差距,透视答案析要点。