在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
新年到新年到篇一
光阴似箭，转眼间，大年三十到了，在这一天里，人们穿新衣、戴新帽全身上下都是新的，家家户户聚在一起吃一顿团圆饭，小孩子们放鞭炮，收红包可高兴了……今年我们家的春节是这样过的。
我还以为妈妈贴错了，可妈妈说:是专门像这样贴的，这样意味着福“到”(倒)了。看来这贴东西还很讲究。”早餐端来了，没像到居然是饺子，别有一番北方风味。吃了早餐我们就去逛街。
街上车水马龙，人头攒动，在路上行走都很困难，到了商场，只见商店门口都是春联，再看看里面，商品琳琅满目，妈妈买了许多件衣服，我买了一双鞋子，爸爸也买了一双鞋子，我们心里都十分开心，便到奶奶家拜年去了。
到了奶奶家，屋子里坐满了亲人，其中让我新奇的是去当兵的姐姐回来了，去丽江读书的姐姐也回来和我们一起过年了。我们准备了一下就朝着饭店出发了，到了饭店我们很快就开使吃团圆饭了，桌上都是山珍海味，我就大口大口的吃了起来，吃到一半时我们就向爷爷奶奶拜年，拜年过后，我终于拿到了期盼已久的压岁钱了。外面已经开是放炮竹了，“轰轰”听着一声声爆炸声，我的心痒了起来，连忙拿起炮竹跑到院子里，点燃引火线顿时一个个礼花在天空种爆炸，礼花有蓝的、有紫的……名字也是多种多样的，有什么“震天雷”、“礼花炮”等等，美丽的烟花点亮了城市的夜空，顿时我想起了灾区的孩子们，觉得他们很可怜，就决定用一部分压岁钱捐给他们，祝他们能早日恢复家园!
这个春节真好啊!
新年到新年到篇二
一年即将过去，在等待钟声响起的时刻，你想到了什么？一起来听听王林小朋友的心声，一起来欢庆新春吧！
时钟——正嘀嗒嘀嗒地响个不停，在这个新年的前夜，我们正怀着热切的希冀，兴奋而焦急地期待着，期待着新年钟声敲响的那一瞬间。
新年，意味着我们又长大了一岁。
当我们用一颗颗纯真而浪漫的心吹灭蜡烛时，生命的年轮又刻上了一道深深的印记。太阳，每天都是新的。我们忘不了继续哼着歌去拾那撒满沙滩的闪亮贝壳，我们也挡不住海的诱惑去谛听那一阵阵浪涛拍打海岸所发出的神秘音响，我们更怀抱着对新春的热情去迎接新的一年的灿烂阳光。新的一年属于我们，未来属于我们。
听，新年的钟声已敲响，让我们尽情地歌舞吧！让我们多撒些希望的种子吧！只要我们努力，丰收的季节总会来临。
愿我们梦想成真！
新年到新年到篇三
每当新春佳节到来时，家家户户都要去亲戚家串门。穿着新衣服，全家一起去旅游。当然，我们家也不例外。
一晃就到了吃年夜饭的时间，长辈们都过来给我们发红包。我们心里可高兴了，这时，桌子上已经摆满了丰盛的晚饭：红烧鱼，炒肉丝，八宝饭……我们吃着自己爱吃的，不一会儿就吃了个精光。吃完饭我们一家人聚在一起，一边聊天，一边看着《春晚》，有说有笑的。
五光十色，像是给也给夜空装饰了一层辉煌的大吊伞，十分美丽。
啊，春节!欢乐的春节，美好的春节，人人喜爱的春节，你真的很精彩。
新年到新年到篇四
1、感受歌曲活泼欢快的性质，学会用身体动作表现部分节奏。
2、会唱歌曲，用愉快自然的声音进行演唱。
1、锣、鼓各1个。
2、配套磁带或cd。
师：小朋友们，你们还记不记的《happy new year》是怎么唱的啦？我们一起来唱一唱。
师：接下来女生起立一起来唱一遍。
师：男生起立，一起来唱一遍。
能跟着音乐复习《happy new year》。
能仔细倾听别人唱歌。
通过复习歌曲《happy new year》，为活动营造气氛，帮助幼儿感受新年的快乐。
1、欣赏《新年到》乐曲，在间奏处加入锣鼓。
师：小朋友们，我们一起来欣赏一下《新年到》这首歌，仔细的听。
提问：
师：你们喜欢这个音乐吗？为什么？
师：你觉得音乐是怎样的？
2、再次欣赏歌曲。
师：这一次我有一个要求，当你们听到间奏出锣鼓的声音的时候，请你们跟着节奏拍打你身体的任何一个部位。
3、教师范唱歌曲1-2遍。
师：接下来我们再来听一遍。
提问：
师：听了这首歌，你最喜欢歌曲中的哪一句？
4、幼儿学唱歌曲3-4遍，在间奏出加入身体动作节奏。
师：小朋友，现在你们会不会唱这首歌啦？我们来一起唱一遍。注意，过新年是一件很开心的事情，所以我们也要用愉快的'声音来唱这首歌。
师：接下来请你们听到间奏的时候加入一点身体动作打出来的节奏，一起再来唱一遍。
（1）欣赏歌曲《新年到》，能仔细倾听歌曲。能喜欢这首歌曲，并说说喜欢这首音乐的原因。
（2）能边欣赏音乐，边在间奏部分利用自己身体敲打出节奏。
（3）能仔细倾听教师范唱，说说自己最喜欢的一句或几句歌词。听清楚教师的要求，能跟着音乐用愉快的声音唱歌。
（4）能边唱边在间奏处用自己的身体动作打出节奏。
通过欣赏音乐，初步感受《新年到》，帮助幼儿对这首歌有一个初步的印象。通过请幼儿在间奏处用身体动作表现部分节奏，帮助幼儿熟悉节奏，同时激发幼儿学习的兴趣。通过教师的引导，帮助幼儿感受歌曲活泼欢快的性质并用愉快自然的声音进行演唱。
师：接下来我们换一种方法来唱一唱，我唱前4句，你们唱后两句，好不好？唱到间奏的时候请你们一起拍手伴奏。
师：接下来男生唱前4句，女生唱后两句。
师：接下来换一换，女生唱前4句，男生唱后两句。
1、能根据教师的要求唱歌。仔细倾听教师唱歌并能接着唱下去。
2、能按照教师的分配唱歌，知道自己在什么时候唱歌。能用好听的声音进行演唱。
通过师生合作，男女生合作等多种不同的方式帮助幼儿练习歌曲，激发幼儿演唱的积极性，同时感受歌曲带来的新年的快乐。
新年到新年到篇五
“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。” 这句诗出自《元日》。诗人把过年的那种喜悦，热闹的心情都体现了出来。
我喜欢新年。因为新年不仅可以放爆竹，还可以吃年夜饭，更重要的，是大家都聚在了一起。平时辛苦工作的妈妈可以休息了；远在杭州打工的爸爸可以回来了；在宁波上学的姐姐也可以和我一起玩闹了。新年多好！
每当临近信念是，妈妈、姐姐和我就会出去买新衣服。我喜欢那种其乐融融的感觉。看着妈妈和姐姐认真帮我选衣服的情景，心中会涌上一股甜蜜的、浓浓的感觉，浓浓地糊在心头。新年多好！
新年到时，外婆、阿姨和妈妈就会在厨房里烧饭，快乐地忙碌着。每个人都卸下了一身的劳累，脸上露出开心的笑容。我可以清楚地体会到，那种笑容直达心底，是发自内心的，那种笑容真的好耀眼。驱逐了冬天的寒冷，化为一股暖暖的气息，留在你身边，包围着你，让你沉浸在这令人感到温暖的气息中······新年多好！
新年过后，我又长了一岁，又可以多帮妈妈分担一些，让她不要那么劳累。我还多懂了一些道理，不再那么淘气的无理取闹了。新年多好！
我好盼望新年啊！希望能在我多次的恳求下，新年快一点降临······