校长的教育研究报告（汇总19篇）

通过阅读范文范本，我们可以更好地理解写作要点和技巧。以下是一些历年来的范文范本，希望对大家的写作能起到一定的指导作用。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇一

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇二

尊敬的各位老师、尊敬的各位同学：

一元复始，万象更新。在这个充满希望的早春季节里，我们一中全体师生欢聚一堂，共同迎接x年的到来。首先，我代表一中校委会向辛勤耕耘在教学一线的各位老师表示诚挚的感谢!向用汗水与智慧为学校发展做出应有贡献的各位同学致以新春的祝福!

对于我们刚刚挥别的x年，一中人有足够的理由骄傲和自豪!在中心学校和校委会的正确领导下，一中全体师生精诚团结，负重开拓，谱写了学校教育教学工作更加辉煌的篇章：洛阳市优秀家长学校、偃师市x年初中教学先进单位、偃师市师德师风先进单位等荣誉称号相继花落一中;x年9月由我校承担的实验课题“传统文化与语文教学”顺利结题;x年12月份在偃师市教育工作会议上，我校荣获市局“基础教育先进单位”、“职业教育先进单位”，受到市局的隆重表彰;x年4月，学校行政办公楼顺利启用，11月学生公寓楼圆满竣工，如今科技实验楼工程正在紧张施工中;x年在中心学校组织的两次调研检测考试中，我校七八年级教学成绩在全镇名列前茅;x年中招，在毕业生数量持续锐减的不利形势下，我校50余名同学正取升入偃师高中。这些优异成绩的取得，是一中人自强不息、负重开拓的结果，是一中大力实施均衡教育、努力追求教育公平的结果，是一中以人为本、忠实践行科学发展观的结果!

我提议：让我们以热烈的掌声来表达我们对取得这一光荣成绩的广大师生的崇高敬意!这一优异成绩将给予一中人开创未来、再创辉煌的信心和力量!

“没有，只有更好”，作为首阳山镇规模的一所学校，作为首阳山镇一所成建制中学，一中承载了全镇5万多干部群众的全部希望。作为我镇教育的排头兵和风向标，一中人从来不缺乏团结拼搏、共克时坚的传统和勇气!在座的各位同学和各位老师都是一中的主人，都是一中历史的`创造者和续写者，都有责任和义务用自己的辛勤劳动去捍卫一中的荣誉和地位!

这次会议至少给我们每位师生以这一强烈的感受：新的一年学校生活、新的一年工作和学习已拉开序幕。展望x，希望和困难并存，机遇与挑战同在。学习任务的繁重、学习时间的紧迫给每位毕业班同学带来了前所未有的挑战，综合复习即将开始，4月份体育考试、理化生实验测试接踵而来;七八年级知识体系将进一步深化，课堂改革将全面推进。学业基础的夯实，中招考试的成功，需要每位同学付出辛勤的劳动，切不可心存侥幸、延宕时光。拿破仑说：机遇从来只青睐于哪些有准备的头脑。希望每位同学都能珍惜学习时间，创造成功机遇，在x年踏踏实实、快快乐乐地成长和成才!

定会创造更加灿烂的明天!

祝一中的明天更加美好!

祝每位师生在x能有一个新的开端，能有更多新的收获!

祝毕业班同学在x年中招考试中梦想成真!

谢谢大家!

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇三

最近，我有幸参加了一次校长的教育访谈。这次访谈让我有了更深刻的认识和体会，也让我更加坚信教育是一项伟大的事业。在访谈中，我注意到了许多观点和思考方式，这些点点滴滴让我受益匪浅。

第二段：校长的使命。

校长在教育行业中起着至关重要的作用，他们不仅仅是领导者，更是教育工作者。校长不但要引领学校的发展，还要带领全体教职员工为学生的成长提供支持和帮助。在访谈中，校长表达了自己的使命感：为学校和学生的未来而奋斗。这就要求校长必须对教育有深刻理解和认知，要有耐心、勇气和信心去面对各种挑战。

第三段：学生需求的瞬息万变。

学生的需求是一直在变化的，校长必须时刻保持敏锐的嗅觉去发现学生的需求，并做出相应的调整和改进。如果校长无法适应学生需求的变化，那么学校会落后于时代的步伐。在访谈中，校长强调了学生对于创造性思维的需求，她说：“现在的学生需要探索性的学习，而不是单向的灌输和背诵。”在教学方法上，提倡学生在课堂上灵活运用所学的知识去探索和创造，以此来激发学生的创造力和发散思维，实现学生个性化的成长。

第四段：打破传统模式。

传统的教育模式注重老师的讲解，学生听讲和背诵，这种模式已经逐渐被淘汰。新的教育模式强调学生自主学习，老师只是提供指导和帮助。校长认为这不仅能够激发学生的学习积极性，也会培养他们自主学习的能力，建立良好的学习习惯和高效率的学习方式。在访谈中，校长对于这种教学模式也提到了一个问题：学生在自主学习时很容易迷失方向和失去耐心，因此需要及时给予指导和鼓励，引导他们找到学习的方向。

第五段：师资培训和学术研究的重要性。

教师是学生的引路人，校长认为提高教师的素质和技能非常重要。学校必须为教师提供全方位的培训，不断提升教师的专业水平和教学能力。同时，学校也应该加强学术研究的力度，鼓励教师在精神层面上不断提升，探索新的教学方法和理念。在访谈中，校长强调了学校管理团队的重要性，他们必须具备高度的敏感性和创新思维，不断发掘新的教育资源和教学模式。

结语：

教育是一个不断变化和进步的领域，学校的发展和学生的成长需要校长的积极推动和引领。校长的教育访谈给我留下了深刻的印象和启示，也让我更加热爱教育这个伟大的事业。我相信，有了全社会的共同支持和努力，中国的教育事业必将取得更加辉煌灿烂的成果。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇四

说起来，教师的平庸是随处可见的。譬如以下表现：

把学生当容器，此乃平庸表现之一。课堂上，教师目中无人，眼前只有一群被无形的大手捏住脖子的鸭子，教师只需把所谓知识的灵丹，应试的妙药，填入鸭子被迫张开的大嘴，就大功告成。完全忘记了教育是心与心的对话，忘记了教师更应该是心灵的工作者，忘记了看不到“人”的教育，不可能培养出真正大写的人，更不用说培养走向世界的现代公民。

把利益当人生，此乃平庸表现之二。过分信奉“黑猫白猫论”，把分数当作教育的唯一目的，把题海战术当作提高成绩的最佳良方。一面举着训斥主义的大棒，一面撕咬着功利主义的大饼。只看眼前利益，不顾长远发展，结果造成学生视野狭窄，世故圆滑，冷漠麻木，内心粗糙，成为考分的富翁，情感的乞丐，应试的强者，精神的侏儒。

把家长当替罪羊，此乃平庸表现之三。学生之错，全部怪到家长头上。动不动就“传唤”家长，甚至不顾场合、不分对象，高高在上，颐指气使，疯狂“发飙”，完全忘记了自己在教育孩子上的职责，似乎一切问题都归罪于家长。缺少人与人之间基本的尊重，请家长来，不为解决问题，只为撒气、解恨。满足于家长迫不得已“点头哈腰”的认错，毫不顾忌自身无能、粗鄙的大展览、大曝光。

把体罚当法宝，此乃平庸表现之四。尽管法律法规已成为悬在教师头顶的高压线，但仍少不了心浮气躁、缺乏智慧的教师，动不动就拿出体罚的法宝，以求得学生的“顺从局面”。体罚原因很多：上课随便说话，没按时完成作业，书写不工整，考试不及格等等;体罚的方式也多样：罚站、罚跪、辱骂、殴打等，花样百出。所谓“教育”严重走形，教师在学生眼里变得面目可憎，毫无亲近感可言。

以上表现在我们身边并不少见。

说到此，也许有一些教师会不以为然：本来嘛，自己学识浅薄，地位低微，没有名气，除了为数不多的学生以外再也没有追随者，不平庸又能怎样?似乎自己的平庸全部归罪于他人，归罪于周围的环境。

这让我想到了自己的一段经历：

十八、九年前，我任教于一所农村中学。那时候学校对成绩的需求远没有现在强烈，教学相当轻松，几乎没有压力，班主任工作也算得心应手，缺乏挑战，加上周围有一群好喝酒的“哥们”，于是，工作之心懈怠下来了，通常简单扫上两眼教材就醉醺醺地去上课，曾经踌躇满志的班级管理也不再有往日的激情和责任心。但接下来的一件事却深深刺激了我：教读一篇文言文，由于没有认真备课，就在我看似激情澎湃的朗读之后，竟然被学生指出来，两个课下注释标得清清楚楚的字音竟然被我“大大方方”读错了，这让我满脸羞愧，尴尬至极。

这样的低级错误，让我高傲的心倍受打击，几天缓不过劲儿来。痛定思痛，我终于明白：这不是我想要的结果。当一个优秀教师曾经是我的梦想，我拒绝平庸。从那以后，我改变了自己的生活状态，委婉地推辞着无尽无休的聚会，重新埋头到自己的工作中，重新开始了对教育、对人生的思考。一颗空虚的心也重新变得充实。

肖川老师曾说过：“承认自己平庸，是一件痛苦的事情，但我们不得不面对现实。”其实，平庸并不可怕，关键在于我们要敢于承认自己的平庸，并努力拒绝平庸状态的出现。

何为教师的“不平庸”?在我心里，有着教师生活状态的唯美想象，无外乎这样几个画面：

惯于以发现的眼光去看待似乎早已熟稔的教育世界，愿意调整自己，改变自己，让自己的课堂丰富多彩、个性飞扬，让自己的内心更加深邃、鲜活和细腻。

同行之间诘难问疑、平等切磋，讲的人头头是道，听的人津津有味，不虚伪，不做作，深层次地赞其善、评其恶，用充分的交流，尽享自由愉悦的精神盛宴。

走出校园的围城，沐浴灿烂的阳光，呼吸新鲜的空气，参观听课，聆听讲座，座谈沟通，产生鲜活思想，汲取前进的力量。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇五

大家好。

为保证学生安全、顺利地度过暑假，过一个充实而有意义的假期，学校特制定本学生公约。学校要求各班主任老师要组织学生认真学习和落实;请家长同志根据本公约的要求负责学生在假期中的监护与管理;各村安全联防小组成员应根据本公约的规定负责在假期中对本村的初中学生进行安全监督与管理，对学生的违纪和不规范行为进行规劝和制止。

1、提高自我保护意识，增强自我保护能力，远离各种安全隐患，敢于同不法侵害行为做斗争。禁止到危险水域玩水。学校明确要求学生不准在水库、池塘等旁边玩耍;不准私自或擅自与同学结伴下水游泳、捉鱼;不在无家长或老师带领的情况下游泳;不到无安全设施、无救护人员的水域游泳;不到不熟悉的水域游泳。

(防溺水事故是我们夏季在安全方面存在的最大隐患，因为每年在这个季节里我们的周围都会发生许许多多令人惨痛的事故和教训，并且这些教训往往是以生命的失去而作为代价的;而对于一个家庭来讲，孩子生命的失去往往就意味着一个幸福家庭的破裂甚至毁灭。在防溺水教育方面，我们学校是反复强调，一再重申，通过各种教育形式明确要求我们的同学要远离危险的水域，珍爱自己的健康和生命。在这一方面，我们的绝大多数同学的表现是令人满意和放心的，这些同学听从学校、老师和家长的教育教导，真正做到了珍爱生命、远离危险。但不可否认的是，我们的同学当中，确实有少部分人无视学校在安全纪律教育方面的三令五申，把学校的安全纪律教育当作耳旁风，拿自己的生命健康安全当儿戏，明知有些地方存在着危险的安全事故隐患，可就是敢于迎风而上、明知故犯地违反学校有关的安全纪律规定。在7月12日，也就是前天下午学校德育处对全乡重点水库、方塘的安全巡视检查中，就发现我们当中有三位同学违反了学校的上述安全纪律规定，擅自到神头村东南角危险的大方塘周围玩耍，学校要求全体同学以他们三人为戒，自觉规范和约束自己的日常行为，为自己的生命健康负责，远离各种危险、隐患。暑假当中，学校德育处将组成安全巡视检查小组，定期和不定期地对全镇的主要水库、方塘等危险水域进行巡视和检查，发现安全问题将及时严肃地予以解决处理)。

下面我们继续学习《安全公约》的其他内容。

2、遵守交通规则，严守交通法规。严禁骑摩托车，不开各种机动车辆，禁止倚扶机动车辆行走。服从交通红绿灯的指挥，过马路走斑马线。旅游时遵守社会公德，爱护公共设施。不到铁路周围玩耍、逗留，不得损坏铁路上的各种部件设施。

3、学生在任何时候都禁止携带火种、玩火。不携带、玩耍易燃、易爆、易腐蚀的各种物品。不携带、玩弄刀、枪、棍棒等危险物品。不乱摆弄电器。远离高压电线和配电室。学习防汛、防震、防台风、防电等防灾知识，增强防灾意识和能力。

4、做好各种传染病的防控工作，养成良好的卫生习惯。注意饮食卫生，不吃腐烂变质的瓜果食物，防止食物中毒。

5、外出或回家时向父母打招呼。一般不单独外出或在夜间单独行动。未经父母同意不得在外留宿。

1、自觉遵守国家法律、社会公德和村规民约。言行文明，以礼待人。

2、尊老爱幼，孝敬父母，听从教导，不任性。

3、正常交往。不接触不三不四的人;不结伙四处游逛、惹是生非;不打架斗殴。

4、不吸烟，不喝酒，不赌博，不乱花钱，不参与迷信活动。

5、遵守网络道德和安全规定，不进入四厅一室一吧。不参与不健康的娱乐活动。

6、遵守群众纪律，不偷盗、损害他人财物。不随便进入校园或在校园附近闲逛、逗留。禁止进入镇村的空闲房屋内玩耍。

1、认真完成好各科假期作业，积极参加各种社会公益活动。

2、看好影视片，读好书，唱好歌曲，写好文章。

3、积极参加艺、体等特长教育活动，要按时到校，认真学艺，讲究卫生，遵守纪律。

4、参加值班的同学要求于当天7：30按时到校协助班主任老师认真完成值班任务。

5、返校时，各村安全联防小组成员应于早7：30以前到德育处汇报本村学生在假期中的安全纪律遵守情况和本人职责履行情况。

以上是本次暑假前学校法制和安全纪律教育大会的主要内容。最后，祝全校师生身体健康，合家幸福，高高兴兴度假，平平安安返校!

教育大会到此结束。各班级抓紧时间做好学校安排的暑假前的各项其它工作，下午5点左右全校统一打铃放学、放假。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇六

教育访谈一直是了解教育实践经验、探讨教育问题的重要方式，而校长的教育访谈更是受到广泛关注。最近，我与一位来自基层学校的校长进行了深入交流。在这次访谈中，我受到了许多启示。以下是我的心得体会。

第一段：了解领导的教育理念。

通过访谈，我深刻感受到这位校长对教育的热爱与使命，他始终把学生的发展放在第一位。他认为，每个孩子都应该被平等对待，并以个性化的方式实现发展。这种理念对于提高学生学习成绩和全面发展至关重要。而领导的理念，是影响学校教育质量和教师工作的重要基础。因此，在担任类似职务的人员中，应该积极了解和明确自己的理念和目标。

第二段：遇到困难应当如何应对。

校长一职并不是一帆风顺，他们面临着很多的挑战和困难。在访谈中，这位校长分享了一些应对困难的方法。首先，他强调团队建设的重要性，有效的团队管理可以更好地应对挑战。其次，他还强调积极思考和解决问题的能力，以及日常事务的周密安排和组织。这些方法无疑将有助于更好地面对教育管理中的挑战。

第三段：校长拓宽师资培训途径。

在教师培训方面，这位校长也有自己的看法和经验。他积极拓展培训途径，从国外培训、专业研修到内部师资培训，不断提升教师的专业水平。他还强调了教育培训的准确性和实用性，以确保教师的培训效果。这种对教师发展和提高专业素质的投入，是提高学校教育质量的必要条件。

第四段：关注学生的全面发展。

教育不仅在于教材和知识的传授，更重要的是学生的全面发展。这位校长明白这一点，他强调不仅要传授知识，更要培养学生的生活技能和品德。他创造性地运用各种学习和生活方式，包括生活技能和社交技能的培训，课外活动，社区志愿活动，文化体育活动等多种环节，以全方位满足学生的发展需求。

第五段：发挥校长领导力的效力。

最后，这位校长的管理理念和实践鼓舞了我，他以自己的热情和能力激励他的教师和同学。学校里的许多改革和实践都得益于他的领导。他通过在教育实践中扮演不同角色的应用，培养和发挥了自己的领导力。我认为，领导力和能力在教育事业中是不可或缺的，只有具备这些素质，才能更好地推动教育改革和实践。

结语。

在这次学习经验中，我认识到教育科学乃至整个社会对于领导力的需求。教育领域需要更多具有领导能力的人才，能够有效地引导教师和学生，使他们在教育领域成长和发展。我也认为，一个合格的校长必须具备理念清晰、团队管理优秀、学生成长关爱以及领导力强有力的特质。只有这样，才能更好地服务学生和发挥这个行业巨大的潜力。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇七

各位领导、各位老师：

大家早上好！

我们非常荣幸奥鹏选择在虎年开春之际召开年会，你们是我们迎来的第一批客人，是国际旅游岛建设上升为国家战略后迎来的第一批尊贵的客人，在此，我代表广播电视大学对奥鹏年会的召开表示最热烈的祝贺，对各位的到来表示最诚挚最衷心的欢迎！

国际旅游岛建设现在正成为各方关注的焦点，可以说的发展得益于党中央、国务院一直以来的关注和支持，邓小平同志早年就指出：“岛好好发展起来是很了不起的。”胡锦涛同志到视察工作时强调，一定要坚持生态立省，坚持把建设生态文明、保护生态环境放在经济社会发展的首要位置，做到在保护中发展，在发展中保护。新年伊始更是传来的振奋人心的消息，国务院发布关于推进国际旅游岛建设的若干意见，将建设国际旅游岛上升为国家战略，面临着历史性的第二次腾飞。

的发展还得益于大自然的安排，是中国最大的海洋省，最小的陆地省，总人口800多万，自然资源十分丰富，阳光充沛，夏无酷暑，冬无寒，四季如春，空气非常清新，森林覆盖率50%，被人们称为长寿岛，是我国最大的热带资源博物馆，拥有中国的热带作物基地，四大名菜、文昌鸡、嘉积鸭和乐蟹、东山羊，是一个充满魅力的度假圣地。

博鳌镇成为博鳌亚洲论坛永久会址所在地，目前博鳌亚洲论坛已成为亚洲和其他大洲有关政府和工商界领袖就亚洲和国际事物对话的平台。

是一个年轻的小省，经济盘子不大，但是小财政办出了大教育，省委省政府对教育非常重视，全省教育事业步入又好又快发展轨道，在全国率先实现九年义务教育及率先拉平城乡教师工资标准，中职教育创造出了三段式的模式，率先实现涉农专业免费就读。电作作为我省发展远程教育和继续教育的骨干力量，将着眼于国际旅游岛建设的全局，在服务中发展，以有为求有位，主动适应社会需求，不断提高教育质量和社会服务能力，为促进国际旅游岛建设作出积极贡献。

去年以来，省委省政府对电大的发展非常重视和支持，去年的教师节期间，罗保铭省长率分管教育的姜斯宪副省长包括各个厅局的厅长们专门到电大做了视察，这是电大1983年建校以来的首次，还专门做了批示，把师范大学原来的一部分教师进修学院27亩地划给了电大，电大最近也是非常繁忙，打算在这个假期把老校址进行改造，专门拨付了300多万进行老校改造，新校的建设也正在筹划之中，相信以后大家到电大来会看到一个崭新的面貌。电大非常真诚的希望中央电大和各兄弟院校一如既往的关注我们电大的发展，也支持我们电大的发展建设。也非常欢迎各兄弟院校的领导们多多到电大来检查指导。

各位朋友，岛迷人的海水，雪白的沙滩、明媚的阳光、宜人的海景，具有魅力的少数民族风情，定为使你流连忘返，这里阳光、沙滩、海水、空气无不散发着热带海岛的特殊魅力，希望大家在期间好好体会热带海岛的风情，享受阳光、椰风海韵，最后祝大家工作顺利，生活愉快，身体健康，预祝年会圆满成功！谢谢大家！

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇八

第一段：引言（200字）。

教育访谈是教育界交流的桥梁和途径，它可以帮助教育者相互了解彼此的教育理念和管理经验。在一次校长的教育访谈中，我受到了很大的启发和帮助，成为了这位校长的粉丝。今天，我将与大家分享我在这次访谈中的收获和体会。

第二段：聆听（200字）。

在教育访谈中，我学到了一个极其重要的技能——聆听。在这位校长的陈述中，无论是他的话语还是他的沉默，都透露着他的教育理念。他关注学生的精神健康，注重学生的全面发展，制定出了不少班级管理的有效做法，以及让家长理解学校的做法的方法。这位校长说他极度注重心理学领域的教育，他的工作方法主要是团队合作。因此，在这次访谈中，我像耳朵一样，拼命地聆听，我的思维也越来越敏锐，收获了很多有用的经验和思路。

第三段：反思（200字）。

在访谈中，我不仅聆听，还不断地冷静反思我所听到的内容。我思考着这位校长的教育理念和管理经验是否适合我所在的学校，我是否能够将他的理念和经验融入到我的教学中去。在反思中，我发现这位校长最大的优点就是将学生作为校园的核心，在管理教育中充分关注学生的发展。这种贴近学生的教育理念，值得我们学习和借鉴。

第四段：实践（200字）。

学习理论很重要，但将理论变为现实才是最关键的。出于对这位校长的借鉴，我根据自己的实际情况，做出了一些改变。我更注重引导学生去思考和分析，让学生不仅了解规矩，更注重学生的兴趣爱好。我采用更有效的班级管理方法，让学生有更多的时间去学习和思考，让老师有更多的时间去教育和指导。我也将很多课堂教育的理念融入了我的教学中，比如“唤醒学生的好奇心和求知欲”和“合理安排时间，让学生及时掌握新知”。

第五段：总结（200字）。

通过这次访谈，对我最大的收获不仅是学到了新的理念和管理方法，还有我学会了聆听和反思，将学到的知识与自己的实际情况结合，最终将知识变为实践。我相信，在聆听、反思、实践的过程中，我会越来越成熟，越来越接近成功。最后，我也衷心地感谢这位校长给我带来的宝贵经验和启示，我会继续保持学习态度，创造出更好的教育效果。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇九

尊敬的xx:

今天我给大家上节法制课，讲解法律知识，进行法制教育，我觉得这是非常必要而且是非常重要的，这是我们急需上好而且必须上好的一堂课。

当前，我国正逐步走向法治社会，各项法律法规正逐步建立健全，学法、知法、守法是每一个公民应该做到而且必须做到的一件大事。守法与犯法其实只在一线之间，在特定情况下，具备基本的法律常识，运用法律常识去指导自己言行往往能获得法律的保护，维护自己的合法权益，拯救自己；而对法律一无所知的法盲则会不知所从、一味蛮干，不可避免地走向犯罪的深渊。

人生最大的痛苦和悲哀莫过于失去自由，失去自由、身陷囹圄时才知道法律的无情和自由的宝贵。我们发现，有些犯罪分子也有过美好的学生时代，他们也不是生来就是坏孩子，他们原来也曾是优秀的好学生，但是他们不严格要求，结交了社会上一些不三不四的朋友，贪图一时的享受，沾染上了一些坏习惯，逐步从一名优秀的学生沦为失足青年，可以说致使他们走向犯罪的不是别人而是他们自己，是他们自己首先放弃了对法律知识的学习，放弃了对自己的严格要求，放弃了对自由和人生的正确追求，也就放弃了自己，教训是发人深省的。

无知的人最可怕，无知才会妄为，无知才会导致悲剧，法制观念淡薄，好逸恶劳，贪图享受，以身试法，最终必将受到法律的严惩。据统计，当前国内14―25岁青少年在社会总人口中所占的比例为24.38％，而这一年龄段的青少年在在押犯中所占的比例却高达35.15％，这一数字令人怵目惊心，惶恐难安。

目前，在我们同学们当中也有极个别同学不好好珍惜美好的青年时光，不珍惜难得的学习机会，不严格要求自己，存在着厌学、旷课、打架、衣着不整、吸烟、进网吧等不良行为，对学校的规章制度置若罔闻，对学生守则和规范不屑一顾，对老师的谆谆教导充耳不闻，自以为是、我行我素，做着危害自己一生同时也在危害别人的事。在此，我奉劝并告戒这些同学从现在开始立刻悬崖勒马，改过自新。

学校本着”对学生的终生幸福负责“的教育理念，有决心有信心为同学们的健康成长创设一个优质的人文环境，同时对同学们提出如下要求：

英国著名思想家温斯坦莱说过：”假如有很好的法律，但人民不了解它们，这对共和国来说就像没有任何法律一样糟糕。“我们青少年正处在人生的十字路口，要想不走错路，必须铺设好自己的人生轨道，这就是要注意学习法律知识，增强法制观念，否则，便会因为不知法而走上违法犯罪的道路。如今法律在一个人的生活中已显得越来越重要。不懂法律知识的人叫做”法盲“，法盲在生活中容易吃亏，在工作中容易碰壁。一个人必须先懂得一些法律的基本知识，才能将法律作为武器来保护自己。作为青少年，知道自己享有哪些权利，当自己的合法权益受到侵害时，你知道怎样去维护它，这些还是非常必要的。

另一方面，我们处在一个特殊的成长时期，阅历相对简单，社会经验不够丰富，鉴别是非的能力也较弱，比较容易受到自然灾害、意外事故和社会不良行为的伤害，尤其需要珍惜花样年华，加强自我保护意识。学习掌握自护知识，是生存和发展的基本功，有助于迈好人生的第一步，有助于增强与违法犯罪作斗争的信心和勇气。犯罪分子并不可怕，可怕的是不具备防范犯罪的意识和能力。青少年只有学会了自护，才能在犯罪侵害发生时，保持清醒的头脑，做到临危不惧，运用有效的防卫手段，敢于和善于与犯罪行为作斗争。

一些在押犯人的违法犯罪都是由”说谎、小偷小摸、义气用事“这些不起眼的不良行为逐渐滋生、发展的。在越来越多的青少年犯罪中，消费观念和生活观念的变迁成为重要的诱因。一些学生一味在生活上互相攀比，比高档、用名牌，过度的高消费使他们产生不劳而获的寄生虫思想，得不到满足就去偷去抢，坠入违法犯罪的深渊。我们千万不要为了一时的享受、一时的痛快，而毁掉自己的一生啊！

青少年充满朝气，思维活跃，喜欢接触新事物，但又思想单纯、幼稚，思想防线薄弱，容易染上不良习气。古人云：”立身成败，在于所染。染苍则苍，当黑则黑“。青少年就是这么一个易染的群体，青少年一旦染上恶劣习性，人生观和品德就会向坏的方面发展，到头来只有走向变质和堕落，成为社会的渣滓。因此，拒邪恶，永不沾，抵制各种不良习气，应该是我们青少年共同的严肃课题。

目前，我国已进入全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的历史阶段。面对经济全球化不断发展，现代科技突飞猛进，国际竞争日趋激烈的形势，我国将进一步改革开放，不断健全和完善社会主义市场经济体制，应对加入世贸组织之后的挑战，积极参与全球经济的竞争。这种竞争，是综合国力的竞争，科学技术的竞争，归根到底是人才的竞争。青年兴则国家兴，青年强则国家强。在２１世纪中华民族实现的伟大复兴中，青少年肩负重大历史使命，我们希望各位同学认真学习《小学生守则》、遵守《中小学学生日常行为条例》，遵纪守法，严以律己，从小事做起，从自己做起，自强、自尊、自重、自爱，自觉学法、懂法和守法，成为合格文明的公民。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十

“如果你心中有郁闷的地方，一定不要憋着，找个地方喊出来吧!”仰天湖第一届“操场烦恼大会”伴着悄然落下的横幅结束，看着孩子们餍足的笑脸，我有些欣慰这次“烦恼大会”取得的原滋原味，这才是他们该有的样子，向往着天空的孩子，不该被琐碎牵绊住脚步。

都说“少年不知愁滋味”，但孩子们如今确实有着各种各样的苦恼。最喜欢的玩具坏了，被老师批评了，弄丢了钱等等，这些在成年人看来鸡毛蒜皮的小事，对于他们来说却至关重大，甚至在其无法宣泄时，还会给孩子带来巨大的伤害，所以在此时刻，他人的帮助就显得至关重要了。烦恼会随着年龄与日俱增，他们也会更需要倾听、理解和宽慰，为人师，我们应当成为守护他们的勇士。

睿是参加活动的一个小女孩，她说：“我不喜欢上课和课，我们班好多同学也都不喜欢上课和课!不喜欢上课是因为我们的**老师太凶;不喜欢上课是因为**老师特别喜欢队的同学，唱歌示范叫她们，发作业叫她们，课堂监督叫她们，我们也想被老师点到，我觉得我唱歌也很不错!”这让我想起幼时的自己，不禁有些发笑，那时也有着一股不服输的倔强，也渴望着被发现、被关注。但笑着笑着，就有些深思了，烦恼就这样听，但导致烦恼的问题却不能也就这样随风去。谆谆教诲、一视同仁，是教师最重要的准则之一，为人师、为人父母，不应有所偏颇，更不能辜负孩子们闪亮着的双眸。

瑾是让我很心疼一个孩子，她说：“我有好多好多话想跟我的爸爸说。我的爸爸在外地工作，我知道有时候他在株洲，但大多时候我都不知道他在哪里。小时候幼儿园举办“爸爸扎头发”比赛，别的同学都是爸爸来，只有我是叔叔来参加，现在想起来我的心里都会很难受;爸爸一个月只回来一次，可我想天天放学回家都能见到他，跟他在一起。虽然爸爸跟我说，如果他回长沙工作，我可能就不能上那么多我喜欢的课外班了，但我还是希望他能回来，因为我不想吃晚饭的时候给他打电话，他在加班;我上床准备睡觉了给他打电话，他在加班;甚至有时候我睡醒起床了，他还在加班。我想我的爸爸回长沙，我想我的爸爸不要这么辛苦，我想我的爸爸陪我，我想我爸爸!”父母之责，我们不便多说，但如果可以，请无论多忙，在你的孩子需要你的时候，给她一个拥抱，因为她还小，你们是她的全世界。

炜说烦恼的时候，稚嫩的嗓音很是可爱：“为什么?为什么周一到周日，要有两天周末，而不是7天可以天天来学校上课啊!”听到这里孩子们爆发出哄笑“周末我真的好辛苦!2节奥数、1节吉他、1节素描、1节声乐、1节英语、1节机器人，早上八点到晚上十点，上不完的课外班，我一点都不想有周末!周六周日我也好想来学校!”

我愣了半晌，想要把她解救出来，却又意识到我解救不了所有的中国孩子，我似乎低估了课外班的威力。这是个很严峻的问题，也许每个家长都知道要尊重孩子的兴趣，给予他们长大的时间与自由，可一旦真正到了这个关头，一句“别让孩子输在起跑线”就会击溃所有，逼迫得家长和孩子无路可退。

还有许多孩子说了他们的烦恼，比如一丙班的瑞，他说：“一甲班从开学到现在已经拿了10面流动红旗了。我们班只拿了三面流动红旗!每次我们都输给他们班，已经输了很多次了!我也好想我们班拿到流动红旗!排路队不听指挥扣1分，眼保健操扣1分，最多一次扣过8分，分都扣完了还怎么拿流动红旗。离这个学期结束还有4周，我们一定要捍卫我们班的红旗!加油!一丙班!”

我有些抱歉，因为听了他的烦恼我不禁轻笑出声，那是一种轻描淡写的温暖，是敲在我心头的纯粹，多么天然的孩子呀，心心念念都是自己所爱的地方。成长会让我们丢失很多东西，如为了所爱之事奋斗不息的决心和勇气，但我相信他们不会，我们仰小的孩子不会。

云会愁雨，水会愁鱼，小孩也有诸多烦恼。匆忙的大人呀，请偶尔停下脚步，帮助他们走出迷雾吧，毕竟，你也曾是少年。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十一

11.教师学习的目的是认识世界和自己，树立正确的价值取向;学习的任务是掌握教育之“道”，寻找那些能够承载“道”、体现“道”、实现“道”的策略和方法;学习的关键是独立思考，将所见、所闻通过所感与现实建立联系;学习的结果是实践与创造，是运用所学对现有工作进行调整和改善。(年11月20日19:57)。

12.教育的奥秘就在于科学地关注学生、爱护学生。如果一个教师不能从心底里喜欢喜欢孩子，很可能教育尚未开始就已经结束了。因此对教育而言，一个永远需要的课题就是研究如何让孩子喜欢你!(2014年11月24日08:15)。

13.淡化教育痕迹，讲求教育的潜移默化，“润物细无声”，需要极大的教育智慧：教育者需善于遮蔽或隐藏教育意图，在看似无意识地接触、交流、共同活动中，让学生得到正面的情感体验，进而达到教育的目的。这些不是教育的“教育”，远比那些轰轰烈烈的教育行为效果显著得多。(2014年11月26日02:58)。

14.从小在孩子心中播下一颗诚信的种子，期盼着将来长成一个诚信的社会。这是教育的使命。(2014年11月28日08:28)。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十二

教育微语1：人生无论成功与否，关键就是两个字：心态。你相信未来是什么样的，你的未来就是什么样的。无论个人成长还是教育孩子，这个道理都适用。改变世界，永远从改变自己开始!

教育微语2：红色预警，重度雾霾，在调侃“仙境”的同时，中国人终于尝到了跨越式发展带来的恶果。任何发展都需要成本和代价，当成本和代价大于所得时，就叫“得不偿失”。教育同样如此，短视性地追名逐利、不让孩子输在起跑线上，往往以牺牲孩子的身心健康、牺牲孩子的兴趣、热情、好奇心、创造力为代价，这个代价的结果，很可能就是我们的孩子会在人生的马拉松上输得体无完肤。这一点，值得所有教育者、家长深思。不要等孩子成长的“雾霾”来临，我们才后悔莫及。追求“绿色升学率”，我们责无旁贷。

教育微语3：我们提倡管理“精致化”，体现在四个“坚持”：坚持不说空话，不做空事，强化“落地意识”;坚持“化大为小”，不追求轰轰烈烈，只追求扎扎实实——开小会，搞小型活动，实现全员的参与，防止信号递减;坚持把每一件小事都做出教育的味道;坚持强化标准管理，从繁琐的事务性工作中摆脱出来。

教育微语4：管理效率从某种角度看就是解决问题的能力，我认为可分三层境界：“思患预防”、“防微杜渐”、“亡羊补牢”。其中，“思患预防”为最高境界，即提前预判可能出现的问题，并加以预防。这不仅需要经验、能力，更需要用心。

教育微语5：今天跟一位教育界同仁聊天，他从事学校管理多年，但言谈话语间对教育的现状极其失望和无奈。的确，一棵树改变不了一个城市的气候，但每一棵树都让钢筋水泥的世界多了一份希望。如果每一个有教育情怀的校长，都在自己那个小小的校园里坚守，按照规律去办学，我们的教育不就多了许多亮色吗?这让我想起北师大办学平台的七十所学校，在数以万计的学校中的确比重很小，但如果每一所都真正称得上是在办“真正的教育”，谁敢说他们不会联手长成一片郁郁葱葱的森林呢?推动教育“大气候”的变革，从每一所学校做起，从我做起!

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十三

教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。

教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。

教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。

教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。

教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院】。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十四

作为一名中学校长，我深深怀抱着一个教育梦，将每个孩子都培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的人。多年来，我不断努力，不断探索，积累了一些心得与体会。

首先，作为中学校长，要有创新发展的眼光。教育是与时俱进的，不能停留在过去，更不能满足于现状。作为校长，首先要了解当前教育的发展趋势和需求，紧跟时代步伐，引领教育创新。我的学校致力于培养学生的创新思维和实践能力，不断引入新的教育理念和方法，开设各类实践活动和科技创新项目。通过培养学生的兴趣和创造力，不断激发他们的学习热情，实现学生的全面发展。

其次，作为中学校长，要注重师生关系的建立。师生关系是教育工作的基石，只有建立良好的师生关系，学生才能获得更多的成长和进步。我鼓励老师们多与学生交流互动，关心他们的成长和困惑，给予他们鼓励和指导。同时，我也重视与家长的沟通，积极开展家校合作，共同关注孩子的学习和发展。只有师生家长三方共同努力，才能让学生在学校得到更好的教育。

第三，作为中学校长，要注重教育质量的提升。教育的核心是培养学生的综合素质，校长应该将提升教育质量作为立校之本。我不仅要求老师们教学有方，注重课堂教学质量的提升，还鼓励他们参加教师培训，不断提高自身的教育水平。同时，学校也积极营造良好的学习氛围，为学生提供更多的学习资源和机会，推动他们终身学习的习惯和能力。

第四，作为中学校长，要注重德育教育的深化。现代社会对学生的素质要求越来越高，不仅要有一定的知识和技能，更要有良好的道德品质和价值观。学校是培养学生的品德和价值观的重要场所，校长应该把德育教育放在重要位置。我注重培养学生的责任感和公民意识，组织各类德育活动和志愿者服务，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的社会责任感和公民素养。

最后，作为中学校长，要注重团队建设和个人发展。学校是一个组织体系，校长不能独立完成所有工作，而是需要依靠团队的力量。我注重各级干部和教师的培养和拔擢，激励他们发挥潜能，共同为学校的发展贡献力量。同时，我也注重个人发展，不断学习、提升自己的领导能力和教育思维，从而更好地指导团队工作，推动学校发展。

总之，中学校长的教育梦是一个永远的追求和奋斗的目标。只有持续地探索和努力，不断提高自身的能力和素质，才能更好地实现教育梦。在这个过程中，校长们要遵循创新发展、师生关系、教育质量、德育教育和团队建设的原则，为学校的发展和学生的成长贡献自己的力量。相信只要我们坚持，教育的美好梦想定能实现。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十五

好校长是教育事业发展中不可或缺的重要角色，他们承担着提升学校办学质量、培养学生全面素质的责任。他们不仅要具备教育理念先进、专业素养高的基本素质，更需要具备卓越的领导才能和智慧。以下将结合一位好校长的教育故事，总结出的心得体会，探讨好校长在教育事业中的重要作用。

第二段：校长的理念。

一位好校长需要有正确的教育理念。在这个故事中，好校长认为学校不仅是知识的传递，更是学生个性的培养。他积极践行“注重个别差异，让每个学生都能发光”的教育理念，鼓励学生追求自己的兴趣和潜力，并为每个学生提供相应的发展空间。好校长的教育理念与时俱进，关注学生全面发展，为学生的未来发展提供了坚实的基础。

第三段：校长的师资培养。

好校长懂得培养教师队伍的重要性。这位好校长在故事中通过组织定期的教师培训研讨，激发教师学习的积极性，提高教师的教学水平。他致力于建立和谐的师生关系，为教师提供良好的工作环境和发展机会。好校长不只是工作上的领导者，更是教师们的朋友和导师，为教师的成长和进步提供了有力支持。

第四段：校长的学校管理。

好校长具备卓越的管理能力。他能够合理配置学校资源，使学校的各项工作有序进行。这位好校长在故事中以身作则，严守纪律和规章制度，为学生树立了良好的榜样。他注重学生的品德教育，通过制定行为规范和校规校纪，帮助学生树立正确的价值观和行为准则。好校长的学校管理不仅能够保障学生的学习和生活秩序，更能够培养学生积极向上的精神风貌。

好校长具备教育创新的能力。他们不满足于现状，勇于探索新的教育模式和方法。在这个故事中，好校长坚持“人人都是校长，每个孩子都是校园领导”的理念，鼓励学生积极参与学校决策和管理，将学生的意见和建议充分融入到学校的发展中。好校长的教育创新为学生提供了更广阔的发展空间，激发了学生创造性思维和自主学习的能力。

结尾段：总结。

好校长在教育事业中扮演着不可或缺的角色。他们的正确教育理念、师资培养、学校管理和教育创新，为学校的发展和学生的成长铺就了坚实的基础。通过借鉴这位好校长的教育故事，我们能够深刻认识到好校长的重要性，并从中领悟到好校长在日常工作中的积极作用，进一步推动教育事业的发展。希望未来有越来越多的好校长为教育做出更加卓越的贡献。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十六

康校长是一位备受学生、家长和教师们尊敬与喜爱的教育家。他在多年的教育实践中，总结出了自己的七得教育心得体会，为全国教育事业献上了宝贵的经验。在这篇文章里，将从七个方面来介绍我们康校长的教育心得体会，让我们一起来深入了解。

第二段：得学生心——让学生感到被关心。

康校长认为，作为一名教师，首先要做到的就是得到学生心。要想得到学生的心，教师首先要让学生感觉到自己是非常关心他们的。因此，要始终保持微笑、和善、耐心，尊重学生的权利和需要，体察学生的情绪和想法，鼓励学生、表扬学生，让学生充分感受到我们爱他们，关心他们。这样，学生才会主动与老师互动，愿意听从老师的指导和建议，以取得更好的进步。

第三段：得父母心——让家长放心。

教育不是非常独立的事情，需要教师和家长一起来协同努力。康校长认为，对于家长，教师也需要得到他们的心——家长的信任和支持很重要。教师对家长的工作要认真负责，时刻关注学生的各种行为和动态，并及时向家长反馈。我们要积极与家长交流，让家长了解学生在学校的表现，以便家长更好地帮助孩子克服困难和弊端。康校长说：“家长的满意度，是衡量一位好老师最重要的指标之一。”

第四段：得社会心——肩负社会责任。

康校长强调，一名好老师除了得到学生和家长的认可之外，也要得到社会的认可。老师的职责不仅是教育和培养学生，也是为社会培养有良好道德风尚和贡献社会的公民。我们会以公平、公正、正义和依法治校的原则来对待每一个学生，并将社会责任融入我们的教育工作之中，尽责任地完成教育使命。

第五段：得自己心——持续不断的自我修身。

最后，康校长认为，每一位好老师都要不断地修身养性，提高自身的素质和能力。他说：“每一位老师都应该有一颗进取心，不断提高自己的素质和知识水平，让自己成为学生的学习榜样和引领者。”所以，我们要勇于承担责任，坚持教育教学创新，不断提高自我修养，以更好地带领学生走向未来。

通过康校长的经验传递，我们也应该明白，教育是一个全面的、包容性的事业。教师应该全心全意地投入到教育事业里，勇于承担责任，不断提高自身素质。同时，我们也应该始终保持微笑、和善、耐心、严谨的态度，以得到学生、家长和社会的认可。伴随着我们的不断努力，我们完全有信心将中国的教育事业带向更加辉煌璀璨的未来！

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十七

教育微语6：教育的核心是“人”，人的天性是教育的出发点，遵循人的发展规律是科学的教育过程，教育就是实现人的传递，促进人的发展，完成从自然人到社会人的转变。每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。对每一个生命抱有足够的敬畏，是教育者应该具备的基本要求。

教育微语7：完美主义者是我一个鲜明的标签。但我深知，完美主义在赋予我坚持不懈、韧劲十足的品质的同时，也给我的管理思维带来一些“隐患”：譬如我提出工作中的“精致意识”，主张“常规工作做到极致就是创新”，这本没有错，但如果我处处都以此标准来评判大家的工作，势必会有一些工作因为不够尽善尽美而遭到质疑甚至否定。但世间万事万物何来十全十美?因此，有时候“睁一只眼闭一只眼”是有必要的，这不是纵容问题的存在，而是系统化考虑得失、找准时机一击而中的必要基础。

教育微语8：每进入一所学校，我都会抱着非常“谨慎”的态度：谨慎地解剖麻雀，从每一间教室，从每一张面孔，去观察，去了解，以免误判;谨慎地思考畅想，我们该去寻求什么改变，我们又该任性地坚守住什么……“谨慎”不是缺乏魄力，而是对教育规律的敬畏，对每一个鲜活的生命的敬畏。唯有如此，我们才有可能走在正确的路上。

教育微语9：学校管理者切忌只站在自身角度看问题，不能“换位思考”，推行的管理措施很容易“碰钉子”。换位思考，是一种态度，更是一种品德。懂得换位思考的人，才能赢得他人的尊敬。如果你不想别人戕害你的生命，那就不要当着别人的面抽烟;如果你不想被别人看不起，那就不要戴着“有色眼镜”看别人。管理者坚持换位思考，就会积淀为一种优秀的文化，一旦影响到教师、学生、家长，大家都有了这样的思维模式，“润泽教育”所倡导的育人环境就会形成。

教育微语10：由经师到人师，就是一个教师专业成长的历程，也是其生命“化茧成蝶”的历程。这个过程也许是艰难的，但这恰是它的价值所在：浴火重生。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十八

8.邯郸某中学进行教室改造，班主任随时可以从玻璃窗里监控教室的情形，校方认为：此举能第一时间发现学生的问题或错误，及时有针对性地介入解决。可我只想象着一种情景：学生是不是时刻能够感觉到背后射来的那两束目光?不寒而栗。相信学生是最大的师德。如果管理措施的出发点是“不相信”，是“全程监控”，那即使换来眼前的“风平浪静”、“秩序井然”，课堂最终能给孩子们留下些什么呢?这，是真的教育吗?(2014年11月4日21:38)。

9.中国教育最迫切的问题，不是知识问题，不是能力问题，而是价值认知和认同问题，首要任务是把学生培养成为有价值观、是非观、懂得善恶、美丑的人。这样教育才有希望，社会才有希望。这样的教育才是有道德之心的教育。(2014年11月11日16:55)。

10.好的学校应该是有道德的，它要对社会负责任，要把学生培养成“人”作为对社会最庄重的承诺，因此，引导学生学会“做人”成为评判学校成功的第一标准。好的学校是友善的，懂得尊重每一个孩子和每一个家长;好的学校也是有良知的，能够准确判断善恶美丑、是非曲直，并据此取舍教育行为。(2014年11月17日22:42)。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。

校长的教育研究报告（汇总19篇）篇十九

1.教育能够见效的最大前提是心中有人。如果大前提错了，教师日复一日、年复一年的“奉献”很有可能就没有了意义，甚至是南辕北辙，阻碍了学生的成长。这样的所谓教育，不仅无功，反而有过。(2014年8月2日06:18)。

2.文化就是一群人想事和做事的习惯。学校管理者最重要的任务，就是引领全体师生能够拥有正确而清晰的思维方式和行为方式，让某些价值观念在头脑中根深蒂固，就如同饿了就要吃饭、渴了就要喝水一样，自自然然，稀松平常。如此，优质的文化就诞生了。(2014年8月6日07:52)。

3.学校是什么?学校是校长、教师和学生共同创造的一片绿地，脾气、秉性、气质各不相同的孩子在这里快乐地享受着阳光雨露，尽情展示着自己的风采和个性。他们在学校既是为了未来的发展奠基，也是为了享受和感悟今天的生命和幸福。(2014年8月14日19:39)。

4.从开学到现在，一个一年级的孩子仍未融入集体，无法正常的学习和生活，离开妈妈，他唯一做的事就是哭泣。分析其成长经历不难发现，这是由于父母的过度关爱而使孩子得了“关爱强迫症”，孩子无法独立，缺乏与人共处的能力和勇气。由此证明：爱是一种能力，要讲究一个“度”。如果过了头，爱极有可能走向反面，变成伤害。(9月12日19:32)。

【本文作者：王福强(微信公众号：王福强的小院)】。