范文范本是我们学习写作的有力助手，可以帮助我们提升写作的表达能力。范文范本是我们学习和进步的源泉，通过仔细研究范文的结构和表达方式，我们可以提高自己的写作水平和素养。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇一
兹有我公司员工______身份证号：__________。于________年入职在我公司工作，担任网络营销业务员，负责本公司的新媒体营销工作，工作已满一年。特此证明。
____公司。
20xx年10月25日。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇二
1、领导特别喜欢这个思想解放、勇于探索的年轻人。
2、我将来要当一名潜水员，去探索海底的奥秘。
3、这些疑难问题还有待于我们去探索。
4、大自然玄妙无比，需要我们不断去探索。
5、他们在一起探索解决问题的方法。
6、宇宙间充满了奥秘，有待于人类去探索。
7、我们要努力探索大自然的奥秘。
8、老师鼓励我们要勇于探索新的道路，千万不可步人后尘。
9、张老师积极改进教学方法，努力探索教学规律。
10、这个理论是他多年探索的结果。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇三
我们的月球探索，是科学的探索，是以现实最高的科学技术向前去探索月球之上的大自然。这是我们的科学技术所高速的向前发展，可是从最根本的本质来说，就不是那样的单纯，更加不是单纯的科学向前发展，而是人类社会性的向前发展的一种更新的开始。
明显的科学探索月球，确实可以说是一种直接观。可是这样不是全面的，科学只是社会的某一小部分，是在社会经济发展起来了，而且发展到了一定的程度，才能开始地进行的月球探索。也只能这样了，科学才能够顺利地进行所谓的月球探索。就是说没有经济的后盾，科学是无法向前去的，只能如同童话故事那样，日人着迷。而又是无法实现的幻想。
所以所谓的月球大自然的探索，从某种意义来说，应当要上到月球之上去，才能够进行所谓的月球探索，其实这只是科学的问题。科学地探索月球之上的大自然，应当是这样，可是作为科学探索月球大自然的经济后盾的我们，所谓我们的经济建设就不一定要到月球之上去，而是应当扎扎实实地在自己的工作岗位之上，所踏踏实实地工作，探索着我们的经济建设应当这样才能结合这样的思想潮思而向前发展去。
探索月球大自然的前提，目的在于更好地建设地球之上的经济，要顺利地进行月球大自然的探索，以及将来的月球之上的大自然征服，就是在于发展我们的人类社会的同时，大力发展着我们的社会生产力。也就是说我们的月球大自然的探索，其实也就是让地球社会的生产力，向着月球的大自然征服而向前发展去。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇四
词语解释：多方寻求答案，解决疑问。搜查。
1、只有不断的探索，才能取得成功！
2、我们要不断地探索知识的奥秘，只有这样才能完善自我。
3、茫茫宇宙不为人知的还有很多，等待着人们去探索。
4、中国近代史是一部在屈辱中探索，在探索中抗争的血泪史。
5、探索知识的海洋，能够陶冶我们的情操。
6、没有不经过探索和试验而能实现变革的。
7、它们探索到了重要的情报，高兴得一蹦三尺高。
8、人类对月亮的探索才刚刚起步，我们了解太空还需要很长的过程。
9、辛勤的'老师们带领我们一起探索知识的奥秘。
10、科学家们正不断探索着宇宙中的奥秘。
摸索：只要我们认真摸索，无论怎样的难题都能解决。
追求：我们每个人都为了自己的梦想而不断追求，不怕困难，勇往直前。
搜求：他是個音乐迷，到处搜求一些早已绝版多年的老唱片。
搜索：为了能控告该名嫌犯，警方正在努力地搜索确凿的证据，将他绳之以法。
探寻：牛顿废寝忘食地观察和实验，热切地探寻着问题的答案。
寻觅：众多的野兽在夜间寻觅食物。
寻求：你一定要到别处去寻求答案。
研究：我是研究纳米材料的技术人员。
寻找：他仿佛遗失了什么，总是在寻找着。
一、凡是意义相同或相近的词就叫同义词。同义词意义完全相同，在一般情况下可以互相替代，亦称等义词。有些词意义基本相同，但并不完全相等，应用上也不能任意互换，彼此间有一定的细微差别，属近义词。意义完全相反或相对的词叫反义词。
二、词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇。正确使用词语就要求掌握初中涉及的汉语词汇含义和正确使用的条件。主要涉及到近义词的区分，易混易错词语的正确选择，以及实词、虚词等各种词性的词语在具体语境中的正确选择。
三、词的感情：词语的感情色彩是指词语在反映客观事实时所传达出的态度和感情。包括褒义词，贬义词和中性词。带有喜爱，赞许意味的词语叫褒义词；带有憎恶，贬斥意味的词语角贬义词；可以用在好的方面，也可以用在坏的方面，表达的是客观冷静的态度的词语叫中性词。
四、很多近义词所表示的意思看起来差不多，但实际所表达出来的意思却有一定的区别。比如：“安静”、“宁静”都指没有声音，没有吵闹和喧哗。“安静”重在稳定，有使安稳平静下来的意思，它有一个由喧闹到安静下来的过程。而“宁静”重在平和，一般多指环境或心情平和安静，它描述的是一种很安静的状态或气氛。“宁静”是高于“安静”的一种情境，除了指环境外，/更多的时候是指一种心情上的安宁，是人们追求的不受外界干扰的有质量的生活境界。而“安静”多指环境没有声音或吵闹。“安静”的使用范围要比“宁静”大一些。
五、许多近义词都有一个共同的特点，就是它们中间往往有一个相同的词素。如：“爱护”“爱抚”与“爱戴”这三个词词义相近，但存在差异，是不能混用的。“爱护”指爱惜并保护，指人时常用于上对下，如老师爱护学生、要爱护年轻一代；指物时，可以是具体事物，也可以是抽象事物，如爱护公物、爱护集体荣誉。“爱抚”指疼爱抚慰，如母亲爱抚地给女儿梳妆。“爱戴”的意思要高一层，指敬爱并拥护，只指人不指物，常用于下对上，大多用于对领袖，如老一辈无产阶级革命家受到人民的爱戴；也可用于对有名望、有突出贡献的人，如有突出贡献的专家、学者和科学家受到人民的爱戴。对一般领导不能用“爱戴”，只能用“爱护”，如尊重领导、爱护领导。
六、要培养自己正确使用词语的能力，就要重视日常积累；要在平时的阅读中认真体会词语的含义、用法及表达作用，掌握词语的规范用法；平时写作，要养成字字斟酌，力求用词准确的习惯；要用一定的时问对近义实词和易混虚词作集中复习，分门别类，归纳整理。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇五
兹证明_____，男，政治面貌：__________，19_____年_____月生，自_____年_____月至今，在我公司工作，系我单位正式在职员工，现任__________。
特此证明。
_____________。
_____年_____月_____日。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇六
兹有我单位_____(身份证号：__________)，于20___年___月-20___年___月在我单位工作，其职位为：_________。
特此证明。
_____________。
日期：_____年___月___日
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇七
原本色彩斑斓的蝴蝶翅膀置于显微镜下，变成了有凹凸不平结构的无色翅膀。原来，是因为光线的照射才使其呈现出缤纷的色彩。海上的蜃景，沙漠中的城市，竟只是一片虚像。原来，是光线的折射让你眼花缭乱。由此可见，生活中我们必须拥有一颗探索的心。探索，让你认清本质。
探索自然，让你认清自然美的本质。
佛说：“一花一世界，一叶一菩提。”任何一个细节之处都有可能孕育着美，关键在于我们是否有着探求精神。你可曾知道处于洪水或大火中的蚂蚁是如何逃生的？它们聚成一个大球，越过水流与烈火，最外层的蚂蚁宁愿牺牲自己也要保全集体，这难道不是一种美吗？你可知道，凶残的鳄鱼也会有温和的一面，安静地张大嘴巴让千禧鸟在里面觅食，这难道不是一种和谐的美吗？你又可曾知道苹果里藏着五角星，海底深处也会藏着顽强的海星，海豚会不顾一切的救人，又或者花朵里也许蕴藏着另一个世界？在自然中行走，善于探索，你便会发现自然有其美得令人炫目的一面。
探索社会，让你认清社会美的本质。
法国雕塑艺术大师罗丹说：“美无处不在，关键在于你有没有一颗善于发现美的眼睛。”你是否为当今社会“富二代”“官二代”的所做所为而寒心？是否为柴静《穹顶之下》所揭示的环境污染问题而对这个社会失去信心？认为它污浊、无可救药？那么，请您看一看另外一群人吧——心系祖国、隐姓埋名研氢弹的于敏，好心人“炎黄”张纪清，拾荒助学的高龄老人，跳水救人身残不悔的方俊明……套用鲁迅先生的话，他们才是社会的脊梁，社会的美与否，需要我们去看一看他们的行为，听一听他们的故事。
探索心灵，让你认清心灵美的本质。
浮华的世界，我该去向何方？朝山谒水，叩经问史，回答的声音说：“看一看你自己的心灵吧！”静下心来探索，我的心里有“将相本无主，男儿当自强”的决心，我的心里有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的自信，我的心里有“我命由我不由天”的倔强与傲岸。这些，难道不是心灵的美吗？哦，我明白自己该怎么做了。跟着自己的内心，用心灵去探索、去发现。
古语云：“耳听为虚，眼见为实。”其意并非告诉我们不要相信自己所看见或听见的，而是教导我们要学会探索。探索，让你不被眼前的表象迷惑；探索，让你认清本质。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇八
我把铁棍平放在泡沫塑料上，再把泡沫塑料放入水中，泡沫塑料左右摇晃，铁棍翻了几个跟头，只听“咕咚”一声，铁棍掉进了水里。我想：你会滚，我想个办法把你固定住就可以了。我把铁棍牢牢地插在泡沫塑料上，又把泡沫塑料放进水里，只见泡沫塑料直接翻了一个跟头，和铁棍一起沉入水底。我又想：铁棍太重了，很难保持平衡。吸取了前两次失败的教训，我换成筷子插成正方形的方阵，注意筷子之间空隙均匀，保持泡沫塑料的平衡，再把铁棍、吸管卡在缝隙里，大功告成！我小心翼翼地把泡沫塑料放下水，这次会不会成功呢？我的心提到了嗓子眼儿。
泡沫塑料像一艘货轮，载着筷子、吸管、铁棍再次下水。只见它左右摇动，筷子纹丝不动，铁棍、吸管也安然无恙。耶，我终于成功了！像这样在探索中发现的事还有很多。不仅在科学课上，在生活中也会有很多令我快乐的发现。
探索使我发现，在发现中我获得智慧。我探索我快乐！
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇九
近年来，职场的竞争日益激烈，很多年轻人都在不断地探索适合自己的职业道路。在这个过程中，我也有了一些个人的体会和心得。通过不断地实践和总结，我逐渐明确了自己的职业目标，并找到了适合自己的职位。在这篇文章中，我将分享我在职位探索过程中的心得体会。
第一段：明确职业目标。
职位探索的第一步就是要明确自己的职业目标。对于很多年轻人来说，凭借学校所学的专业，有时候并不能确定自己适合从事什么职业。那么，如何明确自己的职业目标呢？我觉得首先要充分了解自己的兴趣、爱好和性格特点，慎重考虑哪些职位更符合自己的个人条件。然后，可以通过参加实习、做志愿者等方式，亲身体验不同职位的工作内容，从而进一步明确自己的职业目标。
第二段：广泛了解职位需求。
明确了自己的职业目标后，下一步就是要广泛地了解各个职位的需求和要求。每个职位都有其特定的技能和知识要求，对于求职者来说，了解这些需求和要求是非常重要的。首先，可以通过网络、书籍、行业报告等渠道，收集相关信息，并深入了解每个职位的具体职责和工作内容。其次，可以参加一些行业的培训课程或者职业咨询活动，向专业人士请教，并向他们了解一些行业内部的知识和要求。通过广泛了解职位需求，可以更好地准备自己，提升自己的竞争力。
第三段：积极锻炼自己的技能。
在职位探索的过程中，我发现自己的职业技能起着至关重要的作用。有实践证明，只有具备一定的专业知识和技能，才能更好地胜任工作。因此，积极锻炼自己的技能是非常必要的。可以通过参加各种培训、课程和工作坊来提升自己的专业知识和技能；还可以利用业余时间做一些与目标职位相关的项目，积累实践经验并提升自己在相关领域的竞争力。通过不断锻炼自己的技能，可以更好地适应和胜任目标职位的需要。
第四段：寻找合适的机会。
在职位探索的过程中，寻找合适的机会是非常关键的一步。无论是找实习机会还是找正式工作，我们都需要有一定的方法和途径来获得这些机会。可以通过参加招聘会、社交活动、人际关系网等方式来主动寻找机会；或者通过网络招聘平台、人才中介等渠道来获取工作信息和机会。在寻找机会的过程中，要保持积极的心态，不断尝试和挑战自己，扩大自己的工作机会和选择范围。
第五段：持续学习和自我提升。
职位探索并不是一个短暂的过程，而是一个持续的学习和自我提升的过程。通过不断学习、拓宽知识面，我们可以逐渐增加自己的竞争力，拥有更广阔的职业发展前景。可以通过读书、参加培训、交流学习等方式来不断更新自己的知识和技能；积极思考、总结和反思工作和职业经验，提高自己的工作能力和职业素养。通过持续学习和自我提升，我们可以保持职业竞争力，不断进步并适应未来职场的变化和需求。
总结：通过职位探索，我明确了自己的职业目标，并通过广泛了解职位需求、积极锻炼自己的技能、寻找合适的机会、持续学习和自我提升等方式，逐渐找到了适合自己的职位。职位探索的过程是艰辛的，需要付出很多努力和耐心，但只有这样，我们才能找到真正适合自己的职位，实现职业发展和人生价值的最大化。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十
职位探索是每个人都会经历的一个过程，它不仅仅是为了找到一份合适的工作，更是为了发现自己的潜能和价值。在这个过程中，我深受启发，也有了一些心得体会。
首先，职位探索需要耐心和毅力。找到一份适合自己的工作并不是一件容易的事情，需要花费大量的时间和精力。在我找工作的过程中，常常会遇到一些挫折和困难，但我从不放弃。我坚信只要努力寻找，一定会找到适合自己的岗位。
其次，职位探索是一个了解自己的过程。在面试和实践中，我逐渐发现了自己的优势和不足之处。通过不断的试错和反思，我更加清晰地认识到自己的兴趣爱好和能力所在。这样一来，我就能更有针对性地选择适合自己的职位。
再次，职位探索需要积极主动。市场竞争激烈，机会是留给那些敢于追求的人。在职位探索的过程中，我学会了主动出击，积极争取机会。通过主动联系公司，参加实习和培训，我不仅为自己打开了一扇新的门，也获得了更多的经验和机会。
另外，职位探索需要不断学习和提升。只有保持学习的态度，不断充实自己，才能在职位探索的道路上不断进步。在我申请工作的过程中，我不仅努力学习专业知识，还积极参加各种培训和学习机会。这样一来，不仅能够提升自己的竞争力，还能够拥有更多的选择机会。
最后，通过职位探索，我明确了自己的职业目标。在探索的过程中，我逐渐意识到自己对某一领域有着特别的兴趣，并且在这个领域中具备较强的能力和潜力。因此，我制定了以此为目标，在未来的职业生涯中不断努力。
总之，职位探索是一个旅程，需要我们耐心、积极、主动地去追寻。在这个过程中，我们将不断地发现自己的优势和不足，明确自己的职业目标，并努力提升自己的能力。只有这样，我们才能找到真正适合自己的职位，实现自己的职业发展。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十一
第一段：引入职位探索的重要性（200字）。
职位探索是人们在职业生涯中非常重要的一步，它不仅能够帮助我们了解自己的兴趣和潜能，还能够让我们更好地适应职业环境并实现个人目标。在我个人的职位探索过程中，我发现了许多宝贵的经验和教训，这些经验不仅对我的个人发展有着深远的影响，也让我对职业探索充满了信心。
第二段：发现自我兴趣和潜能（250字）。
在职位探索的过程中，我认识到了自己的兴趣和潜能，这让我更加清楚地了解自己适合从事哪些职业。通过尝试不同的工作岗位和实习经历，我发现我对数字分析和市场营销领域特别感兴趣，并且我在这些领域有着出色的表现。我开始主动参加相关的培训和课程，并逐渐深入了解这些领域，这让我对未来的职业发展充满了信心。
第三段：适应职业环境和实现个人目标（250字）。
职位探索还让我了解到职业环境的重要性，每个职位都有不同的工作要求和挑战，而适应职业环境是取得成功的关键。通过不断地学习和实践，我不仅提高了自己的专业能力，还培养了良好的团队合作和沟通技巧。这些技能让我能够更好地应对职业环境中的各种挑战，并更好地实现个人目标。我也意识到在实现个人目标的过程中，需要与他人分享和合作，以实现更大的成功。
第四段：经验和教训的收获（250字）。
在职位探索的过程中，我也遇到了许多困难和挫折，但这些困难和挫折都成为我成长的催化剂。首先，我学会了如何从失败中吸取教训，并不断调整自己的计划和目标。其次，我体会到了职业探索是一个不断学习和适应的过程，我需要保持开放的心态，不断提升自己的能力和知识。最后，我认识到自己的职业发展是一个长期的过程，需要耐心和坚持不懈。
第五段：对职业探索的信心（250字）。
通过职位探索的过程，我不仅更加清楚了自己的方向和目标，也对职业探索充满了信心。我相信只要坚持不懈地努力和不断学习，我一定能够找到适合自己的职业，并取得成功。职业探索不仅是了解自己的过程，也是实现个人价值的重要一步，我期待着在职业生涯中不断成长和发展。
总结：通过职位探索，我发现了自己的兴趣和潜能，也逐渐适应了职业环境。在经历了许多困难和挫折后，我更加坚定了自己的职业目标，并对未来充满了信心。职位探索是职业生涯中的一次重要经历，它不仅帮助我们了解自己，还能够让我们更好地实现个人目标。我相信通过不断努力和学习，我一定能够成功地实现我的职业梦想。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十二
“好圆的月亮啊！我望着天空中那轮皎洁的明月不禁赞叹起来。转身一看，一则新闻吸引住了我：宇航员已经成功地驾驶飞船进行探月行动。
在我遐想的同时，宇航员早已兴奋地抵达月球了。突然，在他眼前闪过一样东西。“说不定这就是月球的奥秘，我一定要找到它！”宇航员惊奇地说。功夫不负有心人，经过宇航员的仔细搜索，终于找到了结果。可这结果却大出宇航员的意料之外，这样东西居然是一个如花似玉的大姑娘和一只机灵的小兔子。
看着眼前的人和兔子，宇航员心里暗暗猜测：这难道是传说中的嫦娥和玉兔？可那毕竟是传说呀，怎么可能真的存在呢？大姑娘一下子就才中了宇航员的心思，连忙解释道：“你别猜了！我就是嫦娥，而它不用我说你也知道吧！”“可是……可是……”宇航员一直难以说出口。“其实那并不是传说，而是真真确确发生过的事情：想当初，我和后羿原本是一对生活甜蜜的夫妻。就因为当时我野心大，一口气把丹丸给吃完了。玉皇大帝为了惩罚我，就罚我当月宫的守护神，永不得踏入人间一步。”嫦娥越说越懊悔，“我现在是追悔莫及啊！一失足成千古恨啊！”宇航员点点头，问：“那我刚才看见的东西，就是你喽！”“是的！古往今来，大家都不肯陪我这个作错事情的人玩。我只好与玉兔相伴，整天嬉戏。”嫦娥谈了口气说。
“你好久都没有回地球了，听听我来解释给你听。你不要误会，并不是大家不愿意陪你玩，而是当时的科技并不发达，科学家们都无法发明飞上月球的飞船。”宇航员自豪地接着说，“现在好了，我们都能乘上飞船来看你了！”嫦娥听了宇航员的话，激动得一蹦三尺高，双手一直拍着，嘴了还大喊着：“太好了！太好了！”还拉着玉兔的手转圈呢！
时间一分一秒地过去了，宇航员也起航回地球了。在宇航员走后，嫦娥感叹道：“世界的变化真大啊！”
嫦娥不知道我们的祖国正在一天一天地壮大，终有一天，我们能突破现在的科技，探索宇宙的秘密。
“铃……铃……”该死的闹钟把我从美好的梦中搅醒，但我相信，终有一天，美梦会成真的！所以，从现在开始，我们要发奋图强，努力学习，建设祖国的美好未来！
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十三
尊敬的领导：
您好！
经过时间的磨练，将近一年的工作接触，今天我正式向公司提出申请董事长助理职位！
我于____年__月__日起成为我公司员工，来到公司是我人生的重大转折。也是我人生的一种机遇，更是一种挑战。根据公司的需要，目前担任人事专员一职。自进公司以来，我从开始的对工作业务的陌生、概念的模糊，到渐渐的深入了解；从对工作的茫然，有压力到现在的习惯、适应、胜任。每个阶段的不同的感受与体会，让我的人生观有了不同的看法和理解。我很欣赏公司的人性化管理，领导的为人艺术，宽松融洽的工作氛围和团结务实的文化底蕴，尤其是领导的关心和同事的热情帮助，让我很快完成了工作角色的转变。
随着我公司的不断发展壮大，我个人的能力虽然还不是很强，但正在不断的提升和进步。也很想借此平台能够更快的学到更多的知识使自己的能力得到更多的锻炼！在这段共同成长的岁月里，我对公司产生了深厚的感情，喜欢公司的工作氛围，喜欢公司的每一个伙伴，更崇拜公司能有一位英明的领导在前面带领着我们前进，我也坚信公司一定会有辉煌的发展。我很感谢公司领导一直对我的栽培和帮助，基于对公司的热爱和对领导的信任及渴望得到更多锻炼，鉴于现在的工作强度，我希望能进一步向董事长助理这个职位发展。
俗话说：良禽择木而栖！不想当将军的兵就不是好兵。在这里我不说自己工作做的如何好、工作态度怎么样，只因为您是我的领导，这些您也非常了解。我坚信：只要付出，就会有收获！如果此次申请得到领导认同，提供我一个更高的平台，我会不负众望，发挥自身优势，用谦虚的态度和饱满的热情做好我的本职工作，为公司创造更多有利的价值。
如果公司领导认为我现在的工作内容及质量还未能达到升职的要求，我诚恳的希望您能提出诚肯的意见或建议，让我今后有一个努力的方向和目标，在提升自己能力的同时将工作做的更好，争取下一轮的晋升。
也请您放心，如果公司不予考虑，我仍然会像以前一样，用积极的、认真负责的态度去做好每一件事，不会因此怠慢工作，因为我深知自己的能力还待提高。
申请人：__x。
20__年x月x日。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十四
自古以来，水星一直是一个深不可测的地方，没有人登陆过那个星球。今天，我就要去看看，水星上有什么不为人知的秘密。
2050年的一天，我的好友周明烨博士制造出了一种全新的宇宙飞船。有坚固的外壳，经七七四十九道工程锻炼而造，里面配备了先进的高科技设备，操作简易。正好我最近想去水星玩儿，便驾驶着它去朝水星驶去。
我飞出了大气层，来到了外太空。水星如同一颗璀璨的蓝宝石，被蓝色的浓雾所笼罩。当我靠近水星时，被排斥了出来。原来，现在的水星已经炼就了排斥金属物质的性质。我开足马力，强顶着水星排斥钢铁的性质，成功在水星上着陆。当我穿着太空服来到地面上时，一看温度计，温度直线上升，最后把温度计都给烧爆了，可见这里起码有高温五百度。我走了不到十几步，就已经大汗淋漓。由于水星的飞速自转，造成了昼夜多变的现象，在我们地球上，是二十四个小时一天，而这里，几乎是两个小时一天。
我继续向前走，看到许多巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。这时，一声惊天动地的枪声传来，回头一看，只见一个皮肤灰色，长着鸡蛋大小眼睛的外星人翱翔在空中，手里拿着一把手枪。水星上居然也有外星人，这可真是一个重大发现！算了，顾不得想这些了，现在可是生死攸关的时刻。
那外星人恶狠狠的盯着我，并用枪对准我，好像见了仇人似的，示意我不要动弹。不一会儿，又来了一个外星人，他们用我听不懂的语言交流了一下。那个外星人放下了手枪，用生硬的汉语对我说：“对不起，刚刚失礼了。先生，请跟我来。”那个外星人带我游览了水星的两处奇观：钻石窟和卡修斯兵团。
我们的第一个景观是钻石窟。一进石窟，美丽的景色使我赞不绝口。一排排钻石有规律的镶在窟壁上，外面的微光照进来，钻石好似一个多棱镜，叠映出五彩斑斓的颜色，让人看了如梦如幻，如同仙境一般。金碧辉煌的五彩光芒和钻石铸造的地面，组成了一个完美的大舞台。我的眼前立刻变成了一片五彩斑斓的世界。
第二个奇观也使我大开眼界。卡修斯兵团，一个用水晶打造的造型精美的工艺作品展现在我眼前。据说，在一万多年前的水星上有一个攻无不克、战无不胜的大元帅，名叫卡修斯，他曾经攻并下火星、天王星、海王星三个星球，后人为了纪念他，给他建造了这个建筑。当我参观这个建筑时，不禁为其高超的设计构思叹服叫绝。
我把这些美丽的奇观一一拍了下来，并且和水星人合影做留念。最后，我采集了水星的样本，供科学家们研究。回到地球后，我把这些发现告诉了人们。水星与地球的来往就由此开始了！
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十五
已功高天下，前后一共用了130万人民和工匠来兴建自己的陵墓。介绍了秦始皇陵的地宫经及兵马俑的事。秦始皇陵的地宫有18万平方米，中心点的深度约为30米，就像是一座宏伟的地下宫城。地宫里以水银灌为大江大海，以鱼油为蜡烛求明。地宫里还收藏着许多奇珍异宝，而且有机关，为防盗墓。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十六
尊敬的学校领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！
我性格活泼开朗，处事沉着、果断，能够顾全大局，大一期间，在团委会纪检部我工作了近一年的时间，在这短短的一年中，我从工作中学会了怎样为人处世，学会了忍耐，懂得了解决一些工作上的矛盾，知道怎样协调好纪检部各成员之间的关系，能够处理好纪检部与其它部门之间的关系，会动员一切可以团结的力量，此外还学会了怎样提拔和运用有能力的良才，怎样处理好学习与工作之间的矛盾。这一切证明：我有能力胜任学生会宣传部部长一职，并且有能力把学生会发扬光大。
如果我当上了学生会宣传部部长，我会进一步完善和提高自己各方面的能力素质，进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情；进一步提高责任心与创新能力，在工作中锐意进取，勇于创新，虚心地向别人学习；要进一步的广纳贤言，做到有错就改，有好的意见见议就接受，同时坚持自己的原则。
如果我当上了学生会宣传部部长，我将在学生会原有的体制上进行改革，优胜劣汰，每周都对各部门的负责人进行考核，通过其部门的成员反应情况，指出他在工作中的优点和缺点，并共同商讨解决的方案以及制定出下阶段的工作计划。经常与学生会各部门各成员们谈心交流，彼此交流对生活、学习和工作等方面的看法，为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长以及负责人常作自我认识活动，并且每月以书面材料形式存入档案。通过各部门的成员了解该部门的一些情况，为作出正确的策略提供有力的保证。
如果我当上了学生会宣传部部长，我会以“奉献校园，服务同学”八字为宗旨，真正做到为同学服务，代表同学们行使合法权益，为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前，我们坚持以学校、大多数同学的利益为重，决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己，高度自治，体现学生主人翁精神的团体。
我知道，再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧与激情，朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想，如果我当选的话，一定会言必信，行必果。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十七
积累词语，丰富语言------展开想象，续编故事。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，被他们编的一个个生动地童话故事所感动。如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，这正是我们语文老师所追求的语文课堂，这才是有效地教学吧！
刚刚和孩子共同学完《小木偶的故事》这篇课文，整堂课都在一种非常融洽的气氛当中度过，至少自己觉得还可以，从表情词语表演的游戏开始，激发学生的兴趣，引出了课文，整体感知，汇报故事的主要内容，朗读课文中表情词语，发现表情的重要，引出本文当中的重点句子“笑是很重要的，但是光有笑是远远不够的。”进行和孩子交流沟通，孩子一边思考一边回答，整体的学习状态非常的好。
一、在对重点句子的理解方面我是做了如下的设计：
1、读了这个故事，给你最大的感受是什么呢？（生答）。
2、为什么呢？从课本中你怎么知道的？（生说）。
小木偶的书包被抢，小木偶尖叫：“那是我的，我的，我的。”熊警官不相信。
小木偶头疼，对小兔子笑嘻嘻地说：“脑袋疼。”小白兔不相信。
对老婆婆笑嘻嘻地说：“头很疼。”老婆婆不相信。
指导朗读。
3、好可怜的小木偶啊，他说的话人家都相信，你说这是为什么啊？你说说小木偶的心情怎么样呢？（委屈、难过）。
4、假如小木偶拥有人类的这些表情呢？他会怎样对熊警官，小白兔，老婆婆说啊？（指导朗读）。
6、再读句子，谈谈自己对这句话的理解，联系自己的生活来谈体会。
二、课后反思。
（一）、虽然是语文课堂，教的是语言文字，但是在讲解的过程中，训练很重要，要在学习的过程中进行这样无形的语言训练。
1、对于四年级的学生来说，概括文章的主要内容是有些困难，所以要在课堂当中对孩子进行引导，比如故事的主人公，事情的原因、经过、结果。这样孩子在慢慢的引导中就说出故事的内容，经过几节课的训练，孩子就会概括了。
2、朗读的训练。注意词语的朗读，课文中有很多关于表情的词语，需要学生在读的过程中，学会带着这样的表情读，学生反而在读句子的时候能够融会贯通，读的很好。在读小木偶的那三句话的时候，让学生读出感情，进行比较朗读，感悟到丰富表情的重要性，学生读的都很投入。
3、想像训练。在体会过后，让学生想像，如果现在遇到老木匠，你会对她说什么吗？学生都能畅所欲言，但是在说的过程中，学生的主题大都埋怨老木匠为什么只给他一种表情，所以这个地方对学生的价值观进行了引导，朗读前面几个自然段，学生体会到了老木匠的用心良苦，然后孩子开始说觉得老木匠想的不周到等等思维的迸发，那么随机我问孩子，你应该怎么对老木匠说呢？孩子说的就很具有人性化，语气委婉，而且很到位，很欣喜。
（二）关注学生的学习状态。（用心思考）。
1、教了一年的语文了，觉得小学语文其实说起来麻烦他就麻烦，说起来简单他就简单，但是最重要的是应该去培养孩子的一种学习状态，懂得怎样去学习。比如让孩子快速的读课文，很多孩子就能静下心来，自己的读课文，有的孩子总是交头接耳，不认真地读，即使有些孩子读，他也没有真正的读到心里去。所以读书的状态一定要培养。
2、思考的状态。我觉得在学习中，学生一定要积极的思考，很多孩子木木的坐一节课，自己一眼看上去就是没动脑子，所以要调动他们的积极性，多鼓励，多表扬，让他们说。其实很多孩子一旦第一次张开口，他就会表达了，就有了表达的欲望，所以应该给这样的孩子更多的机会。还有很多时候，问题一出，很多孩子把手都举的高高的，但是我想可能是我的问题没有水平，太简单，但是那些大多数不举手的孩子可能并不是不会，我应该多留些时间给孩子思考，毕竟孩子之间的差异还是很大的，这种思考的状态孩子一定要有。
（三）、一节课孩子到底收获了多少？
这是上完这节课后问自己的一个问题。在课堂上，问过孩子，你学完这篇课文你明白了什么道理，学生回答的特别出彩，不仅仅有对课文的理解，而且说到我们应该多角度的去看待问题等等一系列能从文本中看到的东西，我觉得很好，主流的思想学生有了，这些学生感悟到的东西也是非常好了，对文本有了一个多元化的理解，很欣慰，很高兴。所以想这些孩子能内化成自己的东西，在以后的人生中也许会有很大的启发和感触。
整堂课虽然只是略读课文，但是按照重点课文来讲解，发现每句话很有讲头，许多东西需要我们深入的挖掘，希望以后做的更好吧。
木偶，并在小木偶的脸上添上了一个“笑嘻嘻”的表情，以为只要会笑小木偶就会永远快乐；接着写小木偶在着急、生气、委屈甚至是痛苦、伤心时也总是一副笑嘻嘻的表情，因而在生活中遇到了一系列挫折；最后写小木偶在女巫的点化下，拥有了所有的表情，此时他发出了内心的感叹：“要是只会笑，那可是远远不够的。”
这篇童话故事趣味性强，相信学生能自己读懂在小木偶身上发生的事情，但联系生活实际理解课文的最后一段话，感受快乐的真谛，是学生理解的难点。因此我在教这课时，采用了以下教学流程：自读课文，了解课文内容——分角色读课文，体会故事蕴含的道理——积累词语，丰富语言——展开想象，续编故事。
教学中，在学生充分朗读了课文，了解课文内容的基础上，引导学生体会故事蕴含的道理，我只要采用了以下教学：先联系老木匠说的话“谁要是不会笑，谁就没办法过快乐的日子”来理解这个句子的前半部分“老木匠说得没错，笑是很重要的。”，让学生明白：在生活中，笑是很重要的，是非常美好的，谁要是不会笑，就无法体验生活的快乐。然后联系小木偶自己遭遇的挫折，让学生自己谈谈：小木偶的笑给他带来快乐吗？通过这样的反问，学生自然体会到：生活是复杂的，除了一些高兴的事之外，还有一些伤心的事，不同的事情会引起我们不同的情感态度。于是，我引导学生明白应该怎样看待生活，感受快乐：要用我们的真情、用不同的方式去体验生活，面对生活，这样才会获得真正的快乐。最后，让学生联系自己的生活实际，谈谈个人感受，加深学生对这段话的理解。
这一课的教学还有一个重点，就是：积累词语。因为这课表情的词特别多，而且有表达有特色的词语，如，abb式、aabb式、abcc式，所以我安排了让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”板书在黑板上，然后让学生读词，以边读边做表情动作来理解词，最后以选词说话达到运用的目的。这一环节的设计感觉很好，学生因为有着忽喜忽怒忽悲忽怨各种表情演示，兴致高涨，也能比较直观形象地理解词语的意思，个别学生对某些词不理解就犹豫着不知道如何做表情动作，这时他们会左右观看，从同学的表情中理解自己感到疑惑的词语。在这样的教学中，既轻松又有收效，老师的解释已经显得多余。
为了能让学生较好地续编故事，我和学生一起分享了《我不是一段普通的木头》，让学生谈谈听后的感受。同时，我还让已看过《木偶奇遇记》的同学谈谈书中的情节，启发学生要根据小木偶本身具有的特点进行续编。由于一节课的时间极为有限，只是留了几分钟时间让学生在小组中简单说说小木偶将会遇到的事情。
这一节课在轻松愉快的氛围中度过，连我也被他们丰富多彩的表情所感染，如果每一节语文课都能这样轻松愉悦，又何愁学生不爱学语文呢？这就是有效教学吧，能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，并能有些许的人生感悟。
《小木偶的故事》讲述了一个小木偶原来只有一种表情，那就是“笑”。可正因为只有“笑”的表情，让他屡遭误解，受尽了委屈。后来，蓝鼻子女巫给了他所有的表情，他才能放声大哭起来。这是一个很有趣的故事，符合四年级学生阅读。上完这课之后，我觉得有两个环节处理得比较合理：
一、导入。
课堂一开始，我用ppt播放了本班刘露和刘林林两位同学的照片，她们俩正在跳清江舞，笑得非常灿烂。我对学生说：“跟大家分享一张图片，看看刘露和刘林林的表情，用一个词描述。”学生特别感兴趣，纷纷举手，要求回答这个问题。然后，我又说：“你怎么评价“笑”这个表情？”，有的同学说：“生活需要笑。”有的说：“笑能让我们抛开烦恼。”有的说：“笑使我们信心百倍。”有的说：“笑使我们增进友谊。”在这里，学生的语言得到了训练，思维得到了开启。我相机小结道：“是啊！我们每个人都有丰富的表情，喜、怒、哀、乐，样样都会。笑多重要呀！可是，如果大家只会“笑”这一种表情，那又会是怎样一种情况呢？这节课，我们一起来读读《小木偶的故事》，也许你会有新的发现、新的认识。”就这样，我的调动满足了学生的阅读期待，他们兴致勃勃地进入了课堂的阅读与体验活动中。
二、表演。
为了引导大家更好地理解文本，我过渡说：“因只会笑，小木偶受尽委屈，漂亮的红背包被抢走，熊警察却不信；小木偶头疼得厉害，小兔子和老婆婆却说他是在撒谎。唉！好可怜的小木偶呀！如果你是小木偶，这时候你的心情是怎样的？”然后引入了对女巫和小木偶对话的学习。
在学生分角色练读小木偶和蓝鼻子女巫的对话后，我也参与其中，演起了蓝鼻子女巫。表演过程中，我故意问“小木偶”：“可怜的小木偶啊，你现在最大的愿望是什么？”在演到小女巫送表情部分时，我说：“是呀，只有一种表情哪成啊？小木偶啊，我把人类所有的表情都送给你！”并一边在空中抓一把，撒向学生，一边对“小木偶”们说：“给你，这是着急！给你，你收到了吗？这是愤怒！给你，你收到了吗？这是生气！……”小木偶们心领神会，马上露出了相应的表情。在随后的为文中的小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语时，学生们词汇很丰富，我想这得益于朗读、表演时大家的共同投入。
经过反思，我也思考着，这堂课还可以怎样上？还有哪些不足呢？这篇童话故事趣味性强，学生理解课文并不难，因此可以采用最有特色的教学环节——“积累词语”，利用喜怒哀乐巧解词。
因为这课表情词语特别多，可以安排让学生划词、读词、理解词、运用词来达到积累运用的目的。我只是自己把“板着脸、笑嘻嘻、愤怒、亲热、温柔、痛苦、伤心、着急、委屈、生气、龇牙咧嘴、嘟嘟囔囔、可怜巴巴、放声大哭”出示在课件上，然后让学生读词，学生没有经历自主学习的过程，就不会被丰富多彩的表情所感染。
能让学生在轻松的课堂中学到各种语文知识，让学生深深地感受语言文字的魅力，我想这就是高效教学吧！
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十八
我很喜欢仓鼠，可是我不知道为什么在我家居然已经死了三只仓鼠。我用周末的闲暇时间，去查找了关于仓鼠的相关知识。
我记得有一只仓鼠是在睡觉的时候死去的，它的尾巴又湿又脏，当初，我以为是脏东西粘到了它的毛上，就没去管它。哦！对了！那时是我刚开始一天三餐都喂青菜的时候！于是我心里盘算着：一定和青菜有着特别大的关系。
于是，我上网开始查相关资料，我家的仓鼠是病死的，可是它们吃青菜吃得很欢啊，再说了我给它们的待遇也挺好的呀。但是电脑上面立刻显示：青菜只能在中午喂，他们吃不完的就得及时拿出来。因为他们的环境是潮湿的，所以很容易让仓鼠腹泻，一旦它们的粪便不立即打扫干净，就会让仓鼠得湿尾症……而且我一直期盼它们产仔，不成的原因是补的蛋白质不够。
哦，我明白了，早餐我得喂蛋白质，中午我得喂青菜和蛋白质，晚餐我得再喂蛋白质。哇！看来我一定要把它们的“菜谱”改一改了呢！
所以，从今日起，我要：科学养仓鼠！
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇十九
从古至今，歌颂月亮的诗歌一直不少，月亮在诗人们眼中就是美丽的化身。而我对于月亮也很好奇，月球上是否真的住着嫦娥玉兔，月球上是不是有水有生命……我也很想去探索关于月球的秘密，对于月球的遐想非常的多，我也写写跟大家分享分享！
我对月亮的了解也就是从电视上了，每年放暑假都会看西游记，从西游记里了解到天上还住着很多人，而且还非常的美，但是在天上的人跟我们可不一样，他们走路都是飞的，不像我们是一步一步走的，天上的女的都是仙女，每个人都穿着白色的仙女服，可漂亮了。我很好奇的是，为什么天上的人都不用吃饭，也不用上洗手间的，不吃饭还能活百年，这让人有点不敢相信，小的时候还没有想这么多，渐渐的大了以后，看的书多了，听老人讲得多了，才知道天上的只是神话，只是传说，在现实生活中是不存在的。但是月亮也是很美的，因为它在不同的时间也会有不同的变化，有时弯弯的，有时圆圆的，穿过月亮看去，似乎能看到一些东西，却不知道是什么。
对月球的遐想，它只存在我们的脑海里，让我们自己慢慢去探索这些关于月球的秘密。
职位4和职位5的精彩探索（专业20篇）篇二十
汪！汪！我睁开眼，见家狗福仔正用尾巴撩拨我，原来刚才我是在梦中啊！但愿有一天我能真正的飞向太空，登上月球。
月是古老瓷窑里焚烧而升腾的一轮玉盘，是宣纸上挥毫定形的胖胖的心愿，是白丝绸拭亮的温润、柔滑、细腻的铜镜，是娘亲放飞的一只风筝。古往今来，人们常用“月圆月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。可以说，人们赋予了月无尽的诗意与韵味。
让我们吟咏着美丽的诗句，哼唱着《明月几时有》、《月亮代表我的心》、《十五的月亮》、《弯弯的月亮》等歌谣，走进神奇多彩的世界之中。
如果你对自己的想象力有足够的信心，不妨来一次遨游月球之旅。假如未来的某一天，你有幸登上了月球，能谈谈你的感受和所见所闻吗？假如人类准备在月球上定居，由你前去考察和勘探地形，能讲讲你的“历险记”吗？假如有一个旅行团前去月球参观，作为月球的导游，你将如何向客人介绍月球呢？只要你愿意，存在你脑海里的月球可以像变魔术一样任意变幻。比如，月球上的第一个生物是什么样子？谁也不知道答案，每个人都可以通过自己的想象，按照自己的意愿和推理，把它描绘成各种样子。
假如你的情感够丰富，不妨演绎一段精彩的故事或透视一个人生哲理。