写心得体会不仅有助于我们总结经验，还可以加深对所学知识或经历的理解和记忆。以下是小编为大家收集的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇一
随着时间的推移，我在求学生涯中积累了许多学习经验和教育心得。深思熟虑后，我想分享这些体会，希望能够对其他学生们的学习有所启发和帮助。本文将围绕着学习方法、时间管理、学习动机、合理休息以及定期复习等五个方面展开，从而总结出一套既科学又实用的学习方法。
首先，学习方法是学生取得进步的重要因素。对于不同的科目和学习内容，采用适合自己的学习方法是至关重要的。在学习的过程中，我发现理解型记忆法对于诸如历史、地理等需要掌握大量事实和概念的科目特别有效。而对于数学和科学等需要进行分析和推理的科目，应采取更多的实践和练习。此外，学习方法还应根据个人的学习习惯和特点进行调整。例如，一些人喜欢使用思维导图和表格来整理知识，而有些人则更喜欢通过讲解来加深理解。因此，学生们应该根据自己的特点和需求来选择适合自己的学习方法。
其次，时间管理对于学生来说是至关重要的。一个良好的时间管理能够帮助我们充分利用时间，提高学习效率。在制定时间表时，我们应该根据自己的学习任务和个人特点来安排。每天早上，我们应该制定一份详细的学习计划，包括每个科目的学习时间和内容。并且，在制定时间表时，还应考虑到合理的休息时间，以充分调整身心。此外，学生们还应遵循时间的法则，将时间有序地分配到各个科目和任务上。只有通过合理的时间安排，我们才能够高效地完成学业。
第三，保持学习动机是学生成功的关键。学习动机是一个人学习的内在驱动力，决定了他们是否能够坚持不懈地学习下去。因此，学生们应该时刻保持对知识的渴望和对未来的期待。要提高学习动机，我们可以设定具体的目标，并制定相应的计划。当我们实现一个小目标时，我们会感到成就感，从而增强学习的动力。此外，我们还可以通过和优秀的同学交流、多参加学术活动等方式来激发学习的兴趣和热情。
第四，合理的休息对于学生的学习至关重要。不断地学习和思考是一种艰苦的过程，长时间的学习会导致学习效果的下降。因此，为了保持学习的效果，我们需要适当地放松和休息。例如，可以利用午休时间进行短暂的休息，或者每隔一段时间进行简单的身体运动。同时，充分的睡眠也是保持学习精力的关键因素。准确把握休息和睡眠的时间，保持良好的生活习惯，对于学生们的学习十分重要。
最后，定期复习是学生取得进步的重要环节。忘记是学习的天敌，定期复习可以巩固我们所学的知识，从而使我们的学习更有深度和广度。通过定期进行回顾，我们可以及时发现知识的薄弱点，并进行及时补充和加强。此外，定期复习还可以帮助我们形成知识的联系，提高对知识的整体把握能力。因此，学生们应该制定合理的复习计划，确保所学的知识长时间不被遗忘。
总之，通过学习方法的合理选择、时间管理的科学规划、学习动机的提升、合理的休息和定期复习等方面的努力，我们可以提高学习效果，取得更好的学习成绩。当然，每个人的学习方法和心得都可能有所不同，学生们需要根据自己的实际情况进行调整和改进。但是，相信只要我们坚持不懈地学习，肯付出努力，就一定能够在学习的道路上走得更远，取得更大的成就。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇二
近年来，中学生学习教育已成为社会各界广泛关注的焦点。作为我国未来的栋梁之材，中学生的学习教育显得尤为重要。然而，在实际的学习过程中，中学生们往往面临着种种的困惑和挑战。经过一段时间的学习和思考，我深感中学生学习教育需要我们倾注更多的关心和关注，同时也需要我们中学生自身不断总结反思，以寻求更好的学习方法和教育方式。
首先，我认为中学生学习教育应该注重培养良好的学习习惯。良好的学习习惯是中学生学习的基石，只有形成了良好的学习习惯，才能真正提高学习效果。例如，合理规划学习时间，制定详细的学习计划。这样能够帮助中学生合理安排时间，高效利用每一分每一秒，提高学习效率。另外，加强课后的复习和巩固也是培养良好学习习惯的关键。及时复习课堂内容，巩固所学知识，能够帮助中学生牢固掌握基础知识，为今后更深入的学习打下坚实的基础。
其次，中学生学习教育需要注重培养创新思维。在当今社会，创新能力已成为评判一个人综合素质的重要指标。因此，培养中学生创新思维对于提高学习质量和未来发展具有重要意义。创新思维不是人们先天就具备的，而是通过学习和实践逐步培养起来的。因此，中学生要学会主动思考问题，善于发现问题，并能够通过自己的努力去解决问题。同时，中学生还应该培养勇于尝试的品质，敢于面对困难和挑战，才能在学习中不断创新，走出属于自己的道路。
再次，中学生学习教育需要注重培养良好的沟通能力。沟通能力是中学生成功学习的重要保障之一。一个人的学习能力再强，但如果无法与人有效地沟通、交流和合作，也很难在学习中取得突破。因此，中学生要积极参与班级和团队活动，学会倾听和表达自己的观点，学会与人合作，共同实现学习目标。在沟通过程中，还应注重提高自己的表达能力和倾听能力，先倾听别人的观点，然后再发表自己的意见。只有不断锻炼和提升沟通能力，中学生的学习才能更上一层楼。
最后，中学生学习教育需要注重培养综合运用能力。对于中学生来说，学习内容的多样性和复杂性是一个巨大的挑战。因此，中学生必须具备良好的综合运用能力，才能应对各种学科的学习和考试。提高综合运用能力需要中学生全面发展，主动参与各种活动，积极锻炼和提高自己的综合素质。同时，中学生还应该形成一种积极向上的心态，勇于迎接挑战，不断挑战自我，锻炼自己的综合能力，才能够在充满竞争的学习环境中脱颖而出。
总之，中学生学习教育是中学生走向成功的必经之路，需要我们中学生本身和社会各界共同努力。中学生应该从培养良好的学习习惯、创新思维、沟通能力和综合运用能力四个方面着手，不断学习和成长，为自己的未来奠定坚实的基础。同时，社会各界应积极关注中学生学习教育，提供全方位的支持和帮助，为中学生的学习和成长创造更好的环境。只有这样，才能使中学生的学习教育更加富有成效，为实现中华民族的伟大复兴作出积极贡献。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇三
学生管理教育是每位教师都必须面对和解决的难题，也是教育工作中的关键环节。在长期的教学过程中，我深感学生管理教育的重要性。经过不断的实践与总结，我逐渐领悟到了一些心得与体会。
首先，建立良好的师生关系至关重要。作为一名教育工作者，必须晓之以情、动之以意，用自己的真情实意去关心和爱护学生。我发现，只有与学生建立起良好的师生关系，才能使学生不仅仅是被动接受教育的对象，而是真正投入到学习中来。因此，我常常鼓励学生发表自己的观点，互相尊重并学会倾听别人的意见。在平等的交流中，师生之间的阻碍会被消除，学生尊重教师，教师也会更加尊重学生。这样的师生关系无疑会对学生的学习和发展产生积极的影响。
其次，注重学生的个性差异。每个学生都有不同的性格、能力和兴趣爱好，教师应根据学生的个体差异，多样化的进行教育管理。有些学生喜欢听故事，那我们可以为他们编写寓教于乐的课件；有些学生对功课的兴趣不高，那我们可以结合他们喜欢的东西，如运动、音乐等，来调动他们学习的积极性。同时，我们还要注重培养学生的创新思维、合作精神和解决问题的能力，通过让学生参与讨论、小组合作、实践操作等多种教学方式，激发他们的学习兴趣，培养他们的综合素质。
再次，加强班级管理的有效手段。班级管理是学生管理教育中的重要环节，只有确保班级的安全、和谐和良好的学习氛围，才能让学生在良好的环境中健康成长。因此，我认为加强班级管理是确保学生管理教育有效实施的关键。我注重培养学生的自主管理意识，鼓励他们主动参与班级管理，通过组织班级会议、班级建设活动，让学生在班级中具有一定的话语权和决策权，进而培养他们的责任心和团队精神。
最后，注重教师自身的学习充电。教师要想有效地进行学生管理教育，就必须不断提高自身的教育水平和能力素质。只有通过自身的不断学习和提升，才能在实践中更好地应对学生管理教育中的各种挑战和问题。因此，我鼓励自己积极参加各种培训、研讨会，与其他教师交流学习，不断丰富自己的教育理论知识和教学经验，以更好地推动学生管理教育的有效实施。
总之，学生管理教育是教师工作的重要内容，也是一项复杂多样的任务。通过建立良好的师生关系、注重学生的个性差异、加强班级管理和提高教师自身的能力素质，我们可以有效地开展学生管理教育工作，使学生获得更好的教育成果。同时，作为教育工作者，我们还要时刻关注教育改革的新思想、新理念和新方法，不断创新和完善学生管理教育工作，以适应时代的需求和学生的成长。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇四
学生管理教育是每位教育工作者必须面对和解决的问题，而教育学习心得则是从实践中总结出的宝贵经验。在我的学生管理教育工作中，我深深体会到了自己的不足和需要改进的地方。通过与学生的互动和思考，我逐渐理解了学生管理的重要性，认识到了学生个体差异的存在，而积极引导学生并给予适当的关怀和支持，是我在学生管理教育中的首要任务。同时，我也深刻认识到了培养学生的自主学习能力和以学生为中心的教育理念的必要性。在今后的工作中，我将更加注重关注学生的个体差异，并以学生为导向，为每位学生提供个性化的教育引导和支持。
首先，我意识到学生管理的重要性。学生是教育的主体，而学生管理是教育工作的重要环节。作为一名教师，我不能仅仅关注学生的学习成绩，更应着眼于学生的全面发展。因此，我注重与学生的沟通和交流，尊重每位学生的个体差异，关心学生的成长和健康。例如，在课堂教学过程中，我会以学生为中心，轮流给每位学生机会进行展示，提高学生的自信心和表达能力。同时，在教育管理方面，我也设立了学生管理小组，给予学生参与学校管理的机会和责任感，培养学生的领导能力。
其次，我深切体会到了学生个体差异的存在。每个学生都有着不同的兴趣爱好、学习习惯和性格特点，这就需要我对学生进行细致入微的观察，了解每位学生的需求和问题。例如，在教学中，我发现一些学生对数学类科目不感兴趣，学习成绩欠佳，为了引发他们的学习兴趣，我采用了趣味性、生活性和实践性的教学方法，结合实际情况设置问题，增加学习的趣味性和实践性，激发学生的学习热情。通过这种方式，不仅提高了学生对数学的兴趣，也提高了他们的学习成绩。
同时，教育学习心得也让我深入思考了培养学生的自主学习能力的问题。学生的学习能力决定了他们未来的发展和竞争力，而自主学习能力是学生终身受益的重要技能。在教育中，我注重培养学生的自主学习能力，提高他们的自主学习意识。例如，在课堂上，我鼓励学生独立思考，提问并解答问题，让学生在探索中学习，培养他们的学习兴趣和主动性。同时，在学生管理方面，我鼓励学生参加各种学科竞赛和社会实践活动，提高他们的综合素质和自主学习能力。
最后，我的教育学习心得也让我深刻认识到了以学生为中心的教育理念的必要性。传统的教育模式往往是以教师为中心，强调知识的传授，忽视了学生的需要和发展。然而，学生是学习的主体，教育的真正目标应该是培养学生的创新思维和实践能力。因此，我在教育中更加注重以学生为中心的教育理念，在教学过程中尊重学生的兴趣和需求，注重培养学生的探究精神和创新意识。同时，我也鼓励学生积极参与学校管理和决策，培养他们的民主意识和团队合作能力。
总之，学生管理教育学习心得的体会让我更加深入地理解了学生管理的重要性，认识到了学生个体差异存在的现实，同时也让我思考了如何培养学生的自主学习能力和以学生为中心的教育理念的问题。在今后的工作中，我将更加注重关注学生的个体差异，以学生为导向，为每位学生提供个性化的教育引导和支持，培养他们的自主学习能力和创新思维，努力营造一个以学生为中心的教育环境。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇五
近年来，随着教育改革的不断推进，学生的学习方式也发生了很大的变化。对于每一个学生而言，学习不仅仅是为了应付考试，更是为了增长知识、培养能力。在这个过程中，我深刻体会到了学习教育的重要性及其对个人的影响。以下是我在学习教育中所得到的一些心得体会。
首先，在学习教育中，养成良好的学习习惯是非常重要的。我发现，只有努力学习，勤于思考，才能够取得好的成绩。每天拿出一些时间进行自主学习，培养自己的学习兴趣，会让一个人在学习教育中获得更多的收获。我经常利用课余时间阅读一些与学习相关的书籍，从中获取新的知识和思维方式。
其次，在学习教育中，要善于利用各种学习资源，提高自己的学习效率。现在，我们身处信息爆炸的时代，学习资源几乎无处不在。利用好这些学习资源，可以帮助我们更好地掌握知识。我经常通过网络查找相关资料、视频教程等，这不仅帮助我弥补了一些老师上课遗漏的知识点，还开阔了我的眼界，增加了我的学习动力。
再次，学习教育中，与他人的交流合作是非常重要的。通过与同学们的讨论、合作，可以互相借鉴、互相促进。我经常参加各种学习小组的活动，与同学们一起讨论问题、互相学习，这样不仅可以提高自己的学习水平，还可以培养合作能力和沟通能力。学习教育的过程不仅仅是个人的事情，与他人的交流合作可以带来更多的灵感和启发。
此外，在学习教育中，不断充实自己的素质和能力也是非常关键的。学习不仅仅是为了应付考试，更是为了培养我们的能力。在学习的过程中，我们要注重培养自己的实践能力、创新能力、团队合作能力等。参加各种社团、实践活动，可以帮助我们更好地锻炼这些能力，并将其应用到实际生活中去。
最后，学习教育中，我们也要注重全面发展，不只是追求学习成绩的好坏。独自学习能力固然重要，但我们还要注重培养自己的思考能力、创造力、社交能力等。只有全面发展，才能更好地适应社会的变革和需求。
综上所述，在学习教育中，养成良好的学习习惯，善于利用各种学习资源，与他人的交流合作，不断充实自己的素质和能力，注重全面发展等都是非常重要的。通过我的努力和实践，我发现这些方法和经验对于提高学习效果和学习质量有着明显的促进作用，同时也培养了我良好的学习态度和品质。学习教育是每一个学生必须经历和面对的过程，只有真正投入其中，才能够获得更大的收获，为自己的未来打下坚实的基础。因此，我将继续努力学习，用心体会，积极改进，为自己的未来做好充分准备。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇六
近年来，学生管理教育备受关注。每个学校都在努力提升学生的学习水平和成绩，加强学生的自律和管理能力。作为一名学生，我也从中受益匪浅。通过学校的管理和教育，我获得了一些宝贵的经验和体会，对学习有了更深刻的认识。
首先，在学生管理方面，学校重视建立起一个良好的班级管理体系。在班级中，班主任将学生分为小组，每个小组有一个组长负责管理。这不仅培养了学生的组织能力和沟通能力，还增强了学生之间的团队协作精神。我们班组织了许多集体活动，如学分之争、集体拓展等，通过这些活动，我学会了与他人合作，学会了倾听和尊重他人的意见。此外，学校还鼓励学生参与社团活动。我加入了音乐社团，通过合唱和乐器演奏，我培养了自己的音乐兴趣，提高了自己的综合素质。这些班级管理和社团活动不仅培养了我的组织能力和团队合作能力，还激发了我的学习动力。
其次，学校注重教育学生的自律意识。学校建立了一套科学合理的纪律制度，对学生的各项行为进行规范。在每个教室里，都有一面悬挂着充满深意的标语。我记得其中一句是“自律是一种习惯，自由是一种修养”。这句话深深地触动了我。我意识到，只有自律，才能够自由地追寻我的理想。在学习中，我养成了良好的学习习惯，每天都按时复习，积极完成老师布置的作业。在生活中，我自觉遵守学校规则，不迟到不早退。这种自律的行为不仅帮助我提升了学习成绩，还培养了我良好的品德和人文素养。
再次，学校重视培养学生的主动学习能力。在每个学期开始时，学校会给学生布置一项学习目标。学生需要根据自己的实际情况，制定可行的计划，并努力实现这个目标。这样的学习方式，激发了我们的学习兴趣，培养了我们自主学习的能力。作为一个中学生，我深知自主学习的重要性。在老师的带领下，我用一种更主动、更自发的态度去学习。我主动参加课外辅导，主动借阅图书馆的书籍，主动参加学术讲座和考试竞赛。这种主动学习的精神，帮助我提高了综合素质，增强了自信心，为未来做好了充分准备。
最后，学生管理教育让我意识到学习是一个持续的过程。学校通过不断激发学生的学习动力，帮助学生树立正确的学习态度和价值观。学校组织了各种各样的学习活动，例如学习讲座、学习竞赛等，让学生在学习中不断进步，追求卓越。在这个过程中，我明白了要坚持才能成功。有时候学习的道路会遇到坎坷和挫折，但只要坚持下去，就一定会成功。我从中明确了自己的学习方向，知道了自己的优势和不足之处，制定了针对性的学习计划，并不断努力去实现。
总之，学生管理教育不仅为我们提供了良好的学习环境和规范的学习行为，还培养了我们的自律意识、团队合作能力和自主学习能力。通过学校的管理和教育，我更加明确了自己的学习目标，树立了正确的学习态度，坚定了我的学习信念。我相信，在学校的管理和教育下，我会在学习中不断成长，取得更好的成绩，为未来做好更充分的准备。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇七
我们进行新课程改革已经好几年了，在新课程理念的引领下在课堂教学实践中也做了一些研究，但是学习生本教育后，我觉得是一方面在我们的教学中还过多的去研究了教师如何去教，对学生的学研究的不够，可以说还很欠缺。教师服务于学生的学观念落实不到位，学变成了服从和接受。二是教学成果的`短视行为还比较严重，为了教学目标迅速达成经常给孩子吃“压缩饼干”。结果造成学生的创造力丧失和对学习冷漠。三、忽视了孩子情感世界的构建，在分数中，让孩子感受不到成长的快乐，成功的自信、期待的温暖。生本教育是在追求理想的教育境界和理想的生活境界，也是快乐而积极，从容而富有激情的工作和生活。通过培训和自学，给我留下印象最深的一是课堂上洋溢的那种生命的活力，孩子们对学习充满热情，意气风发而积极自信。二是学生惊人的学习能力，课堂他们侃侃而谈，严密论证，旁征博引，小小年纪就了有自己的思想和见地。三是课堂上教师的轻松与优雅，不教而教敢于退出舞台的精神。而生本教育是在追求理想的教育境界和理想的生活境界，也是快乐而积极，从容而富有激情的工作和生活。通过培训和自学，给我留下印象最深的一是课堂上洋溢的那种生命的活力，孩子们对学习充满热情，意气风发而积极自信。二是学生惊人的学习能力，课堂他们侃侃而谈，严密论证，旁征博引，小小年纪就了有自己的思想和见地。三是课堂上教师的轻松与优雅，不教而教敢于退出舞台的精神。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇八
第一段：引言和背景介绍（150字）。
学生学习教育是培养学生综合素质的关键环节，也是学生能否取得优异成绩的决定因素。在学习的过程中，每个学生都会积累自己的心得体会。本文将从时间管理、注重多维学习、找到有效学习方法、培养良好的学习态度以及拓展学习范围五个方面分享我的个人心得体会。
第二段：时间管理（200字）。
时间管理是学习的基础，合理安排时间可以提高学习效率。我每天都会做一个学习计划，将学习任务划分为不同的优先级。我通常会先处理与考试有关的任务，然后再进行整理笔记和完成课后作业。此外，我会利用碎片化时间，比如等车时间或午休时间，复习课程内容或做题。在调整时间的过程中，我也学会了拒绝一些不必要的社交活动，保证自己有足够的时间专注于学习。
第三段：注重多维学习（250字）。
单一的学习方式很容易让学生感到单调枯燥，并且不能达到很好的学习效果。我注重多维学习，即采用不同的学习方式来提高自己的学习效果。除了课堂上的听讲，我还会阅读相关的书籍和文献，通过互联网搜索和观看视频来获取更全面的知识。此外，我还积极参加各类学术讲座和比赛，与其他学生交流和互相学习。这样的多维学习方式不仅提高了我的学习兴趣，还使我能够更加全面地了解所学的知识。
第四段：找到有效学习方法（300字）。
每个学生都有自己的学习习惯和方法，找到适合自己的学习方法可以事半功倍。在我尝试了多种学习方法后，我发现制作笔记是一个非常有效的学习方法。通过将课堂内容记录下来，我可以在课后复习时快速回顾和理解。此外，我还发现与同学一起讨论学习问题和共同解决难题也是提高学习效果的好方法。互相提问和讨论可以帮助我深化理解，并且在思考问题时培养了批判性思维能力。
第五段：培养良好的学习态度和拓展学习范围（300字）。
良好的学习态度是成功学习的关键之一。我相信努力和恒心是取得好成绩的重要因素。在学习过程中，我会接受挑战并尽力克服困难，坚持不懈。同时，我也会不断拓展自己的学习范围，主动寻找一些与课程相关的外部资源。我经常参加学校组织的讲座和研讨会，并且积极寻找一些与个人兴趣相关的书籍和材料。这种拓展学习的方式不仅提高了自己的学习能力，还让我对世界更加开阔和充满好奇。
总结（100字）。
通过时间管理、注重多维学习、找到有效学习方法、培养良好的学习态度以及拓展学习范围这五个方面的实践，我深刻认识到学习教育的重要性。这些心得体会不仅帮助我在学业上取得了优异成绩，还塑造了我积极向上的人生态度。我相信，只有通过持续不断的努力和积极的学习态度，我们才能在学习教育的道路上取得更大的成就。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇九
近年来，学生警示教育成为学校教育中备受关注的一个主题。作为学生，我也深受其影响，通过参与警示教育，我对学习、生活有了新的理解，获得了很多宝贵的经验和体会。
首先，在警示教育中，我深刻认识到学习是一种自律的过程。在一个个前辈的讲述中，他们都提到了自己在学习上经历的挫折和困惑。他们表示，要想在学术上取得好成绩，就必须有自律，要有耐心投入到学习中去。这让我明白了学习是很难的一件事情，需要我们不断保持学习的动力和耐心。只有具备良好的自律意识，才能在学习中不断提升自己。
其次，在警示教育中，我领悟到学习需要坚持不懈。很多前辈都提到了他们在学习上的坚持和不懈努力。他们告诉我，学习是一个渐进的过程，需要坚持不懈地去做。只有不断积累知识，才能在学术上取得突破。警示教育的重要作用就是要引导学生树立坚定的信念，坚持自己的学习目标，不轻易放弃。
第三，学生警示教育教会我学会遵守纪律。在警示教育中，前辈们讲述了他们因不遵守纪律而付出的代价。他们告诉我，如果没有纪律，就没有学习的秩序，也就无法取得好的学术成果。遵守纪律，不仅是对自己负责，也是对他人负责。通过警示教育，我明白了纪律的重要性，并学会了自觉地遵守各项纪律，成为一个守规矩的学生。
此外，在警示教育中，我体验到了学习的乐趣。前辈们讲述了他们在学习中遇到的问题，以及他们通过努力克服困难的经历。他们说，虽然学习有时候很难，但是当你克服了困难，取得了进步，那种成就感是无可替代的。通过他们的分享，我发现了学习的乐趣，发现了积极学习所带来的巨大成就感，这让我更加坚定了自己的学习目标。
总的来说，参与学生警示教育让我受益匪浅。通过听取前辈们的经验和教训，我认识到学习是自律、坚持和遵守纪律的过程。同时，我也体验到了学习的乐趣，发现了不断努力所带来的成就感。因此，我将坚定自己的信念，努力学习，遵守纪律，不断突破自己的极限，实现自己的梦想。这便是我从学生警示教育中学到的经验和体会。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十
作为新时代的青年人，我们必须对历史有一个准确清楚的了解。在“四史”教育中，我们学习了中华民族的历史文化、社会制度、科技成果、人物事迹等方面的历史，不仅学习了历史的内容，更体会到了历史对于我们现在和未来的影响。
第一段：四史教育让我们深刻认识中华民族的博大精深。
作为中华民族的后代，我们时常被提醒着要珍惜历史文化遗产。在学习“四史”中，我们对于中华民族的博大精深有了更深刻的认识。从远古时期的夏商周到现代建国以来的发展，每一个历史篇章中都有中华民族为了民族复兴而进行不懈奋斗的历程。我们对于民族的历史和文化有了更深入的了解和认识，让我们更加清楚地看到了中国五千年的文明历程，同时，在历史的沉淀中更加珍视我们民族的传统文化，把它作为中华民族文化的基础积累，用它推动社会进步的发展。
第二段：“四史”教育以“立德树人”为中心。
历史是人类进步的历程，而“四史”教育有着非常重要的“立德树人”的教育目标。通过学习历史，我们可以感悟到先贤的德行；对于我们成长的关键时期，起到非常好的教育作用。比如司马迁的忠诚、孔子的孝顺和孟母的教育理念等，这些精神经历代不衰，留给我们的是最好的学习资料。而我们作为中华民族的传承者，要懂得在学习的过程中，不断深化文化自信，自觉学习中华民族优秀的传统文化，不断提升自己的道德素养，更加了解中华民族传统美德的意义和价值，让我愈加坚定了立德树人的信念。
第三段：“四史”教育推动我们更好地参与社会实践。
作为一个时代的青年，我们应该积极参加到整个社会发展的进程中去，成为一个有着责任和担当的人。通过学习“四史”，我们可以更好的去了解历史的进程，动态的看待社会，更加真实地认识社会的真相。不断强化我们的爱国主义情感和责任意识，热爱祖国，争做中国发展中的有力量的推动力，让中华民族在未来的发展中能够更好的腾飞。
第四段：学习“四史”让我们更好的面对未来。
历史告诉我们一个道理：每一个民族的存亡兴衰，都是有原因的。通过对历史的了解，我们发现了中国的失败在于过去无力迎接改变、外国侵略的挑战，放弃了现代化。以立国之本的科技发展来看，中国一直处于落后和挑战之中。而现在，我们的国家在多领域有了极大的进步，我们作为未来的中坚力量，我们了解历史真相，则能更好地面对历史问题，而不是一味的糊涂和幻想。
第五段：结语。
“四史”教育让我们更加爱国，开阔了眼界；树立起我们良好的道德观念和思想观念，使我们更具有历史的厚重感和文化的底蕴，同时也激发了我们面对历史的勇气和决心。我们要继续学习中华民族优秀的传统文化，树立起我们的文化自信，更加坚定立德树人的信念，为实现中华民族的伟大复兴而去迎接未来的挑战！
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十一
小学是进行安全教育的关键期,进行小学安全教育校本课程开发是对小学生进行安全教育的有效途径之一。接下来就跟着本站小编的脚步一起去看一下关于小学生学习安全教育。
吧。
通过学习校园安全教育，使我受益很大。对安全方面的知识有了更多的了解，有了较大的提升，确实感到校园安全工作的重要性。
校园安全事关全体师生的生命和财产，事关千家万户的幸福。学生是祖国的未来，是家人的希望。孩子的生命如果不保，我们又谈何教育呢?我们身边每年死于意外事故的儿童数目惊人。看到一幕幕惨状，听到那一声声撕心裂肺的哭喊声，多么令人揪心啊。鲜活的生命瞬间逝去，未绽放的花蕾就这样离开，我们做老师的怎能不为之动容。
做好安全教育工作，责任尤为重大。深思学生安全事故发生的原因。不难发现如果学生平日的安全教育到位，学生具有基本的安全意识和防范能力，许多悲剧是可以避免的。这就充分反映出我们的学校、家庭安全教育方面还存在一些亟待加强的地方。另外，我们目前学校的安全工作还不到位、不规范。如学校的公共安全教育方面的课程设置零散，甚至有的设而不上;内容多偏重于学生安全知识的传授，多以教师的口授为主，缺乏对学生行为的训练。学校必须将加强安全教育工作当做大事来抓，加强学生的安全意识，增强学生各方面的安全知识，教会学生的求生自救自护本领，使学生在认知、行为上树立安全意识。使我们的孩子在生活实践中应用安全知识，进行自我保护，养成规范的安全行为习惯。学校安全工作无小事，必须常抓不懈，做到实处。只有学生懂得安全知识，有安全防范意识，有一定的自救能力，才能降低学生的安全事故。
1、认真做好安全教育工作。学校要始终把安全工作放在首位，做到时时讲安全，事事讲安全，对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达，结合文件精神制定切实可行措施，认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育，每周一次主题安全教育晨会，每月一次安全教育主题班会。教育学生无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。让学生从思想上重视安全，认识到安全的重要性。
2、开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
3、加强检查，及时整改。每天实行上课点名制度，让班干部报告人数给上课的老师。每天放学的路队，也让路队长认真清点人数，并及时填写路队名单，进行评价。送路队时教育学生要好好走路，不要边排路队，边打闹，不要在路上玩，要按时回家。课间，派出小卫士检查，对于追逐打闹的学生做好登记。要做好安全教育工作。
4、家校联系，保障安全。留有学生家长的联系电话，随时可以与学生家长取得联系。同时强调家长和学校一起教育孩子基本的交通安全知识，认识到：“安全第一”。学生意识到安全第一，健康第一。
今后，关注学生的生存环境，关注学生的人生安全仍将是未来教育工作的重点。相信我闷得教育工作者将进一步重视安全教育工作，尽心尽职做好安全教育工作。
国之古语：人命大于天!虽简单几个字，却道出了各行各业不可忽视的安全问题。阅古览今：从大的方面来说，国之盛状是“国泰民安”，人民是“安居乐业”;从小的方面来说，家人外出，也是“马上相逢无纸笔，凭君传语报平安”。可见安全是人之根本，完成各项任务的基础。在培养祖国栋梁的校园，“安全”更似警钟长鸣，不能有丝毫松懈之处。作为教师，只有抓好安全教育工作，才能让学生安心学习，茁壮成长。自参加工作十年来，我对安全教育有如下几点小小的体会。
一、校园的安全教育与教学质量必须双管齐下。
正如“安居乐业”一词中的“安居”与“乐业”是相辅相成的一样，若不“乐业”，能“安居”吗?同理，一个学校，学生以“学习”为主，学习是学生的“业”;教师以“教学”为主，教学是教师的“业”。抓好教学质量，培养学生良好的学习习惯，激发学生对各种知识的学习兴趣，让学生自觉地、自主地学习。让学生养成爱看书，爱查阅资料，爱追踪讨论、探究自己感兴趣的问题。但须注意，中国是历经长久的科举考试，以及前期的应试教育，令许多人走入了“死读书，读死书”的胡同中。教师在抓教学质量时也会走入一天到晚都是作业的魔鬼似训练，虽然让教室里的孩子们变乖了，不到处惹事了，但低视力的、低能力的学生却是一大片。这是教育中的糟粕现象，我们应该抛弃。古人常提“棋、琴、诗、画”，“文能治国，武能安邦”，“文韬武略”等，以及新中国成立后提倡的“德、智、体、美、劳”全面发展，无不说明了教育的多方面发展。因此，提高教学质量是教师在各科教学方面注重对学生的引导和激发兴趣。学生只有爱学习————-乐业，才会杜绝在校打架斗殴，无所事事的不良现象。才会让校园真正平安。
二、必须规范学生的行为习惯。
我国的教育家陶行知先生说过：“习惯成自然。”良好的行为习惯铸就人的性格，显示人的魅力，体现人的修养。良好的行为习惯让人受益终身。学校是培养人的地方，孩子们良好习惯的养成关系着祖国未来的社会风气。因此，作为教育工作者的我们，在培养学生行为习惯方面应该赏罚分明，公平公正地对待，才能让孩子们“知荣辱，辨是非”，只有爱憎分明，才能营造良好的育人环境。
三、普法教育迫在眉睫。
面对是非观念弱，荣辱感不强的小学生，特别是高年级的孩子，身体的成长让他们对许多事产生好奇感。在农村，由于一些家长的乱开玩笑的语句，更让孩子们带进了校园，不加辨别地说和做。给其他同学带来伤害。我觉得，学校应该定期开展法制教育，让孩子们明白“肖像权”、“名誉权”等，加强法律意识，安定校园环境。
四、亟待整顿的家长教育。
目前，在很多的家庭中，一是独苗苗成了公婆的手上明珠，父母的心中肉，饭来张口，衣来伸手的溺爱现象随处可见，家长对孩子的教育更谈不上严格。二是父母天天沉溺于麻将馆，地主桌，对孩子的教育放任自流。孩子放学要么守在喧闹的麻将桌旁，两眼发困不能回家，还挨赌输了的父母的气;要么钻进网吧，也昏天黑地玩游戏，看图像;要么独守“空”房，饱一顿，饥一顿;要么三五成群，从这个山坡，浪荡到那个街角，打架斗殴没话说。三是留守儿童，公婆管其生活，却不能引导心灵的成长。孩子对公婆的逆反心重，不听公婆絮絮叨叨念陈旧的教育。特别是放任自流性的家长，学生在学校闹事，教师请家长，家长“忙”，总请不来;教师家访，家中大门紧闭。学校与家庭这一教育环节严重脱钩，加大学生良好行为习惯养成的难度。故，家长理应接受“培养孩子”的教育。
五、师德是教师的灵魂。
“润物细无声”是教师教育学生的写照。我们常记“学高为师，身正为范”，没有身正何谓范?一位教师，哪怕学富五车，没有良好的行为习惯(修养)，是不会得到学生的尊重，何谈敬仰?作为教师，没有良好的行为习惯(修养)，潜移默化中，学生也会养成不良的行为习惯，还会引以为荣，减弱学生的正义感。
面对学生，教师要“肚里能撑船”。宽容学生，公平公正对待每位学生。当我们的孺子犯错时，我们应该弄清事情的原委，给他讲清楚“错在什么地方”，并指明“他应该怎样做”的方向。只有学生认识到错误，才会心服口服地改正错误。切不可以教师自身对学生的好恶来评价学生，一旦学生与教师处于对立面，教育只有失败，更谈不上安全教育了。
校园的安全教育与教师、学生、家长、校园、家庭、社会都息息相关。不可忽视安全教育，更应该从各个方面加强安全教育，才能真正建立“平安、和谐”的校园。
加强校园安全管理是学校全体教职员工的共同任务，我们必须把安全工作放在各项工作的首位。强化安全意识，严格管理，牢固树立“安全重于泰山”的思想，认真贯彻落实“安全第一，预防为主”的方针和“谁主管，谁负责”的原则;时刻对学生进行安全教育，毫不松懈，切实地做好学校安全工作，确保学校财产及师生人身安全、维护社会稳定，为做好教育、教学工作奠定了坚实的基础。通过参加全国中小学、幼儿园校(园)长安全管理远程培训，现结合我校安全工作，谈一些个人看法：
一、要抓意识，始终绷紧校园安全这条弦校园安全事故往往具有不可预见性、突发性、群体性，你不知道它会在什么时候，以什么方式出现，而且，一旦发生，就会产生伤害性的后果，给师生安全、给校园稳定与教育和谐造成巨大影响。虽然近年来，校园安全事故中，由学校负直接安全责任的事件不多，但是涉及学校管理缺失，教育缺位的问题还是存在的。部分事件中的家长就是抓住这一点，提出高额索赔要求，处理过程被动，处理难度加大，有的甚至引发群体性冲击校园、群体性上访等恶性事件。意识这一道“篱笆”如果一不扎紧，事故这匹“狼”就会乘虚而入。在任何时候，校长始终抓住“安全意识”这条弦，不仅要抓师生的安全意识，更要把自己摆进去，抓自己的安全意识，只有切实提高自己的安全意识，才能真正把安全工作放在管理的第一位，才会在考虑学校管理的时候，在实施教育教学行为的时候，站在安全的角度多想一步。为了进一步做好安全工作，我校成立安全工作领导机构，切实加强对安全工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，在安全教育工作中，我校认真实施“一把手”工程，学校校长直接抓，分管副校长具体抓，学校政教处、保卫科以及各部门、班主任具体分工负责组织实施。建立健全安全工作制度，做到分工明确，责任到人，安全工作时时有人抓，处处有人管。
二、制度保证措施到位。
(一)建立安全工作领导责任制和责任追究制。将安全工作列入各处室的目标考核内容，并进行严格考核，严格执行责任追究制度，对造成重大安全事故的，要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。校长、书记对学校安全工作负全责。学校政教处、保卫科、教务处等职能部门的负责人都有自己的明确的安全工作责任。我们教师的安全工作责任是：
(1)认真执行安全生产和安全防火有关政策、法令及本校各项制度，对本班的各项安全管理和防火工作负责。
(2)结合学科、班级特点开展形式多样的安全教育活动，增强学生安全意识。
(3)上课前清点学生人数，对无故不到者应及时通知班主任或家长，课堂上教师不得中途离开教室。
(4)课间要注意观察学生行为动态，发现安全隐患及时处理。
(5)在计算机室、实作室及教室上课，要加强对学生的管理，防止学生触摸电器及易燃、易爆、有害物品。室外课要做好学生的安全保护工作。
(二)签订。
责任书。
学校与处室和班主任、教师层层签订责任书，明确各自的职责每年“五一”、“十一”等长假前后学校还与学生家长签订了安全责任书，明确了家长应做的工作和应负的责任将安全教育工作列为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
(三)不断完善学校安全工作。
规章制度。
建立学校安全工作的各项规章制度，并根据安全工作形势的发展，不断完善充实建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制，以及学生管理、领导值班、值周值勤、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度严禁私自利用节假日办班招生，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织学生从事不符合国家有关规定的危险性工作，在校外开展的社会实践活动要坚持就近、徒步、安全第一的原则对涉及学校安全的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
(四)建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组，制定了意外事故处置预案制度。
三、齐抓共管群防群治学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我校积极与公安、综合治理等部门通力合作，做好学校安全教育工作。学校除开设安全、健康课程外，还定期开展了一系列安全教育活动，如：青少年自救自护知识讲座，传染病的预防与治疗橱窗专刊，健康法制小报，主题班会等，取得了良好的教育效果。
四、抓教育，人人学会安全防卫技能普及安全知识，增强学生的安全意识，提高防范能力，既是提高学生整体素质的成长需求，也是消除安全隐患，防范安全故的现实需求。从一些国内的火灾新闻报到中可以发现，我们普通公民在突了事故中的自救逃生能力与国外比是相当欠缺的，911事件中，在有限时间内，大楼内就有上万人被疏散，尽最大可能使伤亡人数降到了最低，这就是教育的因素。加强安全教育的针对性和实效性，特别是在技能演练方面要进一步加强，针对如何使用灭火器、如何实生紧急疏散、如何开展逃生自救等方面大力组织师生学习、演练，不仅要让安全防卫知识人人皆懂，而且还要让安全防卫技能人人都会。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十二
在县教师进修学校的统一安排下，11月10日县教师进修学校来到了我们上丰中心学校，从三个方面对我们进行集中授课培训--深入贯彻落实20__学年度歙县教育工作会议精神;学习全国“最美乡村教师”大山深处“圆梦人”潘立华老师的先进事迹;杜绝教师有偿家教，提升师德品质，提高教师综合教育教学能力。尤其是潘立华及全国最美乡村教师的事迹，我深有感触。我这次陪同了潘立华老师上了北京，参加了最美乡村教师大型公益活动颁奖晚会，并亲临其境的和其他的各位最美乡村教师进行了交流学习。那些教师给我带来的不仅仅是感动，更是心灵的震撼，灵魂的洗涤。
他们没有功名利禄，他们没有闪耀的光环，他们用平凡赢得了社会的尊重，把教育的真谛诠释得如此透彻;在漫长而又艰巨的教育之路上，他们迎接着一次次生命的考验，接受着一次次非凡的挑战，用满腔热血的豪情为孩子们创造辉煌的明天;他们的最美，美在情怀，美在奉献，美在真诚，美在心灵。他们每个人都有一个不同凡响的故事，他们都克服了常人难以想象的困难，为了大山里的孩子，为了中国的基础教育，献出了自己的青春，甚至是生命。仔细回想着他们的事迹，我一次次的被感动，从他们身上我也发现了自身的许多不足之处，我们觉得我们一定要好好学习!
首先要忠于职守，热爱本职工作，认真备好每一节课。要想让课堂有亮点，一要端正工作态度。态度决定一切，能不能上一堂好课，能不能让课堂呈现出更多的亮点，备课是首要的。教学能力再强，水平再高，缺少一个端正的教学态度，课堂也是很难出彩的。只有端正工作态度，把教育作为事业来做，把教学作为艺术来研究，才有可能上出高质量的课，才能让课堂亮点不断闪现。不枉教师的光荣使命。
二要坚持学习，不断提高。要教给孩子一滴水那么多知识，教师就要具有一桶水那么多的知识，还要教会学生自己找水。所以，白天，我们不仅在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教研活动，还要抓紧业余时间学习，人的一生虽然漫长，可记忆力和精力最黄金的时期却是有限的，所以，我想：现在辛苦点，累点，虽然会失去一些娱乐时间，但我会得到一笔人生最宝贵的财富，那就是解惑授业的经验。天道酬勤，我相信只要辛勤耕耘就会收获丰硕的成果，哪怕一颗青涩的小果，我也要为之努力奋斗，心里也觉得很甜。
三要用心爱学生。“对待别人的孩子要像对待自己的孩子一样”，我们都应该学会换位思考，当我们希望别人怎么教自己的孩子时，就一定得怎么教别人的孩子。当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要象爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用积极的情感去感染他们，扣击他们的心扉，激起他们感情的波澜，这是一种责任。我们要象慈母一样关心爱护每一个孩子，孩子身体不适时，我们应该嘘寒问暖;孩子有缺点或不足时，不歧视，不挖苦，不嘲笑，应该有颗包容之心，要想到：他们是孩子，拥有犯错误的权利;当孩子的优点或进步时，要及时表扬，加以肯定和鼓励，……总而言之，作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心，让孩子真正能健康快乐地成长，那才是我们最大的心愿。
四要自我约束。_洁从教。教育部印发的《中小学教师职业道德规范》明确提出，教师要坚守高尚情操，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便牟取私利。教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。
孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假恶丑，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
因此，我认为作为一名真正的人民好教师，要把精力摆在在教学上，在教学中能运用灵活多变的教学方法，引导学生自主学习，合作学习，参加实践，激发起学生的学习兴趣。还要运用现代教育手段，使教学直观、形象、活泼，使学生视听感沉静在此情此景中，使学生愿学，乐学;能按照教育方针，按照课程设置，按照学生的身心发展规律去施教，使学生的身心相得益彰，健康发展。实践证明了，如能按照教育规律去履行自己的职责，教育就会有较好的效果。反之，则不然。因材施教是每一位好老师的法宝，按照个体学生的身心特点，家庭特征，所处的环境，采取相应的教育措施，能扶其长，去其弊，暖其心，正其根，使学生茁壮成长，利用职务之便开设有偿家教，完全违背了教师的职业道德和职业操守，严重扰乱正常的教学秩序。我们还应看到，补课不过是应试教育的衍生产品。只有教育摆脱应试的怪圈，真正步入素质教育的良性轨道，违规补课才会失去需求。“有偿家教”是老师将授课内容作为一种商品进行出售的商业化模式，在这个“卖方”占主导地位的市场中，极容易造成学生受教育的不平等。然而，严令禁止教师从事课堂之外的授课活动，又是对教育公共资源的浪费。教育关系到整个民族的持续发展，是国家义不容辞的责任和义务，是政府的基本职能，必须得到极大关注和极大投入。教育体制改革的发展必须从教育投资经费、教师队伍建设、教育设施管理三个方面同时着力。素质教育、公平教育才会为政府所重视，并被纳入了法律视野。
作为一个好老师应是一个尽职尽责无私奉献的人。“十年树木，百年树人，”可见教师工作的前瞻性，长久性。今天的教育关系到学生一生的发展。教师的责任重大，要求教师全身心的投入到教育教学中去，俗话说得好“教育无小事，就怕不用心。”职责是当一位好教师的前提条件，奉献是当一位好老师应有的精神素养。
教师被尊称为“人类灵魂的工程师”这个称号是光荣的，是神圣的，也是沉重的。我们要深刻认识到有偿家教的负面影响，无微不至地关心学生的健康成长，爱岗敬业，乐于奉献。我们应该自觉抵制有偿家教，依法执教，自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表，_洁从教。
总之，通过这次集中培训，使我看到了我们对乡村教师有了新的定位，新的理解，作为在教育事业中默默无闻的我们，更应该奉献自己的一片爱心，去关爱那些需要关注的孩子。当他们遇到困难时，我们伸出热情的双手;当他们犯了错误时，我们给予耐心的批评教育;当他们取得进步时，我们给予他们莫大的鼓励。爱生如子，这就是教师精神的真世界写照。
在校领导下开展的“___集中学习教育”活动于今天圆满结束了，但是“转变作风，共树形象”的主题却深深烙进了我脑子里。这次的学习是我们每个人在工作、学习、实践中不可缺少的，满足了自身需要与工作需要的双重要求，是及时的适时的，更为掀起学校二次创业新高潮积蓄了无穷能量。
在这四天中，我们共同学习了《人民日报》社论——《在领导干部中大力倡导八个方面的良好作风》，孙立坤主任《心灵拾穗》有关篇章，观看了记录片《大国崛起》及金正昆教授的《教师礼仪教程》。所学内容丰富好看形式新颖见解独到，我们每一位教育工作者都应当全面地、系统地学、深入地学，更重要的是坚持、认真、深入领会，时常提醒自己学习，这是对工作的提高。这次的作风转变，是对全校的一次检验，学习讨论的机会。本人积极参加，认真学习和领会，深受教育。
“八论”中倡导领导干部良好风气，这也是值得我们教师借鉴的。其中，“勤奋学习，学以致用”告诉我们：要把学习当成增长才干开阔眼界提高素养的途径，学习也是作好教师工作的重要基础，教育别人的人更应当是拥有智慧头脑和卓识远见的人，应该是勤学善用的人;“真抓实干，务求实效”则要求我们在各自的工作中充分调动主观能动性，改革创新，迎难而上，说实话办实事求实效，切忌夸夸其谈，浮漂急噪;“艰苦奋斗，勤俭节约”中说“历来成家必有俭，历来败家必有奢”，艰苦奋斗，勤俭节约不仅是中华民族的传统美德，更是现代经济社会衡量一个人精神状态的标尺，它能够起到砥砺意志陶冶情操的作用，形成凝聚人心的状态。这些发人深思令人警醒的言辞让我们在新的学年里更加明白自己的任务，为转变作风刷新形象迎接挑战鼓足了干劲。
《大国崛起》中说荷兰人传承着这样一句话——“照顾好自己的生意”，其国家对于发展工商业的专注程度由此可见一般。
金教授的讲座，也让我们每一个教师深有感触。“百年大计教育为本，教育大计教师为本”。教师之本又在哪呢?我认为在于师德师风。
师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等;综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。
2、尊重学生。每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生当做平等的人看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这门学科。
3、努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4、以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。坚持严于律己。
这是我对师德师风的一些体会。我自己要从以上各方面努力。坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
总之，通过本次学习教育，使我认识到，从事教育工作要做到工作不忘学习，学习不误工作。学习的目的全于运用，运用是更重要的学习。衡量理论学习有没有取得实际成效，既要看到思想认识上是不是有新的提高，更重要的是工作作风、纪律作风的转变，自觉改造自己的世界观，进一步加强道德情操的修养;深刻理解十六大指示的全面建设小康社会的奋斗目标，不断提高自己的政策水平和业务素质，自觉遵守国家的.法律法令;严格遵守校__委规定的一切工作纪律和规章制度;严格要求自己，尽职尽责，团结同志，加强自身的职业道德的修养，在本职岗位上自觉地为民尽责，更好地实现自己的人生价值。
20。
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年8月11日至8月17日，我和来自邵阳地区不同学校的131名高中理化生老师参加了由邵阳市教育学院主办的中小学教师暑假继续教育第六期的集中培训，在这短短的7天时间里，我没有迟到一分钟，没有落下一节课，我认真听讲，勤做笔记，积极互动，踊跃发言，就像回到了当年的学生时代。
我不是一个勤于学习的人，也承认报名参加培训的最初动机是因为职称晋级的需要，再加上平时听一些所谓的专家的报告，总觉得离我的工作和生活实际太远，总体感觉不是很好，因此来之前，对本次的培训也不抱很大的希望，认为也就是走走过场，聊聊天，吹吹牛，喝喝酒，最后大家都是得满学分，老师随便评个优，然后也就基本散场。
但这一次完全不一样。
第一天上午的开学典礼上，穿着朴素，精神饱满，幽默风趣的学院院长曾广耀先生就给我留下了深刻的印象，他在讲话中要求学员要明确一个中心-——学习，牢记两个基本点---安全和身份，注重三个关键——安心、虚心、用心。言简意赅，干脆利落，给我实干家的印象。小巧玲珑，可爱美丽的90后班主任曾老师在典礼后把我们131位学员按区域分成了5个小组，并在每个小组推选了一位班委干部，还建立了微信群，这样，一个131人的大家庭就有了班集体和同学的概念，有了交流的平台，瞬间凝聚了人心，缩近了距离。
这次培训，有多位老师从不同角度，不同维度给我们做了精彩的教学，有谈教改的，有谈教研的，有谈教育实践的，有谈教育素养的。老师们个个博闻强识，能言善辩，有着深厚的理论知识和丰富的教育实践，教学中往往妙语连珠，充满思辨和智慧。
这其中就包括我一直仰慕的张三平老师，他是一个睿智、幽默、阅历丰富、知识渊博、思维敏捷、勤于思考，不断创新的教育者，也是一个对生活充满激情的时尚达人。他的教学诙谐风趣，充满智慧，课堂气氛快乐活跃。他给我们一共讲了两个主题，一个是《教育相对论》，一个是《学科高效课堂教学》。在这两个主题培训中，张老师的许多观点新颖、独特，发人深思、引人启迪，关键是接地气，能让我们内心产生强烈的共鸣。
比如，他认为作为一个老师，在教学中有时假装无知或确实无知也是一种知识，无所不知的老师是电脑;比如，他认为，先天是一种机缘，后天是一种造化，我们无法将一只病猫培养成猛虎;他认为中国教育的希望不是看一个学校考多少个清华北大，而是看还有多少学校有学生能够考上清华北大，一个班考三四十个清华北大是对中国教育的最大伤害，是这个时代的耻辱;认为高考体现的是公正，但绝不等同于公平;认为教学有效性的前提是学生不打瞌睡;决定教学效果的关键是教师，而判断教学效果的依据只能是学生，学生才是一堂课最客观的判官;认为人们一直在忘记从前所学的所有，最后沉淀下来的那些东西将伴随人的终生，人的一生不是凭借所学到的知识独步天下，而是剩下的那点感受新事物和解决新问题的能力，以及无形中滋生出来的品质，这才是教育的真正意义。
这些崭新的观点，对我们的思维是种巨大的冲击，我们也明白，当前我们的教育还很不成熟，还存在不少问题，指出这些问题，并不是否定教育的功能和贡献，并不是否定从前和改革，也不是叫我们抱怨和绝望，而是让我们认清形势，尊重现实，顺势而为，且有所作为。
作为普通的人民教师，我们可以不高尚，但绝不能无耻，我们可以不是英雄，但绝不能是败类。我们可以像谢红珍老师建议我们的那样，建立良好师生关系，提高教育专业素养，树立新三观，让我们对学生的教育真正走心。我们也可以像易小邑老师在他的《守望道德星空》中所提到的那样，构建好自己的两个世界，一个是拥有广博、精深的由学科知识支撑的专业世界，一个则是善良、平等、公正、民主、宽容、友爱的人格世界。我们可以坚守职业道德底线，用良心做教育，用大爱做小事，做好自己该做的，做好自己能做的，让师德与幸福并行，种福功德，给学生带来美好幸福，给自己及家人快乐幸福。
除了听专家的课，这次培训还安排了两次教学实践活动，一次是学科公开课，一次是说课和评课。我们班有两位老师上公开课，有四位老师说课。这些老师教学准备充分，教学设计巧妙，教学效果良好，为大家提供了一个良好的交流学习的平台，所谓取人之长，补己之短。特别是隆回二中的阳同福老师最让我敬佩感动，阳老师1954年出生，本已过了退休年龄三年，却因教学突出被延期退休，仍战斗在教学一线，本来不需参加继续教育培训，但阳老师主动来参训，这次上物理公开课的老师本来是他学校一位年轻的同事，但因同事临时有事请了假，于是阳老师"临危受命"，但却临危不惧的给大家上了一堂精彩的公开课。我在评课环节的发言中为他这种谦虚认真，积极进取，永远学习的精神所折服，为他那份对教育的执着与热爱而感动，为自己这么年轻就对教研教改、对培训学习消极懈怠而羞愧不已。
以前的培训往往是专家讲、学员听，互动、讨论、交流少，专家往往讲的天花乱坠，高深莫测，不食人间烟火，学员则是听的云里雾里，不知所云，不解专家风情，而培训单位或组织部门也是抱着无所谓的态度，培训形式一成不变，培训课程脱离实际，培训管理松散无序，培训效果可想而知，以至于很多教师只是将培训作为职称晋级，评优评干的手段，而不是为提高自身素养参加培训，这又反过来打击了培训部门的组织培训的积极性。
但这一次培训不一样，首先在于课程设置的不一样，这次的课程设置更加的科学化，人性化，平民化，不再强调那么多的高大上，而是更接地气，更合实际，因此能给学员更多的共鸣，更多的思考，更具实际操作性。其次是培训形式也有很大创新，尤其是公开课和说课的设置，给学员们提供了一个良好的交流平台。让学员上台讲课，改变了以往专家讲、学员听的单纯枯燥的传统授课模式。
通过观摩课与评课，我们不仅领略了不同学校的教师风采，也了解了各个学校的不同情况，通过老师们的互评和专家的点评，我们在指出上课教师不足的同时，也会反思自己教学中存在的不足。最后是培训管理相比以前更加规范、严格、对学员严格考勤，要求每堂课上交听课反馈表，并与学分认定和评优挂钩。
时间过的很快，短短七天的培训很快结束，意犹未尽的同时深感自身的局限和不足，深感不断学习的重要性和必要性，对于绝大多数长期站在教学或学校管理一线的老师来说，外出参加培训的机会并不多，每参加一次培训，就是一次充电，一次停下来反思的过程，就是一次或增长智慧，或扩宽眼界，或启迪思维，或解放心灵的过程，让我们珍惜这样的机会，不断学习，积极前行!
20。
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年x月，在区教研室的带领下，我有幸成为“x区初中教师x培训班”的一员，到x培训。四天的学习考察，走访了x所学校，观摩了x堂语文示范课，听取了x场专题报告，时间虽短，但“271高效课堂”和x中学的课程开发讲座，让我坚定了课改的信念，明确了课改的内容和方法，我深感受益匪浅，不虚此行。
一、坚定了课改的信念。
去x前，我对课改一直抱有质疑，总认为应试教育体制下的任何课改都是换汤不换药，更何况教无定法，对于各种课改模式的理解也仅仅停留在表层。但前往x二中听第一节课时，我就被学生在课堂上高涨的学习热情和敏捷的才思所震惊。
报告会上，发言人先进的教育理念阐述和“不惟模式惟高效”的课改原则，让我顿悟：“271模式”实则是借助课堂这一主阵地，以提高学生课堂学习效率为出发点，引导学生走出“题海+时间”的应试教育泥淖，同时开展海量阅读、大德育社会实践、学生自主管理等实践活动，从而推进素质教育，让学生自主发展，主动进取。当我们还将目光停留于抓成绩，当我们的思想还徘徊于应试教育与素质教育的矛盾冲突时，x二中己高瞻远瞩，把目光转向了让学生学会做人，学会做事。“271模式”为我们如何在应试教育体制下践行素质教育，激发学生内在动力，做了很好的表率。
二、明确了课改的内容和方法。
1、改理念。
“教育是对人的成全、培养完整的人”;“深刻的教育来自学生深刻的体验”;“把每个孩子的一生变成一个精彩的故事”。透过这些教育语录，回想x孩子们在课堂上积极自主的学习状态，我们不得不发自内心的感慨：x二中的教育理念着眼于人性，指向孩子更长远的发展。虽然这里的孩子也有压力，但他们是快乐而主动进取的;虽然这里的老师也很辛劳，但他们懂得教育的真谛。x的老师教学有法，教有所成x的学生学有所乐，学有所长。
2、改课程。
“有什么样的课程就有什么样的学生。”在听讲座、与讲课教师交流的过程中，我发现，这里的几所学校都有一个共同点——重视阅读，课外活动丰富。x二中给初一学生一周内安排6节阅读课，学生人手一本习作，一本作文，一本阅读摘录(均为16k方格本)。x学校的课文，一个单元只精讲一篇，其余均被结合课外教材重新整合。x中两周安排一次自由阅读，每次阅读固定为一个下午。为学生安排固定的时间、空间落实阅读，以读促学，以读促教。在阅读的过程中，不仅开拓了学生视野，为学生营造了一个纯净的精神世界，还为学生人生的发展积蓄了巨大的能量。确实，语文是读出来的，而非教出来的。有了阅读的厚度与深度，方可开拓人生的高度与气度。
微笑的脸庞源于丰富的校园活动，除阅读被纳入学科课程外，这些学校的综合性实践课程、特色课程也丰富多彩且能借助多方外力如实展开。在活动中学习，在学习中活动。相比我们只抱着教材不放的单一课程设置，不仅学生学得枯燥，老师也越教越乏味。
幼儿园寒假安全教育教案是很有必要的一件事，幼儿还太小，对世界充满好奇心却缺乏安全知识，作为家长和老师我们就一定要让他们自己意识到这方面的事情，让他们知道什么事情不可以做，什么事情是危险事情。为了让孩子们平安度过假期，我园开展了寒假安全教育活动。
通过提问、讨论“寒假里有一个非常重要的节日是什么?”引出”春节“及节日的庆祝方式——放鞭炮、吃团圆饭等，让孩子明白防火、防触电等安全知识。
最后总结出寒假要注意的安全事项：
1、不能一个人或和小伙伴到河里去玩。
2、不能玩火、玩电、玩尖锐的物体。
3、冬天天气寒冷，不能长时间到室外玩耍，要保护自己的皮肤，以免冻伤。
4、要少吃生冷食物，不能吃三无食品，否则，会引起肚子痛，影响身体健康。也不能吃陌生人给你的食物。
5、独自在家时不要让陌生人进来，不要告诉陌生人只有你一个人在家。
6、出外与家人走散了，要懂得打电话110报警，不要跟陌生人走等。
让我们快乐度寒假，安全在我心。请小朋友一定样记住今天我们学到的安全知识，并回家分享給爸爸妈妈，平安度过寒假，安全返校。预祝新春愉快，阖家幸福!
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十三
安全教育是学校思想政治教育的一个重要组成部分。安全教育涉及的内容非常广泛，应与学校的一切教育活动相联系，应与学校的思想政治教育、道德教育、民主法制教育、校纪校规教育、心理健康教育相结合。
1、进行遵纪守法的教育。
生上专题法制课。通过多种形式的法制教育，使学生深切感受到法就在身边。这不仅对中学生健康、安全成长有益，而且对其走向社会乃至一生都有益。
场就是青少年学生。一些学生迷上网络游戏后，便欺骗家长和老师，设法筹资，利用一切可利用的时间上网。有许许多多原先是优秀的学生，因误入黑色网吧，整日沉迷于虚幻世界之中，学习之类则抛之脑后，并且身体健康状况日下。黑色网吧不仅有学生几天几夜也打不“出关”的游戏，更有不健康、不宜中学生观看的黄色网页。针对这种情况，一是要与学生家长配合管好自己的学生，二是向有关执法部门反映，端掉这些黑色网吧，三是加强网络法律法规宣传教育，提高中学生网络安全意识，在思想上形成一道能抵御外来反动、邪恶侵蚀的“防火墙”。
当前中学生消防安全意识淡薄，缺乏必要的消防常识和自救逃生技能，有的学生遇到火灾发生时惊慌失措，不知道如何报警，由于没有掌握简单救火常识，往往小火酿成大灾;也有的学生在大火发生时，因缺乏自防自救的知识和能力，丧失了逃生的最佳时间，最终被火魔无情地吞噬。针对上述问题，一是组织中学生学好、用好消防法规，提高依法治火的观念。二是要大力普及消防安全知识，增强灭火技能和火灾发生时逃生、自救、互救本领。学校可采用消防知识讲座、图片展览、演示各种灭火器材的使用，常见火灾的扑救方法和不同情况下逃生自救方法，让学生熟悉防火、灭火全过程，从而使他们熟练地掌握“三知”(知防火知识，知灭火知识，知防火制度)、“四会”(会报警，会使用灭火器材，会扑灭初起火灾，会疏散自救)。
4、进行安全防范和自我保护教育。
安全是做好工作、搞好学习的基本条件，没有安全一切都无从谈起。因此，人人都应树立安全第一的思想，并懂得一些安全知识，学会一些安全防范和自我保护的技能。例如：社会交往中要防止上当受骗;遇到险情、看到犯罪行为要及时采取适当方式报警;正确处理同学、宿友之间的纠纷;夜间一人不外出;不吃霉变食物和过期食品;注意保护好自己的钱物;不能酗酒、参与赌博;不携带易燃易爆、有毒的物品;不拉帮结派，不打群架，不惹是生非，不染社会不良习气，不参与社会恶势力等非法组织;不进卡厅、歌舞厅、游戏室等娱乐场所;遵守交通规范，注意交通安全，不横穿马路，不抢道、不强行爬车、超车;既要防止性骚扰、性攻击，也要自尊、自重、自爱。当有困惑时应向老师、同学倾诉，听取别人劝说;当受到伤害时，要防身自卫和寻求法律保护等等。只有有了安全意识，自觉遵纪守法，处处注意安全防范，并学会自我保护，才能按照正常的秩序工作和学习。
学校对学生的教育培养全面引入竞争机制，必然对学生的思维方式和思想观念等方面产生巨大的影响，使之感到心理有压力，表现为各种心理上的不适。诸如焦虑、强迫、恐怕、抑郁、冷漠、固执、消沉、暴躁等等。中学生的心理正在发育之中，尚未成熟，其心理上的不良反应和适应障碍伴有强烈的情绪色彩和偏激的行为特征。近几年发生在学生中的打架斗殴、偷盗、染上不良习气等行为，相当一部分是由心理问题引起的。因此，学校要特别重视学生的心理安全教育，应采取普遍教育与个别教育相结合的办法、有针对性地进行人际关系的和谐教育、环境适应教育、健康人格教育、性教育、心理卫生知识教育、挫折教育以及心理疾病预防教育，优化心理素质，促成健康人格的发展和完善，从而避免各类安全问题的发生。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十四
当我们经过反思，有了新的启发时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样可以不断更新自己的想法。怎样写好心得体会呢？下面是小编为大家整理的大学生法制教育学习心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
法制，这是一个并不陌生的字眼，它是社会进步的标志。几千年来，人类不断追求的也就是这两个字。法制必须先从自身做起，从身边做起。法制教育不仅要宣传遵纪守法的重要意义，更重要的是认识到：法律不仅是对自制行为的约束，更是捍卫尊严、权利的有力武器。
如果他不明不白逞义气、惹事端，不但喜好随波逐流，而且希望出点乱子；
深夜里忍不住要越墙泡吧熬个通宵；
如果他过早地迷失于少男少女的缠绵悱恻，无端寻愁觅恨、疯疯傻傻、痴痴狂狂，甚至争风吃醋结恩怨，冲冠一怒为红颜。这表现出来的就是行为上的安全问题。有了这样不安全的行为，要踏踏实实地读好书，一帆风顺地读到头，那也是很难的。
总结。
反思自己在处理事情或者与人交往中存在的诸多问题，每天都这样强化，定能够改变自己的不良习惯，而建立优秀的道德品质。
学生探索学习教育心得体会（精选15篇）篇十五
加强和创新大学生党员教育是培养党的建设接班人的需要,是强化和改进高校党组织建设的重要环节。以下本站小编为你带来学生党员教育学习。
希望对你有所帮助!
《关于新形势下党内政治生活的若干准则》提出，坚定理想信念，必须加强学习。这是马克思主义建党理论的必然要求，也是我们党在长期实践中得到的宝贵经验。我们党历来把思想建设摆在党的建设的第一位，强调加强理论学习是共产党人掌握马克思主义、坚定理想信念的第一位方法。
第一，思想理论上的坚定清醒是政治上坚定的前提。马克思主义是迄今为止最科学、最严密、最有生命力的理论体系。马克思主义坚持辩证唯物主义和历史唯物主义的世界观和方法论，深刻揭示了自然界、人类社会和思维发展的普遍规律，为人类社会发展进步指明了方向。马克思主义坚持实现和维护最广大人民根本利益的政治立场，以实现人的自由全面发展和全人类的解放为己任，反映了人类社会的美好愿景。马克思主义深刻揭示了事物的本质、内在联系及发展规律，是“伟大的认识工具”，是人们观察世界、分析问题的“望远镜”和“显微镜”。马克思主义具有鲜明的实践品格，它不满足于“解释世界”，而致力于“改变世界”，它从理论走向变革现实的实践，深刻改变了世界面貌，有力地推动了世界历史进程。在人类思想史上，迄今为止，还没有一种思想理论能够达到马克思主义的高度，还没有一种主义像马克思主义那样一诞生就“在世界的一切文明语言中都找到了拥护者”，还没有一种学说像马克思主义那样对世界历史和文明进步产生如此巨大的影响。正因为马克思主义是科学真理，我们党把马克思主义鲜明地写在自己的旗帜上，作为一切行动的指南。在中国革命、建设、改革各个历史时期，我们党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合，运用马克思主义立场、观点、方法研究解决各种重大理论和实践问题，取得了新民主主义革命、社会主义革命和建设、改革开放的伟大胜利。我们只有深刻认识和把握马克思主义的科学性、先进性、实践性，才能深刻把握历史发展的规律和方向，从根本上坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，才能始终保持清醒的政治头脑，坚定不移坚持和发展中国特色社会主义。
第二，坚定理想信念，必须全面掌握并善于运用马克思主义的基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法解决实际问题。马克思主义是宏大而完备的科学理论体系，包括哲学、政治经济学、科学社会主义三个组成部分，涉及自然、社会和人类思维的各个领域，论及经济、政治、文化、社会、历史、科技、军事和意识形态等各个方面，内容丰富、逻辑严密。系统掌握马克思主义的基本原理和贯穿其中的立场、观点、方法，学习是根本途径。因此，《准则》强调，全党必须毫不动摇坚持马克思主义指导思想，党的各级组织必须坚持不懈抓好理论武装，广大党员、干部特别是高级干部必须自觉抓好学习、增强党性修养。把马克思主义理论作为必修课，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，认真学习系列重要讲话精神，认真学习党章党规，坚定对共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的信念，不断提高马克思主义觉悟和理论水平。对理想信念的坚定执着是在领导人民进行革命、建设、改革的进程中逐步建立起来的，是靠有效解决前进道路上遇到的各种困难和问题、不断从胜利走向胜利来巩固和保持的。如果我们不能有效解决前进道路上面临的各种困难和问题，坚定理想信念就缺乏坚实的现实基础。要通过学习系统掌握马克思主义基本原理，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题，特别是要聚焦现实问题，有效解决改革发展稳定中的重大问题，不断深化对共产党执政规律、社会主义建设规律、人类社会发展规律的认识，把坚定理想信念建立在对马克思主义基本理论的理解之上，建立在对历史规律的深刻把握之上。
第三，坚定理想信念，必须广泛学习中国特色社会主义事业发展所需要的一切知识。理想信念不是孤立的、封闭的，需要各方面理论、知识的支撑和涵养，需要在实践中不断加以培育。我国改革开放和社会主义现代化建设的伟大进军，全面建成小康社会的生动实践，进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，有许多重大理论和实践课题迫切需要回答。今天，我国经济社会发展的广度和深度远远超出了马克思主义经典作家当时的想象，也远远超出了马克思主义在发展过程中的已有理论积累。党员、干部必须适应时代进步和事业发展要求，广泛学习经济、政治、文化、社会、生态文明以及哲学、历史、法律、科技、国防、国际等各方面知识，提高战略思维、创新思维、辩证思维、法治思维、底线思维能力，提高领导能力专业化水平，以更好地推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，以经济社会发展的新成就和中国特色社会主义事业的新发展为坚定理想信念提供现实依据和实践支撑。
每一名党员干部都应该珍惜这份信任，把为党和人民事业无私奉献作为人生的最高追求。党员干部的成长，离不开信任，更离不开监督。《中国共产党党内监督条例》把“信任不能代替监督”作为重要原则，有针对性地设计监督制度，体现了监督和信任的有机统一。具体从以下3个方面理解。
增强监督意识。没有监督的权力必然导致腐败。《条例》指出：“党内监督没有禁区、没有例外。”这就告诉我们，党内监督面向各级党组织和全体党员，党内不允许有不受制约的权力也不允许有不受监督的特殊党员。我们党是执政党，领导干部手中掌握着或大或小的权力，面临着形形色色的诱惑，往往会成为被“围猎”的对象，如果不加强监督，就很容易出问题。一些领导干部走上违纪违法道路，有理想信念动摇、纪律意识淡薄的原因，也有日常管理监督不力的原因。信任不是不要监督，监督也不是不信任干部。指出，党教育培养一名领导干部不容易，加强党风廉政建设，加强对干部的监督，是对干部的爱护。各级党组织和广大党员干部要充分认识加强党内监督的重要性和紧迫性，切实增强监督意识，不断提高履行监督责任和自觉接受监督的责任感和自觉性。
完善监督制度。信任不能代替监督，最重要的是靠制度，把权力关进制度的笼子里。《条例》针对党内监督存在的漏洞和薄弱环节，着眼于对权力运行的制约和监督，规定了巡视巡察、组织生活、党内谈话、考察考核、述责述廉、个人有关事项报告、插手干预重大事项记录等监督制度。比如，针对党内监督系统性、经常性、有效性不够的问题，要求“建立健全党中央统一领导，党委(党组)全面监督，纪律检查机关专责监督，党的工作部门职能监督，党的基层组织日常监督，党员民主监督的党内监督体系”。针对履行主体责任缺乏硬性规定的问题，规定“党委(党组)在党内监督中负主体责任，书记是第一责任人”。针对监督发现问题纠正整改刚性约束不足的问题，强调“对监督中发现的问题应当做到条条要整改、件件有着落”，“加强对履行党内监督责任和问题整改落实情况的监督检査”。各级党组织要进一步细化完善、严格执行党内监督各项制度，防止“破窗效应”，促使党的领导干部做到有权必有责、有责要担当，用权受监督、失责必追究。
加大监督力度。党要管党、从严治党，“管”和“治”都包含监督。《条例》指出，“各级党组织应当把信任激励同严格监督结合起来”。党组织对党员干部要政治上激励、思想上关心、工作上支持、待遇上保障、心理上关怀，让他们安心安身安业，同时又不能放手不管、疏于监督。在全面从严治党形势下，要不折不扣落实《条例》，不断加大监督力度，在严管中体现厚爱。要强化日常监督，既抓“八小时之内”，又抓“八小时之外”，及时了解党员干部的思想、工作、作风、生活状况，抓早抓小、抓常抓长，拧紧管党治党的螺丝。要抓好事前和事中监督，落实《条例》关于“上级党组织特别是其主要负责人，对下级党组织主要负责人应当平时多过问、多提醒”、纪律检查机关“严把干部选拔任用‘党风廉洁意见回复’关”等规定，把问题消灭在萌芽状态，把隐患清除于未生之时。要消除监督盲区，推进巡视和派驻监督全覆盖，使党的领导机关和领导干部特别是主要负责人、关键岗位领导干部都能受到严格监督。
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