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政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇一
成都百事饮料有限公司全体员工再次表明态度：坚决反对并购，如百事（中国）投资有限公司一定要坚持并购，成都百事饮料有限公司员工将郑重提出以下要求：
1、赔付诉求：
需一次性赔付，并在商务部批准并购之日起30天内一次性支付完毕；
工作年限不足一年的按照一年计算。
2、明确并购后“两年不变”的具体内容：
当前的薪资不变；
每一年的3月和9月正常加薪机制不变；
目前成都百事饮料有限公司系统的福利政策及人员晋升机制维持不变；
保持成都百事饮料有限公司内部的人员职位不变、组织架构（附件）不变、汇报人不变；
保持现有成都百事饮料有限公司人员工作地点不变（除非本人书面申请或同意）；
保持现有成都百事饮料有限公司人员当前各职位行使的权利及职责不变；
公司对员工的目标考核依据百事tu工具及并购前kpi考核标准不变；
两年内劳动合同到期的员工，只要员工没有违规违纪至解除劳动合同的行为，就必须续签劳动合同。
4，对于年满40岁及以上的员工，须签订无固定期限合同；
5，成都百事饮料有限公司全体员工要求今年内与公司签定集体劳动合同；
7，百事与联盟方明确2年不变的细则，并有相应的法律文件支持；
以上诉求内容必须在2011年11月30日对我们的诉求一一回复，同时给出解决各项诉求时间表。如百事高层继续忽视员工的合理诉求，不予正面回复，成都百事饮料有限公司全体员工将继续进行下一步维权行动。
成都百事饮料有限公司全体员工。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇二
尊敬的上级领导：
我叫hyc，钱东镇zy村人，今年65岁，我在1987年就到了gm农场承包荒山开垦种果直到今天。
首先我响应政府的号召，大力支持政府征用果地的行动。其次我觉得你们处理龙眼每亩补偿8千元，桂味每亩补偿1万元，这个价格有点不合理。我就从水果价格来说明这个问题，2018年我cb农场储良龙眼每市斤卖了3元多；桂味荔枝每市斤卖了2.6元；青梅每市斤卖了3元多。从上面可以看出桂味价格比龙眼和青梅低，但是你们处理龙眼每亩比桂味补偿价还少2千元。所以我觉得处理果树应该一视同仁，补偿果树应该一样的价格。最后是应该调查清楚，被征用果园的土地的实际情况，因为gm农场果农有的是承包田园去种果，有的是承包的是荒山需要开垦后才能种果，我就是承包荒山开垦去种果的。合情合理对开垦荒山种果要补点开垦费用，要不然对于开垦荒山种果的人就亏大了。
我相信群众是明理的，只要政府做得合情合理，为民办好事办实事，群众应该感恩戴德，哪会闹事？政府也免去抓人。
最后我有一点要求，就是我在gm场的那片果园只征去一半，没有征到的地大约有50亩。我这50亩果园能不能一起全部征用，因为剩余部分较小，管理不便。再说征用我的山地多了，可以减少别人的被征用面积。农场里有坚持要自己管理果园的人，可以和我调换。我有一个朋友也在光明场承包了几十亩糯米荔枝果树，他是同意被征用的，可是规划不到。我认为这个调换是一个好办法！那些场员不愿意调换，也不同意被征用，这些人就是要与你们唱对台戏，你们想要对付他们就变成有理有节了。
2021年9月21日。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇三
成都百事饮料有限公司全体员工再次表明态度：坚决反对并购，如百事(中国)投资有限公司一定要坚持并购，成都百事饮料有限公司员工将郑重提出以下要求：
需一次性赔付，并在商务部批准并购之日起30天内一次性支付完毕;。
工作年限不足一年的按照一年计算。
当前的薪资不变;。
每一年的3月和9月正常加薪机制不变;。
目前成都百事饮料有限公司系统的福利政策及人员晋升机制维持不变;。
保持成都百事饮料有限公司内部的人员职位不变、组织架构(附件)不变、汇报人不变;。
保持现有成都百事饮料有限公司人员工作地点不变(除非本人书面申请或同意);。
保持现有成都百事饮料有限公司人员当前各职位行使的权利及职责不变;。
公司对员工的目标考核依据百事tu工具及并购前kpi考核标准不变;。
两年内劳动合同到期的员工，只要员工没有违规违纪至解除劳动合同的行为，就必须续签劳动合同。
以上诉求内容必须在2011年11月30日对我们的诉求一一回复，同时给出解决各项诉求时间表。如百事高层继续忽视员工的合理诉求，不予正面回复，成都百事饮料有限公司全体员工将继续进行下一步维权行动。
成都百事饮料有限公司全体员工。
20xx-x-x。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇四
我们是20xx年参加二连浩特市人民政府面向全市二连户籍大学生公开招聘、正规考试、严格审核、竞争上岗的27名社区劳动、民政协理员。
首先，感谢二连浩特市委、市政府以及各相关单位对我们大学生的关怀与关爱。在这个就业难的时代里对于我们这些踏入社会没几年的大学生群体来说是艰苦的，但在这艰苦的时刻，二连市政府没有忘记我们大学生。为了我们更好的就业、更好的生活，市委、市政府举办了20xx年面向全市二连户籍大学生公开招聘社区劳动、民政协理员考试，我们没有辜负各位领导的关心与爱护，在参加考试的329名考生中脱颖而出。这次考试充分反映了二连市委、市政府对广大大学生的重视、关注与期待。其次，我们在基层工作期间辛勤工作、听从上级领导的指挥，接受人民群众的监督，努力做好为人民服务。最后，在我们即将结束实习的日子要成为一名正式工作人员之时，却遇到了从未想象过的问题——转正。就该问题我们提出诉求，期望市领导给予合理解决。
一、诉求的内容。
年。目前市委、市政府关于实习即将结束的27名社区劳动、民政协理员如何安排，或何时以何种形式将协理员们转为事业编制。
二、诉求的事实与理由。
1.我们是本着公开、公平、公正的原则参加二连浩特市人民政府面向全市二连户籍大学生公开招聘、正规考试、严格审核、竞争上岗的社区劳动、民政协理员。
2.上岗初期，时任二连浩特市党委书记邓月楼带领市政府各级领导、劳动、民政局等一行人作为二连市委、市政府政府和各有关单位的代表来到乌兰区街道办市处调研时，清楚承诺27名社区劳动、民政协理员在社区实习，实习期满两年，按事业编制人员待遇安置。就此我们两年来坚信政府的承诺和公信力，努力工作，积极进取，无怨无悔。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇五
尊敬的富士康郑州科技园工会及诸位领导：
实在没有办法，我当时确实有事需要请假，我就给他买了一本蒙皮的笔记本（价值18元）给他送到车间，当时线上所有人都看到了，这样他就批了我10月22日的假期！
真是事不凑巧，10月下旬那几天一直下雨被淋感冒了并且发烧，10月24日（周一）坚持带病上班了一天实在顶不住了，就在10月25日上班的时候带着病历、诊断证明等材料到车间向雷运请病假，我擦，他竟然又是不批，天哪，我生病了请病假他竟然不批，说是没有权限。于是我就去找组长申请，他竟然不让我找组长。就在车间里站着僵持的时候，组长走了过来，训了他一顿说，为什么员工生病请病假你不起批准？终于这才算请下来假了（2016年10月25日至27日）。
可是几天不见好转，10月28日跟线长雷运通电话说病情没有好转还要续一天假。雷运在电话里说那你等你来了把病历单补上，自己写病假条，还有就是你的请假导致我的月度奖金没有了，你明天来上班的时候去买2块钱的笔2盒给我带来！我当时很窝火，上次的笔记本就不提了，怎么又要我给他买笔？这明明是勒索!我当时还不舒服，就没有在电话里多说，就说买笔的事等我第二天上班再说吧。
第二天上班（10月31日）时，我把前一天的病历单和请假条等资料交给雷运时，他问我让我给他买的笔带来了没有？我说你一个小小的线长竟然敢敲诈勒索、吃拿卡要？！厂长部长课长都不敢呀!上次给你买笔记本是因为我之前买的还没有用过正好放在家里，这次我不会给你买笔的！而且让我买两盒？！雷运听完我的话恼羞成怒，竟然给我一张辞职报告让我写辞职告，我说我一没泄密，二没盗窃，你凭什么让我写辞职报告！后来课长在车间里巡视，他收下我的病历单请假条就让我去工作了。我给线长说，本月的考勤是最后一天了，前天的病假一定要及时处理，要不然工资结算那就会出现问题的。他说他知道，我想他敲诈归敲诈，工作的事应该不会乱来的。
可是在接下来的一个礼拜，我每天查爱口袋，那天（10月28日）的考勤都没有变更，我每天都去追问他这件事，他要么说已经交上去了，要么说夜班处理速度比较慢，要么说这时候你就不用管了，每天都在敷衍！等到11月7日发工资单的时候，我一核对，发现薪资单不对，那天的考勤还是没有变更！我又去找他，他在我的薪资单上写几个字，说是下个月时候在补发给我，让我再等到下个月（12月7日）发工资的时候再说，我很无奈和郁闷，我三番五次提醒他，竟然还会出现这种情况！
11月14日的时候又因为有事向线长请假小时，并在工作时间向线长要请假条，他本来说很忙，后来又说他给写，让我安心工作就好了。我说线长你不要忘了，他说没事的。可是到第二天上班我一查，前一天的考勤竟然是异常的，我就又去问线长，雷运说他忘记了，现在他给处理也不晚，让我下班回去了，第三天上班我一查，那天的考勤还是异常的，我就又去找他了，他说让我重新写一张请假条，于是我就重新写了一张，他拿了之后说干部们要集合开会，就让我下班回去！
可是在接下来的一个多礼拜直到现在，那天（11月14日）的请假考勤还是没有给处理！从昨天开始我们好多人被他调离a05/1f车间到了d01/2f，刷卡区域也变更了，现在根本找不到他！
鉴于以上事件，我向工会领导提出以下诉求：
1、线长雷运归还我的笔记本并赔偿我的损失！
2、根据《大陆集团员工违纪管理规定》，对线长雷运敲诈勒索、吃拿卡要、威胁员工、工作失职等问题作出相应处罚！并就以上问题向我作出道歉!并向表面二厂梅专理作出书面检查！
3、承担我10月份薪资单异常造成的损失！
4、立即处理11月14日我的考勤异常！
以上我所述事情全部属实！恳请工会及公司各位领导为我们基层员工主持公道！
致礼！
员工：
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇六
南江县元潭乡人民政府：
诉求申请人：***，男，汉族；***，男，汉族；***，男，汉族，身份证号码：513026*****34514；***，男，汉族；***，男，汉族；兄弟五人，家住南江县元潭乡**村*社。
诉求申请事项：根据《社员林权证》南政林（1980）字第no:00***号还我们自留山。
诉求事实经过：一九六一年下放食堂按当时政策分自留山；分给***（长兄）的自留山。一九八〇年，在原历史事实基础上将原自留山林权落实给***并颁发林权证（《社员林权证》南政林（1980）字第no:0*****2号）。当时新任大队支书***利用职务便利，强行将我们的自留山划给三社作公山（我们成份不好，***是三社的人）。我们历年数次恳请乡党委和政府主持公道还我们自留山无果；现国家已出台许多法律、法规和给百姓办实事的惠民政策；我们恳请新一届党委政府据实查证为我们主持公道，还我们自留山为盼。
特此诉求申请。
诉求申请人：
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇七
尊敬的领导：
我们是20xx-20xx年参加通辽经济技术开发区党工委、管委会面向社会公开招聘、正规考试、严格审核、竞争上岗的教师。
首先感谢通辽经济技术开发区党工委、管委会以及各相关单位对我们的关爱，在这个就业艰难的时代，开发区党工委、管委会没有忘记我们这些莘莘学子，为了我们能更好的就业，通辽经济技术开发区党工委、管委会在2013年、2014年连续两年面向全社会公开招聘教师。我们没有辜负各位领导的关心和爱护在考试中脱颖而出。
其次，我们在基层工作期间辛勤工作，听从上级领导的指挥，勤勤恳恳、任劳任怨努力做好教师工作，。
现在，我们面临一个从未想象到的问题——是否真正“同工同酬”?就该问题我们提出诉求，期望开发区党工委、管委会领导给予我们合理解决。
根据20xx20xx年招聘公开招聘教师公告，“聘用期间享受与开发区在编在岗教师同工同酬、正常假期和三险一金待遇”我们应与在编人员一致，享有苏木乡镇苏木补贴、工资调整，用工合同的签订、各类保险的缴纳，以及退休之后的相关待遇。
1、我们是本着公开、公平、公正的原则参加通辽经济技术开发区党工委、管委会在2013年、2014年连续两年面向全社会公开招聘教师正规考试、严格审核、竞争上岗的教师。
2、上岗初期领导也多次在招聘的相关会议上清楚承诺“同工同酬”与在编教师同等待遇。就此我们几年来相信开发区党工委、管委会的承诺和公信力，努力工作、积极进取、无怨无悔。
履行当时的承诺。
各位领导也都有子女，相信您的子女也是精心培养出来的优秀人才，我们同样是开发区人民的子女，普通老百姓家的子女，是从正规考试中脱颖而出的子女，也是你们的子女，请求给予我们合理公平的对待!
本诉求送至通辽经济技术开发区党工委、管委会。
诉求人：
20xx年*月**日。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇八
我们是未剥离的国企医院退休医务人员（简称企退医），是本次信访诉求代表。
今天我们代表吉林省、黑龙江省、湖北省武汉市所有国企医院企退医，向^v^^v^企业改革局提出合理合法诉求，请求妥善解决企退医的养老金偏低问题。
企退医待遇偏低问题，是国企改革政策不给力，导致企退医所在省市没有遵循国办发（2002）267号文件成建制移交政策规定，将企退医遗留企业推向社会，造成企退医待遇不公问题。企退医待遇不公问题由来已久迟迟得不到解决。
国办(2011)63号《关于妥善解决国有企业职教幼教退休教师待遇问题的通知》唯将职教幼教退休教师待遇偏低问题解决了，没有解决企退医待遇偏低问题。企退医与职教幼教退休教师同属于国企办社会职能单位，同在一个政策分离范围就应该同时解决待遇偏低问题。
企退医诉求解决待遇偏低问题不是攀比职教幼教，而是同属于未剥离的国企社会职能单位分类范围，就是同坐一条船上，应该享受同等解决办法。所以比照职教幼教解决办法来解决企退医待遇偏低问题是合情合理、合法合规。
此致：^v^国有资产监督管理局企业改革局
2020年 12月17 日。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇九
我们是2021年参加二连浩特市人民政府面向全市二连户籍大学生公开招聘、正规考试、严格审核、竞争上岗的27名社区劳动、民政协理员。
首先，感谢二连浩特市委、市政府以及各相关单位对我们大学生的关怀与关爱。在这个就业难的时代里对于我们这些踏入社会没几年的大学生群体来说是艰苦的，但在这艰苦的时刻，二连市政府没有忘记我们大学生。为了我们更好的就业、更好的生活，市委、市政府举办了20xx年面向全市二连户籍大学生公开招聘社区劳动、民政协理员考试，我们没有辜负各位领导的关心与爱护，在参加考试的329名考生中脱颖而出。这次考试充分反映了二连市委、市政府对广大大学生的重视、关注与期待。其次，我们在基层工作期间辛勤工作、听从上级领导的指挥，接受人民群众的监督，努力做好为人民服务。最后，在我们即将结束实习的日子要成为一名正式工作人员之时，却遇到了从未想象过的问题——转正。就该问题我们提出诉求，期望市领导给予合理解决。
年。目前市委、市政府关于实习即将结束的27名社区劳动、民政协理员如何安排，或何时以何种形式将协理员们转为事业编制。
1.我们是本着公开、公平、公正的原则参加二连浩特市人民政府面向全市二连户籍大学生公开招聘、正规考试、严格审核、竞争上岗的社区劳动、民政协理员。
2.上岗初期，时任二连浩特市党委书记邓月楼带领市政府各级领导、劳动、民政局等一行人作为二连市委、市政府政府和各有关单位的代表来到乌兰区街道办市处调研时，清楚承诺27名社区劳动、民政协理员在社区实习，实习期满两年，按事业编制人员待遇安置。就此我们两年来坚信政府的承诺和公信力，努力工作，积极进取，无怨无悔。
增强“以人为本服务居民”的责任意识，提升服务居民的工作能力。多倾听居民群众呼声，把居民群众工作做深、做细、做实，以凝聚人心，理顺情绪，化解矛盾，最终实现社会的和谐稳定，从而使居民群众对社区的认同和归属感。与此同时，我们也充满了无数的辛酸与委屈，方方面面，有来自上级领导给予的压力，有居民对我们工作不理解带来的反感情绪与行为。工作初期为了能够全面的登记居民台账除了上班时间去入户我们还放弃休息时间在中午、晚上、星期六、日进行登记，却经常遭到某些居民的数落，甚至拒绝开门。为了工作我们苦口婆心的劝说，耐心的解释，一心只想做好工作，和居民搞好关系。类似情况在这2年来不计其数，甚至有的协理员曾经遭到砸玻璃，划相片的无礼行为。
除了我们的本职的劳动就业、民政工作以外我们还协助街道办事处及相关单位在环境卫生、
计划。
生育、人口普查、治安等等，例如我们还在20xx年5月—7月参加了自治区全员信息的采集和录入的工作，从5月到6月我们进行了全市人员信息的采集，在整个气温均值达到38度的7月我们每日都做着从早晨6点开始至晚上8点结束的录入工作，在这个时间段我们是一直坚持，午饭也是在单位凑合着吃点儿，有的时候累了坐在椅子上就睡着了，但我们从未抱怨过，我们知道只有努力工作才能得到各位领导的肯定。
须仔细的观察每个进出居民的言语表情、行动迹象，曾发现可疑青年聚集开车想去往呼市方向，我们其中任何一员从未畏惧过各种危险，只想为政府减轻压力尽一点微薄之力，为人民群众能够安定的生活排忧解难。
4.我们辛辛苦苦的在基层付出了两年最宝贵的年华，把青春挥洒到了我们最热爱的这片故土，没有功劳也有苦劳啊！这两年我们不怕待遇低，不怕环境差，不怕居民的不理解，因为我们相信我们的党和政府会理解和支持我们，可现在，辛辛苦苦的工作没有得到政府的认可，反而得到的是这2年的工作不算需要重新开始，这让我们太伤心了，目前，我们现在都已经成家，仅靠1100（扣3险前）元的生活补贴远远不够一个家庭的生活开销。两年来，我们从来没有要求政府给我们提高任何待遇，我们相信政府不会失信于民，一定会屡行当时的承诺。
如果早打算考试为什么那个时候不让参加，这不是说明对我们另有安排吗？这无形中不是耽误我们的前程。第三,27名协理员中年龄最大的都已经33岁，超出报名条件，还有两位女同志已经怀孕，其中有一名快要临产,这样的情况我们能怎么参加考试呢?第四，根据二连浩特公开招考的前三批社区工作人员，现都以享受事业编待遇，为什么轮到我们就被解释为时代不同，请问，社会主义中国，经济在快速稳步的发展，物价向天价一样在飞速的增长，各位正式工作人员的工资是不是也随着时代的不同在增长呢?而进步的社会没让我们大学生社区协理员比前三期社区协理员的安置和待遇享受更高更反而背道而驰了？这是为什么？我们继续拿1100元的生活补助（扣除保险847元），请问各位有谁能在日益增长的消费水平下用847元度过一个月呢？我们算过一笔帐xxx（此处王菲出账单）。
各位领导也都有子女，相信您的子女也是精心培养出来的优秀人才，我们同样是二连人民的子女，普通老百姓家的子女，是从329名正规考试中脱颖而出的子女，也是你们的子女，请求给予我们合理公平的对待！
本诉求送二连浩特市委、市政府27名社区劳动保障、民政协理员。
2021年8月15日。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇十
首先感谢通辽经济技术开发区党工委、管委会以及各相关单位对我们的关爱，在这个就业艰难的时代，开发区党工委、管委会没有忘记我们这些莘莘学子，为了我们能更好的就业，通辽经济技术开发区党工委、管委会在2013年、2014年连续两年面向全社会公开招聘教师。我们没有辜负各位领导的关心和爱护在考试中脱颖而出。
其次，我们在基层工作期间辛勤工作，听从上级领导的指挥，勤勤恳恳、任劳任怨努力做好教师工作，。
现在，我们面临一个从未想象到的问题——是否真正“同工同酬”?就该问题我们提出诉求，期望开发区党工委、管委会领导给予我们合理解决。
根据2013-2014年招聘公开招聘教师公告，“聘用期间享受与开发区在编在岗教师同工同酬、正常假期和三险一金待遇”我们应与在编人员一致，享有苏木乡镇苏木补贴、工资调整，用工合同的签订、各类保险的缴纳，以及退休之后的相关待遇。
1、我们是本着公开、公平、公正的原则参加通辽经济技术开发区党工委、管委会在2013年、2014年连续两年面向全社会公开招聘教师正规考试、严格审核、竞争上岗的教师。
2、上岗初期领导也多次在招聘的相关会议上清楚承诺“同工同酬”与在编教师同等待遇。就此我们几年来相信开发区党工委、管委会的承诺和公信力，努力工作、积极进取、无怨无悔。
履行当时的承诺。
各位领导也都有子女，相信您的子女也是精心培养出来的优秀人才，我们同样是开发区人民的子女，普通老百姓家的子女，是从正规考试中脱颖而出的子女，也是你们的子女，请求给予我们合理公平的对待!
本诉求送至通辽经济技术开发区党工委、管委会。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇十一
学生学习策略的过程不只是解决某个问题的过程，更重要的是学习一种思想方法，让学生感受到运用假设的策略可以把复杂的数量关系简化，达到解决问题的目的，进而感受到“假设策略”的价值。本节课的开始，我由一道简单的复习题引入，既复习了基本的数量关系，又激活了学生原有的只是储备，为下面的学习做了铺垫。出示例题后，在设计时故意隐藏一个条件，设置一定的认知障碍，启发学生：现在还能用720毫升直接除以杯子的个数吗？学生很自然地想到，如果告诉我们大杯和小杯之间的关系，问题就好解决了。然后引领学生去理解条件中的解决问题的2个数量关系：6个小杯的容量+1个大杯的容量=720，1个大杯的容量=3个小杯的容量，让学生产生了把复杂问题转化成简单问题的心理需求，这样就为下面的学习活动提供了明确的目标。
二、有效的自主探索是数学思维培养的重要方式。
探究策略的教学过程更强调的是让学生感悟和体验，只有真正地去充分感悟和体验，才能实现对于策略的领悟。在教学例题时，我没有做任何提示，而是把空间留给了学生，放手让学生用自己喜欢的方法尝试做一做，学生把我预设到的几种方法全都想到了。然后组织学生进行交流，每一种方法我都是让板演学生自己说说解题思路，让学生配合大小杯子图片的转换和线段图，理解解决问题策略方法的形成。为了让学生更进一步理解和体会把两种未知量转化成一种未知量，进而理解在假设的过程中要根据数量之间的关系进行假设。在第一位学生汇报后，我预设了2个关键性的问题：
（1）为什么假设全部倒入小杯？这样做有什么好处？使学生明白，这样可以把原来的2个未知量转化成一个未知量。
（2）为什么一个大杯换成3个小杯？能不能换成4个、5个呢？但在教学的过程中这两个问题忘记了。在交流的过程中，自认为在感知策略上体验得不够深刻。在整个探索策略的过程与环节中，还要力求精细化。压缩一点时间，让后面的练习时间再稍多一点，结构上也就更合理。
三、寻求确定准确的数学模型是学习这类问题的目的。
通过学习，学生能用多种数学知识解决这类问题。每种知识解决时都有一定的模式。更重要的沟通了这些不同知识点之间的联系。积累了学习经验和方法。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇十二
我叫xxx，我是公司的第四批正式骨干，目前就职山东续保2组团队长。在这里我想向你诉求的是4-23日我公司下发的20xx年四季度10-12月份的考核结果。在这次考核中我被列入降级人员，由于我是骨干所以直接降级为坐席。
我诚心的接受这次考核成绩，公司的考核肯定是建立在多个测评指标的结果上，以结果来论是公平公正的。但我热切希望公司能考察到我们这些带领新人团队的新团队长的一些实际情况。接下来我就向公司具体说明一下详细情况。
我是20xx年8月中旬，被提为代理团队长。山东续保2组于20xx年9月份正式组建，当时成员有22人而其全部是刚刚从培训班培训完基础知识的新坐席，由于急需人力，他们只在新兵营培训一周后就直接上线了，并且负责分别是德州、临沂、潍坊三个地区的续保工作。从拨打话术、到地区核保政策、到系统操作、再到落地支公司的沟通，他们都需要全面的培训。9月份上线以后时间只能允许我们一边拨打一边进行细化培训。由于我当时刚升为团队长，从一名坐席到一个既要管理团队又要完整系统的对他们培训的综合管理人来说，我当时的能力和精力确实匮乏和不足。这导致了9、10这两个月份的业绩、已经各项kpi都不达标，但是随着时间的推移11、12有所改善，但是仍然无法达到一个优秀团队的标准。
向您诉说这个过程，我完全没有在为自己工作的失职说理由找推辞。我真的热爱这份工作，我特别感谢公司能够给我一个参与管理的机会，我一直想做到最好，以后还想做的更好，但是像我这样的新人团队长又带领新人团队新字辈真的需要一个能犯错的机会，一个学习的阶段，一个积累的过程，一个成熟的转变。
20xx年的第一个开门红季度已经过去了，经过20xx年四季度的落后失败的磨练，在这这个季度三个月里我们山东续保2组分别达成139%，65%，107%，分别名列山东续保两个第一，一个第五的成绩，各项活动量指标和专项均列山东续保前列。
向你诉说这个过程绝不是向您说明我已经很优秀，只是想让公司看到我在进步，我在成长，我正一步一步踏实的走向优秀，我想让公司放心我真的有能力可以胜任这个份热爱的工作，此时此刻我敢向任何一个优秀团队长和优秀团队发起挑战。
最后我想大胆向您说：请您体谅一个新团队长带领一支新团队的难处，它和一名老的团队长带领一支成熟的团队相比我们起点不一样，对于我们的考核公司应该考虑到实际不同之处。再者希望公司在这样的重大考核之前只能提前一个季度给我们下达预警和详细考核办法说明。这样我们新人团队长保证可以在规定的时间内完成最华丽的蜕变，蜕变之后我希望公司用最严苛全面的办法来考核我们真正的能力。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇十三
xx市人民政府督查室、市城乡建委、市房产局：
xx商城2号楼房屋买卖纠纷自xxxx年4月爆发以来，分别受到中央领导、自治区领导、市领导的重要批示，要求依法妥善处理。在市政府、市城乡建委和市房产局等部门的协调下，房屋交付和房产证办理问题已经解决。可是，精装修房补偿、面积差额补偿、延期交房经济赔偿尚未落实。
鉴于延期交房给购房人造成的巨大经济损失，450多户购房人已诉至法院，现已审理终结，法院依法判付了适当经济赔偿。但诉讼进入程序后，开发商隐匿、转移财产，导致法院的执行工作进展不顺。而精装修房补偿、面积差额补偿则是在政府相关部门的协调和督促下，开发商在政府部门主持的协调会上承诺支付的，所以，购房人在诉讼时，并未提出精装修补偿及面积差额补偿的诉请。
由于政府及相关部门在房屋买卖纠纷的协调过程中，对开发商的情景比较了解，异常是市政府黄定坚副秘书长，在担任市城乡建委副主任和房产局副局长期间，在该纠纷的处理过程中，对开发商的情景了若指掌。所以，我们期望市委市政府能够继续委派黄定坚副秘书长，负责协调解决后续问题，联合相关部门组成协调小组，召集各方，在法院的参与下，协调解决经济赔偿问题，促使纠纷圆满解决。据悉，市中院执行局还有100多万开发商的监管资金，该笔资金须有市城乡建委的签字方能动用，我们请求将该笔资金用于支付购房人的赔偿。另悉，市城乡建委和房产局尚有部分该项目的保证金，我们也请求将这些资金用于支付购房人的赔偿。
xx商城从项目规划、立项，到2号楼预售、停工、复工，到3号楼的拍卖等等发展至今，都有政府及相关部门参与，因开发商原因给购房人造成的经济损失，政府及相关部门有权利、有义务发挥相应的监督和协调作用。因项目纠纷广大购房人耗费了巨额的维权开支，单只交纳法院的案件受理费就高达20余万元，而开发商延期交房给购房人造成经济损失经西乡塘区法院初步判定高达1000多万元，倘若得不到合理赔付，势必引发集会抗议和团体上访活动，影响社会稳定。
综上，特此致函政府及相关部门，请求组建由市政府、市城乡建委、市房产局和市中院执行局、西乡塘区法院执行局等有关人员组成的联合小组，协调处理后续问题，敦促开发商履行债务，维护广大购房人的合法权益，为该纠纷的解决划上圆满的句号。
此致
xx商城全体购房人。
业主代表：xxx(电话xxxxxxxxx)。
业主代表：xxx(电话xxxxxxxxx)。
政府解决问题的诉求书模板（通用14篇）篇十四
《解决问题的策略――假设》这一课是新教材中的比较有难度的一节课，以前策略的叫法是替换，现如今改成了假设，虽然叫法不同，但是课的本质是一样的，要求学生能够学会假设这一策略将两种未知量转化成一种未知量，使得原本比较复杂的问题变得简单一些。
在设计解决问题的策略（假设）一课时，设计的时候出现一些困惑，一种设计是在例题布置下去后，让部分会的学生说一说自己的想法以后，在让整班学生选择自己理解的方法做题，这是考虑大部分学生不会做，而有部分学生有自己的思路，这些会做的学生说明方法后，其他学生也能了解。而另一种设计是让学生自己直接答题，在选择不同方法的学生介绍自己的方法。由于不知道学生是不是真的会做，会有不同方法，于是我做了一个学情前测，设计了一道类似的题目，明光小学买了1个篮球和6个皮球，正好用去100元，皮球的单价是篮球的.皮球和篮球的单价各是多少？让学生自己选择方法答题，结果统计发现，全班45名同学，20名同学在不讲解的情况下已经能解出此题，其中13位学生用的是直接假设的方法，4名同学是画线段图帮助解题，还有3名同学是用以前学过的方程解题，从这个数据中，我发现可以选择第二种设计方案，所以我在上课的时候选择了方案二。下面主要说下：上课过程中的一些感受：
一、重视对比渗透。
课的开始，在学生口答完简单的只有一个未知量的题目后，出示例1含有两个未知量的题目，呈现对比强烈的问题，引导学生比较问题的结构特点，形成认知冲突，我紧接着引导学生仔细分析题中的数量关系，展开了新授序幕。正是因为有了比较，在接下来的学习中学生才切身感受到运用假设策略的`好处，才乐于运用这种策略。
二、强调过程体验。
对策略的体验要经历过程，只有在过程中学生的体验才丰富深刻。本课，在提出问题后，先是让学生自主解决，然后重点让学生展示不同的思考过程。假设720毫升全部倒入大杯，或者假设720毫升全部倒入小杯，无论从哪一个角度想起，都让学生充分展示转化的过程。重点让学生结合直观图感受为什么要把大杯换成小杯，为什么要把小杯换成小杯，只是在这个过程中我过于侧重不同方法，而不是着重在假设上，导致学生在后续的解题中还在用不同的方法。
三、及时归纳总结。
虽然策略的学习关键在悟，要多让学生体验和感悟，但这并不因此就否定或削弱总结与概括的作用。事实上，必要的总结、归纳与提炼对于学生形成对策略的清晰的认识，本课，主要是让学生理解，为什么要假设，以及根据什么进行假设，所以在强调用假设方法解决例题后，我适时引导学生进行归纳：在解决例1时我们遇到了什么困难，怎样解决困难的，需要注意什么？通过这样的归纳与提炼，学生对假设的策略就有了整体的认识，从而可以在解决问题中实际正确地运用假设的策略。
本节课虽然顺着我的设计思路上完了，但总觉得有些地方没到位。比如有些题目可以放手让学生自己完成，而采取了半扶半放的教学方法，从而束缚了学生思维，不利于学生能力的发展。还有对关注学困生还不够。解决问题的策略在小学阶段是比较有难度的一部分，特别是对于学困生，不容易理解。这就需要我们老师在课堂上要时时的去关注他们，不能只考虑课堂的时间安排，而忽视了他们。
总而言之，在这节课的教学中，自己觉得有成功，有不足，成功的是要继续保留，不足的一定要积极改进，从而能够上好每一节课。