学习是我们成长的阶梯，通过学习可以开阔我们的视野，提高我们的思维能力。在下面的范文中，作者通过自己的经历和心得，总结了自己在学习中的收获和反思。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇一
学习方法正确对学习自然是事半功倍，反之，如果学习方法错误，再怎么努力也是成绩平平。下面是总结出来的学生9种不正确的学习方法，希望同学们有则改之无则加勉：
(1)学习无计划学习计划是实现学习目标的保证。但有些学生对自己的学习毫无计划，整天忙于被动应付作业和考试，缺乏主动的安排。因此。看什么、做什么、学习什么都心中无数。他们总是被动地考虑“老师要我做什么”而不是主动去想“我要做什么”。
(2)不会科学利用时间时间对每个人都是公平的。有的学生能在有限的时间内，把自己的学习、生活安排得从从容容;而有的学生虽然忙忙碌碌，经常加班加点，却忙不到点子上，实际效果不佳。有的学生不善于挤时间，他们经常抱怨：“每天上课、回家、吃饭、做作业、睡觉，哪还有多余的时间供自己安排?”，还有的学生平时松松垮垮，临到考试手忙脚乱。这种现象都是不会科学利用时间的反映。
(3)不求甚解、死记硬背死记硬背不假思索地重复，多次重复直到大脑中留下印象为止。它不需要理解，不讲究记忆方法和技巧，是最低形式的学习。它常常使记忆内容相互混淆，而且不能长久记忆，当学习内容没有条理，或学生不愿意花时间去分析学习内容的条理和意义时，学生往往会采用死记硬背的方法。依赖这种方法的学生会说;“谢天谢地，考试总算结束了。现在我可以把那些东西忘得一于二净了。”
(4)不能形成知识结构知识结构是知识体系在学生头脑中的内化反映，也就是指知识经过学生输入、加工、储存过程而在头脑中形成有序的组织状态。构建一定的知识结构在学习中很重要的。如果没有合理的知识结构，再多的知识也只能成为一盘散沙，无法发挥出它们应有的功效。有的学生单元测验成绩很好，可一到综合考试就不行了。其原因也往往在于他们没有掌握知识间的联系，没有形成相应的知识结构。这种学生对所学内容与学科之间，对各章节之间不及时总结归纳整理，致使知识基本上处于“游离状态”。这种零散的知识很容易遗忘，也很容易张冠李戴。
(5)不会听课这主要表现在课前不预习，对上课内容完全陌生，无法带着疑问去学;听课时开小差不记笔记，或充当录音机的角色，把老师所讲的一字不漏地记录下来，只让自己的记录与教师的讲述保持同步，而不让自己的思路与教师保持同步;课后不及时地复习。听完课就万事大吉等等。
(6)不会阅读这主要表现在不善于选择阅读书目，完全凭个人兴趣或完全听从老师父母的安排;没有阅读重点，处理不好“博”与“精”的关系，要么广种薄收，要么精读于一而漏万;不会快速阅读，阅读之后没什么收获。
(7)不会抓重点和难点学习方法不当的学生，抓不住学习的重点和难点，找不到学习上的突破口和浪费了时间与精力。
(8)不能理论联系实际在看书和听课时，不善于寻找重点和难点，眉毛胡子一把抓，全面出击，分散理论知识与实际操作相结合是非常重要而有效的学习方法，所谓“学而必习，习又必行”。而方法不当的学生往往只满足于学习书本上的知识，不善于在实践中学习、在实践中运用，不能用所学知识解决实际问题。具体表现为动手能力差，不喜欢上实践课和操作课，不关心现实生活。
(9)不善于科学用脑这主要表现在学习时不注意劳逸结合，不善于转移大脑兴奋中心，使大脑终日昏昏沉沉，影响学习效率。
学习小窍门:中午不宜做的几件事。
1.不宜做剧烈运动。中午可以进行一些放松活动，但不宜进行踢足球、打篮球等剧烈运动，否则你下午上课的时候运动兴奋感还没有消失，会影响学习效果。
2.不宜看大部头的长篇小说。中午的时间比较短，很难把一本长篇小说看完，到下午上课时你的思路还会停留在小说中那些人物的命运和事态的发展走向上，无法把全部精力都集中在学习上。所以，中午看一些简短的知识性的期刊比较适宜。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇二
一个观察能力强的学生，在自己观察实验、做实验时，能够把握过程和现象的特点，能够敏锐地发现一些意想不到或略有不同的现象，从身边的日常生活中获得很多知识。如何培养自己的观察能力？观察时，一定要思路清晰，注意力集中，把握观察现象的特点。对于实验的每一步，都要明确主要探索或验证的是什么，注意这一点。观察也一定要细心，注意有什么新现象发生，而不是一瞥而视而不见。
我们也要对观察敏感，反复观察一些现象。在观察过程中积极思考，可以在实践中不断提高自己的观察能力。
思维能力是各种能力的核心。思维包括分析、综合、概括、抽象、推理、想象等过程。我们应该通过概念的形成、规律的总结、模型的建立和知识的应用来培养我们的思维能力。因此，在学习的过程中，我们不仅要学习知识，还要学习科学的思维方法，培养思维能力。
为了提高我们的思维能力，我们应该经常用比较法学习。首先，在学习每一个新概念时，我们不仅要听老师的讲解，还要比较自己，找出相似的例子，加深理解。第二，比较意义相近的概念和规律，从各个角度和方面分析它们的区别和联系。用比较的方法学习，可以学会综合分析问题，从各种事物中找到它们的联系、区别和各自的特点，提高思维的广度和深度。
我们应该善于思考和动手。实际操作能力主要是指能够做成事情，培养一系列与智力相关的意志品质(如事先设计好操作步骤，正确使用仪器工具，注重准确度和精密度，尽早纠正偏差或快速切换到更合理的方案等)。)、在课堂上做小组实验和小规模实验，在课外积极参与各种创造性的实验设计和技术发明创造活动，可以提高他们的实践能力。在课堂和课外实验以及各种设计和制作活动中，要努力与现代信息技术的应用相结合，培养收集、处理和利用信息的能力。
培养一个人的创造能力，首先要学会发现问题，敢于提出问题。爱因斯坦说:“发现问题往往比解决问题更重要。”我们应该敢于质疑现有的结论，表达不同的意见，通过自己的探索“发现”知识。需要通过课内教师指导下的研究性学习、自主定义的课题、课后自主研究性探索，体验知识发现的过程，学会学习、思考、求异、创新。要知道科学的发展离不开创造，未来要想在科学上有所成就，离不开创造性思维。今天，有了创新的学习精神，就能在国家社会主义建设中抢占科技发展先进领域的“制高点”，进而控制一大片开阔地带，成为攀登科技高峰的优秀人才。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇三
许多爸比妈咪在进行居家装潢与布置时，常会以自己的喜好及审美观作为考量，导致过度装潢，忽略许多表面带有漆料的素材及家具，（如：合成板、书柜、屏风等），容易产生挥发性化合物，容易引起过敏及增加慢性病的疑虑。另外，地毯、布质窗帘也因易蓄积灰尘，及孳生尘？等过敏原，威胁着全家人的健康！
危机！甲醛弥漫，吸入危险。
甲醛为一种有毒气体，大量存在于胶合板及胶水中，一般新装修好的房间中，多数甲醛含量都超标；而装修结束半年到1年半间，也属于甲醛释放高峰期。
由于儿童起居室中非环保三合板与人造板，多以“甲醛”作为黏合剂，想要完全挥发，得需3~8年时间，因小朋友免疫系统发育尚不完善，居住其中，只怕更加危险。
不可不知危机2：孩子挫折忍受度低。
许多父母常抱怨孩子太娇贵，游戏一不顺利就放弃、耍赖，学习稍有困难便发脾气，最后事情全都推到了父母身上。不过有趣的是，家长在抱怨同时，却又不停地帮孩子打理所有困难。
专家表示，幼儿挫折忍受度高低，先天气质固然为一因素，但后天养成影响力更大。家长要提升孩子的挫折忍受度，不妨先想想原因出在哪，继而运用方法，帮助他学习面对挫折的正确态度及能力。
不可不知危机3：生活空间紧缩。
在人口高度密集的地区，居住及户外休憩空间已遭大幅压缩，但更令人忧心的是，生活环境对幼儿成长影响之深，远超过一般人所想像，家长千万别轻忽这个问题！
不可不知危机4：离开家里，到哪都不安全。
即使有照顾者在旁边，婴幼儿离开家庭外的安全仍频频出问题。
年幼的孩子认知不足且缺乏自我保护能力，一旦离开家庭，就如等暴露在多重的危险之中。专家表示，爸妈别以为只要旁边有大人陪着，便保证万无一失，事实上家长带孩子外出时，仍有许多地方须注意，才能避免因一时疏忽，危及孩子的安全！
不可不知危机5：饮食型态的改变。
营养过剩与不均衡的饮食，使肥胖及慢性病人数不断增加，且年龄有逐渐下降的趋势。父母若未能引以为戒，只会导致全家人受不健康的饮食所害。
不可不知危机6：亲子疏离。
大环境的改变，的确影响了家庭的互动模式，进而危及亲子、夫妻间的亲密关系。单就亲子疏离的部分来看，父母工作太忙，平日无法和孩子保持良好的互，相对使孩子与人互的能量下降，随着年纪增长，衍生不同的问题。
不可不知危机7：网路、电视占据生活。
根据近年来的调查，电视及网路每每分列孩子日常消遣的前2名，而对幼儿发展有利的运动及阅读，反倒不如上述两者普及。
不可不知危机8：太重视物质享受。
专家表示，孩子之所以会特别在意物质享受，不见得是因为了解物品的价值，通常是家长无意中展示的行为，灌输于他的脑海中，以致加深他对物质的追求。
不可不知危机9：小小孩也有学习压力。
家长深怕孩子落后他人，凡标榜对学习有益的玩具、教材便一股脑地买下，而且不断地要求孩子给予回应，结果不仅孩子压力大，连大人也跟着忙翻天！
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇四
从时间、中考试卷难度、现阶段的情况、预期目标、成功提高成绩学生案例等方面分析，增强学习动力。
完善基础知识，在数学的学习上一直比较吃力大概率是某些题没有做到炉火纯青的地步，所以你需要对知识点全部理解和掌握，找到知识死角，吃透知识。这些同学可以利用上初三前的暑假把初一、初二年级的知识漏洞通过查、学、练、测的循环模式补起来，形成完整的知识框架，在继续学习新知识时能跟上老师节奏，自然会轻松很多。
在学习的过程中，培养预习、带着问题上课、复习、积累、总结的习惯，从“要学”变成“会学”，最后会“自学”。不仅对现在很重要，对以后高中的学习也有很大帮助。
基础扎实之后，可以逐渐增加难度，做一些中等难度的题目，也不能盲目的只顾做题，要注重思维、思考问题的能力，解题的方法、技巧的训练。
认真分析按照中考考纲及近几年中考数学试卷命题的变化规律，对重点考查内容进行分类训练，对难点进行各个击破。
熟悉并运用常用的数学思想，如方程思想、整体思想、化归思想、函数思想、数形结合思想、分类讨论思想等。
要求达到自己理想的正确率，也可以全面考察知识漏洞情况，可以再做复习。
纵观数学中考命题规律，压轴题主要出现在函数和三角形或四边形或圆部分的动态问题或分类讨论的内容。对压轴题进行分类剖析，形成解题思路和技巧。
拓展阅读：中考数学应试技巧。
这里所谓的“一快一慢”指的是审题要慢，做题要快。
题目本身实际上是这道题目的全部信息源，所以在审题的时候一定要逐字逐句地看清楚，力求从语法结构、逻辑关系、数学含义等各方面真正地看清题意。有一些条件看起来没有给出，但实际上细致审题你才会发现，这样就可以收集更多的已知信息，为做题正确率寻求保障。
当思考出解题方法和思路之后，解答问题的时候就一定要简明扼要、快速规范。这样不仅给后面的题目赢得时间，更重要的是在保证踩到得分点上的基础上尽量简化解题步骤，可使得阅卷老师更加清晰地看出你的解题步骤。
对于中考数学中的难题，并不是说只让成绩优秀的学生拿分而其他学生不得分。实际上，中考数学的大题采取的是“分段给分”的策略。简单说来就是做对一步就给一步的分。这样看来，我们确保会做的题目不丢分，部分理解的题目力争多得分。
在浏览了试卷并做了简单题的第一遍解答之后，我们的情绪就应该稳定了很多，现在对自己也会信心十足。我们要明白一点，对于数学学科而言，能够拿到绝大部分分数就已经实属不易，所以要允许自己丢掉一些分数。在做题的时候我们要遵循“三先三后”的原则。
这点很容易理解，就是我们要先做简单题，然后再做复杂题。当全部题目做完之后，如果还有时间，就再回来研究那些难题。当然，在这里也不是说在做题的时候，稍微遇到一点难题就跳过去，这样自己给自己遗留下的问题就太多了。也就违背了我们的原意。
这里主要是指的倘若在时间不够用的情况下，我们应该遵守先做分数高的题目再做分数低的题目的顺序。这样能够拿到更多的总得分。并且，高分题目一般是分段得分，第一个或者第二个问题一般来说不会特别慢，所以要尽可能地把这两个问号做出来，从总体上说，这样就会比拿出相应时间来做一道分数低的题目“合算”。
这里说的“先同后异”其实指的是，在大顺序不变的情况下，可以把难题按照题目的大类进行区分，将同类型的题目放在一起考虑，因为这些题目所用到的知识点比较集中，在思考的时候就容易提高单位时间效益。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇五
现在很多学生对于数学真的有点头疼，成绩总是提升不上去，其实数学成绩或多或少和你的学习习惯有关系，如果你存在着几个坏习惯，那么你要尽快改正了，不要等考试后再后悔了。
作者|纸盆。
兴趣是学习的动力，如果你真的对数学有厌恶心理或者没兴趣，那么你学习数学的效率比起对数学有兴趣的同学要低很多，花再多时间能提高的效果也很有限，所以我们要培养自己对学习数学的兴趣，把学习数学当做游戏一样，给自己练级，分学渣级、普通级、精英级、以及学霸级，努力学习数学给自己提升等级。
学习没有计划，学习就等于没有目的的学习，我们要给自己定一个大目标，然后分解为多个小目标，然后制定一份切实可行的。
学习计划。
并严格的按照计划执行以实现一个一个小目标为目标到最后大目标就实现了这样学习的效率以及效果会高出很多。
其实很多人对打草稿都是非常随意的，做题的时候东边写一点、西边写一点，等到要验算的时候，你就要在草稿纸上找了，非常的麻烦，所以我们要像做题一样，写草稿也要规范整洁，这会有助于培养自己清晰的思路。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇六
想要提高成绩，题海战术是最麻烦，但也是最近简单的办法。见识的题多了，自己的思路也会开阔起来，而且理综试卷都是固定的题型，只是有时候会有一些创新的题，将这些固定的题型的特点和思路都整理出来，再做理综题的话就会非常的快。因为对理综来说，时间的分配也是很重要的。许多人都会因为做不完理综题非常遗憾。所以做的题多了，对你的速度也是一种锻炼。
如果是选择题的部分丢分比较严重的话，就专攻选择题。不去考虑时间的问题，提高自己的准确率，因为选择题所占的分值比例也是比较大的。其他的部分也是这样，哪一部分比较弱求专门的训练哪一部分。但是如果有少部分总是弄不明白的，可以自己进行一些取舍，把对这部的经历用到其他的地方上去，对提高成绩也是一个帮助。
错误的题目进行归类，可以建立一本错题集，这一本错题集，专门用来整理你的错误题目，在错题集当中，你需要标明标清楚，哪一部分是你曾经的错误思路，哪一部分是正确的解题思路，之后根据题型进行逐一分类，不要小看了错题集的作用，如果你能够把错题集建立起来，他的作用比你做十套试卷儿都大。
在理综考试当中选择题的占分比值是比较大的，所以我们需要重点关注，我们可以拿出很多套卷子，利用课间或者是自己给自己规定的一段时间，进行选择题突击，假如你熟练了，做选择题是很快的，很多时候你一个课间就可以做一套，慢慢的，选择题熟练了，知识点都掌握了，你的成绩也就能够提高了。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇七
听力：高一学生都来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多学生的语音、语调都很差，音标也不过关。对于这种情况，高一学生必须要先正音，最好的方法就是坚持听录音，听正确的读音，这样既练习了听力，又增强了语感，可以说是一举两得。
单词：高中英语的词汇量比初中英语要增加很多，所学的单词也几乎是几位常见和常用的单词，对于单词最好的方法就是背，要背得滚瓜烂熟，这样在以后的学习过程中，才能少很多的麻烦。
背诵：很多学生对于英语背诵不以为然，只是翻翻课文，动手写写，眼睛看看。这是一种十分错误的做法。勤朗读尤其是背诵，是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须要养成背诵的好习惯。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇八
有位老师说中考成败在于语文，语文是非常重要的一科，这一点我有深刻体会，曾经我的语文也不是很好，在一百分上下徘徊，我买了很多辅导书，一次次的找老师修改作文，无数次努力，语文成绩才提了上来，我的名次也一下次上升到了前面。
我在这里给大家分享一下我在语文的奋斗路上积攒下来的经验。
我们再来说一下关于阅读和作文，阅读的答题方法是固定的，同学们在中考前都要掌握语文阅读的答题套路，但也不能临近中考再去背。
上了初三，就要去背一背，在初三甚至初二初一也可以用到，你用的越多，越熟练，到时候就会写得越完整，越有条理，让阅卷老师打给你一个满分!
最后是作文，平常的周记里的素材就可以使你的作文素材，平常要多动动笔，多写写，写作文选材要新颖，事件要真实，要有真情实感，抒情自然。
一篇作文先看选材，如果选材好的作文你要多改几遍，直到改的你认为尽善尽美，再背下来，留着中考用。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇九
还有不知变通的问题，每道题，除了基础知识和公式外，其实还有一种解体思路在，出题变化一般也是要你变化解题思路，这也是靠积累的，比如你做一道数学三角函数的题，如果你一直做的题目都是大概那种思路，但是你突然做到一种不一样问法的，这时就需要你把这道题记下来，这些步骤都是急不来的，慢慢积累，坚持下去。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇十
学习是一种高强度的脑力劳动过程，它需要我们时刻保证清醒的头脑，否则将难以保证学习效率，我们不能以时间论成绩，更不能通过熬夜拼时间来换取一时心理的快慰。
中学阶段的学习离不开养精蓄锐，不能打疲劳战，必须注意劳逸结合。学生只有保证足够的睡眠，才能保证有充沛的精力，才能提高学习效率。
中午不休息，一方面会使孩子在精神上萎靡不振，提不起学习兴趣，久而久之会产生厌学的心理，另一方面还会使晚上的学习效率受到影响，不是打瞌睡，就是看不进去书，甚至还会影响到第二天上午的学习。
因此，中午必须按时进行午休，哪怕睡10分钟，都会使下午及晚上的学习效率有较大的提高。
理由二：中午是学习效率最低的时间。
因为上午的学习多少都会对中午产生影响，有的同学为了拼时间利用午间进行学习，其实效果并不好，甚至做无用功，不仅如此，午间不休息还会影响到下午及晚间的学习，对于这样得不偿失的事我们绝不能做。
有人认为，午间休息也是“磨刀不误砍柴工”，说得太好不过了，只有休息好，才能学习效率高，才能保证学习成绩好。
另外，学生必须保证全天8-10小时的睡眠时间，中午休息不仅使得我们8小时的睡眠得到了一定保证，而且还是时间上的最合理利用，即让我们在学习效率最低的时间内去休息，来换取其他时间的高效率。
学会午休，益处多多。
益处一：学习压力，缓解了。
现如今学生的学习压力不小，而午睡正是缓解紧张、舒缓压力的最佳方法，午休一会，能够帮助学生保持心境平和，有效缓解情绪波动以及压力，睡醒后，绷紧的神经也得以缓解。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇十一
学习方法是我们高考备战中最重要的一个环节，这关系着我们在接下来的学习过程的整体方式，而好的的学习方法，可以有效提高我们的学习成绩，提高我们的学习效率，不管是学习进度，还是学习时间都能取得有效提升。下面是小编为大家收集的什么是学习方法，学习方法决定你的成绩。希望可以帮助大家。
我们的学习是需要有一个目标方向来进行冲刺与开拓，这是我们在学习中的指路明灯，是我们学习过程中的动力，只有确定我们的学习目标，我们在学习过程才会一直保持虚心学习的态度，不因一时成败而影响。
学习过程的计划制定是我们整个学习流程的重要框架所在，制定符合自身学习要求的学习计划，并为之而坚持不懈，不断遵循计划进程而学习，最终抵达计划终点所在。
上课是每个学生都必须完成的重要学习时间，在每节课程到来前，我们都需将上课内容先大致阅读理解，独立学习课程知识，了解重难点，在上课时以带着任务去学习，听讲，促使我们自己的学习自动性，去探究，理解。
上课过程要认真，老师讲解知识点过程要认真记录笔记，预习内容要重点听解巩固，学习抓住老师讲解重点与及时提问老师问题，填补自身学识不足的缺陷。
课后复习尤为重要，这是我们对新学习知识进行新的复盘，加固所学知识点，对于不理解内容也可以在复习过程中发现，从而及时解决。
一天的学习过程最重要的就是最后的总结，学习内容都有那些，解题方式为什么会这样解决，有无其他解题方式，解题思路是怎么形成的，能否通过同样的解题思路解决其他难题等等。错题难题接下来怎么解决，第二天的学习计划都怎么实施，都是我们在总结过程中需要考虑到的因素。
学习方法对成绩的影响（实用12篇）篇十二
1.背单词。
单词是听说读写的基础，没有词汇量一切免谈。所以，单词一定要背，而且，决不能仅仅限于背学校正在学的那一点。各位爸爸妈妈可以去书店买一本初中词汇书，拿回来让孩子每天背，不用管是初几的词汇，背就是。初中的背完了，再买高中的词汇书接着背。当然，背单词是比较枯燥的事情，孩子初中的功课本来就不少了，所以不宜每天让孩子背太多，否则孩子可能会比较烦。可以跟孩子商量一下每天背几个，如果哪天作业很多或快考试了，也可以不背。每天除了背新单词，还需要复习一下已经背过的旧单词；词汇本全部背过一遍后，还需要再背第二遍、第三遍……家长和孩子都不要着急，慢慢悠着背就是。常常背了就忘是很正常的，不能着急，咱抱定这样一个心态：记住一个算一个，记住一个就是有收获。
2.注意词汇的读音。
背单词的时候，首先一定要把读音弄准，否则贻害无穷——读不对的单词只能在阅读的时候能看懂，在听力和口语中相当于这个单词不会。切记，第一次遇到这个单词的时候，就必须读对了，因为，如果第一次读错了，以后要矫正得费大得多的功夫。
3.多听。
多听是非常重要的，有些孩子不愿意开口，这与听得太少有关系。您让孩子坚持每天听点东西，听多了，孩子自然就会开口说，而且，发音会比较好。不过，关于听需要注意两点：第一，听什么。听什么很重要，如果听的东西太难孩子不懂，他就会没兴趣；太简单的又学不到东西。我觉得，对于初中的孩子，如果基础还可以，可以听听新概念，至于是听新概念一还是新概念二，您可以根据孩子的水平选择。第二，怎样听。怎样听也很重要啊我觉得这样听效果最好：选定几篇短文，在一段时间里（比如一周或两周）反复听，听几遍之后，等孩子把能听懂的都听懂了，听不懂的单词音也熟了，就给孩子看文本，这样，不会的单词他很快就能记住了（因为发音已经很熟了），而且不容易忘，对于比较用心的孩子，甚至连整篇文章都能背个差不多了，这样以后如果需要，孩子很可能会很自然地把这些熟悉的句子说出来。随着孩子词汇量的增加，他能听懂的东西就会越来越多，家长就要适时表扬一下孩子，并且提醒他之所以会有这些进步，就是因为单词背得多了，这时候孩子就会比较有成就感，也会真正认识到背单词的好处，从而会有更大的动力被单词。这样就进入了良性循环。
4.开口说。
如果家长自己英语不错，可以经常跟孩子来点简单的对话；如果家长自己英语不是太好，可以让孩子跟读英语录音，或者大声朗读课文。总而言之，第一步是让孩子打破心理障碍，习惯于开口。如果能给孩子报一个外教班，可能效果也不错。但是，我不主张不够专业的家长跟孩子说太多英语，也不主张孩子去英语角跟中国人对话，原因很简单：这些人说的英语常常是有错误的，这种错误的对话越多，对孩子的负面影响就越厉害。所以，我前面说的是家长跟孩子来点“简单的”对话，就是因为简单的对话一般不会出错。
5.多读英文文章。
现在书店里有不少针对不同年级孩子的英文读物，可以买几本让孩子看，一本书可以让孩子多看几遍，阅读也是提高词汇量、熟悉英语句式的一个重要途径。
6.语法学习。
通过上面几个方面的学习，孩子的语感应该是比较好了，也就是说，虽然他可能没正式学过那些语法，但他其实在很大程度上已经会自动使用了。不过，初中的教材会讲语法部分，所以，跟着学校功课学我觉得问题也不大。如果您着急，可以去书店买一本语法书，让孩子看——不过，这样学习语法对于一个初中的孩子来说，可能还是有点困难的，因此，语法我觉得倒是可以稍微放一放，课外可以先不学。
英语单词记忆法。
一、大量速记法。
为对抗背诵的单词每天忘掉五分之一左右的问题，我采取大量速记法，每天背大量单词。比如，每天背一百个单词，就算忘掉五分之一，那也还剩八十个。每天重复，日积月累，单词量就大量增加了。
二、拼读记忆法。
把单词的发音读准确，认识单词的读音与拼写的关系，总结字母、字母组合的发音规律以及在特定情境中的发音，就很容易记住单词。如：book、look、cook等，只要懂得它的发音规律是“oo”字母组合在字母k的前面发短音/u/，其它情况一般发长音/u：/，那么很快就可以记住他们读音和拼写了。
三、合成记忆法。
许多单词是由不同的单词构成的合成词，只要把合成词进行分解，就能知道每个单词的含义，进而理解这个合成词的意义，并延伸记忆新的合成词，轻松省力。如：black+board=blackboard（黑板），foot+ball=football（足球）。