教师的经历与后悔（通用19篇）

范文是我们学习写作的一个重要参考，可以帮助我们了解写作的基本规范和要求。以下是小编为大家整理的一些优秀范文，供大家参考和学习。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇一

在教学中严格要求学生，在生活上关爱学生，相信每个学生都有学习的能力。相信每个学生的尊严和价值，详信每个学生心中都藏有潜力。下面小编带来的教师工作经历心得最新，希望大家喜欢！

这个学期，我担任x年级x课教学工作。一学期来，我以学校及__组工作计划为指导；以努力提高学生成绩为重点，以提高教育教学效率为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

一、加强业务学习，努力提高自身素质。

在工作中，我认真学习教师职业道德规范、新时期教育思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平；我还积极地、认真地学习新课改理论，努力提高业务能力，及时把握中考新方向。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为我转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

二、严格要求自己，严格遵守工作纪律。

在工作中，我能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退。另外，我能够严格遵守教师职业道德规范，从自己的内心来关心爱护学生，不体罚和变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。尽的努力做到爱生如子。

三、强化常规，提高课堂教学效率。

在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作；在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养；同时，进行阶段性检测，及时了解学生的情况，以便对症下药，调整教学策略。

认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同学科教师学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课__节，超额完成了学校规定的听课任务。

四、加强研讨，努力提高教研水平。

本学年，我参加了县级教研课题“学生心理潜能的研究”及市级课题"远程资源下的__教学研究"课题的研究工作，分别通过了结题验收和中期验收。在科研课题研究的过程中我积极撰写课题实施方案，撰写个案、分析报告和相关论文。

平时，我把教学心得体会，都及时总结研究成果，撰写成为论文，这就为课题研究工作积累了资料，并积极在__教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

五、正视自我，明确今后努力方向。

本次期末考试，我所带的x班平时__成绩相对其它平行班而言，还是有一定的差距，本人认真进行了反思，原因主要有以下几个方面：

1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高。

2、对知识点的检查落实不到位。

3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。

4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。

我想针对以上情况，在下学期我要改进的措施有：

1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。

2、狠抓对学生作业的检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。

3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力。

4、采取措施，加强训练，落实知识点。培养__教学观念。

在创建书香校园的过程中，我校充分关注社情、校情、生情，加强各项资源的整合，按照“思考启动——营造氛围——开发资源——策略研究”的思路，将课外阅读活动不断向纵深推进，“开卷有益，乐在其中”的校风悄然形成。阅读，逐渐成为师生的一种习惯，书香校园品牌逐步彰显。

一、我们的思考——阅读，为鲜活的生命奠基。

我校语文科组进行了“课外识——课外阅读——自主习作”发展性评价系列研究。我们见证了实验班同学在课外识、课外阅读活动中逐渐爱上读书后的可喜变化，不仅语文能力在潜滋暗长，而且整个人的综合素养也在悄悄提升。长期广泛的阅读积累，可以为孩子搭建起成长进步的阶梯，使孩子获得道德上、精神上、情感上的文化浸润，促其成长为一个“大写”的人。

活动开展后，学校成立了“读书工作领导小组”，制定“读书养成”系列活动方案，由少先队牵头，向全体师生发出《倡议书》，学校召开“读书与养成教育”活动动员大会，提出活动的要求和任务：师生共同参与。

此外，教室墙壁悬挂上了读书名言，各班建立了班级图书角，各个年级开辟了读书长廊，各班墙报内布置了读书手抄报，少先队大队部展示栏里悬挂着孩子们自制的写着读书名言的书签。

同时，学校先后开展了“读书明礼”“乐在书中”“献一读百”“我是故事大王”“好书伴我成长”等系列活动，以拉动读书活动的开展，吸引同学投身阅读活动，把全校的阅读氛围进一步推向高潮。

就这样，读书活动在我校蓬蓬勃勃开展起来了。

二、我们的践行——阅读，用生命点染生命。

1、德育：主题阅读，统筹规划。

从06学年，我们开始分年级制定全校性的读书活动方案，既配合语文教学内容，又融入德育专题阅读活动。一二年级，听感恩故事，说写感恩的话；三至六年级，读感恩故事，写读后感，做手抄报，并开展全校性的征文比赛，让爱一点一点渗入孩子内心，温润孩子柔软、纯洁的心灵。有的班级还通过主题班会开展读书交流，邀请家长共同参与体验活动，就是与家长有些隔阂的孩子，在活动中也慢慢敞开了心扉，加深了亲情。

2、语文：立足课堂，开发资源。

语文教学，应“立足课内，走向课外”，以课堂教学为轴心，以一篇带多篇的方法带动学生进行拓展性阅读。“课外阅读指导”“读书成果展示”“校园阅读小报”三个模块则为学校、老师、学生搭建了一个交流共享的平台，实现了反馈评价的激励功能。资源开发，是教师大量阅读挑选素材的过程，倾注的是全体教师的心血，融入的是全体学生的热情。

3、方法：课型研究，书海领航。

小学生在阅读中会遇到不少困难，需要老师的帮扶指导，方能读有兴趣，读有选择，读有方法，培养起孩子积累语言和运用语言的良好阅读习惯。课外阅读课内指导的策略，让孩子们灵活掌握了不少读书方法，精读法、略读法、浏览、批注、做读书笔记等。低年级，我们侧重兴趣培养，指导阅读童话及注音童谣等读物，学习积累词或简单的句子，鼓励填写“小书迷”读书卡；中年级，学生阅读水平有所提升，开始学习积累优美句段，书写简单的点滴感悟，从“采蜜集”开始；高年级，则可以在指导下提高到阅读整本书，鼓励接触一些经典名著，学生填写“心语录”，倡写读书感受。

“没有一艘船能像一本书，也没有一匹马能像一页跳跃着的诗行那样----。

把人带往远方”，让阅读将我们的孩子带向遥远的前方。

紧张而忙碌的学期工作结束了，有成绩亦有不足，从以下几方面，现将一学期的工作总结如下：

一、师德师风。

关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动，认真负责集体备课记录的整理工作，抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。

关心、热爱学生，做孩子们的好朋友。在家长的眼中他们却是唯一的，是完美的，我们不要在心里就给孩子划分出等级，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸。

为了提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作，我认真地参加学校每次的培训活动，认真记录学习内容。“脚踏实地，大胆创新”是我教书育人的座右铭。本年度我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，认真备课、上好每一节常规课。生，我非常认真地对待这项工作，并且能够富有创造性地开展。让我校的学生养成良好的行为习惯，成为讲文明、懂礼貌的学生。我是一个对集体充满了热情的人，勤勤恳恳、脚踏实地使我的工作作风，助人为乐是我的快乐之本，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求。教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。

三、本学科工作。

1、数学教学生活化。把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言生活化，让学生易学易懂，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式，让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知学生是学习的主体，不是知识的容器。

3、教师传授知识、技能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学"转化为“我要学”、“我爱学”。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

四、教科研工作。

在学习中，我深入剖析自身的不足，正视弱点，以积极的心态对待。倾心学习，树立终身学习的观念，抓住平时的点滴时间读书不止，进行长期的有效的学习，增强理论底蕴，做个学习型教师。用心思考，凡事多思多想，反思出事物发展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型教师。专心写作，不断提升教科研水平，在实践中总结，在总结中实践，做个科研型教师。

五、班主任工作。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提升。对于这一点，我正在努力中，做好班级卫生工作是搞好班级各项工作的前提，如果班级卫生工作搞不好，不但影响学生学习的精神面貌，而且影响着学生的身体健康。如果学生的个人卫生搞不好，就会直接影响孩子的健康。在教室卫生方面要求学生坚持做到每天两扫的工作。在环境区域，我班坚持做到了随时有垃圾及时进行清理的工作。

班主任工作中，要想把班级管理得井然有序，让学生紧紧凝聚在班集体的力量中，需要作为班主任的我不断开启思维，努力探索，掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。

我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力，就一定会取得好成绩。

这一学期，我以饱满的热情和良好的精神面貌投入到工作中，充分发挥了自己的作用，圆满完成了所有的工作。下面我将从思想政治修养、教学工作管理、生活工作管理、课堂教学等方面对这学期的工作总结如下。

一、思想政治业务。

创新观念，更新观念，不断提高自己的思想政治素质。这几年我不断成熟，思想不断升华。近年来，我在工作中努力提高自己的思想政治水平和教学专业能力。新时期，新的教育理念和教育也提出了新的改革。新课程的实施对我国幼儿教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己。努力提高自己的专业水平，丰富自己的知识，结合园区的实际情况和孩子的实际情况，认真工作，使教学工作和生活管理有计划、有组织地进行。

立足现在，展望未来，不断努力，在今后的工作中取得更大的进步，本文对这项工作进行了总结，旨在发扬优势，克服不足，总结经验，吸取教训，从而促进教学工作的上一层楼。

二、教学管理。

根据我院开设的特色课程和实验科目，我们将开展听、说、评达标活动。通过给自己备课，听别人讲课，给自己和别人评课，很多老师发现了值得学习的地方，也发现了自己的不足，找到了以后改进的方向。

一直以来，我都在努力学习学前教育知识和相关理论，不断提升自己的理论素养。根据在幼儿园的实际工作，我认真制定了教育教学工作计划，定期检查监督，发现问题及时解决，并认真写了总结，为下周和下个月的工作打下基础；同时，根据幼儿的年龄特点，我也开展科学合理的教育活动，培养幼儿良好的行为习惯。

为了进一步提高自己的素质，我们会每月汇报一次特色课程的成绩，结束后我们会对这门课进行自我评价，找出它的不足之处，以便快速的改进和提高。同时也组织老师观察好的典型班级，对比自己的班级寻找更好的教学形式和方法。我会和其他老师一起总结讨论教育教学质量，为教育打好基础。

三、生活管理。

1、做好安全卫生保健工作。

安全工作是最重要的任务之一。保证每个孩子的人身安全是每个老师的责任和义务。为了让父母放心，让孩子在安全的环境中生活和成长，教育自己的孩子安全知识，加强安全意识和孩子的自理能力。严格的晨检制度和孩子的接送，让孩子不准带不安全的物品进入公园。严格执行保健制度，积极配合幼儿园保健医生做好疾病预防和预防接种工作，对全园儿童进行常规体检，并制作评价分析表。完善各种工作制度，做好全园的卫生检查和消毒工作，确保班园环境地面无灰尘和纸屑，窗户清晰，被褥干净。儿童食品卫生工作是整个公园工作的一大部分。工作中要严格执行各项管理制度，认真对待“病从口入”。

2、对生活教师进行多次专业学习和经验交流，让他们对学前教育有自己新的看法和看法，把自己的工作推向另一个新起点。并且通过业务技能达标，充分体现了大家积极认真的态度，也展现了大家优秀专业知识的另一面。

在教学工作中，由于孩子年纪小，刚入园，各方面能力较差，所以我积极准备教材，以培养孩子动手能力和表演能力。积极为幼儿创造优美舒适的教学环境，注意动静交替，为幼儿创造各种互相学习、积极尝试的机会，鼓励幼儿学习各种生活技能，获得快乐成功的情感体验。

一滴水是海洋，一个孩子是世界。孩子越小，年龄差距越大。我经常提醒自己要面对所有的孩子，学会观察和了解孩子在某个年龄阶段的一般特征，把握个体特征，以便及时解读孩子，调整孩子的教育行为，使活动真正适应和促进孩子的发展。

在语言活动和音乐活动中，尽量让孩子动起来，用肢体去体验儿歌的每一个细节，给孩子自由的空间去感受学习带来的快乐。到学期末，他们有了很大的进步，能够大胆地唱读儿歌，敢于与孩子和老师交谈，语言表达能力有了很大的提高。

通过这几年的工作，我很幸运的学会并感知了很多东西，但这远远不够。我也知道“痴迷于书的人必须从事文学工作，痴迷于艺术的人必须有好的技巧。”终身学习应该是我们教育工作者的基本要求。所以，当过去的知识不能满足未来发展的需要时。我要与时俱进，勤奋学习，充实自己，努力让自己成为一条历史悠久的大河。

时光匆匆而过，回顾几年来的点滴工作，想说的真是太多太多。古人云：教师是蜡烛、是春蚕；今人说：教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业。为了不辱没教师这个神圣的职业，下面就各项工作进行总结和反思，以便在以后的教学中更好地为教育、为师生服务，向德艺双馨的教师行列迈进。

一、加强思想政治学习，提高师德修养。

一年来，我在思想上严以律己，热爱党的教育事业，虽然不是党员，但是能够以党员的标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，特别尊敬老教师，把他们作为自己学习的榜样；爱岗敬业，有奉献精神；能积极涌跃参加学校组织的各种形式的政治和业务学习，通过学习提高思想认识，端正工作态度，服从工作安排。领导安排我的工作，我都会二话没说把工作接受下来，不叫苦喊累，只默默尽心去干好。

二、刻苦钻研业务，努力提高课堂教学效果。

刻学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地进行教学，首先除了坚持参加学校举办的业务学习外，还利用大量的业余时间自觉学习了解新课程的教育理念。其次，利用所学新理念结合我校学生具体情况创造性开展教学工作，在教学中先读教材，对教材作深入细致的钻研，准确把握教材的重难点，对教材进行合理整合，确实做到了是用教材而不是教教材，然后根据学生心理特点和班上学生的实际知识水平，制定恰当的教学目标，选择合适的教学设计方案，在课堂教学中始终坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，使讲练有机结合，尤其注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问题，注重培养学生养成倾听他人发言的习惯，学会正确评价同伴等。最后积极做好学困生的工作，用发展的眼光看待学困生，不歧视、冷淡，做到“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。

由于教育教学行为规范，能够因材施教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，我所带班级的学生对学习不厌倦，学习能力普遍得到提高，学困生面在逐渐减少。

三、班级常规工作，培养学生良好行为习惯。

本学年我担任六年级两个班数学，并且担任班主任工作，作为班主任，我深感自己责任重大。因此我特别注重培养学生良好的道德品质，要求学生从小养成良好的习惯，树立远大的志向。对学生“严字当头，爱在其中”，做学生的良师益友，及时了解学生的思想动态，解决学生的实际问题。将爱心洒向每一个学生，不歧视学生。建立家访制度，使学校、社会、家庭共同关心学生的成长，受到了学生及学生家长的一致好评。由于我的出色努力，班上工作井井有条，我班多次被评为文明班，我本人也被评为优秀班主任。

我努力坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，以“爱”为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以克服掉不良习惯，允许他们有反复，在不断的反复中把坏习惯克服掉。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极的态度解决问题。

四、学生辅导工作，做好学困生的辅导。

在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了学困生的辅导力度。对学困生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高学困生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，学困生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。学困生通常存在很多知识断层，这些都是学困生转化过程中的难点，在做好学困生的转化工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

五、一份耕耘，一份收获。

经过几年的努力，本班考试成绩一直在全镇排名中名列前茅。我明白，这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的综合水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向同事学习，争取盔步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

一份春华、一份秋实，愿把一生教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。路漫漫兮其修远，吾将上下而求索。以上就是我的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与其他老师共同参研教学工作，力争取得更好成绩。

作为英语老师，我认真学习各种理论，不断提高自己的师德素养和专业素养。本学期我担任高二3、4两个班的英语科教学，完成了必修模块5和选修模块6的教学任务。在教学中结合学生的实际情况，集体精心备课，积极听课、评课，认真有效上课，课后针对上课情况，做好教学反思。及时批改讲评作业，注重培养学生综合运用英语能力。为今后能更有成效地完成教书育人的己任，特将本学期的工作总结如下：

本学期是会考阶段。但上半学期全年段齐抓英语和数学两门科目。加强早晨的朗读和晚自修练习的监督。学生对英语学习更为重视了。学习状态比上学期有了较大改进。有部分学生已经很自觉了。当然，有些学生，不论老师讲什么，他们都接受不进去了。原因无它，基础太差。

单词仍是首要。花更多的时间来抓。天天听写，单词，词组，句子都是听写范围。听写范围从课内到课外练习，从初中到高中。每天都抓不过关的。并于下堂课及时用翻译句子等方式进行复习。然后再背这些句子。当然，对于基础实在太差实在背不出来的学生，适当放低要求，告诉他们：少背总比没背好。利用早读来练习英语发音。让部分学生自己来组织带读。

对练习(周报)的讲评，着重培养正确的做题方法，灌输学习策略。在课时允许的情况下，让学生在限定时间内当场完成练习，然后讲评，提高听课效果。课后对重要知识点进行巩固。

有针对性地辅导。在班上选出几位学生，晚自修前进行培优扶差的补习，学生选择补习内容，教师加以辅导，进一步提高他们的学习水平和积极性，并及时检查，继续做好培优扶中和辅差工作，进一步提高及格率，巩固提高中等生。

认真备课。吸取教学中存在的教训，改进教法，利用各种工具材料，进行有效的备课，让学生听得懂、做得会、学得来。或至少，提高跨文化交际意识。

二、个人素质提高。

不断通过网络和书籍当中及时更新自己的专业知识与教育理念，珍惜每一个学习的机会。利用无课时间在本校或校外听课。

平时上完课多总结，多看案例分析，多征询周围老教师的意见。有自己的主张，并坚定执行。

随着社会发展，教育的地位越来越受到重视，社会对教师的素质要求越来越高，身为教师的压力也越来越大。在新的一学期的的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自身的精神修养，提高自己的专业素养和执教水平，与时俱进，开拓进取。

自并校以来，忙忙碌碌中，刚缓过神来，一学期就结束了。说实在的，这是自我参加工作以来最忙碌的一学期。级部里的工作，班主任的工作，教学上的工作，于我来说样样都很重要。回顾过往，作总结如下：

一、级部工作。

对于级部里的工作，我站在自己所处的位置上衡量过：我需要认真干，给老师们带好头，做出榜样，尽最大的努力帮助他们。我常想，我不能给老师们带来任何利益和好处，所以我绝不能再给老师们添堵。我相信正面引导、疏导的力量肯定比说教、抱怨更有力。

我虽然干的很认真很卖力，但我仅仅是处在拨一拨转一转的层面上，我还没有创造性地去开展工作。虽然我有较深的教育情怀，可为了顾全大局，我也不得不收敛自己。我不知道这样做对不对，但我清楚，一旦我放开手脚，肯定会刺痛到一些人。

二、班级工作。

级部里的很多工作我做不了主，但我的班级我做主。所以在班主任工作上，我颇下了一番工夫。比方说，午休的大部分时间我都盯在教室里，实在困里，就在教室的桌子上趴一趴；我建立了谈心交流机制，除去在交心本上和同学们交流沟通之外，我又充分利与一些课余时间和学生们交流。可别小看这种交流，正是在这每一次的交流中，我为学生解除了一些思想包袱，为他们的成长、学习鼓劲加油。

这学期之所以是最忙碌的一学期，关键是忙在教学上。我上两个班的语文课，每班8节课，共计16课时，外加班会和扫除，一共18课时。课多、事多、能力又一般，你说能不手忙脚乱？正因如此，正儿八经备课上课的时候不多。大多时候都是逮着课本就去上课。这样一来，教学成绩肯定会受到影响。

总起来说，这学期有收获更有不足。总结一下，吸取经验，接受教训，以备下学期再战！

教师的经历与后悔（通用19篇）篇二

今天路过“可可”小店，突然发现喜欢的镶钻奶嘴不在橱窗里了，有点失落。

这件小事让我想起一个故事。言和雨本是相亲相爱的一对，刚大学毕业踏入社会不久，由于他们表现出色，在各自的公司里都很受重用，自然收入也不菲。他们经常在一起计划将来的小窝的样子。言已计划过年的时候带雨回家见父母，雨也很憧憬见面的场景。一次出差的经历却改变了一切，十月的一天雨和同事韦出差去了北京，回程的时候由于天气的原因，飞机不能起飞，他们在北京耽误了一天。就是大雨滂沱的这天，韦第一次向雨表达了自己的爱意，雨碍于同事的面子，没有表现出厌恶的态度，只是婉言拒绝了。没想到这件事很快就传到了言那里，言第一次质问了雨，雨哭了，但她还是做了苍白无力的解释，这时的言根本听不进任何解释，夺门而出，去了酒吧买醉。在酒吧遇见了小师妹草儿，向她倾述了一切，酩酊大醉后他们发生了关系。此后言经常回避雨，雨渐渐也感觉到言的冷淡，不久雨知道了草儿的存在，她淡淡地和言说：“我们还能按着原来的计划走下去吗？”言沉默后说：“她比你更需要人照顾”。坚强的雨整整痛哭了一夜。不久小雨就申请去了北京的分公司，离开了言所在的城市。

两年后，在一次商业洽谈酒会上雨和言见面了，言很后悔当初离开雨，他告诉雨，他并不爱草儿，更不想娶她，只是做错了事，要负责任。这两年来一直思念着雨，希望能和雨复合。雨再一次流下了眼泪说：“我们的孩子没有了。”在言说分手的时候，雨已经有了他们的孩子，但是雨并不想用孩子作为自己的筹码去束缚言。酒会后，雨和言的身影都消失在了滂沱的大雨中。

人为什么总在错过了之后才知道后悔，不懂得珍惜眼前人呢？相互的信任和谅解才会让相爱的人走的更远，拥有时千万别轻易的放手。如果有机会再让看见那只镶钻的奶嘴，我绝不会再放手，一定让它变成我的私人收藏。今夜也是个大雨滂沱的夜晚。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇三

几十亿大的世界只有一个人，那是我，我是后悔的人!

去年暑假的一天，烈日炎炎，母亲骑自行车去上班了，我坐在地毯上，手里捧着一个大西瓜，电视机开着。我一边吃着西瓜，一边看着电视，心里美滋滋的，有时我还边吃西瓜，一边心想：我真自由。这时，奶奶从外面回来，她跟我说：“贝儿，别这样，会着凉的，虽然这是夏天，但是不怕一万就怕万一。”奶奶用洪亮的嗓门说道。我连忙回答道：“才不会呢，大热天的怎么会生病?”我用怀疑的眼光瞄到奶奶一眼，奶奶叹了一口气：“不听老人言，吃亏在眼前。”我嘀咕道：“我才不会后悔呢!”

第二天早上，我先是肚子痛，后来是拉肚子，我不禁后悔昨天的事情，可是已经无法挽回。妈妈带我去医院检查了一番，才知道肚子着凉了，不仅要抽血，还要挂盐水。我对他们说道：“妈妈，这不是城里最好的医院吗?你去问一下有后悔药卖吗?”妈妈嗔怪道：“想多了，没有!”我后悔极了。

可是，调皮的我并没有因此而不调皮，刚从医院回来，妈妈便把表妹接到了家里。

当时我和她去堂哥家玩儿，玩儿什么呢?当然是狗了，我们俩一人抱一只，玩了一个小时后我们俩准备回家。这时，我感到手痛，一看原来是被小狗抓破皮了，我一边哭一边跑回家，奶奶见了连忙说：“你这个死丫头，谁让你玩狗了。”我用另一只手指着妹妹，我心中无数次说：真后悔!

无可奈何，第二天还要去打针，而且一个月不能吃辣的，真是太后悔了!

教师的经历与后悔（通用19篇）篇四

在我一年级暑假的一天，妈妈带着我去找舞蹈培训班，说女孩子最重要的是身材，长大后如果身材不好，还能有谁看的得起你呢。而且还要上小课，就是一个人上那种。

在三乡转了大半圈以后，终于找到了一间，并说明天就要上课，我害怕极了，因为我以前都没有上过培训班。

过了两个星期，我的劳动成果终于出来了，我学了一个傣族舞，并在学校要表演。

于是我就赤着脚着跳，也没有音乐。还好“童鞋们”对我的'基本功刮目相看。

表演开始了，我后面忘记动作了，显得有点慌，后来就凭自己的想象自己编了下去，这次演出，勉勉强强合格吧。

这次演出作为一次比较，以后不能再是那样勉勉强强了。

将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇五

我心里一直藏着一件后悔的事情。

去年的一个晚上，我跟妈妈一起睡。早上我一觉醒来，突然发现裤子湿了，原来我在梦中拉尿了，再用手摸摸床单，也湿了一大块。怎么办呢?要不告诉妈妈，妈妈会骂我的。要不把枕头放在湿了的床单上面，把裤子偷偷换掉。我左思右想，觉得还是这个办法好。

“宝宝，我们去玩吧。”我一听，不好了，是妈妈的声音。我真是孙悟空大闹天宫——慌了神，我立即穿了裙子，把尿湿了的裤子悄悄藏匿在阳台上，跟妈妈走了。这就这样混了一天。晚上，我洗了澡，换了另一套睡衣，趁妈妈不注意，我冲进了阳台，把藏匿已久的裤子也一起放进洗衣机里去了。

我不想去妈妈的房间里睡了，我跑到自己的房间里去睡。我还没睡着，就听见妈妈大声地说：“这是谁拉的尿!”妈妈话音刚落，我就吓出了一声冷汗。妈妈大声说：“是不是你干的'?”我语无伦次地说：“是……应该……我干的……不。”妈妈狠狠地训了我一顿。然后严肃地说：“以后无论有什么事，都要告诉我。”

通过这件后悔的事，我明白了做人要诚实，不能撒谎。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇六

教师实习心得时间过的飞快，记得刚刚才读大学一晃就已经到了要出去实习的日子。实习就代表着我们快毕业了，内心既期待又害怕。带着这样的心情我们出去实习了。匆匆一晃我们实习的日子就在我们的身边悄悄走过。不知不觉我们已在外面教了半年的书了。回转一看，自己再也不是那个刚刚来的无知懵懂小姑娘了。从刚开始对实习的憧憬到实习期间的喜怒哀乐到实习以后的不舍。一一回荡在头脑中，感觉那是人生当中最充实最宝贵最值得回忆日子。

在实习期间，我通过亲身的体验和观察，深切地感受到：做一个小学老师并不是想象中的那么简单。不过与此同时，我也深深地感受到儿童的可爱纯真。与他们相处多了，真的可以让自己永葆一颗年轻的心。虽然我离准教师这个标尺还差着十万八千里，在教师的道路上，充满了艰难险阻，但是我依然坚定着自己的梦想：做一个光荣的人民教师。做教师，不再是单纯地完成一个儿时的梦想，更多的是承担一份社会的使命感。在实习过程中，我更是得到了辅导教师老师的耐心指导和其他老师的细心指点，让我的实习工作以受益匪浅的结局完美结束。

习、去体验。所承担的任务大不相同，而视角更是变得迥然不同了，因此感受也与以往有着天壤之别。

第一，来谈谈我的实习总感受吧。由于本次实习是分散型的模式，可以自己去找，因此通过亲戚的介绍来到了一所民办学校。独自承担教六年级一个班的语文课，但有指导老师在旁边不停地协助帮忙，不懂的可以问她。我从刚开始的胆怯害怕自己不能够承担，后来慢慢地得心应手了。正因为有了这次独自教学的机会，它使我的教学理论变为了教学实践，使虚拟教学变为了真正的面对面的教学。也让我学会很多。近三个月的实习，如今回味起来，真是让人感慨颇多，不禁有一种眷恋。

都看见指导老师在教室和办公室之间奔波忙碌。“起早贪黑”无疑就是班主任每日的生活状态。早上得早到学校，督促同学们的早读。中午要负责带同学们吃饭、守午休和辅导同学们的作业。除此之外，班级琐事更是层出不穷。很多同学天性调皮，总是会时不时出现一些小茬子，这就得找学生谈心，做做他们的心理和思想工作。而六年级的学生还面临着升学的压力，在家长思想的左右下，他们都很看重成绩。因此也要常找那种成绩不是特别稳定、心理承受能力不是很好的同学谈心、鼓励他们建立一个积极、乐观的心态。所以这些，常常会弄得丁老师疲于奔命。

第二来谈谈语文教学的感受。简单一个字——“难”。教书匠好当，教育名师难成。听了几位老师分别讲的示范课之后，我也要开始走上讲台上自己人生中的第一堂公开课，因为是第一次，在有老师看的状况下比较紧张，再加上经验实在不足和随机应变能力不强，课堂上出现了很多状况。首先是，不自信并且声音不够响亮，导致他们听不清我说的话，一个个睁着困惑的眼睛望着我。这更让我乱了阵脚，导致课堂陷入混乱局面。

小学生的思维角度去设计教学，即在教学设计时完全遵循自己的主观思维和理解，没有换个角度设想小学生会不会理解这个问题，这样讲学生会不会感兴趣，能不能调动学生的思维，特别是教学语言上不够规范，不够通俗化，不够幽默。这些都需要自己在今后的工作中，努力去将自己的口头语言转化为课本语言。要创设一种活跃的课堂氛围，这样才能使自身的教学产生良好影响。针对出现的问题，指导老师也提出要我从教师的基本技能抓起，要树立自信心，站上讲台得有一种能控制住课堂的霸气。此外还要多听课，多向经验丰富的教师学习。这些都是在上课之后，在课堂生成总结之时，老师面对面的以委婉的说话方式指出了上课时存在的缺点。这不仅有利于保护我受挫的心理，更在潜移默化中指导了我如何面对教学过程中出现的突发事件，他们完全没有教师的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。

第三，来谈谈我批改作业的感受。批改作业，是做实习教师时干的另外一件很值得回忆珍藏的事。还记得自己在上小学时，对语文老师所写的评语很是感兴趣，总是会对某位同学的作文得到了语文老师的鼓励性评语充满羡慕之情，当时我就暗暗地想：以后自己当老师了，一定要给每位同学都写很多评语，让他们个个在心理上都得到平衡。

有的文章可评可点的地方真的很少，三是这样会显得累赘、啰嗦。适当地让同学之间产生羡而不妒的情绪，反而有助于同学们形成你追我赶的学习势头，形成一个良好的学习氛围。此外，批改语文类其它作业时，我深刻地意识到纠正学生的错误是非常重要的。六年级的同学，仍有少部分同学有写错别字的情况，尽管只是小部分，但作为一个语文教师就有义务帮助他们改正错误。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，或是画上一个伤心的表情。使同学们在评语和表情中知道订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我会在作业上清楚写明。我的指导思想是每个人都会犯错，错也不在乎大小，关键是要有改正错误的心，而教师就是要给学生提供不断纠正错误的机会的平台。对于个别情况的学生，我会采取单独辅导他们的方式，直到他们主动承认错误并改正错误。身为一位教育工作者，我相信就是要有这样的耐心，才能把学生的缺点从根本上纠正过来。

在实习期间因为每天都会和同学们待一起随着离别的临近，心里还是非常舍不得他们。不禁感叹：时间过得真快！而指导老师工作的一幕幕、感动着我的每一件事，我相信都会成为我以后教育工作的一段宝贵记忆。实习是我教育旅途的第一步，现在的我无非是才迈出第一步。对于这步，我尽管不是很满意，但依然不能气馁。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇七

有一次后悔的事情，一直在我的脑海中回荡。

下课了，我和我的好朋友在教室的后面玩游戏，玩得好好的，突然，老师进来了，把一大堆的作业本放在桌上，然后把我的好朋友叫过去，叫她把本子分类，不知我和我的好朋友的耳朵怎么了，竟然把老师说的话听错了。

我和好朋友发起本子来，开始，我和我的好朋友没觉得不对劲，发了一半的本子，快上课时，老师进来了，发现本子不仅没分类，还被发了一半，老师大发脾气，叫我和我的好朋友站到后面去。

我和好朋友站到后面了，不断地有同学经过这儿，同学问道：“你们怎么了？”老师看见了，阻止同学问我们，说：“让她们好好反思一下。”我当时好伤心，一点也不明白老师为什么要这么做，我想，：也许，好朋友也很难受。

上课铃响了，同学们纷纷回到教室，开始上课了，老师开始讲课，这期间，不断地有同学回头诧异地望着我们两个。

上到中间时，老师停了下来，说：“后面这两位同学，犯了错，把本子发了下来，现在请大家把本子交上来。”等大家把本子交上来后，老师问我和好朋友：“你们知道错误了吗？”我和好朋友后悔地说：“知道了。”

老师让我们回位了，我和好朋友都很不好意思，觉得同学们的学习时间被我们占用了。

但在同时，我也知道了，老师的话一定要听清楚，自己不要自作主张，自以为是，以免造成麻烦。

老师虽然批评了我，但是我收获了一个道理。

我好后悔，也许我的好朋友和我一样后悔，希望我的好朋友也能悟出这个道理。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇八

记得是一次数学考试，我很快就答完了卷子，第一个交上了试卷。

下课后，我兴致勃勃地和同学对答案，对着对着，我忽然知道自己错了一到题，并且这道题还不小于６分。怎么办？面对老师的期望，同学们羡慕的目光，家长们自豪的话语，我该怎么向他们交代？这时，老师走到教室，对我说：“徐艺文，你过来一下，我有话对你说。”难道老师看了我的试卷，要批评我？我忐忑不安地向办公室走去。来到办公室，我才知道自己想错了，老师并不是要骂我，而是要我帮她改试卷。哎，虚惊一场。

我坐到老师的座位上，找出自己的试卷。我但愿是别的同学错了，而不是我错了。可和老师的答案一对，我确确实实错了。是打勾，还是打叉？我心里矛盾及了。最后，我还是为了虚荣心而打了勾。

第二天，试卷发下来了，我是１００分，可我却高兴不起来。晚上，妈妈带我去公园玩，可我却不想玩，因为这是一个不诚实的成绩。

回到家，我趴在枕巾上哭了，哭得好伤心，泪水浸湿了枕巾，湿了好大一片……。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇九

时光荏苒，不知不觉已经成为一名教师多年，回首往事，我似乎每每想起的都是遗憾和错过。作为一名教师，虽然我们在职业上所受到的满足感和成就感是无可替代的，但是当我们看到一些学生的成长轨迹并不如我们所期望时，不可避免的，我们会有所后悔和沮丧。在这篇文章里，我将分享一些我个人的教育经历，以希望读者可以从中获得一些启示和反思。

第二段：当我后悔时。

每个教师都会有不同的教育经历和后悔，对于我来说，我最大的后悔是当我发现自己曾经忽略过一些特别需要关注和帮助的学生。由于繁忙的教学工作和无法预料的事情，我没有及时注意到这些学生的问题，他们的学习进步也因此受到了影响。可以说，这样的错误是草率而不可原谅的，尤其是当我看到这些学生走出校门时，已经没有机会去弥补这些错误了。如今，我所做的就是不断地反省自己，确保从我的错误中吸取经验教训，由此可以提高我的教育水平，同时也可以更好地帮助学生。

第三段：当我得到解决方案时。

教育工作对任何人而言都不容易，每个教师都有需要面对的各种各样的挑战。在我这个教师个人的经历中，我最大的解决方案就是每一个学生，特别是困难学生的关注和关照。我始终相信，教育成功的关键就在于学生的发展与成功。为了能够做到最好，并避免让自己蒙受遗憾，我开始思考如何最大程度的发挥自己的能力，以及如何在办公室完成工作的同时，不停止为学生服务。现在，我把学生放在第一位，并不断探索更好的教学方法，以确保每个学生都得到了我最好的帮助和引导。

第四段：从这些经历中得到的启示。

教育是一项极具挑战性的工作。教师不仅要教给每个学生知识，还要了解并关心每个学生的成长和发展。这意味着确保每个学生都能够发现他们的自身优势并将其发挥出来，因此需要教师有一定的感性和直觉来帮助学生走出困难、修正错误。此外，教师还应该关注自己，从自己的错误中学习并不断提高自己的教育水平。这是一项没有结束的工作，因为每个学生都是独一无二、有不同需求的。

第五段：结论。

总的来说，作为一名教师，我们要提供一个支持学生成长和发展的环境，同时需要不停地反思和自我提高。教育事业是充满挑战的，但也是无比有意义的。无论我们面临怎样的困难，只要坚持并相信自己，我们都能够取得较大的成功。我坚信，只要我们愿意投入时间和精力，致力于提升教育质量，我们就能创造激励学生、发现潜能、开启创新的环境。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十一

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十二

优秀作文推荐！兹证明，本单位xxx，性别：女，于1985年8月11日出生，身份证编号xxx，。于20xx年8月1日至今，在xx乡中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有1年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：

xx乡中心小学2。

019年3月24日。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十三

兹证明，本单位_____________，男/女，于_________年____月____日出生,身份证编号______________________。

于________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

以上经历表明该__已具有两年以上基层工作经验。

特此证明。

单位盖章：

填表人签名：

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十四

兹有我校________，于___年___月-----____年____月在我校担任____年级____班班主任一职。该__任职期间，工作认真负责，热爱学生，团结__，曾荣获_____年度优秀班主任、优秀班级管理工作者等荣誉。特此证明。

____________学校。

_______年_______月_______日。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十五

姓名_______，性别，身份证号码_______。_______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业。_______年_______月该__在我局申办教师资格证，经审核该__的申报材料，符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件，任教学科_______，教师资格证号码_______，教师资格证正在办理中。

特此证明。

____________学校。

_______年_______月_______日。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十六

每个人的人生都会有后悔的时刻，教师也不例外。教育是一项非常重要的工作，需要对学生负责，需要不断努力提高自己的专业素养。但即使是尽心尽力地工作，有时候教师也会对某些事情感到后悔，希望能够改变过去的错误，更好地服务学生。本文将探讨教师后悔的心得体会。

第二段：教师后悔的原因和表现。

教师后悔的原因有很多，例如没有认真备课导致讲课不生动，没有及时发现学生的问题导致学生落后，处理教学问题不当导致学生浪费了宝贵的时间等等。当然，教师的后悔不仅仅是因为自己的工作不够出色，还有很多其他原因，比如对学生的态度不当等等。不管是哪个原因，教师在后悔的时候表现出来的都是内心的烦恼和忧虑。

第三段：教师后悔的教训和启示。

教师的后悔就意味着他们已经认识到了自己的错误，这是一个很好的开始。教师在面对后悔的时候应该学会反思，认清自己的错误，并尝试改进。通过反思和改进，教师不仅能够提高自己的专业水平，还能够更好地服务学生。教师的后悔也提醒我们，在工作和生活中，我们都应该始终保持谦虚的态度，尝试从自己的失败中吸取教训，更好地实现自己的理想。

教师面对后悔，应该有针对性地采取一些应对策略。首先，教师应该承认自己的错误，并积极寻找解决问题的方法。其次，教师应该加强与学生的沟通，及时了解学生的想法和需求，从而更好地指导学生。另外，教师应该努力提高自己的专业技能，不断学习更新的教学方法和流程，以满足学生日益增长的需求。

教师后悔是一种常见的情绪，但是在正确的处理方式下，这种情绪却可以带来很多启发和帮助。教师通过自己的后悔和反思，可以不断提高自己的教学水平和服务质量，更好地实现自己的教育理想。教师后悔的教训也提醒我们，在工作和生活中，积极面对挑战和困难，并从失败中汲取经验和教训，以实现自身的长远发展。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十七

兹证明，本单位_____________，男/女，于_________年____月____日出生。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________中学(技校、中专)学习。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________大学学习。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

自________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

于________年____月____日，由____________________单位评定为__________专业的____________________技术职称。

____________学校。

_______年_______月_______日。

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十八

兹证明，本单位___________，男/女，于_________年____月____日出生，身份证编号______________________.

于________年____月____至________年_____月，在____________________________单位从事_____________工作。

以上经历表明该同志已具有两年以上基层工作经验。

特此证明。

单位盖章：

填表人签名：

填表日期：

教师的经历与后悔（通用19篇）篇十九

兹证明，本单位____同志，性别：女，于____年____月 日出生，身份证编号，____________。于____年____月____ 日至今，在____乡中心小学从事英语教育教学工作。

以上经历表明该同志已具有 年以上教育工作经历。

特此证明。

单位联系电话：____________________

____乡中心小学

____年____月____日