思想是人类对外部世界的内在反映，是人脑在感知、认知和判断中的活动表现。思想的表达可以通过社会调查和问卷调查的数据和分析结果来了解和探索思维和行为模式。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇一
随着社会主义市场经济改革的日益深入和高等教育改革的不断深化，大学生思想政治教育的任务、内容、环境和对象等发生了很大的变化，面对新形势和新任务，必须努力拓展新时期大学生思想政治教育的有效途径，不断增强大学生思想政治教育的针对性、实效性，提高思想政治教育的感召力和渗透力。
1课堂教学层面——发挥课堂主导作用，构建思想政治教育新体系。
思想政治理论课是大学生思想政治教育主渠道和主阵地,肩负着帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。因而，思想政治理论课的教学效果将直接影响我国人才素质培养目标的实现，在和谐社会建设进程中发挥着重要作用。
在教学摘要途径。[1]。
在教学方法上：一是以现实事例强化理论的说服力。贯彻理论联系实际原则，实行课堂举例教学，用马克思主义的基本理论分析现实问题，化深奥的道理为浅显，化抽象的理论为具体，活跃课堂教学气氛。二是以师生互动增强课堂的亲和力。改变填鸭式、教条化、满堂灌的教学方法，注重培养学生的主体意识，倡导师生互动，在思想、信息、情感等方面师生之间互相交流、互相配合，充分调动学习热情，提高学生的主动性和积极性。
在教学手段上：结合多媒体技术价值观念，依靠网络平台，拓展思想政治教育教学的空间和渠道。一是利用多媒体手段，把史实和材料以直观形象的方式呈现在学生面前，加深大学生对课堂所学理论的理解；二是围绕中国革命历史，开展红色经典教育，鼓舞和激励当代大学生；三要利用互联网技术，建立红色网站，通过网络了解学生的思想政治状况，拓展思想政治教育教学新领域，为思想政治教育注入新生力量。
2教师层面——加强教师队伍建设，以教师素质强化思想政治教育吸引力。
建设一支政治强、业务精、作风正、热爱思想政治教育、深受学生欢迎的思想政治教育队伍，是高校思想政治教育的基础。加强思想政治教育队伍建设，主要从以下四个层面入手：第一，辅导员队伍建设cssci期刊目录。高校辅导员是专职从事学生思想政治教育的成员。辅导员队伍既要保证数量，更要确保不断地提高辅导员的思想政治素质和业务素质。加强辅导员队伍建设，向着专业化、职业化、专家型方向发展，严格辅导员准入制度、培训制度、考核制度、任免制度等，为高校思想政治教育奠定坚实的基础。
第二，思想政治理论课教师队伍。能否把马克思主义的科学理论体系全面而又生动地加以讲授，关键在教师。教师要有较高的道德素质，用自己的实际行动和人格魅力感染学生；深入钻研理论，不断完善知识结构，提高专业理论素养；强化教师培训，严格教师考核，提高教师待遇，为思想政治理论课教师的成长提供良好的环境和条件。
第三，其他教师队伍。高校所有的教师和管理人员，都负有思想政治教育的职责。在对专业课教师进行业务培训的同时，加强思想政治教育和理论培训，使全体教师都能够自觉坚持马克思主义和中国特色社会主义理论体系，使教师在传授专业知识的同时，把马克思主义科学理论和思想道德的基本要求，潜移默化地传授给学生。
党团组织在大学生思想政治教育中居于核心地位，起着组织、协调和实施的重要作用。高校党团组织在培养和造就新一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人方面负有光荣的使命，具有重要的地位和作用。
要充分发挥党的政治优势和组织优势，以党的建设为龙头，把党的政治主张贯彻到大学生中，引导大学生的正确追求；要坚持标准，保证质量，加强对大学生党员的选拔、培养、发展工作，通过进行系统的党的知识教育和实践锻炼，提高大学生入党积极分子队伍素质，为壮大学生党员队伍奠定基础；要加强大学生党员的先进性教育，提高党性修养，充分发挥他们在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用；要创新学生党支部活动方式，结合不同层次教育对象的特点进行分层次的教育，以旧带新，构建党员和入党积极分子的教育培养层次体系，发挥其战斗堡垒作用，增强凝聚力和战斗力。
校园文化是大学生思想政治教育的重要载体。校园文化为学校营造了特有的文化氛围，充分发挥校园文化的功能，建设和谐校园文化，是加强和改进大学生思想政治教育的重大理论和实践课题。
加强校园文化建设，必须首先抓好校风教风学风建设。具体来讲，应从以下三方面着手：从思想上来看，全校师生员工应给予高度重视，一手抓学科建设，一手抓校风学风建设；从制度上看，建立健全学校的各项规章制度并严格执行，保证学校良好校风的形成；从自身素质上看，全体师生员工必须从自身做起，提高自身修养，教师培养良好的教风，学生养成良好的学风，领导培养良好的领导作风，为校风的建设共同努力。
其次，要充分发挥活动载体的作用价值观念，开展特色鲜明的主题教育和丰富多彩的课余活动，寓思想教育于文化活动中，在活动中对大学生进行思想政治教育，强化大学生思想政治教育的实效性和针对性。
再次，要重视发挥各类组织载体的独特作用，尤其是学生社团的组织载体作用，将社团及其活动纳入到大学生思想政治教育的大格局中，加强思想政治的引导，使其成为大学生思想政治教育重要的载体cssci期刊目录。
最后，要树立学生公寓的阵地意识，主动以毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系，以社会主义主流意识形态和先进文化占领学生公寓，开展丰富多彩、积极向上、格调高雅的宿舍文化，使学生公寓成为大学生思想政治教育的自然延伸。
5网络层面——加强校园网络建设，牢牢把握网络思想政治教育主动权。
网络是大学生思想政治教育的新阵地。网络已经深入到大学的教学、科研、学习、服务等各个领域，对大学生的思维方式、行为模式、身心健康、价值观念和政治取向等产生了深刻的影响，鉴于此，如何趋利避害、利用网络优势，进一步加强和改进大学生思想政治教育，是当前创新高校思想政治教育的重要课题。
第一、加强人才培养，建立高素质的网络思想政治教育队伍。强化大学生思想政治教育教师的网络知识和技能的培训与学习，努力提高政治素质和专业技能，借助网络技术来表达思想政治教育内容。
平台，增强学生接受教育的积极性，提高网络思想政治教育的实效性。
6社会实践层面——加强实践活动，构建贯穿大学生全部学习生活的实践体系。
社会实践既是大学生思想政治教育的重要环节,也是培养大学生成长成才的重要途径。组织学生开展社会实践对于大学生树立科学的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感，巩固专业知识、提高综合素质、促进全面发展，具有不可替代的重要作用。
一方面，积极开展“红色之旅”价值观念，组织学生到革命史馆、改革开放前沿地参观学习，使学生了解中国革命，增强对党的感情，感受中国特色社会主义的优越性，在此过程中对大学生进行潜移默化的思想政治教育。
同时，高校要与基层广泛联系，充分利用社会资源，建立大学生思想政治教育实践基地，社会、高校、政府都要从人、财、物等各方面给予充分的支持，突出“产、教、研”结合，最大限度地发挥社会实践基地的思想道德教育两个功能。
此外，还要利用好寒暑假，开展形式多样的社会实践活动，如社会调查、志愿服务、勤工俭学，这些都为大学生深入社会基层提供了重要的实践机会，让大学生充分了解国情，增强建设祖国的责任感，寓思想教育于具体的实践活动中。
参考文献。
[1]周方遒.大学生思想政治教育理论与实践研究[m].辽宁：辽宁大学出版社，2009:119-121.[2]刘志超.思想理论教育创新与实践[m].北京：中国社会科学出版社，2009:6-7.[3]周贤群.加强高校网络思想政治教育管理的措施研究[j].商情,2010(5):21-22.
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇二
培养单位：某某某学院姓名专业自我鉴定：时间过得真快，转眼之间我已经是一名研二的学生了。在过去的一年时间里，我在思想、学习、生活都有很大的收获。
大学网识到自己所担负的社会责任。对个人的人生理想和发展目标，我也有了相对成熟的认识和定位。在学习方面，我努力学习专业课程，并阅读了大量与本专业相关的书籍和论文，这既让我开阔了视野，也使我对自己研究方向的'内容以及整个学科的结构有了进一步的认识。在英语学习方面，我一直坚持学习，以期具备较好的听、说、读、写能力。在生活方面，我尊敬师长，团结同学，与同学友好相处。我喜欢运动，所以积极参加锻炼，还参加了学校组织的乒乓球比赛。接下来的的日子，我应该更加努力学习，认真钻研专业知识，争取更好的成绩。
年级：级性别女职务学号无。
年9月3日填123456789政治面貌党员。
某某某某某某某。
导师意见：
签字：院（中心、所）意见：
年
月
日
（盖章）注：一律用钢笔填写，字迹要清楚或微机打印。
年
月
日
吉林大学研究生管理处制表。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇三
自我鉴定。
是对您之前学习或工作的一个总结，正确的认识自己，树立正确的价值观和理想观，今天本站小编给大家整理了研究生思想政治表现个人总结，谢谢大家对小编的支持。
本科一年级期间就完成了团校和党校课程，并于20xx年12月入党，成为一名正式党员。
该生坚持理论联系实际，学以致用。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并且坚持理论联系实际，坚持学以致用。并积极运用马克思主义的立场、观点和方法来学习主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。
该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交。
思想汇报。
平时乐于帮助同学，团结同学学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践活动。
理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场。
端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮助同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，积极参加各种培训。
该生积极向上，积极学习党的方针政策，按期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助。
同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于匡助他人。平时踏实当真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上耐劳努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践流动。
该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思惟、邓-小-平理论，有很强的。
1、思想政治方面：热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习xx大和xx届三中全会以来党的各项路线方针政策，能够坚持和树立科学发展观，并以科学发展观指导实践工作。思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。我努力在自己的一言一行中做到：.积极成为“三个代表”的代表者、实践者;确立“服务广电、服务人民、服务社会”的思想观念，做代表先进生产力的实践者、代表者，努力加强自身的文化素质修养、树立社会主义道德观，不断增强为社会服务为人民服务的水平和能力。逐步具备优良品性和较高的综合素质、具备较高的知识文化水平和为社会主义现代化建设事业服务的科学技术本领，为提高社会生产力作出贡献。坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。同时牢固树立“做先进文化的代表者、传播者和实践者”的思想观念，努力使文化知识理论化、系统化;不断提高自身的政治素质修养和加强社会主义道德观，勤奋刻苦读书，掌握科学文化技术，牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求!争做宣传文化战线的排头兵。
2、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。三年来，我亲自主笔了，编写了，获得了奖。。。。。。广电事业充满希望，七彩荧屏绚丽多彩;这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，也是我们电视从业人员辛勤劳动的结晶。毫不夸张地说，目前信阳电视台公共频道已经成为本地最具有实力的电视台之一，公共频道事业的蓬勃向上，象一面镜子折射出了广电人团结进取，一步步迈向辉煌的匆匆步履,象一面旗帜引领着广电领域的创新精神和时代潮流。在工作中，我个人非常注重创新图强，做强做大电视产业将是公共频道今后的奋斗目标。在办台思想上，我始终坚持政治家办台思想，始终把握正确舆论导向，不断提高舆论引导水平。新世纪新机遇，给信阳市的社会经济发展带来了无限的生机和活力，信阳市的大事多、喜事多、亮点也多，建设和谐社会和小康社会，建设开放型、区域性中心城市，做强做大中国茶叶名城，弘扬老区红色文化，建设社会主义新农村等等，都需要舆论先行，我们要加大新闻宣传力度，以激励全市人民奋发向上、干事创业的热情。其次，要创新工作方法。继续抓好对外宣传工作，不断树立和提升信阳的良好形象，与此同时，面对日趋激烈的媒体竞争，精办栏目，多出精品是立台之本，通过不断努力，催生一批在全市有影响的名牌栏目和名牌播音主持人。
第三，做强做大电视产业，是电视事业发展的不竭动力。要不断拓宽思路，学习外地经验，以电视的辐射带动作用，形成跨区域、跨行业的产业集群，在这方面，公共频道将在广电局产业链条中，发挥自己应有的贡献、全力支持电视产业的发展。
3、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。无论是在工作场合或者是日常生活中，我都能够严以律己、宽以待人，做领导同仁的好朋友，做全体职工的好榜样，从来不迟到、不早退，小病坚持上班，轻伤不下火线。本人尤其重视班子团结，不遗余力地维护所在领导班子的核心价值观和向心力、凝聚力;大事讲原则、小事讲风格，积极向每一位同仁取经学习。平时谈生活，和大家心心相映、和睦相处;遇事谈心得，和大家推心置腹、坦诚相见。无论是大会小会，都很重视每位领导的发言和观点，善于总结每位领导的正确思想，从中找到大家的共同点，从而把握工作的切入点，避免了实际工作中可能产生的误会和矛盾。
三年来，我认真学习研究生课程，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，牢记“两个务必”，遵守法律和学校各项制度，圆满完成了所学的经济管理专业的各门课程，以优秀的成绩获得了毕业证书，研究生个人思想。
工作总结。
这是老师们精心培养和自身努力学习的结果，回顾这三年时间，我认为自己在以下几个方面有明显的收获。
一、坚持了共产主义信念，强化了党性修养，用党的理论知识武装了自己的头脑。
党校是共产党员和国家干部进修培训和思想进步的摇篮，通过学习党的知识，我认识到了共产党产生、发展、壮大、繁荣的历史，通过不断地学习和在实践中自觉磨炼而建立起来科学的世界观。坚持正确的政治方向，坚定了正确的政治立场，树立了正确的政治观点，严守党的政治纪律，提高了政治鉴别力，增强了政治敏锐性。学会了用马列主义的立场、观点和方法分析认识问题，从根本上提高了辨别是非的能力。用客观的标准去认识社会，用正确的态度去对待人生，用严格的法律去约束行为。正如邓小平同志所指出的：“为什么我们过去能在非常困难的情况下奋斗出来，战胜千难万险使革命胜利呢，就是因为我们有理想，有马克思主义信念，有共产主义信念。”在建设社会主义的整个历史过程中，我们坚持什么、发展什么、摈弃什么、反对什么，归根到底都与共产党人的理想信念有关，违背了共产主义理想，我们的事业就会改变性质，就意味着失败。
二、时刻以党和国家的利益为重，不断增强事业心和责任感。
想问题站得更高一些，工作上要求得更严一些，精神状态更好一些，决不能把自己混同于一般的干部。特别是在下基层的时候，说话办事要有分寸，决不能说有损大局的话，干有损形象的事。强化了奉献意识，淡泊个人名利。我深深感到无私奉献体现了共产党人的崇高精神境界，也是共产党员标准的基本要求。甘愿牺牲奉献，树立正确的名利观，摆脱名缰利索的束缚，真正做到事业重如山，名利淡如水。作为一名共产党员、国家干部更要调整好自己的心态，把个人的意愿和现实情况很好地结合起来精神振作地投入到工作中去。强化大局意识，自觉维护团结稳定的局面。自觉做到不利于团结的话不说，不利于团结的事不做。对待同志有满腔的热情和与人为善的态度。
三、不断增强拒腐防变的能力，狠刹腐败奢侈之风。
作为一名党员干部，能否做到克己奉公、清正廉洁，不仅是个人思想、品德和作风问题，而且关系到党在群众中的形象，是一个带有政治性的大问题。艰苦奋斗，是党的基本路线的重要内容，是每个共产党员都必须遵循的行为准则。从物质形态上看，艰苦朴素、勤俭节约的生活同纸醉金迷、灯红酒绿的生活是根本对立的;从精神形态上看，奋发进取、拼搏创业同贪图安逸、追求享乐是根本对立的，工作总结《研究生个人思想工作总结》。把精力用在工作上，倡导勤俭办一切事情的作风，能少花的就少花，不能讲排场、摆阔气，大手大脚。业余时间读书学习、充实提高自己，参加健康有益的文化生活，陶冶思想情操。一个好的家庭环境是干好工作的基础，抽时间在家里多学习，多陪陪家人，多教一教孩子。管住小节，坚持严字当头，从我做起，按照各项廉政纪律规定，严抠细抓，坚决落实。牢记一些人犯错误的沉痛教训，时刻警醒自己，决不能在这方面犯错误、栽跟头，葬送自己的政治前途。
总之，我树立了深入实际、狠抓落实的工作作风。牢固树立了服务的思想，破除墨守成规、固步自封的保守思想;破除目光短浅、眼界狭窄的自满情绪;破除求稳怕乱、安于现状的私心杂念。真正做到：看准的问题，就大胆地闯，大胆地试，不断探索新路子，创造新经验，使我的党性认识不断提高到一个新层次。
共
2
页，当前第。
1
页
1
2
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇四
本人自xx年考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步：
在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的责任，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。
在专业课程的学习上，结合原来的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排名中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。
在科研能力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗积极向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，通过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的能力和科研方法的能力。锤炼了书面表达的能力和独立思考判断能力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。
本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮助。我将继续以一颗积极向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研能力和综合素质。
热爱祖国，拥护中国共产党，坚持四项基本原则，信仰马克思列宁主义，毛泽东思想，政治上积极要求进步;遵纪守法，严于律己;热爱集体，尊敬师长，团结同学，关心他人，善与他人合作;稳重豁达，诚实守信，能吃苦耐劳。
学习目的明确、学习认真、刻苦，积极进取，有较强的钻研精神。
在大学本科学习期间，在努力学好专业课的同时，还选修了《计算机编程》，《心理学》《钢笔及毛笔书法》，《文学鉴赏》，《日语》，《经济管理》等一系列课程。同时积极参与组织学院各项有益的实践活动和组勤工俭学活动，以及学校的多种活动。在假期给高中生辅导生物和英语，到公司打工。在把自己展现给社会的同时，社会也给了我丰厚的汇报，给予了我课本不能给予的东西，开阔了我的视野。提高了我的组织与处理问题的能力。在这些活动帮助我提高自己分析问题、解决问题的能力。对社会的认识也不在片面化，能辩证的看待问题。
20xx年大学毕业后，我积极投身于社会主义建设中去，能吃苦耐劳、意志坚强、心思慎密敏捷、行事更为执著仔细。曾多次受到领导表扬，并于20xx年元月升为技术督导。
在研究生学习阶段，我认真学习各门专业课以及《邓小平理论》、《建设有中国特色的社会社会主义理论》等重要的思想理论知识，在学习完善自我。坚持社会主义、共产主义信念、拥护祖国统一大业，热心关心和了解有关国际国内的大事，并具有正确而客观的分辩是非的能力。遵守校纪校规，积极参加集体活动和各项相关的学术讨论会。
两年多来，在导师的悉心指导和严格要求以及自己努力下下，各方面都取得了很大的进步。在思想上，进一步深入学习了有关党的知识，对党的各项真政策，制度认识更加深刻。懂得了先做人，后做学问的道理;在生活上，俭朴，积极，乐观;在学习上，勤奋，踏实，掌握了扎实的理论知识和业务技能，具有一定的科研能力、能独立地进行科学研究。在大学与读研期间，我一直默默但不无闻的工作者。“零落成泥碾作尘，只有香如故”始终是我的写照。如果世界没有我，那么世界将会少一份独特的芬芳。
此外我也注重体育锻炼，因此我有健康的身体，坚强的体魄;同时注重与同学和老师的沟通，具有较强的团队协作精神及较强的组织能力;本人同时注重专业课及计算机、英语等的学习先后通过计算机二级，英语四六级考试。能轻松的阅读外文文献。通过大学本科和近两年来研究生阶段的学习，我在各方面都有很大的进步，但同时也还有很多不足、有待进一步提高。古人云：“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”古人认为沧海之水,巫山之云为美中精品.在我现在和以后的生活中,我将努力与“沧海之水”比美,与“巫山之云”争雄.用高标准要求自己.
理论学习方面。
在导师的悉心指导下，坚持专业理论知识与实验操作相结合，培养自己的科研能力。在课题研究过程中查阅大量文献资料，了解了本课题最新研究动态，丰富自己的思维。同时积极参加所里组织的各种讲座，开拓了视野，增长了见识。
身心健康方面。
在学习和课题研究之余，加强体育锻炼，积极参加各项娱乐活动，提高了身体素质，陶冶情操，劳逸结合，提高了学习和实验的效率。
在过去的两年里，在导师的悉心指导下，我的科研能力和思想觉悟都有很大提高，在今后的时间里，我一定加倍努力，争取圆满完成自己的课题。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇五
新课程标准在教学建议中，强调联系生活实际。在教学中，要面向丰富多彩的社会生活，开发和利用学生已有的生活经验，选取学生关注的话题，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的规范和要求，提高社会适应能力。对学生学习评价，评价应客观地记录学生学习状况和思想品德的成长发展过程，关注学生的发展差异及发展中的不同需求和特点，以进行有针对性的指导，考试方式应灵活多样。但在实际教学中，我们发现很多教师由于受到固有教育观念的影响，往往依然比较注重向学生灌输知识，不善于结合教材内容开展各种课内外教学活动。课堂上学生大部分是在听，很少有机会看，更难得动手。造成学生对知识的理解程度低，学习政治课的兴趣低，运用知识解决实际问题的能力也较低。
思想政治课是一门思想性、人文性、实践性、综合性很强的课。现代的“动手学习理论”强调活动对学习的重要性：听到的东西忘得快，看到的东西能记住，动手的东西能理解、掌握。正如我国著名教育家叶圣陶所说：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。”可见，只有教师的教学以学生为本，千方百计地激发学生学习的主动性，让学生真正成为学习的主人，才能让思想政治课“动”起来。
通过近几年的教学实践，我总结了三条让思想政治课“动”起来的课堂教学策略。在这些教学策略的指导下，可以开展多种形式的以学生为本的“主体探究”活动：主体参与――合作学习――差异发展――体验成功。使学生通过自主探究、合作交流去获取知识、技能和态度，并使学生在不断参与的过程中学会认知、学会合作、学会创造，最终达成让思想政治课“动”起来的目的。
思想政治课是一门理论性比较强的学科，如果因为过分注重二期课改精神的贯彻，而忽视了理论的把握，恐怕是不利于学生思维能力的提高的，对社会和个人的长远发展也不会有太大的意义。所以在教学中还是需要教师必要的讲授和教师对知识进行归纳和总结。我在教学设计和策略构思中，立足课堂主渠道，以基础知识为内容，以基于教师指导、学生的自主学习和协作学习为手段，进行以问题驱动为中心的课堂教学策略的探究，也因此，这一教学策略主要适用于基础理论知识的教授。它既能满足学生自我对知识探究的需要，又能让思想政治课‘动’起来。
由于“问题驱动”的对象不同，可以把此教学策略分为两种：
1．注重学生集体探究。
可以概括为教学策略使用三步曲：创设情境提出问题引发讨论。
第一步，教师利用现代信息技术创设提问的情境，激发学生兴趣，让思想政治课“动”起来。
教育学家夸美纽斯说过：“兴趣，是创造一个欢乐和光明教学环境的主要途径。”心理学家皮亚杰认为：“兴趣，是能量的调节者，它能支配内在动力，促进目标的实现。”这些名家名言告诉我们，兴趣是激发学生积极主动地思考和活动的前提条件。而体现在课堂上，就要求创设与真实事件相一致的情境，抛出与该事实紧密联系、涉及当前学习目标的问题，在此基础上，激发学生学习的兴趣，引导他们自主学习和协作学习。
因此，在课堂上我就利用网络环境，运用现代信息技术，改变过去单一的利用语言、板书等形式，发展为集声音、图片、动画、视频于一体，化静为动、化难为易、化抽象为直观的形式。这对于突出重点、突破难点、激发学生兴趣有着非常重要的作用。
如高二政治学常识内容《人大代表是人民的受托者》，在教授“人大代表与人民之间的关系”时，我考虑到学生对这些内容接触比较少，而且又比较抽象，就在课堂上播放了一段介绍全国人大代表周晓光事迹的视频。这一情境，使人大代表的形象一下子丰满起来，拉近了人大代表和学生的距离，学生也能更好的理解这一教学内容了。
第二步，教师从学生实际出发设置有探究性的问题，引发学生思维，让思想政治课“动”起来。
心理学研究成果表明，学生思维是否活跃，除了与学习知识的目的、兴趣有关外，还取决于他们是否有解决问题的需要。在教师创设了情境后，要精心准备设置相关引发学生思考的具探究性的问题。这些问题的设置要将知识与现实相联系，回归学生的生活世界，启迪学生的心理感受，让学生在现实中谈政治，在体验中看规律，在生活中悟理想。
如高一经济学常识内容《生活水平提高了还要提倡艰苦朴素》，在教授“提倡艰苦朴素，在生活中要注意克服不良的消费倾向”时，为了避免出现教师对学生说教、灌输的情况，我首先播放由学生自己拍摄到的一些校园内与艰苦朴素相悖的现象的视频和照片，紧接着向学生提出问题：产生这些现象的原因是什么。马上就引起了学生的共鸣，联系自身实际，展开了热烈的讨论。在讨论中，不仅解决了问题，而且也使他们的思想得到了教育，认识到了自己身上存在的问题，明确了今后努力的方向，很好的实现了情感、态度、价值观教学目标。
第三步，教师引导学生以小组形式协作讨论、交流，碰撞出思想的火花，让思想政治课“动”起来。
协作交流的过程是一个合作、讨论、探究的过程，它彻底改变了教师讲学生听的传统教法，充分体现出师生间的互动和生生间的互动。让学生充分表达自己的思想，通过相互启发、思维碰撞擦出智慧的火花，寻找尽可能多的以及最优的解决问题的办法。这实际上也是一个求异、求同与求优的过程，有利于培养学生的协作、表达与创新能力，是弘扬学生主体精神的最好体现。
这个过程可以采用小组讨论与小组汇报两个步骤来完成。考虑到课堂教学的秩序，我以前后两排四个学生为一组，同时，教师一定要参与学生的小组讨论，既可以体现出教师的指导作用，也可以通过这种方式实现教师对讨论活动的全面了解和监督。在小组汇报过程中，教师要注意引导，同时对于学生的不同意见，不能因为没有答到教师本身设置的答案上，而轻描淡写的一笔带过，更不能置之不理。
如我在教授高一经济学常识内容《依法保护消费者合法权益》时，设置了一个实际生活案例，引发学生讨论。案例：罗杰斯公司中关村分店系西式餐厅，其店主玻璃门上有“衣冠不整者禁止入内”的告示，在快餐店内有“为了维护多数顾客的权益，本餐厅保留选择顾客的权利”为内容的店堂告示。某日，周某身穿短裤，脚穿塑料拖鞋到快餐店就餐。快餐店当日值班经理向周某出示上述告示，请求改日到该餐厅就餐，并附送两张“买一送一”餐券。周某对被拒绝用餐不服，于是起诉罗杰斯公司。周某认为，依据《消费者权益保护法》，罗杰斯公司侵害了他作为消费者应享有的自主选择权和人格权。（选自广西政法报）并针对该案例提出讨论题：周某作为消费者的合法权益是否受到了侵害？为什么？（采用同一座位的两位学生讨论、交流的方式）假设周某的权益受到侵害他可以选择哪些途径来维护？（采用小组合作学习、共同探究的方式）。
2．注重学生个体探究。
让学生充分动手操作、动脑思考，独立探究新知，从中发现疑点，并尝试自我解决，以充分挖掘个体潜力，培养学生的独立意识。
这一探究过程包括课堂内的独立探究和课堂外的自主探究。如课堂上的自学，即围绕问题，自主探究，是“以学生为主体，教师为主导”的生动体现；由于课堂学习的时间有限，往往又设置一些课外探究题让学生进行自主探究。如我在讲到“投资理财应当遵循的原则”时，要求学生向家长了解自己家庭投资理财的现状（主要是现在已经使用的理财工具有哪些，各种理财项目分配的大致比例等），并作好相关记录等。
建构主义学习理论认为，学生是信息加工的主体和意义的主动建构者，不是被动的知识信息的接受者和被灌输的对象。为了让思想政治课“动”起来，我在课堂教学策略的实践过程中，做了以任务驱动的自主学习和协作学习为手段的实践活动的探索。取得了比较好的效果，主要从以下几个步骤进行策略设计。
1．确定主题。
主题的确定需要遵循“从教材内容、学生的实际等多方面实际出发”的原则，从中找到最佳的结合点，这是通过任务驱动让思想政治课“动”起来的根本前提。
2．给出任务。
确定切合实际的主题后，需设置一个明确的任务，这是通过任务驱动让思想政治课“动”起来的中心环节。通过实践，我开发出了形式多样的任务。
（1）收集处理信息。
即从教材实际出发，要求学生运用网络条件，收集并处理信息，巩固旧知、获得新知，让思想政治课“动”起来。
有些教学内容虽涉及的面比较广，但只是点到为止，学生平时接触得又比较少，这就需要学生在课前作一定的知识准备。我设置一些课前探究题，要求学生通过利用互联网或其他途径去获取、处理信息，有时我甚至会利用一课时的时间让学生在学校电子阅览室查找资料，完成探究题。培养了学生收集、加工和处理信息的能力。
如我在教授高二政治学常识内容《公民要有依法维权的意识、国家尊重和保障人权》时，就设计了这样一份问卷。
公民要有依法维权的意识、国家尊重和保障人权。
知识准备：浏览网站――中国人权。
/china/之“人权历程”和“人权现状”栏目。
探究内容：
1.了解“仲裁机构”的相关内容。
2．了解“法律援助”的相关内容。
3．请简述把“国家尊重和保障人权”写入《宪法》的意义。
4．阅读《中国人权事业的进展》白皮书和《20美国的人权纪录》，了解我国人权的发展和美国人权状况，并作摘录。
（2）小调查、小采访。
即从高中学生的认知基础和身心特点出发，围绕教材内容，充分利用校内外资源，如校园、家庭、社区等资源，开展体验式实践活动，让思想政治课“动”起来。
如，向父母了解自己家庭投保的险种（保险公司名称、险种的名称、投保的目的、此险种的作用等），记录在个人作业本上，并由家长给予一定的评价。又如，让学生利用双休日时间到商业银行，了解该银行提供的金融服务项目，并选择适合自己的一项银行服务项目，试着体验一次银行的金融服务等。
在参与实践活动的过程中，学生用自己的心灵去触摸我们周围的这个世界，用自己的眼睛去发现这个世界的各种现实问题。使他们在活动中学，在与实际生活的互动中提出新问题，解决新问题，体验知识形成的过程，感受发现和创造的喜悦。
（3）时政评述。
从高三学生实际出发，开展以时政热点评述为载体的高中政治综合探究性学习活动，让思想政治课“动”起来。
考虑到高三学生的学习基础；政治班学生面临的高考复习与参加高考的现实；争取“双赢”的结果，即高考优异成绩与研究性学习培养综合能力互补等原因。以学习小组为单位，每周一次，主动申请时间，发挥小组的特长，选准热点，不断创新评述手段与方法，用所学的马克思主义哲学、经济学、政治学观点就某一时政热点发表自己看法和观点。
3．自主、协作学习。
任务下达之后，学生在完成任务的过程中，或运用所掌握的信息技术，启动各类搜索引擎，就自己所需内容进行搜索，并从所得到的结果中进行筛选和资源重组；或分工协作，充分发挥每个学生的才能等。这是通过任务驱动让思想政治课“动”起来的主要实现形式。
既体现学生自主学习，把学习的主动权交给学生，由学生自由组合、摸索方法、自主探究；同时也体现了学生合作交流过程，让学生充分表达自己的思想，通过相互启发、共同讨论，寻找尽可能多的以及最优的解决问题办法，这有利于培养学生的协作、创新能力，弘扬学生主体精神的最好体现。
4．教师指导。
教师依据学生上交的活动纪要及小组讨论汇报的结果进行反馈、指导，重点讲评，这是通过任务驱动让思想政治课“动”起来的根本保障。
其实这一过程是教师和学生共同学习、共同提高的过程，教师不再是知识的占有者和传授者，而是学生自主学习的引导者和参与者，帮助学生充分利用校外资源探求知识，并引导他们进入更深层次的探索和更高阶段的学习。在参与活动和讨论的过程中，教师可以学到许多新的东西，使教师在参与中指导，在参与中学习和提高。
5．效果评价。
对学习效果的评价包括自评、互评、教师评、家长评；既有对过程的评价，又有对结果的评价；评价内容涉及多方面，有自主学习能力、对小组协作探究所作出的贡献、是否完成对所学知识的意义建构等，这是通过任务驱动让思想政治课“动”起来的效果的体现。如：
探究活动记录表。
探究内容：
活动时间：200年月日第次活动地点：
参加活动组员：
活动目标：
活动内容：
对组员的评价：
探究活动评价表。
班级姓名学号。
知识和技能。
（以调查报告为主，60分）学习兴趣。
（20分）学习能力。
（20分）。
自评。
互评。
教师评。
各项汇总。
总分。
等第。
摘录部分家长对学生完成采访任务的反馈意见。
家长一：“没有问什么是保险，为什么要搞保险，而是就事论事。了解问题的方法有问题，不了解情况就不能提出更好的问题。提问方式很重要，对不懂的问题要搞清楚，首先要大概了解。”
家长二：“保险行业是金融行业的一个组成部分，保险的作用主要是减少风险，帮助理财，以减少突发事件发生以后的经济损失。随着市场经济的不断发展完善，保险行业的发展必将越来越为人们所接受。以上的保险种类只是与我的家庭生活有直接联系的代表，实际生活中还有许多险种，可以说深入到我们社会的各个领域和各个方面。请留意并注意这方面知识的积累。”
家长三：“参加保险也是一种社会活动，让青少年参加各种社会活动对其的成长是有益的。”
家长四：“作为高一学生了解金融、保险常识，对学生将未来发展打下了一定的基础，我非常感谢学校对学生能力的培养，使其能更好的踏入到社会中。”
家长五：“投保增添了生活的保障，有利于增值保值，是家庭必须的`一种投资。女儿这次采访，一方面增加了她对现代社会理财观念的认知，另一方面是对家长的一种鞭策，小孩懂事了。”
家长六：“买保险主要是对自己的生命负责，也让孩子更懂得怎样去珍惜生命，为二十一世纪做一个有用之材。”
家长七：“学校开展这次调查家庭保险活动，有助于学生加强个人理财观念，让学生更好地了解保险这项业务。”
家长八：“教育与实际结合起来，对学生今后工作有好处。”
家长九：“保险是对人的保障，买个安全，即给自己及家人一旦出现危险的时候有个保障，但中国保险行业很不规范，从业人员素质低，有待于改进。如果中国保险行业规范，从业人员素质高的话，中国保险行业会更广阔。”
家长十：“孩子能够自觉地去对知识进行探索和研究，这真的非常好，她在对这些经济常识作认识时，还不断进行深入地了解，这使她对社会经济的组成有了更深入地认识，让我们觉得很欣慰。”
对课前探究题完成情况的评价。
自评。
等第：
简要评语：
互评。
评价人：
班级姓名学号。
等第：
简要评语：
（三）以课题驱动为核心的课堂教学策略。
我在研究型课程教学实践中，积累了初步的关于教师指导学生开展课题研究的经验和操作的模式；同时我也一直坚持在学生中开展撰写“学理论小论文”的活动。这也为研究性学习与学科教学相结合的课题研究提供了帮助和借鉴作用。经过多次实践，现已经形成了基本框架，通过在学生中开展课题研究让思想政治课“动”起来。基本框架如下所示：
确认主题。
设计方案。
实施研究。
研究成果。
课题研究活动流程图：
下面以高二第二学期的课题探究活动为例，罗列活动所需的所有资料。
高二政治专题研究性学习活动暨期中考试方案。
活动计划表。
时间进度备注。
学生教师。
第二周。
（2.24~2.28）。
认真听取此次专题研究活动各项事宜，做好各方面的准备。
第三周。
指导研究小组确立课题，写好开题报告1、研究小组人数一般为6~8人。
2、组长、组员名单3月2日交。
3、开题报告3月7日交。
第四周。
第五周~第十二周（3.17~5.9）。
第十三周。
（5.12~5.16）1、各研究小组组长接受多媒体课件制作辅导。
2、制作多媒体课件。
3、打印研究成果（论文或调查报告或研究报告）。
4、写好专题研究活动个人小结及自评表。
1、辅导组长学习多媒体课件的制作。
第十四周。
（5.19~5.23）1、交流研究过程及收获，展示研究成果（暨期中考试）。
2、完成专题研究活动小组小结及小组成员的互评。
做好研究成果审评工作1、期中考试安排见附录二。
第十五周。
（5.26~5.30）。
整理材料，交研究性学习活动资料包阅读学生自评、互评表、个人小结、研究成果、课题实施评审表、课题成果评审表，评定成绩，填写评价表并提出研究成果的修改意见1、资料包中应当包括：软盘一张（内含课件和论文）；研究成果打印稿一份；组员个人小结；在调查研究过程中获取的相关资料（问卷样稿、照片、采访记录、网上下载的资料等）。
2、对优秀研究成果进行修改，推荐参加校、区展示、评比。
第十六周。
2、将此次研究性学习资料和成果汇编成册。
开题申请报告。
课题名称类别立题时间。
组长班级。
学号指导教师。
课题组成员。
成员分工。
立题。
理由选题背景：
选题现实依据：
研究方法。
研究。
内容。
提纲：
研究。
阶段。
研究成果形式。
课题研究记录表。
课题题目：
活动时间：200年月日第次活动地点：
参加活动组员：
活动目标：
活动内容：
对组员的评价：
论文打印格式。
期中考试安排。
时间地点班级。
5.18周日晚六点起第一多媒体教室高二（3）班。
第二多媒体教室高二（1）班。
5.18周一晚六点起第一多媒体教室高二（4）班。
第二多媒体教室高二（9）班。
5.18周日二晚六点起第一多媒体教室高二（5）班。
第二多媒体教室高二（2）班。
5.18周三晚六点起第一多媒体教室高二（7）班。
第二多媒体教室高二（10）班。
5.18周四晚六点起第一多媒体教室高二（8）班。
第二多媒体教室高二（6）班。
专题研究性学习评审表。
课题题目：班级：
研究小组成员：指导老师：
主导课程：相关课程：
1、研究小组日常活动：
计划执行好一般较差。
活动记录完整一般较差。
任务完成好较好一般。
2、小组成员参与情况：
活动出勤率100%80%~90%80%以下。
成员积极性高较高一般。
小组合作性好较好一般。
综合评价：
课题研究成绩：
a（90）b（85）c（80）d（75）e（70）f（65）g（60）。
评价人（签名）：
专题研究组员自评表。
课题名称。
组员信息姓名班级学号。
评价内容。
效果评价综合自评。
（100分）。
收获很大有一定收获基本无收获。
学习态度（如出勤、积极性、克服困难的勇气和毅力等）――――――。
创新精神和研究意识。
提出问题、提炼课题的能力。
专题设计能力。
收集信息、加工信息的能力。
知识、信息的应用能力。
合作与交流的能力。
反思与总结的能力。
使用科研方法、手段的能力。
论文或调查、研究报告的写作能力。
附：本课题研究的体会（500字左右）。
组长签名：
注：评价为百分制，每项评分内容为10分。
高二（）专题研究组员互评表。
课题名称组长。
评价内容。
综合。
互评。
（100分）。
学习态度（如出勤、积极性、克服困难的勇气和毅力等）。
创新精神和研究意识。
提出问题、提炼课题的能力。
专题设计能力。
收集信息、加工信息的能力。
知识、信息的应用能力。
合作与交流的能力。
反思与总结的能力。
使用科研方法、手段的能力。
论文或调查、研究报告的写作能力。
组员：
组员：
组员：
组员：
组员：
组员：
组员：
组员：
组员：
注：评价为百分制，每项评分内容为10分。
实践活动的效果。
这些课堂教学策略充分体现了二期课改的要求，顺应了知识经济时代的要求以及人的全面发展的要求。在教学活动中，获得了较好的效果。
（一）转变了教师的观念。
真正把学习的主动权交给了学生，实现了师生角色的转变。师生之间不再是一种简单给予与被动接受的关系，教师也不再是对学生发号施令的权威，而是一种互相尊重、互相影响、互相促进的平等民主的交往关系和“伙伴”关系。
（二）培养了学生主动学习的精神。
传统的教学方法强调学生“专心听记”，以学生“被动接受”为主要特征。而在这些课堂教学策略指导下开展的以学生为本的“主体探究”活动则以学生为学习活动的“施动者”，学习过程显示“主动”的特征。从这个意义上讲，促成学生主动学习，具有养育学生主动学习精神的功能。
（三）提升了学生发展性学力。
在这些课堂教学策略指导下开展的以学生为本的“主体探究”活动把学生的学习提升到“研究探索”的水平上，它关注问题的提出，注重信息的吸取、分析和运用，强调解决问题的思维模型构建和策略方法探究，同时也使学生在亲自参与研究探索的积极体验中，学会沟通与合作，培养学生科学的学习态度和科学道德。很显然，它使学生获得了发展性学习。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇六
上学期把九年级全一册上完，用一个月的时间再把整本书复习一遍。
下学期进行中考复习，具体安排如下：
第一轮：二月底到四月初之前，基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺，认真钻研教材，在练中发现问题，不留知识疑点，达到“准、全、牢、熟”，把知识梳理一遍。
第二轮：四月初到四月底，知识整理阶段。以知识的联系运用为主，进行整理。复习要注意：
(1)着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。
(2)适当地打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。
第三轮：四月底到五月初，社会热点专题复习阶段。充分利用《中学生中考时政》提供的知识内容，结合学年度发生的国内外重大时政，划分专题。练习以选择和资料分析为主，加强灵活运用，理论联系实际，多选典型的题练习及往年的较好中考试题。
社会热点专题复习用三周。
第四轮：五月初到五月底，知识弥补及模拟阶段。要重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白，罗列一年来的国内外大事。克服懒惰思想和松劲情绪，要培养综合能力，因为在中考试卷中，常有综合性题目，涉及多个学科的知识在复习过程中要提高学生的知识面，提高学生的综合分析能力。
最后：六月初，做2往年中考试题，进行两次模拟。
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是最佳的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇七
——学习贯彻总书记“8.19”重要讲话精神。
引言在今年8月召开的全国宣传思想工作会议上，总书记发表了重要讲话，这是在党的十八大之后他作为党的总书记第一次专门就宣传思想工作所做的全面系统的讲话。总书记站在党和国家全局高度，深刻阐述了事关宣传思想工作长远发展的一系列重大理论问题和现实问题，提出了一系列新思想新论断。当前，我们的重要任务就是要深入学习领会总书记的重要讲话精神，把思想和行动统一起来，探索新形势下思想政治教育的工作方法，把思想政治教育工作落到实处。
总书记在“8.19”全国宣传思想工作会议上指出,“经济建设是党的中心工作，意识形态工作是党的一项极端重要的工作。”做好意识形态工作，宣传思想部门承担着重要的使命，具体说来，就是要坚持守土有责、守土负责、守土尽责。
1．守土有责，就要求我们把思想和行动统一到总书记“8.19”重要讲话精神上来，增强做好思想政治教育工作的使命感、紧迫感和责任心。
我党历来重视宣传思想工作。90多年的奋斗，革命、建设、改革每一步的胜利都离不开我们党卓尔有效的思想政治工作。随着改革开放发展进入关键时期，经济社会转型带来了利益格局的调整，各种思想文化交流交融交锋也更加频繁，人们思想多元化的特点日显突出。这就迫切需要发挥党政治宣传工作的思想引领作用，为经济社会建设提供有力的保障。在经济建设的同时，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位。
与现实、国际与国内的对比，引导干部群众深刻理解国家富强、民族振兴、人民幸福的基本内涵和国家梦、民族梦、个人梦的关系，深刻理解实现中国梦必须在党的领导下坚持中国道路、弘扬中国精神、凝聚中国力量，用伟大祖国和民族的美好前景鼓舞干劲、激发热情、增强信心。
历史和现实反复证明，能否做好意识形态工作，事关党的前途命运，事关国家长治久安，事关民族凝聚力和向心力。在新的形势下，就是要发挥思想教育工作的舆论推动作用、精神激励作用和文化支撑作用。
发挥思想教育工作的舆论推动作用，就要坚持党管宣传，党管媒体的原则，同时尊重新闻传播规律，以正面宣传为主，引导舆论传播正能量。在大是大非的政治原则上，要增强主动性，掌握主动权，引导健康向上的主流舆论。
发挥思想教育工作的精神激励作用，就要推进社会主义核心价值体系建设，增强民族凝聚力和向心力。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，推动社会主义核心价值体系内化于心、外化于行。
发挥思想教育工作的文化支撑作用，就要提升文化软实力。文化建设是宣传思想工作的重要内容。要加快推进文化惠民工程建设，让文化面向基层、服务群众、统筹城乡，解决文化公共设施脆弱和城乡文化发展不平衡的问题。
3.守土尽责，就要思想政治教育工作能够应对新形势下的挑战，满足新考验的要求，建设一支业务水平高，政治坚定的干部队伍。
当前我们正面临前所未有的复杂环境。对外开放不断扩大，科学技术日新月异，传播手段迅猛发展。在这样的形势下，社会矛盾叠加，人们思想活跃多变。宣传工作中有些做法过去有效，现在未必有效；有些过去不可逾越，现在则必须突破。能不能在复杂的国内外环境中做好思想政治教育工作，这是一个重大挑战。
思想政治教育工作能否奏效，很大程度上取决于干部队伍的政治素质和业务素质。因此，建设一支党性强、业务水平高、政治立场坚定的干部队伍亦是势在必行。
总书记在“8.19”讲话中指出，“宣传思想工作要坚持党性和人民性的统一，要树立以人民为中心的工作导向，把服务群众同教育引导群众结合起来，把满足需求同提高素养结合起来。”这就要求思想政治教育工作要在实践中坚持群众路线，服务于群众需求。
1.要让思想道德建设深入人心。
强国先要强民，强民先要强魂。新时期在思想政治教育工作中要坚持人民为中心的工作导向，最根本的任务是要以社会主义核心价值体系引领群众，同时尊重群众的主体地位。宣传思想工作要做到与群众面对面，走进群众心灵深处，增强群众参与的积极性。要增强宣传思想工作和道德建设的感染力。康德说，在这个世界上有两样东西值得仰望终生：一是我们头顶上的灿烂星空，一是人们心中的道德。崇德尚礼，见贤思齐是大多数民众的内心向往，宣传思想教育工作要适应这一精神需求，大力宣传符合时代要求、体现社会进步的思想道德和模范任务。
2.让公共文化服务直通民间。
公共文化服务体系建设是宣传思想工作服务群众的基础工程，是保障人民基本文化权益的重要途径。宣传思想文化工作要把以人民为中心的导向落到实处，就是要牢牢树立“文化民生”的理念，始终坚持面向基层，服务群众，使文化为基层所需要，为群众所欢迎。一方面要加强基层公共文化服务设施建设，加大文化扶持力度，提高城乡居民文化设施共享率，另一方面要加强基层文化队伍建设。
总书记在讲话中强调，“新形势下的宣传思想工作要宣传阐释中国特色。”这既是对历史经验的总结，又是对新形势的科学判断。
文化是民族的血脉，是人民的精神家园。中华文化以儒家思想为核心，经过上千年的积淀，已经成为中华民族共同的精神追求，是凝聚中华民族的精神纽带。对于当今中国来说，身后的民族文化不仅是中国人安身立命的重要根基，也是当代中国思想文化建设的深厚土壤。为此，新形势下的思想政治教育工作要将弘扬中华传统文化当做一项重要任务，通过科学扬弃，提炼传统文化的有益成分，作出通俗易懂的当代表达。当前，特别要对天下兴亡、匹夫有责的爱国传统，天之之间、莫贵于民的民本理念，以和为贵、和而不同的和合思想，革故鼎新、因势而变的创新精神，富贵不淫、威武不屈的高尚气节，扶正扬善、恪守信义的社会美德等，进行深入研究和阐发，结合实践发扬光大。
总书记在讲话中强调,“要精心做好对外宣传工作”，“创新对外宣传方式，加强话语体系建设，着力打造融通中外的新概念新范畴新表述，传播好中国声音，增强在国际上的话语权。”要完成这一历史任务，需要思想文化界乃至全社会的共同努力，需要我们从理论层面加强创新，推动中国理论国际化。
1.推动中国理论国际化已是刻不容缓。
改革开放以来，我国的经济社会发展取得了巨大成就，备受世界关注，但我国的思想理论在国际社会影响较小。西方社会对中国道路知之甚少，作出各种误判，比如说中国走的是新自由主义道路，国家资本主义道路；或鼓吹“中国威胁论”，“中国崩溃论”等，不一而足。随着中国道路、理论、制度越来越成熟，需要我们主动发出声音，从理论上阐明自己的观点。这不仅有利于我国发展，对世界文明进步也大有裨益。
2.推动中国理论国际化要创新工作方式。
别要利用好互联网，尽快建设大型的国家层面的多语种的理论外宣网站。只有通过多方努力，才能形成理论外宣的良好态势。
3.推动中国理论国际化要加强党的组织领导。
总书记在“8.19”讲话中提出“大宣传”的工作理念和要求，对于外宣工作有重要的指导意义。首先我们要树立“大宣传”理念，要形成全党对思想宣传工作齐抓共管的局面。此外，我们以“大外宣”的思路开展工作，要求全党同志乃至全国人民都要积极参与外宣工作。讲好中国故事，传播好中国声音固然是外宣部门的工作，但它关乎党和国家事业发展全局，关乎中华民族伟大复兴，关乎中国梦的实现，这就要求各级党委和政府充分重视外宣工作，在深入实施文化走出去战略过程中，更加注重理论走出去工作，积极组织领导。
结束语系统学习总书记“8.19”重要讲话精神让我深受教育，深受鼓舞。讲话深刻阐述了事关思想政治教育工作长远发展的一系列重大理论和现实问题，进一步明确了新形势下思想政治教育工作的方向目标、重点任务和基本遵循。讲话统揽全局，思想深刻，蕴含了一系列新思想、新观点、新要求，为我以后更深一步地学习思想政治教育专业指明了方向。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇八
摘要：思想政治教育工作在国有企业发展中具有重要作用，它是国有企业在日益激烈化的市场竞争中，保持政治方向准确，保持政治活力的重要保障。思想政治工作重在提高国有企业职工的政治觉悟，提高职工的政治理论水平。新形势下，国有企业的思想政治教育工作面临着许多新的挑战，这些挑战既包括外界社会所带来的影响，也包括职工自身传统道德观念带来的影响。结合当前国企思想政治教育工作的现状，本文提供了一些新形势下国有企业开展思想政治教育工作的建议和思路。
关键词：国有企业。
创新思路。
国有企业的思想政治教育工作是国有企业文化建设当中的重要内容，伴随着国有企业体制的变革，思想政治教育工作环境也在不断发生变化。当下的环境现状，向国有企业的政治教育工作提出了一系列的挑战，特别是在具体的工作当中，如何高效、准确的开展思想政治教育工作是众多国有企业政治思想工作者亟需解决的问题。现状的复杂性提出了挑战，同时也给国有企业的思想政治教育工作带来了机遇，例如社会网络化水平的提高，新媒体的产生为思想政治教育工作的开展提供了新的平台，当我们抓住时代特点，利用各种有利因素，才能更好的在国有企业当中开展思想政治教育工作，解决我们所面对各种难题。
历史的经验告诉我们，无论国有企业的体制如何变革，政治思想教育工作必不可少。政治思想教育工作为国有企业的政治稳定提供了重要的基础保障，离开它，国有企业的政治稳定性将难以维持，终将导致整个企业的混乱。
国有企业是我国经济体系当中的重要组成部分，国有企业的健康有序发展影响着我国整个经济水平的提升。同时，国有企业思想政治教育也是建设社会主义和谐社会的重要基础。国有企业不仅是经济体系中的组成部分，也是社会组织结构的重要组成部分。有效的思想政治教育能够培养出良好的职工面貌，和谐的企业氛围，提高员工的生产积极性，提高他们的主人公意识和责任意识，让众多的国有企业职工以更为饱满的精神面貌投入到工作中，这些都将为构建社会主义和谐社会添柴助力。所以在国有企业的发展中，我们一方面要关注提升企业的经济效益，通过对职工的生产技能培训来提高企业的生产率。另一方面，在关注提升企业经济效益的同时，也要通过各种形式加强对国有企业职工的思想政治教育。
国有企业的主体是广大企业职工，他们是国有企业向前稳定发展的中坚力量，离开企业职工，国有企业将无法生产，陷入瘫痪。企业职工的重要性决定了对其进行思想政治教育的重要性。我们需要结合国情，结合社会的发展，时代的脚步，对职工进行思想政治教育，让企业职工通过学习马克思主义理论、毛泽东思想、邓小平理论和中国特色社会主义理论等，对国家的主流意识形态有更为清晰的认同感。通过思想政治的教育，不断引导企业职工提高自身思想政治水平，增强业务能力，增强自主创新能力，真正的全身心的投入到企业的发展当中，为整个企业的稳步发展贡献力量。
国家综合实力的提升，不仅仅只是经济上的提升，同时也包括公民的素质提升。国有企业是社会组织结构中重要组成部分，有责任有义务开展思想政治教育工作，提升企业职工的素质，为国家推进公民素质提升提供助力。我们这里所说的公民素质，主要是指公民要具备的文化素养、道德素养、法律素养等等。思政政治教育工作，不仅只是单纯的提升受教育者的思想政治水平，同时也要全面的提升受教育者的各种素质，包括文化、道德、法律等等。让国有企业的职工能够有过程，有渠道的提升自我。
综上我们可以看出，国企开展思想政治教育工作具有很大的必要性，这项工作是党的思想在国企中开展工作的重要体现，一方面统一着整个企业职工的思想，另一方面对提升企业职工素质，维护社会和谐，推进企业的健康发展提供保障。在当前的复杂环境下，世界范围内国家与国家之间的交流互动更为频繁，特别是在经济上，很多外资来到中国开办企业、创办公司，在这个过程中，受西方意识形态的影响，很多不符合我国主流价值观念的信息流入，导致国有企业当中职工的心理出现很大程度的波动。因此，我们必须进一步加强企业的思想政治教育，对企业的职工进行思想政治教育，帮助树立正确的价值观和人生观。同时，全面的提升国有企业职工的各方面素质，思想与业务齐头并进，提升思想政治水平的同时，提升自身的业务技能，保证国有企业政治稳定的同时，提高生产效率，提升经济效益。
我们通常所说的思想政治教育主要是指从心理层面对企业职工进行引导，让其树立积极的正面的思想状态，比如对集体的归属感，对集体荣誉感的追求等等。而国有企业在原有这些的基础上，有所上升，原因在于国有企业带有一定的国家集体色彩，原有的集体归属感将上升为爱国主义。但在实际的工作当中，很多国有企业的管理者表示，集体归属感的培养具有很大的难度，相比思想政治上的教育，更多的是采取提高工资，提升职位的方式来留取职工。虽然当时很有成效，但长时间采用这种方式，职工的集体归属感将逐渐演变为现实利益的追求，企业开始忽视冷落思想政治的教育，最终导致整个企业的职工思想很难统一，企业氛围不再和谐，职工在工作中不再为集体荣誉而努力提升，更多的是将注意力放在了升职加薪上。另外一方面，很多国有企业在开展思想教育工作时，没有固定的成员班子，需要开展思想政治教育工作时，仅仅依靠个别领导的主观意思，由上至下的开展工作。但是很多领导并不具备开展思想政治教育的能力，没有思想政治教育的经验，完全依靠领导干部的个人认知来进行工作的部署和规划，有些甚至以走过场的方式来应付任务。这样开展起来的思想政治教育工作，大多数的效果并不好，出现了劳民伤财、耗费精力、耗费物力，企业职工不满、逐渐反感思想政治教育的结果。具体来说，当前我国国有企业中思想政治教育的现状可以总结为以下几点：
国有企业的变革，对国有企业开展思想政治教育工作提出了很大的挑战。很多企业是党政合一的状态，领导干部一方面抓生产，另一方面又要关注企业的思想政治教育，这对领导干部的工作能力提出了较高的要求。然而，在当下过度追求经济利益的环境下，部分的国有企业领导干部一味的追求提升企业的经济效益，忽视冷落企业思想政治教育工作的开展。即使有任务的下达，更多的也是走走形式，全员开个大会，领导讲几句话，然后不了了之。这样不成体系，流于形式的思想政治教育基本没有效果，也很难激起职工提高思想政治水平的愿望。思想政治教育工作有其特殊性和重要性，我们在开展工作时，需要形成体系，切不可走马观花，流于形式。
随着市场经济的发展，国有企业在经营策略上开始转变，缩减人员提高效率成为了最为有效的方式。而在缩减人员的过程中，往往从开展思想政治教育工作的政工部门着手，这在很大程度上影响了国有企业原有的思想政治教育体系。体系的不完整导致了开展工作中的目的性变的十分模糊。政工部门成为了闲散部门，开展思想政治教育工作的目的性在哪里？如果没有目的，何必要做那些没有意义的工作？开展思想政治教育成为了最没有必要的工作，由上而下，从领导干部到普通职工，整个企业逐渐淡化了国企思想政治教育工作的必要性和目的性。在这种状况下，职工的思想政治状态将变得自然化，也就是说职工的思想状体将会随时受到来自各方的价值观念的影响。
国有企业现有的招聘方式出现了很大的变革，劳动派遣、合同工等等。不同的招聘方式录取的企业职工群体变的多样化。有些职工受过良好的教育，在思想政治方面具备基本素养。而有些职工由于个人原因，受教育程度较低，没有接受过成体系的思想政治教育。面对职工群体的多样化，很多国有企业的思想政治教育工作无法适应，多数采取一刀切的方式，对不同层次素质的职工开展相同的思想政治教育，这将进一步拉大职工内部之间的隔阂感。职工群体多样化向国有企业思想教育提出了新的难题。
2014年6月，我国互联网信息中心发布了《第34次中国互联网络发展状况统计报告》，报告中明确指出“截至2014年6月，我国网民数量达6.32亿，手机网民规模达5.27亿，网站总数273万个。我国网民上网设备中，手机使用率达83.4%，首次超越传统pc整体使用率80.9%，网民在手机电子商务类、休闲娱乐类、信息获取类、交流沟通类等应用的使用率都快速增长，移动互联网带动整体互联网各类应用发展。”互联网时代的来领改变着我们生活的方方面面，特别是一些数据技术的应用为我们的生活带来了很大的便利性。但同时也对国有企业思想政治教育工作带来了挑战。
网络信息化，改变了原有信息的封闭性，信息资源共享时代来临，企业职工不在像过去那样只能从报纸电视上获取信息，而可以通过网络及时获取世界各地发生的事件资料。但网络信息数量的繁杂很难监控，不可避免的，一些不良的、不健康的、不符合我国社会主流意思的信息流入到国有企业职工的视野内。受这些信息的影响，部分职工会出现对现有主流价值观念的疑惑，甚至抵触倾向，认为其他国家的社会价值才最为人性化，最符合公民的自身利益。这种现象的出现，就要求我们必须加强国有企业的思想政治教育工作。然而有些企业对上述现象不闻不问，任由企业职工思想状态自然化，导致严重的后果出现。同时，网络的出现也为国有企业思想政治教育提供了新的平台，通过网络展开思想政治教育。但部分国有企业固守原有的教育方式，不懂得跟随时代的形式，极大的降低了企业思想政治教育的效果。
三、创新工作思路，应对各项挑战。
思想政治教育工作对工作者有很高的要求，要求教育工作者具备过硬的政治素养和教育能力。众多国企在现实工作中，往往忽视思想政治教育的人才队伍建设，导致思想政治教育队员人员的能力参差不齐。思想政治教育工作者是思想政治教育过程的主导者，主导者的能力水平，对整个教育工作的实施起着至关重要的作用，所以我们在实际工作中，要注重培养相关人才，注重加强思想政治教育工作队伍的建设。
2、转变工作形式，更新教育内容。
国有企业体制的改革对国有企业思想政治教育工作有很大影响，具体的思想政治教育工作应跟随企业体制的变法转变原有的工作方式。这里所说的工作方式的转变包括在思想政治教育工作中，组织体系的转变、文化体系的转变、目标体系的转变等等。企业是开展思想政治教育的土壤，抛弃土壤的培养，盲目的进行思想政治教育工作很难取得理想的效果。工作方式的转变之外，还要注重对思想政治教育内容的更新。在新的环境下，不仅国有企业的体制发生了变革，企业之外的整个社会也在发生变革，包括我国的具体国情，当下的环境与几十年前的国情有很大差别。国有企业在进行思想政治教育工作中，要对教育内容进行实时更新，不可一套内容永久使用，违背社会发展，违背具体国情的思想政治教育是不会被认可的，更不会被企业职工所接受的。
互联网+时代的到来为国有企业开展思想政治教育工作带来了挑战和机遇。一方面我们要规避风险，加强防范网络带来的各种政治意识危害。另一方面我们在开展国有企业政治思想教育工作时，要紧跟互联网信息化的优势，将网络优势融入到思想政治教育的工作当中，转变原有的工作思路，充分利用新媒体和传统媒体，更有效果的开展教育工作。
面对各种挑战，我们应在制度上为国有企业的思想政治教育提供保障，推动相关法律政策的制定。同时在对企业职工进行思想政治教育时，融入法律法制的教育，使企业职工知法懂法用法，当切身利益遭受不法侵害时，能够运用法律手段维护自身的合法权益。同时要切实加强企业监督机制，对思想政治教育工作的开展进行监督，最大化的提升企业的思想政治教育效果。
四、结语。
国有企业的思想政治教育是国企稳定发展，健康运行的基础，同时它也为社会主义和谐社会的建设、公民素质的提升提供了助力。新形势新环境下，国有企业思想政治教育工作面临着着各项挑战，因而我们需要逐步创新思想政治教育工作思路，加强工作队伍的建设、转变工作形式、更新教育内容、借助网络优势、制定制度提供保障等方式来推动国有企业思想政治教育工作的有效开展。
参考文献：
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇九
1.有扎实的专业基础：
在校攻读本科和研究生期间打下了扎实的专业基础。在攻读延边大学师范学院政治系思想政治专业期间,通过试讲和实习打下了扎实的教学经验。在攻读延边大学外国哲学专业期间,通过努力打下了扎实的科研能力。在韩国工作的3年期间,又打下了扎实的实用韩国语基础。
2.良好的沟通和协调组织能力：
从小学的小队长、中队长开始,到中学的劳动委员、宣传委员,再到大学的班长,最终评为«优秀研究生干部»为止,通过长期的组织活动培养了与人沟通和协调组织内部活动的丰富经验。又经韩国的3年工作,培养了现实社会中的沟通和协调组织能力。
3.具备良好的人品:。
积极乐观、踏实稳重、乐于与人沟通、适应能力强、生活在群体之中，能够与人进行客观直接的沟通，具有较强的团队管理能力和与人合作的精神，能够积极互动努力达成团队的目标。
在华中师范大学攻读硕士学位的两年研究生生活，是我生活压力最大、经济负担最重、学业收获最多的求学阶段。在老师的关心、同学的帮助和自身的努力下，我的研究生生涯可谓是风风火火、无怨无悔。
思想方面。
我认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想;关心时事政治，关心学校的改革与发展;拥护党的路线、方针和政策，能认真执行学校、院的决议;尊敬导师、团结同学、乐于助人、勇于奉献，具有良好的道德品质和思想修养;能遵守国家法律、法令和学校各项。
规章制度。
作为一名中共党员和一名学生干部，我始终努力学习、积极工作，充分发挥学生干部的模范带头作用。
学业方面。
我的研究方向为应用语言学，主要研究兴趣为现代汉语语法、社会语言学、文化语言学。我学术思想活跃，学习目的明确，态度端正，学风良好，勤奋好学，刻苦钻研，成绩优秀;早已经通过国家英语六级考试;以第一作者的身份在《汉语学习》、《语文建设》、《语文教学与研究》、《华中师范大学学报》、《海南师范学院学报》和《文学教育》等国内期刊上发表与语言学专业有关的学术论文数篇。我强烈的研究愿望和较强的研究能力，得到了导师组的一致赏识。
工作方面。
我曾任华中师范大学研究生会学术部助理，文学院研究生会05级分会主席。20xx—20xx学年度，我和学术部的干部们依次把蔡勖副校长、书法家张九赋先生、音乐评论家臧艺兵教授、法学家周叶中教授、哲学博导郭齐勇教授等邀请到了“百年求索·名师讲坛”，让广大研究生拓宽了知识面，领略到了名师的风范。我担任了湖北省研究生英语演讲比赛初赛、复赛的工作人员。在汉语语法专题国际学术研讨会、第二届华文教学国际论坛上，我还担当了志愿服务者。我的工作积极性和组织协调能力也得到了学校的认可，连续两年被评为校级“优秀研究生干部”。
所谓天道酬勤，我的汗水没有白流。这些年，我获得了很多令同龄人羡慕的荣誉和成果，荣获优秀研究生干部、研究生优秀奖学金、优秀毕业研究生等荣誉。随着毕业的铃声即将敲响，这些闪耀的光环也将变成一个个淡白的零。是啊，一切都从零开始。本着“老老实实做人”、“踏踏实实做事”的原则，我会不停地努力，追求在未来的工作中“百尺竿头更进一步”。
共
2
页，当前第。
2
页
1
2
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十
改革开放以来我国的教育事业迅速发展，对思想政治教育时代性的要求不断提高，传统思想政治教育中存在的一些弊端逐渐暴露出来。在我国经济社会巨大进步和人的主体性高扬的今天，传统思想政治教育难以顺应时代发展的要求，教育过程中的非人本倾向突显出来，并且已经显现出诸多问题。
（一）传统思想政治教育在社会与个人本位价值取向上存在失衡。传统思想政治教育主要以政治教育为主，形成了以强调国家、集体利益为主要内容和个人绝对服从集体的思想政治教育价值观。这种价值取向的严重失衡导致思想政治教育在理论和实践上出现“人学空场”，这种无视人的需要，忽视人的权利，漠视人的发展的教育，背离了思想政治教育的本原和初衷，导致了异化的人，片面的人的普遍存在。当代思想政治教育亟待实现由社会本位向以人为本的现代思想政治教育新理念和新模式的转换。
（二）传统思想政治教育的应有地位与实际地位不相称。传统思想政治教育一方面认为对受教育者的教育是万能的，可以解决学生的一切问题，片面地夸大和强调思想政治教育的作用；另一方面是否认、淡化、轻视思想政治教育，表现在教育实践中是对思想政治教育工作的不重视，在教育实践中学校教育中重智育轻德育的现象仍普遍存在。
（三）传统思想政治教育忽视学生实践能力的培养。以往，我国的学校思想政治教育习惯于以灌输为主的教育方式和以政治为中心的教育内容来教育和管理学生。学生与社会接触少，参与道德实践活动不够，服务社会的意识淡薄，以至于一些学生形成了知行不一的双重人格。传统思想政治教育将学生看作容纳道德理论知识的“容器”，以说理和单向灌输为主，无视具体的、活生生的、充满个性的人，无视学生道德发展水平的个别差异性，忽视行为和习惯的养成。
（一）注重学生的主体性。教育者是思想政治教育的主体，在教育中要发挥主导作用，这是已经为大家所接受了的观念，在实际工作中也比较容易做到。坚持主体性原则，更重要的是体现在尊重学生的主体地位，发挥学生的主体性上。尊重学生的主体地位，就是要求教师认识和承认这一点以平等的态度看待学生、对待学生，尊重学生的主体地位，培养学生的主体能力和创新精神，以学生的成长和发展作为思想政治教育活动的出发点和目的。
（二）以促进人的能力和素质的全面发展为目标。随着现代社会的发展，要求人们不仅要具有较高的思想道德素质，还要有符合时代要求的全面发展的现代人格和综合素质和能力。追求人的自由而全面发展是马克思和恩格斯的一贯主张。马克思主义关于人的自由而全面发展的学说是我们衡量包括思想政治教育在内的任何一种理论创新和任何一种实践活动以及我们现在任何一种工作得失的.最终标准和价值尺度。所以思想政治教育要不断的提高受教育者的素质，培养人的主体意识和创新能力，为人的全面而自由的发展创造条件。
（三）重视学生实践能力的培养。实践活动是学生各种能力和素质形成和发展的基础。一个人思想道德品质和各种能力的形成，是其在实践中产生相应情感并反复体验和不断升华的过程，需要通过自我的主体性实践活动来完成。实践活动具有自我教育、自我规范、自我完善的功能，它对于提升人们的道德品质、培养学生的综合素质起着潜移默化的作用。因此，在思想政治教育过程中，我们不应把学生简单地看作接受某种现成答案的被动对象，而应加强实践性环节，鼓励学生以主体的身份去参与教育过程，在这一过程中，学生的应变能力、交际能力、动手能力等各种实践能力也得到很大的提升。
（一）两种教育模式的内容不同。传统思想政治教育注重崇高的理想道德教育，以服从教育，规范教育为主要内容，以恪守本分为基本标准，以人与人、人与集体、人与社会之间的利益关系为其调整范围。主体性思想政治教育以个性教育、责任教育、人格教育为主要内容，并将道德调节的范围延伸至自我关系以及人类社会以外的人与自然的关系领域，不仅关注人的个体的发展，而且关注人类社会的生存和发展的问题。
（二）两种教育模式的方法不同。传统思想政治教育是有组织有计划地施加系统影响的过程，即教育者由外而内地“给予”受教育者以道德价值与规范，其方法是“单向一维”的灌输和说教。主体性思想政治教育认为道德实践活动是学生道德品质形成的基础。一个人道德品质的形成，是其在道德实践中产生相应情感并反复体验和不断升华的过程，需要通过自我的主体性实践活动来完成道德实践具有自我教育、自我规范、自我完善的功能，它对于培养人们的道德品质、提升道德境界起着潜移默化的作用。
（三）两种教育模式的目的不同。传统思想政治教育强调道德规范的维护与遵守，强调理论化形态的道德知识的灌输和接受，以培养不逾矩的道德个体为目标，以维护统治阶级的统治为其功能。主体性思想政治教育则是工具性价值与目的性的统一，在强调维护社会系统正常运行和良性发展的基础上，更加凸显思想政治教育的个体价值，尊重受教育者自身发展的内在需求，注重培养受教育者的主体能力和创新精神，克服了传统思想政治教育只重视社会性功能而忽视个体性功能的片面性。
参考文献：
[1]张天宝.走向交往实践的主体性教育[m].北京:教育科学出版社,2005:147.
[3]韦世义.高校德育课堂如何走向主体性[j].高教研究,2009(1).
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十一
曾记否，初入大学的我们，稚嫩欲动的心怀揣着完美的憧憬与理想，每个人都为着心中的那个目标奋斗拼搏，在大学的课堂里汲取无限的知识，在与同学的交往中学到为人的品格，在各类活动中感悟处事的精神。而今，即将踏上工作的征途，不禁感慨，大学的磨练与学习会在今后的工作生活中熠熠生辉的，因为所有的这些都见证了一个人的成长过程，所有的这些都改变了甚至培育了一个人，所有的这些都将在潜移默化中继续影响着你，直到永远。
大学的大课堂里，我学会了怎样用一颗热情真挚的心，去追寻心中的梦想，如何用辛勤的双手、苦涩的汗水去耕耘属于自己天空。艰苦朴素、实事求是、严格要求、勇于探索，按着校训的轨迹，踏实地走好自己的路，为了明天，为了理想。努力用诚挚、感动的心规范自身。思想上的用心、乐观、上进，指导着行动的方向。
为人与处事，相辅相成，为人的品质决定了处事的风格，处事的风格又影响了为人的品质。真诚、热情、友好。
本人自20xx年考取大学的研究生以来，经过两年的成长，使我在思想、学习、工作以及生活等各方都有了较大的进步。
在思想觉悟上，自从踏进校门那一刻起，我就对自己提出了明确的的要求。坚持用科学的思想来认识社会，进行教育探索和研究。并清醒地意识到自己身上所担负的职责，明确了新时期自己的人生理想和发展目标，并持有坚定的信心和勇气。
在专业课程的学习上，结合原先的学科背景和研究兴趣，我很快地确定了自己的研究方向和领域，并有针对性的认真研读了有关书籍杂志，学习了相关的必修与选修课程。为自己的科研工作打下扎实基础，在此期间，各门课程都取得了优异的成绩。在期末综合成绩排行中名列前茅。与此同时，我还利用课余时间参阅了其他人文学科的书籍，开阔了研究的视野，弥补了自己知识上的不足。
在科研潜力上，尽管涉入教育领域的时间很短，但凭着一颗向上心和严谨求实的态度。在导师的指导下，透过自身不断的努力，以及与师长同学间的探讨交流，我还是取得了一些比较满意的成果。提高了查阅文献资料的潜力和科研方法的潜力。锤炼了书面表达的潜力和独立思考决定潜力，在一些省级刊物公开发表了3篇学术论文。这对我今后的学习和科研树立了信心。
在日常生活中，为人处世诚恳踏实，待人接物和善热情，生活朴实节俭，与同学之间关系融洽。在工作方面，抱着认真负责的态度和为同学服务的心态，不仅仅为同学带来方便也提高了自身组织管理潜力和表达潜力。在课余时间用心发展自己的业余爱好和兴趣，参加了不少社会活动，为个人综合素质的全面发展打下基础。
本人在期间的收获和成长，从思想觉悟、课程学习、科研工作到个人素质，都得到了充分的培养和锻炼，这离不开自己辛勤地付出和耕耘，更离不开老师和同学们的指导和帮忙。我将继续以一颗向上的心态迎接未来的学习生涯，不断改正缺点错误，不断提高自己思想水平、科研潜力和综合素质。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十二
在过去的一年里，本人思想上积极要求进步。主动要求参加入党积极分子培训并考试、结业。关注党的十八大的胜利召开，努力学习大会的内容主旨。关心祖国命运，积极宣传政府出台的各项改革政策。关注百姓民生，密切注意居民吃喝医用行教等方面的质量与花销。
在过去的一年里，本人行动上时刻锐意进取。雅安地震，击不溃国人的众志成城;甘肃泥流，滑不走举国上下一心!作为新时代的大学生，我的自身发展与祖国人民的命运安危息息相关，一方有难，我必支援!虽然捐款额度不大，但是我坚信我的一点点爱心，定会拯救一颗受伤的心灵!
在过去的一年里，本人工作上努力踏实认真。在卢教授老师的谆谆指导下，在与师兄弟姐妹的精诚合作中，我受益匪浅，并积极配合老师和同学的工作，出色地完成了各项科研任务。
在生活中，我崇尚质朴的生活,并养成良好的生活习惯和正派的作风。此外，我对时间观念性也是十分重视，毕竟守时就是对他人生命的尊重。并且，由于平易近人、待人友好的良好性格使我一直以来与人相处都甚是融洽。
社会实践方面，我积极参加各样的社会活动，锻炼自己的社会能力，并学会不断创新，使自己将来能更好的融入社会。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十三
当今社会，大学生的思想逐渐趋于多元化，导校园的思想政治教育工作开展出现了一定的难度，已经成为必须面对的现实问题。在这种情况下，大学思想政治教育工作的重要职责是帮助政治认识不足、思想不成熟的大学生，从尚未完成自然人、生物人平稳地向社会人过渡，并能在社会生活中找到自己的定位，这项任务是对思想政治教育者的考验。
目前，大学生思想政治教育遇到的问题主要有以下三个方面：（1）教育方法落后、单一，仍受到“一刀切”“一锅煮”等原有教育模式的束缚。[1]很多高校将大学生思想政治教育视为管理学生的一种辅助方法，而这种教育方式要求大学生必须服从某种要求，过分强调个人来适应他人、群体、社会，对学生的主体意识关注不够；（2）在市场经济的大环境中，一些大学生的价值观和人生观存在偏差。世界经济一体化的快速发展与市场经济进程的加快，涌现出很多需要充分重视的社会问题，我国的市场运行法律法规尚需完善，且受到全球多种不良思潮的影响，使得一部分大学生的思想出现享乐主义、拜金主义等问题，对其人生观和价值观造成严重影响；（3）网络环境对在校大学生造成一定的负面影响。[2]信息网络技术逐渐成为大学生学习的必需品，但网络为学生的学习提供便利的同时，其开放性与隐匿性及网络法规的不完善、网络技术的不健全，却对大学生带来了很多负面的影响，导致某些大学生沉溺于网络虚拟世界。[3]网络中存在的暴力、色情、迷信信息和各种欺诈新闻的出现，对大学生的人生观和价值观产生严重的不良影响，易造成大学生的自我迷失，且网络往往成为敌对势力对高校采取思想渗透的媒介，影响了大学生思想政治教育工作的开展；（4）竞争压力大，大学生的心理问题愈发严重。经调查研究发现，大学生的心理异常率竟达11%～15%，甚至超过这一范围。大学生人才济济，很多学生在进入高校学习后，失去原有的优越感、竞争压力变大、产生自卑心理，与此同时，很多独生子女承受着太多来自家庭的期望，增加其竞争压力，出现了一定的心理问题。
（一）明确大学生的主体地位，采取教师引导与自我教育结合的方法。
一切事物的发生与发展，都是其本身的矛盾斗争所决定的，因此，进行思想政治教育的'目标也是为了培养大学生的自我教育的能力。思想政治教育能够顺利开展的基础与前提是明确人的主体性地位。在社会实践过程中，人的主体性会表现为能动性、自主性与创造性。思想政治教育的关键价值取向是明确人的主体性地位，培养其独创精神与独立自主精神，然而，在当前的思想政治教育中，往往以教育者为主导，认为教育对象接受思想政治教育是理所应当的，没有确定人的主体性地位，忽视了挖掘器自身的自律潜力，导致人的自我意识呈现出沉睡的状态，影响了教育对象的思维活力的展现，导致思想政治教育难以取得预想的结果。大学生应接受因外部压力而带来的心理矛盾斗争，而这种心理矛盾变化的趋势与学生的控压能力的培养是由教育者采取的引导方式决定的，不仅应重视教育引导的成果，还应该培养学生自我控制的能力。[4]思想政治教育的工作重心是积极引导学生实现自我价值，了解自身心理层面存在的劣根性，培养学生的引导与改善能力，所以，引导学生树立正确的人生观、价值观与世界观，有助于思想政治教育更好地进行。思想政治教育工作应从观念抓起，使学生形成积极乐观的认知循环，帮助学生建立起完整的人格特质，这就是开展思想政治教育工作的关键目标。
（二）发挥思想政治教育的实践性，秉承工具理性与价值理性的统一性原则。
思想政治教育的实践性表现为学生将自身理论知识转化为社会实践能力，采取主动实践的方式，让学生去选择、去体验、去解决，在实践过程中寻找答案，以提高学生主动参与社会实践的积极性。思政课教师应积极开发各种学习资源、拓宽学习空间、提供社会实践机会，为学生的实践与探究创造自由与开放的教育氛围。比如，在课堂教学过程中，可以组织辩论活动、评析、政治演讲比赛等实践活动；在校外，组织学生通过人物采访、红色旅游、社会调查等实践活动，培养学生的综合能力，以及提升其个性整合拓展。在思想政治教育实践活动过程中，工具理性与价值理性是统一的，相互影响、相互制约、相互促进。[5]进行思想政治教育的最终价值是培养人的思想政治认识，提高其思想政治素质，不管是从人的本质意义来说，还是从人的心理结构来讲，人作为思想政治教育的目的或者工具，其思想政治素质是内部知、情、意、行的一致，涉及到体验、实践、认知、内化等主要因素，表现了人的知识与能力、理智与情感、心理与生理的全面发展。我们所遵循的教育价值观应该是全面统一的，一方面，应实现教育的外在价值与内在价值的统一；另一方面，教育的工具价值与理性价值也应该统一。实践马克思主义整体性思想，应首先做到工具理性与价值理性的统一融合，再追求大学生思想政治教育的整体效率，进而提高大学生的思想政治素质，并促进其全面发展。开展思想政治教育工作，应重视从实践活动中真实体验思想政治教育的内容和意义，积极鼓励学生参与实践活动。卢梭曾说过：“我们真正的老师是经验和感觉”。经验与感觉是通过亲身体验来获取的，体验是现代学习的一种重要方式，因而，在开展思想政治教育时，应注重学生的亲身体验，在实践中获取经验与感觉。
（三）将网络作为开展思想政治教育工作的载体。
1.重视校园网络管理，摒弃有害信息。目前，多数高校都设有校园网，给教师和学生上网提供便利，为其掌握信息网络技术提供了必要的硬件基础。为保证网络技术的正确应用以及网络的畅通，许多高校制定了相关规章制度，同时，还需重视校园网络软件的建设和加大管理力度，借助软件来过滤网络中的不良信息、屏蔽恶性网页，实行对网页以及论坛的规范化管理。2.重视大学生网站的建设，引导大学生理性地对待网络。大学生有很强的变现欲、求知欲，学校的宣传部、团委等机构，应指导大学生组织各种形式的网络交流活动，活动的内容与形式应与大学生的需求息息相关，符合大学生的个性需要，帮助大学生掌握正确使用网络资源的认识与技能，进而提升大学生网络应用水平。此外，学校应加大校园网络文化建设与管理力度，为大学生思想政治教育提供载体，加强大学生的思想政治教育的建设。综上所述，教师在思想政治教育过程中，应秉承严谨科学的教育态度和求真务实的教育精神，积极提升思想政治教育水平、创新教育方法，使高校的思想政治教育适应社会的需要，培养出对社会有用的人才。
参考文献：
[4]张悦.新形势下大学生日常思想政治教育的问题及对策研究[d].焦作：河南理工大学，2010.
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十四
光阴似箭日月如梭，自来到美丽的xxx就读xxx研究生至今已一年有余，转眼硕士生活就已过半，在这20xx年即将结束之际，对自己进行批判与激励。
研究生期间，我认真进行课程学习，积极参与老师布置的讨论、汇报等活动，课前预习，课上提问，课后按时按质完成作业，并认真准备考试，在今年的奖学金评比中以优异的成绩荣获一等奖学金的荣誉。
除了课程学习之外，我也努力进行学术研究。保持阅读相关领域的文献，不断向导师、师兄师姐们学习讨教，积极参加学院、学校举办的学术交流活动，在xxx浓厚的学术氛围下汲取养分。并在导师的指导下开始了论文的写作，虽然还没有见刊，但论文有幸入选了第xxx会议，会上我见识到了很多学术大家的风采，也得到了他们的意见和帮助。
生活工作中，我尊敬师长、团结同学。并在研一一年担任了xxx部长一职，我不仅收获到友谊和工作经历，也提升了自我的组织管理能力、随机应变能力、人际交往能力，在学生工作中不断成长。
这一年半的时间里，也让我感受到自身的不足，在学术道路上仍然道阻且长，需要学习的地方很多很多。我要更加努力，感恩过去，做好当下，希望未来能有所进步。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十五
本科一年级期间就完成了团校和党校课程，并于20xx年12月入党，成为一名正式党员。
该生坚持理论联系实际，学以致用。努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，并且坚持理论联系实际，坚持学以致用。并积极运用马克思主义的立场、观点和方法来学习主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。
该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践活动。
理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场。
端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮助同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，积极参加各种培训。
该生积极向上，积极学习党的方针政策，按期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助。
同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于匡助他人。平时踏实当真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上耐劳努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践流动。
该生积极拥护党的领导，努力学习马列主义、毛泽东思惟、邓-小-平理论，有很强的。
1、思想政治方面：热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。能够认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习xx大和xx届三中全会以来党的各项路线方针政策，能够坚持和树立科学发展观，并以科学发展观指导实践工作。思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。我努力在自己的一言一行中做到：.积极成为“三个代表”的代表者、实践者;确立“服务广电、服务人民、服务社会”的思想观念，做代表先进生产力的实践者、代表者，努力加强自身的文化素质修养、树立社会主义道德观，不断增强为社会服务为人民服务的水平和能力。逐步具备优良品性和较高的综合素质、具备较高的知识文化水平和为社会主义现代化建设事业服务的科学技术本领，为提高社会生产力作出贡献。坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。同时牢固树立“做先进文化的代表者、传播者和实践者”的思想观念，努力使文化知识理论化、系统化;不断提高自身的政治素质修养和加强社会主义道德观，勤奋刻苦读书，掌握科学文化技术，牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求!争做宣传文化战线的排头兵。
2、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。三年来，我亲自主笔了，编写了，获得了奖。。。。。。广电事业充满希望，七彩荧屏绚丽多彩;这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，也是我们电视从业人员辛勤劳动的结晶。毫不夸张地说，目前信阳电视台公共频道已经成为本地最具有实力的电视台之一，公共频道事业的蓬勃向上，象一面镜子折射出了广电人团结进取，一步步迈向辉煌的匆匆步履,象一面旗帜引领着广电领域的创新精神和时代潮流。在工作中，我个人非常注重创新图强，做强做大电视产业将是公共频道今后的奋斗目标。在办台思想上，我始终坚持政治家办台思想，始终把握正确舆论导向，不断提高舆论引导水平。新世纪新机遇，给信阳市的社会经济发展带来了无限的生机和活力，信阳市的大事多、喜事多、亮点也多，建设和谐社会和小康社会，建设开放型、区域性中心城市，做强做大中国茶叶名城，弘扬老区红色文化，建设社会主义新农村等等，都需要舆论先行，我们要加大新闻宣传力度，以激励全市人民奋发向上、干事创业的热情。其次，要创新工作方法。继续抓好对外宣传工作，不断树立和提升信阳的良好形象，与此同时，面对日趋激烈的媒体竞争，精办栏目，多出精品是立台之本，通过不断努力，催生一批在全市有影响的名牌栏目和名牌播音主持人。
第三，做强做大电视产业，是电视事业发展的不竭动力。要不断拓宽思路，学习外地经验，以电视的辐射带动作用，形成跨区域、跨行业的产业集群，在这方面，公共频道将在广电局产业链条中，发挥自己应有的贡献、全力支持电视产业的发展。
3、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。无论是在工作场合或者是日常生活中，我都能够严以律己、宽以待人，做领导同仁的好朋友，做全体职工的好榜样，从来不迟到、不早退，小病坚持上班，轻伤不下火线。本人尤其重视班子团结，不遗余力地维护所在领导班子的核心价值观和向心力、凝聚力;大事讲原则、小事讲风格，积极向每一位同仁取经学习。平时谈生活，和大家心心相映、和睦相处;遇事谈心得，和大家推心置腹、坦诚相见。无论是大会小会，都很重视每位领导的发言和观点，善于总结每位领导的正确思想，从中找到大家的共同点，从而把握工作的切入点，避免了实际工作中可能产生的误会和矛盾。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十六
论文摘要：高校思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地，在培养社会主义和谐社会需要的合格人才方面发挥着积极作用。当前高校思想政治理论课教学内容存在不足：脱离社会实际、内容大量重复，严重影响了教学效果，必须整合与优化现行的高校思想政治理论课的教学内容。
高校思想政治理论课（以下简称思政课）承担着对当代大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务，是培养、提高大学生思想政治素质和理论修养的主阵地和主渠道。针对现实中高校思政课的无力、低效等问题，如何激活学生学习思政课的内在需要，提高学生学习的积极性和主动性，增强思政课的针对性和有效性，整合与优化现行的思政课教学内容无疑可以发挥重要作用，这也是摆在广大高校思政课教师面前的不容回避的重大课题。
一、当前高校思政课教学内容存在的不足。
教学内容是组织课堂教学的信息纽带，也是课堂教学中师生之间交流的信息实体。教学内容的选择是否精当直接关乎课堂教学的实际效果。［1］当前思政课教学内容存在不足，主要体现在以下两个方面：
1、脱离社会实际。当前思政课程内容不够“活”，把理论当成了现成的结论、枯燥的条文，多概括少案例，重抽象轻形象，臃肿繁琐而不够简练，宏大高远又无感染力，给学生的印象是“假、大、空、死”，因而缺乏吸引力，更没有说服力。另一方面教学内容不够“近”，重理论轻实践，原理相对滞后于实际生活，不够贴近学生的个人实际和学生所关注的热点、难点、疑点等社会问题，不能紧密联系生动活泼的改革建设实践和丰富多彩的社会生活，忽视了变革中的新情况和新现象。这样的教学内容如“隔山打枪，难辨虚实”，生活气息当然无存，自然难以对学生产生亲和力和针对性，无法使学生感同身受，取得实效。
2、内容大量重复。现行思政课教学内容不够新，重复较多。从纵向上看，与中学政治课内容重复，相当部分内容学生在中学阶段已学习过，缺少新鲜感。如“概论”中的中国特色社会主义政治制度、“和平统一、一国两制”的构想、独立自主的和平外交政策等内容，学生已经比较熟悉，特别是文科专业的学生已经基本掌握。从横向上看，各门课程之间有交叉和重叠。比如，“概论”中的有关加强社会主义民主与法制建设、发展社会主义先进文化、建设社会主义核心价值体系等与“基础”中的相关内容重复；“原理”中的社会主义社会及其发展与“概论”中的社会主义初级阶段理论有一定的交叉；“纲要”中的社会主义基本制度在中国的确立、社会主义建设在探索中曲折发展、改革开放与现代化建设新时期与“概论”中的部分内容则近乎完全重复。如此大量的重复，不考虑学生的实际基础、学科专业、对教学内容不做任何取舍，难免会使学生失去兴趣，产生厌倦抵触的情绪，最终导致教育失效。
二、高校想政课教学内容整合与优化的必要性。
1、增强大学生对和谐社会构建的吸引力和凝聚力的需要。大学生作为未来我国社会建设的主力军，对社会影响的程度在不断提高，他们的思想政治素质如何，直接关系到我国各项事业的成败。十六大以来，党根据我国经济社会结构转型过程中出现的阶段性特征，提出了构建社会主义和谐社会这一重大战略思想。围绕构建社会主义和谐社会的目标，全国各项工作都必须有针对性地进行一次调整，高等教育战线自然也不例外，特别是高校思想政治理论课担负着培养、教育、锻炼大学生思想政治素质，提高其理论修养，塑造符合社会主义新时代要求的大学生的特殊的使命，教学内容的整合与优化就更为重要。思政课教学内容的质量优劣对能否培养符合和谐社会构建需要的，有理想、有道德、有文化、有纪律的新一代大学生有着至关重要的意义。思政课教学内容的整合与优化在这个过程中的作用就在于，培养大学生对和谐社会构建的认同感和自觉为之奋斗的决心、信心。
2、大学生与社会联系的紧密性对思政课教学内容提出新的要求。随着我国经济的不断发展和改革开放的不断深入，大学已不再是象牙塔，思维活跃的大学生也不再是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的另类群体了。他们通过各种渠道与社会发生广泛的联系，关注社会的焦点、热点问题，并积极参与社会活动，这无疑是一种进步。但同时也给我们的思政课教学提出了新的任务，要求我们的教学内容要适应这种社会变化，根据这一变化及时做出调整。
3、大学生就业多样化的现实给思政课教学内容提出新的.挑战。我国高校扩招，规模不断扩大，高等教育由过去的“精英教育”发展到了“大众教育”的阶段。在“精英教育”年代，高校的任务是为国家培养干部，大学生毕业后由国家分配工作。进入“大众教育”阶段后，再加上高等教育办学形式的多层次性，大学生毕业后是双向选择、自主择业，于是出现了就业多样化的现实状况。这给思政课教学提出了新的挑战，简单地按照传统的统一内容、统一模式的教学已不适应新的发展趋势，必须把理想的人才目标模式与社会发展对人才的需求有机结合起来，使高教教育培养出来的人才多样化，以适应新时代对各类人才的新需求。
三、高校思政课教学内容整合与优化的路径选择。
1、整合与优化教学内容的基本思路。一是以理论为线索进行整合。在全盘考虑的基础上，精简提炼出学生最应掌握的理论、方法，及学生在学习过程中容易出现问题、最欠缺的方面，以理论为主线展开，理论联系实际。这种方式保持了各门课程的基本框架，理论条理清晰，对于学生理论思维能力的培养大有益处。二是以问题为线索进行整合，针对大学生在不同的阶段所遇到的具有普遍性的急需解决的问题，从各方面各层次甚至各学科展开分析和阐述，这对学生的帮助是最直接、最大的。在此过程中，不只局限于一门课程，同时，在解决问题的过程中，引导学生思考具有一般方法论意义的理论，做到举一反三，培养学生的思维方式。当然这对教师素质的提高及教师之间的配合提出了更高的要求。
2、整合与优化教学内容遵循的基本原则。第一，把握正确的政治方向。这是思政课教学内容整合与优化的首要的根本的原则。思政课是我国大学特有的将思想政治教育寓于科学知识传授之中的特殊的教育形式，大学生培养模式和人才规格可以而且应当多样化，但其精神支柱却应该是同一的。因此，思政课体现了政治性和科学性的高度统一。教学内容要具有科学性，确保知识准确无误，科学真实才有说服力。如果教学内容缺乏科学性，就无法用真理的力量去感召学生确立坚定的信仰，教育效果就等于零，甚至还会产生副作用。把握正确的政治方向，弘扬主流意识形态，用科学的理论武装人，用正确的舆论引导人，用高尚的精神塑造人，用优秀的作品鼓舞人，这是思政课教学功能得以发挥的前提和基础。没有把握正确政治方向的教学内容，则不能帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，不能把学生培养成社会主义建设事业的接班人，也就无法实现思政课程的教学目标和高校的培养任务。教师应避免一味散布低俗、庸俗的内容，或是大谈特谈社会的消极面和阴暗面，以此来吸引学生，这是有悖于社会主义的教育方针的，对学生及社会都会造成非常不好的影响。第二，贴近学生的实际。从思政课教学的实际情况来看，许多大学生认为，思政课内容抽象、空洞，理论说教多，距离自己的实际生活遥远，不易理解和把握。因此，思政课只有找准和学生思想实际、成长成才要求、全面素质提高的最佳结合点，才能使教学有的放矢，从而调动学生的学习积极性，使学生学有所思、思有所悟、悟有所得。［2］具体体现在几个方面：一是教学内容要与学生的需要相适应。思政课教学内容的整合必须从学生普遍关心的社会热点问题和迫切需要解答的各种现实问题入手，正视学生的认知冲突，下大力气研究学生的需要，把教学内容与学生的实际需要紧密结合起来，并以此引导学生进行思考。
在论证某一理论问题时，尽量选取学生身边的、熟悉的事情，将理论与学生的实际结合起来，真正做到帮其所需、解其所惑、排其所难，使学生产生共鸣，受到启发和教育，认识到思政课不是空洞的说教，而是与他们的生活紧密相连、学有所用的，从而增强思政课的吸引力。二是教学内容要与学生的专业有机结合。思政课是高校公共基础必修课，针对不同的专业特点，必须调整相应的内容，尤其是一些案例性的内容，切忌以不变应万变、不着边际地泛泛而谈。三是教学内容要结合不同高校的人才培养目标。高等教育发展具有多层次性，人才培养的目标有所不同，如应用型高校是着重为了发展应用型教育、培养应用型人才。因此，相应地，思政课教学中应更多地注重实践性教学，整合与优化实践教学和理论教学的内容，突出实用性。
第三，提高教学的实效性。这是思政课教学内容整合与优化的又一原则，也是思政课教师义不容辞的责任。提高实效性是教学内容整合的原则和最终目的，也是衡量和检验教学内容整合成败得失的根本标准。教学内容整合的成败与否，最终要看实际效果怎样。实效性的衡量标准主要是看“是否进脑袋、是否得心、是否应手”。“是否进脑袋”是指从知识传授的角度考量学生是否熟知、理解和掌握思政课的基本理论；“是否得心”是指从认同的角度看学生内心是否接受、赞同和拥护马克思主义理论，思想道德素质、政治理论修养是否得到提高；“是否应手”则从践行的角度看学生是否学以致用、能在多大程度上理论联系实际，运用马克思主义理论去指导实践。只有从这些方面去衡量，教学内容的整合才能逐步取得更高的实效，才能对学生产生深远的影响和无穷的力量。
3、思政课教学内容整合与优化的具体措施。
其一，高校思政课教师协同分工，加强交流与互动，具备整体意识。目前在实施“05方案”的过程中，各高校使用的都是全国统编的教材。统编教材具有权威性、科学性和系统性，体现了普遍性要求，但很少兼顾到不同层次、不同专业和不同背景的大学生的特殊需求。在现有的课程体系和教材框架下，高校教师在教学中要积极配合，充分发挥主观能动性，以教材为依据但又不能简单照搬它的内容体系，学会从“教教材”转变到“用教材教”。首先，教师要统一思想认识，具有全局观念。除了自己所讲授的一两门课程外，也要熟悉和研究其它几门课程的教材内容。其次，教师之间应该互相沟通、研讨，加强不同教研室之间的联系，从整体上考虑各门课程的衔接问题和交叉重复问题，确定不同课程教学内容的取舍承接、讲授角度和教学方法，明确每门课程讲授的重点和难点，尽量避免不必要的重复。再次，采取集体备课的形式，召开每门课程主讲教师备课会，讨论和研究本门课程的重点、难点，讲授方法。最后，在教辅音像资料的选择和使用过程中，既要做到关联性和共享性，又要注意衔接性与协同性，以免造成教学资源的重复与浪费，优化整体使用效果。
概论、纲要、基础。“原理”课的切入角度是马克思主义理论原理，
着重讲授马克思主义的世界观和方法论，
帮助学生从整体上弄清马克思主义的科学内容和精神实质。“概论”课的切入角度是马克思主义理论的发展，充分反映党的指导思想的历史进程及理论成果，开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育。“纲要”课的切入角度是历史史料和历史知识，旨在开展中国革命、建设和改革实践的历史教育，帮助大学生理解我国选择和坚持马克思主义和社会主义的历史背景及其必然性。“基础”课的切入角度是马克思主义理论的运用，旨在开展马克思主义人生观、价值观、道德观和法制观的教育，帮助学生增强社会主义法制观念，提高思想道德素质，解决成长、成才过程中遇到的实际问题。可见，这四门课程之间蕴含着一种紧密的内在逻辑演绎关系，形成了空间上的并存与序列。即：理论原理――理论发展――理论历史――理论运用。［3］由于追求各自理论体系的完备性和内容的系统性，4门课程之间存在着一定的横向交叉与重叠。对于四门课程逻辑关系的准确把握，有利于提炼教学内容，避免四门课程在某些知识点上的重复。如“纲要”可以着重讲述前80年的历史（19以前），“概论”则侧重阐述后80年（1919年之后）的发展，“原理”重点放在马克思主义哲学和政治经济学，科学社会主义可以略讲。只有每门课程选择了各自的讲授重点、授课角度和方法，学生听起来才不会有重复厌倦的感觉，才能收到良好的教学效果。
参考文献：
［4］王晓梅．优化教学内容，提高高校“思想政治理论课”课堂教学的层次性［j］.齐齐哈尔大学学报（哲社版），年第2期。
社会学家对思想政治的研究（专业17篇）篇十七
本科一年级期间就完成了团校和党校课程，并于20__年12月入党，成为一名正式党员。
该生坚持理论联系实际，学以致用。坚持学以致用。并积极运用马克思主义的立场、观点和方法来学习主观世界，端正自己的世界观、人生观、价值观。
该生思想上积极向上，积极学习党的方针政策，定期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于帮助他人。平时踏实认真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上刻苦努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践活动。
理论知识。学习上，该生学习成绩优秀，名列前茅，获得一等奖学金。该生善于理论联系实际，常常参加老师的科研项目。在社会工作上，曾担任地科院文艺部部长，工作当真负责，积极参加校内外流动。生活中，该勤俭节约，乐于助人，同学关系较好。
热爱学校，关心集体，做好学生的表率。听从安排，团结协作，工作尽心尽责，立场。
端正，努力完成学校交给的各项任务。出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。乐于帮助同学，同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，此外，充分利用课余时间，关心国家时势，积极参加各种培训。
该生积极向上，积极学习党的方针政策，按期向党组织提交思想汇报。平时乐于帮助。
同学，团结同学。学习努力，积极请教同学和老师，并且乐于匡助他人。平时踏实当真，积极主动完成老师布置的各项任务，得到老师和同学的好评。学习上耐劳努力，学习成绩优秀，曾获学校一等综合奖学金，“校三好学生”;积极参加社会实践流动。
该生积极拥护党的领导，
1、思想政治方面：热爱祖国，热爱人民，坚持四项基本原则，坚决拥护中国共产党的领导，积极响应党的号召，对党的事业充满信心。学习xx大和xx届三中全会以来党的各项路线方针政策，能够坚持和树立科学发展观，并以科学发展观指导实践工作。思想积极进步，政治觉悟较高，始终保持党员的先进性和纯洁性，敢于同各种反动思想作斗争。解放思想，实事求是，与时俱进，能够辩证、理性地看待事物和问题，大事大非面前始终保持清醒的头脑。我努力在自己的一言一行中做到：实践者;确立“服务广电、服务人民、服务社会”的思想观念，做代表先进生产力的实践者、代表者，努力加强自身的文化素质修养、树立社会主义道德观，不断增强为社会服务为人民服务的水平和能力。逐步具备优良品性和较高的综合素质、具备较高的知识文化水平和为社会主义现代化建设事业服务的科学技术本领，为提高社会生产力作出贡献。坚持把学习作为自我完善和提高的重要途径，既积极参加所在单位和支部组织的各种学习，又广泛地开展自学。学习内容除政治理论知道和党的各项方针、政策外，还涉及历史、经济、科技、计算机以及各项业务知识。学习既讲究方式方法，又注重实际效果。同时牢固树立“做先进文化的代表者、传播者和实践者”的思想观念，努力使文化知识理论化、系统化;不断提高自身的政治素质修养和加强社会主义道德观，勤奋刻苦读书，掌握科学文化技术，牢牢把握中国先进文化的发展趋势和要求!争做宣传文化战线的排头兵。
2、工作方面：服从安排，认真负责，踏实肯干，讲求实效。凡事积极主动，迎难而上，争当排头兵，不怕苦，不怕累。三年来，我亲自主笔了，编写了，获得了奖。。。。。。广电事业充满希望，七彩荧屏绚丽多彩;这些成绩的取得，是市委、市政府正确领导的结果，也是我们电视从业人员辛勤劳动的结晶。毫不夸张地说，目前信阳电视台公共频道已经成为本地最具有实力的电视台之一，公共频道事业的蓬勃向上，象一面镜子折射出了广电人团结进取，一步步迈向辉煌的匆匆步履,象一面旗帜引领着广电领域的创新精神和时代潮流。在工作中，我个人非常注重创新图强，做强做大电视产业将是公共频道今后的奋斗目标。在办台思想上，我始终坚持政治家办台思想，始终把握正确舆论导向，不断提高舆论引导水平。新世纪新机遇，给信阳市的社会经济发展带来了无限的生机和活力，信阳市的大事多、喜事多、亮点也多，建设和谐社会和小康社会，建设开放型、区域性中心城市，做强做大中国茶叶名城，弘扬老区红色文化，建设社会主义新农村等等，都需要舆论先行，我们要加大新闻宣传力度，以激励全市人民奋发向上、干事创业的热情。其次，要创新工作方法。继续抓好对外宣传工作，不断树立和提升信阳的良好形象，与此同时，面对日趋激烈的媒体竞争，精办栏目，多出精品是立台之本，通过不断努力，催生一批在全市有影响的名牌栏目和名牌播音主持人。
第三，做强做大电视产业，是电视事业发展的不竭动力。要不断拓宽思路，学习外地经验，以电视的辐射带动作用，形成跨区域、跨行业的产业集群，在这方面，公共频道将在广电局产业链条中，发挥自己应有的贡献、全力支持电视产业的发展。
3、生活方面：勤俭节约，爱护公物，讲究卫生，热爱劳动，严于律己，诚实守信，淡泊名利，助人为乐，尊敬领导，团结同事，谈吐得体，举止大方，注意保持形象。无论是在工作场合或者是日常生活中，我都能够严以律己、宽以待人，做领导同仁的好朋友，做全体职工的好榜样，从来不迟到、不早退，小病坚持上班，轻伤不下火线。本人尤其重视班子团结，不遗余力地维护所在领导班子的核心价值观和向心力、凝聚力;大事讲原则、小事讲风格，积极向每一位同仁取经学习。平时谈生活，和大家心心相映、和睦相处;遇事谈心得，和大家推心置腹、坦诚相见。无论是大会小会，都很重视每位领导的发言和观点，善于总结每位领导的正确思想，从中找到大家的共同点，从而把握工作的切入点，避免了实际工作中可能产生的误会和矛盾。