学前教育专业就业前景展望（热门20篇）

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学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇一

学前教育是人生发展的奠基性教育，是基础教育的基础、终身教育的开端，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，巩固和提高义务教育质量与效益，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要价值。同时，党的十八届三中全会也明确提出了重视学前教育和发展农村学前教育的要求。

近几年，我国学前教育虽然有些回升，**年全国学前三年毛入园率也仅为44.6%，到**年达到47.3%，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。我国农村由于幼儿园数量少，仍有50%的幼儿未能入园接受学前教育;在城市由于民办幼儿园缺乏政策环境的支持，收费和质量都存在问题，致使家长普遍选择公办幼儿园，出现入园难、入园贵的现象。**年在园幼儿数约为2475万，不到全国3-6岁幼儿的50%，且随着我国城市化进程加快，学前教育对幼儿教师需求还在不断增加。可见，学前教育不仅已成为我国整个教育体系的薄弱环节，同时也成为当前我国民生重大需求中的一个突出的薄弱环节。

按照国家长期教育改革发展纲要及各省市区制定的学前教育发展的计划，在未来的十年内，要基本普及学前教育。但是，幼儿师资的缺口很大，预计，在未来的十年内，幼儿教师的'缺口达12万。尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标有很大的差距。要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场。

为顺应形势发展，华夏爱婴幼儿师范学院在北京、上海、江苏连云港、南京、温州的各个校区；今年都扩招学前教育专业人数，对有意向的学生率先响应教育部高等教育改革要求，实行注册入学，宽进严出；毕业颁发国家正规院校的学历证书（学信网注册证书编号）、国际幼师资格证书、特色专业技能证书、普通话证书、育婴师证书。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇二

学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。

普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

在幼儿园从事教师或儿童顾问的职业;从事学前教育研究的高等院校、科研机构的研究人员;在有关政府机关、各大医院的儿科门诊任儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家等;在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作任职儿童专栏节目的采编人员、传媒策划与制作等;从事与儿童相关的`企业设计制作与营销，各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士等。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇三

专业概述学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物为开发学前儿童的智力，使他们更加聪明，有系统、有计划并且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前智育是学前教育学的重要资料之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。

儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用。

超常儿童的构成、发展，无一不与适当、正确的学前教育有关，尤其是智力方面的学前教育。

本专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，受到幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本本事。

课程设置主干学科：教育学、心理学、卫生学，生理学，神经生理学，营养学，钢琴，舞蹈，绘画美工，人类学，社会学，生态学，遗传学，伦理学，语言学等学科关系密切主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇四

在职教冷、普高热、职教招生处于低谷的情况下，中职学前教育专业的招生往往爆满，一枝独秀。近几年，国家的政策的支持，以及社会教育发展的需要，对中职院校而言，最不难招学生的专业应该是学前教育，招生年年爆满，真可谓炙手可热，学校和家长都认为学生毕业后到幼儿园工作不成问题。根据这两年的就业情况老看，形势并不可观，真正找到合适的幼儿园工作的毕业生不到一半。于是，家长质疑，学校困惑。基于这种现状，对于如何提高中职学校学前教育专业毕业生的就业率，以及中职学前教育专业的可持续发展，笔者做出如下思考。

(一)就全国而言，幼儿教师缺口很大，就业机会甚好。全国教育事业发展统计公报显示，20xx年中国幼儿园在园幼儿共计3894.7万，全国共有18万余所幼儿园。根据教育规划纲要确定的发展目标，到20xx年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%，根据20xx年发展目标，推算未来5年的”增量”，至少还需要新建3万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的适龄幼儿。以重庆市、上海市为例，根据重庆市《教师队伍建设中长期规划》，20xx年到20xx年，将新增幼儿教师7万人。上海市从20xx年到2015年新增幼儿园多所，出现了”幼师荒”。随着经济的发展，农村生活水平不断提高，近年来农村家庭也越来越重视孩子的教育，对教育的投入不断增加，农村幼儿园也如雨后春笋，迅速扩建起来，相应地，幼儿教师缺口很大。

(二)幼儿教师素质日益收到挑战以前，社会和家长对幼儿园的期望值都比较低，对幼儿教师素质的要求也不高，会跳会唱会照顾孩子就可以了。而近两年，社会对幼儿教师的素质要求提高了，教师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。中职毕业的学生，除了技能相对比较高外，基础理论知识不够系统、知识面比较窄，加上学历的限制，往往被幼儿园拒之门外，少数优秀的虽被录用，但往往待遇不高，很多学生不得不到农村的幼儿园去。

因幼儿园数量的急剧增加，幼儿教师的奇缺，本科院校学前教育培养的人才供不应求，虽逐年扩招，仍无法满足社会的需求，中职学前教育也正是在这种社会背景下发展起来的，它是在我国学前教育师资严重缺乏的情况下对师范类学前教育专业办学的极大补充。目前，中职学前教育专业人才的培养有乐观的一面，同时也受到许多客观条件的制约。

(一)国家政策的限制，对于中职学前教育专业是一个不容忽视的问题。教育部已经明文规定，逐步取消中等师范教育，大力发展高等师范教育。而幼儿园在招生老师的时候，也往往要求大专以上文凭。同时，学前教育资格证的报考条件是：非师范专业大专以上学历，示范专业中专以上学历，普通话二级乙等以上水平，年龄40虽以下。不言自明，很多中职学校学前教育专业的毕业生无法报考幼儿教师资格考试。也就是说，他们毕业后只能应聘为保育员，没有上课的资格。这种情况从很大程度上制约着中职学前教育的发展。

(二)中职学前教育专业培养的人才素质及就业质量问题，是我们值得思考的问题。中职学前教育专业经过多年的发展，积累了一定的办学基础以及丰富的办学经验。从师资上来看，教师基本上本科以上学历。其次，一些基础设施已基本具备，比如钢琴房、风琴、舞蹈房、画室、音乐室等。再次，已培养了一大批毕业生充实到幼儿园的学前教育师资队伍，与用人单位建立了良好的合作关系，形成了稳定的实习教育基地。但是，我们都清楚，中职生在初中时往往成绩较差，文化基础知识不扎实，学习的主动性也不够强，虽经过三年的积累，但比起读过高中升入专科或本科的学生还是一定的差距，他们的理论知识不够系统，专业知识不够扎实，只在舞蹈、手工、美术等技能方面比较突出。这些，都是中职学前教育毕业生的就业瓶颈。因此，即使在中职学前教育专业的招生及就业异常火爆的情况下，我们也不能不清醒地看到严峻的现实。

(一)拓展思路，努力克服中职学前教育的学历限制根据社会发展的需要，中职学前教育专业必须突破现状，向培养高素质、高层次人才的方向努力。比如引导并组织学生参加相关专业的成人高考、自学考试，即使在校期间达不到专科的学历，但是给学生指引了自我发展的方向，学生可在比较短的时间内取得国家认可的专科学历证书。或者跟各地电大对接，学生中专毕业后升入电大，进行大专全日制学习，这些都为学生尽快申请教师资格证找到了出路。同时，可以考虑与高职联合办学，让学生通过”2+1″或”3+2″”1+3″的模式完成中专、大专课程的学习，丰富学前教育知识，获得中专、大专学历，从而适应幼儿教育就业市场的需要。

(二)降低就业期望值，服务周边学前教育水平落后的地区现在，各大城市的学前教育水平已经得到了很大的提高，特别是经济发达地区，对幼儿教师的素质要求很高，但是，在城市周边经济、教育相对落后的地区，学前教育的质量还存在着很大的提升空间。所以，中职院校在招生的时候，就应该跟学生做思想工作，让家长和学生降低就业期望值，引导他们到城市周边，到农村的幼儿园去工作，这样既能充分发挥和利用学前的优质资源，又能帮助落后地区提高学前教育水平，从而促进整个社会学前教育的发展。

(三)突破思维定势，多方面拓展就业方向之前谈到，社会对幼儿教师素质的要求不断提高，所以，除了努力提高学历考取幼儿教师资格证外，还可以拓展就业方向，中职学生毕业后，当不了幼儿教师，可以做保育员，当然，这样并不是说降低了中职学前教育毕业生的档次，相反，这恰恰是学前教育专业性进步的体现。因此，我们应该让学生在毕业前取得保育员资格和普通话等级证，为他们的进一步发展解决后顾之忧。另外，学前教育专业的特长生很多，就业时选择的余地也大，艺术教育领域，早教中心的教导师，各种企事业单位的文娱组织，各区文化站、街道、居委会相关的文化宣传工作，各种社会教育培训机构的教导人员，琴行、画室、少儿舞蹈工作室的教师，还有一些相关的行业，如健美中心、瑜伽馆、婚庆策划公司等等，以保证学生的充分就业。综上所述，中职学前教育专业应适应国家政策的变化，抓住幼儿园增加的契机，一方面努力提高学生素质，提高学生学历，往幼儿教师方向努力;另一方面，拓展思路，多方面拓展学生的就业方向，为学前教育专业的可持续发展寻找新出路。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇五

学前教育专业相对于电子计算机、通信工程等夕阳专业，幼教专业却如朝阳一样冉冉升起。作为幼教毕业生，应认真分析当前的形势，对自己的就业前景有个清醒的认识。

早期教育是21世纪幼儿教育的大趋势。据最新的《中国人口统计年鉴》显示，中国0～3岁的婴幼儿共计7000万人。2004年全国在园幼儿达到2089.4万人，同比增长了4.5%;幼儿园比2003年增加了4638所，增长率为4%。幼教事业具有广阔的市场潜力，与之配套的.幼儿教师和管理人员的需求激增，幼儿师范毕业生供不应求。尽管近年来各地一些院校增设了学前教育专业，但仍不能满足整个社会的需求。

据(就业人才网)调查，北京市未来3年需幼儿园专任教师3.6万人，而目前只有2.14万人，缺口1.46万人。湖南省在园幼儿约142万人，按规定需配备21.3万名幼师，目前全省在职幼师总数不到4.8万人，缺口达16.5万人。重庆市目前有专业幼师1.6万余人，按相关规定幼儿园的师生比应为1∶15，但由于师资缺乏，全市幼儿园师生比为1∶38，幼教缺口达上万人。

根据教育规划纲要确定的发展目标，到2020年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%。从全国现有13.8万所幼儿园的存量，推算未来10年的增量，至少需要新建7万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的1400万名适龄幼儿。

对此，中国民办教育协会学前教育专业委员会理事长郭福昌表示，面对75%毛入园率所对应的4000万名在园幼儿数量，未来10年我国幼儿园大约需要纯增47万个班。按照每班两教一保配备，新增的教职员工总数至少要在140万人以上。

过去幼儿园对老师的素质要求不高，会跳会唱就可以了。而这两年，社会对幼儿教师的素质要求提高了，老师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。因此，正规科班出身的学前教育毕业生供不应求，福利待遇也明显提高。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等，正符合社会对幼儿教师的要求。至于本科、研究生等更高层次的学前教育专业毕业生，除了去当幼儿教师，还可以在跟幼儿研究方向相关联的杂志社、研究所工作，也有不少自己创业当园长。

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇六

2、职业说明：在各类公办普通学校从事教学及科研工作的专业技术人员。

3、市场趋势：教育学属于比较特殊的专业。在我国，由于教育领域尤其是基础教育完全由政府垄断，所以教师的待遇稳定而丰厚，国家又出台政策，对教育部直属的六个师范院校实行免费教育，并在毕业后分配工作。一般都是在基层从事中小学教育工作。这对于弱势群体的子女有十分强的吸引力。20高考期间，这六所师范院校所招收的学生其高考成绩都相当高就说明了这一点。

4、办公地点：室内、外。

5、初始职位：教师。

6、职业利弊：工作稳定、待遇高，任务繁重、压力大，假期多，休闲时间长。

7、职业人格：管理型、事务型、服务型、研究型。

8、学业规划：争取报考免费师范生，因为从普通教师的就业形势来看，社会需求增长并不旺盛，但免费师范生因为有政府就业协议，所以在未来的就业竞争中处于绝对的优势地位。大学四年规划：在求学期间，应当懂得主动求变，借助具有同行职场经验的小编的职业指导，借助他们的职场经验和教训，提高自我的求职本事，打造个人核心竞争力，赢在求职起跑线！

9、职业发展：高级教师。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇七

学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。

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学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇八

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇九

在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡献，价值有巨大的隐蔽性。

随着社会的发展，人们也越来越重视对自己的孩子进行这样的早期教育，以此同时，国家也大力推进学前教育的`发展，使学前教育受到了人们的重视。从而在短短的十几年间，千千万万的幼儿园、早教机构在城市里拔地而起。然而在学前教育阶段，因为合格幼师的匮乏，而幼儿教师的地位又越来越受重视，使学前教育专业逐渐走向最热门就业专业。

包括：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

截止到2013年12月24日，36937位学前教育专业毕业生的平均薪资为4305元，其中0-2年工资2833元，3-5年工资5749元。

针对学前教育专业，招聘企业给出的工资面议最多，占比100%;0-2年工作经验要求的最多，占比50%;中专学历要求的最多，占比100%。

幼师、幼儿教师、幼教、幼儿园园长、幼教老师、课程顾问、早教老师、幼教驻地记者、销售代表、幼儿园教师、教师、亲子教师等。

就业岗位比较多的城市有：北京[850个]、上海[592个]、广州[580个]、武汉[375个]、深圳[345个]、成都[226个]、东莞[222个]、杭州[208个]、南京[166个]、朝阳[151个]等。

就业薪酬比较高的城市有：上海[7385元]、广州[6333元]、沈阳[5000元]、深圳[4999元]、苏州[4000元]、北京[3999元]、天津[3749元]、济南[3374元]、武汉[3332元]、大连[3000元]、兰州[2999元]等。

学前教育专业在专业学科中属于教育学类中的教育学类，其中教育学类共10个专业，学前教育专业在教育学类专业中排名第5，在整个教育学大类中排名第6位。

在教育学类专业中，就业前景比较好的专业有：教育学，教育技术学，小学教育，科学教育，学前教育，艺术教育，人文教育，特殊教育，华文教育等。

就业范围广：学员毕业后不仅可以到小学、幼儿园做老师，也可到各类师资培训部门、教育行政管理部门、各种儿童教育与康复机构、广播、电视、图书出版部门等从事儿童教育、科研、康复、宣传、培训、管理等工作，学员通过学习，培训、实践，能够积累丰富的理论知识和掌握熟练操作技能，有一定的经济实力的学员可自主创业，开亲子园，早教幼儿园或其他早教幼教机构。

就业工资高：在北京、上海、南京、杭州等大城市早教师的工资能拿到5000元/月以上;在一些中小城市也能拿到2000—4000元/月。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十

教育是人类特有的培养人的社会活动。教育随着人类社会的生产而产生，也随着社会的发展而发展。从古到今，教育发展具有不同的历史特征。然而，学前教育是在教育实践发展的基础上逐渐形成的一门学科，学前教育有着它自己特有的研究对象，并具有其鲜明的学科特色。它的发展经历了萌芽期，独立形态其和发展期。教育即一切有目的的、有计划、有组织的增进人们知识与技能、影响人的思想品德的活动。

学前教育是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的学科。首先，我们得掌握“三基”即基本概念、基本理论和基本知识，并了解相关的新信息。其次，在平时的学习中应多学习相关的学科，如哲学、心理学、教育心理学、社会学、教育统计、政治经济学、伦理学和计算机等等各种相关学科，注重理论联系实际。最后，应注意参考相关书目和运用参考工具，浏览一些教育原著，阅读相关杂志报纸。

学前教育课程的特点

这门课程内容丰富、贴近实际，许多问题要经过深入思考才能领悟，某些真知灼见要经过反复实践、认识才能获得，所以不能靠死记硬背来学习，死记硬背只是一种浅显的学习方法，本门课程应当着重于分析理解，在充分理解的基础上联系教育实际情况，有选择性、有重点地进行记忆。

这门课课时较少，但知识容量大，往往是大学四年中只开一个学期，而学前教育内容比较集中而且广泛。在课堂上要当堂消化，吸收所学的内容往往是不可能的，教师讲课实际上起一个指引、示范的作用，真正要想学到知识还须在教师的这些指引下通过自学去获得。因此，师范生需要培养和锻炼自学能力。和中学不同的是，这门课的学习往往教师选用的课本版本很多，所以需要记大量的笔记，在这门课程的第一节课上，老师可能这样开场：我这门课没有固定的课本，以笔记为主。有的老师还会开出一大堆参考书目，并再三申明这些不是课本，仅供参考。因为次门课里讲授的大多是本领域最前沿的知识，单纯的一本课本难以集中、全面、及时的反映，这进一步迫使师范生们要上好每一堂课，而记好笔记就成为学习成功的关键之一。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十一

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。今天我们就一起来了解一下学前教育专业就业方向吧!

幼儿教师是培育幼苗的园丁，也是良好人格的启蒙者和塑造者。职业高尚，学生爱戴，社会尊重，工作安全，职业稳定，待遇较好。随着经济的发展，每个家庭对孩子成长的期望值越来越高。他们对孩子在婴幼时的各项素质的培养和创新意识的培养高度重视，而这一重任就自然的落在幼儿教育的职能部门——各大、中、小型幼儿园身上。因此、幼儿教育事业将得到迅速的发展。也就需要要一大批懂得幼儿身心发展规律的、具有现化幼儿教育理论的技能的专业教师。

1、学前教育专业的毕业生在数量上不能完全满足社会需求，在层次上更缺少社会越来越需求的高学历高综合素养的专业师资。

众所周知，幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用，尽管近年来全国各地一些院校增建了学前教育专业来培养幼儿教师，但是与私立、民营幼儿园数量急剧增长之间还是存在着需求上的矛盾，仍然不能满足整个社会的需求，例如：湖北日报于2007年3月17日报道了题目为幼教大中专生成了香饽饽的一则新闻，学前教育系每年的就业率都接近100%，去年一度还出现了供不应求的局面;来自于湖南、上海、深圳、广州等大城市均不同程度的也出现了上述情况，幼儿师范的毕业生供不应求的现象普遍存在。

2、政府的政策导向激活了社会办学的热情，需求增加。

国家二胎政策的实施，以及国家对幼儿园的开办政策，形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，公办与民办，正规与非正规教育相结合的发展格局。随着社会前进，经济发展，家庭收入增加，个人素质提高，人们对高水平教育期望越来越强烈，经济承受力越来越高，形成了民办学前教育的社会基础，民办幼儿教育蓬勃兴起，在多元办园体制并存的格局下，大大满足了广大家长对早期教育的需求，明显的就是幼师岗位的增加。

如果你在北京：公立普通幼儿园月薪在3500左右，但公立的幼儿园福利待遇好。私立普通幼儿园月薪4500左右，如果比较贵族的那种有可能在6000以上。其他城市根据各自发展水平的不同，学前教育专业毕业生的薪资也有一定的差别。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十二

学前教育是由家长及幼师利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对他们的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。

学前教育专业培养具备学前教育专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

主要课程：教育学、教育学概论、普通心理学、人体解剖生理学、教育社会学、学前卫生学、儿童发展心理学、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿教育研究方法，教育统计学，人体解剖生理学，游戏学原理、教师口语等。主要实践性教学环节：包括幼儿园见识、实习、幼儿师范学校实习、教育调查、社会调查，一般安排6--8周(六十天左右);在大三即第六学。

学前教育专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。学前教育的就业面比较窄，主要从事托幼机构的保教工作、学前教育行政管理以及其他有关机构的教学、研究。由于现在每个家庭都非常重视儿童的早期教育，因此学前教育的就业前景非常好。就业前景分析(按学前教育专业相关职位统计)据统计，学前教育专业就业前景最好的地区是：北京。在"教育学类"中排名第5。

人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。我国目前的高等教育已经历史性地进入了国际公认的大众化的教育阶段，在大学生就业市场风云变幻的今天，幼师毕业生却十分“抢手”，就业市场十分宽松。幼儿园的火爆，也就保证了学前教育专业毕业生的就业。学前教育是当下最热门的十大专业之一，学前教育毕业生除了到公办幼儿园任教，越来越多的社区幼儿园也给毕业生提供了广阔的就业市场。在可预见的未来二十年内，本专业人员将是就业的黄金期。在幼儿园收费大大高于义务教育阶段收费的现状下，幼师的薪酬水平也普遍偏高。而目前我国幼师中95%以上是女性的现状，给学前教育的男教师提供了无限的可能。男幼师在思维和体育课程方面具有优势，当然也因为幼儿教育的特殊性，对男幼师的长期职业规划提出了严苛的挑战，男生报考时也须谨慎。

培养目标：医药营销专业培养德、智、体全面发展，掌握一定的医学、药学知识和经济法律、市场营销的基本知识和能力，从事医疗器械和药品营销的高技能专门人才。

就业方向：毕业生到制药企业、医药公司从事购销业务居多，这方面人才也是企业招聘的主体。另外，医药界的贸易、监督管理等对技能热忱的需求也将会大大增加。

培养要求：该专业学生主要学习机械设计、制造、电工电子技术、计算机技术、信息处理技术及自动化的基础理论，受到现代机械工程师的基本训练，具有从事机械、机电产品的设计、制造及系统的技术分析与生产组织管理、设备控制的基本能力。

就业前景：机械类机械专业主要包括机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程等。不少同对该类机械专业的就业机械专业前景存在着误解，认为该类机械专业的对口工作看起来不太“体面”。其实，他们都忽视了机械类机械专业所具备的广度适应性，比如在设备维护、数控维修、环保设备设计等领域的应用。同时，机械类机械专业还涉及不少交叉科，通过这些知识的积累，也为跨机械专业、跨行业就业提供了强有力的保障。该类机械专业要求同学们具备敏锐的感受力和独特的创造力，富于想象力，并具备较强的动手能力。

培养方向：培养能在设计机构、科研单位与专业院校从事建筑设计及相关领域的工程实践与设计研究，具有人文精神、艺术自觉的创新型建筑专业人才，以美术的艺术氛围和艺术学科的综合教学资源为依托，强调以实践的精神展开对建筑现象的深度思考与设计创新实践。

就业方向：建筑设计单位、企业从事建筑装饰设计工作;建筑装饰公司从事装饰设计、装修施工技术与管理等工作;建筑公司、房地产企业从事设计咨询、技术与管理工作;胜任室内外建筑设计师、建筑工程制图、虚拟现实制作、建模模型制作等岗位。

培养目标：英语专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握一定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。

就业方向：英语专业毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

培养目标：培养具备马克思主义经济学理论基础，熟悉现代西方经济学理论，熟练地掌握现代经济分析方法，具有向经济学相关领域扩展渗透的能力，能在综合经济管理部门、政策研究部门，金融机构和企业从事经济分析、预测、规划和经济管理工作的人才。

就业情况：经济预测、分析人员：此职位各个行业中都有，但一般只有跨国公司、大中型企业和政府经济决策部门、公共研究机构才会设置。主要负责各种市场数据的收集和分析。该岗位的重要性越来越明显。薪酬水平：2000-5000元/月不等。对外贸易人员：将“世界工厂”生产的产品，销售给国外客户;为国内客户寻找国外货源;组织国际贸易货物物流等。有相当一部分外贸人员在经验成熟后，成立了属于自己的外贸公司。

培养目标：培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美、劳全面发展，掌握城市森林营造和林政资源管理养护技术及相关理论知识，在都市林业行业从事苗木培育、森林营造与养护、森林病虫防治与检疫、林产品开发与利用、林业行政管理等方面有一技之长的高等应用型专业技术人才。

就业前景：计算机技术面临着一系列新的重大变革。诺伊曼体制的简单硬件与专门逻辑已不能适应软件日趋复杂、课题日益繁杂庞大的趋势，要求创造服从于软件需要和课题自然逻辑的新体制。并行、联想、专用功能化以及硬件、固件、软件相复合，是新体制的重要实现方法。计算机将由信息处理、数据处理过渡到知识处理，知识库将取代数据库。自然语言、模式、图像、手写体等进行人-机会话将是输入输出的主要形式，使人-机关系达到高级的程度。砷化镓器件将取代硅器件。

培养目标：本专业培养具备艺术设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在艺术设计教育、研究、设计、生产和管理单位从事艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的专业人才。

就业方向：学生在毕业后可以在广告公司、设计公司的平面设计部门担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门担任美术编辑;在企事业单位的策划部门担任平面设计师等。

专业介绍：农学是研究与农作物生产相关领域的科学，包括作物生长发育规律及其与外界环境条件的关系、病虫害防治、土壤与营养、种植制度、遗传育种等领域。

就业前景：在农业生产发展需要的推动下，当前农业科学不论在微观或宏观领域里都在继续向前发展。尤其引人注目的是由于许多农业生产问题的解决，要求多学科、多专业的配合，农业科学在不断细分的基础上走向综合的趋势正在加强，从而催生了不少新的学科和新的专业。

培养目标：本专业培养系统掌握法学知识，熟悉我国法律和党的相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的高级专门人才。

就业方向：法学类专业毕业生可以做律师、法律顾问、会计师、审计师等财会人员、证券业从业人员、商务律师、司法鉴定从业人员、房地产咨询从业人员等等。

培养目标：培养具有广泛人文、社会科学基本知识、扎实的教育学科、心理学科基础知识和牢固的教育学专业知识，具有较强的教育科研、教学、管理、咨询和辅导能力，能在各级各类师范院校、教育行政部门、科研机构及各级各类中小学校从事教学、科研、管理、咨询和辅导等方面工作的应用性人才。

就业前景：近年来，教育学专业的就业率在95%左右，很多毕业生都去了学校做了老师，按照职业类型分，教师可分为讲授型和非讲授型两种类型。平常大家所熟悉的讲授型职业，就是通常说的站在三尺讲台上的老师。目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，部分高校部分专业仍然是硕士。相对前几年而言，就业的门槛高了。教育学就业前景还不错。招老师一般都要教育学专业的毕业的，语数外需求最大，其他理化生也不错，文科的需求较少一些。艺术和体育的竞争稍微小些。在国家越来越重视科教的背景下，可以说教师的前景很不错，而且也是比较稳定的职业，并且有寒暑假。当然了，如果想靠当教师大富大贵么有点难。

第1名：计算机网络。计算机网络虽然费脑子，需要强大的思维支撑，但软件设计师，网络安全师等职业都颇为吃香。

第2名：同声传译专业。这个专业走红的原因不难看出。随着中国与世界的紧密联系，同声传译具有较大的市场缺口与较可观的收入。

第3位：水利专业。该专业看上去不贴近生活，但随着国内一大批工程的上马，水利专业力压群芳，取得第三名。

第4名：能源交通专业。国内的油田、气田亟需这方面的人才。

第5名：建筑专业。建筑专业一直都是香饽饽，尤其是公用建筑、民用建筑方面。

第6名：外语专业。在中国举办北京奥运会之后，外语专业的红火程度一直停不下来。

第7名：电子信息类专业。该专业在全国尤其是珠三角，有较广阔的就业前景。

第8名：农林类专业。农业是中国发展的根本。农林类专业的就业率一直都是居高不下的。

第9名：汽车维修专业。随着汽车销售量的上涨，汽车维修专业逐渐成为家长与考生的首选。

第10名：外贸专业。外贸专业的人才具有较多的选择权，可以选择去私企、证券公司、外贸机构等。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十三

本专业学生毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

从事行业：

毕业后主要在教育、新能源、专业服务等行业工作，大致如下：

1、教育/培训/院校;。

2、新能源;。

3、专业服务(咨询、人力资源、财会);。

4、公关/市场推广/会展;。

5、影视/媒体/艺术/文化传播;。

6、互联网/电子商务;。

7、广告;。

8、娱乐/休闲/体育。

从事岗位：

毕业后主要从事幼教、幼师、早教老师等工作，大致如下：

1、幼教;。

2、幼师;。

3、早教老师;。

4、幼儿园园长;。

5、教师;。

6、课程顾问;。

7、美术老师;。

8、幼儿园老师。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十四

3.具备理解幼儿、教育幼儿与发展自我的能力;。

4.具备先进的教育思想，热爱学前教育事业，具备良好的职业道德，热爱儿童;。

5.掌握从事幼教工作所必需的艺术技能，以及实施科学的保育和教育的技能;。

6.掌握学前教育学、学前儿童发展心理学、学前儿童卫生保健、学前教育研究方法、幼儿园活动设计与实施、学前儿童行为观察与发展评价、学前儿童家长工作指导等专业知识。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十五

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十六

尽管几年来全国幼儿教育获得了发展，儿童入园率达40.75%，但仍与全国幼儿教育事业发展的总目标――学前三年儿童受教育率达55%，有一定的差距。

幼儿教育的现状与发展规划目标之间存在着较大的差距，要缩短这个差距就需要大量高素质的幼儿教师，而这个差距就为学前教育专业人才提供了一个巨大的就业市场和人生舞台。从2005年的就业形势来看，学前教育人才奇缺，在未来相当长的时间内学前教育专业将是就业的热门专业之一。在高入园率的重庆(2004年达74.5%)地区，幼儿艺体专业的毕业生就业率达100%。总之，社会对具有本、专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，幼儿教育专业市场前景广阔。

社会对幼儿教师需求量增加的同时，对幼儿教师的素质要求也相应提高。经过调研了解到，各幼儿园渴求“热爱幼儿教育、学历较高、有一定教科研能力、幼儿教育理念新、教学基本功扎实、技能全面、心态好、愿意长期在本园工作”的学前教育专业毕业生。而高职学前教育专业毕业生职业意识强、技能高、基础理论知识较系统、知识面较宽等特点，正符合社会对幼儿教师的要求。

幼儿教师是一种专业化的职业，它是一种“要求教师具备经过严格而持续不断地研究才能获得并维持专业知识和专门技能的公共业务”(联合国教科文组织《关于教师地位的建议》)。在我国，这样的专业知识和专门技能的学习是通过职前的培养来进行的。目前，高校学前教育专业在幼教师资培养方面发挥着主体作用。

就业方向。

1、儿童教育工作者：能从事与儿童教育事业有关的工作。能胜任儿童教育教学、研究和管理工作。

2、儿童教育产业经营者：能从事儿童教育产业的开发、组织和运作的工作，如幼儿园经营、儿童教育指导、儿童康复治疗、儿童问题咨询、儿童教育师资培训、儿童玩教具开发、儿童营养食品开发、儿童传媒编创、儿童教育网络建设等工作。

3、攻读研究生：为学生继续攻读教育学、心理学、管理学等相关学科的硕士、博士学位打造坚实的理论与学术基础，提供高级进阶课程等，如为报考学前教育学专业硕士的学生提供教育学、学前儿童心理学等课程。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十七

全国教育事业发展统计公报显示，2014年中国幼儿园在园幼儿共计3894.7万，全国共有18万余所幼儿园。根据教育规划纲要确定的发展目标，到2020年毛入园率要从2009年的50.9%提高到75%，根据2012年发展目标，推算未来5年的”增量”，至少还需要新建3万所左右的幼儿园，方能容纳扩招的适龄幼儿。以重庆市、上海市为例，根据重庆市《教师队伍建设中长期规划》，2012年到2020年，将新增幼儿教师7万人。上海市从2013年到2015年新增幼儿园多所，出现了”幼师荒”。随着经济的发展，农村生活水平不断提高，近年来农村家庭也越来越重视孩子的教育，对教育的投入不断增加，农村幼儿园也如雨后春笋，迅速扩建起来，相应地，幼儿教师缺口很大。

以前，社会和家长对幼儿园的期望值都比较低，对幼儿教师素质的要求也不高，会跳会唱会照顾孩子就可以了。而近两年，社会对幼儿教师的素质要求提高了，教师的道德素养、教育能力、有没有经过正规培训是更关键的因素。中职毕业的学生，除了技能相对比较高外，基础理论知识不够系统、知识面比较窄，加上学历的限制，往往被幼儿园拒之门外，少数优秀的虽被录用，但往往待遇不高，很多学生不得不到农村的幼儿园去。

学前教育专业是通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。在我国学前教育是基础教育的组成部分，是终身教育的奠基阶段，大脑科学证明，早期经验影响大脑结构，学前教育为人的终身发展打下基础，为提高国民素质社会发展提高社会人力资源水平做基础性贡学前教育献，价值有巨大的隐蔽性。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十八

本专业学生的毕业后可在托幼机构从事保教和研究工作的教师学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

可从事一下相关岗位：

教师或儿童顾问。(如：幼儿教师、幼儿园园长、课程顾问等)。

儿童发展评估和指导人员、儿童教育和卫生发展政策制定者、儿童教育咨询专家--在有关政府机关、各大医院的儿科门诊工作。

儿童专栏节目采编人员--在报社、杂志社、电台电视台等媒体工作。(如：少儿图书修改等)。

各类儿童用品开发的专业顾问或市场调查和分析专业人士。(如：教玩具开发设计师等)。

薪资待遇。

根据广东自考网对第三方大学生毕业就业薪酬调查调研评价机构的最新数据显示：

学前教育专业的大学毕业生，目前主要从事的行业为：幼儿园及学前教育机构、中小学教育机构、教育辅助服务业等，在这些行业入职一年左右的月平均薪资普遍在3300元及以上。

该专业毕业目前适合从事对口的职业有：幼儿园及学前教育教师特殊教育除外、学前班及幼儿园学前教育管理者、学前教育，幼儿园和小学特殊教育教师、教育、职业和学校顾问等，在这些岗位上，毕业生刚入职一年左右的月平均工资普遍在2600至3100元之间。

以上相同行业和职业在超大城市、特大城市、大城市、中等城市、小县城，或在一至五线城市，或由东南沿海至西北内地会依次递减，以上薪酬数据以东部大城市为典型样本，但在北京、上海、广州、深圳等超大和特大城市会略高出20%左右。

毕业生应获得以下几方面的知识和本事：

2.掌握观察幼儿、分析幼儿的基本本事以及对幼儿实施保育和教育的技能;。

3.具有编制具体教育方案和实施方案的初步本事;。

4.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规;。

6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作本事。

文档为doc格式。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇十九

摘要：土木工程是当前我国最热门的行业之一，同时由于该专业与工程管理、环境工程等学科有着重要联系，因而其就业前景牵动着几乎所有学生们的心弦，那么就让我们来大致分析下土木工程专业的就业前景。

土木工程专业。

学前教育专业就业前景展望（热门20篇）篇二十

总的来说，学前教育专业的就业方向主要围绕儿童展开。除了可以做学前教育教学工作，还可以在报社、出版社从事儿童出版物的策划或编辑工作，在幼儿园、青少年活动中心等场所从事幼儿心理指导工作。

就业方向：

教育教学方向。

对于学前教育专业的小伙伴们来说，做幼儿教师是最对口的就业方向。做幼儿教师最主要的`是要喜欢小孩子，有爱心、耐心和责任心。老师要多才多艺，比如唱歌、跳舞、弹钢琴、美术、剪纸等等。才艺能力往往是小伙伴们较为薄弱的技能，建议大家有意识地加强自己的才艺表演能力。除此之外，小伙伴们还要具备和小朋友沟通交流的能力。

儿童出版物的策划或编辑。

除了幼教，咱们也可以在教育出版领域从事与儿童相关的图书、报刊、杂志等的策划或编辑工作。这类工作一般都要求应聘者是学前教育或幼儿教育专业的毕业生，因此小伙伴们具有大多数教育类专业没有的专业优势。

儿童心理指导。

咱们的专业课程中也学习了心理学、幼儿教育心理学、儿童发展心理学等课程，对幼儿心理感兴趣的小伙伴们可以专攻儿童心理指导方向，在学校、青少年活动中心、儿童心理咨询中心、育儿中心、社区服务机构等从事儿童心理指导工作。

工资待遇：

截止到月24日，36937位学前教育专业毕业生的平均薪资为4305元，其中0-2年工资2833元，3-5年工资5749元。