每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级英语myfamily篇一
我有一个快乐的暑假,因为我做了很多有趣的事情。
我去了海滩,我在海里游泳。我打电话给我的朋友和他们玩。我拜访了我的祖父母和吃很多美味的'食物。
然后我去了动物园我妹妹在一起的感觉。我非常高兴。因为我看见很多动物。他们非常可爱。所以我把所有的动物的照片。我最喜欢蝴蝶。他们是五颜六色的和美丽的。我姐姐也喜欢它。
今年我有一个美好的暑假。你呢?你能告诉我关于它的事情吗?
三年级英语myfamily篇二
音乐,一个奇迹,人类创造了以前,我认为,是大多数人的最爱。世界上有很多类型的音乐,例如,流行音乐,轻音乐,迪斯科。流行音乐受大多数人欢迎的容易访问,和轻柔的音乐也许可以创造一个良好的氛围,男人和女人约会,和迪斯科舞厅,在节奏非常快,可以用作舞蹈音乐。
我喜欢轻柔的音乐,我喜欢一个安静的氛围。一边喝上一杯茶,读一本好书,轻音乐可以使自己冷静下来,是最好的选择。
音乐是治愈所有,真的可以放松自己一天精疲力尽的工作后,也可以使你心情好一整天。
三年级英语myfamily篇三
很多人喜欢音乐。它有很多种类:轻音乐很优雅,摇滚乐很快,古典音乐很棒,轻音乐放松,和儿童,音乐很有趣。
你可以选择任何你喜欢的。现在流行歌曲很流行。如果你喜欢音乐,一般你也会喜欢唱歌。我不例外。
我哥哥和我喜欢流行歌曲,和我的父母喜欢听轻音乐。我们是一个音乐世家。你喜欢音乐吗?你的家庭充满了音乐吗?音乐真的是太棒了!我非常喜欢它。
三年级英语myfamily篇四
新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识，根据教材内容以及学生认知水平，本节课遵循以上的教学理念，以提高学生学习兴趣为原则，设计了多样化的教学活动，让学生在轻松愉快的环境下习得语言，下面我将从以下几个方面进行说课：一、说教材;二、说教法、学法;三、说教学过程;四、说板书设计。
从整一册教材来看，我们会发现，有关学生学习用具方面的话题是第二次出现了。第一单元，学生已经学习了关于教室的一些基本知识，从而为本单元学习埋下了伏笔。教学用书话题贴近学生生活实际，是课程标准要求掌握的一个重要的语言功能。通过本课时的学习使学生们对教学用书以及文具的话题有一个更完整更深入的了解。
1、教学内容：
a)让学生掌握句型：how many。do you have? / i have。
c)能够听懂let’s do 部分的指示语并做出相应的动作。
2、教学目标：
并能正确运用以下句子：how many。do you have? / i have。
[能力目标]能够听懂let’s do 部分的指示语并做出相应的动作。
[情感目标]激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极态度。
3、教学重难点：
2)学生能够理解句型how many。do you have? / i have。 的使用场合，并能运用它们进行情景交流。
3)能够听懂let’s do 部分的指示语并做出相应的动作。
1、说教法
为了更好地完成以上教学目标，突出重点，难点，结合教学内容，根据学生的`认知规律及身心发展特点，我主要采用以下教学方法进行教学：图片教学法、比较教学法、游戏法、tpr教学法、情景交际教学法以及任务活动教学法。教法的选择与运用充分体现英语课堂教学的直观性与趣味性原则。小学阶段英语教学注重趣味性，兴趣是学好语言的关键，因此，在教学中，通过灵活使用各种方法，结合愉快教学，最大限度调动学生积极性。同时，英语教学重视学生的积极参与，通过活动与情景，鼓励学生多开口进行英语交流，从而提高英语交际能力。
2、说学法
课堂教学是教与学的双边活动。现代教学理论告诉我们，学生的学的过程应是课堂教学的主要部分。教师要退到一个指导者的位置上。在教学过程中，我通过指导学生使用听、说、读、做等方式学习新知识，同时，为学生搭建一个自由交流的平台，通过使用语言掌握语言;针对学生活泼好动，善于表演的特点，组织学生进行小组任务活动，进行合作交流，真正体现教师主导与学生主体作用相结合的教学原则。
第一环节
1、warm-uprevision (热身复习)
(1)game1: 抽奖活动。(带出下一步复习的内容。)
(2)game2:转轮盘。(复习已学的文具单词。)