人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
杭州为题目实用篇一
“我要感谢用‘三本书’作为作文题的那位老师，他是我的知音，说明他知道其中的真谛。”昨天下午4点多，卢新华在电话那头这样说道。
卢新华是此次浙江高考作文题中所说的那位作家。2010年12月6日，他的短文“论三本书主义”，发表于《人民日报》的副刊。2015年12月10日，《光明日报》又发表了他的《读三本书 走归零路——我的人生三昧和“读书感悟”》。
他的“三本书”：行万里路并不断反思
“我也是接到采访电话，才知道‘三本书’论成了浙江高考作文题。我很高兴，因为这样，我能与更多的年轻人分享我的感悟。”卢新华说，他一直在用自己的生命去实践“三本书”的感悟。
“我曾经在日记中写过一句话：聪明的人要准确、及时、迅速地找到自己在自然界的位置。”卢新华说。
怎么找?就是通过读“三本书”来找。“考上大学的同学，要读‘有字之书’，它能给人以启发。没考上大学的同学，有得天独厚的条件去读‘无字之书’，在行动中感悟生活，寻找自我。而最关键的是，两者都要读‘心灵之书’，时常自我审视、批判、反省。”卢新华打了个比喻，自然社会“无字之书”是父，人类的“心灵之书”是母，他们的结合产生了“有字之书”，所以人们应该透过书本去寻求本源，而不是舍本求末，停留在文字表面。
他发现，现代社会很多人都忘了去读“心灵之书”，比如那些贪官，专业能力很强，却不懂得反省自身，不肯放下对物欲的执着。
杭州为题目实用篇二
杭州幼升小面试题目有哪些?下面是小编整理的关于杭州幼升小面试题目的相关内容，希望对大家有帮助。
相信谁也不会不知道面试的时候应该穿得体面整洁吧。
然而，应该体面整洁的除了你的孩子，也包括你自己。
试想，一个家长如果穿着邋遢、举止懒散，连自己也管不好，如何管孩子呢?还有的家长喜欢缠着老师问这问那，态度甚至还不甚礼貌，殊不知老师其实是很烦这样的家长。
幼儿园的老师有时还充当保姆角色，可到了小学，老师可就不再过多插手孩子的生活起居了。
因此孩子必须学会基本的生活自理。
你的孩子会自己系鞋带吗?你的孩子能分清地图上的东南西北吗?你的孩子有养成基本的卫生习惯吗?这些琐事都可能成为“幼升小”面试的题目。
别指望这些能力可以在面试前靠突击学会，平时里一点一滴的培养最重要。
退一步说，即使面试没有考到，这些基本的自理能力也是孩子在小学生活中必须具备的。
谦虚、礼貌、礼让……这些中华民族的传统美德，即使在强调个性与张扬的今天，还是存在于大多数人的心目中的。
一个谦虚礼貌、处处都懂得为人着想的孩子，势必能在今后与同学的相处中，与大家和睦友爱，这样一个班级体才能有集体向心力。
这些为人的基本素质往往是体现在细节中的，比如，自我介绍时对待面试官的态度、和小朋友分组进行面试时对待其他小朋友的言行……另外，孩子的心理素质也同样体现在细处。
容易紧张、精神涣散等毛病，要克服也非一日之功，从小锻炼很重要。
一字不漏，却很生硬地背出参考书上的答案，老师往往不喜欢这样的孩子。
作为老师，最高兴看到的就是孩子能举一反三，谁愿意带一架背书机器呢?于是，有些学校会出一些打破惯性思维的题目，虽有刁钻之嫌，但倒是给我们培养孩子提供了另一条思路。
网上流传着一道试题：一分钟在香瓜树上摘一只香瓜，一天能摘多少个?答案不是1440，而是——香瓜不可能长在树上。
面对这样欠扁的答案，不妨教你的孩子这样反驳：老师啊，香瓜是不可能长在树上，但也没有人可以一分钟摘一只香瓜，一摘摘一天啊!
幼升小面试所涉及的题目类型很广泛。
“自理能力、适应能力、沟通交往能力、语言表达能力……这些应该是家长们更加需要重视的。
家长就一张试卷，连面谈也省略了。
崇文考了买东西，当服务员和客人;考了看书。
拼蛋糕，找图形
现场不乱，很有顺序
这次游园闯关，结合杭州二中白马湖学校小学部“儿童即可能，小学即玩校”的理念。
整合语言探索、steam与创客、戏剧与动漫、运动与健康、新仪式五大课程，引领孩子发现“玩耍”背后的奥秘，让孩子在玩中学会探索，在玩中学会专注，在玩中学会互动，在玩中学会创造，在玩中学会合作。
游园的第一关是把语言探索、戏剧与动漫、新仪式三大课程群整合在一起的游戏，围绕着“亲情、节日”等十大主题，设计了五十多个话题，采用抽签的方式，围绕主题，要求以孩子展示为主，采用“说、唱、跳、情景剧”等形式，三户家庭合作完成。
在展示过程中，看到了孩子们无限可能，三户完全不认识的家庭，临时组合，短短十分钟的准备，需要丰富的想象力、创造力及团队合作精神。
孩子们自信大方的表演、清晰流畅的表达、以及不经意地和评委老师说句：“谢谢”都很好的展示了他们的语言素养、艺术素养及文明礼仪。
探索是游戏的前奏，孩子爱玩，就是因为玩和探索密切相关。
steam与创客课程考察的就是孩子们探索精神及空间想象能力，动手能力，观察能力。
一根根细小的牙签怎样搭高?小积木如何搭建大城堡。
活动中每一个孩子都充分地展示了自己的动手能力和空间想象的能力。
家长们接受着另一项挑战，不代替孩子解决游戏过程中遇到的难题，给孩子充分的时间、空间和自由。
我们要关注爸妈是否在教育与孩子发展之间建立平衡点，引导孩子在“会玩”中学习，在“会玩”中开出思维的花朵。
大家对“奔跑吧，兄弟”并不陌生，在运动与健康组，孩子和家长们正在进行着一场“奔跑吧，父子”运动会，爸爸和孩子在一起玩起了跳绳、接力跑，享受运动和游戏的快乐，短暂的亲子时光让平时忙碌的爸爸们也着实轻松了一回，难怪有爸爸感叹：这样的游园活动让我们走近了孩子，也回到了自己的童年!
2.家长问卷了家校教育理念，对孩子教育的规划
1、第一个游戏是夹弹珠，小朋友要把碗里的弹珠夹到下一个小朋友的碗里，进行接龙，三分钟 内看每个小组能夹几颗。
第二个游戏是“钓鱼”，“小鱼”是各种各样的纸牌，有文具、体育用品、交通工具等，小朋友要按照老师的要求“钓鱼”，看三分钟内能钓多少。
有一个游戏是跳格子，格子里有几个字，小朋友要按照“我是小学生”跳格子，一共有四种跳法。
设计的游戏，主要考察学生的非智力因素，比如“钓鱼”，考察学生的专注度，看他是否听明白了老师安排的'任务;"跳格子”是考察学生的协调性和创新性;“夹弹珠”是一个团队合作项目，几个学生一个组，每个人面前的碗里有几颗弹珠，要把弹珠夹到下一个孩子的碗里，看最后一个碗里有几颗弹珠。
这个游戏既能考察学生的小肌肉，在游戏的过程中能否安静，如果小组中一个孩子的表现不好，其他孩子是一个什么样的态度，这些都是考察的维度。
3.认字跳格子(我是小学生)。
小组轮流夹弹珠，钓鱼时全组的人都钓对了才有棒棒糖
4.儿子说每个孩子都有棒棒糖，觉得挺好玩，今天有夹弹珠，钓鱼
5.钓鱼时全组的人都钓对了才有棒棒糖
考试有搭积木，拼图，考了跳绳，要求连跳10个
看图编故事：小老鼠医生给狐狸看病 ， 数方块
第一个项目就是拍球15下跳绳20下
大关考拍球，跳绳，记忆，找不同，才艺展示表演自选才艺
绿城很有秩序，小朋友说有跳绳单脚跳，看图讲故事
育才外国语提供了凳子，带队老师挺好，说话很温柔
杭州为题目实用篇三
阅读下面的文字，按要求作文。
点评老师：杭十三中教育集团首席语文老师俞华芳
俞老师说，很多初中生抱怨，自己生活很单调，就是在学校和家里两点一线间，“在他们眼中，能被写进作文中的东西，必须是大事情。”很多初中生不喜欢写作文，觉得没什么可以写。
俞华芳说，相对于高考作文题，中考作文题更应该来源于生活，是考生所熟悉的人或事。“如果是考生所不熟悉的，或者他们根本无法理解的，写出来的作文就会空，表达的观点也是不真实的。”俞华芳说，从这一点上来说，中考作文题变得越来越贴近考生的生活实际。