每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
游我的房间篇一
妈妈常来我的房间辅导我做功课，爸爸也常来给植物浇水施肥。爸爸妈妈送给我的礼物和我在“上帝”那里捡来的宝贝——蜗牛壳也在那里。
虽然我很喜欢我现在的房间，但是，我却希望我的房间跟现在不一样。
我希望我的房间是一所学校。我当校长、老师、校车司机，洋娃娃当学生，我每天接送学生，给学生上课。哇！那该多好啊！
我希望我的房间是外星人生活的地方。这样，我不仅可以和外星人玩耍，还可以学习外星人的语言。我还可以教外星人中文。哇！那该多美啊！
我希望我的房间是一个魔术屋。墙壁是饼干，枕头是软面包，地板是巧克力，被子是鸡蛋煎饼，水龙头流出来的全是可乐……哇！那该多甜啊！
春天，我希望我的房间变成牛奶世界，我可以天天喝牛奶，长成一个巨人。
夏天，我希望我的房间变成冰宫，每一样东西摸上去都是凉丝丝的。
秋天，我希望我的房间变成一个水果世界，我可以天天吃水果，变成一位水果公主。
冬天，我希望我的房间变成被子世界，无数层裤子盖在我身上，这样我就不冷了。
想完了所有的幻想，我还是最喜欢我现在的房间，因为在那里我可以读书、幻想！
游我的房间篇二
我的卧室被我称为美丽的“小世界”，接下来我就带领大家一起走进我的小世界,我的卧室。
我的卧室靠南面有一张床,它是hello kitty类型的，粉色外观、印有丛林图案的床罩，给人一种走进大自然的感觉，宁静的氛围中，仿佛能听见鸟儿在歌唱。床头摆放着一个卡通小狗的抱枕，每当休息时，我都会将它搂在怀中。
床边有一张写字台，左边放着一盏粉红色像蘑菇形状的台灯和我的专属报时“保姆”小闹钟。这就是我每天做作业和温习功课的地方。
卧室的东面是一个窗台，每天阳光透过玻璃总能把我的卧室照的明晃晃的。窗户的两边，悬挂着白色的窗帘，朴素而典雅。每当清晨，我拉开窗帘透过玻璃，总能看见小区里晨炼大人、小孩。他们有的在跑步、有的在打羽毛球、还有上了年纪的爷爷奶奶在扭秧歌……看见大家灿烂的笑脸、听见隐隐约约的歌声、呼吸着清晨新鲜的空气，我的心情格外的舒畅。
卧室西面靠门的位置有一个衣柜和书柜的组合家具。衣柜是双开门的，里面放着我平时换洗的衣服。而我最喜欢的非书柜莫属，它分成不同的隔断，上面排放着学习用的工具书和故事书。每当闲暇，我都会拿本书静静的趴在床头，认真的阅读。它在消除烦恼的同时带给我最快乐的时光。
这就是我的小世界，我的卧室。虽然它普普通通，但它承载着我的童年、我的欢乐，我爱它。
游我的房间篇三
我的房间在离城二十里外的湖边，我最后一次出现在城里是一个秋天，在那个秋天举办的歌手大赛上，在忧伤渐缓的尾音里，我黑缎一样的学生式发型，定格在自己青春完美的记忆中。也就是在那年的秋天，我开始工作了，在湖边，并且，有了一个临湖的房间。
房间有两扇窗，一扇对着湖心，可以看见近处光裸裸的金红土滩，看见远处淡青若无的山岚。梅雨季节，湖水会涨到窗根下，窗边的三株杨树半浮水面，似异乡飘来的绿伞。
这扇窗还能看到烈艳的落日，橘红的西霞。
另一扇窗对着一个月牙的湖湾，湾里泊着竹木画舫，泊着渔船。在这扇窗里，我看到过红月亮、蓝月亮、黄月亮和紫月亮。
房间的一半被单人床占据了，另一半放着书桌和一只方凳。书桌的一半被书和收录机占据了，另一半堆着凌乱的稿纸，收录机是那次歌手大赛的奖品，书是我在图书馆处理旧书时，淘的宝贝。
我有一个舒适、美丽的房间。
墙的上面挂着一个美丽的吊灯，吊灯是用玻璃做的，看上去就像一朵朵玫瑰花一样。到了夜晚吊灯会自动亮起来，发出柔和的光，有白、有黄的、有紫、红的、粉色——-像是进入了舞台一样。
房间的窗帘非常惹人喜爱。上面有小猫、小熊和小兔子，有的在捉迷藏，有的在追赶。它们在快乐的玩耍，让人看了觉得自己也容入了它们的游戏中。
再看房间的墙是用粉色涂料涂的，给人一种舒适感，上面贴着桃树开花的贴纸，让人觉得很美丽。
地板是用竹子做的，走在上面凉丝丝的，怪舒服，用水拖起来，像镜子一样呢，上面有各式各样的花纹，有花形、心形、笑脸形、为房间的美丽增添了许多的亮点。
还有粉色的桌子，干净的书柜，这些让我的房间变得美丽无比。
游我的房间篇四
1、能正确认读本课10生字；注意“饼、载”等字的读音，“舅、魔、载、毯、幻”的字形，正确描摹“克、捡、饼、毯、念”等五个生字。积累文中有关的数量词的组。
2、能正确地朗读课文，能从第4——8节中选择最喜欢的一节背诵。
3、能边读边想，了解作者的想法；能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。
1、正确流利、有感情地朗读课文。能进行富有创意的想象。
2、能展开想象说说希望自己的房间是怎样的。
1、教学媒体、生字卡片。
2、学生课前准备：充分预习课文。
（一）启发谈话，揭示课题。
1、同学们，你在家里有自己的房间吗？
你能用一、二句话简单介绍一下自己的房间吗？
2、看图。（图上是一间有门窗、有小床和小枕头的房子）
课文中的“我”也有一间自己的房间，让我们一起去参观一下吧！（揭示课题：5、我的房间）
（二）整体感知，读通课文。
1、交流课前预习的情况。
师：那是一间怎样的房间呢？“我”喜欢自己的房间吗？
2、请同学再读读课文，找出有关句子、小节与同桌交流。读一读。
读文要求：借助字音读准字音，读通句子。
3、交流找出的有关句子、小节。
出示：那是一间有门窗、有小床和小枕头的屋子。妈妈常来帮我把房间收拾得干干净净，爸爸也常来教我做功课。我的故事书、玩具，我从外面捡来的宝贝，都放在那里。我很喜欢我的房间。
可是，想完了所有的幻想之后，我最最喜欢的还是——我自己现在的房间。在这里，我可以读书，可以幻想。
4、指名读句。
要求：读的人声音要响亮，读准字音，读通句子；听的人要认真倾听，及时纠正读错的字音。
5、学习生字：捡、幻。
“捡”——可做动作或换字“拾”来帮助学生理解字义。
看老师在田字格中书写“捡”。提醒学生注意左窄右宽。
“幻”——让学生数数它共有几笔。集体书空。
6、指导学生读出喜欢自己房间的语气。
（三）深入学习第4——8节。
1、“我”对我的房间有哪些幻想呢？请同学自己读读第4——8小节，完成填空题，然后在小组交流一下答案。
出示：我希望我的房间变成（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
2、交流填空题的答案。
我希望我的房间变成（汽车）、（飞机）、（潜水艇）、（魔屋）和（学校）。
3、学习生字：魔。
“魔”是什么结构的字？要把“ノ”拉长，“魔”好像披着大斗篷的鬼来了，可麻烦了！形象记忆。
4、让学生加上数量词说说填空题。
我希望我的房间是“一间魔术屋”，你能加上数量词再来说一说吗？
5、引导学生质疑：
师引说：我有一间自己的房间。那是一间~的屋子。妈妈~，爸爸~，~都放在那里。我很喜欢我的房间。可是，有时候，我希望我的房间跟现在不一样。我希望我的房间变成~。
师：读到这儿，你有什么疑问吗？
6、让学生带着上面这个问题再读读第4——8节，然后，小组讨论。
7、指名分节读。
（1）正音：饼、载、电鳗、橘子汽水。
（2）字形：毯——要把“乚”拉长变成半包围结构的字。
（3）注意“舅”的上半部分和“载”的笔画笔顺。
8、交流思考题：
（1）希望自己的房间变成汽车——可以看着它跑到搬了家的朋友那里，跟他一块儿玩。
（2）希望房间变成飞机——去国外看望表哥和舅舅。
（3）希望房间变成潜水艇——可以看到许多海里的生物。
（4）希望房间变成魔术屋——可以吃爱吃的食物。
（5）希望房间变成学校——自己当校长，老师和校车司机，载洋娃娃和狗熊去上学，很好玩。
9、请学生谈谈最喜欢的小节并试着背一背。
在学生交流最喜欢的小节并说说简单理由的过程中，引导学生体会“我”是一个天真可爱的孩子，希望和朋友作伴，希望看到外面精彩的世界。
（四）想象说话。
1、引读最后一节。
2、你希望自己的房间是什么呢？先自己准备再小组交流。
3、指名交流。
（五）写字指导。
1、学生间互相说说要写好这几个汉字需注意什么？
2、交流。
3、教师概括。
（1）捡、饼——左窄右宽。
（2）变——上稍小，下稍大。
（3）念——上稍大，下稍小。
（4）毯——里面“炎”靠着竖中线，写在“乚”里面。
提出问题，展开想象，是本单元的重点，而加强说话练习，增强练笔机会，也是本册教材教学中应当加以重视的，只有会独立思考问题，提出问题的人才有可能进行创造性的工作，因此，在本课我组织学生概括出作者希望自己的房间变成什么后，就引导学生质疑。学生联系上下文，提出了疑问：作者很喜欢自己的房间，可为什么有时候又希望自己的房间和现在不一样呢？学生确实从读文中发现了问题，又在解决问题的过程中理解了课文内容，体会到了作者想要表达的语感。
着力培养学生的想象力是促进学生思维发展的一条途径。本课教学中，让学生在学文后说说希望自己拥有一间怎样的房间，鼓励学生多角度展开想象，让学生进行富于创意的想象。学生通过这样的语言实践活动，训练了语言表达能力。
游我的房间篇五
在我9岁时，妈妈帮我建了一个小房间。从此，我在这个小房间里快乐地生活着。
走进房间，首先映入眼帘的是我的小床，这张小床宽大约1米多，长不到2米，床上摆着一只活灵活现、栩栩如生的毛绒玩具——小狐狸，每当我晚上一走进小房间，摆放在那里的小狐狸就会看着我，好像在说：”小主人，时间也不早了，快上床睡觉吧！明天还要上学呢？”每当我躺在柔软的小床上，就会回忆一下今天老师所教的内容，作业完成了没？然后就关上灯睡觉，每天睡觉都会做一个甜甜的，美美的梦。站在床上向东看，是一面用各式各样的墙纸贴成的“卡通墙”，上面有田园风光的，有流浪兔限量版的量身高图纸，还有海洋风光……站在床上向北看，是两扇窗户，旁边是一张小巧玲珑的课桌，每天回到家，我就在这张课桌上写作业，不管白天或黑夜，写作业还是背书，它都陪伴着我，课桌上面的书架摆放着各式各样的书，有《爱的教育》、《唐诗三百首》、《小学生智慧背囊》、《分类作文》、《三国演义》……特别是桌子上面那台可爱的小台灯，它总默默地无私奉献着，为我照明，让我快快乐乐的学习。
我在这充满童话般的小房间里快乐的过着每一天，无忧无虑……
游我的房间篇六
1、通过活动，初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、通过活动，注重培养自己有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3、通过活动，使自己体会学习数学的乐趣。
经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。
动物头饰。
一、检查自学说一说如何整理自己的房间。
呈现目标任务导学
1、通过活动，使学生初步体会分类的含义和方法，感受分类在生活中的作用。
2、通过活动，注重培养学生有条理的思考，培养学生形成良好的生活习惯。
3、通过活动，使学生体会学习数学的乐趣。
二、合作探究
交流展示活动一
（1）吃过午饭，淘气一家到动物园游玩儿。淘气在动物园看到下面这些动物（出示书中“练一练”第1题的动物头饰）。请几个同学戴上这些头饰，并模仿小动物的动作或叫声。
（体现动物的特点，找到它们的不同之处。）
（2）你能把这些小动物分类吗？说说你是根据什么分的。
（3）有的同学把这些小动物分成两类，其中一类是会飞的，另一类是不会飞的。请你按照这种方法把会飞的小动物涂上颜色。
活动二
（1）老师知道大家最喜欢做游戏了，下面我们一起做一个小游戏，请大家听清楚游戏规则，看看老师发给大家的三个牌子上分别写着什么。（玩具、文具、服装鞋帽）
（3）小结：我们把这些东西分成了三类，哪三类呢？
活动三
小组合作完成练一练第二题。
各组充分交流展示。
当堂达标独自完成课本58页练一练第三题，教师订正。
预习先行整理自己的书包，完成课本60页练一练第一题。
游我的房间篇七
我的房间里有一些玩具、书桌有我的床还有我的柜子，我最喜欢的是床和柜子。
因为我的床很漂亮。粉红色的床头，上面还有几朵镂空的花，妈妈给我买了粉红色的床单和被套。床边还有一个小柜子，柜子上有两个小抽屉，抽屉里装着我的日常用品，所以我喜欢我的床。
我的柜子里装着我的衣服，和爸爸、妈妈的衣服还有被子。我的柜。子的下面有一个小抽屉，小抽屉里面装着一些帽子和一些袜子。
所以我喜欢我的柜子。
我的房间里的玩具也有很多很多，比如海豚、小狗、小熊、小猫、龙、等等。
我的房间里大部分都是粉色的，因为我非常喜欢粉色。
游我的房间篇八
1、了解家中各个房间的名称、功用和布局，分辨家中各房间的物品。
2、能积极参加活动，喜欢自己的家。
一、我家有几间房--激发兴趣
1、重点提问：我们都有自己的家，家里有许多房间，你家有哪些房间呢？
2、小结：原来，我们的家里都有客厅、厨房、卫生间、卧室、餐厅许多房间。
1、观看录像
2、重点提问：每个家都一样吗？你们的家也都是这样的吗？
每个房间里有些什么？
3、小结：每个房间里有不同的东西，卧室里有床，厨房里有煤气灶、碗筷，卫生间有浴缸、马桶等。
4、重点提问：你最喜欢家里的哪个房间？为什么？
那里有些什么？你在这个房间里做什么？
5、幼儿自由讲述
6、小结：每个房间都有不同的作用，每个家里都非常温馨、舒适。
1、观察住房中各种图片，这些物品是哪个房间的？
2、幼儿操作，将物品布置到各个房间。