范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
幸福的味道的词句幸福的味道现代诗篇一
姐姐说：“幸福的味道是一杯浓香的牛奶，吸入我们的心房!”但我想，幸福的味道或许就是那个甜甜地、柔柔地、白白的棉花糖吧!
那是一天下午，阳光拂照着大地，一阵铃声缓缓地滑过我的耳旁。“喂”我开心地对她说。“恩，昕哪!出来玩呗!初中生活过的咋样啊!姐妹儿们都想你拉!”“嘿嘿，好拉!我现在去找你们，一会儿见!”我俏皮地挂下电话。
轻风吹过我的脸颊，阳光斜射在她们的身影，我骑着心爱的“宝马”车子慢慢地向她们走去!晨猛得转头，拉过我，开玩笑的说：“小样儿，想吓姐，胆儿不小啊!”我用玩弄的眼神盯着她，拉来就跑向了我们梦寐以求的地方——游乐园。
“走，吃棉花糖去!”听着晨浅浅的话语，我的眼中噙满了泪水，那是一份幸福的泪水!棉花糖——它伴着我们走过了多少的分分合合，风风雨雨!在苦难中，它帮助我们振作!黑暗中，它帮助我们光明!
现在，再次品味它，不一样了!由枯涩变为香甜!那份轻香仍在……
那一刻，我终于尝到了幸福的味道，就像棉花糖一样，香甜、柔和。
幸福的味道，那不是亲情，那不是深情，而是人人都有的友情!终于，在友情中我品到了幸福的味道，也在棉花糖中品到了幸福的味道!啊!幸福——的`味道!多么香甜，多么柔和，多么扑鼻呀!
幸福的味道的词句幸福的味道现代诗篇二
随着时间的滴答声，我仿佛又回到了今天早上。
“哗啦！哗啦！“时间继续流逝，雨继续冲刷着学校。“叮铃铃……”；令人垂涎三尺的午餐铃响了，老师抛出一个复杂的几何证明题后便让蠢蠢欲动的同学们去吃饭了，我和同桌相视一笑；既然人这么多，倒不如先把这题解决了，然而，这道题却像一团顽固的胶水，千方百计也解不了它。过山车的心情又开始走下坡路了。突然，一只并不属于我的笔伸过来，在我的图上填了一条重要的辅助线，我定睛看了20秒，一下子豁然开朗，解题思路水落石出了。我脑中的幸福化作感恩的目光向他投去，我心中的过山车又因为他走向了上坡。
时光的溪流向前欢快地奔腾，雨停了，傍晚的夕阳和煦地抚摸着大地。
在学校的一天总会让人觉得短暂，放学了，我刚走出教室，突然一个熟悉地声音叫住了我，原来是数学老师，她对于那道题又给我指出了另一种做法，她侃侃而谈，而我却看着手表着急，校车就要发车了，听完老师的讲解，抓住最后的“救命稻草”我飞奔向校车点。我看了下手表，已经过了两分钟，校车在夕阳的金光下显得格外亮眼，我一登上车引擎轰鸣声就传来，原来每天来接送我们的司机师傅见到我没上车正等着我呢！一见到我上车便会心一笑，关上车门启动了大巴，我心想这也是另一种幸福的味道吧！
时光回到现在，我不禁感慨万分，抬起笔写下“幸福的味道就在你身边，让你温暖……”。我们身边的邻居，朋友，或只是陌生人，他们的帮助就像身边清新的空气，和杯中晶莹的水每时每刻围绕着我们，又是那样弥足珍贵！
幸福的味道的词句幸福的味道现代诗篇三
1.使学生懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。人们从你的劳动中得到了好处和快乐，你也就得到了幸福。
2.朗读课文，理解课文内容，体会并说说课文的中心思想，培养阅读能力。
教学重点
了解三个牧童对幸福各有怎样的体会，从而懂得真正的幸福是什么。
教学难点
理解智慧的女儿两次话语中的深刻含义。
教学时间2课时。
教学过程
第一课时
一、课前谈话，引入课文
每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什么呢？今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。（板书课题）
二、指名朗读全文，检查预习情况，纠正不正确的字音
三、自己出声读全文，思考
1.课文讲了一件什么事？
（写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到了幸福。）
2.默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么？（把一口老喷泉挖成了一口小水井）（板书：挖小水井）
四、分析课文的起因
1.默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的？
2.指名几个学生说说他们挖小水井的过程。
3.他们挖小水井时心情怎么样？把表现他们心情的语句划出来。
4.读所划的语句，说说他们为什么这么快乐？结合上下文说一说。
（因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。）
五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情
六、朗读全文，提出不理解的词语和句子
七、布置作业
读熟课文；查字典弄懂自己不理解的词语。
第二课时
一、复习提问，引入本课时，激发兴趣
1.三个牧童挖小水井的目的是什么？（为了让别人喝。）
2.由挖小水井引出了一个问题是什么？（幸福是什么？）
3.那么幸福究竟是什么呢？三个牧童弄懂这个问题了吗？下面我们继续学习这篇课文。
二、默读全文，想想三个牧童分手后，各自都做了些什么
（学做医生，为人治病；勤恳工作，对人有用；耕地种麦，养活多人）（板书）
三、十年后，三个牧童已经变成三个青年，回答
他们对幸福各有怎样的体会？请你朗读课文后说说。说后再回答：这些体会是怎么得到的？（通过劳动得到的。）
四、朗读全文，把智慧的女儿两次说的话划下来
读这两段话，结合三个青年的体会说说幸福是什么？
（通过自己的劳动，尽自己的义务，做出对人们有益的事情，给人们带来快乐，这就是幸福。）
说说什么叫“有益”？（益就是好处。）
五、朗读全文体会“幸福”的含义，并想想课文的中心思想是什么
1.自己思考；
2.小组讨论；
3.大家讨论得出：本文告诉我们幸福是靠劳动，很好地尽自己的义务，从而做出对人们有益的事情，给人们带来快乐。
六、谈谈你学了课文后有什么收获
七、总结深化
今天，我们知道了什么叫真正的幸福。我想同学们今后一定会努力学习，将来好好工作，好好生活。这样，我们每个人都会尝到幸福和快乐。
幸福的味道的词句幸福的味道现代诗篇四
小星是个没有味觉的孩子。
一句“不知道”轻易击碎了妈妈的心，妈妈很悲伤地哭了，大颗大颗的眼泪砸进咖啡里，溅起一朵朵小水花。
小星没有办法再去接住妈妈的眼泪，她的小胖手上抓着蛋糕沾满了奶油，只有眼睁睁地看着妈妈哭泣，想说几句安慰的`话，又不知道说什么好，原本松软的蛋糕此时也变成了鱼刺，哽在喉咙里上下不得。
妈妈擦干眼泪：“小星，吃饱了吗？”“唔。”小星洗干净手，拿起掺有妈妈眼泪的那杯咖啡一饮而尽，妈妈奇怪地问：“你平时不是最怕苦的吗？”小星无谓地抹抹嘴：“现在什么味道都吃不出了。”妈妈愣了一下，又落下一串泪珠，小星连忙去接却没有成功，泪珠滴到了甜点店的地毯上，留下几滴湿痕。
从那以后，小星从一个肥胖儿童变成了非洲移民——再好的食物到了嘴里也味同嚼蜡，连吃的心情也没有了。
到了小星十五岁生日的时候，不会像同龄人那样因为发育而担心自己的身材，但是她早已知道了自己与别人的不同。十五岁是个多愁善感的年纪，在学校，小星努力隐瞒自己失去味觉的事实，可最后谎言都会被戳破，看着那些同情怜悯的目光集中在自己身上，小星真的快崩溃了。
每当接近自己发飙的底线时，小星总是会独自跑上学校天台吹吹风，看着湛蓝湛蓝犹如大海般深不见底的天空，小星就会觉得自己的悲伤是那么地渺小，渺小得像某朵云上的某颗水珠。
因为亲身经历过，才知道灾难的可怕。小星拥有一颗比任何人都善良的心，学校或是小区里的慈善活动小星都是最积极的那一个，跑上跑下地帮忙宣传，小星脸上的笑容甜得化不开。
最后，小星度过了伤春悲秋的十五岁，笑着走过了十六岁、十七岁、十八岁。
幸福的味道的词句幸福的味道现代诗篇五
而我认为，幸福是一杯水，简单而又清纯的味道。
每当学习至夜深人静时，父母总会悄悄进来，默默地放一杯水在我身边，这杯味道简单而又清纯的水，带着简单而又清纯的爱，幸福也是如此。灯光下，抬起头，看到摆在桌旁的那杯清水，心中总会温暖，感到温馨和美好;每当细细品味这杯简单而又清纯的水，心中总会感到幸福的无处不在，总会想到父母的关心和关爱，总会想到父母那鼓励的目光。那被简单而清纯的水，虽不及咖啡可乐那样可口，但给予我的是温暖，传递的是幸福。
水不知送过了多少次，爱不知传递了多少次，幸福不知让我感动了多少次，而那水的味道不会改变，爱的味道不会改变，那幸福的味道也不会改变，简单而又单纯。
用心感受幸福，用心品味幸福的味道，即使是一杯水，也洋溢着爱与关怀，我为这杯简单而又清纯的水而感动不已!一杯水带着爱与幸福流入我的心田。手中拿着水杯，杯中装着水，水中载着幸福，这水有多重，父母的关心与期望全部融于其中，心中的痛苦与烦恼被幸福取代。
有些人忽略了那杯不引人注目的水，他不会有爱;有些人忽略了爱，他不会有幸福;有些人没有幸福，因为他心中没有那味道平凡却极为重要的水。