每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇一
轰隆隆的雷声把春姑娘惊醒了，她揉了揉眼睛，轻轻地向我们走来。
春天你真美丽!我等了你好久了，你终于来了。春天我爱你!
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇二
我从小就很羡慕那些画家，我很想像他们一样能画出那么好的画。于是我就让妈妈给我报了一个画画班，每星期六去一次。
在一个星期六里，我又去上画画班了。今天学的是用素描法来画石膏像。老师说了一下画画的步骤，我就开始画了。
我很快就画好了，便洋洋得意起来。老师看了看我的画，说：“萩儿，鼻子的一边是亮的，说明光照到了那里。而另一边却是暗的，那是因为被鼻子的一边挡住了。但是你画的却是渐变呀！”我听了老师的话，马上把鼻子给改了。改完之后，本以为大功告成了，可是老师又向我泼冷水：“你的鼻子是画好了，可你的其它地方仍是渐变，你要细心观察石膏……”我脸都红了，连忙仔仔细细地观察石膏像，把错的地方全改了。改好了，老师就点了点头笑了笑，说：“不错，不错！”看着老师，我也笑了。
从画画中，我懂得了做事要留心观察，不要想当然，就像那副素描一样。
画画的作文5
周末，我去同学家玩的时候，看见他家书房挂着几幅画，而且好看极了，我一问原来是他自己画的，我好羡慕啊！心里想着什么时候我自己也能亲手画一幅挂在我家。
回到家，我央求妈妈说：“让我也去学画画好吗？”妈妈看到我乞求的眼神便爽快的答应了。过了几天，妈妈把我送到了画画班，我走进教室有很多同学都在画画，而且画得那么逼真，我一个人在那傻看着，无从下笔。后来经过一段时间的努力和练习，我终于绘成了自己的第一幅画，老师表扬了我，说我进步很快，继续努力很快就能赶上其他同学。
听了妈妈的这番话我心里美极了。原来我也不比其他同学差。通过这件事我明白了一个道理。只要肯用心，无论任何事都能迎刃而解。
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇三
1. 周岁熊孩子最近画的插画作品。
2. 学生出题考对方。（如：用词说话、找意思相近的词、找结构相同的词等）对方不知道的我们班同学帮忙。
3. 初步认识反义词，加强语言积累，进行逻辑思维的训练。
5. 你们喜欢这些景物吗?为什么?
6. 从远处看，一株株桃树活像一把把张开的大花伞。
7. 鼓励学生在课外阅读中做个有心人。
8. 我们一边唱歌一边跳舞。我一边扫地一边与同学说话。
9. 春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉的时候，他们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来绿色的生命。
10. 但是我在用毛笔描线的时候总描不好，描到外边去。为了克服这些困难，我每天回到家，就在白纸上画一条直线，用沾有颜料的毛笔描。描完了直线描曲线，再描很复杂的线，手描得非常的酸痛。有时痛得汗水和泪水一块流，但想到不久后在我笔下可以诞生出十分美丽的画面，我就很快乐。
11. 请贴的小朋友谈谈他贴时的感受。
12. 学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。
13. 请大家评一评哪个公司的点子最好，好在哪里?并评出最好的三个公司颁发“金点小奖章”。
14. 今天另外一家新画室开张，我们也去画了，多彩的鱼，十来个小朋友我们甜甜拿了第一，作品被留下裱起来了!喜爱绘画的孩子!
15. 冬爷爷刚走，春姑娘就提着百花篮，伴着春风，带着春雨，悄悄地来到了人间，顿时，大地万物复苏，乌语花香，呈现出一派生气。
16. 海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
17. 绘画，不仅给人带来一种美的享受，而且每一幅画，都会让人如痴如醉于情境中。一副成功的作品可以使人领略到祖国悠久灿烂的文化历史、大自然的磅礴隽秀、精湛艺术的高超。使人看起来有种身临其境之感，仔细品味，便可以陶冶情操。这样不仅能培养我们的性情、增强我们的`艺术思维，还能提升我们的审美理念，使生活更丰富。绘画，让我掌握了绘画技巧，给我的生活增添了欢乐；绘画，让我多次获奖，给自己添加了许多光荣；绘画，让我幸福快乐地度过每一天！
18. 他坐在风景区，背对着游人写生，手持画笔急促地移动着，恨不得将眼前的美景全都画在那张纸上。
19. 艺术是一组体系庞大的交响乐，每个片段都舒缓，不需要节奏。艺术家是一只鸟，或升或沉地飞行。
20. 圈出词语中要求会认的字。
21. 会认字、代等7个生字。激发主动识字的愿望，培养自主识字的能力。
22. 低年级看图写话图片和范文（15）
23. 按举手的先后顺序读，其他同学当裁判。
24. 那条小狗一身金黄色的毛，闪闪发亮，像刚刚擦过油似的。
25. 艺术在常总是十分高雅而不可及的，其实它可以是一首歌、一次展览、一段经历……有艺术的生活就有欢乐，就有美。
26. （出示识字卡片）学生大声朗读后，发现它们有什么相同的地方，要求读准字音。
27. 天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
28. 感悟故事中所蕴含的道理。
29. 蜘蛛把苍蝇拖来拖去，等苍蝇累得筋疲力尽，蜘蛛才高高兴兴地享用了这顿美餐。
30. 孩子的作品真的很有她自己的想法，画的栩栩如生，每一笔她肯定花了心思，穆岑你真棒，短暂的兴趣班结束了，希望你接下来进步越来越大哦。
31. 每当我拿起画笔，我就很快乐，因为这是一种艺术的享受。它可以让你的心情很舒畅;也可以倾诉你的喜怒哀乐;更可以把最美的东西用最美的方式表现出来。
32. 国安老通天笋受喜禅真传画得甚妙，他用一枝秃笔饱蘸浓墨自上而下一气呵成，一亭亭玉立的通天笋就跃然纸上，墨和水掌握运用得非常到位，浓淡相间，不燥不焦，恰到好处。他画风竹时左手抻纸，右手执笔从下至上一挥而就，他可以把半碗水放在执笔的右肘上，当画完一幅竹子后未溢出一滴，只是额头上沁出涔涔汗水来，可见张老画竹功力老道。
33. 教师带读，学生自由读，比赛背。
34. 别人占了你的座位，你没有说话，就站在我身边。我忽然变得奇怪起来，也许是想站起来，但站了站却又坐下了。我开始感到你、你颈后飘动的细微的头发。我拿出画画的笔我画了你身边每一个人，但却没有画你。我觉得你亮得耀眼，使我的目光无法停留。
35. 自由读，找出小柳树担心小枣树嘲笑自己的原因，划出句子读一读。
36. 她握着画笔，望着远方的景色，先是凝思了一会儿，忽然收回目光，像是得到了什么灵感：接着神情专注地在画纸上描描点点，挥毫泼墨，每一笔都蕴含着激情，每一笔都蕴含着希望！
37. 你瞧！她画画，画得多认真呀！那聚精会神的态度，专一的眼神，还有那心有成竹的样子，准能画出一幅优美的画卷！
38. 乌黑的眼珠，像算盘珠儿似的滴溜溜乱转。
39. 只见她正了正画板，轻抚纸张，神请专注的对着眼前风景细细的描绘，先用素墨勾勒，笔如行云流水般，许是来了灵感，颜料沾染了衣裳也浑然不觉。
41. 师出示课件或挂图。看这两幅图，你能说说发生了什么事吗？
42. 绘画的宝藏中没有金银财宝，它只有绘画这颗小小钻石，别看它小，它不小，而是一个大空间。只是要你追踪它的痕迹，懂得它，你就懂得了“享受”这两个字的真正含义。心中总会有过不去的坎，那么就要学会绘画，来结开心中的结，才会舒坦。
43. 请全班学生来判断正误。
44. 烈日当空，道路两旁，成熟的谷物在热得弯下腰，低着头。蚱蜢多得像草叶，再小麦和黑麦地里，在小麦和黑麦地里，在岸边的芦苇丛中，发出微弱而嘈杂的鸣声。
46. 艺术所具有的奥林皮克精神，其内容是无限的，探讨不尽取之不尽，这就是艺术本身最“美”之处。
47. 读通短文，为短文标上自然段。
48. 指名读带拼音的生字卡片。
49. 孩子近期画的绘本书作品页面，看色彩搭配，发现隐藏在内的天赋!
50. 太白星像有人小心地擎着走的蜡烛一般，悄悄地闪烁着出现在天空上面。
51. 发现形声字的规律及汉字偏旁的规律。
53. 圣诞节临近小朋友自己制作并涂画的作品……老师说送去圣诞节作品比赛，孩子勇敢去创作能发挥自己想象就是很棒了。
54. 小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
55. 让孩子学会主动制作自己的作品，而不是依葫芦画瓢
56. 下面这些字查什么部首查一查，记一记。(
58. 低年级看图写话训练题（20）
59. 小蜜瓜激动得心脏扑腾扑腾乱跳，他冲到台上，像捧宝贝一样把那盒糖果捧在怀里，然后他就保持着这样的姿势，小心翼翼地走出教室，走出学校，一直走到家里。
60. 引导学生通过读，积累句子，巩固生字。
61. 通过画画等，设想垃圾的处理，懂得从小就该爱护环境。
62. 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。
63. 白公鸡竖着鸡冠怒气冲冲地扇着翅膀，伸着长长的脖子箭似地向前冲去。
64. 那蜜蜂，好勤快哟，赶集似地飞来飞去。
65. 那是一个久旱不雨的夏天，炎热的太阳烤得田里的老泥鳅都翻白了，村边的小溪，溪水一下低了几寸，那些露在水面的石头，陡地变大了。
66. 树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。
68. 布置成展板，学生互动认读。
69. 低年级看图写话训练题（21）
70. 我用毛笔蘸上喜欢的颜色，按照老师的要求画点线面。我正画得高兴，一件意想不到的事情发生了，由于毛笔吸水太多，一滴紫色的颜料滴在宣纸上，我可真是城隍扑蝴蝶--慌了神。突然，奇迹发生了，那滴颜料慢慢地向四周扩散，居然变成了一朵美丽的小花，花瓣有深有浅层层叠叠。我用这种方法画了许多美丽的图案，我时而轻笔细描，时而浓墨涂抹，一幅五彩缤纷的作品完成了。
72. 他的手握在铅笔的后端，左手又端起那本静物书，仔细端详了一会，便抬起笔在没完成的画上小心落了笔，他的手腕灵活的弯曲着，手背上的青筋也愈加明显起来，原本平面的陶瓷花瓶，在黑色线条一点点交接起时，也变得立体、有光泽了。他专注地盯着笔尖，旁若无人，只剩下铅笔在纸上摩擦产生的沙沙声充斥了他的世界。
73. 初夏的阳光从密密层层的枝叶间透射下来，地上印满铜钱大小的粼粼光斑。
74. 下面的字查什么部首，查一查，记一记。
75. 绘画，是一种艺术，是一种精美的、无可挑剔的艺术。绘画艺术可以让人感受无穷的乐趣。
76. 生物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。
77. 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。
78. 他笔法熟练地在宣纸上画着，毛笔或扫或勾或点不住变化，竟将眼前这一大片大自然鬼斧神工的风光尽数收入这张小小的画纸上。
79. 各代表做为自己游戏的组织者，在操场上“摆摊设点”组织同学做游戏。
80. 带领学生一路返回教室。
81. 放手让学生观察发现，交流讨论。
82. 小组交流自己的作品，介绍作品内容。评一评谁画得好，讲得好，派代表在全班展示、交流，然后把作品放入自己的成长袋中。
84. 她全然忘记了客人的存在，全神贯注地屏息凝视着铺在桌上的空白画纸，随后拿起画笔一挥而就，一幅栩栩如生的画顿时出现在纸上。
85. 请小朋友分四人小组说说自己调查的结果。
86. 落叶随着风高低起舞。
87. 整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得特别大。
88. 阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
89. 学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。
90. 第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿；身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
91. 太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
92. 从小，我就格外痴迷于绘画。尤其喜爱那活泼可爱的卡通画和诗情韵雅的水粉画。它们往往会向路灯一样让我的生活更加充实，美好。几年前，大约是我3岁的时候，我就特别爱那俏丽形象的卡通人物，便不顾一切的画，画的家里每一个房间的雪白的墙壁都格外凌乱。上面有我3岁画的，也有5岁、7岁画的，甚至到现在的都有。这满墙的卡通人物，记载着我童年成长的痕迹。
93. 她的手腕仿佛不是手腕了，是一只圆规的一脚，那轻松的线条、流畅的笔触犹如一条自由的小鱼在画面上欢快的游动。
94. 绘画这种爱源于一种渴望。不为名声，不为服务于别人，也不为自己，而是来自一种像吃或喝一样的本能。而绘画、吃饭、喝水这三件事之所以可以相提并论，是因为它们全部涉及自己从这个世界吸收好的元素，把好的东西输进来。
95. 读第2自然段，在文中画出描写小柳树和小枣树的句子。
96. 面包已经烤熟了，好香啊!
98. 他们说得非常好(奖给发言学生“大眼睛”的图片)，请大家读一读，记一记。
99. 培养游戏时团结合作的精神和分工能力。
100. 只有自己种，才有吃不完的菜。只有努力学习，才能考好期末考。
101. 第一次学画时，我们画的是蜻蜓。可能由于没有接触过绘画，我画出来的线条歪歪扭扭的，根本不像一幅画——蜻蜓的翅膀一大一小，眼睛被涂成了墨坨儿;身子也歪歪斜斜的。当时老师每上完一节课，都要评论那些作品。当轮到我时，听着老师勉强的评价，我大哭着跑出了教室。下一节课是妈妈把我强行拉过来的，但是我说什么也不愿意再拿起画笔了。好说歹说，这才勉勉强强地完成了一幅画。如此反复几次，妈妈也厌烦了，就随我折腾去了。
102. 回放小鸟又跳又叫的画面，请小朋友告诫小鸟。（读背）当学生能有感情地朗读或背诵时，让小鸟停下来。
103. 春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
104. 把收集的商标贴在本组的展示台内。
106. 看图，谁和谁在什么地方？干什么？
107. 培养学生的观察能力和口语表达能力。
108. 学生带着自己的理解、感情朗读小诗，背诵小诗。
109. 教师领读其中加拼音的汉字。
112. 青草、芦苇和红的、白的、紫的野花，被高悬在天空的一轮火热的太阳蒸晒着，空气里充满了甜醉的气息。
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇四
作为一名教学工作者，通常会被要求编写说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。那么说课稿应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的一年级语文小猪画画说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《小猪画画》一文是一篇充满童真童趣的童话故事，课文讲的是一只爱画画的小猪因为自己没有主见，轻信小松鼠、小山羊和小白鹅的话，将原本可爱的小猫画成了一只大怪物的故事。课文用对话展开故事情节，寓道理于生动形象的故事之中，角色鲜明，语言活泼，适宜进行朗读教学。因此，我的教学设计是以读为本，读中识字，读中生情，读中悟理。
⑴知识目标：认识“翅、膀、猪”等14个生字。会写“角、些”等7个生字。
⑵能力目标：通过多种朗读方式使学生正确、流利、有感情的朗读课文；以及分角色朗读课文。
⑶情感目标：使孩子从内心喜欢阅读、喜欢童话故事。懂得遇事要多
动脑，要有自己的主见，不能只听别人说的道理。
本课教学重点是：
1、识字
2、朗读
教学难点是：对课文内容的感悟理解
1、激情激趣
首先出示多媒体画面，将孩子带入创设的情境当中，和他们进行谈话，激发他们学习的兴趣。
然后，通过多媒体画面揭示课题（19小猪画画）
这样富有情趣的导入，将架起师生心灵沟通的桥梁，使彼此情感交融。
2、读中识字，读中生情
（1）初读感知，自主识字
第一步：让学生用自己喜欢的方式自由朗读课文。
第二步：由于低年级学生的抽象思维较差，单凭教师的讲述或学生的想像，很难对某个字产生深刻的印象。遵循教学的直观性原则，在识字教学中，我设计了“摘苹果”和“开火车”两个游戏环节。激发学生的识字兴趣，体验识字的乐趣，从而乐于识字，进而主动识字。
在这样轻松、活泼的氛围中进行有效的识字，真正让孩子们在学中玩，玩中学，达到自主识字的目的。
第三步：设问感知。
①小朋友们，爱画画的小猪刚开始画了什么？哦，是一只可爱的小猫。
②可是，可爱的小猫最后变成了什么呢 ？原来变成了一只大怪物。
（2）角色朗读，品读品悟
这个环节是本课的教学重点，我的教学步骤是：
第一步：分角色朗读
第二步：进行读的评价。通过学生相互评点，体会读文的感情基调和读文的表达技巧，并内化到自己的的方法里。
第三步：品读熏陶
学生互相点评后，我利用形象的cai课件引导学生观察，在观察的基础上，让学生自读重点句子，从不同角色的动作、神态、语气等方面进行有感情的朗读指导。
a、首先出示第一幅图，引导学生观察图上有谁？他们在干什么？这幅
图中包含两个重点句子。出示句子，再次引导学生观察小松鼠和
小猪的神态和动作，然后自己读一读，体会不同角色的语气。
例如这句话，“你看，我的尾巴又大又好看，应该把猫的尾巴画的
大些。”（出示句子）
我引导学生带上动作读出小松鼠炫耀自己的尾巴大而好看那得意洋洋的语气。
出示句子：“小猪听了，马上把猫尾巴画得又粗又大。”这句话指导
学生重点读、并用动作理解“马上”和“又粗又大”两个词语的意思，让孩子们体会到小猪正是因为听到别人说的话，自己没去思考就马上去画，所以把猫的尾巴画的又粗又大，闹出了笑话。
b、课件出示句子：
“你看，我头上的角多神气，快把角加上去吧！”
小猪听了，连忙把猫的头上画上了一对角。
“你看，我的翅膀多漂亮，给猫加上一对翅膀该多美呀！”
小猪听了，立刻在猫的身体两旁添上了翅膀。
话。
第四步：赏读比赛
新课程标准提倡小组合作学习的方式。我先让学生分小组进行分角色朗读，然后戴上头饰进行小组之间分角色表演朗读比赛。这样，课本语言通过学生自己再创造，变成了自己的语言，有利于培养学生的创造思维。
（3）整体把握，感悟感知
这个环节是本课的教学难点。
巧妙设问，共同探究
在教学中，我设置了这样几个问题：
（1）小松鼠、小山羊、小白鹅他们的话有道理吗？
这个问题从孩子辨别是非的能力，来检查他是否真正的读懂文章，理解了课文所蕴涵的道理。
（2）你喜欢小猪吗？
这一问题的提出恰好鼓励了学生在阅读中谈出自己独特的见解。
把小猪的事情和自己的生活实际联系起来，使孩子们真正懂得要做一个爱动脑，有主见的孩子。
这个环节教学中，我将营造一个轻松快乐的学习氛围。充分尊重了学生个性化解读，多元化解读，让孩子们展开想象的翅膀，通过互动交流、互助探讨，撞击出思想的光芒。
语文课堂教学的目的在于致力全面提高学生的语文素养，促进学生的发展，如此，本堂课我想全力打造一个开放而有活力的教学氛围。让学生快乐学习，快乐成长。
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇五
小学语文：描写春天的比喻句、拟人句、排比句，写作积累绝佳素材！
1、比喻：把平时我们常见的事物生动化，或者把一些深奥的事物简单化，化抽象为具体，使事物更加生动形象。
2、拟人：把描述的景物当成人来写，赋予景物人的感情，景物形象更加鲜明。
3、排比：用三个或三个以上的结构相似句子，加强语句气势，利于抒情，突出感情色彩。
4、夸张：把景物的形象或者特征有意地扩大或缩小，能引导读者联想，增强文章感染力。
现在正好是阳光灿烂的春天，同学们就会写到关于春天的作文，因此，今天我们就为同学们分享一份关于春天描写的句子，包含了比喻句、拟人句和排比句，同学们可以收藏学习起来，用在自己的作文中，提高作文文采！
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇六
在这节课中我注重了识字教学和阅读教学，注重学生读书识字的过程，注重学生良好读书习惯的培养和情感体验。在教学中让学生根据已有的识字经验、识字方法个性化识字，给予学生最大的思维发展空间。让学生乐意识字，愿意识字。
在课文教学中我重点抓住课文中三个小动物的对话，留出较多的时间组织引导学生读书。在教学中始终以学生为主体，让学生在一起合作学习，采取找伙伴读、分角色读，让每个学生都得到了参与的'机会，都体验到了读书的快乐。在学生评议的过程中，让学生自由说出自己的见解，该怎么读该怎么演，加深了学生对课文的理解，真正使学生动起来，课堂气氛活跃，学生还能从中受到感染和教育，明白要尊重事物的真相，遇事多动脑筋，不要盲目相信别人，培养独立思考的能力和习惯，达到了学生从读中悟、从演中悟的效果。
教学永远是一门遗憾的艺术。这一节课中，存在很多不足之处。如生字如果在词语、具体的语境中出现会更好；指导读书、特别是分角色朗读还应更细、更具体些！
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇七
春天来了，小草偷偷地的从土里钻出头来了，嫩嫩的，绿绿的。柳树垂下了柔软如丝的枝条，在春风的吹动下轻轻地摇曳，美丽极了。南方的春燕飞回来了，它们叽叽喳喳地叫着，象是在赞美春天美丽的风光呢!小河解冻了，清凌凌的河水带着碎冰渣儿欢乐地流淌着，弹起了美妙的琴声。
田野穿上了花衣裳，好象小姑娘一样美丽漂亮，到处是花，到处是草，到处是绿色的生命。春风如绵，多么柔软，多么温暖!春雨如丝，象无尽的彩线，忙碌地为大地绣织鹅黄色的春装。轰隆隆的春雷，唤醒万物，迎接春天的洗礼。
这篇，是一篇难得的习作。
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇八
期待已久的一天终于到了，我终于可以去少年宫画画了。我带着画具，高高兴兴来到少年宫。我走进教室。首先把画具整齐的放在桌子上，等待老师的到来。老师终于来了，很坦然的说：“我们今天要去学油画。”。我想，油画是什么样的?我从来没画过!我认真听老师讲，想知道我带的绘画工具是怎么做的。在老师的帮助下，我终于完成了一幅美丽的油画!我太开心了!
最后我在老师的帮助下解决了。现在，我画得很好。今天，我又要上街去学画画了。对我来说学画画是一件非常有趣的事情。
从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的好学生。
日子一天一天过去了，又到了星期六，我来到了美术馆，老师教我们画蘑菇房子，我吸取教训，确定好蘑菇房子的位置，先用铅笔勾线，再从一个方向上色，每一笔我都细心地涂着，然后再用勾线笔定好型……画呀画呀!终于画好了，当我给老师看时，听到旁边有同学小声地说：“呀!你怎么会画得这么快这么好呢?”老师看了也说：“你这次画得很好，速度也比以前快很多了，真棒!”听了老师的话，我心里甜滋滋的。
妈妈和老师的话让我懂得了：无论做什么事只要有耐心，就一定可以取得成功。
今天，我去了南方少儿学画画。画画的第一步用铅笔画出形状。
我画完形状，老师来检查，老师说：“你画得好，但是你还可以画的更好。”我听了这番话心里喜滋滋的。我认真的一笔一画用笔描红，然后用橡皮擦掉画上的铅笔线。
第三步是涂颜色，我上五颜六色的颜料，五彩缤纷的图案呈在眼前。完美的一幅画完成了。
今天，我到少年宫去学画画。
我们今天画的是竹子，老师用一会儿的时间就把它画好了，而且画得非常漂亮，我羡慕极了。可是不管我画得多么认真，也画得不怎么好看。下课了，我把我的画给妈妈看，说：“我画得不太好看。”妈妈说：“不要紧，刚学国画总会画得不太好，慢慢来。”我心里想：妈妈说的话也有道理，我要认真练习，一定会有进步!
我在王老师家学画画，我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好，那时候我在听妈妈和老师讲话我没有认真画，后来我又画了一张月季花，在画的时候老师叫我画花瓣先用淡墨画，我画叶子的时候叫我用浓墨画，画完之后老师说比前面那张画的好多了，因为这张我画的很认真!后来妈妈告诉我做事一定要一心一意，不能像小猫钓鱼一样三心二意。
老师教我们学画鸭蛋，我睁大眼睛，紧紧地盯着老师看，老师讲的每个字、每句话我都听得仔仔细细。开始画了，我一笔一笔地画着，不知不觉地就要涂颜色了，我拿着橡皮小心地擦起来，得把画擦干净了才能涂。我努力地不让颜色涂到外面去，也不能露出小白点，要涂均匀。
终于画好了，该给老师打分数了，老师给我打了100分，我可高兴了。
我在王老师家学画画，我先画了一张荷花叶我觉得这张画画的不太好，那时候我在听妈妈和老师讲话我没有认真画，后来我又画了一张月季花，在画的时候老师叫我画花瓣先用淡墨画，我画叶子的时候叫我用浓墨画，画完之后老师说比前面那张画的好多了，因为这张我画的很认真!
后来妈妈告诉我做事一定要一心一意，不能像小猫钓鱼一样三心二意。
今天，我们上课的时候非常听话，老师还表扬我们呢。上美术课的武老师，画的可好了，直线像用尺子画出来的一样，圆圈非常圆，画的山山水水也非常漂亮，我觉得武老师非常棒!
我也很喜欢画画，要向武老师好好学习画画。
今天去画院学画画。
我一进门，一个老师出来迎接我，说：“小朋友，你是来学画画的吗?”和我一起做!“我和老师一起走了，老师带我进了一个有很多孩子的大教室。我很开心。
老师教我们画小人。我画了一个背着书包的小男孩和一个抱着水壶的小女孩。
画画好玩!
一年级春天来了画画一年级春天来了字篇九
春天
春天冬天过去了，春天又来了，世界犹如一幅美丽又美好的画卷，是他唤醒了大地。在郊外，柳枝抽出了新的芽。在春风中快活着欢乐着。春风吹落了一片又一片的桃花花瓣，美丽的花瓣飘来飘去，好像在向人们说春天来了。小燕子从南方赶来，他们唧唧的叫着，剪刀似的尾巴一翘一翘的似乎在歌颂着春天的美好!春风来了，微风吹过，小草在向我招手，花儿在向我点头。路边的野花竞相开放，有紫的、黄的、粉的、红的。。。。。。都争奇斗艳。当我走进公园，看到那儿的金鱼在池塘里游来游去，你追我赶，每一条都美不胜收。春天真美好!