在平日里，心中难免会有一些新的想法，往往会写一篇心得体会，从而不断地丰富我们的思想。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？下面我给大家整理了一些心得体会范文，希望能够帮助到大家。
疫情授课心得体会篇一
第一段：引言（诱人、震撼、引导读者进入主题）
走过一个令人难以忘怀的2020年，全球范围内爆发了一场新型冠状病毒肺炎疫情。疫情影响下，人们的生活、工作、学习都发生了巨大的变化，教育行业也不例外。在这场疫情中，许多学校纷纷启用了线上授课模式，这无疑是教育领域的一次革命。在线授课的形式给了教师和学生们新的探索和挑战，本文将围绕疫情授课这一主题，谈谈我的心得体会。
第二段：面对困难，拥抱改变
在短时间内将线下教学转为线上授课，对于许多教师来说是一次巨大的挑战。面对新的授课形式和技术设备，教师们不得不迅速适应，并寻找最佳的线上教学方法。线上授课模式在一定程度上突破了时空限制，帮助学生保持学习进度，并能够在家庭环境中学习。虽然面对着种种困难，但我们教师要保持积极乐观的心态，勇敢面对改变。有了新的思路和方法，才能更好地适应新的现实，继续推动教育的发展。
第三段：线上授课的利与弊
疫情期间，线上授课成为了主流教学方式。线上授课的优点不言而喻，比如可以弥补因疫情而无法到校上课的缺憾，提供了比传统教学更灵活的学习时间和地点。同时，线上授课也给予学生更多自主学习的机会，提高了学生自律学习的能力。然而，线上授课也存在着一些问题和挑战。比如线上交流可能不够及时和准确，教师和学生之间的互动相对较弱，教学效果可能受到一定影响。教师需要通过创新教学方法和互动形式，尽量减少线上授课的弊端，提高学生的学习效果。
第四段：优化线上授课方式
在线授课虽然在短时间内解决了教育教学的急需，但在实施过程中还面临着各种问题和挑战。优化线上授课的方式，成为教师们的任务之一。教师首先需要熟悉线上教学工具和平台的使用，了解其功能和特点。其次，教师需要制定合理的课程安排和学习目标，并给学生提供在线学习的指导和辅导。此外，线上授课还需要注重互动和讨论，教师可以通过在线问答、讨论区等方式激发学生的学习兴趣。教师的角色也需要从传授知识者转变为指导者和引导者，充分发挥学生的主体性和创造性。
第五段：疫情授课的启示与展望
疫情授课给教育行业带来了诸多变革和启示。首先，线上授课的经验和技巧将成为教师必备的素质之一，教师需要不断适应和更新教学方式和手段。其次，线上教学的发展需要相应的技术和设备支持，各级教育部门需要加大对教育信息化的投入和支持。最后，教育行业需要加强教师的培训和技能提升，通过研讨会、培训班等方式提升教师的线上授课水平。展望未来，疫情授课的经验将引领教育的更深层次发展，推动教育方式的创新和教师素质的提高。
结尾：
总之，疫情授课是一次前所未有的教育实践探索。在这场疫情中，教师们以改变的心态积极应对，通过线上授课为学生提供了学习的机会。线上授课的方式虽然存在一些问题和挑战，但通过优化授课方式和提供技术支持，我们相信在线授课将不断完善。希望在未来的教育中，可以更好地利用线上教学的机会，提升学生的学习能力和素质，共同推动教育事业的发展。
疫情授课心得体会篇二
授课心得体会一：授课心得体会
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师优质课评比活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段
由于机能学实验课的特殊性，既要求学生有良好的理论基础，又要具备实践动手能力，单凭口头传授课程很难达到目的，因而结合以实际拍摄的实验图片为主的多媒体课件展示给同学们观看，使学生更容易理解和接受，同时，增加了同学的兴趣，注意力也有所提升。因此，在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫
语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛
通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离
在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握
实验课大部分时间是学生进行操作的时间，因而理论授课要把握好合理的时间范围，既要学生理解实验内容，又有足够的时间去实践，还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点及实验中的不足之处。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，青年教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位专家老师们给予批评与指正。谢谢！
授课心得体会二：授课心得（2036字）
在本学期里，我第一次作为老师站在讲台上给同学上课，在教学中发现自己存在很多不足，通过老师的悉心指导和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会：
一．认真备课
在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二．讲课清晰
在第一次的讲课之后，在老师的指导下我发现了自己在授课方面很多的不足之处。比如讲课没有震撼力整节课过于平淡；在讲台上有些紧张没有时刻注意到同学的反应只是一个人在讲课；没有和同学有互动；授课技巧有些缺乏，条理不清晰；在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
三．课堂互动
在讲台上也要加强师生间的互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用，在上课的过程中让同学自己来回答问题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。
四．时间分配
教学时间是一种宝贵的资源，它决定着课堂教学目标的确定、内容的选择和结构的安排，教学时间的合理分配势必成为教学设计的主要内容。在讲课时间的把握上也要合理分配。说课要分秒必争这是对时间的把握，既要充分利用时间，在有限的时间内把更多的问题说清说透，也要有停顿，更要注意不能超时，有些内容适当的精简。做到重点章节重点讲解，适当扩充知识。在上课过程中要让同学有消化知识的时间，作为老师还要有剩余的时间做出总结，总结重点难点。老师对待学生方面要一视同仁。要正确处理好课堂教学中的师生关系，老师要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的经验和不足；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢！
授课心得体会三：个人授课心得（874字）
作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的华考本站率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握。
在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。
三、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情；其次要热爱自己的学生，关注每一位学生；然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。
授课心得体会四：授课心得
（923字）
我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。我又询问了一些老教师才给出解释。通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。
我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的？”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来？根据文中的内容，应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。
在以后的教学中，我要注意一下几个问题：
（1）一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。
（2）要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。
（3）要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。
（4）对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。
综合本节课的授课过程，我决定在今后的语文课授课中，重点培养学生的朗读、在学生回答问题时及时的给予肯定或引导，注意在讲授语文课时，要适当的运用插图，使其体现插图的作用。在讲解文章的写作手法时，要针对本节课的写作手法来运用此手法写相应的小文章，要培养、锻炼学生的语言表达能力及写作能力。
授课心得体会五：讲课心得体会（800字）
由于我们是在校大学生，寒暑假和平时周末有很多在外面中小学体验上课的机会，但是又因为我们缺乏上课的经验，所以通过很多次在中小学义务支教和在辅导班担任任课老师，我总结了一些要讲好一堂课的心得体会。
一、课前准备
首先要自己先读透和弄懂要讲的这堂课的内容，弄清重点和难点在哪里，并做好标记，到时上课时要多给学生强调本课的难点，比较简单的知识点可以略微带过。
由于学生是第一次上我们的课，学生对我们上课的风格会感到比较陌生，到时上课时如果跟学生互动时可能会冷场，所以我们很有必要在课前跟学生进行沟通。我们可以跟学生聊聊他们喜欢的东西，比如对于女生的话，我们可以跟她们聊聊衣服和美食之类的；而对于男生，我们可以跟他们聊聊游戏和体育运动之类的话题。这样可以缩小跟学生之间的距离感，也是一种快速拉近关系的好方法。
二、课中
上课时可以多用幽默的语言刺激学生的感官，吸引学生的注意力，比如学生表现的比较好的话，我们可以用“给力”之类的流行词来赞美他们，这样可以跟学生有共鸣，消除他们心中老师总是很“老古板”的形象，我们也可以适当插入一些当地土话来跟学生拉近距离，这样同样也有幽默的效果。
我们还要多跟学生互动，多让学生参与其中，不能单自己一个
人在台上讲。比如我们讲英语课时，我们可以要求几组同学来扮演课文中的角色来朗读课文，并且不管学生读的好还是不好，一定要多给学生一些鼓励的话语，让学生知道老师一直在肯定他们所做的努力。
三、课后
上课快结束后，我们一定要布置相关的练习要学生回去完成，这样可以巩固本节课的内容。
上完课后我们还要跟学生进行沟通，这样可以让我们及时了解学生还有那些知识点没听懂，如能当场给学生解决的可以及时帮学生解决疑问，如不能当场解决的，我们可以在下堂课进行复习巩固。
这就是我这几次上课的心得体会，相信只要做好以上几点，再不段进行完善，我们一定可以使课堂气氛轻松活泼，同时学生很容易也会很主动接受我们所教授的知识！
疫情授课心得体会篇三
疫情对于全球教育产生了严重影响，自疫情暴发以来，学校纷纷转向在线授课。作为一名教师，我也积极参与到了这个过程中，并经历了一些困难和挑战。然而，通过这段经历，我收获了许多宝贵的体会和心得。在此，我愿意分享我在疫情授课中得到的五个方面的心得体会。
首先，在线授课的关键是灵活和创新。在疫情期间，我们不能像以前那样倚仗于传统的面对面授课模式。取而代之的是考验教师策略和创造力的在线授课方式。在这个过程中，我学会了利用各种数字工具和资源来丰富我的课程。例如，我使用在线白板和投影仪，以模拟传统的黑板教学。此外，我还开设了论坛和群聊，以便学生之间交流和互动。这些创新的方法使课堂变得更加活跃和丰富。
其次，在线授课需要更多的自我管理和时间管理。相比于在教室里授课，疫情下的在线授课需要更多的自律和自我管理。没有了正式的教室环境，我们容易陷入拖延和分心的陷阱。为了克服这个问题，我制定了严格的时间表，并设立了专门的工作区域。我还学会了使用时间管理应用程序，以帮助我追踪和管理我的任务。通过这种方式，我能够更好地控制时间，提高我的效率。
第三，在线授课需要更加注重个性化教学。在传统课堂上，教师通常面对一大群学生，很难满足每个学生的个性化需求。但是，在线授课可以提供一个更个性化的学习环境。通过在线平台，我可以根据学生的不同需求和速度提供不同的教学资源和习题。同时，我可以更好地了解每个学生的学习风格和偏好，从而提供更准确的辅导和指导。
第四，在线授课需要更多的互动和参与。在线授课不意味着教师应该成为信息的唯一提供者，相反，学生应该参与其中并成为共同的建设者。为了增强学生之间和学生与教师之间的互动，我引入了小组讨论和合作项目。这些活动鼓励学生分享和交流彼此的想法，提高他们的批判性思维和解决问题的能力。
最后，在线授课需要更注重心理健康。疫情带来的焦虑和压力会对学生的学习效果产生负面影响。作为教师，我们应该关注学生的情绪和心理状态。我定期与学生进行心理健康辅导，提供情绪管理和应对压力的技巧。同时，我也鼓励学生与家人和同学保持联系，以减轻孤独感。通过关注学生的心理健康，我发现他们在学习上更加积极和专注。
总结起来，疫情授课成为了教师们面临的一项挑战，但也开辟了更加灵活和创新的教学方式。通过在线授课，我学会了灵活和创新，提高了自我管理和时间管理能力。我也更加注重个性化教学，增加互动和参与，并关注学生的心理健康。这段经历不仅让我成长为一名更好的教师，也给了我宝贵的教育经验，这对我来说是无价的。
疫情授课心得体会篇四
非常感谢学校给我这次展示的机会，参加本次青年教师汇报课活动，同时感谢在这个过程中给予我帮助的各位老师。作为一名青年教师应该如何来提高课堂教学质量呢？我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率。在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学。教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用。课堂的互动性性，让学生自然地参与和融入课堂，对老师的讲解进行思考或提出疑问，然后老师对学生的各种回馈作出进一步的反应，从而在老师与学生的不断互动沟通中把课堂推向前进。
4、针对实际合理使用教学手段。在教学方法的选择上，应采用以多媒体课件和板书相结合为主的教学方式。课件中显示主要的教学内容、图片等，而对于重点、难点内容则以板书形式详细讲解，从而有效的补充多媒体教学的不足。
三、在讲课的过程中需注意的几个问题
1、语速适中，抑扬顿挫。语速过快，学生没有思考的时间，容易产生听觉疲劳。语速过慢，学生思维不集中，不连贯。因此，在课堂上应该调整好语速，留给学生适当的思考时间。
2、要善于维持课堂秩序和气氛。通过举例、发问、变换语气语调等方式进行秩序的维持，还要严肃课堂纪律。
3、适当的距离。在适当的时候离开讲台，拉近和学生的空间距离，不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、要正确处理好课堂教学中的师生关系。我们要平等地看待每一位学生，尊重学生的人格和尊严，不歧视差生，要站在学生的角度去了解学生的需要和心态要善于发现学生的闪光点，对犯错的学生要多一点理解和宽容。
四、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
第一次讲课心得体会 数学与统计学院--周铃森
4月26日星期五上午第四节课，我第一次站上了高2014级13班的讲台，经过了一个多月的听课，我终于迎来了属于自己的第一堂数学课，说实话，虽然整堂课中，我的指导老师坐在教室后面听我讲课，但我一点也不紧张，也许是由于备课比较充分吧，当时写好教案后，感觉很茫然，不知所措，心里很没底，老是担心自己能否讲好这堂课。第一次试讲时，问题很多，讲得结结巴巴的，并且前后衔接不自然，逻辑性也不强，不过，我还是信心满满，积极改正自己的不足，力求下次讲课时能讲得顺利自然。
第一次正式上课，一方面，感觉时间过得很快，不知不觉，四十分钟就过去了，另一方面，感觉自己还没讲过瘾。讲完课后，本以为自己讲得很差，会被老师批评，没想到后来指导老师告诉我：“你的这次讲课效果还可以”，听到这句话，绷紧的神经顿时松弛了，心里不禁乐了一番，不过这堂课也不是没有问题，指导老师还是就备课、语言、姿势、激情等方面谈了一些注意事项。下面就给大家分享一下指导老师的指点以及自己的心得体会。
1、要想上好一堂课，备课很关键。备课要在熟读、研究课本内容的基础上写出自己对这堂课的理解，包括教学目标、知识点的讲授顺序、重点的把握、难点的突破。备课是上课的基础，一堂课备得充分与否，在很大程度上决定了这堂课的传授效果。
2、要想上好一堂课，充分的备课当然必不可少，但在课堂上一定不要忘了调动同学的积极性。当前的新课改无一例外都强调学生是学习活动的主体，教师只是学生学习的组织者，因此，在课堂上，可以多一些互动环节，互动既能让学生参与课堂，又能提高学生积极性。
3、上课要有激情。演员是舞台上的表演者，而教师则是讲台上的表演者，教师也需要表演艺术，其中最重要的莫过于教师在讲台上的语言，包括肢体语言，前者要有幽默感，并且讲话时语速不宜过快，该慢下来时就慢下来，最好抑扬顿挫，该停顿的地方要停顿，后者要有丰富而恰当的姿势。
4、教师在课堂上应该多听取学生的意见。虽然我们备课备得很充分，但在课堂上不能一味地完全按照自己备课的思路来讲，而是要根据课堂上学生的反应情况灵活地调整授课思路。
5、随时保持高涨的热情。新教师讲课很容易犯一个毛病，那就是课堂开始的前十几分钟讲得很有激情，接下来，声音便慢慢变小了，说话的语调也开始平淡了。如果按照这样的状态讲下去，一堂课下来，学生可能只听了前面那十几分钟的内容，后面的时间里，他们要么埋头自学，要么走神了。
6、理论性不要太强。如果说大学的课堂重视理论性，那么中学的课堂便注重实用性及趣味性。有时，与其讲一大堆理论，还不如举一些实例以让学生感受所学知识的具体应用。
7、在课堂上，教师应该多表扬学生、鼓励学生，并且要注意表扬的方式方法。像“你太聪明了”就不适宜拿来在中学的课堂上表扬学生，因为那是小学式的表扬，过于幼稚以致于起不到激励效果，表扬学生的时候尽量采取幽默搞笑或者比较正式的方式。
8、普通话应该标准、板书应该工整。对于板书，该擦的可以擦去，一般保留最重要的内容，并且重要内容还应该写在黑板上显眼的位置。另外一点，写板书的时候尽量侧身书写，不要背对着同学，这样，教师讲课时才不会背着同学说话，同时，也能把更多的注意力放在同学身上，做到边写边讲解。
但通过公开课以及同事们的交流后得到的东西，自己感觉才是最沉甸的。备课的这个周期，我也曾经碰过许多的钉子。不过有经验的同事总是一直鼓励着我，为了我的课付出了很多的心血。其实从备课的第一天起，自己就开始慢慢得到收获。自己的教案不完善，各位老师集思广益，梁老师给我提了不少有用的建议，让我吸取了很多宝贵的经验。同时，也开阔了自己的眼界，增长了自己的见识。自己的教态不完美，就通过各位老师的亲身示范去改正。自己的语言不够简练，就尝试灵活运用实用的教学用语。总之，通过向其他老师的学习，让自己一点点完美起来。
通过这次公开课，自己先是谈几点自己发现的差距：
第一、老师的指引要到位。这是自己课后的最大感受，但也是最深的收获。通过听课老师，以及和自己的课作比较。我发现自己的课在引导学生方面做得还很不足。老师讲课突出的是引导，虽然自己的话不多，但是却能引导学生从一个问题走向另一个问题，一步一步很有层次和节奏。而且孩子还可以在课堂上一直保持很好的积极性和精神状态。同事的这种引导，可以让孩子一下子打开思路，在循序渐进的过程中实现能力的提升。
而回想自己的课堂，讲用乘除法两部计算解决问题时，放佛自己在唱独角戏，很多时间内其实是在牵着孩子的鼻子走。自己带到哪里，学生就跟到哪里。想放手让学生实践，但是缺少必要的经验和方法。孩子一节课的积极性，根本保持不了很长的时间。同时，学生的学仿佛就是在固定的模板中，缺乏发散的机会。同样是教，同事是引导，而我却是在指挥。所以，今后自己还要多向别的有经验的老师课堂学习，通过自己的观察去实现自己的领悟。在向老教师的学习中，抓住引导的时机、关键词，同时借鉴不同专家的教学实例进行学习和对比。在对比中抓住相同点，反复琢磨、反复感悟。
第二、教师用语上的问题。教师的用语对于教学有很大的意义。学生回答问题，你就要有明确的回复；学生回答错误，你就要有及时的引导。等等这些，都需要教师课堂用语上的丰富和合理。细腻的课就需要如诗般的语言，慷慨的课就需要激昂的用语。课课不同，用语也大不相同。而自己这方面做的还不能让自己信服。
第三、课堂操控性的提升。原先我认为自己的课堂操控性还可以，但是和学校的老师一比，自己是很差的。自己的课堂虽然可以实现控制，但是还不可以收放自如。所以不科学的操控，就很可能导致学生在学习中该认真时不认真，该放松时却提了一股劲。这样一来，一节课上下来学生一头雾水，仿佛凑热闹一样，学习知识的一些关键之处也许就没有抓住。
第四、我体会到备课这一个环节，是有效上课的前提。我的问题就是没有备好课，备好学生与教材，复习导入时学生对补充平均分的问题掌握不好，自己也没有能采取措施应对这种突发情况。其中，首先、要认真钻研教材，为“预设”打好基础。教材是教学内容的载体，每一位教师都要认真研读、感悟、领会教材，了解教材的基本精神和编写意图，把握教材所提供的数学活动的基本线索，分析教材所渗透的数学思想、方法和学生活动的科学内涵，这样才能体会新教材蕴含的教学理念，备出高质量的教学预案。其次、要改变备课模式，变“教案”为“学案”。学生是学习的主人，一切知识经验的获得都依赖于学生的自主建构、自我内化。离开了“学”，再精心的“设计”也没有意义，教师要充分考虑，预设学生可能出现的情况，并采取相应的对策。即对整个教学过程进行一种有准备、有意识的预设。
第五、板书出现了错误，可能太紧张，也暴露了自己没有提前设计好板书，哪些随写随擦，哪些板书需要留到最后。 再来谈谈自己的收获。
第一、信心。公开课前总是想一些消极的东西，但是之后，自己一下子收获了那份久违的信心。虽说自己是年轻人，但是绝对不能妄自菲薄。有了压力，应该看成动力。只有勇敢地迎上去，才可以让自己的头抬起来。
第二、贵在积累。我不可能让自己在短时间内成为专家，所以今后要注意自己自身的积累。现在上课我们提倡学生一课一得，那我就要求自己一日几得。要想能促进自己的进步，就不要怕累，动起来，勤一点。
第三、多请教，人多力量大。在指导我备课的时候，各位老师集思广益，为我出了不少的点子。所以，要知道每位老师都有属于自己的东西，多学习，不丢人。自己得到的很多东西，还是需要同事的帮助，需要师傅的指导。但是我已经悟出来了，今后的教学还要一步步走下去。记得讲课后同事们都给我提了许多有用的建议。很多事情，要慢慢来，急不得。
通过这次公开课，我感触颇深，也明确了自己的不足，同时我要更加努力地工作。而自己的下一个目标，很明确，就是为着成为优秀实习教师而努力。看似简单，但是我的确不知道自己要付出多少，积累多久。不过，我已经做好了准备，毕竟有这样一个信念的支撑，我的奋斗也将更加坦然。
疫情授课心得体会篇五
疫情突如其来，让原本熟悉的课堂和生活都发生了翻天覆地的变化。作为一名教师，我深切感受到了这场疫情对教育和授课方式的冲击。然而，困难无法阻挡我们前进的脚步。在这段特殊的时光里，我积极应对，尝试新的授课方式，在不断实践中不断总结，也有了一些心得体会。
首先，面对疫情，远程在线教学成为最佳选择之一。这种新型的教学方式可以大大减少病毒传播的风险，也方便了学生和家长的学习。通过网络平台进行在线教学，学生不需要走出家门就能参与到课堂中，极大地提高了学习的便利性和灵活性。同时，远程教学也为学生提供了更多的自主学习的机会，培养了他们的独立思考和问题解决能力。
其次，远程在线教学也带来了不少挑战。一方面，面对屏幕，无法亲自交流和面对面指导，教师需要通过互联网传输声音、文字、图片等信息，确保学生能够理解和接受所教的知识。另一方面，由于网络状况和设备问题，不同学生的接受效果存在差异，需要教师有针对性地调整教学方式和教学内容，满足每个学生的学习需求。因此，教师需要更加耐心和细心，关注学生的学习情况，及时解答疑问，调整教学节奏。
对于学生而言，远程在线学习打破了时间和空间的限制，灵活性大大增强。然而，同时也带来了学习的自主性要求和时间管理的挑战。在校园内，学生有固定的上课时间和学习环境，但在家中，学生需要自己规划时间，制定学习计划，克服各种干扰因素，确保学习的质量和效果。因此，学生需要提高自主学习的能力，培养自律和时间管理的技巧。
同时，学生们还需要主动参与网络课堂的互动。在传统的课堂上，学生们可以提出问题、讨论和交流，但在远程在线教学中，这种互动需要学生更加主动参与。学生可以通过在线平台发表自己的观点，与老师和同学进行互动，表达自己的想法和疑问，从中获得更多的知识和启发。因此，学生需要主动学习，积极参与，发挥自己的主动性和创造性，为学习提供更多的可能性和价值。
最后，我认为疫情给我们教育带来了宝贵的机遇和挑战，也提醒我们教育要与时俱进，不断创新。通过这段特殊的经历，教师们积累了宝贵的远程教学经验和技巧，拓宽了教学思路和方法。同时，学生们也在这个过程中培养了自主学习、创新思维和团队合作精神等能力。未来，我们可以将这些经验和能力应用到传统的教学中，使教育变得更加丰富多彩。
总结起来，疫情授课经历让我深刻认识到教育和授课的多样性和灵活性。远程在线教学为我提供了一次与学生和家长更深入的沟通和交流，也提醒了我教学方式和方法的不足之处。通过不断的尝试和实践，我逐渐发现适应疫情的教学方法和策略。我相信，随着我们不断总结和积累，我们的教育将变得更好，学生的学习也会更加丰富和有意义。
疫情授课心得体会篇六
随着新冠病毒的全球爆发，大部分国家纷纷采取了封锁措施，学生们被迫放弃传统的面对面上课模式。但是在危机中，也孕育出了许多创新和机会。疫情居家授课成为了一种新的教学方式，这给了我机会反思和体验教育的本质。在这篇文章中，我将分享一下自己的疫情居家授课心得体会。
第一段：迎接挑战，适应新模式
疫情突如其来，学校关闭，迅速转变为居家授课模式，对于我来说是个全新的挑战。刚开始，我感到非常不适应。传统的面对面上课模式似乎是唯一的正确方式，而居家授课则让我疑虑重重。我开始担忧学生们能否适应这种新的模式，怀疑自己是否能够有效地传递知识。然而，在实践过程中，我逐渐找到了适应新模式的方法。我利用各种在线工具和平台组织课堂活动，与学生们保持互动，尽量让他们参与进来。我还学会了利用文字和图片来替代面对面的交流，这使得我的教学效果有了明显的提升。
第二段：灵活多样，丰富教学形式
疫情居家授课不仅要求师生们适应新模式，也给了我们更多探索教学方法的机会。在传统面对面上课中，教师通常只有一种教学方式：讲授知识。然而，在居家授课中，我们可以根据学生的兴趣和能力倾向，灵活多样地运用不同的教学方法，来提高他们的学习效果。我尝试了许多新的教学技巧，如小组讨论、在线辅导等。这些新方法的引入不仅丰富了教学形式，也激发了学生们的学习兴趣和动力。
第三段：促进自主学习，培养学习能力
疫情居家授课鼓励了学生们的自主学习能力。在传统的课堂模式中，教师通常是知识的输入者，而学生只需要被动地接受。然而，居家授课则要求学生们主动参与学习过程，通过自主阅读、独立思考、自主解决问题等方式，来提升他们的学习能力。作为教师，我们可以通过设置适当的学习任务，鼓励学生主动探索和学习。这种学习方式培养了学生的主动性和创造性，提高了他们的学习效果。
第四段：家长参与，形成教育共同体
疫情居家授课也为家长与学校之间的沟通提供了机会。在面对面上课中，家长通常只能通过家长会等渠道了解学生的学习情况。然而，在居家授课中，父母可以更深入地参与学生的学习过程。他们可以与教师交流并了解学生的学习进展，可以协助学生制定学习计划，还可以提供必要的支持和指导。这种家长参与的形式加强了学校与家庭之间的联系，形成了一种教育共同体，为学生的学习起到了积极的促进作用。
第五段：发现未来，探索教育
疫情居家授课的经历让我重新思考了教育的本质和未来。居家授课强调学生的主动性和自主学习能力，注重培养学生的创造力和独立思考能力。而这正是未来教育应该重视的方向。疫情居家授课虽然是被迫而为，但它也为我们揭示了教育的新可能性。如果我们能将这些教学经验和方法应用到日常教学中，我们有望培养出更加有创造力、有思考能力的学生，为未来社会做出更大的贡献。
总结：
疫情居家授课对教师和学生都是一个新的挑战，但也是一个宝贵的机会。在这个过程中，我学会了适应新模式，采用灵活多样的教学方法，促进学生的自主学习能力，并与家长一同形成教育共同体。这次居家授课的经历让我重新思考教育的未来，并为教育的发展带来了新的可能性。从这个意义上说，疫情居家授课是一次深入的教育探索，是我们不容忽视的一个重要教育实践。
疫情授课心得体会篇七
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，下面是为大家准备的，希望大家喜欢!
范文1
我讲的是人教版六年级下册语文第二单元第九课《和田的维吾尔》。我在网上查阅了大量资料，针对于文中的维吾尔人的性格描写，找了相应的图片，使学生对维吾尔人的性格特点进一步了解，对于课文中的词“馕”找到了图片，但“库乃其、施个礼”这些在网络上都没有找到相应的文字说明或者图片。我又询问了一些老教师才给出解释。通过反复读课文，指生概括出维吾尔人的性格特点，针对于性格特点的不同，按照每一个性格所涉及的段落进行段落讲解。
我在讲课中，我发现学生真的有很大的发挥性，在课堂上总能说出一些我意想不到的话语，例如：“从哪可以看出维吾尔人纵使生活再苦，感觉也是他甜的?”中的甜指的是什么，从哪里可以看出来来?根据文中的内容，应该是：豁达乐观的性格，从第一自然段可以看出来，但有的学生却说从文中的插图可以看出他们很开心，所以感觉他们再苦感觉也是甜的，在我的备课过程中，忽略了插图的作用。
在以后的教学中，我要注意一下几个问题：
一定要注意学生的朗读，声音要洪亮，有感情。
要注意插图的用处，特别是讲维吾尔人的风俗习惯时，如果能借助插图来讲解他们的习惯就好了，从插图上可以明显的看出他们的衣服、帽子、眼睛和我们的不同，这样学生就更直观的了解了维吾尔人的风俗习惯。
要注意写作指导，我在讲课时，只让学生读开头和结尾，就问发现了什么，学生只说出了首位呼应，我就接着讲别的了，如果要是能够问学生从哪里或哪句话看出的是首尾呼应，这样学生就能够体会这种写作手法的好处，达到在以后的写作中运用此写作手法。
对于学生的回答没有及时给予肯定或是引导，特别是当学生总结维吾尔人性格特点时，有学生说维吾尔人淘气，顿时全班哄堂大笑，我也没有给予适当的引导，而是引导其他同学告诉他是：豪气与乐观。如果我当时能引导该生用另外一个词来代替淘气，学生自然会考虑到豪气与乐观。
综合本节课的授课过程，我决定在今后的语文课授课中，重点培养学生的朗读、在学生回答问题时及时的给予肯定或引导，注意在讲授语文课时，要适当的运用插图，使其体现插图的作用。在讲解文章的写作手法时，要针对本节课的写作手法来运用此手法写相应的小文章，要培养、锻炼学生的语言表达能力及写作能力。
范文2
作为一名新东方的老师，如何来提高课堂教学质量呢?
我认为应该尽力做好以下几个方面：
一、课前认真备课，精通课程内容
古人云：兵马未动，粮草先行。备课是上课的前提，是提高教学质量的关键。备好一节课不仅要备教材、备教法，还要备学生，以保证在课堂教学中做到有的放矢，突出重点，把握关键点。
二、要灵活运用各种教学方法和手段，确保教学效率
在授课中，要用饱满的激情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生心智参与度，条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。
1、要注重新课的引入
好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。
2、课堂教学要精讲精练，注重启发式教学
教师在授课时，必须根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
3、要加强师生互动，注重双边教学，充分体现学生的主体作用
可以让教师自身的心理得到一定程度的放松。
4、时间的把握。
在每次课的两个小时中，怎么样安排好重点，及相关的教学环节，比如本次课有几个重点，各自用时多少，都要进行一番安排，把握好时间，才能提高上课的效率。
5、要正确处理好课堂教学中的师生关系
作为一名服务学员的老师，我们所起到的最主要作用就是帮助他们提高成绩，此时学员的需要处于主要位置，而不是老师，所以做为一名一对一老师，我们要尊重自己的学员。
三、今后要学习的地方
我们要不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。
总而言之，一对一教师要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，对工作充满激情;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。以上就是我授课的一点心得体会。
范文3
和同学们的交流指正自己也有了很大的收获。
下面是我的几点体会：
一.认真备课
在这次讲课中，我第一次讲课准备的有些不充分，所以出现了不少状况。在后来的备课中我更加认真仔细，认真阅读模电的课程并且查阅参考书发现自己存在很多的不足在老师的指导下又进行了讲课，所以我认为上课前的准备是非常重要的，往往能起到事半功倍的效果。喔认为教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性。如果备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费力气。再讲课之前一定要花费大量的时间备课，认认真真钻研教材和教法，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。同时注重课堂教学效果，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。由于准备充分，教学效果明显，学生易于接受。
二.讲课清晰
个人在讲课;没有和同学有互动;授课技巧有些缺乏，条理不清晰;在课程安排上时间分配有些不合理，讲的内容太多没有重点。经过我自己课下的总结和练习在录像中克服了上述缺点，有很大的提高。
我觉得在讲课时要灵活运用各种教学方法和手段，确保提高教学效率。在授课中，要自己给自己信心，要给自己心理暗示我可以将这门课，而且可以讲的很出色。在讲课中要用饱满的热情去授课，充分调动学生的主观能动性，提升学生的参与度，讲课要条理清楚，深入浅出，以高度负责的精神对待每一节课。自己心中要有数对于所讲的内容。在开始讲课的时候要注重新课的引入，进行复习以前的知识要有很好的过度。好的新课引入，应该在新旧知识之间架起桥梁，从而为学生学习新知识铺平道路，打下基础，从而激发学生的学习兴趣，使学生的思维更加活跃。在新课的讲解中要精讲精练，注重启发同学思考。在今后的授课中，要根据教材的特点和难易程度，精讲重点、难点和关键点，要在黑板上标明哪些是重点难点，哪些是学生了解的内容。在讲的过程中要时刻引导学生思考，把握教与学的共鸣，激发创新性思维。
三.课堂互动
题，调动他们的积极性。这样不仅可以舒缓课堂气氛、提高听的效率，而且可以让我自己自身的心理得到一定程度的放松，不至于那么紧张。教师的学识与人格魅力是一张名片，使学生自然而然地模仿、学习。所以，优秀教师本身就是一本教科书。教师的循循善诱、鼓励赞美会增强学生的自信，使他们充分发挥才智，展现风采。尊重学生，平等交流。教师居高临下会使学生因敬畏而口拙。尊重学生的个性与思想，与之平等交流与对话，有利于形成融洽的师生关系和宽松的课堂氛围，使课堂闪耀着人性的光芒。
四.时间分配
解和宽容。
总而言之，通过这次讲课，我知道了做一名好的老师并不是想象中的那么容易，一句俗语“台下十年工，台上一分钟”充分体现在了课堂上。虽然自己的这次讲课还有很多需要改进的地方，但我真的收获了很多。在今后我会不断地学习，不断给自己“充电”。除了要勤于翻阅各种教辅资料，不断丰富自己的专业知识之外，还要虚心向有经验的老教师学习，学习如何备课、如何上课、如何把握教材重点，难点、如何处理师生关系等等，看他们如何驾驭课堂的，吸其精华。作为以后的青年教师我要想尽快提高自己的课堂教学质量，首先要热爱自己的工作，我会更加努力地投入到基本方法的讲解中，对工作充满激情善于总结自己的经验和不足;其次要热爱自己的学生，关注每一位学生;然后还要有勤学求精和虚心请教的精神。在以后的学习和工作中要常讲常练，锻炼自己的表达能力，以便自己以后综合素质的提升。再次感谢老师给我们这个展现自己的机会，在以后我会更加努力的。以上就是我此次授课的一点心得体会，请各位老师们给予批评与指正。谢谢!
疫情授课心得体会篇八
疫情的突然来临让整个世界陷入了一片恐慌和紧张中。为了保护学生和教育工作者的身体健康，很多地方采取了关闭学校的措施，改为在线授课形式。在这个特殊时期，我也作为一名教育工作者，尝试了居家授课。这段经历让我受益匪浅，下面我将为大家分享一些我在疫情居家授课中的心得体会。
首先，一开始我觉得居家授课会对学生的学习效果产生较大的影响，因为无法面对面交流和互动。但是通过这一段时间的实践，我发现居家授课并不妨碍学生的学习效果。在这个特殊时期，学生的学习方式也发生了改变，他们更加注重自主学习，主动性更强。学生们会根据老师布置的任务和要求去自学，而且还会主动寻找一些相关的资料和问题，以提升自己的学习效果。虽然无法进行面对面交流，但是学生们通过在线平台的聊天功能和老师进行了有效的交流和互动。
其次，居家授课的灵活性也是我深受启发的一点。以前我在传统教学中，往往是按照固定的时间和地点进行课堂教学，而在居家授课中，我完全可以根据学生的具体情况进行灵活安排。有的学生可能网络条件较差，我可以为他们提供离线教材和学习任务，让他们能够按照自己的节奏进行学习；还有的学生可能更为活跃和自主，我可以根据他们的需求提供更多的挑战性学习任务。在居家授课中，我可以更好地利用技术手段和工具，个性化地辅导学生，提供更多的学习支持。
另外，居家授课还增强了学生的自主学习能力。在学校课堂上，老师通常会以讲解的形式进行教学，学生被动接受知识。但在居家授课中，学生需要更多地依靠自己进行学习。他们需要进行自主学习，主动查找资料和学习资源，解决问题和困惑。这样一来，学生的自主学习能力得到了锻炼，激发了他们的学习兴趣和动力。同时，学生们也更加意识到了自己的责任，明白了自己应该怎样进行学习和进步。
最后，居家授课也让我更加深刻地认识到教育的本质是培养学生综合素质的过程。在居家授课中，我更加注重了学生的综合能力的培养，而不仅仅是传授知识。我努力引导学生思考和解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力。通过实际操作和实践，学生能够更好地运用学到的知识，提升自己的综合素质。疫情虽然给教育带来了一些困难，但也正是在困难中，我们更能够认识到教育的真谛和使命。
总之，疫情居家授课是一段充满挑战和机遇的特殊经历。在这段时间里，我明白了学生的自主学习能力的重要性，也更加关注了学生的综合素质的培养。我相信，在这样一种新的教学模式下，学生们在未来的学习中会更加自信和积极。我也会继续不断思考和探索，提升自己的教学水平，为学生的成长努力。只有通过我们的共同努力，才能让疫情不再成为阻碍我们前进的障碍，让教育事业更加繁荣昌盛。
疫情授课心得体会篇九
当前疫情严重情况下，我们全校师生“停课不停学”，这就要求老师能运用一些多媒体知识开启网上教学，对于年龄大的我来说是个挑战。古语有云“活到老，学到老”，作为老师不能与时俱进，肯定会被淘汰，同时这也是一个提高自我修养的绝好机会，通过这次培训我学到了很多东西，大概有以下几点：
一．通过这次电脑课程的培训，我知道了教学资源的检索、收集、下载和加工处理的重要性，提高了我对电脑操作的熟练程度，对于相关的软件也可熟练操作，也有了一定的实践经验，对于以后的课件制作是一大助力，了解了多媒体环境下教学设计的特点和方法，也学会了教学资源与教学设计整合的方法，并亲身实践以加深印象。
二．随着时代的发展，信息的变更变得至关重要，有时候掌握信息就等于掌握了未来，而因特网上的大量信息就很好的帮助了我，它让我随时随地的掌握信息的变化，以更好的掌握时代的发展，能更好的跟上时代的步伐，不至于被淘汰，不过因特网上的信息因为太过庞杂，所以无可避免的夹杂一些有害信息，所以做好信息的筛选尤为重要，这一点也是我们最应该教给学生的，以便他们取其精华，去其糟粕，更好的学习，同时通过这个的学习，也增加了我与学生交流的话题，更好的了解学生的变化，建立和谐的师生关系。
三．通过培训，我认识到了合作的重要性，与小组的几位老师合作的也很愉快，使我充分验证了“众人拾柴火焰高”这句名言，也使我交到了不少。
总之，通过这次的学习培训，我是受益颇多，不仅加强了自己的专业技能，学到了很多多媒体应用技巧，也打开了一扇更为广阔空间的大门，相信未来会更光明。
疫情授课心得体会篇十
近年来，互联网的快速发展为我们的生活带来了很多便利。然而，当全球爆发新冠病毒肺炎疫情时，互联网的作用被彻底释放出来。为了减少人员聚集，学校纷纷转向线上授课，使得远距离教育成为可能。在此过程中，我有幸参与了线上授课，积累了一些宝贵的经验与体会。
首先，线上授课为我提供了更加自主的学习空间。在传统的课堂上，老师通常按照既定的教学进度授课，学生没有太多的选择权。而在线上授课中，我可以根据自己的学习进度和兴趣来安排学习时间和内容。我可以提前预习，及时复习，使自己的学习更具有针对性和深度。同时，线上教学还为我提供了更多的资源和学习资料，我可以随时查询资料、扩展知识，对学习的领域有更广泛的了解。
其次，线上授课锻炼了我的自主学习能力和时间管理能力。在线上学习中，没有了固定的上课时间和地点的限制，我可以根据自己的时间规划和安排来学习。对于一个没有太强自控能力的学生而言，这需要更大的自觉性和自律性。我学会了合理分配时间，按时完成任务，像一个小老师一样自己管理自己的学习进度。同时，线上授课让我更加容易集中精力，没有了同学间的交流和互动，我可以更加专注地学习，提高学习效果。这对于我以后的学习和生活都是非常有益的。
再次，线上授课促使我更多地利用多媒体技术和网络资源。在传统的课堂教学中，老师主要依靠口头讲解来传授知识。而在线上授课中，老师可以通过多媒体技术来呈现教学内容，比如PPT、视频等。这使得学习更加生动有趣，激发了我的学习兴趣和动力。同时，网络上也有很多优质的学习资源，我可以根据自己的需要随时搜索和利用。这样，我不仅能更好地学习课程内容，还能在课后进一步拓展知识，提高自己的学习水平。
最后，线上授课也促进了我与老师和同学们的沟通交流。在线上学习中，我可以通过文字、语音、视频等多种形式与老师、同学进行交流。与传统的面对面交流相比，这样的交流方式更加方便和灵活。不仅可以解决学习中的问题，还可以通过互相分享经验和知识，促进彼此的学习和成长。通过和老师、同学们的交流，我不仅能更好地理解和消化所学知识，还能培养自己与人沟通合作的能力，提升个人综合素质。
总之，疫情中的线上授课为我提供了更加自主、灵活、丰富的学习环境。通过线上授课，我提高了自己的自主学习能力和时间管理能力，培养了使用多媒体技术和网络资源的能力，促进了与老师和同学们的交流。尽管线上授课还有一些不足之处，比如无法实现真正的面对面交流和互动，但是在这种特殊时期，线上授课为我们提供了一个良好的学习平台，为我们的学习带来了巨大的便利和机遇。相信未来，随着互联网技术的进一步发展，线上教育将会得到更好的应用和发展。