人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
捐款的拼音篇一
一、说教材
《aoe》是人教版小学第一册第一单元中的一篇汉语拼音，课文主要讲了aoe的认读、它的四声以及书写，课文以图画的形式，生动地表现了3个单韵母，课文插图生动活泼，富有意趣，是一篇人文性很强的教材。
1、学会a o e 三个单韵母，能读准字母的音，认清字母的形，正确书写。
2、认识声调符号，掌握a o e的四个声调，能直接读出带声调的音。
3、认识四线格，学习四线格。
4、培养学生观察图画和读书的能力。
教学重点：a o e的音、形的教学
解决方法：指导看图，形象记忆。
难点：掌握 o的发音，学会a o e的四声，读准二、三声。 解决方法：指导口形、反复练读。
课时安排：2课时
教具准备：多媒体课件
二、说教法
根据课文的内容特点，围绕学习目标，紧扣《语文课程标准》，体现以学生为主体，以“读”为本的教学策略，在教学方法的整体构想上，我准备从激发学生的学习兴趣入手，让学生有所发现，再带出语境歌，帮助学生初步感知，然后采用读——思——议——读的方法学习，并结合游戏，引导学生积极参与语文实践活动。为此，我准备安排两个课时引导学生达到既定的学习目标。
第一课时：设置形象生动的故事情景，让学生整体上感知内容，获得初步的情感体验，借助表音表形图，在语境中认识aoe 3个单韵母。创设情景，帮助学生认识四种声调符号，掌握aoe的四声，能够直接读出带调的韵母。
第二课时：借助表音表形图，帮助学生复习aoe的音形，指导学生在四线格中正确书写。
三、说学法
观察法、谈话法
四、教学过程
第一课时
五、教学过程
（一）欢迎来到拼音王国
介绍汉语拼音的三大家族
（二）看图讲故事导入，激发学习兴趣。
1、师：老师知道大家都喜欢听故事，今天我们要学习的三个小韵母都藏在故事里，我们一起来听一听故事，找一找这三个小韵母吧。
2、学生听故事
（引导学生边看图边听老师讲故事。）
师：这是一个美丽的村庄，绿草如茵，小溪清澈。有一天，太阳公公还没爬上山坡，一位小姑娘就站在小溪边唱起了a字歌。大公鸡听到了歌声也跟着唱起来。它们的歌声引来了大白鹅，伴随着优美的歌声，大白鹅在水中翩翩起舞。它跳着唱着，发现自己在溪水中的倒影，便不由自主的哼起歌来。几只刚学会游泳的小鸭子听到歌声也都往这边赶来，它们也来参加这场清晨音乐会呢！
3、师：同学们找到了吗，谁来说一说？
4、学生汇报后，教师进行评价。
5、板书：aoe
（二）学习三个单韵母的发音
1、教学单韵母a
（1）读准a的音
师：小姑娘唱歌的时候，是把嘴巴张大的，我们念a的时候，也要和唱歌一样，要张大嘴巴，读音要拉长些，口型保持不变。
教师带读，学生跟着念，体会发音要领。
师：看我先来念，嘴巴张大a a a。
指名读，小组开火车读。
（2）认清a的形
（1）师：请同学们仔细看看图，找一找小女孩身体的哪一部分像a。
是啊，小女孩的头像a，圆圆的脑袋像a的肚子，她的小辫子就像是a的小尾巴。
（2）教师教学生说顺口溜：“圆圆脸蛋扎小辫 张大嘴巴a a a。”
（3）（好，现在大家把手伸出来，）我们一起来写个a，a要两笔写成，先写半圆，就是圆圆的脑袋，在写一笔竖弯，是小辫子。
学生跟着写，书空。
（二）教学单韵母o e
1、读准韵母o音
（出示o e教学）
o是圆圆的，读的时候嘴巴也要圆圆的，口型保持不变。
教师范读，学生跟着范读。
2、认清o的形
（1）师：同学们观察一下o，它像什么啊？
生：、、、、、、
（3）（好，现在大家把手伸出来，）我们一起来写个o，o要一笔写成，从左上起笔写成半圆后继续往上写，与起笔处相接。
学生跟着写，书空。
3、读准韵母e音
读e时，口型要变扁，嘴角往两边咧开，露出牙齿，口型保持不变。
教师带读，学生跟着读，体会发音要领。
指名读
4、认清韵母e的形
（1）师：请你们看看图， e长得像什么？指名说一说。
生：
（3）（好，现在大家把手伸出来，）我们一起来写个e，
e要一笔写成，从里面的“-”起笔往上，再接着写半圆。,教师再次范写，学生跟着书空。
（三）巩固练习
1、教给学生顺口溜，帮助学生记忆发音方法、认清形，学说顺口溜：
嘴巴张大a a a
嘴巴圆圆o o o
嘴巴扁扁e e e
2、随机出示单韵母，指名认读。
（四）学习四声
1、认识声调符号。
师：三个单韵母跟我们一起完了这么长时间，我们该送他们回家了。
(点击课件，出示声调符号图片)同学们，你们看，这些小汽车分别是怎样走的？生边说，教师边出示四声调，然后告诉学生，这就是声调符号，韵母遇上它们，读起来声调就不同了。
2、师：有同学会读韵母a的四声调吗？谁来试试？（出示a的四声调卡片）指名读一读。
3、四声的读法和小汽车的走法是一样的：
第一声是平的，坡也是平平的，我们念的时候也是平的；
第二声是上坡，声音也要往上；
第三声要拐弯，要先下坡再上坡，声音也要先下再上；
第四声是下坡，声音也要从高往下降。
4、教师带读声调儿歌：一声高高平又平，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。边读边打手势，学生打手势跟着读。
5、教师带读a的四声，边读边打手势。学生打手势跟读，指名读。
6、学会了a的四声，o e的四声你能自己试着读读吗？（出示o e的四声）
7、教师带读o e的四声，学生跟读，指名读。
（五）课堂小结
捐款的拼音篇二
课文26宝葫芦的秘密
一、读拼音，写词语。
介绍 规则 乖巧 滚烫 溜冰
幸福 瘦弱 罢工 妖怪 拽走
二、比一比，再组词。
撵（撵走）舔（舔舐）葵（葵花）烫（烫伤）矩（规矩）
挥（指挥）添（添加）登（攀登）汤（热汤）巨（巨人）
三、多音字组词。
chòng 冲劲儿 jià 放假
chōnɡ 冲动 jiǎ 假如
四、近义词。
每逢—（每当）幸福—（美满）假如—（假设）希望—（盼望）
立刻—（马上）要求—（请求）声明—（注明）平平常常—（普普通通）
五、反义词。
省心—（操心）普通—（特殊）声明—（沉默）可怜巴巴—（趾高气扬）
六、用合适的词语填空。
（提出）条件 （剪）指甲 （讲）故事
（种）向日葵 （换）衣服 （平平常常）的普通人
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
介绍 介入
1.大家都在很认真地（介绍）自己的作品。
2.要不是你迅速地（介入），警方便永远抓不到他们的犯人。
秘密 隐秘
3.每个人心中或多或少都有属于自己的（秘密）。
4.这是一个（隐秘）的地方，几乎很少人会来到这里。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.神话中的人物，有超人的能力，可以超脱尘世，长生不老。（神仙）
2.每当遇到。（每逢）
3.彼此接上关系。（联系）
4.想象出的情景。（幻想）
5.比较远的徒步旅行。（远足）
6.神话中龙王的宫殿。（龙宫）
九、根据课文内容回答问题。
至于宝葫芦的故事，那我从小就知道了。那是我奶奶讲给我听的。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。
“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。
“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。
“不烫啊。冷了好一会儿了。”
“那，我怕冷。”
奶奶撵上了我，说洗脚水刚好不烫也不冷。非洗不可。
就这么着，奶奶讲了个宝葫芦的故事。
什么！剪脚指甲呀？那不行！我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了，没有办法。
不过，我得提出我的条件：“那，非得讲故事。”
于是奶奶又讲了一个又是宝葫芦的故事。
我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
不管张三也好，李四也好，一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。
后来呢？后来不用说，他们全都过上了好日子。
1.上文节选自张天翼的小说《宝葫芦的秘密》。
原因：（1）从奶奶讲的故事中知道宝葫芦的人能够实现自己的愿望，过上幸福的生活。
（2）自己遇到了困难没办法解决，想通过宝葫芦达成自己的心愿。
3.文中画“ ”的句子属于什么描写，有什么作用？
心理描写；写出了“我”的内心活动，说明“我”的顽皮。
4.本文刻画了一个怎样的人物形象，表现了作者怎样的情感？
本文刻画了一个天真活泼，善于幻想的人物形象，表现了少年儿童对美好生活的向往。
一、读拼音，写词语。
硕大 允诺 砌墙 木牌 禁止
惩罚 呼啸 自私 拆除 脸颊
二、比一比，再组词。
想（想法）踪（跟踪）啸（呼啸）侠（侠客）拆（拆除）
惩（惩罚）综（综合）萧（萧条）颊（脸颊）折（折纸）
三、多音字组词。
jìn 禁止 jìn 尽快
jīn 不禁 jìn 尽头
四、近义词。
丰硕—（硕大）允许—（容许）禁止—（阻止）呼啸—（咆哮）
自私—（自利）踪迹—（踪影）柔嫩—（柔软）凶狠—（狠毒）
五、反义词。
允许—（反对）凶狠—（和善）禁止—（准许）
自私—（大方）覆盖—（揭开）拆除—（安装）
六、用合适的词语填空。
（砌）高墙 （挂）告牌 （拆）围墙
（尽情）地玩耍 （动听）的音乐 （柔嫩）的青草
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
拆除 拆穿
1.总有一天，他的谎言会被（拆穿），到时候就不会有人再相信他了。
2.不合法的建筑终于被（拆除）了。
呼喊 呼啸
3.战斗机（呼啸）着凌空而过。
4.隔了几个窗口，她只能大声（呼喊）名字，才能确保对面的人听得见。
八、请根据意思，写出相应的词语。
1.软而嫩。（柔嫩）
2.（果实）又多又大。（丰硕）
3.许可。（允许）
4.不许可。（禁止）
5.发出高而长的声音。（呼啸）
九、根据课文内容回答问题。
“喂！你赶快滚出去！”巨人大声叱责。小男孩没有拔腿就跑，却用他那会说话的眼睛凝视着巨人。不知怎么，巨人看着他的眼神，心里感到火辣辣的。这个小男孩在树下一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵。
1.按课文内容在横线上写词语。
冫 部。
3.请找出巨人明白了道理的句子，并用“ ”画出来。
4.照样子，写词语。
火辣辣 胖乎乎 亮晶晶
这个毛小孩，这么大胆，还敢待在这里。
6.学习了这篇童话后，你明白了一个什么道理？
待人不要任性冷酷，快乐应该和大家分享，自己才会得到幸福和快乐。
课文28海的女儿
一、读拼音，写词语。
蔚蓝 抚摸 硫黄 鲸鱼 亲昵
恰好 珊瑚 宫殿 蚌壳 矢口
二、比一比，再组词。
矢（矢量）硫（硫酸）抚（抚摸）恰（恰当）蔚（蔚蓝）
失（失去）流（流动）挽（挽留）拾（收拾）萎（枯萎）
三、多音字组词。
磨：mó磨刀 mò石磨
载：zǎi记载 zài载重
四、近义词。
明亮—（透亮）柔软—（轻柔）光滑—（平滑）
闪烁—（闪耀）随意—（随便）洁白—（雪白）
五、反义词。
明亮—（暗淡）柔软—（坚硬）光滑—（粗糙）
随意—（拘束）洁白—（乌黑）茂盛—（凋敝）
六、用合适的词语填空。
（黑色）的蚌壳 （漫长）的日子 （新鲜）的枝叶 （亲昵）的游戏
（轻微）地流动 （不停）地摇动 （静静）地想着 （精心）地布置
七、选择恰当的词语填到句中的括号里。
奇异 奇特
1. 海底是一个（奇异）的世界，有很多奥秘。
2. 在沙漠地区可以看到一些（奇特）的现象。
八、根据课文内容判断。
1.《海的女儿》是一篇童话故事,作者是安徒生。（√）
2.“这简直太好看了,因为每一个蚌壳里面都含有亮晶晶的珍珠。”这句话把蚌壳比作珍珠,表现出作者对蚌壳的喜爱。（×）
3.文中把小公主光滑柔嫩的皮肤比作玫瑰的花瓣,把蔚蓝色的眼睛比作最深的湖水,生动形象地写出了小公主的美丽。（√）
一、读拼音，写词语。
介绍 宴会 砌墙 木牌 挽留
呼啸 乖巧 神圣 战役 拆除
二、形近字组词。
撵（撵走）舔（舔舐）葵（葵花）烫（烫伤）矩（规矩）
挥（指挥）添（添加）登（攀登）汤（热汤）巨（巨人）
想（想法）踪（跟踪）啸（呼啸）侠（侠客）拆（拆除）
惩（惩罚）综（综合）萧（萧条）颊（脸颊）折（折纸）
陈（陈列）帜（旗帜）抚（抚摸）睫（睫毛）宴（宴会）
陌（陌生）织（组织）挽（挽留）捷（快捷）宝（珠宝）
三、多音字组词。
chòng 冲劲儿 jià 放假
chōnɡ 冲动 jiǎ 假如
jìn 禁止 jìn 尽快
jīn 不禁 jìn 尽头
dā 答应 dōu 都是
dá 回答 dū 首都
四、填写合适的词语。
（提出）条件 （剪）指甲 （讲）故事
（种）向日葵 （换）衣服 （砌）高墙
（动听）的音乐 （柔嫩）的青草 （平平常常）的普通人
一（副）表情 一（句）评语 一（道）风景
一（口）井 一（台）电脑 一（场）旅行
五、填写近、反义词。
近义词
迫切—（急切）奢望—（奢求）锋利—（锐利）持续—（连续）
立刻—（马上）要求—（请求）声明—（注明）平平常常—（普普通通）
反义词
省心—（操心）普通—（特殊）声明—（沉默）遥远—（附近）
自私—（大方）覆盖—（揭开）拆除—（安装）可怜巴巴—（趾高气扬）
六、选择恰当的词语填到句中的括号里。
美妙 美好
1、生活是（美好）的，它就像一杯醇香的美酒。
2、夜晚，树林里隐隐约约传来（美妙）的歌声。
希望 盼望
3、（盼望）了一个冬天的雪花，终于飘飘洒洒地落下了。
4、青少年是祖国的未来，是祖国的（希望）。
七、仿写句子。
1、一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一个音符谱写不了动听的乐章。
一块碎石组成不了雄壮的山川，一滴水珠汇集不成辽阔的海洋。
2、没有云彩的重叠，就没有天空的梦幻；没有百花的盛开，就没有春天的色彩；没有满地的落叶，就没有秋天的意境。
八、按要求改写句子。
1、科学家经过反复研究，终于揭开蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句）
科学家揭开秘密。
2、经过研究，人们发现橘子、黄瓜、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。（修改病句）
经过研究，人们发现橘子、苹果等水果都含有一种名叫维生素的物质。
3、比赛的输赢关系到个人的荣誉。比赛的输赢关系到祖国的名誉。（使用关联词连成一句话）
比赛的输赢不仅关系到个人的荣誉，而且关系到祖国的名誉。
九、按课文原文填空。
1.我就这么着，从很小的时候起，听奶奶讲故事，一直听到我十来岁。奶奶每次每次讲的都不一样。上次讲的是张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。下次讲的是李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。
2.写一句有关读书的名言。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
十、阅读短文，回答问题。
1.在下面的括号里填上合适的词语。
(长长)的胡须 (最美)的风景 (伟大)的理想
2.杰克和吉米的理想分别是什么?找出相应的句子，并写下来。
杰克：我要走遍世界,去欣赏最美的风景，过一种惬意的生活。
吉米：我只想拥有一个很大的农场，在那儿种满庄稼。
3.听了智慧老人的话后，杰克和吉米分别是怎样保存种子的?
杰克：把种子放在锦盒里，不让它受到任何损害。
吉米：把种子种到了地里，每天浇水、施肥。
4.说说你对“孩子,理想就像这粒种子,如果你整天守着它而不去行动,总有一天它会变坏的。”这句话的理解。
杰克只想到保存种子，而没有想到种子再怎样保存总有腐烂的一天。只有把种子种到地里，每天浇水、施肥，才能收获更多的种子。
5.你的理想是什么?为了实理这个理想,你打算怎么做呢?
我的理想是让父母过上幸福的生活。我们要实现自己的理想，必须付出不懈努力，不断学习，考上好的大学，找到好的工作。
（此处已添加圈子卡片，请到今日头条客户端查看）捐款的拼音篇三
拼音是学习汉字的基础，是学生漫长的求学生涯的第一步。拼音教学的成败直接影响甚至决定了学生对语言文字的学习。然而拼音教学的难度也是众所周知的。拼音只是一些符号和规则，没有实际意义。让一些七岁左右的学生用几十天的时间来死记这些抽象的符号、呆板的规则，你可以想象那是一件多么枯燥无味的事。从儿童的心理上看，一年级新生正处于从幼儿向儿童的时期过渡。处于这一时期的儿童理解能力差，记忆全靠死记硬背，他们擅长于记忆形象、具体的材料。另外，一年级新生的记忆效果与他们的情绪有着极大的关系，即在高兴时记忆效果好，反之较差。依据一年级新生这样的认知特点，我在拼音教学中重点开发教学的直观性和趣味性，以达到调动学生的学习兴趣和营造活跃欢乐的课堂气氛的目的。让儿童在不拘一格的学习方式中积极愉快地度过小学学习的第一道难关──汉语拼音。下面就此谈谈自己的做法。
一、故事起步，激发兴趣
兴趣是最好的老师。在教学中，善于发现、激发学生的兴趣，能收到事半功倍的效果。在幼儿园学习时学生很喜欢听故事、讲故事、学儿歌、背儿歌，兴致很高。上拼音准备课时，我给孩子们讲故事，孩子听得入了迷，接下去告诉学生，学会了汉语拼音，我们就可以阅读有趣的拼音读物，能了解许多没有看到过，也没有听到过的事情，甚至可以去编故事，写故事。这样一来，学生劲头很大，有效地激发儿童学拼音的兴趣。在教学中，将教学内容渗透在故事情节之中，可以激发学生积极探求知识的兴趣。
二、学说结合
小学生的思维主要是形象思维，容易在直接的视觉刺激下引起注意。在教学中，色彩鲜艳的插图，形象活泼的卡通人物，极易引起学生的兴趣和关注。例如，第一课拼音“a、o、e”的整幅图出现了优美的乡村河畔晨景图，画面上大公鸡在喔喔（o）啼，阿（a）姨带着小朋友在河边看鹅（e）在水中的倒影。从一开始学生就被吸引住了。我先让学生自己看、说图上的事物，在他们已有感受的基础上，再引导他们认识单韵母a、o、e的音、形，使他们在不知不觉中就进行了汉语拼音的学习。又如在教学g、k、h时，教材插图中有两只蝌蚪游到一条水草旁休息，组成了声母k的样子，我引导学生观察这一画面时，学生特别感兴趣，很快就记住了“k”的样子，并借助“蝌蚪”的读音，又顺利掌握了“k”的发音。在拼音教学中，教师切不可为教拼音而教拼音，应把拼音教学与语言学习有机结合起来，让学生在语言环境中学习拼音，拼音教学又促进学生语言的发展。说 “拳不离手，曲不离口。”说是培养口头表达能力，促进学生语言发展的主要途径。教师要充分利用课文中色彩鲜艳、富有童趣的情景图，引导学生认真看图，大胆想象，用完整的尽可能生动的语言进行描述，在语言环境中学拼音。教学声母“zh”时，我先出示挂图，问：“图上画了谁，她在做什么？”学生说“图上画了丁丁的妈妈在织毛衣”时，我指导学生继续观察说话：“妈妈坐在哪里织毛衣”“妈妈织的毛衣怎么样”“妈妈怎样织毛衣”“穿上妈妈织的毛衣感觉怎样”。我充分注意到教材中的人文主义色彩，不但引导学生在浓浓亲情的体验中学会了拼音，还训练了学生的观察力、想象力，丰富了学生的语言。
三、巧记音形
怎样记住拼音字母的音形呢？让学生开动脑筋，展开想象，同桌讨论编顺口溜，记得准，记得牢。如“鲤鱼跳跃 t t t ，拐杖倒放 t t t ，一枝铅笔 l l l ，像个1字 l l l ”。教学声母f时，我让学生想办法记住音形，学生在投影的启示下，编出了这样的顺口溜“一尊佛像f f f”、“伞柄朝上f f f”、“像根拐杖f f f”。这样通过学生动脑、讨论而编出的顺口溜，不仅学生容易记忆，而且极大地培养了学生学习拼音的成就感。 儿歌是儿童最喜欢的歌谣，唱起来琅琅上口，一个个摇头晃脑，好不得意。如果你能把拼音字母或规则编成儿歌，让学生去唱一唱，学生就兴趣十足，如“小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y，赶快把帽摘”。“有ɑ不放过，没ɑ找o、e，i、u都有标在后”，像这样复杂、抽象的规则，如果利用儿歌，学生在无意识中就学会了，记牢了。总之，通过儿歌，学生不仅可以记住汉语拼音字母的音、形，而且还创造了一种充满韵律的课堂节奏，学生一边拍手，一边说唱，在流动的节奏感中发展了音乐智慧，学会了汉语拼音。
三、说写结合
1、明确目标：汉语拼音的学习重在考察学生认读、拼读的能力，用拼音帮助纠正地方音。
2、拼音教学的难点在于记住形。对于发音，可以利用学生的母语资源，结合生活经验在具体的语言环境中读准音。
3、利用好课文中的情境图：每篇课文的插图为我们提供的是一个情境，是帮助学生再现自己真实的生活情境，结合自己的感受来说说，而不是老师单纯的看图说话训练。
4、儿歌学习的目的是培养学生的阅读兴趣，不要拔高要求，让学生记住儿歌中的每一个字。
5、字母的书写一定要正确，这个正确就是要严格按照书上的笔画一笔一笔的写。拼音字母有别与英语字母，不能一笔写成。所以教师要掌握正确的笔顺名称当然，让拼音教学的课堂充满童趣的方法还有很多，但只是手段，是方法，一切是以提高课堂教学效率为宗旨的。
因此，这些方法也不是每一堂课都用得上的。教师的启发诱导与调控作用也是不可忽视的。不过，只要我们根据儿童的年龄特征，让学生在课堂上能看一看、听一听、唱一唱、画一画、动一动、赛一赛，让课堂充满童趣，让快乐充满课堂，一定能提高拼音教学的效率，收到事半功倍的效果。
[浅谈拼音教学(1)]
捐款的拼音篇四
两 liăng （两个）（两人）（两块）（斤两）（两边）（两篇）
就 jiù （就是）（就来）（成就）（迁就）（就业）（就位）
哪 nă （哪里）（在哪）（哪些）（哪边）（哪天）（哪个）（哪样）
宽 kuān （宽大）（宽容）（宽广）（宽阔）（宽心）（宽裕）（宽和）
顶 dǐng （房顶）（头顶）（屋顶）（顶尖）（顶楼）（顶点）（顶峰）
睛 jīng （眼睛）（点睛）（目不转睛）（画龙点睛）（点睛之笔）
肚 dù （肚子）（肚皮）（肚量）（鱼肚）（肚脐qí）
皮 pí （果皮）（瓜皮）（皮球）（表皮）（毛皮）（羊皮）
孩 hái （小孩）（女孩）（孩童）（男孩）（孩提）（婴孩）（孩子）
跳 tiào （跳绳）（跳动）（跳高）（跳远）（跳水）（跳伞）（跳舞）
2《我是什么》
变 biàn （变动）（变化）（改变）（变成）（变形）（变幻）
极 jí （两极）（北极）（极点）（极度）（南极）（极力）
片 piàn （一片）（叶片）（相片）（片段）（片面）（图片）
傍 bàng （傍晚）（依傍）（傍午）（依傍）（傍明）
海 hái （大海）（海洋）（海水）（海边）（海浪）（海岸）
洋 yáng （海洋）（大洋）（洋房）（洋溢）（洋相）（汪洋）（远洋）
作 zuò （作业）（工作）（作对）（作废）（作案）（作罢）
坏 huài （坏人）（坏处）（坏话）（坏事）（坏死）（好坏）
给 gěi （给你）（送给）（让给）（献给） jí（给予）（给养）（补给）
带 dài （带路）（带领）（皮带）（带队）（带头）（领带）
词语表： 天空 傍晚 花朵 平常 江河 海洋 田地 发动 工作
3《植物妈妈有办法》
法 fá （方法）（办法）（法人）（想法）（笔法）（法律）（兵法）（法宝）
如rú （如果）（不如）（如何）（比如）（假如）（如意）
脚 jiăo （脚下）（手脚）（脚跟）（后脚）（脚本）（脚底）（脚尖）（脚力）
它 tā （它们）（它的）（其它）（无它）（它人）
娃 wá （娃娃）（女娃）（奶娃）（娇娃）（男娃）（娃子）（夏娃）
她 tā （她们）（她的）（她俩）
毛 máo（皮毛）（毛竹）（毛发）（白毛）（鹅毛）（汗毛）
更 gèng（更加）（更好）（更多）（更高）gēng（更改）（更正）（更变）（三更）
知 zhī （知道）（知识）（通知）（告知）（已知）（知己）（知心）
识 shí （认识）（知识）（识别）（识破）（识趣）（识货）（才识）（常识）
词语表：办法 如果 告别 四海为家 出发 皮毛 那里 知识
识字 1《场景歌》
园 yuán （花园）（园林）（公园）（果园）（园艺）（菜园）
孔 kŏng（小孔）（孔桥）（毛孔）（耳孔）（气孔）（七孔）（瞳孔）
桥 qiăo （大桥）（一座桥）（桥梁）（天桥）（长桥）（吊桥）（过桥）
群 qún （羊群）（群体）（群众）（一群）（人群）（群山）（超群）
队 dùi （小队）（队长）（队伍）（乐队）（分队）（部队）（插队）
旗 qí （国旗）（升旗）（旗帜）（彩旗）（旗子）（校旗）（红旗）
铜 tóng（黄铜）（铜号）（古铜）（铜钟）（白铜）（铜币）（铜钱）
号 hào （学号）（句号）（问号）（号角）（口号）（号召）（号令）
领 líng （领子）（红领巾）（领带）（带领）（领路）（领略）（领教）
巾 jīn （毛巾）（红领巾）（围巾）（手巾）（枕巾）（布巾）（头巾）
词语表：花园 石桥 队旗 铜号 红领巾 欢笑
2 《树之歌》
杨 yáng（杨树）（白杨）（杨柳）（垂杨）（杨桃）（杨花）
壮 zhuàng（强壮）（壮大）（壮心）（健壮）（壮丽）（壮烈）（壮观）（壮士）
桐 tóng（梧桐）（梧桐雨）（白桐）（泡桐）（桐油）（桐子）
枫 fēng（枫叶）（枫树）（枫林）（枫木）（丹枫）（枫桥）
松 sōng（松柏）（松树）（松子）（松花）（松鼠）（松土）（松手）（松开）（松口）
柏 băi（松柏）（柏树）（柏叶）（柏油）（柏bó林）
棉 mián（棉花）（木棉）（红棉）（棉袄）（棉布）（石棉）
杉shān（水杉）（杉树）（杉板）（杉材）（杉木）（铁杉）（云杉）（银杉）
化huà（美化）（化学）（白化）（恶化）（感化）（干化）（分化）（化疗）
桂 guì（桂花）（桂树）（丹桂）（桂林）（桂圆）（桂叶）（桂子）（金桂）
词语表：杨树 树叶 枫树 松柏 木棉 水杉 化石 金桂
3 《拍手歌》
歌gē （歌唱）（听歌）（歌曲）（唱歌）（歌舞）（歌手）（民歌）（歌词）
丛 cóng（树丛）（草丛）（丛林）（花丛）（丛山）（丛书）（丛云）
深 shēn（深水）（深处）（深山）（深情）（深海）（深远）（深交）（深秋）
处 chù （到处）（处处）（处所）（去处）（住处）（坏处）（暗处）
chú（处分fèn）（处理）（处置）（处事）（处罚）（处死）
六 liù （六月）（六十）（六天）（六年）（六本）（六条）
熊 xióng （熊猫）（熊样）（白熊）（熊胆）（狗熊）（黑熊）（熊背）（虎背熊腰）
猫 māo （小猫）（熊猫）（花猫）（猫步）（猫腻）（猫奴）（山猫）（猫粮）（猫眼）
九 jiǔ （九十）（九月）（初九）（九个）（九日）（九年）
朋 péng （朋友）（亲朋好友）（朋比）（朋比为奸）（朋伴）（朋旧）
友 yŏu (朋友)（友情）（友谊）（友好）（友爱）（友邦）（友军）（笔友）
词语表： 从林 深处 竹林 熊猫 朋友
4 《田家四季歌》
季 jì（四季）（季节）（季风）（季候）（春季）（雨季）（淡季）（旺季）
吹 chuī（吹风）（吹牛）（吹拂）（吹打）（吹灯）（吹气）（吹箫）（吹动）
肥 féi （肥大）（肥牛）（肥胖）（肥肉）（化肥）（施肥）（肥缺）（肥大）
农 nóng （农田）（农事）（农民）（农户）（农业）（农场）（农夫）（农户）
忙 máng （很忙）（连忙）（农忙）（不忙）（匆忙）（赶忙）（慌忙）（帮忙）
归 guī （归来）（回归）（归还）（当归）（归本）（归队）（归家）（归去）
戴 dài （爱戴）（拥戴）（穿戴）（戴帽）（顶戴）（披星戴月）
辛 xīng （辛劳）（辛苦）（辛酸）（辛辣）（秘辛）（历尽艰辛）
苦 kū （苦头）（吃苦）（苦瓜）（苦心）（苦工）（苦恼）（苦力）（吃苦耐劳）
年 nián （过年）（新年）（年轻）（年级）（年纪）（年华）（年画）（少年）
词语表： 四季 春季 春风 月光 秋季 身体 辛苦 冬季 棉衣
课文 4 《曹冲称象》
称chēng （称赞）（称颂）（声称）（称谢）（称呼）（称号）（职称）（敬称）
柱zhù （柱子）（圆柱）（石柱）（冰柱）（光柱）（门柱）（水柱）
底 dǐ （海底）（底下）（地底）（底层）（海底）（底本）（底稿）（年底）（保底）
杆 ɡăn：①量词 ②器物上像棍子的细长部分
（笔杆）（一杆秤）（枪杆）（笔杆）（杆秤）
ɡān：较长的棍子（旗杆）（标杆）（杆子）（桅杆）
秤 chèng （杆秤）（台秤）（地秤）（磅秤）（过秤）（台秤）
做 zuò （做饭）（做工）（做作）（定做）（当做）（叫做）（做伴）
岁 suì （岁月）（几岁）（年岁）（岁数）（守岁）（虚岁）（早岁）
站 zhàn （站立）（站着）（站住）（站台）（车站）（站岗）（电站）
船 chuán（船上）（上船）（船员）（轮船）（帆船）（船长）（船只）
然 rán （然后）（不然）（自然）（孜然）（当然）（然而）（偶然）（显然）
5、玲玲的画
画 huà（画家）（画画）（画卷）（画师）（画报）（年画）（画报）（刻画）（描画）
幅 fú （一幅）（幅度）（单幅）（尺幅）（幅员辽阔）
评 píng （评价）（评论）（批评）（评奖）（评语）（评分）（书评）（评选）
奖 jiăng （奖品）（奖状）（夸奖）（奖杯）（发奖）（领奖）（大奖）
候 hòu （时候）（等候）（问候）（候补）（气候）（火候）（候诊）
报 bào （报道）（报告）（报纸）（报复）（汇报）（报告）（晚报）（电报）
另 lìng （另外）（另类）（另册）（另案）（另日）（另自）（另收）
及 jí （及时）（不及）（波及）（遍及）（触及）（埃及）（赶及）（及格）
拿 ná （拿着）（拿走）（拿来）（捉拿）（拿出）（拿给）（拿捏）（拿手）
并 bìng （并列）（并排）（合并）（并进）（并且）（并入）（并行）
词语表：评奖 时间 时候 只要
6、一封信
封 fēng （信封）（封面）（封口）（封住）（封山）（尘封）（封刀）
信 xìn （信封）（信心）（口信）（失信）（守信）（信任）（信手）
今 jīn （今天）（今日）（今年）（今生）（古今）（今后）（今夕）
写 xiě （写字）（书写）（写生）（写实）（听写）（写真）（抄写）（大写）
支 zhī （支持）（一支）（支点）（不支）（本支）（分支）（支付）（支出）
圆 yuán （圆珠笔）（圆桌）（圆圈）（圆心）（圆柱）（半圆）（方圆）（圆月）
珠 zhū （珠子）（珠宝）（珍珠）（水珠）（泪珠）（串珠）（东珠）（汗珠）
笔 bǐ（毛笔）（一支笔）（笔直）（笔画）（钢笔）（铅笔）（亲笔）（代笔）（文笔）
灯 dēng （台灯）（灯光）（灯火）（点灯）（电灯）（路灯）（灯笼）（车灯）
电 diàn（电话）（电视）（发电）（彩电）（充电）（电笔）（电动）（电工）
词语表：出国 半年 圆珠笔 开心 以前 还有 台灯 冷清 阳光
7、妈妈睡了
哄 hŏnɡ：①说假话骗人②用语言或行动逗人喜欢
（哄骗）（哄人）（哄劝）（哄逗）（哄弄）
hōnɡ:好多人同时发声。 （哄传）（哄堂大笑）（闹哄哄）
hònɡ:吵闹，搅扰。 （起哄）（哄场）（哄抢）（一哄而起）
先 xiān（首先）（先前）（先生）（先人）（事先）（祖先）（先烈）（起先）
闭 bì（闭上）（关闭）（闭合）（闭目）（闭门）（闭气）（闭会）（闭幕）
脸 liăn（脸上）（洗脸）（脸色）（丢脸）（翻脸）（变脸）（红脸）（花脸）
事 shì （故事）（事情）（事实）（事业）（大事）（办事）（本事）（从事）
沉 chén（下沉）（沉着）（浮沉）（沉重）（深沉）（低沉）（沉睡）（沉闷）
发 fà （头发）（发辫）（发尾）（发梢）（理发）（白发）（染发）（发廊）
fā（发现）（发明）（发生）（发货）（发火）（发白）（发芽）（发电）
窗 chuāng（窗户）（窗花）（窗台）（纱窗）（车窗）（窗格）（窗口）（门窗）
词语表：明亮 故事 头发 窗外
8 、古诗二首
楼 lóu（楼房）（上楼）（下楼）（楼梯）（顶楼）（茶楼）（楼兰）（楼市）（木楼）
依 yī（依靠）（依然）（不依）（皈依）（依托）（依傍）（依法）（依旧）（依次）
尽 jìn （无尽）（尽头）（尽量）（尽快）（尽力）（尽心）
黄 huáng （黄色）（黄河）（米黄）（杏黄）（蛋黄）（黄昏）（黄山）
层 céng（一层）（云层）（层次）（中层）（冰层）（土层）（分层）（地层）
照 zhào（照亮）（光照）（照顾）（照看）（照料）（对照）（照相）
炉 lú（香炉）（火炉）（炉子）（电炉）（炉灶）（出炉）（炉火）（手炉）
烟 yān（烟火）（烟花）（云烟）（油烟）（松烟）（烟土）（烟叶）（香烟）
挂 guà（挂在）（挂住）（挂念）（记挂）（挂失）（挂号）（挂名）
川 chuān（山川）（大川）（川菜）（川贝）（四川）（川流不息）（河川）（川剧）
9、黄山奇石
南 nán（南方）（南北）（南边）（向南）（东南）（江南）（岭南）（南非）
部 bù（南部）（部分）（部队）（部首）（部件）（部下）（头部）（内部）
些 xiē（一些）（好些）（这些）（那些）（些许）（某些）
巨 jù（巨大）（巨人）（巨石）（巨头）（巨星）（巨型）（巨作）
位 wèi（一位）（座位）（位置）（学位）（职位）（让位）（各位）
每 měi（每天）（每日）（每次）（每处）（每晚）（每时）（每年）
升 shēng（上升）（升旗）（升起）（升级）（晋升）（飞升）（公升）
闪 shăn（闪光）（闪亮）（闪开）（躲闪）（闪电）（闪失）（闪烁）
狗 gŏu（小狗）（天狗）（白狗）（打狗）（狗市）（狗头）（黑狗）
10 、日月潭
名 míng（名字）（有名）（命名）（书名）（名单）（才名）（成名）
胜 shèng（胜出）（名胜）（胜利）（胜负）（胜败）（胜算）（胜诉）
迹 jì（名胜古迹）（足迹）（痕迹）（水迹）（行迹）（古迹）（奇迹）
央 yāng（中央）（央视）（央求）（未央）（奉央）
丽 lì（美丽）（华丽）（秀丽）（瑰丽）（丽影）（亮丽）（绮丽）（风和日丽）
华 huá（华美）（中华）（华丽）（才华）（光华）（华北）（华人）（升华）（年华）
展 zhăn（展开）（开展）（展览）（展示）（展现）（伸展）（出展）（会展）
现 xiàn（现在）（展现）（现象）（现实）（现行）（出现）（现代）（现金）（现货）
披 pī（披上）（披着）（披露）（披风）（披肩）（披星戴月）
11、葡萄沟
份 fèn（一份）（月份）（股份）（等份）（份额）（年份）（省份）
坡 pō（山坡）（上坡）（高坡）（坡度）（坡田）（土坡）（下坡）
枝 zhī（枝叶）（一枝）（树枝）（枝条）（分枝）（柳枝）（枝丫）
起 qǐ（起床）（起来）（一起）（起立）（起床）（起风）（起跑）
客 kè（客人）（请客）（客户）（做客）（会客）（请客）（客车）（客机）
收 shōu（收走）（丰收）（回收）（收入）（收益）（收拾）（收费）（收成）
城 chéng（进城）（城市）（城墙）（城外）（城门）（南城）（长城）（边城）
市 shì（城市）（市长）（上市）（夜市）（市区）（市民）（都市）（市里）（市尺）
利 lì（利用）（水利）（有利）（利益）（利害）（锋利）（失利）（不利）
利用 流动 空气 水分 非常
12、坐井观天
井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）
观 guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）
沿 yán（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）
答 dá（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）
渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）
喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）
话 huà（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）
际 jì（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）
词语表： 坐井观天 井沿 回答 口渴 大话 井口 无边无际
13、寒号岛
面 miàn （面包）（面团）（面粉）（面对）（对面）（面孔）（下面）（水面）（后面）
阵 zhèn（阵雨）（一阵风）（对阵）（阵容）（方阵）（上阵）（阵门）（助阵）
朗 lăng（晴朗）（朗读）（明朗）（开朗）（爽朗）（朗诵）（朗声）
枯 kū（枯草）（干枯）（枯黄）（枯叶）（枯燥）（枯萎）（枯井）
却 què（却是）（了却）（却步）（退却）（推却）（了却）（失却）（盛情难却）
将 jiāng（将军）（将来）（将要）（将养）（将息）（将就）（将于）
jiàng （将士）（将领）（参将）（将门）（门将）
纷 fēn （纷纷）（纷纷扬扬）（缤纷）（纷乱）（纷繁）（纠纷）（纷飞）（纷扰）
夜 yè（夜晚）（夜里）（半夜）（黑夜）（夜班）（夜宵）（熬夜）（日夜）
大雪纷飞 一样
14 、我要的是葫芦
棵 kē（一棵树）（几棵）（一颗）（棵杆）
谢 xiè（谢谢）（花开花谢）（感谢）（道谢）（谢绝）（谢辞）（凋谢）（谢意）
想 xiăng（想象）（想到）（猜想）（想念）（构想）（想法）
盯 dīng（盯着）（盯住）（盯梢）（盯人）（盯防）（盯视）
言 yán（发言）（言语）（名言）（语言）（留言）（言说）（言论）（言谈）
邻 lín（邻居）（邻里）（临近）（邻国）（四邻）（邻座）（邻邦）（比邻）
治 zhì（医治）（治好）（治理）（治病）（治安）（治水）（处治）（治学）
怪 guài（奇怪）（怪人）（古怪）（妖怪）（责怪）（怪罪）（怪味）
15 、大禹治水
洪 hóng（洪水）（洪灾）（山洪）（抗洪）（洪福）（防洪）（洪峰）
灾 zāi（灾难）（灾害）（水灾）（救灾）（虫灾）（火灾）（天灾）（灾厄）
难 nàn（患难）（遇难）（难民）（责难）（刁难）（非难）（灾难）（逃难）
nán （难道）（难处）（困难）（难点）（难看）（难听）（难吃）（难受）
道 dào（难道）（道路）（道别）（河道）（道义）（道德）（道士）（道歉）（道谢）
认 rèn（认为）（认识）（认领）（认错）（认可）（认命）（默认）（辨认）（认罪）
被 bèi（被动）（被子）（棉被）（被单）（被褥）（被告）（被覆）
业 yè（作业）（事业）（毕业）（行业）（就业）（实业）（失业）（开业）（创业）
产 chăn（生产）（出产）（产生）（水产）（矿产）（物产）（产销）（房产）（破产）
河道 土地 农业 生产 安居乐业
16 、朱德的扁担
扁 biăn（扁担）（又宽又扁）（扁圆）（扁豆）（扁铲）（扁食）（牌匾）
piān （扁舟）
担 dàn（扁担）（担子）（重担）（一担）
dān （承担）（担当）（担任）（负担）（担任）（担待）
志 zhì（志气）（志向）（志愿）（标志）（斗志）（立志）（明志）（县志）
伍 wǔ（队伍）（行伍）（入伍）（退伍）（落伍）（为伍）
师 shī（老师）（教师）（师长）（师从）（师生）（法师）（拜师）（师父）
军 jūn（军人）（军队）（军官）（海军）（军工）（军备）（军机）（溃不成军）
战 zhàn（战士）（战斗）（战争）（战胜）（战败）（挑战）（战功）（战线）
士 shì（战士）（士气）（将士）（名士）（烈士）（勇士）（女士）（护士）（士族）
17、难忘的泼水节
忘 wàng（忘记）（难忘）（遗忘）（淡忘）（健忘）（忘本）（忘忧）（相忘）
泼 pō（泼水）（泼出）（撒泼）（泼辣）（泼妇）（泼洒）（泼墨）（泼皮）
度 dù（年度）（度过）（长度）（度量）（温度）（尺度）（法度）（过度）
龙 lóng（飞龙在天）（火龙）（龙舟）（水龙）（火龙）（长龙）（恐龙）（龙眼）
炮 pào（大炮）（炮火）（鞭炮）（炮弹）（礼炮）（炮兵）（花炮）（放炮）
穿 chuān（穿衣）（穿上）（穿戴）（穿孔）（穿针）（看穿）（说穿）（拆穿）
向 xiàng（方向）（走向）（风向）（去向）（航向）（志向）（意向）（向来）
令 lìng（命令）（指令）（法令）（时令）（夏令）（令尊）（县令）（节令）
18 、古诗二首
危 wēi（危险）（危难）（安危）（危机）（危害）（垂危）（危及）（病危）
敢 găn（敢于）（果敢）（勇敢）（不敢）（胆敢）（敢当）（敢问）（敢请）
惊 jīng（惊吓）（吃惊）（惊怕）（受惊）（惊慌）（惊扰）（惊恐）（惊动）（惊喜）
阴 yīn（阴天）（阴山）（阴雨）（阴阳）（阴暗）（阴沟）（阴谋）（阴极）
似 sì（好似）（似乎）（相似）（类似）（近似）（神似）（貌似）（疑似）
野 yě（山野）（野外）（田野）（野生）（野菜）（下野）（粗野）（视野）
苍 cāng（白发苍苍）（苍白）（苍老）（苍茫）（苍天）（苍山）（苍松）
茫 máng（白茫茫）（茫然）（茫昧）（茫茫）（渺茫）（茫然若失）
19、雾在哪里
于 yú （于是）（终于）（等于）（大于）（便于）（处于）（关于）（基于）
论 lùn（讨论）（言论）（谈论）（议论）（论述）（论文）（言论）（论坛）
岸 àn（河岸）（上岸）（靠岸）（岸边）（两岸）（海岸）（沿岸）（岸然）
屋 wū（房屋）（屋子）（屋外）（屋顶）（屋檐）（屋脊）（里屋）（爱屋及乌）
切 qiè（一切）（切身）（关切）（切入）（亲切）（急切）（切合）（切记）
久 jiǔ（长久）（久远）（久仰）（久违）（不久）（多久）（持久）（经久）（久别）
散 sàn（分散）（散开）（散步）（散心）（散伙）（散布）（散发）（散播）
步 bù（散步）（跑步）（脚步）（步伐）（步行）（地步）（步兵）（步子）
20、雪孩子
唱 chàng（唱歌）（欢唱）（演唱）（唱腔）（领唱）（唱本）（唱名）（唱票）
赶 găn（赶走）（赶快）（追赶）（赶上）（赶车）（赶集）（赶巧）（赶超）（赶场）
旺 wàng（兴旺）（旺火）（旺年）（旺盛）（旺季）（旺气）（旺铺）（旺地）
旁 páng（旁人）（身旁）（旁边）（旁门）（旁听）（旁观）（旁证）（偏旁）
浑 hún（浑然天成）（浑水）（浑浊）（浑身）（浑浑噩噩）（打浑）
谁 shuí（谁的）（是谁）（谁人）（谁家）
轻 qīng（轻声）（轻快）（年轻）（轻松）（轻易）（轻便）（轻信）（轻便）
汽 qì（汽油）（汽水）（水汽）（汽化）（蒸汽）（汽笛）（汽船）（汽车）
21、狐假虎威
食 shí（食物）（吃食）（粮食）（食品）（主食）（吞食）（日食）（月食）
物 wù（食物）（动物）（物品）（产物）（动物）（凡物）（公物）（谷物）
眼 yăn（眼睛）（眼光）（眼镜）（眼皮）（泉眼）（白眼）（板眼）（榜眼）
爷 yé（大爷）（爷爷）（老爷）（少爷）（佛爷）（姑爷）（相爷）（爷们）
爪 zhuă：鸟兽的脚，多用于口语（爪子）（鸡爪）（狗爪子）（爪儿）
zhăo（鹰爪）（虎爪）（爪牙）（前爪）（张牙舞爪）（百爪挠心）
神 shén（神奇）（神仙）（神圣）（神灵）（神医）（神效）（神妙）（神态）（神色）
活 huó（生活）（活着）（活动）（复活）（存活）（干活）（活水）（活塞）（活捉）
猪 zhū（猪头）（猪皮）（猪毛）（苗猪）（母猪）（山猪）（生猪）（猪脑）
词语表： 食物 爪子 神气活现 往常 身后 信以为真
22、狐狸分奶酪
奶 năi（奶奶）（牛奶）（奶牛）（奶油）（豆奶）（挤奶）（马奶）（奶水）（下奶）
始 shǐ（开始）（始于）（始终）（始末）（创始）（初始）（始发）
吵 chăo（吵闹）（争吵）（吵闹）（吵架）（吵嘴）（吵扰）
仔 zǐ①周密，细致（仔细）②幼小的，多指家畜（仔鸡）（仔猪）
急 jí（着急）（急忙）（急切）（急诊）（急件）（告急）（救急）（急智）
咬 yăo（咬住）（咬下）（咬牙）（叮咬）（撕咬）（咬合）（咬定）（咬住）
第 dì（第一）（第几）（门第）（次第）
公 gōng（公开）（公园）（公共）（公平）（公布）（公务）（公海）（公害）（公元）
词语表： 哥哥 开始 这时 过来 怎么 仔细 公平
23、纸船和风筝
折 zhé（折纸）（打折）（折扣）（折断）（骨折）（挫折）（曲折）（周折）（存折）
纸zhǐ（纸片）（纸币）（报纸）（纸张）（白纸）（草纸）（剪纸）（手纸）（镇纸）
张 zhāng（张开）（张望）（开张）（夸张）（伸张）（张贴）（乖张）（紧张）
祝 zhù （祝福）（祝贺）（恭祝）（祝寿）（祝酒）（庆祝）
扎 zā （包扎）（捆扎）（绑扎）（扎辫子）
抓 zhuā（抓捕）（抓住）（抓紧）（抓获）（抓挠）（抓痒）（抓药）（抓彩）（抓贼）
但 dàn（但是）（一但）（但凡）（但愿）（不但）（但凭）（非但）
哭 kū（哭泣）（哭诉）（大哭）（号哭）（哭声）（哭腔）（哭笑）（哭喊）
词语表：纸船 松果 纸条 上面 快乐 难过 屋顶 和好 高兴
24风娃娃
车 chē （车牌）（车辆）（车轮）（车速）（汽车）（客车）（火车）（车窗）（水车）
得 de ：用于表示动作变化的词的后面（跑得快）（香得很）（拿得动）
dé （得体）（得到）（得失）（得胜）（取得）（得出）（得意）（得逞）
děi ：必须，需要（可得注意）
秧 yāng（秧苗）（插秧）（育秧）（瓜秧）（育秧）（豆秧）（秧田）
苗 miáo （树苗）（禾苗）（苗头）（育苗）（火苗）（出苗）（幼苗）（揠苗助长）
汗 hàn （汗水）（出汗）（汗颜）（擦汗）（发汗）（汗滴）（汗迹）（汗巾）
场 chăng（场地）（出场）（场合）（场面）（场景）（广场）（市场）（现场）（上场）
伤 shāng （伤心）（伤痛）（伤口）（伤感）（伤势）（伤风）（忧伤）（悲伤）
路 lù （路边）（大路）（路口）（路途）（马路）（门路）（思路）（纹路）（水路）