2023年走进六年级作文字 走进六年级作文(精选七篇)

时间:2025-02-24 作者:储xy

无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写,我们一起来看一看吧。

走进六年级字走进六年级篇一

说到河坊街,你一定会想起那个充满古朴特色的小巷——河坊街。

清河坊街建于南宋时期,南宋建炎三年(公元1129年),太师张俊在明州(今宁波)击退金兵,取得高桥大捷,晚年被封为清河郡主。他在杭州河坊太平巷建有“清河郡王府”,故这一带就被称为“清河坊”,而河坊街就是清河坊的一条有名小巷。

作为杭州的美食聚集地,在河坊街里,最多的就是茶馆和小吃铺,当然,还有药店、木雕店、坭塑店等各具特色的店铺。

定胜糕,杭州特色小吃。在河坊街里卖的定胜糕都是现做现卖。刚出炉的定胜糕香喷喷、热呼呼、软软糯糯,可谓是色香味俱全。

龙须糖,河坊街上常见的小吃。看上去很像用细丝线绕成的球,实则是用小麦粉、白糖等原料拉丝制成后煮熟,口感酥松绵甜,且入口即化,据说它已流传民间两千余年。

酒酿丸子,又名醪糟,是用糯米饭加入酒药发酵而成的。味道甜甜的,勺一勺丸子,不得不赞叹那丸子的香糯可口。

其余的布艺店、瓷器店、古玩店,这里不再细说。因为这河坊街的特色是说不尽、讲不完的若是你也喜欢这儿,不妨也来逛一逛。

走进六年级字走进六年级篇二

六年级,一个新的开始。也有位新的老师,他是我们班的班主任和语文老师—柳老师。柳老师个子不高戴着一副眼镜。柳老师的眼睛有点小,但他的视力好,整个教室里的人他都看得一清二楚,做点小动作,柳老师就能立刻发现。数学老师还是原来的杨老师。通过几天的学习,我发现两位老师都很严格,但这样是好的。只有这样才会提高成绩。

走进了六年级,自己已经成为了大姐姐,要更努力的学习,上课我要聚精会神地听课,作业也要认认真真地做好。我要争取给低年级的弟弟妹妹做个好榜样。不会像以前那样贪玩,做事马马虎虎。我要让自己做得更好!

走进了六年级,我不会再像以前那样幼稚,爱撒娇,自己的事不自己做,作业不认真去做等等之类的坏毛病。我会改善自己,让自己更完美。

走进了六年级,我的学习也会变得更加谦虚,只要遇到不懂的就会向别人请教,我会以成绩好的同学为榜样。向他们学习。取长补短。如果老师批评了我,我会接受并改正自己的缺点。如果老师表扬了我,我不会骄傲。会努力做得更好。

六年级的学习生活并不像别人说的那么可怕,只是作业有点多,老师比较严格。但只有这样学习才会更好,才能见多识广。

六年级,是我们要掌握更多知识的时候,我们就要踏踏实实的学习。用知识去创造更辉煌的明天!

走进六年级字走进六年级篇三

我和爷爷去老家,火车开了,一路上山青水秀、鸟语花香,小鸟在空中自由的飞来飞去,蝴蝶在空中翩翩起舞,这路途中的风景如同画一般让人看了以后感觉心旷神怡。我感觉自己沉醉在这幅画里。

不一会就到了这美丽的乡村,突然间有一只小狗向我跑来,它用快乐的眼神望着我,好象是要带我到一个地方似的。我跟它向脚底下踩着风一样飞快的跑去,它带我来到了一个神秘的果园。

我怀着好奇的心理向这个神秘的果园里走去,这直是个美丽的果园,站在边上就可以闻到鲜果飘香的味道,快看,梨树上挂满了一个个黄橙橙的小梨子,象一个个可爱的小葫芦,对面的苹果树也不差,它结出来的苹果又红又大,看上去就想让人咬一口,它们是乎都炫耀自己的水果甜不甜、香不香呢。苹果树的旁边还有几棵香蕉树呢,那香蕉又弯又大,看上去真象一轮弯弯的月亮。

看呀!那些妇女正在摇着那十里飘香的桂花树,桂花树上掉下来的花瓣真象天上下着桂花雨,田园的尽头有一股清澈的泉水,那泉水甘甜甘甜的真好喝,清泉里有几条小鱼欢乐的游来游去。

这里的一切都是自由的,我好奇地向果园深处走去,映入眼帘的是一棵棵美丽的桃树,一群小猴子欢乐地在桃树上跳来跳去,穿梭自如,有的在“荡秋千”,有的在吃桃子,还有的在打架。多有趣呀!

天快要黑了,时间在欢乐与笑声中过去了,我恋恋不舍的离开了这美丽的果园。

走进六年级字走进六年级篇四

脱去厚重的棉衣,换上轻便的旅游鞋,踏出小屋,越过心的驿站,信步走进春天。

无须冰镐的敲击,积雪和寒冷已被温暖的春风拾去了。温暖的阳光下,鲜活的生命正一瓣一瓣的张开,林间一群小鸟,把封闭一冬的心愿拨进了苏醒过去的河塘。

草地的裙裾被染绿了,含苞的花蕾吐蕊了,紧敛的翅膀打开了,羞涩的歌喉圆润了。

春天的讯息跳动着,所有的眼睛了贮满了希望。

天空是洁净的,当呼啸的鸽群划过之后,瞬间凝固了蔚蓝的天。

鸟语是稠密的,那是一串的喜悦弥漫于自然的声音。

风是细细碎碎的,娓娓道来的故事也是细细碎碎的,春天,溪水洗亮的春天,生命之根贮满了力量。

在春天里拔节的不只是小草,也有我们的梦想;在春天里成长的不只是小花,也有我们的感悟。

最初映入春天眼帘的不只是踏青郊游的人群,而是更多重重叠叠忙碌劳作的身影。

翻晒贫困和荒凉,堆积智慧和梦想,这是一种充满歌声的期待。

播种汗水浸润的信念,收获果实累累是希望,春天注定属于每个人。

等待意味着挥霍,投入在是最好的创造。走进春天吧,手捧坦诚而忠实的泥土,以山野为背景,肩负太阳,你劳作的身影是蓝天下最生动最美的一幅剪影。

春天坦然宽厚的笑容会结实所有的老茧和血泡。解释所有的期待和向往,解释所有的历史和辉煌。

走进春天,你体会到了喜悦;

走进春天,你体会到了新奇;

走进春天,你体会到了勤奋;

一切因春天而美好,一切因你而灿烂。

走进六年级字走进六年级篇五

一个暑假过得可真快,几十天就那么不经意的在我的指尖划过,。转眼间,告别了夏日的蝶飞花红,告别了暑热。我用手缓缓的翻开新学期的日历,开学已有几天了,又见到了那一张张熟悉的面孔,又听到了老师那一声声亲切的呼唤,真的很开心!开心的同时,又有些担心,有些紧张。

六年级,意味着什么?意味着告别,意味着离开母校的日子越来越近了,心中不免有点悲伤——我们六十多名同学,还有爱我和我爱的老师就要分开了。

走进新学期,我会更加珍惜与老师、同学共同度过的快乐时光,会更加热爱我们六年二班这个和谐的大家庭。虽然一年后的今天,我们会各奔东西,但我们六年二班集体的全家福却永远不会变成碎影,因为它是我们六年二班师生真挚情谊的见证,那一张张灿烂的笑脸就像深谷幽兰一样在我的记忆里散发着淡淡的幽香。

走进新学期,我面临的是一个新的挑战______升初中。在学习生活第一个驿站的最后阶段里,我好紧张,好担心哦!但我会用百倍的努力,完成最后一年的学习任务,为迈进初中的学校大门打好基础。

新学期里,我会把我的希望寄托在时光的翅膀上,不浪费时间,认真学习每一门功课,我会认真在学习中查缺补差,系统地做好毕业总复习,争取在学习上有长足的进步。我相信只要努力就有回报,一分耕耘一分收获。

同学们,让我们共同努力,一起加油!迎接美好的新学期,迎接新的挑战!

走进六年级字走进六年级篇六

今天,太阳暖洋洋的很温柔,风和日丽,春风浮面的假日,我和妹妹跟爸爸、妈妈一起参加由“爱你——宝贝儿童摄影机构和都市快报”联手举办的走进春天,放飞心情的亲子活动。当我们到达目的地的时候,那里简直是人山人海。

我们的放风筝活动开始了,我拿着我最喜爱的芭比公主也加入了风筝的队伍。我的妹妹在妈妈怀里又蹦又跳,高兴的像一只欢快的小鸟儿。风筝越升越高,芭比公主在蓝蓝的天空中飞翔,就在这时活动结束了。爸爸妈妈看着意犹未尽的我和一个睡熟的像猪一样的妹妹回家了。

“一年之计在于春。”不错的,春天到了,寒冷的冬天过去了,大地复苏,万物呈现出一片生机勃勃的景象,它们是活力的象征,是希望的开始。

春风轻轻地吹拂着,小河旁边的柳树拂过水平,荡起一圈圈涟漪,我仔细观察,还能看到河面游弋的小鱼儿,它们时而探出头来,似乎也是在欣赏着这春天的美景。田野里,花儿、鸟儿,这一切都在展示着它们的活力。我想,这些小生命就好比是我们,老师是哺育我们成长的园丁,我们是祖国未来的花朵,我们与春天共同点缀着祖国的明天。

我爱春天,更爱它的生机勃勃,让我们在新的一年里努力学习,争取更大的成绩,长大报效祖国。

走进六年级字走进六年级篇七

走进六年级,我如梦初醒。昨天还是对校园里的一切感到好奇的一年级的小朋友,今天,却成了让一年级小朋友佩服的哥哥;走进六年级,我已不断成长,从只能够到桌沿的小弟弟变成一位六年级的学生,仿佛在梦里飞快的度过六年时光……走进六年级,真爽!

早晨上学,我已不用爸爸妈妈疲劳的奔波,独子一人骑着自己的自行车上学,因为,我自豪地成为了一名能独立的六年级学生。

走进盼望已久的校园,里面的一草一木都使我倍感亲切。玉兰树依然那么高大挺拔,一棵棵松树依旧枝繁叶茂,教学楼还是那么美丽……一群“红领巾”奔着,跑着从我背后窜出来,从他们身上我仿佛找到了我的影子。啊!梦一样快乐的五个年级已早已远去,六年级的大门向我开启。走进六年级,真爽!

课堂上,“1+1=2”, “1×1=1这些简单的算式不再我们耳边响起,取而代之的是分数,百分数。六年级的知识不再简单,更多的困难等着我们去克服。作业多了,这不久是六年级的一个代表吗?到了冲刺的年级,我们多做点作业也心甘情愿,压力再大也要挺得过来,这也不是给小弟弟妹妹作个榜样吗?啊!

六年级了,童年已经成为了我的美好记忆,走进的是我们美好的青春年华,我们自觉了,有思想了。每当同学做作业,他们总是不顾一切地去完成,课间时间也不放过。这样的积极向上的表现,不就是成功地考上一所好得初中的良好开端吗?也不是给老师的最美好的回报?六年级了,我们不像一年级的小朋有一样,只相信老师,而是经常和老师展开激烈地争论。有时,学富五车的老师也会“惨败 ”于我们的三寸不烂之舌下。此时此刻,我们深刻感受到,我是六年级的学生。

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