每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。相信许多人会觉得范文很难写？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我与花朵的故事篇一
花朵精灵打了一个长长的呵欠，所有的花朵都从睡梦中醒来，有的打着花苞苞，有的含笑怒放，花香弥漫开来，芬芳了整个世界。
花朵精灵飞过天空的时候，云彩变得更加洁白，蓝天变成了种植云朵的土地;花朵精灵飞过大海的时候，海鸥成为飞翔的花朵，它们嘴角红色的喙，是对花朵的点缀。
花朵精灵飞过丛林的时候，丛林里所有的小花都开了，红的蓝的紫的五彩缤纷。
花朵精灵飞过一个小山村，看到一间破旧的小房屋。袅袅炊烟从烟囱升起，房屋里面传出老爷爷的咳嗽声和老奶奶的问候声。
老爷爷说：“春天来了，又到了种油菜花的时候。”
老奶奶说：“春天来了，可是你的身体还是不太好呀。”
老爷爷说：“我要起来，我要去种油菜花。”
老爷爷说：“我听到了鸟儿的歌唱，我闻到了泥土的芬芳。”
老奶奶说：“我理解你的心情，但你也要听医生的话。”
老爷爷说：“医生的话要听，可土地在等待着我去耕耘。”
老奶奶说：“不管怎么说，还是要等你好点了再下地去耕耘。”
老爷爷说：“呵呵，我已经好多了。”
说着老爷爷从床上坐起来，挥动着瘦瘦的胳膊。
老爷爷说：“你看看，我有多么的精神。”
老奶奶说：“你在家里好好休息，我去种。”
老爷爷说：“不行，你会累坏的。”
老奶奶说：“不会的，你别担心。”
老爷爷说：“我不放心。”
老奶奶翻箱倒柜找出一包油菜籽。
老爷爷打开包裹看着油菜籽，眼里露出许多的喜悦。他用那双长満硬茧的手抚摸着一颗颗油菜籽，像抚摸着自己的孩子，眼睛里闪着激动的泪花。
花朵精灵飞到老爷爷和老奶奶的油菜地，从口袋里掏出芝麻样的油菜籽，花朵精灵蹲在油菜地里，认真地种着油菜。
种呀种，花朵精灵的脸上挂满了汗水;种呀种，花朵精灵累的腰酸背痛。
风来了，吹落了花朵精灵脸上的汗水;雨来了，打湿了花朵精灵的衣裙。
毛毛虫噬咬着她的脚丫，小蚂蚁在她的手背上爬来爬去，她全然不顾。她一心一意地种着她的油菜，直到把它们种好。
很快油菜籽发芽了，花朵精灵精心为它们施肥浇水锄草。油菜苗长大了，花朵精灵飞上天空，从袖口里抖落出金黄的油菜花瓣，不一会儿，天空就下起了花瓣雨。
老爷爷和老奶奶的油菜地里顿时开満金色的油菜花，金色的油菜花散发着醉人的芳香。
蜜蜂唱着歌儿，，蝴蝶跳着舞儿，纷纷落在油菜花儿上。当老奶奶搀扶着老爷爷来到油菜地里的时候，眼前的景色使他们目瞪口呆。
美丽的油菜花开放了，他们仿佛来到了花的海洋。
我与花朵的故事篇二
高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”是的，我爱书，爱阅读。说起来我与书也有过一段故事呢！
“行！”我立马冲出家门，找到奶奶，并从她手中接过行李，又冲回了家——总算，可以看我的书了！
为了避免妈妈又吵到我，我索性关上门，把自己关到衣柜里，再准备一个枕头，一个小灯炮和一个可以充电的小风扇，万物俱全，可以放心的看书了。
当我看到一半时，隐约听到有人在喊我，我以为是幻听，便没太在意，继续看书。这时，肚子欢快地叫了几声，哦，我饿了。
刚走到楼下，就见到奶奶焦急地走来走去，一看见我，马上迎上来，说：“你去哪了？一家人都在找你，来，先吃饭，我打电话告诉他们别找了。”这时，我才知道，我躲在衣柜里看书看书差不多有半天，全家人都找我去了。
我喜欢书，因为书会把我带到知识的彼岸！
我与花朵的故事篇三
有一位教了我们三年半的语文老师——聂老师，她大约四十来岁，有一头乌黑的头发，一双黑溜溜的大睛，浓浓的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老师。
聂老师上课幽默、风趣，常常逗得大家捧腹大笑，使严肃的课堂变得活泼起来，学生没有惧怕感，能畅所欲言地发表自己对课文的理解。聂老师上课也很生动，常常示范各种动作，能比较各种事物的相关联系，形象地展示给我们弄懂，并且融会贯通。
聂老师最关心的还是学生的身体健康，记得去年甲型h1n1流感肆虐，我也没能逃脱病魔的威胁，发起高烧。我心里很着急，心想，落下功课可怎么办？窗外，凛冽的寒风呼呼地刮，大雪覆盖地面，我躺在病床上，不停地发愁。到了晚上，我真的不敢相信自己的眼睛，聂老师竟冒着天寒地冻来到我家里，嘘寒问暖。她说:“ 你安心养病，落下的功课我利用假期时间给你补回来。”听到这句话，一股暖流顿时涌上我心头，我真幸运遇到了这样一位关心，爱护学生的老师。
聂老师也很关心学生的心理健康。记得我们刚上一年级的时候，大家都是新生，同学们之间彼此很陌生，怎么也不太习惯。聂老师就鼓励同学之间互相沟通，互相帮助，参加各种课外活动，增进彼此了解，培养我们积极向上的美好心灵。这样一来，同学间有了亲密无间的感情基础，很多同学的活泼外向型性格也开始表露无遗，教室里经常充满了欢声笑语。
我无法忘记我和老师之间的故事。我很喜欢聂老师，我从心底里爱着我的老师。
我与花朵的故事篇四
人累了，喜欢独坐一室，让疲惫之身得以安宁；心累了，喜欢捧起一书，让浮躁之心得以慰藉。
回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动，一路走来，山高水远，我对书始终保持着一种绵绵不尽的情感，夜阑人静，一书在手思绪万千。拜读古今中外灿烂的文学长卷，卷卷都缀满一个深深的情字，翻阅人世千般气象，万种风情的纸页，触摸书中所诉故事的经脉，展读书中人物的笑颜，捧书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，倾刻间唤醒了我沉睡的心灵像花瓣绽放在春阳中一般，有书的日子，充实，快乐，振奋，青春的本色在书香的温润中闪光，炫彩，歌唱。
作为人类灵魂的工程师，我们面对的不是钢筋水泥，建造的不是高楼大厦，而是鲜活的生命，娇嫩的心灵，祖国的未来。所以，作为教师必须锤炼自己的语言技巧，提高语言的感召力、说服力、鼓动力，拓宽自己的语言内涵，增强语言的亲和力、凝聚力、向师力，丰富自己的语言积累，再现语言趣味性、灵活性、厚重性。当我们拥有了精妙的语言技巧，高超的驾驭能力、灵活的应变能力，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富，那时候，我们的每一句话都会真正起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用。而这些能力的获得，只能信赖于书，只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田，只有读书，我们才能引领学生读书；只有读书，教起书来才会得心应手，左右逢源，妙趣横生，事倍功半。
让研读教育名著成为我们生活方式的一部分吧，让我们的生活再添几缕书香吧！让教育先贤的智慧，把我们课改实践的前行之路照亮吧！让我们在打造绿色课堂，全面实现新课程育人目标的实践中实现我们的专业成长吧！
漫游在教育书籍中，我的心潮此起彼伏，《爱心与教育》让我知道了为人师者要有爱心、耐心和信心；《民主与教育》使我明白了学生也的有说“不”的权力，《我的教育理想》让我懂得了一名优秀的教师要有理想、有文化、有爱心。所以，教师读书既要有栽花，也要用心插柳。
与书为友吧！因为读一本好书就象严冬里遇到了炭火，它会以无私的自信给你燃起澎湃与激情。
与书为友吧！因为读一本好书就像酷热的夏天遇到了浓阳，在你孤芳自赏时，给你浮躁的心灵泛起轻爽的凉风。
与书为友吧！因为读一本好书，就像迷途的航船遇到了航标灯，高扬理想的风帆，驶向人生的旅程。“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲，眼前直下三千字，胸次全无一点尘”“读不在三更五鼓，功只怕一暴十寒”。
我与花朵的故事篇五
书，我一直把它视为我最好的朋友。每次，当我拥有一本精致的好书时，我会像我交到了良师益友一样一蹦三尺高。而这位“好朋友”，它跟我还有一个独特的故事呢！
老妈也不知在哪？应该回家呢吧。
我气急了，“嗯！老妈，你怎么不等我呢，也不叫我！”
“哦，你看书去了，我知道你在哪？”
书，它是每个孩子心灵的种子，我对这个“朋友”，表示感谢，谢谢！