在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
我是六年级学生我是六年级学生字篇一
而一本真正的好书，我想她是神圣而富有“爱”的，之所以用“爱”，因为它代表着人类最伟大的情感，读书也是可以感受到的。如同在尘世的漂泊中找到了归宿一般，可以暂时将心灵归隐，苦心追求童话般与现实相悖的天真，痴心寻找与心灵最为契合的梦幻般的虚无，静心感受智者用哲思筑就的天堂……翻开书页，你进入的是梦境，你的心灵暂时“抛弃”了疲惫的躯体，它可以插上一双翅膀翱翔于天际，也可以多一份厚重，以至足以沉入《海底两万里》，更可以将其植入猫的躯体(终于扯回来了!)，用对生活的理解去高呼:《我是猫》。
如果我是猫，我可以优雅的漫步墙头，对着月光唱歌，可以享受一个寂寞的、只属于我的安静的夜。仿佛世界静止了，而我是唯一的生物，游走在空荡荡的小巷。万家灯火的夜晚，萧瑟冷酷的寒风，迫使将我带到一个又一个悲苦家庭，一个孩子在垃圾堆旁，一个连衣裙女子在街头游荡，一个中年男子喝醉，一个年轻人肆无忌惮地抽着烟，一对老人行色匆匆。
当寂寞笼罩在这个灰暗的城市，我看不清他们的脸。他们麻木可怜又虚伪可笑的脸。有些愁容满面，有些自负嚣张。他们将丑陋的灵魂隐藏在华丽的服饰之下，好像偷偷带走一片云朵塞进口袋。可是天边依然不会单调，因为总有新的云朵代替旧的悲伤。我漫不经心徘徊在街头，冷眼看着忙碌的人们为了名利追逐。用淡定去仇视他们。
如果我是猫，在梦里。
我是六年级学生我是六年级学生字篇二
资本主义社会的原动力是人们对于金钱的渴望与追逐，这个价值观与原有社会的重视人情、友谊、正义、公平等，常常构成冲突。日本在维新带来社会经济迅速发展之后，也致使社会文明的原有体系崩溃了。东方文化的基础是道德的，现实社会不是道德的了。你想，日本人，在那个时代是不是接受?夏目漱石，以他的发言，在《我是猫》里的冷嘲热讽，将一个处身社会巨变下的日本人，他心里的失衡与纠结，以及愤怒都暴露出来。
他以猫眼看世界，这本身就表达了，对于人的世界——当时日本社会的陌生感。在艺术手法的选择上潜在意思是，对于现实社会不满，不接受，表达鄙夷，以及对于人类行为的保持距离。
我们以为夏目漱石是资本主义作家，可是他也是资本主义金权社会的批判者。正如马克思在现实社会，对于这个新鲜出炉的资本主义不喜欢一样，夏目漱石也对于资本主义的先天弊端做了无情的揭露。
他看到欧洲资本主义可憎的面目，以为日本不应该再走欧洲的路。可是限于当时的社会普遍认知，他也看不到还有另外的出路。他可以做到的，便是不容纳，批判，以及绝望一般的嘲讽。
作者本身，在他的思想里，也杂糅了很多东西方的东西。他是个人主义者，这是西方的，可是他又反对资产阶级文明。他的社会理想是具有宗教情怀的，以为需要“则天去私”。这无疑是东方文化里，天下为公的思想。若把这个思想矛盾的特征，放诸当时社会发展中，各样思想和观点冲突与融合的背景，一切就好理解了。
读书是照镜子。
中国的读者从《我是猫》里可以读出很多滋味。
我是六年级学生我是六年级学生字篇三
时间就像永不回头的洪流。告别老朋友，欢迎新面孔。我们曾经是无忧无虑的五年级学生，今年我们被提升为六年级学生。据说儿童成长有三个重要的转折点。他们是六年级、三年级和三年级。然而，我现在已经到了第一个转折点——六年级。
面对新的一年和新的学习，我肩负着沉重的任务和责任。更重要的是，我将以一种平衡而严肃的态度来学习和克服我将遇到的困难。为了学习，我不要求自己做得最好，我只是希望我能做得更好。因为我知道下半年我将面临毕业的入学考试，这也是一个很大的转折点。我必须努力工作。
我突然意识到我不再是个孩子了，我已经是六年级的学生了，我必须为一场艰苦的战斗做好准备。六年级时，我不再像以前那样懒惰了。我不得不每天在压力下毫不松懈地去上学。只要你放松，你就会落后于别人。
六年级的书包特别重。
放学后，我走回家，看着商店橱窗里映出的我的样子，我的背有点驼背！是的，六年级后，书包真的很重！虽然只带了三本书。但是有参考书、练习本、课程和练习、笔记本等。嗨，我在书包里减肥的梦想已经彻底破灭了。
六年级，这是一个熟悉又陌生的词。六年级的日子空神秘而美丽。尽管六年级的学习很难，但这是一个充满梦想的地方。六年级将是艰难而难忘的一年。我相信只要你努力工作，即使你没有成功，你也不会后悔自己的生活。
相信我，我会在小学的最后一年画上一个圆满的句号。
我是六年级学生我是六年级学生字篇四
鲁迅曾经说过：“水在显微镜下是个大世界”。水是生命源泉，它使世界变得绚丽多彩。
假如我是一滴水，我会滴落你心田，浸润你的心让你感受到真爱
我是露，我是雨我是雾是水，也有自己的理想，跃上彩虹，让我短促而有力的生命有了湛蓝的生机，闪光点亮清风拂过我还是一滴水，一滴有鲜活生命的水。
我是六年级学生我是六年级学生字篇五
在日常学习、工作或生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的我是六年级学生了作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
光阴似箭，日月如梭，一个漫长的暑假匆匆离开，转眼间，我便踏进了一个新的学期，成为一名六年级学生！
我是六年级学生了。我结束了五年的学习“生涯”，开始投入到小学的最后一个学期里去，步入到这个人生的重要转折点里去。我也改变了不少，从一年级的'懵懂年少，变成现在的成熟懂事，我已成功破茧成蝶，蜕变成一个成熟的少年，一个品质兼优的学生！我变得更加热爱学习，上课更加积极举手发言了。当老师每提问一个问题时，我都认真思考，脑袋在不停地运转，不时盯住课本细细理解，那时的我，已全身心地投入到这个问题中去，无可自拔。老师提出的每一个问题，我都不容错过。不仅如此，我还特别爱阅读，随着时间的点点流逝，我的阅读量也不断增高。我从上一年级开始，便与书结伴，它一直伴随着我前进，现在已是我人生中必不可少的忠实伴侣。因此，我的写作能力也在不断提高，学习这么有乐趣，我又怎能不热爱它？在课堂上，每一个科目都非常美妙。学习语文，我领略到中国文化的博大精深；学习数学，我探索到一个个数字所蕴含的神奇奥秘；学习英语，我感受到其中的独特乐趣……学习，真的很有乐趣！
我是六年级学生了，我改变最大的，就是改正了做事拖拉的坏习惯。我给自己制定了一些小计划，适当安排时间，严格要求自己。就是这样，拖拉这个坏习惯便从我身上一点一点地消失，正是如此，我才有了更多的空余时间，去读读书，学习更多的东西。在这个六年级，我懂得了为父母做一些力所能及的家务，分担父母肩上的劳累，我学会了自己打扫卫生，自己整理床铺，这所有的一切，都是在为我的初中生活做好“铺垫”！
时间如滔滔江水，从我的指尖飞快流过，我已成为一名六年级的学生，我会更加努力，珍惜宝贵的时间，为我的未来打好一层亮丽的底色。
我是六年级学生我是六年级学生字篇六
假如我是水，我绝不羡慕那美丽的漓江，也绝不追恋那平静的西湖，更不向往那波澜壮阔的大海。我——愿做一条平凡的小溪。
假如我是水，我愿做一条小溪，住进一个偏僻的小村庄，我要取代那儿一条常常干涸的小河。小村庄中的一草一木，一山一水，都让我觉得倍感亲切。因为，这里就是生我养我的故乡。我要长年居住在这个山村中，与这里的乡亲们同喜、同乐、同忧患。
夏天，太阳不在那么温柔，高挂天空，卖力的工作，火辣辣的炽烤着大地，连知了也热得叫个不停。淘气的孩子们索性跳到我怀中，打着水仗。路过的大人们看见了，也都将“家长”的头衔丢掉，和孩子们一齐玩耍。我这儿成了“水上乐园”。在这里，洁净的我将所有人的烦心事都洗涤了；在这里，所有人都“脱”下平时的“伪装”，返璞归真了！在这里，我看到了一个大家庭的团结友爱、其乐融融。
秋天的太阳撒在我身上美丽极了，吸引着劳累了一天的乡亲们来到我身边欣赏落日。在这里大人们的闲聊声、孩子们的欢笑声，和不知谁吹的悠悠笛声交织在一起，汇成了一首“丰收庆祝曲”，大家都聆听着，享受着。
假如我是水，我愿做一条最平凡的小溪。默默地扮演着乡亲们生活中必不可缺的生命来源——水，默默地做一个光荣而平凡的贡献者！
指导老师点评：这篇习作表达了小作者愿做一条平凡的小溪，为人们作贡献的思想。
我是六年级学生我是六年级学生字篇七
光阴似箭，似月如梭，转眼间，六年的小学生活悄悄地从指缝中流过，马上就要再见了啊，就算里面有多少不舍，多少留念，日子也在也回不来了。
回想起那六年的快乐生活是，最让我怀念的是那次考试，那是一次阅读考试。
那时我五年级，在临考的前夕，我门在教师里练习阅读，不管口有干，有多燥，背上大汗淋淋，我们也要练，因为我们不想输。终于，考试哪天到了，考官竟来是我们信心十足，可是，当老师报周到的可文时，大家呆了，那篇课文可是大家最放松的啊！不管三七二是一，大家！准备就绪！
朗读开始了，大家齐声朗读，非常整齐，田欣雨的声音清爽甜美；唐汀旋的声音沙哑有带激动；陈乐微的声音均匀整齐，大家配合的天衣无缝。正当来势在陶醉的时候，突然有个同学把其中一段读错了，他慌了起来，眼看老师就要注意过来，在危机时刻，以为同学用他的大嗓子掩盖了那为同学的声音，呼，还好，老师转向别处了,逃过一劫。
考试结束，大家松了一口气。
想到着，我觉得虽然我们就要分开了，但是，我们那种团结精神还留在我门心中。
因为有小学，我门才会聚在一起，一起会团作精神，所以我喜欢小学。