在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家搜集的优质范文，仅供参考，一起来看看吧
爱劳动字热爱劳动篇一
1、引导幼儿用“……在干什么”的句型讲述动物的劳动行为。
2、教育幼儿要爱劳动，让幼儿知道劳动光荣。
活动准备：动物头饰、碟片、挂图。
活动过程：
一、开始部分：（稳定幼儿情绪，引起兴趣。）
1、师幼互问好。
3、放动画《两只小猫》。
看完提问：两只小猫在干什么？（小黄猫和小兰猫在洗手绢 在擦鞋）（……在干什么句型训练）
二、基本部分
1、放碟片《小动物爱劳动》视频故事表演，让幼儿看。提问：
（1）故事里有谁？（小猫、小狗、小兔。小熊、老山羊）
（2）在干啥事？（小猫在用力扫地，小狗在给山阳公公锤锤背，小兔在擦窗玻璃，小熊在擦桌子）
（3）结果咋样？（房子打扫很干净，山羊公公夸它们是爱劳动、爱干净、爱助人为乐的好孩子。）
（1）老师讲述。
（2）小朋友看图讲述。（表扬讲的好的幼儿）
3、我们再回来看一次《小动物爱劳动》的动画。
（1）小朋友了解了故事的内容，你们感觉它们是怎样的？（爱劳动，乐于助人）
（2）回答真好，小朋友都知道了这些动物爱劳动、乐于助人。你们喜欢它们吗？那你们想不想学学它们样？（幼儿分角色情景表演）
三、结束部分
1、设置情景，让幼儿操作（擦桌子 放水杯 挂毛巾 整理图书）
2、总结
通过刚才的表演。我看到小朋友们都会做事，也爱劳动。那么我们在家里会怎样做呢？（略）
3、好呀，我们小朋友都是爱劳动，爱帮助人的好孩子，我们的小手好能干呀，现 在来夸夸我们的小手吧。集体表演儿歌《小小手》。
教学反思：
通过本课的学习可以使幼儿感受劳动动态美，树立热爱劳动的情感，培养了幼儿的观察能力，引导幼儿观察、思考、体验劳动的快乐。 在劳动中常产生最美丽的动作瞬间，用图片来表现小动物最美的片刻，体现了充满劳动激情和快乐的绘画作品，让人感受到劳动时的快乐。 本课的学习可以使幼儿感受劳动之美，树立热爱劳动的情感。通过描绘劳动中的动作、工具以及周围环境，能培养幼儿的观察能力和动手动脑能力。 本篇教学目的是让幼儿掌握用“……在干什么”的句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”。我选择了动画“两只小猫”引起幼儿兴趣，又用了动画“小动物爱劳动”让幼儿观看，培养了幼儿的观察能力，也提高了幼儿的参与活动的能力，达到了预期的教学目的，教学效果良好。 在教学时，教师讲劳动的故事，让幼儿回想看爸爸妈妈在劳动的时候是怎么样子的——例如扫地，人是弯着身子的，头是向下的，双手拿着扫把等等。为了更好的强化幼儿心中的印象，我让幼儿进行情景表演，通过表演不但使课堂气氛得到了活跃，而且为幼儿更好的表现打下了基础。最后是幼儿欣赏书中作品，感受作品带给我们的艺术魅力。所以，这节课让幼儿掌握“……在干什么”句型说话、“培养幼儿爱劳动的习惯”很重要。
爱劳动字热爱劳动篇二
怅恨独策还，崎岖历曲。
山涧清且浅，遇以濯吾足。
漉我新熟酒，双鸡招近局。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。
妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。
南楚春候早，余寒已滋荣。
土膏释原野，白蛰竞所营。
缀景未及郊，穑人先偶耕。
园林幽鸟啭，渚泽新泉清。
农事诚素务，羁囚阻平生。
故池想芜没，遗亩当榛荆。
慕隐既有系，图功遂无成。
聊从田父言，款曲陈此情。
眷然抚耒耜，回首烟云横。
微雨众卉新，一雷惊蛰始。
田家几日闲，耕种从此起。
丁壮俱在野，场圃亦就理。
归来景常晏，饮犊西涧水。
饥劬不自苦，膏泽且为喜。
仓禀无宿储，徭役犹未已。
方惭不耕者，禄食出闾里。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
弊庐隔尘喧，惟先养恬素。
卜邻近三径，植果盈千树。
粤余任推迁，三十犹未遇。
书剑时将晚，丘园日已暮。
晨兴自多怀，昼坐常寡悟。
冲天羡鸿鹄，争食羞鸡鹜。
望断金马门，劳歌采樵路。
乡曲无知己，朝端乏亲故。
谁能为扬雄，一荐甘泉赋。
昨日入城市，归来泪满巾。
遍身罗绮者，不是养蚕人。
春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
尝闻秦地西风雨，为问西风早晚回。
白发老农如鹤立，麦场高处望云开。
敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。
苦恨年年压金线，为他人做嫁衣裳。
绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷簟食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光。
力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其傍。
右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有馀粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
种豆南山下，草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽，带月荷锄归。
道狭草木长，夕露沾我衣。
衣沾不足惜，但使愿无违。
昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
江上往来人。但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
卖炭翁，伐薪烧炭南山中。
满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。
卖炭得钱何所营?身上衣裳口中食。
可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。
夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。
牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。
翩翩两骑来是谁?黄衣使者白衫儿。
手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。
一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。
半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。
爱劳动字热爱劳动篇三
教学内容：
1、聆听《劳动最光荣》
2、唱、表演《洗手娟》
教学目标 ：
2、用欢快的情绪表演歌曲，表达歌曲内容。
教材分析：
课时安排：
二课时（第一课时）
教学重点：
有感情的表演歌曲。
教学难点 ：
木鱼伴奏
教具准备：
录音机、打击乐
教学过程 ：
一、聆听《劳动最光荣》
1、初听歌曲，感受歌曲的情绪，说一说小动物们的心情是怎样的？
2、复听歌曲：把你听后的感觉用线条表示出来。
3、再听歌曲，用动作表示出自己的心情。
二、学习歌曲《洗手娟》
2、教师有感情的范唱歌曲，学生体会歌曲的情绪。
3、用听唱法学习歌曲，句末的三度拐弯轻唱，歌词轻唱。
4、学生完整的演唱歌曲。
5、老师分句指导学生，尤其是歌词部份，结束句要干净利索。
6、学生有表情的演唱歌曲，加入自编的律动。
7、加入碰钟、木鱼、打击乐伴奏。
三、课堂小结：小结教学内容及学习情况。
第二课时
教学内容：
1、聆听《三个和尚》
2、表演《大家来劳动》
教材分析：
教学目标 ：
2、通过学习“走欧”并实践，掌握二拍子的时值 。
3、用有力的声音演唱歌曲，并尝试创编。
课时安排：
二课时（第二课时）
教学重点：
坚定有力、整齐的演唱劳动号子
教学难点 ：
准确掌握三种节奏
教学准备：
录音、卡片、木鱼、碰钟
教学过程 ：
一、聆听民乐合奏《三个和尚》
1、老师请大家来听一首歌，歌中唱了一个很有意思的故事。
5、分别听辨代表三个和尚的音乐及代表乐器的音色，
小和尚—板胡 胖和尚—管子 瘦和尚—坠胡
二、认识“走欧”创造劳动节奏。
1、复习已认识的音符、节奏（卡片）
2、老师扫地，请学生听一听音的长短，并认识
3、对比，认识时值（卡片）。
4、试一试，自己创作简单的劳动节奏。
例如：扫地、钉钉子、擦桌子
三、表演《大家来劳动》
1、老师范唱歌曲，让学生体会坚定有力的音调。
2、用听唱法学习歌曲，并请学生能完整的演唱下来。
6、学生随音乐坚定有力的演唱歌曲（体验劳动韵律感）。
7、加入打击乐伴奏（也可即兴创作）。
8、跟老师唱唱名。
四、课堂小结：小结教学内容及学习情况
爱劳动字热爱劳动篇四
1、聆听《劳动最光荣》
2、聆听《三个和尚》
3、表演《洗手绢》
4、表演《大家来劳动》
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象，体会本课主题--爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家爱劳动》表现歌曲的内容。
3、能够编创歌词、设计动作表演以及"劳动"主题的编创尝试，并表现"劳动"的主题。
4、通过图谱"走欧"的学习与实践，掌握二拍子的时值。
教学重难点：
1、指导学生通过律动歌词创编，更好地掌握音乐。
2、二分音符时值的学习与掌握。
教具准备：
教学挂图、打击乐器、电子琴、磁带等
教学过程：
第一课时
一、听音乐《劳动最光荣》律动进教室。
二、聆听《三个和尚》
1、聆听《三个和尚》
2、请同学把这个故事说一说。
4、以小组形式进行讨论发言，想出一些解决的方法。
三、请同学用动作表现出同学们做家务的动作（猜一猜）
四、请同学用劳动有关的词语来读节奏。
出示：
①2/4|‖
②2/4|‖
五、聆听音乐《劳动最光荣》
要求：边听边随音乐做劳动有关的动作。
六、学习新歌《洗手绢》
1、老师引导学生按基本节奏，轻声有表情地朗读歌词。
2、引导学生自编洗手绢的动作，掌握歌词。
3、边读歌词，边做动作。
4、老师歌表演范唱《洗手绢》。
【目的】让学生感受歌曲欢快、活泼的情绪，懂得劳动是件愉快的事、开心的事。
5、跟学歌曲。
6、学生边唱歌曲，边配上动作，以小组的形式进行交流表演汇报。
7、引导学生编词演唱，让学生思考填哪个劳动的词最适合演唱。
七、小结
这节课我们和三个和尚交朋友，懂得只有一份辛劳才有一份收获的道理，还学会了歌曲《洗衣绢》，希望小朋友回家后能把故事和歌表演给家长看，做个爱劳动的好孩子。
第二课时
一、创造"劳动"时的各种声音，启发学生想象校园劳动的各种声音。
1、请同学看图模仿出声音。
①修桌椅的声音（叮当叮当）②扫地的声音（刷！刷！）③擦桌椅的声音（擦！擦！）
2、让学生看图自己安排劳动声音出现的先后，最后汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。
二、比较图谱"小人"，"掌握""×—"节奏
1、比较节奏×—，×，×
说明两个"走"是两拍，四个"跑"是两拍。一个"走欧"也是两拍。
2、请同学分成三组依次读出，再看教师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。
三、学习歌曲《爱劳动》
1、组合节奏条①学生自由拍击节奏，并指导学生口读节奏，手拍节奏。②学生讨论，重新排列节奏条顺序，使之与歌曲节奏相符。
板书：
①||×0|×0‖
②|||‖
③|||‖
||×—|×0‖
2、跟唱旋律
3、按节奏读歌词
4、学习歌曲，指导学生用轻而蕴含力量的声音演唱《大家来劳动》感受，表现歌曲坚定有力的音调，演唱时要注意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。
5、运用打击乐为歌曲伴奏（木鱼、碰铃）请其他同学用拍手伴奏。
【要求】做到两个乐器配合协调。
四、小结
爱劳动字热爱劳动篇五
2、应该记住，我们的事业，需要的是手，而不是嘴。童第周
3、既然思想存在于劳动之中，人就要靠劳动而生存。苏霍姆林斯基
4、科学不是可以不劳而获的赫尔岑
5、只有人的劳动才是神圣的。高尔基
6、所有现存的好东西都是创造的果实。米尔
7、劳动是社会中每个人不可避免的义务。卢梭
8、劳动使人建立对自己的理智力量的信心。高尔基
9、灵感，不过是顽强地劳动而获得的奖赏。列宾
10、要工作，要勤劳：劳作是最可靠的财富。拉封丹
11、人生在勤，不索何获张衡
12、科学是到处为家的，赫尔岑
13、劳动是一切知识的源泉。陶铸
14、完善的新人应该是在劳动之中和为了劳动而培养起来的。欧文
15、谁肯认真地工作，谁就能做出许多成绩，就能超群出众。恩格斯
16、劳动永远是人类生活的基础，是创造人类文化幸福的基础。马卡连柯
29、一个有真正大才能的人却在工作过程中感到最高度的快乐。歌德
30、劳动是财富之父，土地是财富之母。威廉配第
31、一劳永逸的话，有是有的，而一劳永逸的事却极少。鲁迅
38、知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。宋庆龄
爱劳动字热爱劳动篇六
今天早晨六点的时候，天空已经亮了。一束阳光透过玻璃，射在我的身上，暖洋洋的。我起了床，开始做什锦炒饭。
开始洗菜了。我先把香葱放在水龙头的下放，把香葱横着放，让香葱中间的部分对准水龙头，打开水龙头，轻轻地用手搓香葱。
我把胡萝卜去皮，去皮的时候，因为胡萝卜的皮很滑，所以每次只能削掉一小片萝卜皮。我先把胡萝卜的头。尾两端去掉，把中间的部分留下。把中间的部分切成长方形，再切成片，最后，在竖着切，切完后，就成了正方形。
我从冰箱里拿出一个鸡蛋，把蛋壳敲碎，轻轻地打开，蛋黄随着蛋清一起流入碗里。蛋黄在蛋清的中间，像水中月亮的倒影。
要用的调料有：油。盐。酱油。味精。蚝油。我把油放进锅里，不一会儿，锅里的油就冒出一个个小泡泡来，油沸腾的声音十分有节奏，那声音就像是一首动听。婉转的曲子。除了鸡蛋外，把所有的菜都放进去，放入调料，过了五分钟之后，把饭放下去，把火候调成大火，等菜和饭差不多熟的时候，放入鸡蛋，和菜。饭，一起翻炒，过了三——五分钟后，美味可口什锦炒饭就做好了。
虽然做炒饭很难，但是，却很有趣。
爱劳动字热爱劳动篇七
一、设计意图：由于幼儿身体发育尚未成熟，他们的体力、动作发展以及心理发展水平较低，一般不能单一的、持久地做动作，而且适宜幼儿体育活动中的器械品种和数量都较少，活动形式单调，幼儿在体育活动中往往存在有等待的现象，从而使幼儿的活动量和活动时间（密度）达不到应有的程度，针对这些情况，我选择废旧物品易拉罐和自制的纸棒作为活动用具，并根据幼儿园体育游戏应符合幼儿的生理特点，要具有教育意义、具有趣味性这些原则，设计了此次都是教师和幼儿自始自终以角色身份进行的内容丰富、形式多样的体育活动。
二、体育活动设计：爱劳动的小兔子
三、活动目标：1、练习滚动筒状物，进一步巩固幼儿跑、钻、平衡、跨跳等动作的协调性。
2、培养幼儿热爱劳动、乐于助人的良好品质。
四、活动准备：1、约50厘米长的自制纸棒（与幼儿人数相等），橡皮筋两根。
2、积木若干块，拱形小门两扇，易拉罐若干，沙包若干，比幼儿人数少一个。
3、录音机，《劳动最光荣》音乐磁带，联系一位老师扮演鸡妈妈。
五、活动过程：（一）开始部分：
1、幼儿站成四路纵队，听兔妈妈说：“孩子们，我听说鸡妈妈生病了，今天，我们一起去看望她，好吗？”（好）“鸡妈妈的家很远，我们就骑马去吧。”（放录音，幼儿骑“马”去“鸡妈妈”家）。
2、兔子们把自制的纸棒当马骑，在兔妈妈的带领下，绕积木（小树林），穿过小树林后，兔妈妈又带小兔们跨过小沟（橡皮筋），走过小桥（平衡木）。
（二）基本部分：1、学习滚动筒状物。
①骑“马”来到拱形小门前停下，兔妈妈带孩子们钻过拱形小门，进入鸡妈妈家。②（鸡妈妈在椅子上坐着做生病状），兔妈妈和孩子们来到鸡妈妈身边，有礼貌地问好，并简单交谈。③“兔妈妈”指着满地的易拉罐，“哟，鸡妈妈有病了，好长时间没有打扫屋子了，怎么办呢？”小兔子们：“我们帮他打扫吧。”于是兔妈妈把纸棒当“扫帚”，示范滚易拉罐的动作。“兔宝宝”分散练习，教师巡回辅导，个别辅导动作不够协调的幼儿。④幼儿集中练习滚动筒状物。⑤“兔妈妈”，“孩子们，你们每个人打扫的方向不同，很难打扫干净，这样吧，咱们把垃圾都扫到一个地方去。”“兔宝宝”按要求陆续地把易拉罐用纸棒滚到指定地点。2、“鸡妈妈”招呼“兔宝宝”休息，“小兔们，你们辛苦了，休息一会儿吧。”小兔们围过来，这时，兔妈妈说：“哟，鸡妈妈，你的院子里怎么还有许多玉米棒没拾呢，天快黑了，我们帮你收拾起来吧。”幼儿站成圆圈，复习游戏《快快拾起来》二遍（沙包）。（三）结束部分：1、“鸡妈妈”：“孩子们辛苦了，你们热爱劳动，帮助别人，真是懂事的宝宝，谢谢你们了。”“不用谢！”兔妈妈说：“孩子们，鸡妈妈该休息了，天也快黑了，我们回家吧。”（与鸡妈妈说再见）
2、放松活动
“兔宝宝”边听音乐，边随“兔妈妈”在场地上慢骑一圈，活动结束。
爱劳动字热爱劳动篇八
1、表演《洗手绢》
2、聆听《劳动最光荣》
3、聆听《三个和尚》
4、表演《大家来劳动》
二、教学总目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》、《三个和尚》感受音乐的欢快情绪和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题—爱劳动。
2、以不同的情感和声音演唱《洗手绢》、《大家来劳动》，表达歌曲的内容。
3、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现劳动的主题。
4、通过图谱“走哦”的与实践，掌握二拍子的时值。
三、教材分析：
1、歌曲《劳动最光荣》
《劳动最光荣》是电影美术片《小猫钓鱼》的主题歌。曾在第少年儿童文学创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象鲜明，儿童情趣油然而生。开始有器乐描绘天漫漫亮起来，引出孩子活泼而有生气的歌声。
通过聆听《劳动最光荣》，让学生想象其欢快的音乐情绪，使学生建立起从小热爱劳动的乐观态度。
2、民乐合奏《三个和尚》
《三个和尚》是动画片《三个和尚》的音乐。乐曲以民族乐器的独特音响描绘出：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃”的故事经过。音乐主题是从寺院的经声调演变而来的：11222222|33335555|66612222|使人联想到寺院的钟声，咏经声。二胡吟腔的手法惟妙惟俏地描绘了小和尚念经是的情景。
乐曲以简单的三件乐器描绘了生动的三个人物形象，展现了繁忙的劳动景象，学生可以从中体会音乐所表达的不同情绪，想象所表现的基本内容。生动、有趣。
3、歌曲《洗手绢》
《洗手绢》是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动特点的歌曲。全曲使用素材节省，旋律易唱易记，轻松活泼，生动的表现了孩子们从小热爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。
4、歌曲《大家来劳动》
《大家来劳动》是一首描绘劳动生活的创作歌曲，2/4拍子，五声宫调式，四乐局一段体结构。歌曲的节奏整齐，以四分音符、八分音符为主，旋律铿锵有力，采用重复的手法描绘劳动号子的音调，生动地描绘了大家喊着号子齐心协力，努力劳动的情景。孩子门要通过演唱来体会这种音乐情绪。
四、教学重点：
五、教学难点：
六、教学时间：二课时
第一课时
教学内容：
1.发声练习
2.欣赏歌曲《劳动最光荣》
教学目标：
教学重难点：
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育
教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。
教学过程：
1.跟着音乐《小猫怎样睡觉》律动进课堂。
2.导入：
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.发声练习
①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？
④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲《劳动最光荣》第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉
②〈师边作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉
③〈将相应的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲《劳动最光荣》第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉
师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面体现出来？
5.课堂小结
师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！
〈播放《劳动最光荣》4次，律动出教室〉
第二课时
教学目标：
1、通过聆听《劳动最光荣》，理解劳动最光荣的道理，以乐观的态度对待劳动。
2、聆听《三个和尚》，理解劳动创造美好生活的道理，并体会劳动的愉快心情。
教学过程：
一、师生问好。
二、聆听《劳动最光荣》
1、听故事：劳动最光荣。说说小动物们愉快幸福的生活是怎么来的，它们的心情是怎样的。
2、聆听《劳动最光荣》，把你的感受用线条表现在课本上。
三、聆听《三个和尚》
2、复听，请你为自己选择一个角色来表演。
3、完整聆听，边听边表演。
四、教唱《大家来劳动》
1、聆听歌曲，说说你的感受。
2、指导用轻而蕴含力量的声音演唱歌曲。
3、讨论，怎么样唱才能使歌曲听起来更有动力感？
4、根据音乐，创造劳动的声响。
五、复习唱名。
六、小结。