人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇一
前几天，下了一场今年以来最大的雪，也是今年冬天的第一场雪。
那天，我正心不在焉地练着古筝，双目无神，手指只是机械地拨动着琴弦，听起来有气无力的，怪难受的。
突然，我透过纱窗，透过阳台的过道，再透过阳台外的一扇厚实的玻璃门，看见了一小粒极其微小，白呼呼的东西，从上方慢慢悠悠地飘下来，然后继续往下飘，大概是，飘下一楼了吧？莫非……顿时，我无神的双眼亮起来，估计比夏日的那轮烈日还要耀眼了吧！
我顾不得手上正快弹完的曲子，“腾”的一下站了起来，几个大跨步，冲到了阳台上，把紧闭的窗子用力一推，然后把头往外探，想一看究竟——到底是何物在飞扬，仔细一瞧，嗯？不是雪？竟只是一小粒一小粒的碎泡沫？切！害我空欢喜一场。
霎时间，我眼中的“生命之火”熄灭了。正当我刚刚准备转身回屋时，一个凉冰冰的“不明物体”飘进窗户，贴在我的脸上，然后变成凉冰冰的水，渐渐的，飘进来越来越多，贴在我的脸上，窗户上，地上……最后迎接一样的结局——融化成水。
我兴奋极了，不停想象着下场大雪后，外面将会是怎么的：会是这样吗——整个世界都是雪白的，只有高楼的楼身是其他颜色的，风一吹，就会有雪从各个角落“噼里啪啦”“扑通扑通”地往下掉，一大团“啪”的一声落下来，“扑”的一下落在那个人头上，那个人当时的表情一定是一脸惊讶的吧。想到这，我不禁大笑起来。
那，下了场雪会是这样吗——大早上，外面就响起了孩子们的欢笑声，他们不顾北风的呼啸和飘扬的雪花，用通红的手抓起一把一把的雪，揉成一个个雪球，用尽生平最大的力气扔向对方，击中了，就“哈哈”大笑，得意极了，没击中也不放弃，继续揉着雪球“攻击”对方。
想到这儿，我不禁手也开始痒了，真希望雪能下得大些。
第二天一早，雪还在下，我一睁开眼睛，就顾不得刺骨的寒风，往阳台跑。
“哇塞！”我不禁赞叹到——窗外已是一片雪白。
雪，压在树上；卧在了车上；躺在了地上。往左边看去，一抹亮丽的橘色映入我的眼帘，啊！原来是那颗柿子树啊：沉重的白雪压在枝条和果实上，但它和白雪又是显得那么和谐，就像一位化着浓妆的美人，穿着一件雪狐皮毛做的大衣，既优雅又大方，真是能用“沉鱼落雁”“闭月羞花”等词来形容她啊！
银杏树也披了一件雪白的大衣，却不像柿子树那般美丽、优雅，倒像是在边境守护祖国的士兵，可不像吗——沉重的雪压在纤细脆弱的枝条上，但树身却依然挺立着，不向风雪屈服；北风“呼呼”地吹着，声势浩大，来势汹汹，好像要把银杏树连根拔起似的，但银杏树却不屈不挠，抓紧地面，不让呼啸的北风把它吹翻。
这大概就是冬天吧。我想着，才感觉到冷，缩缩身子，回到屋里去了。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇二
冬天已过半，迎来了立春，才下起马年的第一场雪。
昨夜，灰蒙蒙的天空射出了橘色的光，便激起了我的好奇心，这到底是怎么回事，漆黑的天空竟是如此的明亮。一探头，发现洁白的雪花正星星零零的飘落下来，让人赞叹。20xx年的第一场雪终于盼来了！
雪越下越大，后来就像一个花朵，就像是被天上的仙女剪成的，晶莹剔透。洁白的雪无声的飘着，轻轻的落下来，多美啊！想在天空中飞舞的天鹅落下的一片鹅毛，像柳树那飘逸的长发在空中飘舞。
白雪把人的衣服衬得更加鲜艳，鲜红的、淡黄的、墨绿的，星星点点，好像在一块白色的布上缀上各种颜色。人们在雪地匆匆的走着，去上班……警察叔叔拿着指挥棒，指挥交通，大团的雪落在他的帽子上，衣服上，他全然不顾。不时提醒大家注意红绿灯，注意来往的车辆……温暖的话语像一股暖流，成为了这座小城里一道亮丽的风景线！
雪更大了，简直是一团一团地往下抛……多好啊！洁白的世界，素雅的世界，童话般的世界！
雪停了，房屋披上了洁白的冬装，柳枝像一串串银色的银条。大雪把杨树的枝枝杈杈打扮的想美丽的珊瑚，又像奇异的鹿角。麦地盖上了厚厚的棉被子，天连着地，地连着天，白雪茫茫，无边无际。
写第一场雪写第一场雪的诗句篇三
比以往来得更晚一些
停靠在八楼的二路汽车
带走了最后一片飘落的黄叶……
你喜欢这首歌吗？这首歌的名叫做《20xx年的第一场雪》，[原名《20xx年的第一场雪》，我只是把20xx改成了20xx]这首歌是‘刀郎’所唱。
20xx年的第一场雪，可真是大呀！那是星期二下的一场雪。
那天，我们正在上语文课，突然有一位同学说下雪了，我见其他同学也都往窗外看，我也半信半疑的看了一下，真的下雪啦！而且下的好大。下课了，大家都一窝蜂的跑出去看雪，我也跟着出去了，看着鹅毛大雪，我心想：‘仙女要来了吗？’我的好朋友说：‘宋晓越，你怎么了？’我说：‘没事。’放学之后，雪还在下，而且越下越大。回到家后，我和弟弟在屋外站着，欣赏着这美丽的雪景。雪，是那么美丽那么纯净啊！不一会，妈妈让我们吃饭了，我俩只好心不甘情不愿的回去了。吃过饭，我便去睡觉了，我还在梦里梦见我在雪里和杨妞她们打雪仗呢！
第二天，爸爸吧屋门打开了，我看到雪白的一片，弟弟也在旁边，看到这么多雪就往外跑，谁知，才走两三步，就被雪把腿埋进了一半，爸爸连忙把弟弟叫回来，而弟弟呢，又挨了一顿‘臭骂，’看着弟弟被骂的样子，真是觉得可笑呀！
20xx年的第一场雪，可真是美啊！那些雪那么纯净，如果人的心灵向那些雪一样就好了！
写第一场雪写第一场雪的诗句篇四
教学目标 ：
1、理解生字、新词“辽远、骤然、彤云密布、纷纷扬扬、簌簌地、瑞雪”等。
2、指导读懂课文，能口述下雪前天气的变化，下雪时和下雪后的不同景象。
3、理解课文的中心，使学生懂得写景是为中心思想服务的。
4、朗读课文，背诵第四￣六自然段。
教学重点、难点：
1、学习作者运用准确而优美的词语把雪时、雪后的景象写得细致而具体的。
2、学习作者动静结合的写作方法。
课前准备：
1、图片投影1框，文字投影若干。
2、课堂练习卷1张。
3、小卡片3块。
教学时间：
二课时
教学过程 ：
第一课时
学习生字、新词，理解词意。读通课文，学习第一段。（略）
第二课时
一、复习旧知：
1、同学们，这节课我们继续学习第20课。（齐读课题）
(1) 课堂练习卷第五题第2题。
（这篇课文按＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿的顺序描述了胶东半岛的，及作者由此产生的＿＿＿＿＿。）
指名回答，老师板书：雪前 雪时 雪后 联想
回答这道填空题。出示图片投影：
（清早，天气＿＿＿＿＿＿＿，天空＿＿＿＿＿＿＿，
中午，刮起＿＿＿＿＿＿＿，
黄昏，下起＿＿＿＿＿＿＿。
说明这场雪＿＿＿＿＿＿＿。）
指名回答，老师板书：骤然变冷 铅云密布
提问：下雪前这段作者是按什么顺序来写的呢?（按时间顺序）
二、揭示教学目标 ：
三、讲读第二段。
1、下雪时的景象是怎样的?谁来读读第二段?请你找出这段的中心句。
2、指名回答。（中心句：雪纷纷扬扬，下得很大。）
这句话说明雪－－（大）。哪个词突出了雪大？（板书：纷纷扬扬）
谁来说说“纷纷扬扬”的意思？（形容大雪漫天飞舞的样子。）出示图片投影。
同学们，我们应该怎么读才能读出雪下得大的气势呢？（指名读，再齐读。）
3、课文是怎样围绕中心句具体来写雪纷纷扬扬下得很大呢？默看课文第四节，圈出有关词语。
(1)“大片大片”－－说明雪下得很大。（练读这句话）
(2)“一会儿”－－说明在很短的时间内地上就白了。（齐读）
这些都是作者所－－看到的。
(3)“簌簌”的意思。（雪花落下时的声音。）
“簌簌”和“咯吱”都是象声词，这声音是很轻微的，作者怎么会听到呢？ （说明冬天的山村夜里格外寂静。）
那么我们读时应读出“静”的感觉来。谁来试试看？
5、引读：
作者看到雪纷纷扬扬，下得很大。开始……，不久……，地上……，冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见……。
（指名试背、回答。板书： 飞雪压枝）
7、齐背第二段。
8、小结学法：
许多同学学得很认真，已经能把这一段背出来了。那么我们是如何学习才把课文学得又快又好的呢？（学生讨论，老师出示卡片：理清叙述顺序；抓住重点词语。）我们就用这种方法学习下文。
9、这场大雪下了多久呢？（齐读第五节）
10、这一夜大雪把大地装扮成什么样儿呢？（引入第三段）
四、学习第三段。
1、学生自读第六节，文中有句话概括地写出了雪后的景色，请你找出来。
2、（出示图片投影：山川、河流......变成了粉妆玉砌的世界。）
3、作者具体写了哪些景物？怎样写的？（出示文字投影）齐读。
4、提问：这段话中哪些词语用得好？（学生答，老师圈。）
(1)“银条儿”、“雪球儿”写出了雪后柳树松柏上雪的形态。
(3)“簌簌地”在这里是什么意思？（看到雪纷纷下落的样子。 ）（相同的词在不同的语言环境中有着不同的意思。）
“摇晃”、“随风飘扬”（突出雪后树木的动态美。）
“美丽的”、“玉屑似的”、“五光十色的彩虹”抓住了颜色、形态。
指导朗读。齐读第1￣3句，女生读静态描写处，男生读动态描写处。
5、假如我们看到这样的景象心情怎样？会怎么说，怎么做呢？
6、小结：
真是“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”这节作者由整体到部分，具体形象地运用动静结合的手法，来描写这粉妆玉砌的世界的。这么美的世界真令人心弛神往。你能用一个词来概括这美景吗？（板书：银妆素裹）
7、在这银妆素裹的世界里，人们怎样表现的呢？（齐读第七节）
人们心情怎样，从哪里看出？（指读）
这句用了什么修辞手法？（夸张）
8、作者的心情和孩子们一样欢乐，他由雪联想到什么呢？（导入 第四段）
五、学习第四段。
1、默读，思考：作者联想到什么？（板书：瑞雪兆丰年）说说它的意思。
2、为什么说及时的大雪预示这来年小麦的丰收？有几个原因？（四个原因，略）
3、出示卡片：冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。说说这个谚语的意思。
4、解题，介绍写作背景。（略）
（板书：喜笑颜开）
六、总结全文。
的感情。
七、作业 ：
1、完成练习卷。
2、背诵课文第四￣六节。
附板书：
20、
雪前 骤然变冷 铅云密布
雪时 纷纷扬扬 飞雪压枝
雪后 粉妆玉砌 银妆素裹
联想 瑞雪兆丰年 喜笑颜开
写第一场雪写第一场雪的诗句篇五
若我是一个画家，画冬天的时候，绝不会难以下笔。是啊，冬天嘛，本就该素面朝天，本不该有什么装饰，但是，只有雪，才有权利在冬天的画卷上存在，以白色的纯洁存在。
生在沈阳，绝不会没见过雪。它是那般白而美丽，无暇纯洁。在我的记忆里，沈阳可是没少下雪。每逢冬天，这小家伙总要光临沈阳，与寒梅为友，与青松为伴，装点冬天的美丽，并带来无尽欢乐，自己在心底，暗暗地多了个期盼。
当我听到头场雪的讯息，看到灰蒙蒙的天，心中不觉充满了喜悦。多么让人激动啊，冬天终于来临了。
准备着，准备着去迎接它，迎接，头场雪。
天是一直灰着的，可却什么也没落下。心反倒沉重起来，逐渐的，慢慢的心中添了几分失落之感，开始担心，担心白色，是否还会光临沈阳。可是，对于雪的企盼，未曾改变。
中午时分，天空飘起雨来，许多人叫起来。
“什么嘛！原来是场雨啊！”
知否？知否？冬天怎会给我们失望，他有的是新生的希望。
看啊，飘飘下落的是什么？是雪，是纯白的雪！
它伴着风，带着叶，覆盖前时的雨，摇曳着、飘舞着，上下浮动着。一点一点，一片一片，堆叠，复堆叠。闭上眼，就能听到白色的声音，专属于冬天的声音……动态，即静态。
雨只是为了给雪打扫道路，让雪更安然地降落，落得更纯洁……
雪花在空中开放，在地上生根，形成一片花海。此时如果要我交上一幅描写冬天的画，我定会呈上白纸一张。有许多人下了楼，在这白色的花海中漫步、徜徉，我有意放下笔，与他们共享冬日的欢乐。
遇见雪，遇见冬日的芳华，遇见，飘飘白雪。
走在雪地里，任雪落在身上。深一脚、浅一脚地漫步在这柔软的垫子上，雪不住的下着，似乎是要把大地包裹在一整张席子里，以它的洁白去抵抗外界的污秽。
前边一行不知是谁的足迹，走上前去，才发现，原来不只是一个人的，而是新的叠着旧的，只是有些旧足迹快被雪盖住了。就这样，新足迹踩没了旧足迹，新车辙碾平了旧车辙，人们都在以自己的身体去感受冬日的洁白，并留下足迹，在冬日里留下了属于自己的印记，并带走回忆。我也想，一瞬失去重力，倒在这一世界的白色中，任雪落满我的头、我的脚，让这天然洁白洗去我的一身风尘，洗礼我的身躯、我的精神、我的灵魂。既然我无法左右这世间的冷暖，那就将永远地留在雪中，永远地升华，永远地洁白下去。如果我是诗人，写起冬天，定会很吃力，因为我不清楚它是浪漫或现实。
信手拾起一把雪，感受到雪的冰凉与温暖。立在雪中，思索着，在一片萧索中思索着，不觉已浑身洁白。
感受，感受冬天的圣洁，感受，一身洁白。
雪霁，天晴了，格外地晴。明媚的阳光照在这头场雪上，不知化了多少人的沉思。
冬日里怎会有不悦呢？有，也终会化成一江春水向东流。
给人们带来了如此美不胜收的沈阳，素面朝天，一身洁白的本色的沈阳。